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北京大学

985院校 211院校双一流普通本科

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学校简介：

北京大学创办于1898年，是戊戌变法的产物，也是中华民族救亡图存、兴学图强的结果，初名京师大学堂，是中国近现代第一所国立综合性大学，辛亥革命后，于1912年改为现名。

在悠久的文明历程中，古代中国曾创立太学、国子学、国子监等国家最高学府，在中国和世界教育史上具有重要影响。北京大学“上承太学正统，下立大学祖庭”，既是中华文脉和教育传统的传承者，也标志着中国现代高等教育的开端。其创办之初也是国家最高教育行政机关，对建立中国现代学制作出重要历史贡献。

作为新文化运动的中心和五四运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最初的重要活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了突出贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。

1917年，著名教育家蔡元培就任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣。陈独秀、李大钊、毛泽东以及鲁迅、胡适、李四光等一批杰出人士都曾在北京大学任教或任职。

1937年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大学南迁长沙，共同组成国立长沙临时大学。1938年，临时大学又西迁昆明，更名为国立西南联合大学。抗日战争胜利后，北京大学于1946年10月在北平复员。

中华人民共和国成立后，全国高校于1952年进行院系调整，北京大学成为一所以文理基础教学和研究为主、兼有前沿应用学科的综合性大学，为社会主义建设事业培养了大批杰出人才，在23位“两弹一星”元勋中有12位北大校友。

改革开放以来，北京大学进入了稳步快速发展的新时期，于1994年成为国家“211工程”首批重点建设大学。1998年5月4日，在庆祝北京大学建校一百周年大会上，党中央发出了“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”的号召，之后启动了建设世界一流大学的“985工程”。在这一国家战略的支持和推动下，北京大学的发展翻开了新的一页。

2000年4月3日，北京大学与原北京医科大学合并，组建了新的北京大学。原北京医科大学的前身是创建于1912年10月26日的国立北京医学专门学校， 1903年京师大学堂设立的医学实业馆为这所国立西医学校的诞生奠定了基础。20世纪三、四十年代，学校一度名为北平大学医学院，并于1946年7月并入北京大学。1952年在全国高校院系调整中，北京大学医学院脱离北京大学，独立为北京医学院。1985年更名为北京医科大学，1996年成为国家首批“211工程”重点支持的医科大学。两校合并进一步拓宽了北京大学的学科结构，为促进医学与理科、工科以及人文社会科学的交叉融合，改革创新医学教育奠定了基础。

党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，北大加快推进高质量内涵式发展，在建设中国特色世界一流大学的新征程上取得新突破。2018年5月2日，习近平总书记到北大考察，并在北大师生座谈会上指出：“近年来，北大继承光荣传统，坚持社会主义办学方向，立德树人成果丰硕，双一流建设成效显著，服务经济社会发展成绩突出，学校发展思路清晰，办学实力和影响力显著增强，令人欣慰。”在习近平总书记的勉励和指引下，北京大学再接再厉、接续奋斗，坚持当好培养高素质拔尖创新人才的摇篮、创造前沿科技和先进思想文化的重要阵地、服务国家高质量发展的枢纽平台、推动高水平对外开放的桥梁纽带，在新征程上不断谱写建设中国特色世界一流大学的崭新篇章。

现任党委书记何光彩、校长龚旗煌。

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专业介绍

大数据管理与应用
科学技术史
运动医学
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城市与区域管理
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马克思主义中国化研究
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古生物学与地层学
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儿科学
运动医学
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临床病理学
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地球物理学类
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新闻传播学类
历史学类
法学
数学类
国际政治
物理学类
英语
化学类
俄语
心理学类
文物保护技术

暂无此专业简介

以文学研究为特色，致力于全面、系统地锻炼学生的德语语言能力，注重提升学生人文素质、培养学生科研能力，在文化、历史、社会、哲学、艺术等学科领域深厚而广阔的知识基础之上进行语言与文学教学。德语系与德国柏林自由大学、洪堡大学、慕尼黑大学、海德堡大学等名校开展校际交流合作，推动学生扎实掌握德语听说读写译的综合能力，深入探究德语国家文化，成为高水平的德语语言使用者、德语国家研究者、中德交流推动者，并为国家各大部委、科研机构、高等院校、国内外大型企业输送德才兼备的人才。

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研究传统深厚，治学风格谨严，教学、科研均处国内领先地位，致力于培养语言扎实、知识广博的优秀人才，面向专业研究及国际交流等多重领域。

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创建于1960年，先后被教育部及北京市列为特色专业。在西语文学研究和译介方面历来居于国内领先地位。设有文学史和文学选读、经典文献阅读、文化研究、区域和国别研究、翻译学和语言学导论等课程，引导学生吸收相关专业最新学术成果，注重开发学生的科研能力，培养学生的跨文化行为意识与能力。西班牙语专业重视国际交流和学生的国际体验，与西班牙语世界的高等院校一直保持着密切的学术交流，加之受益于北京大学的通识教育平台，业已形成了具有北大印记的培养特色：专业外语应用能力强、视野开阔，具备良好的跨文化行为能力，拥有终身学习的意识和能力。

国家级一流本科专业建设点，教育部、北京市教委特色专业之一，国内高校阿拉伯语教学领域第一个建立的专业。阿拉伯语是联合国工作语言之一，适用于西亚北非20多个国家和地区。阿拉伯语系与英国剑桥大学、美国乔治敦大学、埃及开罗大学等阿拉伯和欧美高校建立了良好的交流合作关系。培养的毕业生分布在外交、外事、新闻、外贸等各行各业。

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国内高校中开设最早的日语专业，师资力量雄厚。本科阶段均有赴日学习交流的机会，培养具有国际视野、深入了解日本人文科学的优秀人才。毕业生大多继续读研或留学深造，或从事外交、商务等相关领域的工作。

暂无此专业简介

国内高校中开设最早的朝鲜语专业。师资力量雄厚，旨在培养既具有良好的专业基础、人文素养、国际视野，又具有出色的语言运用能力、文学赏析能力、思辨能力与跨文化交际能力的韩国(朝鲜)语人才。

暂无此专业简介

培养目标：梵语巴利语专业注重培养学生的独立学术研究能力和对相关学术工具的使用技巧，培养学生初步具备独立处理相关研究课题的能力。本专业毕业生主要在社会科学研究院所以及高等院校从事学术研究。随着国家的发展，出版、新闻、教育领域对高级人才有越来越多的需要，本专业也为相关领域培养出德才兼备、知识丰富、勇于挑战的高素质人才。

培养要求：本专业要求学生扎实掌握梵语巴利语语言和文学知识，广泛涉猎印度以及中亚历史、佛教史、宗教学、中国历史和文学等方面知识，鼓励学生学习英语和德语、辅修第二学位；要求学生熟练掌握历史比较语言学、语言学理论、哲学、印度及中亚历史、考古、宗教、文学、佛教文献学等学科的知识技能，具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：基础梵语、巴利语、梵语文学作品选读、梵语佛教文献选读、梵语宗教哲学文献选读、德语、印度佛教史、印度哲学史、梵语文学史等。

主要实践性教学环节：赴语言对象国、地区学习或国内相关单位实习。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

暂无此专业简介

创立于1942年，是我国最早的外语语种之一，是中国印地语学科的摇篮，隶属于国家重点学科“印度语言文学专业”。专业团队由资深教授及博士组成，开设语言知识与科研实践课程，依托教育部重点研究基地东方文学研究中心和教育部备案的南亚研究中心及北京大学印度研究中心，注重培养学生科研与实践能力。教学和科研领先国内外，毕业生广泛服务于高校教育、文化交流、媒体、互联网、金融、外交等领域。

暂无此专业简介

培养目标：本专业培养适应社会经济、科学技术和工业生产需求，德、智、体等方面全面发展，具备金属材料工程专业基础知识和基本技能，能在生产企业、高等学校或科研院所从事金属材料及金属基复合材料的研究、成分一工艺及设备设计、组织和性能检验、生产制造、技术开发和经营管理等方面工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习金属材料科学与工程的基础理论和相关知识，理解金属材料的成分、组织结构、生产工艺与性能或服役行为之间关系的基本规律，接受材料制备、性能分析与测试技能的基本训练，掌握金属材料设计、制备与工艺控制的基本方法，具有开展金属材料设计和组织生产、性能优化、新材料开发等知识和能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握金属材料微观组织结构与性能的基本知识，理解金属材料成分（组成）、微观组织结构与性能之间的相互关系，能够在这些知识的基础上开展金属材料选用、生产工艺及设备选择、新材料和新工艺设计及相关设备研制；

2．掌握金属材料制备与成型的生产工艺和技术、金属材料成分结构与性能的检测与分析方法、产品质量控制和防护措施的基本知识；

3．掌握高等数学、物理和化学等自然科学基础知识，具备金属材料工程专业必需的机械、电工电子技术、计算机应用的基本知识和技能，能较熟练地应用一门外语；

4．了解金属材料及其相关材料的科技发展动态，相关前沿技术和行业需求，具有分析和解决金属材料生产中的实际问题，从事科学研究和实际工作的初步能力；

5．具备一定程度的人文社会科学和经济管理科学基础，具有批判性思维、创新能力、环境保护意识和社会责任感。

主干学科：材料科学、冶金工程技术、机械工程、化学工程。

核心知识领域：材料科学基础、材料力学、固态相变理论、金属材料、热处理工艺与设备、材料现代分析测试技术、金属腐蚀原理、表面科学与工程、金属工艺、材料工程基础等。

核心课程示例：

示例一：材料科学基础（上）（96学时）、工程材料学（40学时）、材料的力学性能①（32学时）、工程设备设计基础（40学时）、材料科学基础（下）（80学时）、材料现代研究方法①（64学时）、材料的物理性能①（32学时）、材料的腐蚀与防保（32学时）、陶瓷物理化学*（32学时）、材料热处理原理（40学时）、计算材料学（40学时）、材料热力学木（32学时）、材料的制备（32学时）、材料的成形（32学时）。

示例二：金属材料专业导论（8学时）、金属材料导论（双语）（64学时）、材料科学基础A( 72 学时)、材料分析测试方法A（48学时）、金属材料学（40学时）、热处理原理及工艺（56学时）、金属物理性能（32学时）、材料力学性能A（40学时）、材料成形原理及工艺（80学时）、金属材料工程基础实验( I)（24学时）、金属材料工程基础实验(Ⅱ)（24学时）。

示例三：材料科学基础（64学时）、材料性能学（48学时）、材料现代分析方法（48学时）、材料力学(D)（64学时）、理论力学(D)（32学时）、工程力学实验(B)（32学时）、金属学与热处理原理（64学时）、金属材料学（48学时）、金属工艺与材料工程（80学时）、材料加工与性能实验（16学时）、热处理工艺学（32学时）、复合材料学（32学时）、材料无损检测（32学时）、功能材料（48学时）、金属材料工程测试技术（32学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、专业认识实习、生产实习、毕业实习、专业课程设计或专业综合实验、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：金属材料学实验、热处理工艺与设备实验、材料研究方法实验、现代仪器分析、腐蚀与控制实验、金属材料制备方法实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养具备扎实的希伯来语听、说、读、写、译基本技能，掌握对象国和地区语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识，能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。

培养要求：本专业要求学生扎实掌握希伯来语语言和文学知识，了解以色列历史、社会、文化、宗教知识，以及政治、经济、外交状况，鼓励学生学习英语和相近专业语言、辅修第二学位；要求学生熟练掌握希伯来语听、说、读、写、译的基本技能，具有较强的语言运用能力，了解文献检索和资料查询的基本方法，具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：基础希伯来语、高级希伯来语、希伯来语视听说、希伯来语口语、圣经希伯来语、希伯来语汉语互译、犹太历史、以色列当代史等。

主要实践性教学环节：赴语言对象国、地区学习或国内相关单位实习。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

学科：

门类：

培养目标:，培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。

主要课程：基础相应语、高级相应语、报刊选读、视听、口语、相应语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要相应语国家文学史及文学作品选读、主要相应国家国情等。

就业方向：可从事从事翻译、研究、教学、管理工作。

北京大学考古学专业成立于1952年，历史悠久，被称为中国考古学家的摇篮。考古学专业设有旧石器考古与古人类学、新石器及夏商周考古、汉唐宋元明清考古、佛教考古、中外文化交流考古、陶瓷考古、田野考古学、科技考古等专业方向，体系完备、门类齐全、师资力量雄厚。目前，北京大学考古学科亚洲排名第一。北京大学考古学专业旨在招收与培养文理交叉、实践应用性强、既有扎实的专业基础知识和技能、又有广泛的人文科学知识和艺术修养的专门人才，可从事考古发掘、科研、管理等工作。

作为六大自然科学基础之一的天文学是研究天体和宇宙的科学，研究手段独特，同时与物理、化学、生命等多学科密切相关，是现代科学最活跃的领域之一。该专业设有天体物理和天文高新技术及应用两个培养方向：
1.天体物理是利用各种现代尖端探测技术，收集来自宇宙的信号，从而探究天体和宇宙的性质、结构、起源和演化。学习内容包括数学、物理基础，天文观测与天体物理基础，前沿研究手段等。培养目标是使学生具有从事科学研究的初步能力。
2.天文高新技术的发展和应用是天文学研究的基础。该方向除上述学习内容外，还将学习天文前沿高新技术及应用的相关知识，目标为培养技术开发及应用型人才。

培养目标：本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位，针对不同的领域（例如但不限于公共管理、工商管理、经济决策、公共关系、市场营销、广告策划、工业与商业设计、公安、军事、体育、文化艺术、航空航天、医护、社会工作等）从事和心理学相关的工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的中、英文语言运用能力，能够利用计算机及信息技术进行文献检索、数据和文字处理等工作，具有一定的文学、历史学、哲学、人类学、政治学、艺术、法学、社会学、经济学、管理学等人文社会科学方面的知识，具有数学、物理、化学、生命科学、地球科学等方面的知识；

2．掌握心理学科的基本理论和基本知识，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法，了解心理学科的发展趋势和应用前景，具有初步的对实践领域的具体应用问题的敏感性和解决能力；

3．具有知识获取、知识应用和知识创新能力，具有一定的政治分析能力、较严密的逻辑推理思维能力和一定的批判性思维能力，具有与他人和谐交往的能力以及良好的适应和心理调节能力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：教育心理学、管理心理学、临床与咨询心理学。

核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学。

核心课程示例：

示例一：心理学导论（上、下）（共96学时）、普通生物学（动物部分）（36学时）、动物学实验（36学时）、线性代数（54学时）、生理学（54学时）、生理学实验（36学时）、概率统计（54学时）、文科物理学（54学时）、生物心理学（54学时）、人格心理学（54学时）、心理统计（54学时）、实验心理学（54学时）、实验心理学实验（36学时）、变态心理学（54学时）、发展心理学（54学时）、认知心理学（54学时）、心理测量（54学时）、社会心理学（54学时）。

示例二：CNS解剖与生理（54学时）、心理统计（108学时）、普通心理学（上）（54学时）、普通心理学（上）实验（18学时）、普通心理学（下）（54学时）、普通心理学（下）实验（18学时）、实验心理学（上）（36学时）、实验心理学（上）实验（18学时）、实验心理学（下）（36学时）、实验心理学（下）实验（18学时）、发展心理学（54学时）、心理测量（54学时）、心理测量实验（18学时）、人格心理学（54学时）、生理心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、社会心理学（54学时）、心理学史（54学时）、认知心理学（54学时）、认知心理学实验（18学时）、变态心理学（54学时）、心理咨询概论（54学时）、组织管理心理学（54学时）、人事测评与职业规划（36学时）、人力资源开发与管理（36学时）。

示例三：人体解剖生理（56学时）、心理学原理（56学时）、心理与教育统计学（54学时）、发展心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、心理咨询学概论（54学时）、教育学（54学时）、人格心理学（54学时）、心理测量学（54学时）、实验心理学（上）（36学时）、统计软件包（54学时，含实训36学时）、心理学史（54学时）、临床心理学（54学时）、异常心理学（54学时）、实验心理学（下）（实验72学时）、社会心理学（54学时）、心理测验及其应用（72学时，含实训36学时）、认知心理学（72学时，含实训36学时）。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练等多种形式。

主要专业实验：实验心理学实验等实验课程；普通心理学、发展心理学、社会心理学等课程安排的一定课时的教学实验；管理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等课程安排的一定课时的见习和实习环节。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或教育学学士。 0712统计学类

环境科学始于1972年创立的国内首个环境化学专业，已建成涵盖自然、管理和大数据三大方向的综合性学科。自然方向聚焦污染物的迁移转化，探索其对生态环境与人体健康的影响及作用机理；管理方向研究社会经济与环境相互关系的基本原理，探讨实现社会经济可持续发展的途径；大数据方向结合信息技术，开展环境数据挖掘与系统模拟。本专业培养具有扎实理论基础和实践能力的复合型人才，致力于解决复杂环境问题，支撑人与自然和谐共生。

培养从事国土空间规划、城市与区域研究、城乡建设、土地利用、世界遗产、自然保护地、景观、旅游、房地产等规划设计及管理的人才。

信息通信技术的快速发展、大数据时代的来临，使得信息管理与信息分析在社会中起着越来越重要的作用。本专业方向学习的课程大多是围绕各类信息的搜集、处理、集成、检索与利用来设置的。注重培养具有现代管理学、信息科学技术、信息产品设计、信息管理理论和信息系统分析的基础知识和应用能力的复合型专业人才。

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法学院贯彻追求“大气”的办学理念，培养“厚基础、宽口径”的新型法律人才，在本科阶段不划分具体专业方向。学生可在研究生阶段选择确定具体专业领域。学院拥有教育部人文社科重点教育基地1个、国家重点学科4项、博士点、博士后流动站9个、硕士点13个。

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侧重培养在国际政治、区域政治和中国对外战略方面掌握坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事本学科的科学研究和高校教学的基本能力，以及外事部门工作能力的专门人才。

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教育部确定的全国四个英语重点学科之一，培养语言和文化并举，技能与思想联姻，有较高人文素养，对人类文化和世界有较深造诣的优秀人才。学生在校期间接受系统的英语语言、英美文学和思想传统、汉英互译、以及语言学等领域的系统训练，并有机会申请国际一流大学的交流项目。毕业后可攻读该专业硕士、博士，同时在外交、翻译、经贸、法律、文化交流等领域也有较强的竞争力。

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培养学生俄罗斯语言、文学、文化和翻译等方面的综合素质和能力，了解对象国的区域文化国情，造就具有良好人文素养、富于社会责任感和创新精神的外语人才，以适应专业学术研究以及广泛国际交流需求,更好地满足国家“一带一路”战略的人才需求。

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本专业致力于培养具有良好人文素养和科学素质，能根据文物保护原则利用自然科学手段开展文物保护工作的高素质复合型人才。本专业拥有自己的文物保护实验室，配备先进的分析仪器及研究设备，具有良好的教学和科研条件。本专业招收理科生，要求学生不仅掌握化学类专业所具备的知识、能力，还要理解考古学、博物馆学的相关基础知识，建立对文物的多元理解与认识，培养从事文物保护研究与文物保护修复实际工作的能力。

2027届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：0 研究生毕业人数：10546 本科毕业人数：1427 专科及以下毕业人数：0

2027届毕业生专业生源信息表

	数学类	国际政治	文科试验班类	物理学类	英语	人文科学试验班	化学类	俄语	德语	工科试验班类	地球物理学类	法语	西班牙语	地质学类	阿拉伯语	生物科学类	哲学类	日语	朝鲜语	经济学类	梵语巴利语	印地语	乌尔都语	希伯来语	电子信息类	越南语	社会学类	考古学	计算机类	天文学	马克思主义理论类	应用心理学	环境科学与工程类	环境科学	中国语言文学类	城乡规划	工商管理类	新闻传播学类	信息管理与信息系统	公共管理类	法学	历史学类	理科试验班类	心理学类	文物保护技术
北京	5	4	25	5	4	3	2	1	1	10	12	1	1	2	2	2	4	1	1	3	2	2	1	2	12	1	4	4	10	6	4	4	2	2	6	3	25	3	4	3	6	3	10	0	0
天津	1	2	1	2	1	1	1	1	0	2	3	0	1	0	0	1	1	1	0	1	0	0	0	1	3	0	1	0	2	2	0	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0
河北	0	0	22	0	0	0	0	1	1	1	1	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	2	0	18	1	0
山西	1	3	1	1	2	1	1	0	0	1	1	0	0	1	1	1	1	1	0	2	0	0	0	0	1	0	2	1	1	1	0	0	1	1	1	2	2	1	2	2	3	1	1	1	0
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