学校简介:
广东培正学院创建于1993年,原名私立培正商学院。2005年,经教育部批准升格为本科院校并更名为广东培正学院。2009年,被广东省学士学位评定委员会批准为学士学位授予权单位;2012年,通过教育部本科教学工作合格评估;2018年,接受本科教学工作审核评估;2020年,顺利通过本科教学工作审核评估整改检查。
学校由首任董事长梁尚立先生发起创建。梁尚立、林秀棠、陈湖昌、刘荣驹、何厚煌、陈国强、何子栋、谢仕荣、何妙儿、杨永德、潘政等海内外培正校友、社会贤达以及何善衡慈善基金会、史带教育基金会等组织捐赠办学资金累计人民币8000多万元,作为创建之际的主要办学经费,奠定了学校发展基业。2013年,学校作为发起单位之一加入全国非营利性民办高等学校联盟。
学校坐落在广州市花都区赤坭镇集益湖畔,校园占地861.28亩,校舍总建筑面积43.98万余平方米,现有教职员工1234人,全日制在校学生18451人。学校坚持财经类应用型本科办学定位,立足广东,面向全国,以服务现代服务业为主。设有马克思主义学院、管理学院、经济学院、会计学院、法学院、外国语学院、数据科学与计算机学院、艺术学院、人文学院、体育学院、创新创业教育学院共11个二级学院。有管理、经济、文学、艺术学、法学、工学、理学、教育学8个学科,本科专业46个。学校现有省级重点培育学科2个、省级一流专业建设点3个、省级综合改革试点专业3个、省级特色专业建设项目2个、省级示范性产业学院1个、省级课程思政改革示范项目10个、省级教学团队8个、省级实验教学示范中心5个、省级实践教学基地6个、省级一流课程10门、省级高等教育教学改革项目59项,学校获批为广东省博士工作站建站单位。
学校实施“八进四融三级能力递进”教育教学模式,加强学生思想政治教育和实践能力培养;聘有外籍教师32人,负责外语口语教学,突出外语运用能力培养,形成“固基、应用、拓展”外语特色教学模式。学校“漆艺研究中心”为广东省普通高校人文社科重点研究基地、广东省高校中华优秀传统文化传承基地。学校享有良好的办学声誉,近3年录取分数线在省内同类高校中位居前列,毕业生最终就业率均在93%以上。
办学三十一年来,学校始终坚守为党育人、为国育才初心,秉承“培智、正德、尚行、立新”校训,坚持“公益办学、规范办学、诚信办学、特色办学、以生为本、质量至上”的办学理念,为国家尤其是广东经济社会发展培养了7万多名毕业生。学校曾被授予“全国民办高校先进单位 ”“全国民办百强学校”“广东省‘两新 ’百强党组织”“广东省先进民办学校”“广东民办学校竞争力十强单位”“广东省首批大学生创新创业教育示范学校”“广东省五一劳动奖状”“广东当代民办学校突出贡献奖”等荣誉称号。
展望未来,学校将始终不渝地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,强化人才培养中心地位,聚焦人才培养质量提升,践行“学生中心、产出导向、持续改进”理念,落实学校发展规划,全力推动学校高质量内涵式发展,以服务区域尤其是广东经济社会发展为己任,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,坚定不移地朝着建设省内一流国内有影响力的应用型民办本科院校的目标而奋勇前进!
...
广东培正学院旅游管理专业是面向旅游业发展的本科专业,旨在培养具备扎实的旅游管理理论基础和实际操作能力的高素质应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,使学生掌握旅游业的管理与服务运作,具备较强的英语应用能力和服务意识。
本专业培养思想品德好,英语应用能力强,掌握旅游管理基础理论和专业知识,熟悉旅游业管理和服务运作,具备较强服务意识与操作技能的高素质应用型人才。毕业生能够胜任旅游行政管理部门、旅行社、酒店、景区等单位的业务与管理岗位需求。
主干课程包括:管理学、经济学、基础会计学、财务管理、人力资源管理、旅游学概论、旅游资源学、旅游地理学、旅行社经营与管理、旅游规划与开发、国际旅游客源国概况、导游基础与实务、旅游专业英语、导游英语、酒店商务英语等。这些课程旨在为学生提供全面的旅游管理知识和技能。
本专业注重英语应用能力的培养,课程设置中包含了大量的英语课程,如旅游专业英语、导游英语、酒店商务英语等,以增强学生的国际竞争力。同时,本专业强调实践教学,通过实习、实训等方式,使学生能够在实际工作中应用所学知识,提升其职业素养和操作技能。
毕业生主要就业方向为旅游企事业单位的行政、营销等职能部门的经理、执行经理及总监等岗位。他们能够在旅游企事业单位的主要业务部门从事各类工作,如旅行社、酒店、景区等单位的业务与管理岗位。
广东培正学院旅游管理专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质应用型人才。本专业注重英语应用能力和实践能力的培养,毕业生能够在旅游企事业单位的各类岗位中胜任工作,具有广阔的职业发展前景。
专业培养目标:培养了解日本政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版等部门,从事管理及接待工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力:掌握较系统的日语文学基础知识,了解我国国情和日本国社会文化,具有运用日语听、说、读、写、译的基本技能。
专业核心课程与主要实践环节:基础日语、日语语法、日语阅读、日语听说、日语写作基础,报刊导读、日本历史、日本概况、日本文学史、日本经济、语言实践活动、社会实习等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向:科技日语。
就业面向:各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门,从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。
广东培正学院投资学专业是一门旨在培养具备投资经济理论基础和实践操作技能的应用型高级专门人才的本科专业。该专业通过系统的课程设置和实践教学,使学生掌握投资学领域的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业旨在培养具备投资经济方面的基础理论和能力,系统掌握投资学专业知识以及实践操作技能的应用型高级专门人才。毕业生能够满足金融机构、政府部门和企事业单位的用人需求,并具备在国内外教育科研机构继续攻读更高等级学位或从事学术研究的资格条件。
投资学专业的主干课程包括:证券投资学、公司金融(双语)、投资银行学、项目评估与管理、金融风险管理、金融学、公共经济学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学、基础会计、期货综合实训课等。这些课程旨在全面培养学生的理论知识和实践能力。
广东培正学院投资学专业注重理论与实践相结合,通过双语教学和实训课程,提升学生的实际操作能力和国际化视野。专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生能够掌握最新的投资学知识和技能。
毕业生可在各行业从事投资方面的实际业务和理论研究,也可在涉外企事业单位、跨国公司和政府部门,特别是证券投资领域从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作。多样化的就业方向为学生提供了广阔的职业发展空间。
广东培正学院投资学专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备投资经济理论基础和实践操作技能的应用型高级专门人才。毕业生不仅能够满足金融机构、政府部门和企事业单位的用人需求,还具备继续深造或从事学术研究的资格条件。多样化的就业方向为学生提供了广阔的职业发展空间。
广东培正学院电子商务专业致力于培养具备经济、管理、营销及信息技术等多学科知识的复合型人才。该专业注重理论与实践相结合,旨在培养学生在电子商务领域的实际操作能力和创新思维。
本专业旨在培养具备经济、管理、营销、IT等方面的知识和技能,熟悉统计学的基本理论、方法和统计软件的操作,并能熟练运用相关软件进行数据挖掘并辅以商业智能决策的复合型、创新型人才。
主干课程包括:电子商务概论、网络营销实务、网店的基本运作与管理、网页程序设计、PHP与网站部署及配置、搜索引擎及爬虫原理、SEO优化技术、SEM竞价排名技术、Python与数据分析、商务智能与数据挖掘、BI与数据可视化等。
本专业特色在于强调商务智能方向的学习,通过数据挖掘和分析技术,提升学生在电子商务领域的决策能力。课程设置紧跟行业发展趋势,注重实践操作,培养学生在实际工作中的应用能力。
毕业生可在电子商务运营管理、电子商务企业物流管理、电子商务领域数据分析、电子商务领域的网络推广、营销策划等领域就业,具备广泛的职业发展前景。
广东培正学院电子商务专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备多学科知识和技能的复合型人才。学生在掌握电子商务基础理论的同时,能够熟练运用数据分析工具进行商业智能决策,为未来的职业发展奠定坚实基础。
培养目标:本专业旨在培养德智体美劳全面发展,适应区域经济社会发展和产业转型升级需要,具有扎实的现代商务基础知识、良好的职业道德和工匠精神、较强的创新创业能力,熟练掌握现代信息技术,跨境电子商务专业基础知识和操作技能,能在跨境电子商务领域从事跨境电商平台运营及数据分析、视觉营销、跨境电商客服、跨境供应链管理等工作的高素质应用型人才。
授予学位:管理学学士。
职业前景:在各类涉外企业、互联网企业、跨境电子商务企业、政府管理部门、相关事业单位、行业协会及培训机构从事跨境电子商务策划、运营、研发、设计、管理及教育等工作。
广东培正学院学前教育专业致力于培养具备扎实理论基础和优秀实践能力的学前教育专业人才。本专业结合国际先进教育理念,注重学生的全面发展,旨在为社会输送高素质的学前教育工作者。
本专业培养热爱学前教育事业,具有扎实的学前教育理论基础,优秀的英语语言能力,较强的实践能力,熟练的行业技术技能,具备良好的沟通协调能力、团队意识、社会责任感和创新创业精神,德、智、体、美、劳全面发展的高素质复合应用型学前教育专业人才。
主干课程包括:心理学概论、教育学原理、学前儿童心理学、学前教育学、剑桥国际英语、外教口语、英语语音、声乐、舞蹈、美术基础、琴法、中国学前教育史等。
本专业特色在于结合国际先进教育理念,注重学生的全面发展,提供丰富的实践机会,培养学生的实际操作能力和创新能力。同时,本专业注重英语语言能力的培养,为学生提供国际化的教育环境。
毕业生可在国际幼儿园、双语幼儿园、早教机构、早教及儿童周边产品和服务的公司从事教学、科研和管理工作。
广东培正学院学前教育专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和优秀实践能力的学前教育专业人才。本专业注重学生的全面发展,提供丰富的实践机会,为学生的未来职业发展奠定坚实基础。
培养具有现代教育理念,能够把握小学生身心发展规律和小学教育教学规律;具有较高的科学素养、人文素养、艺术与审美素养、信息技术素养;能够胜任小学各主要学科和综合实践课程的教育教学工作;具有小学教育教学管理的创新精神、实施素质教育的意识与能力;具有自我发展和自我完善的能力等。
教育学原理、心理学概论、课程与教学论、发展心理学、教育心理学、课程与教学论、教育统计学与SPSS应用、教育测量、小学德育论、中国小学教育史、外国小学教育史、小学教育研究方法、小学课堂组织与管理、小学课程设计与评价、现代教育技术应用、汉语言文学概论、高等数学概论、教育专业外语、小学教师语言、绘画基础、音乐基础、舞蹈基础、小学体育与游戏、小学科学教育、特殊教育概论、英语文学概论
可在国内外小学学校、学前教育单位、教育产品研发机构教育咨询行业、教程出版社等机构从事小学教育、产品开发顾问、课程顾问、文化宣传等工作。
培养目标:培养具有现代教育理念,能够把握小学生身心发展规律和小学教育教学规律;具有较高的人文素养、艺术与审美素养的人才。侧重对学生语文能力的培养:即具有深厚的古代汉语和现代汉语知识功底,汉语阅读量大,善于文学创作,在儿童文学、诗歌、散文、记叙文和政论文写作方面有较高的水平,在指导小学生阅读、演讲与文学创作教学方面有较高的能力。了解小学语文教师的岗位工作特点,并能创造性地从事小学语文教学工作等复合型人才。
主干课程:现代汉语、文学通论、儿童文学、文学写作、中国古代文学、中国文明简史、小学语文教学法、小学语文课程标准与教材研究、小学英语课程标准与教材研究、小学教育管理、小学生心理辅导与行为矫正、小学班级组织与管理、教师职业道德、实用书法等
就业方向:可在小学学校、学前教育单位、儿童文学出版社、教育咨询机构等从事小学语文教育、小学语文教材出版、课程顾问、编辑、文化宣传等相关工作。
培养目标:通过小学英语教学基本理论的学习,培养掌握小学英语教学知识和技能的专业人才。侧重对学生英语能力的培养:即具有较高的英语水平,英语阅读量大,词汇量大,口语流利、精通语法和英语写作(英语达到6级及以上)。了解小学英语教师的岗位工作特点,并能创造性地从事小学英语教学工作。
主干课程:英语听力、英语口语、英语语法、英语阅读与写作、语言学概论、英语歌曲与表演、翻译理论与实践、小学英语教学法、小学英语课程标准与教材研究、人格与社会心理学、小学教育管理、小学生心理辅导与行为矫正、小学班级组织与管理、专业前沿系列课程专题、教师职业道德、人际交往心理学、多媒体课件制作、实用书法等
就业方向:可在小学学校、学前教育单位、教育咨询行业、教材出版社等从事小学英语教育、小学英语教材出版、课程顾问与教研等工作。
培养目标:培养具有小学数学理论知识,能熟练掌握小学数学教学技能,并能从事小学数学教育相关工作的人才。在专业学习过程中,侧重对学生数学能力的培养,使学生具有较高的数学素养,较强的计算能力、逻辑思维能力、空间想象力和能运用数学知识解决实际问题的能力;能承担小学数学课程及相关课程的教学工作。
主干课程:数学分析cI、数学分析cII、高等代数、解析几何、小学数学解题研究、小学数学教学法、小学数学课程标准与教材研究、小学英语课程标准与教材研究、人格与社会心理学、小学教育管理、小学生心理辅导与行为矫正、小学班级组织与管理、专业前沿系列课程专题、教师职业道德、人际交往心理学、多媒体课件制作、实用书法等
就业方向:可在小学学校、教育产品研发机构、教材出版社等从事小学数学教育、产品开发顾问、课程顾问等工作。
广东培正学院汉语国际教育专业旨在培养具备扎实的语言学理论和第二语言教学理论,熟练掌握汉语、英语(或日语)语言技能,以及中国文学文化、跨文化交际等专业知识的应用型人才。该专业以英语和日语对外教育为主,致力于培养能够在国内外从事汉语教学、文化传播与交流的专业人才。
本专业培养热爱祖国、热爱中华文化传播,具有较高人文素养的应用型人才。学生将掌握语言学理论和第二语言教学理论,具备扎实的汉语、英语(或日语)语言技能,以及中国文学文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。毕业生能够在国内外学校从事汉语教学,在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学文化传播、交流等工作。
本专业的主干课程包括:现代汉语、古代汉语、语言学导论、中国古代文学、中国现当代文学、汉语写作、对外汉语教学概论、对外汉语课堂教学法、综合英语I-Ⅵ、英语听力I-IV、英语口语I-IV(或精读日语I-IV、日语听力I-IV、日语口语I-IV)。这些课程旨在为学生提供全面的语言学和文学文化知识,以及实际教学技能。
汉语国际教育专业以英语和日语对外教育为主,注重培养学生的语言技能和跨文化交际能力。课程设置兼顾理论与实践,强调学生的实际教学能力和文化传播能力。学生将有机会参与国内外汉语教学实践,积累丰富的教学经验,为未来的职业发展奠定坚实基础。
毕业生可在国内外各类学校(包括语言培训机构)、政府机关、外贸、外事、文化旅游、新闻出版以及企事业单位从事与英语(或日语)相关的中国语言文学文化传播、交流等工作。本专业为学生提供了广泛的就业选择,能够满足不同领域对汉语国际教育人才的需求。
广东培正学院汉语国际教育专业以培养具备扎实语言学理论、第二语言教学理论和跨文化交际能力的应用型人才为目标。通过系统的课程设置和实践教学,学生将掌握汉语、英语(或日语)语言技能,具备中国文学文化和跨文化交际的专业知识,能够在国内外从事汉语教学、文化传播与交流等工作。本专业为学生提供了广阔的就业前景,是培养汉语国际教育人才的重要基地。
秘书学专业是广东培正学院文学与传媒学院下属的本科专业,旨在培养具备扎实的秘书学理论基础和实务操作能力的复合型管理人才。该专业结合现代办公技术和管理需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的秘书学知识和技能培训。
本专业培养具有良好思想素质和品德修养,能较好运用口头语言和书面语言表达和沟通,掌握秘书学基本理论、基本知识和技能,能在党政机关、企事业单位、新闻出版、涉外机构等部门从事办公室行政实务、文书与档案、智能化办公、公关策划等工作的复合型管理人才。
主干课程包括:中国秘书史、秘书学概论、台港澳秘书与行政事务、秘书心理学、秘书礼仪、现代智能化办公技术、公共关系学、秘书专业英语、办公室实务、现代汉语、形式逻辑学、演讲与口才、公文写作、应用文书写作、经典公文解读、国际行政事务管理、插花艺术、中国茶文化、调查研究方法等。
秘书学专业注重理论与实践的结合,课程设置涵盖传统秘书学知识与现代办公技术,强调学生的实际操作能力和综合素质培养。通过多样化的课程和实践活动,学生能够掌握秘书工作的核心技能,具备良好的沟通协调能力和创新思维。
毕业生可在党政机关、企事业单位、新闻出版、涉外机构等部门从事办公室行政实务、文书与档案、智能化办公、公关策划等工作。具体岗位包括行政助理、办公室文员、公关专员、档案管理员等。
广东培正学院秘书学专业通过系统的课程设置和实践活动,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的复合型管理人才。毕业生具备良好的职业素养和专业技能,能够在多个领域胜任秘书相关工作,为社会输送高素质的秘书人才。
广东培正学院西班牙语专业旨在培养具备扎实西班牙语语言知识和较强语言应用能力的高素质应用型人才。该专业实行主修西班牙语,强化表达应用的教学模式,注重学生的全面发展,培养具有国际视野和创新精神的西班牙语专业人才。
本专业培养德智体美劳全面发展,具备扎实的西班牙语语言知识,具有较强的西班牙语听、说、读、写、译能力及英语应用能力,富有创新精神,具有国际视野的高素质应用型西班牙语人才。
本专业的主干课程包括:基础西班牙语、高级西班牙语、西班牙语视听说、西班牙语阅读、西班牙语初级阅读、西班牙语中级阅读等。这些课程旨在全面提升学生的西班牙语语言能力,为未来的职业发展打下坚实的基础。
广东培正学院西班牙语专业注重语言实践能力的培养,采用主修西班牙语,强化表达应用的教学模式。同时,该专业还注重培养学生的国际视野,通过多种形式的国际交流与合作,拓宽学生的视野,提升其跨文化交际能力。
毕业生可在外经贸公司、涉外机构、外资企业、留学培训机构、文化传播公司从事商务、翻译、管理工作。本专业毕业生具备扎实的西班牙语语言能力和较强的英语应用能力,能够胜任多种与语言相关的职业。
广东培正学院西班牙语专业通过科学合理的课程设置和教学模式,培养具备扎实语言知识和较强应用能力的高素质应用型人才。该专业注重学生的全面发展,培养学生的国际视野和创新精神,为学生的职业发展提供了广阔的空间。
广东培正学院的翻译专业是一门注重理论与实践相结合的应用型学科。该专业旨在培养具备扎实的英汉双语基础、熟练掌握翻译技巧和具备跨文化交际能力的复合型人才。学生将通过系统的课程学习和实践训练,掌握翻译的基本理论和技能,为未来的职业发展打下坚实的基础。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展,具备扎实的英语和汉语语言基础,掌握英汉互译的口笔译技巧,具有较强的英汉双语转换能力及复合型知识结构的应用型翻译人才。学生将通过对国内外翻译理论知识的深入学习,掌握翻译的基本理论和技能,能够在各种实际场景中灵活运用,胜任翻译及相关领域的工作。
本专业的主干课程包括:基础英语、高级英语、口语、英语写作、古代汉语、翻译理论与实践、科技翻译、初级口译、中级口译、专题口译实操、旅游翻译、影视翻译、应用笔译等。这些课程涵盖了翻译的各个方面,旨在全面提升学生的语言能力和翻译技巧。
广东培正学院的翻译专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和跨文化交际能力的培养。通过丰富的课程设置和实践环节,学生不仅能够掌握翻译的基本理论和技能,还能够在实际工作中灵活运用,具备较强的职业竞争力。
毕业生可在翻译公司、中小型企事业单位、政府机关、涉外型企业从事涉外文秘、文化传播、旅游服务、基础教育、实用文体翻译、文学翻译、随同口译会议传译等工作。本专业毕业生具备较强的英汉双语转换能力和跨文化交际能力,能够胜任各种翻译及相关领域的工作。
广东培正学院的翻译专业是一门注重理论与实践相结合的应用型学科,旨在培养具备扎实的英汉双语基础、熟练掌握翻译技巧和具备跨文化交际能力的复合型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握翻译的基本理论和技能,为未来的职业发展打下坚实的基础。毕业生具备较强的职业竞争力,能够在各种翻译及相关领域胜任工作。
专业代码:050306T
授予学位:文学学士
修学年限:四年
开设课程:
广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与应用、网络营销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与制作、数据库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计等。
主要实践教学环节
包括教学实习、论文写作等。
培养目标
本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。
专业培养要求
本专业要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作,同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握网络与新媒体的基本知识和理论;2.了解网络与新媒体发展动态;3.了解网络与新媒体的方针、政策和法规;4.了解本学科的前沿成就和发展前景;5.能阅读古典文献,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作
应用统计学专业是广东培正学院为适应国家和区域经济社会发展需求而设立的一门本科专业。该专业旨在培养具备系统的统计学知识,熟练掌握现代统计方法、数据处理技术及统计软件的高素质、复合型统计应用人才。学生将通过学习统计学的基本理论和方法,掌握数据处理与分析的实际操作技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要,具备系统的统计学知识,熟练掌握现代统计方法、数据处理技术及统计软件,具备熟练运用统计软件处理数据和分析数据的能力的高素质、复合型统计应用人才。毕业生将能够在各级统计部门、金融机构、咨询机构、市场调查机构及其他经济管理部门从事数据处理、统计信息管理、统计质量管理、数据挖掘与大数据分析工作,也可继续深造,从事统计理论方法研究。
本专业的主干课程包括:统计学、应用数理统计学、统计调查理论与实务、抽样技术、多元统计分析、应用回归分析、时间序列数据分析、R语言与数据分析、大数据处理技术、数据挖掘、数据库原理与应用、Python程序设计和数据分析。这些课程旨在全面培养学生的统计理论知识和实际操作能力,使其能够熟练运用现代统计方法和工具进行数据分析。
广东培正学院应用统计学专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟现代统计技术的发展趋势,强调数据分析和处理的实际操作能力。专业课程中融入了大数据处理技术、数据挖掘等前沿内容,使学生能够适应现代数据科学领域的需求。此外,学院提供丰富的实践机会,帮助学生将理论知识应用于实际问题的解决。
毕业生可在各级统计部门、金融机构、咨询机构、市场调查机构及其他经济管理部门从事数据处理、统计信息管理、统计质量管理、数据挖掘与大数据分析工作。此外,毕业生还可选择继续深造,从事统计理论方法研究,或在科研机构、高校等从事教学与研究工作。
广东培正学院应用统计学专业致力于培养具备扎实统计学知识和现代数据处理技术的高素质应用型人才。通过系统的课程设置和丰富的实践机会,学生将掌握统计学的核心理论和方法,具备处理和分析数据的实际能力,为未来的职业发展打下坚实基础。毕业生在统计、金融、咨询、市场调查等领域具有广泛的就业前景,也可选择继续深造,从事统计理论方法研究。
物联网工程专业是广东培正学院为适应现代信息技术发展需求而设立的一个本科专业。该专业旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的高级应用型人才,能够在物联网及相关领域从事系统研究、设计、开发、应用、集成和管理等技术工作。
本专业培养适应社会发展需求,具有良好科学素质,掌握数学、自然科学、物联网基础知识及与物联网相关的计算机、通信和电子等相关学科的基本理论、基础知识和基本技能。熟悉国家信息产业的政策和法规,面向物联网工程及相关领域,从事物联网系统研究、设计、开发、应用、集成和管理等技术工作的高级应用型人才。
本专业的主干课程包括:Python程序设计、微机原理与接口技术、物联网工程概论、传感器原理与应用、物联网技术与应用、移动通信技术、RFID原理及应用、无线传感器网络、Linux Server管理系统、嵌入式系统原理、TCP/IP网络协议、物联网信息安全技术、物联网工程综合实践、百度云天工平台实战等。
物联网工程专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业前沿,涵盖了物联网技术的多个重要领域。通过丰富的实验和实践课程,学生能够掌握物联网系统的设计、开发和应用技能,具备解决实际问题的能力。
毕业生可在网络工程师、系统集成项目管理工程师、网络信息安全工程师、物联网运营管理员、物联网应用工程师、物联网实施工程师等岗位上从事相关工作。
广东培正学院物联网工程专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实专业知识和技能的高级应用型人才。毕业生能够在物联网及相关领域胜任多种技术工作,具有良好的职业发展前景。
广东培正学院数字媒体技术专业是一门融合计算机应用技术与艺术设计的交叉学科,旨在培养具备数字媒体内容设计、开发与应用能力的复合型人才。本专业结合现代数字媒体技术的发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供扎实的专业基础和广阔的就业前景。
本专业培养掌握现代数字媒体和艺术的基本理论、基本知识和技术,具备新媒体内容、互动媒体内容和网络应用等设计制作与开发能力的应用型人才。毕业生能够在新闻媒体、文化传播、影视制作、游戏开发、动漫制作、教育与培训、政府机构等企事业单位从事动画设计制作、数字媒体广告设计与展示、影视后期制作、游戏与虚拟现实应用开发、响应式网站开发等相关工作。
本专业的主干课程包括:计算机图形学、艺术设计基础、平面图像处理技术、动画设计基础、动画交互技术、三维动画技术、可用性工程、计算机辅助设计、数码摄影与摄像、数字视音频合成技术、网页设计与网站开发、影视广告策划与创意、游戏制作技术、动画短片制作、虚拟现实技术、增强现实技术等。这些课程旨在为学生提供全面的数字媒体技术知识和实践技能。
广东培正学院数字媒体技术专业注重理论与实践的结合,强调学生的动手能力和创新意识。通过丰富的实验课程和项目实践,学生能够在真实环境中应用所学知识,提升解决实际问题的能力。此外,本专业还与行业企业保持紧密合作,为学生提供实习和就业机会,确保毕业生具备较强的职业竞争力。
毕业生可投身于新媒体传媒、娱乐游戏业、动漫设计与制作公司、数字影音、电子商务、社交媒体及传统媒体行业等就业领域,也可自主创业。具体的职业方向包括动画设计师、影视后期制作师、游戏开发工程师、虚拟现实应用开发工程师、网页设计师等。
广东培正学院数字媒体技术专业以培养应用型人才为目标,通过系统的课程设置和丰富的实践环节,为学生提供了扎实的专业基础和广阔的就业前景。毕业生不仅具备扎实的理论知识,还拥有较强的实践能力和创新意识,能够在数字媒体领域胜任多种职业角色,为社会经济发展贡献力量。
数据科学与大数据技术专业另下设大数据应用、人工智能应用两个方向(注:大二或大三再分方向)
培养目标:培养掌握数据科学的理论与方法,熟练掌握大数据采集、清洗、存储、处理与分析、可视化与应用等技术,具备面向大数据的挖掘与分析能力,能胜任数据分析与挖掘算法研究和大数据系统集成的高水平应用型专门技术人才。
主干课程:概率论与数理统计、Java程序设计基础、Java高级编程、数据分析技术、机器学习、NoSQL数据库、JSP程序设计、Linux操作系统、Java Web框架技术、Python数据分析、Hadoop大数据技术
就业方向:数据分析师、数据挖掘师、大数据运维工程师、大数据应用开发工程师、大数据系统架构师等。
学位:理学学士学位
培养目标:本专业依托百度ABC战略,依托百度天智平台培养匹配智慧工业、智能交通、语音识别、视频分析等领域所需的AI工程师岗位;具有较强的应用能力和创新能力、以及较高的综合素质和良好职业素养;掌握大数据的分析技术,以及机器学习、深度学习的算法技能;能适应人工智能领域迅速发展的高新技术人才。
主干课程:Linux操作系统、Java程序设计基础、Java高级编程、数据分析技术、Python程序设计、机器学习、知识图谱技术、自然语言处理、视频分析技术、深度学习、人工神经网络等
就业方向:Python程序设计师、AI测试工程师、AI数据分析师、AI算法工程师等。
学位:理学学士学位
大数据管理与应用专业是广东培正学院为适应国家和区域经济社会发展需求而设立的本科专业。该专业旨在培养具备管理学、经济学、统计学基本理论,掌握大数据管理技术与方法,善于利用商务数据进行智能定量分析与应用的高素质复合型、应用型人才。
本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要,掌握管理学、经济学、统计学基本理论,掌握大数据管理技术与方法,善于利用商务数据进行智能定量分析与应用,能够在商业、金融、制造等相关领域从事大数据分析、商务智能决策、信息管理等相关工作,具有现代科学创新意识和实践能力的高素质复合型、应用型人才。
主干课程包括:管理学、经济学、统计学、Python数据分析、大数据处理技术、数据挖掘、数据可视化、数据库原理与应用、计量经济学、多元统计分析、Python程序设计、R语言与数据分析、商务大数据分析等。
大数据管理与应用专业紧密结合当前大数据技术的发展趋势,注重理论与实践相结合,培养学生在大数据分析、商务智能决策、信息管理等方面的综合能力。课程设置紧跟行业需求,强调实际操作和项目实践,确保学生具备扎实的专业知识和技能。
毕业生能够在互联网、商业、金融、制造、服务等相关领域的数据分析部门、商务智能部门及政府机构从事大数据分析、商务智能决策、大数据与信息管理等相关工作。
广东培正学院的大数据管理与应用专业致力于培养具备现代科学创新意识和实践能力的高素质复合型、应用型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握大数据管理技术与方法,具备在相关领域从事数据分析、商务智能决策、信息管理等工作的能力,为国家和区域经济社会发展做出贡献。
学科:
门类:
培养目标:培养面向基层、面向管理一线、牢固掌握相应的专业知识和专业技能,具有扎实的财会、审计专业知识,熟练掌握企业会计手工和微机操作基本技能、审计技能,既有一定财会、审计理论水平,又有较强的动手能力的高级岗位技术人才。
主要课程:微观经济学、宏观经济学、管理学原理、管理信息系统、经济法、税法、财务会计、成本会计、财务管理、内部控制审计、财务审计、管理审计、建设项目审计、计算机审计、法务会计等。
就业方向:可从事大中型企业和跨国公司从事内部审计工作,可在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作,也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作,还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。
广东培正学院的文化产业管理专业是一门综合性、应用性强的本科专业,旨在培养具备文化产业经营管理和文化市场运作能力的复合型人才。该专业结合管理学、文化学、经济学等多学科知识,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的文化产业管理知识和技能。
本专业致力于培养系统掌握文化产业经营特点、运作规律和文化法律、法规知识,具备人文素质、创新意识、广阔视野、先进理念和社会责任感的复合型、应用型专业人才。学生将熟悉文化产业管理和文化企业经营专业知识,了解国内外文化产业发展趋势,具备良好的创新思维和实践能力。
文化产业管理专业的主干课程包括:管理学基础、文化学概论、传播学概论、设计基础、中国文化概论、文化产业概论、文化资源概论、文化产业经济学、文化创意与策划、文化市场营销、现代服务管理、文化项目管理学、文化事业管理、文化经纪理论与实务、文化产业政策与法规、策展实务、艺术品经营管理等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。
广东培正学院的文化产业管理专业具有以下特色:
毕业生可在政府文化管理部门、文化企事业单位、新闻传媒机构、艺术产业机构等从事文化创意策划、文化经营管理、文化交流、文化教育等工作。具体岗位包括文化项目经理、文化市场分析师、文化创意策划师、文化经纪人等。
广东培正学院的文化产业管理专业以其全面的课程设置、注重实践的教学方法和明确的培养目标,为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。该专业不仅培养了学生的专业知识和技能,还注重培养学生的创新思维和社会责任感,为文化产业的发展输送了大量优秀人才。
经济统计学是广东培正学院开设的本科专业,旨在培养具备扎实统计学和经济学理论基础,掌握现代统计方法和相关计算机技术的高素质复合型、应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,培养学生具备经济领域的数据采集、处理、分析和预测能力,为各类决策提供可靠依据。
本专业培养具有良好的思想品德和道德修养,适应区域经济社会发展需要,具有扎实的统计学和经济学理论知识与技能,掌握现代统计方法、统计软件及相关计算机技术,具有经济领域的数据采集、数据处理、数据分析和预测的基本能力,能为各类决策提供可靠依据的,具有创新精神和实践能力的高素质复合型、应用型经济统计人才。
本专业的主干课程包括:统计学、应用统计学、应用数理统计学、国民经济统计学、金融统计学、社会统计学、企业统计学、统计调查理论与实务、统计分析与SPSS、统计分析与SAS、时间序列分析、抽样调查理论与方法、经济预测与决策等。这些课程旨在全面培养学生的理论知识和实践技能。
经济统计学专业注重理论与实践相结合,强调统计方法在经济领域的应用。通过丰富的课程设置和实践环节,学生能够掌握现代统计技术和计算机软件,具备独立进行数据分析和预测的能力。此外,本专业还注重培养学生的创新精神和实践能力,使其能够适应不断变化的经济环境。
毕业生可在国家各级经济管理部门、企事业单位、金融证券机构从事统计调查、统计信息管理、数据处理与金融统计分析等方面的工作。本专业培养的学生具备扎实的理论基础和较强的实践能力,能够在各类经济活动中发挥重要作用。
广东培正学院的经济统计学专业致力于培养具有扎实统计学和经济学理论基础,掌握现代统计方法和相关计算机技术的高素质复合型、应用型人才。通过丰富的课程设置和实践环节,学生能够具备经济领域的数据采集、处理、分析和预测能力,为各类决策提供可靠依据。毕业生就业前景广阔,能够在国家各级经济管理部门、企事业单位、金融证券机构等领域发挥重要作用。
数字经济专业是广东培正学院为适应数字化时代经济发展需求而设立的一门本科专业。该专业旨在培养具备经济学、数据科学、计算机科学、管理学和统计学等多学科知识的高层次应用型人才,以满足数字经济领域对专业人才的需求。
本专业培养掌握经济学、数据科学、计算机科学、管理学、统计学基础理论和技术,熟练掌握经济活动中的大数据应用分析技能的高层次应用型专业人才。学生将着重掌握大数据应用技能,在各类数字经济活动中,能融合经济学理论、数据分析挖掘技术、人工智能技术、现代管理学理论,具备从事研究性工作的能力。
主干课程包括:大数据分析、数据挖掘、互联网+运营管理、数据可视化、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、应用统计学、大数据挖掘、Python编程、SPSS等课程。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能,使其能够在数字经济领域中灵活运用所学知识。
数字经济专业注重理论与实践相结合,强调大数据应用技能的培养。通过多学科交叉融合,学生将具备在数字经济领域中从事经济分析、金融分析和行业管理的能力。此外,专业还注重培养学生的研究能力,使其能够在数字经济领域中进行创新性研究。
毕业生可从事有关区块链、人工智能、物联网、机器人、电子商务等新兴领域的经济分析、金融分析和行业管理工作。将所学知识能够灵活运用于数字资产管理、社群协作、互联网金融服务、用户价值分析等领域,达到理论和实际相结合,同时具备从事研究性工作的能力。
广东培正学院的数字经济专业通过多学科交叉融合,培养具备扎实理论基础和实践技能的高层次应用型人才。毕业生将能够在数字经济领域中灵活运用所学知识,从事经济分析、金融分析和行业管理等工作,同时具备从事研究性工作的能力,为数字化时代的经济发展做出贡献。
劳动与社会保障专业是广东培正学院开设的本科专业,旨在培养具备扎实的社会保障理论基础和实际操作能力的高素质应用型人才。该专业紧密结合国家社会保障政策,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的社会保障知识和技能。
本专业培养掌握社会保障基础理论和专业知识,熟悉社会保障管理和服务运作,具备较强服务意识与操作技能,胜任劳动与社会保障行政管理部门、企事业单位相关岗位的高素质应用型人才。
本专业的主干课程包括:公共管理学导论、西方经济学、社会学、保险学、统计学、社会调查研究方法、劳动法与社会保障法、劳动经济学、人力资源管理、社会保障概论、劳社会保险、社会保障基金管理、公共经济学、住房保障管理等。
劳动与社会保障专业注重理论与实践的结合,课程设置紧跟国家社会保障政策的发展趋势,强调学生的实际操作能力和服务意识。通过多样化的教学方法和实践环节,学生能够全面掌握社会保障领域的知识和技能。
毕业生可在各级政府各类企事业单位的人事(人力资源)部门从事人事关系管理,员工社会保险事务管理工作。具体岗位包括社会保障管理、人力资源管理、社会保险事务管理等。
广东培正学院的劳动与社会保障专业通过系统的课程设置和实践环节,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质应用型人才。毕业生在各级政府及企事业单位的相关岗位上具有较强的竞争力,能够胜任社会保障管理和服务工作。
金融工程专业是广东培正学院的重点本科专业之一,旨在培养具备扎实金融理论基础和现代金融工程技术的应用型人才。本专业结合经济学、管理学、法学等多学科知识,注重金融数量方法的学习与应用,致力于培养具有国际化视野和创新精神的金融工程人才。
本专业培养系统掌握金融学基本理论及金融工程的基本原理与技术,具备经济、管理、法律和金融财务方面的知识。通过专业学习,学生将具备金融问题的分析、研究和应用能力,掌握现代金融工程学理论、证券分析技术与融资操作技能,成为具有市场意识、竞争意识和创新意识的应用型金融工程人才。
本专业的主干课程包括:金融衍生工具、货币银行学、风险管理、计量经济学、数理金融、统计学、会计学、财政学、投资银行实务、公司金融、财务报表分析等。这些课程旨在为学生提供全面的金融工程知识体系,培养其解决实际金融问题的能力。
金融工程专业在广东培正学院的特色在于其注重理论与实践的结合,强调金融数量方法的学习与应用。专业课程设置紧跟金融行业的发展趋势,突出金融工程素质的培养,注重创新意识的培养。此外,本专业还提供丰富的实践机会,如实习、案例分析等,帮助学生将理论知识应用于实际工作中。
毕业生可在金融行业,如银行、证券信托、保险公司等机构从事实际业务、管理调研和宣传策划等工作。此外,也可在涉外企事业单位、跨国公司和政府部门,特别是金融领域发挥专业优势,从事相关工作。
广东培正学院的金融工程专业通过系统的课程设置和实践教学,致力于培养具备扎实金融理论基础和现代金融工程技术的应用型人才。本专业注重理论与实践的结合,强调创新意识的培养,为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。
| 国际经济与贸易 | 法学 | 计算机科学与技术 | 工商管理 | 日语 | 商务英语 | 广告学 | 应用心理学 | 会计学 | 旅游管理 | 人力资源管理 | 经济学 | 经济统计学 | 数字经济 | 金融工程 | 投资学 | 学前教育 | 小学教育 | 汉语国际教育 | 秘书学 | 英语 | 西班牙语 | 翻译 | 网络与新媒体 | 应用统计学 | 软件工程 | 网络工程 | 物联网工程 | 数字媒体技术 | 数据科学与大数据技术 | 大数据管理与应用 | 市场营销 | 财务管理 | 审计学 | 文化产业管理 | 行政管理 | 劳动与社会保障 | 物流管理 | 电子商务 | 跨境电子商务 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 3 | 3 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 5 | 5 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 0 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 3 | 4 | 4 | 0 | 3 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 10 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 5 | 5 | 5 | 6 | 0 | 3 | 0 | 3 | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 110 | 152 | 41 | 79 | 53 | 90 | 80 | 70 | 225 | 99 | 90 | 102 | 100 | 102 | 102 | 102 | 70 | 101 | 101 | 50 | 154 | 70 | 74 | 50 | 55 | 90 | 50 | 115 | 90 | 100 | 102 | 102 | 150 | 101 | 50 | 52 | 45 | 150 | 200 | 72 |
| 广西 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 0 | 4 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 3 | 5 | 3 | 0 | 6 | 3 | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |