宁夏师范大学 - 电子信息工程专业介绍

专业层次：本科

专业名称：电子信息工程

培养目标

本专业培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的复合型工程技术人才。

培养要求

本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神、丰富的人文科学素养和社会责任感，追求卓越；
2. 具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相关的自然科学知识；
3. 具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
4. 掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论和基本知识；
5. 掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具有集成电子设备及信息系统的基本能力，具有综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题的基本能力，具有较强的创新意识和对产品、技术与设备进行研究、开发、设计和技术改造或创新的初步能力；
6. 熟悉信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；
7. 了解电子设备和信息系统的理论前沿、应用前景，发展动态和行业需求；
8. 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；
9. 具有较强的继续学习能力；
10. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备信息获取的能力；
11. 具有较好的组织管理能力、较强的语言表达能力和交流沟通能力以及良好的团队意识和合作精神。

主干学科

电子科学与技术、信息与通信工程。

核心知识领域

电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路、电磁场与电磁波、通信原理、微型计算机原理、数字信号处理、信息论等。

主要实践性教学环节

课程实验、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等环节。

主要专业实验

电子电路实验、通信原理实验、微型计算机原理实验、综合性电路系统实验、创新系列实验等。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士或理学学士。

专业定义：人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

就业方向：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专 门知识，能在党政机关、新闻出版机构、社会团体、企事业单位从事教学科研、行政管理等方面工 作的政治学和行政学高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习政治学、行政学方面的基本理论和基本知识，接受政治学理 论与方法、行政学理论与方法、中国政治分析、比较政治分析、公共政策分析、社会调查与统计等 方面的基本训练，具备调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义基本原理和政治学、行政学的基本理论和基本知识；

2．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以及系统分析、统计分析、比较分析、历 史分析等方法或技术；

3．具有在党政机关、新闻出版机构、社会团体、企事业单位从事教学科研、行政管理及其他 有关专门业务工作的基本能力；

4．熟悉当代中国的政治制度、政治过程以及党和国家的有关方针、政策和法规；

5．了解政治学、行政学及法学、管理学等相关学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段，具有一定的科学研究和实际工作能力，具 有一定的批判性思维能力。

主干学科：政治学。

核心课程：政治学原理、行政学概论、中国政府与政治、比较政治制度、中国政治制度史、中国 政治思想史、西方政治思想史、公共政策概论、行政法、社会调查与统计等。

主要实践性教学环节：包括社会调查、参与课题研究、教学实习等，一般安排8周。

修业年限：四年。 授予学位：法学学士。

宁夏师范大学小学教育专业介绍

专业概述

宁夏师范大学小学教育专业是一门致力于培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的本科专业。该专业旨在为小学教育领域输送高素质的教育人才，同时也为教育科学研究单位和各级教育行政管理部门培养专业人才。

培养目标

本专业培养目标明确，旨在培养具备扎实的教育理论基础和丰富的教育实践经验的专业人才。学生将通过学习，掌握小学教育的基本理论和教学方法，具备较强的教育教学能力和管理能力，能够胜任小学教育教学、教育科学研究及教育行政管理等工作。

课程设置

小学教育专业的课程设置全面而系统，主要包括教育学原理、心理学基础、小学课程与教学论、小学语文教学法、小学数学教学法、小学科学教育、教育心理学、教育管理学等。此外，还设有教育实习、教育调查等实践环节，以确保学生能够将理论知识与实际工作相结合。

专业特色

宁夏师范大学小学教育专业具有鲜明的特色。首先，注重理论与实践的结合，通过丰富的实践课程和实习机会，提升学生的实际操作能力。其次，强调教育科研能力的培养，鼓励学生参与教育科研项目，培养其创新思维和科研能力。最后，专业课程设置紧跟教育发展趋势，确保学生能够掌握最新的教育理念和教学方法。

就业方向

小学教育专业的毕业生就业方向广泛，主要包括小学教师、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员以及其他教育工作者。毕业生可在小学、教育研究机构、教育行政部门等单位从事教育教学、科研、管理等工作，具有广阔的就业前景和发展空间。

总结

宁夏师范大学小学教育专业以其全面的课程设置、明确的培养目标、鲜明的专业特色和广阔的就业前景，成为培养小学教育领域高素质人才的重要基地。通过系统的学习和实践，学生将具备扎实的教育理论基础和丰富的教育实践经验，为未来的教育事业奠定坚实的基础。

宁夏师范大学 - 电气工程及其自动化专业介绍

培养目标

电气工程主要是研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的学科。本专业隶属于电气类，培养具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力，能在电气工程领域的装备制造、系统运行、技术开发等部门从事设计、研发、运行等工作的复合型工程科技人才。

培养要求

本专业学生主要学习电路、电磁场、电子技术、计算机技术、信号分析与处理、电机学和自动控制等方面的基础理论、专业知识和专业技能。本专业主要特点是强电与弱电相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。本专业学生接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方面的基本训练，掌握解决电气工程领域中的装备设计与制造、系统分析与运行及控制问题的基本能力。学校可根据情况设置专业方向，如电力系统及其自动化、电机及其控制、高电压技术、电力电子技术等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握较扎实的高等数学和大学物理等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础，具有外语运用能力；
2. 系统地掌握电气工程学科的基本理论和基本知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；
3. 掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术；
4. 获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；
5. 具有本专业领域内1~2个专业方向的知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；
6. 具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力。

主干学科

电气工程、控制科学与工程。

核心知识领域

电气工程及其自动化专业核心知识领域应涵盖电路、电子、电磁场、信息分析与处理、自动控制、计算机技术、工程设计等方面的基础理论，以及电力系统及其自动化、电机与电力拖动、电力电子与电气检测、电力设备与高电压技术等方面的专业知识。此外，建议适当涉及电气学科的前沿领域和发展趋势，各学校可根据办学特色设置相关课程。

核心课程示例

示例一

电气学科概论（16学时）、电路基础（64学时）、信号与系统（64学时）、电磁场(32学时)、数字逻辑电路（64学时）、模拟电子电路（64学时）、数据结构与数据库技术（40学时）、自动控制原理（48学时）、微机系统与接口（48学时）、电机学（上）（48学时）、电机学（下）（48学时）、电力电子基础（48学时）、电力系统基础（64学时）、电力传动技术（48学时）、电力系统暂态分析（48学时）、电气检测技术（48学时）、电力系统继电保护（48学时）。

示例二

电路（72学时）、信号与系统（32学时）、工程电磁场（40学时）、数字逻辑电路(64学时)、模拟电子电路（64学时）、数据结构与数据库技术（40学时）、控制工程基础（48学时）、微机原理与接口技术（72学时）、电机学（上）（32学时）、电机学（下）（48学时）、电力电子技术(48学时)、发电厂电气工程（48学时）、电力系统分析（64学时）、电力系统继电保护（64学时）。

示例三

电路（96学时）、数字逻辑电路（64学时）、模拟电子电路（64学时）、信号与系统（48学时）、自动控制理论（56学时）、微机原理与应用（64学时）、电机学（上）（64学时）、电力工程（上）（64学时）、电力电子技术（48学时）、微机保护基础（48学时）、电力系统自动装置（48学时）、电力系统继电保护（48学时）、电力系统故障分析（48学时）、工程电磁场（48学时）。

主要实践性教学环节

金工实习、电子电气工艺实习、计算机软硬件实践、电气工程专业课程设计、综合实验、生产实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验

电路实验、电子技术实验、电机与控制实验、电气工程系统实验、电力电子实验等。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士。

宁夏师范大学公共事业管理专业介绍

专业概述

宁夏师范大学的公共事业管理专业旨在培养具备扎实理论基础和实际操作能力的综合型、实用型人才。该专业结合经济学、统计学、计算机信息系统等多学科知识，培养学生具备数据分析能力，能够提出有效的公共事务解决方案，满足社会对公共事业管理人才的需求。

培养目标

本专业致力于培养德、智、体、美全面发展，具备公共事业管理的基本理论和专业技能，能够在社区及基层公共事务管理中发挥重要作用，并能在各级党政机关、企事业单位从事综合服务的高素质人才。

课程设置

主要课程包括：社会学概论、社会心理学、行政法与行政诉讼法、管理学原理、西方行政思想、公共事业管理学、人力资源管理等。这些课程旨在为学生提供全面的知识体系，使其在未来的职业生涯中能够应对各种挑战。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新思维。通过案例分析、实地考察、实习等多种教学方式，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，提升其解决实际问题的能力。

就业方向

毕业生可在各级党政机关、企事业单位、社区及基层公共事务管理部门从事综合服务工作。具体岗位包括公共事务管理、人力资源管理、行政事务管理等，就业前景广阔。

总结

宁夏师范大学的公共事业管理专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养了一批批具备扎实理论基础和实际操作能力的优秀人才。毕业生在各级党政机关、企事业单位中表现出色，为社会的公共事业管理做出了积极贡献。

宁夏师范大学数学与应用数学专业介绍

专业概述

宁夏师范大学数学与应用数学专业是一门以数学理论为基础，结合现代教育技术，培养具备扎实数学知识和教育教学能力的本科专业。该专业旨在培养适应基础教育改革发展需要的高素质数学教育人才。

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有现代教育观念，能适应基础教育改革发展需要的中等学校数学教师、教学研究人员及其它教育工作者。毕业生应具备扎实的数学理论基础、较强的教育教学能力和一定的科研能力。

课程设置

本专业的主要课程包括：计算机基础、现代教育技术、数学方法论、数学分析、解析几何、高等代数、概率论与数理统计、近世代数、拓扑学、实变函数、复变函数、常微分方程、C语言、微分几何等。这些课程旨在为学生提供全面的数学理论知识和实践技能。

专业特色

宁夏师范大学数学与应用数学专业注重理论与实践相结合，强调现代教育技术的应用。通过丰富的课程设置和实践教学环节，学生不仅能够掌握扎实的数学理论知识，还能具备较强的教育教学能力和科研能力。此外，专业还注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应基础教育改革和发展的需要。

就业方向

本专业毕业生主要就业方向包括：中小学数学教育、高职院校基础课教学工作，教育研究、教学管理及公务员。毕业生可以在各级各类学校从事数学教学工作，也可以在教育研究机构、教育管理部门及政府机关从事相关工作。

总结

宁夏师范大学数学与应用数学专业是一门以培养高素质数学教育人才为目标的本科专业。通过系统的课程设置和实践教学，学生能够掌握扎实的数学理论知识和教育教学技能，具备较强的科研能力和创新精神。毕业生可以在中小学、高职院校、教育研究机构及政府部门等多个领域从事相关工作，为教育事业和社会发展做出贡献。

宁夏师范大学 - 统计学专业介绍

培养目标

本专业培养具备系统的统计学理论知识和应用知识，掌握统计学的主要方法，具有处理特定行业数据问题的能力，能在经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境和减灾等相关领域中从事数据搜集、分析与决策的创新型人才。

培养要求

本专业学生主要学习并掌握统计学专业的基本理论，基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质；
2. 掌握统计学的基础知识、基本理论和系统的统计思想；
3. 掌握搜集数据的科学方法，能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析、推断和预测；
4. 掌握中外文资料查询和文献检索的现代信息技术，初步具备获取所关心问题的解决方案及对这些方案评断的能力；
5. 初步具备应用统计学知识解决行业领域（如经济、金融、保险、管理、市场调查、生物、医药、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等方面）中问题的能力与应用创新意识；
6. 了解统计学理论与方法的发展动态，具有统计学创新意识和初步的科学研究能力；
7. 具有进一步职业发展能力；
8. 具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

主干学科

统计学、数学。

核心知识领域

统计学基本思想、数学理论、概率论、统计调查、参数估计与假设检验、非参数方法、回归分析、多元统计方法、随机过程、时间序列分析、试验设计和统计软件。

核心课程示例

示例一：统计学导论（授课48学时，上机实践32学时）、数学分析（288学时）、代数学基础（224学时）、解析几何（64学时）、常微分方程（64学时）、概率论（64学时）、应用随机过程（64学时）、复变函数（64学时）、实变函数（64学时）、统计学基础（授课48学时，上机实践32学时）、概率测度I（64学时）、多元统计分析（授课48学时，上机实践32学时）、时间序列分析（48学时）、试验设计（48学时）。

示例二：数学分析（300学时）、高等代数（200学时）、解析几何（60学时）、近世代数（80学时）、常微分方程（60学时）、概率论基础（60学时）、复变函数（60学时）、实变函数（80学时）、统计学（60学时）、测度论（60学时）、随机过程（60学时）、实用回归分析（60学时）、应用多元统计分析（60学时）、应用时间序列分析（60学时）、统计软件选讲（60学时）。

主要实践性教学环节

上机操作训练、社会调查、统计实习、科研训练和毕业论文等。

修业年限

四年。

授予学位

理学学士。

宁夏师范大学翻译专业介绍

培养目标

本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才，能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工作，能成为国家哲学、社会科学走出去战略，引进国际先进技术与文化的生力军。

培养要求

本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识，接受汉语和外语两方面语言技能与语言知识的训练，掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能，具备口笔译基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握语言知识与能力，包括外语语音、词汇、语法知识，外语听、说、读、写能力，汉语知识与写作能力，演讲与辩论能力，语言学习能力；
2. 掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力，包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际能力以及译者综合素质；
3. 掌握翻译需要的相关知识与能力，包括中外社会文化知识，语言学与文学知识，使用现代信息技术和翻译工具的知识，国际商务知识，公共外交知识；
4. 了解翻译学的理论前沿和应用前景，了解翻译专业的行业需求和发展动态；
5. 熟悉国家的方针、政策和法规；
6. 具有较强的批判性思维能力，实际工作能力和一定的科学研究能力。

主干学科

外国语言文学、中国语言文学。

核心课程

• 语言知识与能力模块：综合外语、外语听力、口语、阅读、写作；现代汉语、古代汉语、高级汉语写作。
• 翻译知识与技能模块：翻译概论、外汉笔译、汉外笔译、应用翻译；联络口译、交替传译、专题口译。
• 相关知识与能力模块：中国文化概要、所学外语国家概要、跨文化交际、计算机与网络应用、国际商务、公共外交。

主要实践性教学环节

语言综合技能训练、汉外翻译实践训练等。

修业年限

四年。

授予学位

文学学士。

宁夏师范大学数据科学与大数据技术专业介绍

专业概述

数据科学与大数据技术专业是宁夏师范大学为适应信息技术快速发展和社会对大数据人才的需求而设立的本科专业。该专业主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关知识和技能，从数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘三个主要层面出发，培养具备解决实际问题能力的高素质人才。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握数据科学与大数据技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备大数据采集、存储、处理、分析和应用的能力，能够在IT类企业、科研机构、政府部门等领域从事大数据技术研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发等工作的高级专门人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实际操作能力，使其能够适应大数据领域的技术发展和市场需求。

专业特色

宁夏师范大学数据科学与大数据技术专业注重理论与实践相结合，课程设置紧跟行业前沿，强调学生的动手能力和创新思维。学校配备了先进的实验室和设备，为学生提供了良好的学习和实践环境。此外，学校还与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会，增强其职业竞争力。

就业方向

本专业毕业生可在IT类企业从事大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发等工作。此外，毕业生还可以选择继续深造，攻读大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学等方向的研究生学位。

总结

宁夏师范大学数据科学与大数据技术专业以其扎实的课程体系、先进的教学设施和广泛的校企合作为学生提供了全面的教育和实践机会。该专业毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能，还具备良好的职业素养和创新能力，能够在大数据领域和相关行业中发挥重要作用。选择宁夏师范大学数据科学与大数据技术专业，将为学生开启广阔的职业发展前景。

宁夏师范大学秘书学专业介绍

专业概述

宁夏师范大学秘书学专业旨在培养具有秘书学基本理论、基础知识和基本技能的高层次、复合型、应用型人才。该专业注重理论与实践相结合，强调现代管理服务理论的掌握以及现代办公自动化技能的熟练运用，为学生未来在机关、企事业单位的秘书工作以及高职类及基础教育教学工作打下坚实基础。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备秘书学基本理论、基础知识和基本技能，能够胜任机关和企事业单位的秘书工作，以及从事高职类及基础教育教学工作的高素质应用型人才。毕业生应具备较强的文字处理能力、沟通协调能力、组织管理能力以及现代办公自动化设备的操作能力。

课程设置

秘书学专业的课程设置涵盖了秘书学概论、秘书实务、办公自动化、行政法与行政诉讼法、政府绩效管理、公文写作与处理、语文课程与教学论等核心课程。这些课程旨在全面提升学生的理论素养和实践能力，使其能够适应现代秘书工作的多样化需求。

专业特色

宁夏师范大学秘书学专业注重理论与实践的结合，强调现代办公自动化技能的培养。通过模拟办公环境、实习实训等多种形式，增强学生的实际操作能力。此外，专业还注重学生的综合素质培养，使其在文字处理、沟通协调、组织管理等方面具备较强的竞争力。

就业方向

毕业生可在各级政府机关、企事业单位从事秘书、行政助理、办公室管理等工作，也可在职业院校、中小学从事语文教学及相关教育工作。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读相关专业的硕士学位，以进一步提升自身的专业素养和竞争力。

总结

宁夏师范大学秘书学专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备现代秘书工作所需各项技能的高素质应用型人才。毕业生不仅能够胜任各类秘书工作，还具备从事教育教学工作的能力，具有广阔的就业前景和发展空间。

宁夏师范大学物理学专业介绍

专业概述

宁夏师范大学物理学专业是一门以研究物质的基本结构、性质及其运动规律为核心的自然科学学科。本专业旨在培养学生掌握物理学的基本理论与方法，具备扎实的数学基础和实验技能，能够在物理学及相关科学技术领域中从事科研、教学、技术和管理工作的高级专门人才。

培养目标

本专业培养具有坚实的物理学理论基础和实验技能，具备良好的科学素养和创新精神，能够在物理学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学和管理工作的高级专门人才。毕业生应具备较强的分析问题、解决问题的能力，以及良好的团队合作精神和职业道德。

课程设置

本专业的主要课程包括：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、量子力学、电动力学、统计物理学、固体物理学、实验物理学、计算物理学等。此外，还设有专业选修课程，如现代物理实验技术、材料物理、天体物理学等，以满足学生的个性化学习需求。

专业特色

宁夏师范大学物理学专业注重理论与实践相结合，强调学生的实验技能和科研能力的培养。学校拥有先进的实验设备和丰富的科研资源，为学生提供了良好的学习和研究环境。此外，本专业还注重培养学生的创新能力和跨学科知识，鼓励学生参与科研项目和学术交流，提升综合素质。

就业方向

物理学专业的毕业生可在科研机构、高等院校、企事业单位从事科学研究、技术开发、教学和管理工作。具体就业方向包括：物理研究所、高校物理系、科技公司、电子技术公司、材料科学公司、能源公司等。此外，毕业生还可选择继续深造，攻读物理学及相关专业的硕士、博士学位。

总结

宁夏师范大学物理学专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和良好的科研环境，培养了一批批优秀的物理学人才。本专业注重学生的全面发展，致力于培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，为国家的科技进步和社会发展做出贡献。

宁夏师范大学网络工程专业介绍

培养目标

本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发相关的理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高级专门技术人才。

培养要求

1. 掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；
2. 掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理学知识；
3. 掌握科学思维方法和工程设计方法，具备良好的工程素养以及一定的创新意识和创业精神，具有严谨的科学态度和务实的工作作风；
4. 掌握网络工程的基础知识、基本方法和相关工具，并具有将其应用于网络系统的设计实现、维护管理、安全保障和网络应用开发的能力；
5. 了解本学科的发展现状和趋势，具有创新意识、终身学习能力、获取信息能力和适应学科发展能力；
6. 热爱本专业，注重职业道德修养，了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术伦理的基本要求；
7. 具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力和人际交往能力，具有诚信意识和团队精神；
8. 具有良好的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；
9. 有良好的生活和体育锻炼习惯，身体健康。

主干学科

计算机科学与技术、通信工程。

核心知识领域

计算机网络、数字通信、网络工程设计、网络安全、网络管理、网络开发。

核心课程示例

示例一：计算机原理（58+6学时）、计算机程序设计（28+8学时）、数据结构（40+6学时）、操作系统（46+8学时）、计算机网络（44+10学时）、信息安全导论（30+6学时）、数据通信(32+4学时)、互联网协议分析与设计（30+6学时）、网络工程（32+4学时）、网络应用开发与系统集成（24+12学时）、路由与交换技术（28+8学时）、网络安全（30+6学时）、网络管理(32+4学时)、移动通信与无线网络（30+6学时）、接入网技术（32+4学时)、网络测试与评价(32+4学时)。

示例二：离散数学（60学时）、电路与信号分析（50+10学时）、电子技术基础（50+10学时）、计算机程序设计导论（40+20学时）、算法与数据结构（60+20学时）、计算机组成原理（48+12学时）、数据库原理与应用（20+20学时）、操作系统（50+30学时）、数字通信原理(50学时)、计算机网络原理（50+10学时）、嵌入式系统原理与应用（30+20学时）、网络应用编程（20+20学时）、网络工程设计（20+20学时）、网络攻击与防护（40+10学时）、网络管理与维护（20+20学时）。

示例三：电工电子学（32+16学时）、数字逻辑电路（32+16学时）、离散数学（48学时）、程序设计基础（64+32学时）、算法与数据结构（64+32学时）、面向对象程序设计（32+32学时）、计算机组成与结构（48+16学时）、计算机操作系统（48+16学时）、数据库原理及应用（48+16学时）、计算机网络原理（48+16学时）、路由与交换技术（48+16学时）、计算机网络安全（32+32学时）、计算机网络管理（32+16学时）、TCP/IP协议分析与应用（48+16学时）、Windows或Linux服务器管理与应用（32+32学时）、网络系统集成技术（32+32学时）。

主要实践性教学环节

课程实验、课程设计、专业实习与实训、毕业设计（论文）。

主要专业实验

计算机网络实验、网络工程设计实验、网络安全实验、网络管理实验、网络应用开发实验、计算机组成原理与操作系统实验。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士。

宁夏师范大学教育技术学专业介绍

专业层次

本科

业务培养目标

本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

业务培养要求

本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；
2. 掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；
3. 具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力；
4. 熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；
5. 了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科

教育学、计算机科学与技术。

主要课程

教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。

主要实践性教学环节

包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。

修业年限

四年

授予学位

教育学或理学学士

宁夏师范大学历史学专业介绍

专业概述

宁夏师范大学历史学专业致力于培养具备全新思维方式和深厚历史文化底蕴的复合型人才。该专业注重学生德、智、体、美的全面发展，旨在为社会输送高素质的历史教育中学师资以及适应社会需求的应用型人才。

培养目标

本专业旨在培养学生掌握扎实的历史专业基础知识，具备独立思考和创新能力，能够胜任中学历史教学工作，并在政治、法律领域以及各级文化馆、历史博物馆等机构从事基础工作。

课程设置

历史学专业的主要课程包括：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现当代史、史学理论与方法、中国历史要籍介绍及选读等。这些课程旨在全面覆盖历史学的基础知识和研究方法，为学生提供系统的学术训练。

专业特色

宁夏师范大学历史学专业注重理论与实践相结合，强调学生的综合素质培养。通过丰富的课程设置和实践教学环节，学生不仅能够掌握扎实的理论知识，还能具备实际操作能力，为未来的职业发展打下坚实基础。

就业方向

毕业生主要就业方向包括：中学历史教师、政治和法律领域的工作者、各级文化馆和历史博物馆的基础工作人员等。此外，学生还可以选择继续深造，攻读历史学及相关专业的研究生学位。

总结

宁夏师范大学历史学专业以其全面的课程设置、专业的教学团队和丰富的实践机会，为学生提供了优质的教育资源和广阔的发展平台。通过系统的学习和实践，学生将具备扎实的专业知识和较强的职业竞争力，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

宁夏师范大学应用化学专业介绍

专业概述

宁夏师范大学应用化学专业是一门以化学理论为基础，结合现代工程技术，培养具备化学工程与工艺专业知识和技能的高级应用型人才的本科专业。该专业注重理论与实践相结合，旨在培养学生在化工生产、技术开发及管理等方面的综合能力。

培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，掌握化学工程与工艺专业必需的基础理论知识和基本技能，面向生产一线，直接从事化工生产运行、技术开发、生产技术管理等工作的高级技术应用性专门人才。

课程设置

应用化学专业的课程设置包括基础化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工工艺学、化工设备与机械、化工仪表及自动化、化工安全与环保等。通过这些课程的学习，学生将掌握扎实的化学基础知识和化工技术，为未来的职业发展打下坚实的基础。

专业特色

宁夏师范大学应用化学专业以能力培养为主线，注重实践教学和创新能力培养。学校配备了先进的实验设备和实训基地，鼓励学生参与科研项目和实习实践，提升实际操作能力和解决问题的能力。

就业方向

毕业生可在化工、制药、环保、能源等行业从事生产运行、技术开发、工艺设计、质量检测、生产管理等工作。也可继续深造，攻读化学工程、材料科学等相关专业的硕士或博士学位。

总结

宁夏师范大学应用化学专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备扎实化学基础和化工技术的高级应用型人才。该专业注重学生综合能力的提升，为学生的职业发展和继续深造提供了广阔的平台。

电子科学与技术专业培养掌握现代通信技术、电子信息处理技术相关技能，能够在电子科学与技术及相关领域从事科研、教学、产品设计、技术管理的专门人才。可在电子类相关企业从事电子产品的研发及各类电子产品与设备的装配、调试、检测、应用与维修。

主要开设电路、信号与系统、数字系统与逻辑设计、通信原理、数字信号处理、传感技术及应用、自动控制原理、软件技术基础、单片机及接口技术、可编程逻辑设计、现代通信新技术等课程。

宁夏师范大学学前教育专业介绍

专业概述

宁夏师范大学学前教育专业旨在培养掌握学前教育教学基本理论和基本知识，具备学前教育教学能力的高素质应用型人才。本专业注重理论与实践相结合，为学生提供全面的学前教育知识和技能训练，使其能够在学前教育机构及相关部门从事教学、科研及管理工作。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握学前教育基本理论和基本知识，具备学前教育教学能力，能够在幼儿园、早教机构、儿童福利机构等从事学前教育教学、科研及管理工作的高素质应用型人才。毕业生应具备良好的职业道德、扎实的专业知识和较强的实践能力。

课程设置

本专业主要开设以下课程：心理学、教育学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、幼儿园活动设计、学前儿童游戏、幼儿卫生与健康、人体解剖生理学、学前儿童心理学、教育统计与评价、儿童文学、大学语文、大学数学、大学英语、蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教学法及音乐舞蹈类课程。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。

专业特色

宁夏师范大学学前教育专业具有以下特色：一是注重理论与实践相结合，通过丰富的实践课程和实习机会，提升学生的实际操作能力；二是引入国际先进的教学方法，如蒙台梭利教学法和奥尔夫音乐教学法，拓宽学生的国际视野；三是强调综合素质培养，通过音乐舞蹈类课程，提升学生的艺术修养和审美能力。

就业方向

毕业生可在幼儿园、早教机构、儿童福利机构、教育行政部门等从事学前教育教学、科研及管理工作。此外，还可选择继续深造，攻读教育学、心理学等相关专业的硕士或博士学位。

总结

宁夏师范大学学前教育专业致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用型人才。通过全面的课程设置和丰富的实践机会，学生能够掌握学前教育的核心知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业毕业生在就业市场上具有较强的竞争力，能够胜任各类学前教育相关工作。

宁夏师范大学地理科学专业介绍

专业概述

宁夏师范大学地理科学专业致力于培养掌握现代地理基本理论和基本知识，具有较高科学素养以及扎实的地理学实践与实验技能的应用型人才。该专业注重理论与实践相结合，旨在使学生了解地理学研究的最新进展和地理教育的最新研究成果，并能够运用现代教育技术手段开展基础教育地理学科教学、研究及其它相关工作。

培养目标

本专业培养具备现代地理学基本理论、基本知识和实践技能，具有较高科学素养和创新能力，能够胜任基础教育地理学科教学、研究及其它相关工作的应用型人才。毕业生应具备扎实的地理学基础知识和实践能力，了解地理学研究的最新动态，并能够运用现代教育技术进行地理教学和研究。

课程设置

地理科学专业的主要课程包括：高等数学、地质学基础、现代地貌学、气象与气候学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地理课程与教学论等。这些课程旨在为学生提供全面的地理学知识体系，培养其理论联系实际的能力。

专业特色

宁夏师范大学地理科学专业拥有设备先进的“天文地理实验室”，为学生提供了良好的实践和实验条件。该专业注重培养学生的实践能力和创新精神，结合中学地理教师的需求缺口，为学生提供了广阔的就业前景。此外，专业课程设置紧跟地理学研究和教育的最新进展，确保学生能够掌握最新的地理学知识和教育技术。

就业方向

地理科学专业的毕业生主要就业方向包括：中学地理教师、地理研究机构、环境保护部门、城市规划部门、旅游规划与管理等。由于中学地理教师的需求量大，毕业生在基础教育领域具有较好的就业前景。此外，毕业生还可以选择继续深造，攻读地理学相关专业的研究生学位。

总结

宁夏师范大学地理科学专业通过系统的课程设置和先进的实验设施，培养具备扎实地理学基础知识和实践能力的应用型人才。该专业注重理论与实践相结合，紧跟地理学研究和教育的最新进展，为学生提供了广阔的就业前景和继续深造的机会。毕业生能够在基础教育、地理研究、环境保护、城市规划等多个领域发挥重要作用。

宁夏师范大学计算机科学与技术专业介绍

专业概述

宁夏师范大学的计算机科学与技术专业是一门综合性较强的学科，旨在培养具备扎实的计算机专业基础知识和实践能力的优秀人才。该专业结合了理论与实践，注重学生的全面发展，为学生提供了广阔的职业发展空间。

培养目标

本专业培养具有良好的计算机专业基础，德智体全面发展的优秀中等学校师资、教育科学研究和教育管理专门人才。学生将掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的实践能力和创新精神，能够胜任中小学计算机信息教育、科技教育、经济管理等部门的计算机应用、开发、管理工作及公务员岗位。

课程设置

本专业的主要课程包括：高等数学、线性代数、离散数学、电子学基础、数字逻辑、计算机组成原理、汇编语言程序设计、数据结构、数值分析、数据库系统原理、编译原理、软件工程等。这些课程涵盖了计算机科学与技术的核心领域，为学生提供了全面的知识体系。

专业特色

宁夏师范大学的计算机科学与技术专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新能力的培养。学校配备了先进的实验设备和教学资源，为学生提供了良好的学习环境。此外，学校还与多家企业和教育机构建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。

就业方向

本专业毕业生主要就业方向包括中小学计算机信息教育、科技教育、经济管理等部门的计算机应用、开发、管理工作及公务员岗位。学生还可以继续深造，攻读计算机科学与技术相关专业的硕士或博士学位。

总结

宁夏师范大学的计算机科学与技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践环节，培养了一批具备扎实专业知识和实践能力的优秀人才。该专业不仅为学生提供了广阔的职业发展空间，也为社会输送了大量的高素质计算机专业人才。

宁夏师范大学汉语国际教育专业介绍

专业概述

宁夏师范大学汉语国际教育专业是一门以培养具有创新精神和实践能力的汉语国际教育人才为目标的本科专业。该专业致力于使学生掌握中国语言文化的内在精神和汉语国际教学的理论与方法，培养能够承担汉语国际教学、从事对外文化交流与传播的复合型应用人才。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的汉语语言文学基础、系统的对外汉语教学理论和方法，以及较强的跨文化交际能力的专门人才。毕业生应能够胜任汉语国际教学、对外文化交流与传播，以及在党政机关、企事业单位、文化宣传、基础教育教学等领域的综合性社会工作。

课程设置

主要课程包括：现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、美学原理、基础写作、语文教育学、对外汉语教学概论等。这些课程旨在全面提升学生的语言能力、文学素养和教学技能，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

专业特色

汉语国际教育专业注重理论与实践相结合，强调学生的创新精神和实践能力的培养。通过多样化的教学方法和实践活动，学生能够深入理解中国语言文化的精髓，掌握汉语国际教学的核心技能，成为传播中国文化要义、弘扬民族文化精神的重要力量。

就业方向

毕业生可在国内外从事汉语国际教学工作，或在党政机关、企事业单位、文化宣传部门从事对外文化交流与传播工作。此外，还可选择在基础教育领域担任语文教师，或在相关研究机构从事语言文化研究工作。

总结

宁夏师范大学汉语国际教育专业以其全面的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景，为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的学习和实践，学生将成长为具备国际视野和跨文化交际能力的汉语国际教育人才，为传播中国文化、促进国际交流做出积极贡献。

宁夏师范大学英语专业介绍

专业概述

宁夏师范大学英语专业旨在培养具备扎实英语语言基础和广泛科学文化知识的专业人才。本专业通过系统的课程学习和实践训练，使学生掌握英语听、说、读、写、译等基本技能，并具备跨文化交际能力。

培养目标

本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。

课程设置

本专业的课程设置包括基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、翻译理论与实践、英美文学、语言学概论、跨文化交际等。此外，还设有选修课程，如商务英语、旅游英语、新闻英语等，以满足学生的个性化发展需求。

专业特色

宁夏师范大学英语专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际应用能力。通过丰富的课外活动和实习机会，学生能够在真实环境中锻炼和提升自己的英语能力。此外，本专业还注重培养学生的跨文化交际能力和创新思维，以适应全球化背景下的多元文化需求。

就业方向

毕业生可在以下领域从事相关工作：外事部门、国际贸易公司、文化机构、新闻出版单位、教育机构、科研院所、旅游行业等。具体职位包括翻译、教师、研究员、管理人员等。

总结

宁夏师范大学英语专业通过系统的课程设置和丰富的实践活动，致力于培养具备扎实英语基础和广泛科学文化知识的专业人才。毕业生具备较强的语言应用能力和跨文化交际能力，能够在多个领域胜任相关工作，为社会的发展做出贡献。

宁夏师范大学汉语言文学专业介绍

专业概述

汉语言文学专业是宁夏师范大学的传统优势学科之一，旨在培养具备扎实的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识的高级专门人才。该专业注重理论与实践相结合，通过系统的课程学习和实践训练，使学生能够胜任文学评论、教学研究以及文化宣传等多方面的工作。

培养目标

本专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。

课程设置

本专业课程设置包括汉语和中国文学方面的基本知识，涵盖文学理论、古代文学、现代文学、当代文学、比较文学、文艺批评、语言学概论、写作学等核心课程。此外，还设有文学创作、文学评论、文化研究等选修课程，以拓宽学生的知识面和提升实践能力。

专业特色

宁夏师范大学汉语言文学专业注重培养学生的综合素质和实践能力，通过丰富的课程设置和多样的实践活动，使学生能够全面掌握汉语言文学的理论知识和实际应用技能。专业还特别强调对西北地区文化的深入研究，结合地方特色，开展相关文化研究项目，为学生提供独特的学习和研究机会。

就业方向

毕业生可在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。此外，还可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，或从事文学创作、编辑出版等相关工作。

总结

宁夏师范大学汉语言文学专业以其扎实的学术基础和丰富的实践机会，为学生提供了广阔的发展空间。通过系统的学习和实践，学生不仅能够掌握汉语言文学的核心知识，还能够在文化、教育、宣传等多个领域发挥重要作用。该专业致力于培养具备全面素养和实际能力的高级专门人才，为社会发展做出积极贡献。

宁夏师范大学 - 化学工程与工艺专业介绍

培养目标

本专业培养具备化学工程与工艺方面的知识，具有高度社会责任感、良好的道德文化修养和健康的身心素质，具有创新意识和较强动手实践能力，能在化工、能源、环保、材料、冶金、信息、生物工程、轻工、制药、食品和军工等部门从事工程设计、技术开发、工厂操作与技术管理、科学研究等工作的工程技术人才。

培养要求

本专业学生主要学习化学工程学和化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，接受化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法等方面的基本训练，掌握对现代化工生产过程进行模拟计算和过程优化、对现有化工生产工艺与设备进行技术改造以及对化工新产品、新工艺、新设备进行开发与设计的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1. 掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有高度的社会责任感、良好的人文社会科学素养和良好的职业道德；
2. 具有本专业所需的数学、化学等自然科学知识以及一定的经济学和管理学知识，掌握化学工程、化学工艺等学科的基本理论、基本知识和相关的工程技术基础知识；
3. 掌握典型化工过程与单元设备的设计及模拟优化的基本方法；
4. 具有较强的创新意识和对化工新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的基本能力；
5. 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
6. 具有一定的科学研究和实际工作能力以及一定的质疑和批判性思维能力；
7. 了解化学工程与技术学科的理论前沿，了解化工新产品、新工艺、新技术和新设备的发展动态；
8. 了解国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规，具有自愿改善健康、安全和环境质量的责任关怀理念，遵循责任关怀的主要原则，了解化工生产事故的预测、预防和紧急处理预案等，具有应对危机与突发事件的初步能力；
9. 具有一定的组织管理能力、较强的表达能力、人际交往能力以及团队合作能力；
10. 具有对终身学习的正确认识和学习能力；
11. 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科

基础化学、化学工程与技术。

核心知识领域

无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工设计。

主要实践性教学环节

课程实验、专业实验、课程设计、认识实习、生产实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验

基础化学实验、化工原理实验、化工热力学实验、化学反应工程实验、化学工艺实验等。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士。

宁夏师范大学思想政治教育专业介绍

专业概述

思想政治教育专业是宁夏师范大学的重要本科专业之一，旨在培养具有较高思想政治素质和马克思主义理论素养的专业人才。该专业注重教育理论与方法的厚实基础，强调育人能力和科研能力的兼备，使学生能够熟悉国内外思想政治现状和最新发展动态，掌握政治学、行政学、社会学、管理学、经济学、法学等基本理论和专业知识。

培养目标

本专业培养目标明确，旨在培养具备较高思想政治素质和马克思主义理论素养的中学思想政治课教师，同时也为党政机关、社会团体、企事业单位输送从事思想政治教育、社会管理工作的专门人才。通过系统的专业学习，学生将具备扎实的理论基础和实践能力，能够在教育和管理领域发挥重要作用。

课程设置

思想政治教育专业的主要课程包括政治经济学、哲学、政治学、法学概论、社会学、思想政治教育学原理、管理学、伦理学、公共关系学、中外政治思想史、中外政治制度史等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能，使其在未来的职业发展中具备竞争优势。

专业特色

宁夏师范大学的思想政治教育专业具有鲜明的特色。首先，专业课程设置全面，涵盖了政治学、社会学、管理学等多个领域，使学生能够获得广泛的知识储备。其次，专业注重理论与实践的结合，通过丰富的实践教学环节，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。此外，专业还强调思想政治教育的最新发展动态，使学生能够紧跟时代步伐，具备前瞻性思维。

就业方向

思想政治教育专业的毕业生就业方向广泛，主要包括中学思想政治课教师、党政机关、社会团体、企事业单位的思想政治教育和社会管理工作。毕业生凭借扎实的理论基础和实践能力，能够在教育、管理、研究等多个领域发挥重要作用，为社会发展和国家建设贡献力量。

总结

宁夏师范大学的思想政治教育专业以其全面的课程设置、鲜明的专业特色和广泛的就业方向，为学生提供了优质的教育资源和广阔的发展前景。通过系统的专业学习和实践锻炼，学生将具备较高的思想政治素质和马克思主义理论素养，成为教育和管理领域的专门人才，为社会和国家的发展做出积极贡献。

宁夏师范大学科学教育专业介绍

专业概述

宁夏师范大学的科学教育专业旨在培养具备宽厚基础知识和扎实专业技能的高级人才。该专业不仅注重学生在科学教育领域的理论学习和实践能力，还强调其在多学科交叉领域的综合应用能力。通过系统的课程设置和实践训练，学生将能够胜任中小学《科学》课程的教学工作，并在中学物理、化学、生物、地理等分科教学及科研机构中发挥重要作用。

培养目标

本专业培养目标是使学生掌握科学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的教育教学能力和科研能力。毕业生应能胜任中小学《科学》课程的教学工作，具备在中学物理、化学、生物、地理等分科教学及科研机构中进行科学教育研究的能力。同时，毕业生还应具备在医药、农药、生物化工、环境、轻工、食品等领域从事相关工作的多能型高级人才。

课程设置

本专业主要开设的课程包括：大学物理及实验、生命科学基础及实验、化学基础及实验、地球和空间科学基础及实验、科学教学论等。这些课程旨在通过理论与实践相结合的方式，全面提升学生的科学素养和教育教学能力。

专业特色

宁夏师范大学科学教育专业的特色在于其多学科交叉的课程设置和强调实践能力的培养模式。学生不仅学习传统的科学教育课程，还通过实验和实践课程，提升其在实际教学和科研中的应用能力。此外，学校还注重学生的综合素质培养，使其具备在多个领域发展的潜力。

就业方向

本专业毕业生主要就业方向包括：中小学《科学》课程教师、中学物理、化学、生物、地理等分科教师、科研机构科学教育研究人员、医药、农药、生物化工、环境、轻工、食品等领域的技术和管理人员。毕业生还可以选择继续深造，攻读相关专业的硕士或博士学位。

总结

宁夏师范大学的科学教育专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备宽厚基础知识和扎实专业技能的高级人才。毕业生不仅能够胜任中小学《科学》课程的教学工作，还具备在多个领域发展的潜力。本专业的特色在于其多学科交叉的课程设置和强调实践能力的培养模式，为学生提供了广阔的发展空间和就业机会。

培养目标：本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学 思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位，针对不同的领域（例如但 不限于公共管理、工商管理、经济决策、公共关系、市场营销、广告策划、工业与商业设计、公安、军 事、体育、文化艺术、航空航天、医护、社会工作等）从事和心理学相关的工作或继续攻读相关学 科的硕士、博士学位的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学实验研究设 计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献等方面的基本训练，掌握心理学的实证以及相关的 统计、测量技术，具有从事相关方面研究与实践工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的中、英文语言运用能力，能够利用计算机及信息技术进行文献检索、数据和文 字处理等工作，具有一定的文学、历史学、哲学、人类学、政治学、艺术、法学、社会学、经济学、管理 学等人文社会科学方面的知识，具有数学、物理、化学、生命科学、地球科学等方面的知识；

2．掌握心理学科的基本理论和基本知识，掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，掌 握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法，了解心理学科的发展 趋势和应用前景，具有初步的对实践领域的具体应用问题的敏感性和解决能力；

3．具有知识获取、知识应用和知识创新能力，具有一定的政治分析能力、较严密的逻辑推理 思维能力和一定的批判性思维能力，具有与他人和谐交往的能力以及良好的适应和心理调节能 力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：教育心理学、管理心理学、临床与咨询心理学。

核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、 社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学。

核心课程示例：

示例一：心理学导论（上、下）（共96学时）、普通生物学（动物部分）（36学时）、动物学实验 （36学时）、线性代数（54学时）、生理学（54学时）、生理学实验（36学时）、概率统计（54学时）、 文科物理学（54学时）、生物心理学（54学时）、人格心理学（54学时）、心理统计（54学时）、实验 心理学（54学时）、实验心理学实验（36学时）、变态心理学（54学时）、发展心理学（54学时）、认 知心理学（54学时）、心理测量（54学时）、社会心理学（54学时）。

示例二：CNS解剖与生理（54学时）、心理统计（108学时）、普通心理学（上）（54学时）、普通 心理学（上）实验（18学时）、普通心理学（下）（54学时）、普通心理学（下）实验（18学时）、实验 心理学（上）（36学时）、实验心理学（上）实验（18学时）、实验心理学（下）（36学时）、实验心理 学（下）实验（18学时）、发展心理学（54学时）、心理测量（54学时）、心理测量实验（18学时）、人 格心理学（54学时）、生理心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、社会心理学（54学时）、心理 学史（54学时）、认知心理学（54学时）、认知心理学实验（18学时）、变态心理学（54学时）、心理 咨询概论（54学时）、组织管理心理学（54学时）、人事测评与职业规划（36学时）、人力资源开发 与管理（36学时）。

示例三：人体解剖生理（56学时）、心理学原理（56学时）、心理与教育统计学（54学时）、发 展心理学（54学时）、教育心理学（54学时）、心理咨询学概论（54学时）、教育学（54学时）、人格 心理学（54学时）、心理测量学（54学时）、实验心理学（上）（36学时）、统计软件包（54学时，含 实训36学时）、心理学史（54学时）、临床心理学（54学时）、异常心理学（54学时）、实验心理学 （下）（实验72学时）、社会心理学（54学时）、心理测验及其应用（72学时，含实训36学时）、认 知心理学（72学时，含实训36学时）。

主要实践性教学环节：独立设置的实验课程、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练 等多种形式。

主要专业实验：实验心理学实验等实验课程；普通心理学、发展心理学、社会心理学等课程安 排的一定课时的教学实验；管理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等课程安排的一定课时的 见习和实习环节。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或教育学学士。 0712统计学类