南昌职业大学

普通本科
南昌职业大学
毕业生数据

3871

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院校简介:

一、学校概述

南昌职业大学创办于1993年,是2018年经教育部批准设置的一所全日制国家统招本科高校,是全国首批本科层次职业教育试点学校,也是江西唯一一所综合性职业本科高校和经教育部学校规划建设发展中心授牌的产教融合职业本科课程改革实验学校。

学校坐落在“物华天宝、人杰地灵”的历史文化古城——南昌市,占地1657.84亩,在校生17681人,馆藏纸质图书135.17万册,电子图书120万册,教学仪器设备先进,教学科研仪器设备总值18068万元。

学校教学生活设施配套完善,校园环境优美宜人,校园文化活动多元,同时还不断发挥信息化融合优势,设置了“互联网+校园”智能管理系统,实现了5G时代下的智慧校园建设。

二、师资力量

学校坚持人才强校战略,按照师德高尚、业务精湛、结构合理的要求,建立起了以学科带头人、“双师型”教师为主导。学校现有专任教师近990人,专任教师中具有副高以上职称的331人(正高115人);具有研究生学位的724人;“双师型”教师470人。

三、办学特色

专业建设特色鲜明——学校秉持“工商结合”的办学传统,依据区域经济和产业发展的新态势,瞄准现代服务业、先进制造业和“互联网+”等新业态,组建了工商管理、机械制造、信息技术与艺术文化等专业群。通过多年教育教学改革实践,形成了理论与实践结合、工作与学习结合的教学模式,为集约化培养技能型人才提供了依托。

人才培养特色显著--学校坚持立德树人、工学结合、知行合一的人才培养模式,在教学过程中实行“课堂与实训室、课程与岗位、能力与证书”的“三对接”;坚持由“双师型”教师担任核心课程教学任务,运用案例式、任务引导式、项目驱动式等一系列适合应用型人才培养的教学法,提升学生职业素养与能力。同时,以立德树人为根本,通过重走红军长征路等各种形式,向学生传承红色基因,形成了传承力、引导力、凝聚力、亲和力、熏陶力、保障力六力合一的育人模式

创新创业特色多元——学校不断优化校园创新创业环境,建有“创客学园”开展不同形式的“万众创新、大众创业”活动,培养学生创新创业意识,提升学生创新创业技能。学校每年举行大学生“互联网+”创新创业大赛,为创业团队提供项目论证、创业培训、创业模拟实训、技能培训等“一站式”服务,形成了“孵化促创业、创业带就业、就业促发展”的良性循环。“集约培养、校企合力”的人才培养模式搭建起了校内外两大实践教学集约化服务平台,为校企共育人才提供了有力支撑。

此外,学校还推进落实“1+X”证书制度,学生双证率达到98%。

四、校企合作

学校深入贯彻国家对职业教育工作的重要指示精神,在校企合作实践过程中,与京东、华为、中兴、千锋等国内200多家知名企业共同创办产教融合实训基地,实现了校企共育人才:兴建了电子商务、物流管理、智能制造等8个专业实验实训室;实现了校企共建专业:与京东共建电子商务和物流专业,与华为共建计算机网络技术与物联网技术专业,与中兴共建信息安全与管理专业等。

学校遵循高等职业教育属性,以校企合作为抓手,寻求校企合作和产教融合的新模式,在探索产教融合办学模式的新路上,打造“云就业”平台,拓展就业“新空间”,在培养高素质技能型人才的同时,每年为在校毕业生提供就业岗位1万余个,达到了毕业生就业率逾九成,成为经江西省教育厅评估的高校毕业生就业工作优秀等级学校。

五、赣台交流

学校长期开展的赣台青年学生交流已经形成特色,多次圆满承办国台办交办的项目,连续举办了八届的“海峡两岸(南昌)青年学生夏令营”,为两岸青年学生搭建起了相互交流的桥梁,被省台办授予“赣台青年学生交流基地”,被省台湾台胞联谊会授予“江西赣台青年创业学园”,经省台办批准成立了南昌职业大学台湾事务服务中心。

六、学校荣誉

学校依法规范办学,校园文化高雅,教育教学质量不断提高,社会声誉良好,先后荣获全省高校思想政治工作先进单位、全省综治工作(平安建设)先进单位、江西省普通高校招生计划管理先进单位、江西省征兵工作先进单位、江西省普通高校毕业生就业工作优秀等级院校、江西省人民满意十大品牌高职院校、江西省高校思想政治工作质量测评A等、全省民办高校年检“优秀”学校、省本级社会组织5A级单位、全国先进社会组织等荣誉称号。

七、未来发展

随着国家职业教育改革的不断深入和高职扩招计划的实施,学校已进入国家首批本科层次职业教育试点改革与发展的快车道。面向未来,南昌职业大学将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,按照“高校立身之本在于立德树人”的要求继续秉持“开放办学、职业引领、德技并修、学做合一”的办学模式,培养更多合格的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族的伟大复兴做出新的贡献。

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专业介绍
  • 中药学
  • 环境艺术设计
  • 陶瓷设计与工艺
  • 音乐表演
  • 舞蹈表演
  • 播音与主持
  • 学前教育
  • 电子竞技运动与管理
  • 法律文秘
  • 广告艺术设计(UI超媒体设计方向)
  • 广告艺术设计(数字影视制作方向)
  • 环境艺术设计(虚拟场景设计方向)
  • 旅游管理(酒店管理数智化运营方向)
  • 社会体育(击剑方向)
  • 物联网应用技术(智能物联方向)
  • 电气自动化技术
  • 大数据技术
  • 云计算技术应用
  • 护理
培养目标:本专业培养德智体美劳等方面全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,能够从事中药材生产、中药调剂、中药购销、中药鉴定、中药饮片生产、中药制药、中药养护、中药学咨询与服务、中药质检等工作的高素质技术技能人才。
主干课程:中药栽培技术、中药鉴定技术、中药药剂技术、中药炮制技术、中药制剂检测技术、医药市场营销、中药储存与养护技术等。
就业方向:本专业毕业生可从事医药制造业、批发业、零售业、仓储业、专业技术服务业等行业的药学技术人员、采购人员、销售人员、中药饮片加工人员、其他医药制造人员等工作。
暂无此专业简介
培养目标:本专业培养德智体美劳等方面全面发展,了解陶瓷工艺品、陶瓷日用品、陶瓷环境艺术及其他艺术设计品设计与制作基础知识;掌握陶瓷艺术设计与制作技能,要求具有一定的美术造型能力、产品设计制作能力,以及熟练使用计算机进行设计的能力;具有相应的综合职业能力以及相关产品的设计和研发的应用型陶瓷设计的高素质技术技能人才。
主干课程:艺术概论、素描、色彩、国画、三大构成、人机工程学、陶艺创作、建筑室内设计、广告设计、装潢设计、CI设计、中国陶瓷史、陶艺基础、PHOTOSHOP、新彩、综合装饰、颜色釉工艺、古彩、青花等。
就业方向:本专业适合在各大陶瓷公司、陶瓷厂、陶瓷作坊、工艺品公司、装饰公司、设计公司及其他企、事业单位从事陶艺设计与制作、日用陶瓷设计、陶瓷工艺与生产、彩绘工艺员、室内陈设品设计及相关的教育、管理等工作。
培养目标:本专业培养德智体美劳等方面全面发展,掌握音乐表演基础理论,了解音乐专业基础理论等知识,具备一定的音乐表演和艺术表现能力,能从事演唱、演奏、教学和管理等方面工作的高素质技术技能人才。
主干课程:声乐、钢琴、形体与舞蹈、初级和声、视唱练耳、中外音乐史、歌曲分析与写作、民族民间音乐欣赏、合唱与指挥等。
就业方向:本专业毕业生可在 各级各类艺术团体、中小学、文化出版、广播影视部门和音乐培训机构应用领域从事演奏、演唱、教学、编导或管理等工作。
暂无此专业简介
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学前教育(专科三年)
培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,具备现代学前教育专业理念、理论素养和职业情操,具有较强应变能力与综合职业能力,在早期教育、幼儿英语、艺术教育等方面有一定专长,能在幼儿园与早教等机构从事学前教育相关工作的高素质技术技能人才。
主干课程:学前教育学、学前心理学、幼儿卫学、幼儿园游戏设计与指导、幼儿语言教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿舞蹈创编、幼儿文学、美术、幼儿园管理、教育科学研究方法等。
就业方向:可到幼儿园任教,也可到各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作。
培养目标:本专业培养面向电子竞技产业、体育等行业具有良好的职业道德,掌握电子竟技运动与管理专业必备的基本理论与专业技能,具有电子竞技俱乐部经营与管理能力;电子竞技产业相关领域必备的专业基本知识和能力;电子竞技赛事组织与策划能力。可从事电子竞技运动的产业管理、活动策划、技能培训、行业分析等岗位的高素质技术技能人才。
主干课程:电子竞技概论、MOBA 类游戏解析、电竞实战实践、游戏入门与团队配合、游戏战术安排与实践、游戏基本功与技巧训练等。
就业方向:可从事电子竟技选手,参与各项赛事活动;电子竞技俱乐部教练员、分析师,指导选手进行训练和比赛;电子竞技活动策划师,进行相关推广与宣传活动;电子竞技企业管理者,参与俱乐部的运营与管理。
培养目标:本专业培养德智体美劳等方全面发展,掌握较为系统的法律 基础理论,了解我国法律法规、方针政策和相关制度等知识,具备较强的口头和书面表达能力,能从事文律文秘等方面工作的高素质技术技能人才。
主干课程:宪法学、秘书学、法理学、刑法学、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、民法学、民事诉讼法、秘书实务、法律文书、公共关系原理与实务、公文写作与处理、案例分析与技巧、知识产权法、速记训练、商务谈判、公关礼仪等。
就业方向:本专业毕业生可在国家机关、企事业单位、法院、检察院、律师事务所等应用领域从事法律助理、文秘等工作。
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基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向自动化设备的生产和使用企业,从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力;

3.具备自动化设备及系统的安装调试能力:

4.具备自动化设备及系统的操作运行监控能力;

5.具备自动化设备及系统的设计管理能力;

6.具备自动化设备及系统的技术改造能力;

7.具备工厂供配电系统的安装维护监控能力;

8.具备现场总线和工业控制网络的构建能力;

9.具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。

2.实习实训

在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。

在自动化设备生产和使用企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工

化工仪表维修工

衔接中职专业举例

电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用

工业自动化仪表及应用

接续本科专业举例

电气工程及其自动化

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展的具有良好职业道德和计算机科学基本理论,具有创新精神和较强实践能力,熟悉计算机软件相关理论知识,具备一定的软件需求分析和系统设计能力,掌握本专业必需的基础理论、专业知识、基本技能和专业技术应用能力,能适应物联网产业发展需要,从事物联网络系统集成、网络工程项目的维护、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。
主干课程:数据挖掘算法、Hadoop大数据存储与运算、Spark大数据快速运算、面向对象分析与设计(Java)、Hbase大数据快速读写、Python基础、Oozie大数据工作流等。
就业方向:重点面向网络爬虫、大数据分析、大数据开发、大数据可视化、大数据运维工程师的工作岗位,适应政府机关、企事业单位、科研院所、商业网站、Internet服务商、网络公司、计算机网络市场等相关工作领域。
培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。
主干课程:Linux操作系统、Shell脚本编程、Python语言程序设计、MySQL数据库管理技术、大型网站架构设计及运维技术、云计算自动化运维开发技术、容器管理技术等。
就业方向:主要在企事业单位从事云计算系统建设与规划、云计算系统的技术支持、云计算应用开发与维护、云计算管理平台和服务器产品销售等工作。
培养目标:本专业培养拥护党的基本路线,适应护理行业管理、服务第一线需要的,德智体美劳全面发展,熟悉护理基本理论知识,掌握护理基本技能,具备现代化护理理念、网络沟通护理、共享护理和自我发展潜力,能从事幼儿护理、老年人护理、中医护理及社区护理、健康保健和临床护理等方面工作的高素质技术技能人才。
主干课程:人体解剖生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医护理学、急救护理学、护理伦理与卫生法规、人际沟通与护理礼仪、老年护理学、社区护理学、健康评估等。
就业方向:本专业毕业生可在医院、健康管理中心、社区等单位从事妇幼护理、老年护理、中医护理、社区护理、家庭护理、临床护理和健康保健等工作。
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:2627    专科及以下毕业人数:1244
2025届毕业生专业生源信息表
环境艺术设计 舞蹈表演 护理 播音与主持 中药学 广告艺术设计(UI超媒体设计方向) 广告艺术设计(数字影视制作方向) 音乐表演 学前教育 大数据技术 法律文秘 社会体育(击剑方向) 旅游管理(酒店管理数智化运营方向) 环境艺术设计(虚拟场景设计方向) 电气自动化技术 电子竞技运动与管理 物联网应用技术(智能物联方向) 陶瓷设计与工艺 云计算技术应用
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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