院校简介:
宁夏警官职业学院始建于1980年的宁夏政法干部学校,历经宁夏司法学校、宁夏法律学校、宁夏司法警官学校、宁夏司法警官职业学院。2017年3月,自治区党委、政府作出重要决策,将宁夏司法警官职业学院整建制由司法厅划归公安厅管理,更名为宁夏警官职业学院。2008年被中央政法委、司法部等11部委确定为全国政法干警招录培养体制改革三个试点司法院校之一; 2017年承担全国公安便捷机制招录培养任务;2018年被自治区确定为优质专科高等职业院校,是全国警察类院校中唯一1所优质高职院校;2019年宁夏公安厅警察训练总队职能划归学院,实现了公安教育培训资源整合。建校以来,学院始终坚持政治建校的办学原则,明晰学历教育与教育培训相结合,培养高素质政法和实战型警务人才的办学定位,全面落实立德树人根本任务,已累计培养4万余名专门人才。
学院占地面积455亩,分校本部和西校区(原公安厅警察训练总队)两个教学点,内设10个行政机构和12个教学教辅机构,现有教职工280人,在编职工194人,硕士学位以上109人,在职在读博士10名,副高职务以上32人。现有学生4246人,开设15个专业, 其中13个专业为司法、公安国控专业;法律事务、刑事执行、交通管理、司法信息技术4个专业为自治区高水平专业,建有22个校内实验实训室。面向陕西、内蒙古等13个省区招生,毕业生就业率稳定90%以上。每年组织政法、公安干警及社会各类培训达7000多人次。现有藏书27.5万册,固定资产2.8亿元。学院党委下设7个党总支和20个党支部,党员214名,其中教工党员151名,学生党员35名,离退休党员28名。
2017年学院管理体制调整以来,学院主动适应司法体制改革和公安改革与职业教育改革发展新战略新形势,认真贯彻全国、全区教育、公安工作会议精神,全面落实国家和宁夏职业教育“20条”部署要求,抢抓职业教育改革发展新机遇。2018年10月,学院获批自治区优质专科高等职业院校立项建设单位,同期法律事务、交通管理、刑事执行和司法信息技术4个专业确定为自治区高等职业教育高水平专业。通过三年建设,对标自治区优质校建设指标体系,在专业建设、课程建设、科学研究、师资队伍建设和服务社会,以及实验实训设施等基础建设方面取得了突破性的发展。
2020年,学院把自治区“双高计划”(自治区高水平高职学校和高水平专业群)申报建设作为实现跨越式发展的战略任务,举全院之力统筹推进申报建设,完善申报方案,细化申报措施,开展等形式,通过“线上工作坊”集中讲解、专家点评、召开“双高”创建预答辩汇报演练等,积极准备申报材料。目前,“自治区高水平高职学校”和“刑事执行专业群”“治安管理专业群”建设方案,以及答辩等各项工作已准备就序,以期通过全院师生的共同努力创建工作取得成功,为学院跨入应用型本科院校打下坚实基础。
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基本修业年限三年或两年* *两年制仅适用于政法干警招录培养体制改革试点班。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握法律基本知识、刑罚执行基本理论和业务知识,具备 罪犯管理、教育矫正、安全防范、刑务处理等能力,从事监狱基层管教工作的高素质应用型 人才。 就业面向
主要面向监狱系统,在基层管教民警岗位,从事罪犯管理、矫正教育与监狱安全管理等 工作。
主要职业能力
1.具备良好的管理罪犯的能力;
2.具备良好的组织与管理罪犯劳动的能力;
3.具备良好的教育罪犯的能力;
4.具备良好的罪犯心理访谈技能和罪犯心理分析与矫正能力;
5.具备良好的监狱安全防范和应急处置能力;
6.掌握监狱文书制作技能;
7.掌握基本的警务技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
监狱学基础理论、犯罪原因分析、监狱执法管理、罪犯教育矫正、罪犯心理分析、罪犯 劳动管理、警察防卫与控制技能等。
2.实习实训
在校内进行警事训练、监狱执法、罪犯教育矫正、罪犯心理分析、警务技能等实训。
在监狱进行实习。
职业资格证书举例
心理咨询师
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例 法学监狱学
基本修业年限三年或两年* *两年制仅适用于政法干警招录培养体制改革试点班。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握法律基本知识、刑事侦查基本理论和知识,具备刑事 案件现场保护与勘查、物证发现提取与保全、案件分析与推理能力,从事监狱及公安机关侦 查工作的高素质实战型警务人才。 就业面向
主要面向监狱及公安机关,在刑事案件(狱内案件)侦查专业技术领域,从事刑事案件 现场保护、勘查、分析和痕迹物证发现、提取、比对、检验等工作。
主要职业能力
1.具备良好沟通协调、公文写作与侦查常用法律文书制作的能力;
2.具备刑事案件现场的保护、勘查与分析能力;
3.具备刑事案件现场痕迹物证的发现、提取、保全能力;
4.具备刑事案件侦查逻辑推理,案情分析和解决问题能力;
5.具备犯罪信息搜集、整理和处理能力;
6.掌握射击、擒拿格斗、防暴制敌与汽车驾驶技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
狱政管理实务、犯罪心理学基础、现场勘查技术、侦查措施与手段、痕迹检验技术、狱 内案件侦查技术、侦查讯问技术、文件检验技术等。
2.实习实训
在校内进行刑事案件现场勘查、痕迹检验、文件检验、现场分析、刑事照相等实训。
在监狱、公安机关刑警队、分局、派出所进行实习。
职业资格证书举例
心理咨询师刑事案件侦查职业资格证刑事案件现场勘察资格证痕迹检验师
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
侦查学监狱学刑事科学技术法学
基本修业年限三年或两年* *两年制仅适用于政法干警招录培养体制改革试点班。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握法律基础知识、行政执行(强制隔离戒毒管理)基础 理论和知识,具备戒毒事务处理、戒毒场所安全防范、戒毒人员教育矫正与康复训练能力, 从事戒毒人员教育、管理、戒毒事务处理、安全防范等工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向强制隔离戒毒行业,在基层管教民警、社区戒毒岗位,从事戒毒基层管教、社 区戒毒管理等工作。
主要职业能力
1.具备基本的戒毒活动相关信息收集、处理能力;
2.具备戒毒事务处理、戒毒文书制作与行政管理能力;
3.具备戒毒人员教育、劳动管理与安全防范能力;
4.具备分析吸毒原因与预测戒毒人员复吸的能力;
5.具备基本的识别毒品及吸毒后症状、戒毒人员心理访谈与认知矫正能力;
6.具备良好的适应戒毒工作能力、组织协调与团队合作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
戒毒事务处理、戒毒文书制作、安全防范、戒毒人员劳动组织与管理,戒毒人员教育、 戒毒人员心理访谈与认知矫正、警察防卫与控制技能等。
2.实习实训
在校内进行文书制作、劳动组织与管理、教育与康复、各种戒治技术应用等实训。
在强制隔离戒毒所进行实习。
职业资格证书举例
心理咨询师社会工作者康复师
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例 法学行政管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握法律基本知识、心理测量与矫正基本理论与知识,具 备罪犯心理诊断、辅导、咨询、测量及矫正、罪犯管理、罪犯教育能力,从事监所罪犯心理 矫治工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向监狱和看守所,在管教民警岗位,从事罪犯心理测量、分析、咨询和矫正等工作。
主要职业能力
1.具备从事监所管理工作所需的管理能力;
2.具备罪犯心理分析、心理咨询的能力;
3.具备较为扎实的心理测量技术能力;
4.具备罪犯心理矫正的能力:
5.具备警察职业所必需的基本技术能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
监狱学基础理论、犯罪心理学、心理测量技术、罪犯心理咨询技能、罪犯心理矫治等。
2.实习实训
在校内进行心理测量、心理分析、心理咨询等实训。
在监狱、看守所进行实习。
职业资格证书举例
心理咨询师
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
监狱学犯罪学应用心理学法学
基本修业年限三年或两年*
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握法律基础知识、计算机网络技术、网络工程技术、信 息综合应用技术等技能,具备熟练操作、维护、管理计算机网络设备及系统正常运行的能力, 从事司法行政及公安机关的信息技术管理、打击网络犯罪及司法行政单位信息综合应用、网 络管理维护工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向基层司法行政机关、监狱、强制隔离戒毒所,在信息管理、系统管理、网络管 理、网络信息监控等岗位,从事司法信息处理、信息系统管理、司法专网管理、网站建设与 运行维护等工作。
主要职业能力
1.具备对司法信息系统进行分析、设计与管理的能力;
2.具备对司法信息的组织、检索、分析、设计、管理和评价能力;
3.具备网络管理与维护的能力;
4.具备网站建设与运行维护的能力;
5.掌握信息技术相关的法律法规及应用技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
法律基础、计算机网络技术、司法网站建设与维护、局域网组建与维护、网络设备管理、 网络安全防范、司法信息管理等。
2.实习实训
在校内进行网站建设及维护,司法信息系统开发、运行与维护等实训。
在司法局(所)、监狱、强制隔离戒毒所进行实习。
职业资格证书举例
计算机网络管理员 计算机维修工计算机程序设计员
衔接中职专业举例
无 *两年制仅适用于政法干警招录培养体制改革试点班。
接续本科专业举例
法学计算机科学与技术软件工程 网络工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握安全防范技术专业基本理论知识,具备安防系统管理、 系统设计、工程实施、系统维护能力,从事安防技术管理、安防系统设计助理、安防工程现 场施工、安防项目管理、安防系统技术支持等工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向警察部门、安防产品和工程企业,在管理、设计、施工、维护等岗位,从事监 狱安防技术管理、强制隔离戒毒所安防技术管理、看守所安防技术管理、安防工程技术支持、 安防系统应用维护等工作。
主要职业能力
1.具备识读和绘制安防相关图纸的能力;
2.具备大中小型安防系统的设计规划能力;
3.具备管线路由勘测、施工与线缆测试能力;
4.具备安防常用子系统的设备安装与系统调试的能力;
5.具备安防系统日常维护与常见故障排除的能力;
6.具备质量意识和现场工程管理的能力;
7.掌握安防基本原理和管理安防系统日常应用的技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
安防工程制图、安全防范技术应用、安防网络技术、安防工程线路施工与检测、安防设 备安装与系统调试、安防系统维护与设备维修、安防工程施工管理与质量控制、安防工程设 计等。
2.实习实训
在校内进行电子电路实训、安防工程制图、安防设备安装、安防系统维护、安防设备维 修等实训。
在警察部门、安防企业进行实习。
职业资格证书举例
安全防范设计评估师安全防范系统安装维护员 智能楼宇管理师
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
治安学安全防范工程法学
基本修业年限三年或两年* *两年制仅适用于政法干警招录培养体制改革试点班。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,掌握基本 法律理论知识和法律辅助专业知识,具备分析和解决基层常见法律事务问题的能力,从事基 层法律服务、基层法务管理等工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向基层法律服务所、基层社会治理组织及中小企业,在基层法律服务、司法助理 以及中小企业涉法事务管理岗位,从事基层法律代理、法律咨询、法律顾问、人民调解、法 制宣传、法务管理等工作。
主要职业能力
1.具备一定的法律思维、逻辑推理能力:
2.具备分析和解答常见法律问题的咨询能力;
3.具备与当事人进行沟通能力;
4.具备和解、调解等组织协调能力;
5.具备仲裁与诉讼代理能力;
6.具备基层常用法律文书制作能力;
7.具备法制宣传、法律咨询等各种社会活动的团队协作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民法原理与实务、法律咨询、民间纠纷调解、民事诉讼法、民事诉讼代理、中小企业法务等。
2.实习实训
在校内进行法律文书制作、法律咨询、人民调解、诉讼代理、法制宣传等实训。
在司法局(所)、街道、社区、中小企业进行实习。
职业资格证书举例
速录师法律职业资格证
衔接中职专业举例 法律事务
接续本科专业举例 法学
基本修业年限三年或两年* *两年制仅适用于政法干警招录培养体制改革试点班。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握法律基础知识、司法警察基本理论和知识,具备良好 的庭审警务保障、特殊勤务实施、司法机关安全保卫能力,从事司法警察工作的高素质应用 型人才。 就业面向
主要面向法院、检察院,在司法警察岗位,从事值庭、押解、看管、安全检查、搜查、 强制执行等工作。
主要职业能力
1.具备司法警察执法规范和法律基础知识的运用能力;
2.具备队列组织指挥、警械具使用、擒拿技术等基本能力:
3.具备警务工作中突发事件的处置能力;
4.掌握押解、看管、值庭、安检和配合执行等专业技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
司法警察基础理论、警用枪械、警察防卫与控制技能、押解与看管实务、值庭与安检实 务、法院执行实务、突发事件处置实务等。
2.实习实训
在校内进行警械具使用、轻武器使用、押解、看管、值庭、安检警务技能等实训。
在法院、检察院进行实习。
职业资格证书举例
速录师法律职业资格证
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
法学
法律事务 | 人民调解 | 司法警务 | 经济法律事务 | 交通管理专业 | 治安管理专业 | 特警专业 | 刑事侦查专业 | 刑事执行 | 刑事侦查技术 | 行政执行 | 罪犯心理测量与矫正技术 | 司法信息技术 | 安全防范技术 | 五年一贯制法律事务(高职阶段) | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |