南京师范大学泰州学院

普通本科
南京师范大学泰州学院
毕业生数据

5047

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学校简介:

南京师范大学泰州学院成立于2004年6月,是经教育部批准设立,由国家“双一流”建设高校、江苏高水平大学建设高校南京师范大学和泰州市人民政府共同举办的全日制普通本科高校。

学校依托名城、名校,滋养于泰州深厚的历史文化底蕴,继承与弘扬南京师范大学厚生精神,遵循“蕴德论道、励学力行”的校训,形成了“明德、尚学、创新、和谐”的校风,建成了泰州历史上第一座万人本科大学。近年来,学校围绕“区域领先、特色鲜明的高水平应用型本科大学”的奋斗目标,坚持特色发展战略、创新驱动战略、开放融合战略,坚定人才培养的核心地位,以生为本,突出内涵建设,深化产教融合,努力办好学生、家长、社会和政府满意的大学。

学校占地面积660991平方米,培养以经、法、教、文、史、理、工、农、管、艺等学科门类为主的应用型本科人才,在教师教育和艺术教育上具有鲜明特色。建有12个二级学院,有经教育部备案的43个本科专业,目前在校生13106人。

在全体师生员工的不懈努力下,学校办学取得了累累硕果。小学教育、生物技术、数学与应用数学三个专业被确定为江苏省一流本科专业;国际经济与贸易专业获批省级产教融合型品牌专业建设点;电气工程及其自动化专业成功入选省教育厅发布的江苏高校品牌专业建设工程三期项目立项专业;“定向人才培养培训项目”获批教育部供需对接就业育人项目;《互联网电商实训》课程获批省级产教融合型一流课程立项;《微观经济学(原理、案例与应用)》课程入选江苏省首批一流本科课程建设项目。工商管理、计算机科学与技术、通信工程、行政管理、英语等专业被评为江苏省独立学院星级专业;获批江苏省首批语言文字推广基地(独立学院唯一);是江苏省唯一具有省级学会(江苏省医药法研究会)的独立学院,是江苏省唯一具有省级体质测定与运动健身指导站的独立学院;在全省乃至全国率先推行“4+1”跟岗见习实践教学模式,被《中国教育报》报道。学校先后获“中国民办高等教育优秀院校”和“全国先进独立学院”荣誉称号;《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等媒体多次报道学校办学业绩。

·品牌铸造特色彰显

学校不断加强内涵建设,确立了“素质高、基础宽、能力强、复合型”的应用型人才培养目标和人才培养体系,以“嵌入式人才培养”为基础,深化应用型人才培养模式改革,构建应用型教育教学体系。师范教育特色彰显,是全省同类院校中师范教育最具代表性的学校之一,有12个专业可以招收培养师范类学生,学生连续多年斩获江苏省师范生教学基本功大赛一等奖,学生考取公办教师编制人数位居全省培养师范生院校前列;做强艺术教育,不断创新艺术教育内容与形式,采用校内外相结合、校政企相结合、国内外相结合等方式,扩大艺术教育的影响力和感召力,努力探索新时代艺术教育新机制。学校歌舞团获批成为省内独立学院唯一省级大学生艺术团;由共青团泰州市委支持共建了泰州青年美术家协会,师生用画笔助力泰州文明城市建设;体育舞蹈多次斩获国际、国内大奖。

·雄厚师资高质教学

学校坚持以队伍建设为核心,精心打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。邀请中科院院士、“长江学者”进校园,为我校师生讲学;聘请社会知名人士、企业行业专家和高管担任特聘教授和兼职教授,对学校教育教学工作进行全面指导;聘任高水平教授、专家担任学科带头人,坚持教授、专家进课堂、进实验室,直接参与学校的教学实践工作。学校落实“人才强校”战略,引育并举,努力建设一支师德至上、学识扎实、结构合理的“双师双能”型教师队伍。一大批优秀青年教师迅速成长,成为学校教学、科研工作的中坚力量。58名自聘教师获得南京师范大学、南京林业大学等高校的学术或专业学位型硕士生导师资格;72人次入选高校“青蓝工程”“六大人才高峰”“333高层次人才培养工程”“泰州市有突出贡献的中青年专家”“青年科技人才托举工程”等各类省市高层次人才培养项目;承担厅局级以上项目500余项,其中国家级项目9项,在同层次高校中位居前列;学校获批30余项教育部产学合作协同育人项目,在全省独立学院中位居前列;教师获得“江苏省第二届高校思政课教学展示活动特等奖”“师德先进个人”“优秀教育工作者”“科技工作者先进典型”等多项荣誉(称号)。“数学与应用数学专业教学团队”入选省首批高校优秀基层教学组织;美术学院入选江苏省大学生科学影像创作与研究基地。

·正德厚生多元成才

学校始终秉承“厚生”精神,坚持立德树人、以生为本,为学生搭建多元化成长平台,建设了一批育人示范项目和示范基地,形成了全员全过程全方位的“大思政”育人格局。利用线上线下各类教育的思想政治品牌活动。注重校园文化建设,以新年音乐会、高雅艺术进校园、教师文化节、科技文化节、社团巡礼节、外语文化节、志愿者文化节、读书节等特色品牌活动为龙头,以40个涉及学术科技、文化艺术、体育竞技、公益服务等类别的社团为载体,开展各类主题教育、文体竞赛、学术沙龙、社会实践等系列活动,陶冶情操、锻炼能力,营造了明德、尚学、创新、和谐的校园氛围。长期开展的“新学期第一课”成为校园文化建设的亮点和品牌,荣获教育部首届全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀奖。积极推进国际国内交流与合作,与国内外一些知名大学建立了合作办学关系。

·招生就业成果丰硕

学校历年录取分数稳定在全省同类院校前列。2022年江苏省普通类、体育类、艺术类投档分全面领先全省同类院校,生源质量稳居第一。2024年录取新生5145名,生源数量再创新高。学校加快构建高质量就业指导服务体系,努力促进毕业生高质量充分就业,已向社会输送各类优秀人才4万余名。其中,毕业生考取公办教师编制总计超过7000人,考研升学、出国(出境)深造超过2500人,录用公务员、其他事业单位、国家和地方基层计划近1000人,此外,投身重点领域、入职大型国企人数逐年增加。多名学生在广州、南京、苏州、无锡、泰州等地成功创办了具备一定规模和社会影响力的企业。毕业生职业素养高、专业能力强、发展潜力大,受到社会各界广泛欢迎和高度赞誉。

·应用为先服务社会

学校坚持立足地方、服务社会的导向,逐步形成了政、产、学、研相融合的社会服务体系。学校面向区域、面向行业、面向产业,深化产教融合,建有文化创意产业学院、泰州市园林高新技术产业学院、数字商务产业学院、智能软件学院、智能电力和综合能源服务产业学院等共计5所市级产业学院建设点。依托优势专业,学校“综合能源智能信息系统重点实验室”成功获批泰州市重点实验室建设项目,与泰州市共建了地方立法研究院(全省首家、唯一由地市级人大与高校合作共建的地方立法研究机构)、人大代表培训基地、历史文化研究院、金融研究所、医药法研究所、歌舞剧院等等。有5个项目获得泰州市教育局高等教育服务地方经济发展“135”工程产教融合项目立项;市级智库“泰州大健康产业发展研究”与2个院级智库已取得一定研究成果;多项研究成果获得市委书记等主要领导肯定性批示,并被泰州市委五届六次全会及《泰州建设江苏高质量发展中部支点城市总体方案》采纳引用;承接泰州市委宣传部支持的项目《古盐运河文脉》书稿编撰;拓展产教融合项目,由南京国电南自自动化有限公司支持共建了“智能变电站自动化系统实验室”,与京东公司合作共建“JD•AS校园孵化中心”,参加阿里巴巴“百万英才”项目,成立“跨境电商”人才培养基地,与泰州移动公司共建千万元级别的移动通讯组网实验室,与泰州成一医药公司共建药剂实验室;趣味物理实验室被授予“江苏省科普教育基地”“泰州市科普教育基地”;定期开展品牌志愿服务活动;学校每年承接泰州市中学生体质测试工作;依托学校音乐专业的泰州市歌舞剧院,将“高雅艺术进校园”“百姓大舞台”“泰州水城水乡国际旅游节开闭幕式”演出等形成常态。

作为在泰高校中唯一设置体育学科相关专业的本科院校,学校充分发挥专业特色积极主动参与到2022年举办的第二十届省运会中:70余名体育专业师生圆满完成了青少年部田径比赛的辅助裁判工作;267名学生光荣地完成了省运会开幕式表演志愿者工作;学校还承办了省第六届体育科学大会暨第二十届省运会科学报告会;在省第十一届残疾人运动会中,33名师生担任田径赛事裁判员,有力地践行了高校服务地方的使命与担当。学校荣获了泰州市江苏省第二十届运动会组织运行和备战参赛工作先进集体单位称号,并获得集体嘉奖。40名舞蹈专业学生担纲了央视戏曲频道策划的元宵特别节目“水韵江苏·梅香泰州”的开场节目以及《醉美邂逅》《烟波江南》《梅兰芳华》等节目的伴舞,为整场演出贡献了精彩纷呈的舞蹈表演。

在新的发展时期,学校将始终以办好人民满意的高等教育为宗旨,按照“高水平、高质量、高效益”的办学要求,全面深化综合改革,全面推进依法治校,深入促进内涵式发展,稳步提高办学质量和协同创新能力,继续实施“奋进之笔”,写好学校事业发展新答卷,努力建成“国内一流,特色鲜明的应用型本科大学”!

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专业介绍
  • 法学
  • 行政管理
  • 小学教育(师范)
  • 学前教育(师范)
  • 汉语言文学(师范)
  • 汉语言文学
  • 历史学(师范)
  • 广播电视编导
  • 播音与主持艺术
  • 英语(师范)
  • 英语
  • 音乐学(师范)
  • 音乐表演
  • 舞蹈编导
  • 美术学(师范)
  • 视觉传达设计
  • 数字媒体艺术
  • 书法学
  • 摄影
  • 数学与应用数学(师范)
  • 计算机科学与技术
  • 电子信息工程
  • 物理学(师范)
  • 体育教育(师范)
  • 舞蹈编导(体育舞蹈)
  • 电气工程及其自动化
  • 建筑环境与能源应用工程
  • 建筑电气与智能化
  • 国际经济与贸易
  • 生物技术
  • 财务管理
  • 应用化学
  • 人力资源管理
  • 制药工程
  • 工商管理
  • 风景园林

本专业培养具有扎实的法学基本理论知识,具备从事与司法、政府法制、经贸法务、医药法务、知识产权法务工作相关的业务操作能力,理论上能进一步深造、实践上能适应不同工作岗位需要的应用型法律人才。学院与台湾东吴大学法学院开展长期法学教育交流与合作。毕业生可在公、检、法、司,律所、公证处等法律服务机构,行政执法部门,企事业单位以及基层自治组织从事法律工作。考取研究生和考录为公务员的比例高。

本专业培养具备政治辨别能力、公共政策执行能力、组织协调能力、创新应变能力和人才开发管理能力,及具备管理、经济、法律、计算机方面的知识和能力,能在各级政府部门及企事业单位从事管理以及教学、科研方面的行政管理学科的专门人才。毕业生可到政府、事业单位、各类企业以及社会公益服务机构从事行政管理工作,如政府公务员、事业单位管理人员、企业人力资源专家、企业行政职员、社会工作者等。

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南京师范大学泰州学院 - 汉语言文学专业介绍

培养目标

本专业适应国家和江苏经济发展需求,坚持立足地方,辐射周边办学,努力培养具有中文传统学科基础、面向新时代文化建设的特色应用型文科专业,适配企事业单位、党政机关,特别是文旅产业、教育科研等领域需求的专业人才。依托南京师范大学雄厚师资和我院办学特色,在夯实学生理论知识的基础上,强调培养“一专多能”的复合型应用人才。

主要课程

中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学理论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、书法基础、口语表达、公文写作与处理、秘书实务、行政管理等。

就业方向

本专业培养的毕业生可以参加公务员招录及教师编制考试,可以选择到企事业单位从事文字编辑、文案创作、公关传播等相关工作,亦可以从事创意写作、自由撰稿等职业。

学位学制

文学学士学位,学制四年。

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本专业已逐步形成“一树两花”的办学特色,即以广播电视编导专业独特的艺术属性为树干,绽放理论与实践并重的“媒介之花”及新老媒体交融的“时代之花”。本专业实验设施齐备,建有专业的非线性编辑实验室和演播厅,在泰州市电视台等多家单位设立实践基地。毕业生可至各级电视台、广播电台、企事业单位、网络媒体、IT产业从事策划、文案、摄像、剪辑、视频编辑和文化宣传等工作,也可自主创业等。本专业学生在国家林业局“生态文明行”活动策划、湖南卫视、山东卫视等节目策划、泰州市各大“微电影”大赛中屡创佳绩。

本专业实验设备齐全,建有播音实验室、非线性编辑实验室和演播厅,重在培养从事广播电视节目播音主持、广播电视经营管理、广播电视节目策划创意和制作等工作的应用型专门人才。学生毕业后可至各级电视台、广播台、网络媒体等从事播音主持、节目策划与制作、文化宣传等工作,也可自主创各类传媒工作室等。本专业学生多次在央视“挑战主持人”、“夏青杯”朗诵大赛、全国青少年艺术节、中国“德艺双馨”大学生艺术专场、江苏省形象大使选拔、泰州市“今日我主播”等大赛中获奖,多名毕业生在各省、市级媒体担任播音员或主持人。

2017届毕业生346人,毕业率98.28%,就业率99.14%。其中,汉语言文学(师范)、历史学(师范)就业率达100%。师范生总人数235人,考取编制143人,考编率高达60.85%;历史学专业50人中有17人考取南京师范大学、上海师范大学等名校研究生,考研率高达34%。

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本专业致力于培养具有宽阔国际视野的通用型英语专业人才。专业以实践能力为本位,以职业需求为导向,秉承“校企合作、深度融合、引领创新”的办学理念,积极探寻校企产学研结合的新模式,加强校企联合,提升本专业人才创业、就业能力。专业已成功签约成立阿里巴巴(跨境)电商人才培育基地,学生在校期间通过培训考试可获得剑桥商务英语、上海口译、涉外文秘、涉外导游、教师资格等职业技能证书。多名学生在CCTV希望之星英语风采大赛、外研社杯英语演讲比赛等专业赛事中获得优异成绩。毕业生就业面广,能够胜任外事、经贸、教育、翻译、服务或其他跨文化交流工作,近3年就业率均达99%以上,受到用人单位一致好评。

国际交流与合作:2014年起,学院每年选拔优秀在校生赴美进行为期6个月的带薪实习、学习。学生在亲身体验美国文化的同时,提高英语水平,获得美国企业实习工作经验,增强社会综合竞争力。学院还与美国贝佩丝学院(Bay Path College)建立了2+2+2或3+1+2等方式的合作。

迄今为止,已有100多名学生在省市级以上的专业技能比赛中获奖,100多名学生考取了美国加州大学、英国利兹大学、香港大学、香港城市大学、上海外国语大学、同济大学、华东师范大学及南京师范大学等国内外知名学府的硕士研究生。

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本专业培养系统掌握音乐专业知识、具备扎实的表演技能、具有创新精神的应用型专业音乐人才。学院适应市场需求,设置了音乐表演、钢琴调律与乐器修造、电脑音乐制作与录音等三个专业方向,学生进校后任选其一。毕业生主要就职于各类大众文化产业、乐器公司级琴行,亦有自主创办音乐类企业、从事音乐创作与表演等。

南京师范大学泰州学院 - 舞蹈编导专业介绍

◆舞蹈编导

舞蹈编导专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有较高的文化素质和艺术素养,扎实的专业理论基础和基本功,较强的创新精神和实践能力,能够从事舞蹈编创、舞蹈表演、舞蹈教学、艺术管理、艺术培训等复合应用型人才。

核心课程:

舞蹈编导、芭蕾基训、现代舞、古典舞身韵、民族民间舞、教学剧目、性格舞、舞蹈概论、中国舞蹈史与名作赏析、西方舞蹈史与名作赏析、舞蹈教学法等。

就业方向:

毕业生可升学深造,可自主创业;也可在文旅集团、中小学及职业学校、青少年宫、科研单位、出版社、广电媒体及社会培训机构等单位工作。

学位学制:

艺术学学士学位,学制四年。

舞蹈编导(体育舞蹈)

本专业创建于2008年,依托我校舞蹈编导专业开设体育舞蹈方向,是江苏省最早开设此专业的院校之一,目前为我校特色专业。本专业立足苏中,服务江苏,辐射周边,以学院“素质高、基础宽、能力强、复合型”应用型人才培养目标理念为引领,培养德、智、体、美、劳全面发展,以“艺体融合”为专业办学特色,坚持错位发展、特色竞争的总体建设思路,强化“人才质量”意识,构建形成“艺体融合”下“能编导、能表演、能教学”三位一体的特色型“艺术+体育”人才培养模式,培养具有一定的文化艺术修养和较强的实践创新能力,舞蹈表演能力,艺术体育教学能力,俱乐部运营组织于管理能力,能在学校、文化(艺术)中心、社会团体、各类企事业等单位从事舞蹈编导、表演,艺术体育教学,运营管理、艺术活动组织等工作的应用型专门人才。

主要课程:

舞蹈编导基础理论、编舞技法应用理论、舞蹈专业教学法、舞蹈技术与技巧、标准舞基础技法、拉丁舞基础技法、国际标准舞。

就业方向:

毕业后可在各级各类院校、文化(艺术)中心、社会团体、健身会所、各类企事业等单位从事舞蹈编导、表演,艺术体育教学,运营管理、艺术活动组织等工作。

学位学制:

艺术学学士学位,学制四年。

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本专业培养具有艺术设计策划、管理及研究能力,掌握艺术设计理论知识和专业技能,具有视觉传达设计相关实践技能的应用型人才。学生毕业后可在广告公司、新闻出版社、传媒公司、印刷企业、装饰公司、企事业单位宣传部门从事艺术设计相关工作,及各级各类学校的有关教学工作。

专业旨在培养具有良好的科学素养及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机等新媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。历年来,我院学生在专业学习上表现突出,获得众多奖项,其中包括全国纪念毛泽东诞辰120周年书法篆刻展最高奖、香港金紫荆花杯国际青少年书画摄影大赛专业组油画作品获金奖、《中国创意设计年鉴作品集》年度银奖等国家级奖项。此外,我院毕业生就业前景较好,多位毕业生先后任职于:泗洪县教育局、上海市浦东新区杨园中心小学、南京市东山小学、苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司、上海设计公司、无锡城市投资发展有限公司、广州凡拓数字创意科技股份有限公司、中铁四局集团钢结构建筑有限公司、山东红透社文化传媒有限公司、淮安市城市建设设计研究院有限公司等。历届毕业生考取国内外知名院校研究生近90人,如南京大学、南京师范大学、华东师范大学、重庆大学、浙江师范大学、江南大学、英国伯明翰大学、圣彼得堡大学。

南京师范大学泰州学院书法学专业介绍

专业概述

南京师范大学泰州学院书法学专业是一门以培养书法艺术人才为核心目标的本科专业。该专业依托南京师范大学深厚的学术底蕴和丰富的教育资源,致力于传承和弘扬中华优秀传统文化,培养具备扎实书法理论基础和实践能力的高级专门人才。学生将通过系统的学习,掌握书法艺术的基本理论和技能,具备书法创作、研究、教学及综合应用的能力。

培养目标

本专业旨在培养具有全面的书法学专业知识、扎实的书法专业技能、开阔的传统文化视野、良好的综合素质和创新能力,能够胜任书法创作、书法研究、书法教学以及书法艺术综合应用等工作的实用型高级专门人才。毕业生应具备独立思考和解决实际问题的能力,能够在书法艺术领域发挥重要作用。

课程设置

书法学专业的课程设置涵盖理论与实践两个方面,主要包括以下课程:中国书法史、书法理论、篆刻学、国画、文字学、书法美学、古代文学、古代汉语、中国哲学简史、五体与篆刻技法等。这些课程旨在全面提升学生的书法理论素养和实践能力,使其在书法艺术领域具备扎实的专业基础。

专业特色

南京师范大学泰州学院书法学专业具有以下特色:首先,注重理论与实践相结合,强调学生的实际动手能力和创作能力;其次,依托南京师范大学的优质教育资源,提供丰富的学术交流和实践机会;再次,注重传统文化的传承与创新,鼓励学生在继承传统的基础上进行艺术创新;最后,强调综合素质的培养,使学生具备跨学科的知识和能力。

就业方向

毕业生可到书法艺术专业团体或研究机构如书画院、博物馆、美术馆、艺术馆、文化馆、出版社、报社从事书法创作和理论研究,也可参与社会书法培训机构少儿与成人的书法教学与管理,还可以在大中专院校、中小学从事书法研究与书法教学工作。此外,毕业生还可选择继续深造,攻读相关专业的硕士或博士学位。

总结

南京师范大学泰州学院书法学专业是一门具有深厚文化底蕴和广阔发展前景的本科专业。通过系统的学习和实践,学生将掌握书法艺术的基本理论和技能,具备独立思考和解决实际问题的能力。毕业生可在书法艺术领域发挥重要作用,为传承和弘扬中华优秀传统文化做出贡献。该专业为学生提供了丰富的学术交流和实践机会,使其在书法艺术领域具备扎实的专业基础和广阔的发展空间。

本专业培养具备从事商业摄影的专门人才。学院现有500平米的大影棚、数码工作室、大画幅数字设备。著名摄影家焦波先生、著名摄影编辑丁珊、著名摄影家李宁、马有基等客座教授。学生毕业后可从事电影、电视、报纸、杂志、网络媒体、广告媒体的影像类工作,及大专院校、中等职业学校的教学工作,可为企事业单位宣传服务。

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本专业采用基于“软件工厂”的嵌入式培养模式,以“工程项目驱动”为主导,校内外实训相结合,在专业学习中嵌入企业生产技能培训、产品研发与生产实习等环节,突出专业在移动互联网应用开发、人工智能、数据科学等方向的特点,培养具有扎实计算机专业基础知识、较强实践能力和综合开发能力的应用型计算机类专门人才。学生毕业后可从事IT相关领域、企事业单位及“互联网+”企业的研发、运维支持等相关工作,也可到相关高校和研究院所继续深造。

本专业依托南京师范大学优秀师资,培养具备电子科学与技术的基本理论和基本知识,受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练,能在电子信息科学与技术、通信工程及相关领域和行政部门从事科学研究、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。毕业生具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力,适合在电子信息类高科技行业进行研究、开发及技术管理等工作,亦可出国、考研等继续深造。

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本专业培养能够从事电气工程及其自动化方面的科学研究、工程设计、技术开发、系统运行、计算机控制、电力电子技术、信息处理等方面工作的“宽口径、应用型”高级工程技术人才。本专业特色是强弱电结合、软件与硬件结合、系统设计与运行管理结合,既属于交叉学科,又具有很强的工程应用前景。毕业生一般可在新能源、电力、电子、通信、机电等部门的厂矿企事业、设计单位、电气设备制造技术开发公司从事电力系统与电气装备、电机电器的研究、开发、设计和工程施工工作。

培养目标:本专业培养具备从事建筑环境控制与能源供给系统以及建筑设施智能化工程的 规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论、专业技 术知识和实践与创新能力,能在设计研究院、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事没计、研 发、生产、施工、管理等岗位工作的复合型工程技术应用人才。 培养要求:本专业学生主要学习自然科学基础、建筑环境学、传热学、工程热力学、流体力学、 工程力学学科的基本理论和建筑、机械、自控相关领域的基本知识,接受建筑环境与能源供给系 统的工程设计、设备开发与使用、施工组织与安装、系统运行调试等方面的基本训练,掌握从事本 专业领域的规划、设计、研发、生产、施工、管理等方面工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和 丰富的人文科学素养; 2.具有从事建筑环境控制与能源供给系统工程领域工作所需的相关数学等相关的自然科 学知识以及一定的经济管理知识; 3.具有良好的资源、能源、环境、生态可持续发展的理念和工程质量、职业健康、安全和服务 的意识; 4.掌握扎实的建筑环境控制与能源供给系统工程的公共基础理论知识、技术基础理论知识 及专业技术知识,了解本专业的发展现状和趋势; 5.具有综合运用所学专业技术理论提出解决工程应用的技术方案的能力,并具有解决一般 专业工程问题的能力; 6.具有能够参与生产及运行系统的设计以及系统运行和维护能力,具有能够进行产品开 发、设计、技术改造的初步能力; 7.具有获取信息和职业发展学习的能力; 8.具有建筑环境控制、能源供给及节能技术工程中应对危机与突发事件的初步能力; 9.了解有关行业的政策、法律及法规和本专业领域的技术标准和规范; 10.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 主干学科:土木工程、热学。 核心知识领域:热科学原理和方法、力学原理和方法、机械原理与控制、电学与智能化控制、 建筑领域相关基础、能源应用技术、工程管理与经济、计算机应用技术知识。 核心课程示例: 示例一:工程热力学(64学时)、传热学(48学时)、热质交换原理与应用(48学时)、流体力 学(48学时)、流体输配系统(48学时)、工程力学(48学时)、机械设计基础(I、II)(80学时)、电 子与电子技术(64学时)、建筑自动化(48学时)、建筑环境学(32学时)、建筑概论(32学时)、建 筑环境测试技术(32学时)、暖通空调(64学时)、城市能源系统(48学时)、工程项目管理(32学 时)、计算机程序设计基础(48学时)。 示例二:画法几何与工程制图(104学时)、理论力学(56学时)、材料力学(56学时)、机械设 计基础(48学时)、自动控制(48学时)、电工技术与实验(68学时)、电工电子技术与实验(68学 时)、工程热力学(64学时)、传热学(64学时)、流体力学(64学时)、建筑环境学(48学时)、流体 输送管网(48学时)、热质交换理论与设备(48学时)、暖通空调(112学时)、冷热源(64学时)。 示例三:传热学(64学时)、流体力学(64学时)、工程热力学(64学时)、建筑环境学(32学 时)、流体输配管网(56学时)、热质交换原理与设备(32学时)、供热工程(48学时)、空气调节 (56学时)、锅炉与锅炉房设备(48学时)、制冷技术(40学时)、通风工程(32学时)、燃气供应 (32学时)、建筑环境测试技术(32学时)、建筑设备自动化(32学时)、建筑设备安装技术(24学 时)。 主要实践性教学环节:实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实验包括基础实 验、专业基础实验和专业及研究性实验3个环节;实习包括金工实习、专业认识实习、生产(运 行)实习;设计包括专业课程设计、毕业设计(论文)等。 主要专业实验:热工流体实验、建筑环境实验、暖通空调实验、能源设备与系统实验等。 修业年限:四年。 授予学位:工学学士。

本专业主要面向智能建筑行业培养能够从事建筑电气与智能化相关领域的工程设计、工程建设与管理、应用技术开发、建筑电气和建筑设备自动化的安装与调试、楼宇计算机网络和通讯以及计算机控制系统与工业控制系统的软硬件研发等方面工作的宽口径“应用型”高级工程技术人才。毕业生可在城市建设规划部门、建筑设计院、施工建设企业、工程造价咨询企业、智能建筑/智能家居及装备研发等企事业单位从事建筑电气与楼宇智能化方面的工作。

本专业培养具备国际视野,理论基础扎实,实践应用能力强,能够从事经济、国际贸易、跨境电商等领域各项工作的复合型、外向型、应用型本科人才。学院强化专业英语教学,提高学生的听、说、读、写、译能力,学生在校期间通过考试可获得报关、报检、单证、电子商务等相关的职业资格证书,毕业后可在外贸公司、涉外企业、银行、海关、证券公司工作,也可到政府和事业单位从事国际商务领域相关工作,还可通过研究生考试、出国等途径继续深造。

生物技术专业围绕创新型应用人才的培养目标,深入研究区域经济和社会发展对生物技术专业应用型人才的知识、能力和素质要求,以服务长三角地区特别是泰州地区经济社会发展为导向,以“强能力、重应用”为培养原则,以“顶天立地”即:研究型人才重理论与创新、应用型人才重应用于技能的分层培养为模式,培养具备生物技术基本理论与技能,能在生物医药、食品检验、发酵工业等行业的企事业单位从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、营销管理、生产管理等工作的复合应用型人才。

本专业培养综合素质高、理论基础扎实,实践能力强,具有较高专业外语和计算机水平,能胜任财务管理部门、投资咨询部门的财务管理工作的创新型、应用型本科人才。学生在校期间通过考试可获得助理会计师等职业资格证书,毕业生可到银行、资产评估事务所、会计、审计事务所、学校、税务局等企事业单位从事会计和财务管理相关工作,也可在基金投资公司、证券公司从事会计和财务管理工作,还可通过研究生考试、出国等途径继续深造。

本专业培养的学生能够熟练掌握化学化工的基础知识和基本技能,具有宽厚、扎实的学科基础和人文素养;能够掌握各种大型分析测试仪器的性能特点和使用方法,具备对化工产品的分析、化工工艺的中控分析及环境分析检测的能力;了解应用化学学科的最新发展动态,接收科学思维和实验的训练,具备良好的创新意识和分析解决问题的能力。毕业生可以胜任化学化工领域科研机构的科研工作,环境检测与分析工作,政府机关、事业单位等相关行业的管理工作,职教机构的教育教学工作等。

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本专业以服务长三角地区特别是泰州地区经济社会发展为导向,培养学生熟练掌握制药工程的基本理论知识和操作技能;以能胜任药品的生产、管理、检验、销售等工作作为应用型人才培养目标。现有6个校外实践基地,供学生实习实训使用。毕业生主要在医药化学和医药生物技术等领域的企业、院校、营销单位、科研院所、药品监督管理部门等从事教学、药品生产、管理、营销、检验监督和研发等工作。

化生学院以适应社会发展需求的应用型人才培养为中心,优化人才培养以教学、科研、社会实践为抓手的全过程,学院拥有优质的师资队伍、优良的教学资源、齐全的专业体系、良好的科研实验设备。建立了多个教学科研基地,实行学研产相结合,着力培养大学生的实践能力和创新能力,推进素质教育。学生综合实力强,就业形势喜人, 2015、2016、2017届毕业生就业率分别为98.27%、99.38%,97.35%,2013-2017五届毕业生中共考取硕士研究生106人,录用的大学生村官4人、事业单位4人,并有多人在国企等大型单位就职。深受社会各界的好评。

本专业培养思想素质高,实践能力强,具有创新精神和创业能力,具备扎实的企业管理等方面知识和较强的专业技能,掌握并熟练运用外语和计算机,能够胜任企业战略分析和制定、市场营销与策划、人力资源管理与开发、生产运作与管理、外资企业经营管理等方面工作的创新型、复合型、应用型人才。毕业生可在政府、企事业单位从事咨询、策划、管理等工作,也可通过研究生考试、出国等途径继续深造。

培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体等方面全面发展,掌握风景 园林学科的基本原理和基本知识,能胜任风景名胜、城乡绿化、城乡规划、环境和生态保护、旅游 发展、建筑设计等各类风景园林工程的技术与管理工作,具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、 较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野,能面向未来的高级专门人才。 培养要求:本专业学生主要学习风景园林保护、规划、设计、建设和管理的基本理论和基本知 识,接受风景园林的现场调查分析、空间规划设计、植物等材料应用、工程技术与建设管理、文字 图纸表达等方面的基本训练,具备能在风景园林保护、规划、设计、施工、管理、教育、科研、投资和 开发等相关部门从事技术和管理工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具备较高的职业道德与人文素质、具备良好的专业素质和身心素质,具有自然科学、人文 科学和文化艺术基本素养,并掌握一门外国语; 2.了解本专业的历史、现状和发展趋势;了解与本专业相关的建筑学、城乡规划、生态、园 艺、地质、土壤、水文、地理、计算机应用、社会、艺术、管理等学科专业知识,具备融会贯通多学科 专业知识的能力; 3.掌握风景园林现场调研、数据分析与图文表达的方法技术,具备识别分析风景园林现状 问题的能力; 4.掌握风景园林规划设计的基本原理和分析方法,具有风景园林规划、园林与景观设计的 基本实践能力; 5.了解风景园林工程材料的基本性能和选用原则,掌握工程测绘和工程制图的基本原理和 方法; 6.掌握风景园林植物的基本知识,具有植物应用的基本能力; 7.了解自然和文化遗产保护的基本知识,具有从事风景园林遗产及各类自然与人文风景园 林资源保护的基本能力; 8.了解与风景园林相关的法律法规、公共政策和技术标准; 9.具有较强的沟通协调、环境适应和团队合作能力。 主干学科:风景园林、城乡规划、建筑学。 核心知识领域:风景园林规划与设计知识,包括风景园林保护、规划、设计等构成风景园林专 业知识领域的主干;园林历史与理论,包括古今中外风景园林历史与理论知识成为风景园林专 业的理论平台;风景园林技术,包括风景资源学、园林植物、园林结构、计算机应用等知识成为 风景园林专业的技术支撑;建筑与城乡规划知识,包括建筑设计、城市设计、环境艺术设计、城 乡规划、旅游规划、资源与环境保护、生态、园艺、艺术等方面的基础知识构成风景园林专业的 拓展知识。 核心课程示例: 示例一:景观学概论(34学时)、中外园林史(51学时)、建筑史(34学时)、风景园林文化与 美学(34学时)、风景资源与遗产保护(34学时)、景观游憩学(34学时)、设计基础(102学时)、 建筑设计基础(204学时)、建筑设计(102学时)、景观规划设计原理(34学时)、城市规划原理 (34学时)、建筑设计原理(34学时)、景观设计(136学时)、景观详细规划(136学时)、景观总体 规划(136学时)、风景区规划原理(34学时)、城市绿地规划设计原理(34学时)、景观生态学(34 学时)、园林植物与应用(68学时)、种植与生态专项设计(68学时)、建筑力学(51学时)、建筑结 构与构造(68学时)、景观工程与技术(68学时)。 示例二:素描基础(56学时)、制图基础(64学时)、造型基础(120学时)、风景园林艺术原理 (48学时)、中国园林史(24学时)、西方园林史(24学时)、生态景观规划(40学时)、风景区规划 (24学时)园林树木学(48学时)、园林花卉学(32学时)、城市绿地系统规划(56学时)、园林植 物景观设计(80学时)、风景园林建筑设计(160学时)、风景园林设计(176学时)、风景园林工程 (136学时)。 示例三:风景园林概论(16学时)、风景园林设计原理(32学时)、设计基础(156学时)、中国 园林史(32学时)、外国园林史(32学时)、园林植物基础(48学时)、绘画(72学时)、风景园林规 划与设计1-8(包含:场地设计、公园设计、城市公共空间设计、城市设计、风景区规划等)(共512 学时)、环境行为学(32学时)、形式认知与材料试验(16学时)、景观工程(48学时)、植物配置 (32学时)、城市设计理论与方法(32学时)、城市绿地系统规划与设计(32学时)、景观生态学 (32学时)、风景园林规划设计理论与方法(32学时)、风景园林规划实务(16学时)、风景园林管 理与法规(16学时)。 主要实践性教学环节:实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实习包括认识实 习、课程实习、生产实习和毕业实习4个环节;设计包括课程设计和毕业设计(论文)2个环节。 主要专业实验:户外建成与自然环境模拟、模型制作、GIS等。 修业年限:四年或五年。 授予学位:工学学士或艺术学学士。
2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:5047    专科及以下毕业人数:0
2027届毕业生专业生源信息表
国际经济与贸易 财务管理 人力资源管理 工商管理 法学 行政管理 小学教育(师范) 学前教育(师范) 汉语言文学(师范) 汉语言文学 历史学(师范) 广播电视编导 播音与主持艺术 英语(师范) 英语 音乐学(师范) 音乐表演 舞蹈编导 美术学(师范) 视觉传达设计 数字媒体艺术 书法学 摄影 数学与应用数学(师范) 计算机科学与技术 电子信息工程 物理学(师范) 体育教育(师范) 舞蹈编导(体育舞蹈) 电气工程及其自动化 建筑环境与能源应用工程 建筑电气与智能化 生物技术 应用化学 制药工程 风景园林
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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