基本修业年限三年

职业面向

面向计算机程序设计员、计算机软件测试员、计算机软件工程技术人员、嵌入式系统设计工程技术人员、工业互联网工程技术人员等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和工业生产管理、工业控制网络、工业软件设计开发等知识，具备工业控制网络设备安装、运维、管理与工业软件设计、开发、测试等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事工业控制软件开发、工业应用软件开发、工业软件产品测试、工业软件系统集成与运维等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有工业数据采集与控制设备选型、安装、调试的能力；

2.具有工业网络互联集成方案设计与集成设备选型、安装、调试的能力；

3.具有工业软件需求分析、概要设计、详细设计、数据库设计、原型设计的能力；

4.具有工业控制软件和应用软件开发、安装、部署和文档撰写的能力；

5.具有工业软件测试计划制订、常用测试技术应用、测试报告编写的能力；

6.具有将物联网、大数据等现代信息技术应用于工业软件开发领域的能力；

7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：程序设计基础、工业生产过程与管理、电工与电子技术、Linux操作系统、现代集成制造系统、面向对象程序设计、Web前端开发基础、数据库原理及应用。

专业核心课程：工业数据采集与控制、工业网络互联集成、软件工程、计算机接口技术及应用、工业控制软件开发、工业应用软件设计、工业应用软件开发、软件测试技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行工业网络互联集成、工业控制软件开发、工业应用软件设计与开发、工业软件产品测试、工业软件开发综合实践等实训。在工业软件和工业信息技术服务企业、智能制造企业信息化部门等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：工业APP设计与开发、工业互联网APP应用开发

接续专业举例

接续高职本科专业举例：软件工程技术、大数据工程技术、工业互联网技术、嵌入式技术

接续普通本科专业举例：计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、智能装备与系统、工业智能

基本修业年限 三年

职业面向

面向水生态和江河治理工程技术人员、水利工程管理工程技术人员、环境影响评价工程技术人员等职业，水生态环境监测与评价、水生态修复工程施工、水生态修复工程监理、水生态修复工程管理与维护等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和水质指标、生态环境指标、水环境监测及评估、河湖生态修复等知识，具备河湖生态调查与评估、生态河道整治、河湖生态修复等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事水生态环境监测与评价、水生态修复工程施工、水生态修复工程监理、水生态修复工程管理与维护等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有水生态修复工程测量和地形图测绘的能力；

2.具有识读并绘制中小型生态水利工程图样的能力；

3.具有水生态环境监测调查及河湖健康评估的能力；

4.具有应用水处理技术、河湖生态修复技术和生态河道治理技术的能力；

5.具有水生态修复工程施工组织、监理和现场管理的能力；

6.具有河湖水生态环境保护和水生态修复工程管理及运维的能力；

7.具有应用与专业相关的国家法律、行业规定，进行绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等的能力；

8.具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力，具有水利工程信息化管理能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：水利工程测量、水利工程制图与CAD、建筑材料、水文与水力计算、工程地质与土工技术、环境生态学导论、水利工程概论、水生态环境法律法规。

专业核心课程：水环境监测与评价、水处理技术、水生态修复技术、河道整治工程、湿地生态工程技术、海绵城市建设技术、生态水利工程施工与管理、水利工程预算编制与造价。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行水利工程绘图与识图、水利工程测量、建筑材料、水环境监测、水处理、河湖库生态修复、河道整治工程施工、湿地植物生态工程等实训。在水利及环保部门及其直属单位、湿地保护与管理机构、河湖库区生态保护机构、环境工程施工企业、环保科技企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书： 监理工程师、造价工程师

职业技能等级证书： 水环境监测与治理、地表水（河湖库湾）水质监测

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 生态水利工程、水环境工程、水利水电工程

接续普通本科专业举例： 水利水电工程、环境工程、环境生态工程

基本修业年限 三年

职业面向

面向农机装备驾驶及操作、农机装备修理与保养、农机作业服务、农机装备营销、 农机推广与应用、农机安全与监理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和农业机械基础、现代 农业装备、现代农业技术等知识， 具备常规农用动力机械、作业机械装备的使用与维护， 农机作业服务，农机装备营销与技术服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事 农业装备使用、农业装备营销与售后技术服务、农业装备安装与调试、智能农机应用等 工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有查阅并读懂农业装备相关技术资料的能力；

2. 具有识读机械制图，并根据图纸进行现代农业装备总成件安装、调试和检测的 能力；

3. 具有现代农用动力机械、土壤耕作机械、种植和施肥机械、植物保护机械 、农 田排灌机械、农产品采收机械、运输机械等农业装备应用与维护的能力；

4. 具有现代农业装备常见故障的诊断与排除能力；

5. 具有适应现代农业装备产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

6. 具有从事现代农业装备维修企业经营管理和现代农业装备产品销售工作 的 能力；

7. 具有驾驶及操作智能农业装备的能力；

8. 具有农业节能减排、绿色低碳的调控能力，以及对新知识、新技术技能的学习 应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 农业装备机械制图、农业装备机械基础、农业装备电工与电子技术、 现代农业技术、智能农机技术基础、农业装备使用与养护。

专业核心课程： 农用动力机械使用与维护、土壤耕作机械使用与维护、种植和施肥 机械使用与维护、植物保护机械使用与维护、农田排灌机械使用与维护、农产品采收机 械使用与维护、农用无人机技术、现代农业装备自动导航系统使用与维护。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行农机驾驶与维修、智能化农机操作与维修、农机机械作业和农用无人机操作与维修等实训。在农机制造企业、现 代农业生产企业、农机合作社(农场)、农业机械装备营销企业、农业机械作业服务企业 等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 无人机操作应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 智慧农业技术

接续普通本科专业举例： 农业机械化及其自动化、农业工程、农业智能装备工程