学校简介:
黑龙江农垦职业学院是北大荒农垦集团举办的公办全日制综合类高等职业院校。学校始建于 1959 年,由原黑龙江农垦五所独立中专校(卫生、师范、经济、农业、林业学校)升格的三所独立的职业学院(农垦职业学院、农垦农业职业学院、农垦林业职业学院)经过多次改革合并组成。2021年9月,黑龙江农垦职业学院与黑龙江农垦科技职业学院最终合并成立新的黑龙江农垦职业学院。
学校落实立德树人根本任务,坚持用“北大荒精神”办学育人,秉持“励志笃学、德厚技强”的校训精神,明确了争做“农业航母补给舰、乡村振兴排头兵”的办学定位。
学校现有江北、宾西两个校区和柳河实践教学基地,占地面积121.46万m2固定资产 8.54 亿元,在校学生 18000 人,教职工 1120 人,设有师范教育、食品药品工程、经济管理、护理、信息工程、机电工程、动物科学、农林工程、水利与建筑工程等二级学院。开设专业 67 个,涵盖农林牧渔、食品药品与粮食、财经商贸等 15 个专业大类,其中省级重点专业19个,卓越农业人才培养专业2个,高本贯通专业2个“高水平”专业群2个。
学校立足职业教育类型定位,人才培养成效显著。建成职业教育国家级在线精品课程1门、职业教育省级在线精品课程 22门,近五年获国家级教学成果一等奖1项、省级教学成果奖 27项;全国教材建设一等奖1项,入选“十四五”职业教育国家规划教材4部;省级课程思政示范项目13个,全国职业院校技能大赛教学能力比赛获二等奖1项、三等奖3项;近五年学生参加国家级职业技能大赛获得一等奖3项、二等奖10 项、三等奖12项;在中国国际“互联网+”创新创业大赛获国赛铜奖2项、省赛金奖6项,全国挑战杯计划竞赛获国赛银奖1项、铜奖2项省赛金奖5项。累计为社会培养高素质技术技能人才25万余名,每年为企业、社会提供各类培训达 20000人次以上,毕业生年终就业率保持在 90%以上。
学校拥有一支具备“德、识、技、创”的“四型”高水平双师队伍。现有专任教师895 人,兼职教师 246 人。专任教师中具有高级专业技术职务的 458 人、硕士及以上学位369 人、“ 双师型”教师占比 77%。黑龙江省“劳动模范”2人,“龙江大工匠 ”1 人,“龙江技术能手”1人,省级教学名师 14人,省级教师教学创新团队1个,国家级技能大师工作室1个。
学校坚持“研教一体”的应用科研导向,科研创新能力不断提升。近五年,学校立项省级及以上科研项目 237项,获国家专利188件,制定国家、行业及地方标准 13个获省级以上科研奖励18项,技术研发和服务覆盖中小企业近 1000 家。
学校国际化发展坚持外引输出并轨,对外合作水平不断提升。完成两个专业IEET认证,联合承办国际青年人工智能大赛,培养国际订单班学员,服务一带一路国家发展向埃塞俄比亚输出国家职业标准,提升国际影响力。
学校立足职业教育,不断传承创新,取得了一系列示范性建设成果,被认定为全国乡村振兴人才培养优质校、第一批国家级示范性职业教育集团(联盟)培育单位、国家职业院校数字校园建设实验校、全国职业院校智慧校园50强、全国职业院校产教融合50强、全国职业院校“一校一品”学校、全国新型职业农民培育示范基地、高等职业教育“双师型”教师培养培训基地、高等职业教育农产品应用技术协同创新中心、黑龙江省优秀骨干高职院校、黑龙江省第一轮高水平高职院校和高水平专业群建设“双优秀单位、黑龙江省高技能人才培养基地、黑龙江省“双师型”教师食品药品与粮食大类食品类培训基地、黑龙江省现代农业工匠学院、黑龙江省深化创新创业教育改革示范校黑龙江省首批“共享型高校创新创业孵化平台”、黑龙江省创新创业学院。学校荣获黑龙江省高校就业工作评估优秀院校、黑龙江省师德工作十佳单位、黑龙江省学生管理先进单位、黑龙江省高职院校后勤管理评估先进单位、黑龙江省文明单位标兵。
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培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应食品生产加工企业质量安全监督管理需要,具有食品质量管理职业素养和北大荒精神,掌握食品生产和经营过程中安全控制、质量监测、质量管理、产品追溯等知识和技术技能,面向健康产业绿色食品加工领域培养复合型技术技能人才。
食品标准与法规、食品安全管理体系与认证、食品安全与质量控制、食品加工技术、食品安全与卫生、食品微生物检测技术、食品企业合规管理。
本专业按照学生职业生涯发展规律,学习从食品原料、加工、储运到销售全程质量与安全控制体系,以此保证食品的营养品质和卫生质量,促进人体的健康。为社会培养食品生产、加工、管理和质量控制的复合型技术技能人才。在校期间,学生可参加专业社团活动和各种技能大赛,拓展、强化职业技能。
毕业后,根据学生意愿可以选择在吉林梅花、完达山乳业、伊利乳业、新和成生物科技、九三粮油、象屿金谷农产品加工等企业单位或市场监督管理局等事业单位工作,还可以选择专升本继续深造。
毕业生可以在市场监督管理局,乳制品、粮油、肉制品、烘焙企业,食品检测公司、幼儿园等单位从事加工、检测、品控、营养指导与食品安全监管等方面的工作。
食品合规管理职业技能等级证书、食品内审员证书。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握医药、管理、 市场营销、物流、电子商务等基本知识,具备药品营销策划、管理协调、药品服务能力,从 事药品采购、药品营销、药品销售服务、药品经营质量管理、药品物流管理、零售药店管理、 医药电子商务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向药品生产、批发、零售企业,在药品采购、销售、物流、管理等岗位群,从事 药品采购、药品营销、药品销售服务、药品经营质量管理、药品物流管理、零售药店管理、 医药电子商务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备一定的管理协调能力;
3.具备药品经营质量管理能力;
4.具备药品购销谈判能力:
5.具备药品药理作用、剂型、规格、适应症、用法用量、主要不良反应等的介绍能力;
6.具备药品储存养护、运输配送、物流信息技术应用能力;
7.具备医药电子商务运营能力:
8.具备一定的药品营销策划能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
医药商品基础、临床医学基础、药品营销、药品储运、药师管理与法规、药品经营质量 管理实务、零售药店管理实务、物流信息技术与实务、医药电子商务等。
2.实习实训
在校内进行医药市场营销模拟、药品经营质量管理、零售药店管理、仓储与配送、医药 电子商务等实训。
在药品生产、批发、零售等企业进行实习。
职业资格证书举例
药品购销员 中药材购销员 中药饮片购销员 中药调剂员 医用商品运输员
衔接中职专业举例
药剂 中药市场营销连锁经营与管理物流服务与管理 电子商务
接续本科专业举例
市场营销工商管理药事管理物流管理 电子商务
种子生产与经营专业是黑龙江农垦职业学院的重点专科专业之一,致力于培养适应现代农业种子生产与经营岗位需要的复合型技术技能人才。该专业结合了现代农业生产技术和经营管理知识,旨在为种子行业输送高素质的专业人才。
本专业旨在培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和创新意识,掌握种子生产与经营专业知识和技术技能,能够从事种子繁育、销售、质量检验、加工等工作的复合型技术技能人才。
核心课程包括:蔬菜制种技术、大田作物种子生产技术、种子质量检测技术、种子加工贮藏技术、种子市场营销等。这些课程旨在全面培养学生的专业技能和实践能力。
本专业是黑龙江省卓越农业人才培养专业,也是黑龙江省第二轮高水平专业群建设专业。与北大荒垦丰种业股份有限公司、北大荒集团七星分公司等大型企业及哈尔滨市农科院等开展联合培养,并共建专业实习基地,为学生提供丰富的实践机会。
毕业生主要从事农作物育种、良种繁育、种子质量检验、种子生产、种子加工贮藏、种子经营及综合管理、农业应用性实验研究和农业新技术新成果研发推广、农业行政管理、农资企业经营管理等方面的工作。
种子生产与经营专业以其卓越的教学质量和丰富的实践资源,为种子行业培养了大批高素质的技术技能人才。学生通过系统的理论学习和实践操作,能够在未来的职业生涯中发挥重要作用,为现代农业的发展做出贡献。
培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应建筑行业施工技术工作需要,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力,可持续发展的专业素质和北大荒精神,掌握绿色建筑节能技术、建筑工程技术、装配化施工技术等知识和技术技能,面向土木工程建筑业、房屋建筑业领域的建筑工程技术专业职业群,从事建筑测量、施工管理、质量管理等工作,培养“懂图纸”、“精施工”、“善管理”的高素质技术技能人才。
工程测量、建筑构造与节能、建筑结构与识图、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、装配式建筑设计与施工、建筑制图与识图、建筑材料、BIM建模技术。
“王牌专业收益丰硕——建筑工程技术”,本专业为中央财政支持专业,是我校区重点建设专业之一。师资队伍强大,“双师型”教师比例达到93%。本着以企业需求为目标,培养技术技能型零距离人才。教学中以信息化教学为手段,提升学生课堂专业学习兴趣。同时注重建筑工程技术智能化、绿色化的发展方向。
北大荒建设集团、中交天津港湾研究院、黑龙江省轻工建设管理有限公司、上海市建设工程监理有限公司、黑龙江正维工程检测有限公司等。
建设单位、设计院、工程监理单位、工程管理单位、造价咨询公司、各类建筑施工企业、BIM咨询企业。首次就业岗位:施工员、质量员、造价员、监理员、资料员、安全员、测量员、BIM建模员、BIM操作人员等。再次发展之后可以就业的岗位为:建筑设计师、项目经理、造价工程师、监理工程师、结构工程师、建造师、BIM工程师、BIM项目管理人员。
本专业培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应未来物联网发展需要,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,现代技能人才的基本素质和北大荒精神,掌握物联网设备安装调试、运营维护、物联网软件应用与开发、项目规划与管理等知识和技术技能,面向软件和信息技术服务业、计算机通信和其他电子设备制造业等行业的信息与通讯工程技术人员、信息通讯网络运行管理人员、软件与信息技术服务人员等职业群,能够从事物联网系统集成、物联网系统运维、物联网技术支持、物联网售前、售后、物联网产品销售等领域的高素质技术技能人才。
C语言程序设计、单片机技术、嵌入式应用技术、无线组网技术、Android应用开发、物联网综合开发。
与哈尔滨凯纳科技、企想集团、新大陆科技集团深度合作,进行物联网支承智能工业、智能农业、智能家居方向培养。在授课上采用校企合作共同授课的方式,专业课由授课经验丰富的教师教授。聘请企业专家为学生授课,将企业实例带入课堂,为学生就业打下坚实基础。
面向物联网生产、服务企业,从事物联网系统集成工程师、系统运维人员、技术支持人员、产品售前工程师、物联网产品销售人员等相关工作。
专业代码 610216
专业名称 虚拟现实应用技术
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和 人文素养,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
主要职业能力
(1)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
(2)掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识;
(3)具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力;
(4)具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力;
(5)具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力;
(6)具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力;
(7)具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程:
虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。
2.实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(程序员、多 媒体应用技术制作员)
全国计算机等级考试二级证书
衔接中职专业举例
计算机应用 数字媒体技术应用
接续本科专业举例
数字媒体技术 计算机科学与技术
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应康复治疗服务第一线需要,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,具有精益求精的工匠精神、甘于奉献的北大荒精神和勇于开拓的创新创业精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握相关医学基础、临床医学、康复评定和康复治疗等知识和技术技能,面向卫生和社会工作等行业的康复技师职业群,能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。
康复功能评定、运动疗法、作业疗法、神经系统疾患康复、肌肉骨骼疾患康复、内外科疾患康复、言语治疗。
康复治疗技术专业为省级重点建设专业、健康服务类示范专业。与哈尔滨医科大学第四附属医院和黑龙江省海员总医院合作开设“儿童康复”特色班,与黑龙江北大荒集团总医院等机构合作开设“孕产康复”特色班。专业师资力量强,专业教师均为双师型教师。在校内实训中心建设有实训室11间,配备有三维步态分析系统、心肺功能评估系统、悬吊系统、平衡协调评估系统等康复领域先进设备,各方面条件均达到卫生部三级综合医院康复医学科建设标准,2023年获批国家级高技能人才培训基地。培养的学生知识面广,动手能力强,2023年度、2024年度连续两年承办黑龙江省职院院校技能大赛“康复治疗技术赛项”,并连续两年取得学生团体一等奖的成绩。
面向各级医院康复中心、康复医院、疗养机构、医疗卫生机构及社区卫生服务中心(站)、各类社会福利机构和体育运动队等单位从事康复治疗工作。
培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应社会发展、北大荒集团规划需要,具有良好的人文素养、职业道德和创新意识、较强的就业能力和可持续发展的能力,具有精益求精的工匠精神、甘于奉献的北大荒精神和勇于开拓的创新创业精神,掌握临床检验标本的采集、分离、检测、结果判定和保存;医学检验实验室常用仪器的工作原理、使用和维护;实验室生物安全规范、质量控制、医疗废物的处理和消毒等知识和技术技能,面向卫生行业的临床检验技师、输血技师、病理技师、检验仪器工程师等工作的高素质技术技能人才。
临床检验基础、免疫学检验、生物化学检验、微生物学检验、血液学检验、寄生虫学检验。
本专业自1983年开设至今一直秉承着北大荒精神进行专业建设,实施了基于岗课赛证的“医校融通、学做一体、能力递进”人才培养模式,同时与美康生物股份有限公司合作,成立了特色的订单班。构建了融资格证书、竞赛内容、岗位需求于一体的“阶梯式、融入式”的课程体系。教学效果显著,学生在省内和国家级技能比赛中,取得了团体一等奖3项、二等奖2项、三等奖3项的成绩。职业稳定、收入较高、发展前景较广阔等是医学检验工作的优势;明德严谨,精准求实,是我们黑龙江农垦职业学院医学检验技术专业的座右铭。
各级各类医院检验科及输血科、医学独立实验室(临床检验中心)、体检中心检验科、中心血站检验科、疾控中心实验室等行业从事检验士工作岗位;检验医疗器械公司从事检验仪器销售、工程师和技术支持等工作岗位。
黑龙江农垦职业学院助产专业是为适应助产、母婴保健、护理等第一线岗位需求而设立的高素质技术技能人才培养专业。该专业旨在培养具备扎实的助产、母婴保健和护理知识,以及熟练操作技能的专业人才,以满足社会对助产和母婴保健领域日益增长的需求。
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展的助产人才。学生将具备良好的人文素养和救死扶伤、技术精湛、诚信奉献的职业素养,掌握临床助产、母婴保健、基础护理、临床综合护理等基本知识,具备助产、母婴健康指导、护理程序实施、护理基本操作、专科护理操作、病情观察等知识和技术技能。毕业生将面向各级各类医疗机构(综合性医院、妇产专科医院)和月子中心等机构从事助产、母婴保健、护理等工作。
本专业的核心课程包括健康评估、护理学基础、成人护理(内)、成人护理(外)、妇科护理、产科护理、儿童护理等。这些课程旨在为学生提供全面的助产和护理知识,确保他们具备扎实的理论基础和实际操作能力。
本专业以社会需求为导向,注重培养学生的职业能力、职业精神和可持续发展能力。学生将能够进行产前检查、正常接生、产后护理;熟练运用新生儿护理的操作技术;具有对孕产妇进行整体护理和解决助产工作中突发事件的能力;具备基础护理和专科常用护理操作能力。
毕业生主要面向各级各类医疗机构(综合性医院、妇产专科医院)和月子中心等机构,从事助产、母婴保健、护理等工作。本专业毕业生在就业市场上具有较高的竞争力,能够满足社会对高素质助产人才的需求。
黑龙江农垦职业学院助产专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实理论知识和熟练操作技能的高素质助产人才。本专业毕业生在就业市场上具有广泛的发展前景,能够为社会提供优质的助产和母婴保健服务。
专科
培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,具有良好的人文素养、职业道德、创新意识、创业素质和北大荒精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握电子商务专业知识和技术技能,面向互联网服务业、批发业、零售业等相关行业的电子商务专业职业群,从事网络营销推广、运营管理、设计策划、客户服务、数据分析与管理、音视频编辑等工作的高素质复合型技术技能人才。
网店运营、商品信息采编、新媒体运营推广、跨境电子商务、客户关系管理、网页设计与制作、商务数据分析与应用。
学院创新发展行动计划重点建设专业,乡村振兴重点建设专业,教育部1+X证书试点专业,跨境电商人才培养基地,实行“项目引领、三维四通”人才培养模式,“岗课赛证”一体化培养,双师型教师占比100%,与北大荒集团、阿里巴巴、京东、顺丰、俄速通等知名企业开展校企合作,办学条件好,实训条件优良,带薪顶岗实习,就业面广、就业率100%。
毕业生面向全国就业,主要从事网店(站)运营、跨境贸易、网络营销、新媒体运营、美工设计、网络编辑、顾客关系管理等工作,也可以在企事业单位从事电子商务岗位相关工作或自主创业。
学生在校期间可以考取电子商务师、互联网营销师、网店运营推广、跨境电商BtoB数据运营、新媒体营销、网络直播运营等职业技能等级证书。
培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应环境艺术设计行业室内外景观设计需要,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德、工匠精神、创新意识和北大荒精神,掌握施工图设计、城市景观设计、住宅室内设计、公共空间设计等知识和技术技能,面向景观设计行业、建筑装饰行业及相关工程、测绘等领域的高素质复合型技术技能人才。
AutoCAD辅助设计、Sketch Up草图设计与制作、3dsMax效果图设计与制作、Photoshop效果图后期处理、施工图设计、城市景观设计、住宅室内设计。
设立于2012年,是行业重点建设专业,教育部1+X证书试点专业。师资力量雄厚,双师比例达到85%以上。专业办学条件完备,拥有环境艺术设计、室内设计、工程测量等校内实训室5个。采用“双元引领,技艺驱动”的人才培养模式,通过对校内外见习、社团活动、技能竞赛、创新创业等活动,从“德、技、岗、课、赛、证、创”多方面,培养学生熟知行业、审美高雅、独具匠心、技术凸显,学生就业率稳定在98%以上。
毕业生主要在黑龙江垦区和省内外景观设计行业、建筑装饰行业及相关工程、测绘等领域,从事景观设计、室内设计、施工图设计等技术岗位工作,主要岗位有室内外景观设计师、施工图设计师、平面设计师、销售管理、测绘员等,培养学生具备多方向职业发展能力。
学生在校期间可以参加数字孪生城市建模与应用教育部1+X证书职业技能等级认证。
专科
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建设工程施 工技术和建设工程经济基本知识,具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力,从 事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位,在 工程项目管理岗位群,从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识, 具备建设工程施工管理能力;
3.掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识,具备编制招标文件、投标 文件及合同签订的能力;
4.掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识,具备建设工程质量验收和施工验收资料 管理能力;
5.掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识,具备建设工程施工能力;
6.掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识,具备工程计量与计价能力及相 关计价软件应用能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程 项目管理等。 2.实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工 资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 资料员招(投)标员质量员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
工程管理工程造价 土木工程
培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应景区、酒店、各大旅游平台和文博公司运营需要,具有一定的科学文化水平,具有良好的人文素养、职业道德、创新意识、创业素质和北大荒精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握旅游类岗位专业知识和技术技能,面向文旅行业基层服务单位的旅游管理专业职业群,能够从事对客服务、业务运营、产品开发和部门管理工作的高素质复合型技术技能人才。
导游实务、旅游政策与法规、酒店运营管理、景区服务与管理、旅游电子商务、全国导游基础和地方导游基础。
设立于2003年,行业重点建设专业,教育部1+X证书试点专业。师资力量强大,拥有2名省导游证考试出题和面试考官。办学条件好,拥有省级虚拟仿真实训教学基地1个。实行“校企共育、四段三融”人才培养模式,在北京、上海、杭州、哈尔滨等城市,与多个国际、国内文旅公司和万豪酒店管理集团、迪士尼景区、杭州宋城景区等国际标准五星级酒店和旅游景区合作建立实习就业基地,带薪实习,实现实习就业零距离,学生就业率100%。
毕业生主要就业于北京、上海、杭州、宁波、桂林、大连、青岛、哈尔滨等国内主要旅游城市,在各大旅游平台、文博会展公司、知名旅游景区、星级酒店从事线上对客服务、产品设计开发、线路计划调度、旅游业务营销、旅游景区景点的管理和在大中型酒店从事前厅、客房、餐饮的基层管理工作。
学生在校期间可以考取旅游大数据分析、导游证、研学旅行策划、定制旅行管家等职业技能等级证书。
培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应批发业、零售业、服务业等行业需要,具有良好的人文素养、职业道德、创新意识、创业素质和北大荒精神,掌握市场调查、市场开发、品牌推广、销售管理和电子商务等知识和技术技能,面向各类中小微型企业和非营利组织等领域的销售代表、销售经理、区域销售经理、卖场经理、市场主管、市场经理、市场调研专员等岗位及小微商业企业创业者等,培养从事客户开发、产品销售、运营管理和渠道维护等工作的高素质复合型技术技能人才。
市场营销、商务数据分析与应用、大数据采集与分析、消费者行为分析、商务谈判、营销策划。
设立于2002年,省级重点建设专业,教育部1+X证书试点专业。教学团队实力强,教学团队于2019年荣获黑龙江省教学成果二等奖,教授2人,“双师型”教师比例100%;办学条件好,拥有市场营销实训室、商务谈判实训室等校内实训室5个。实行“校企双元,工学耦合,PVG定向培养”的人才培养模式,学生双证书获取率达到95%以上,与国内多家大型企业合作联合培养学生,毕业生初次就业率稳定在96%以上。
主要在哈尔滨、北京、上海、杭州、南京等大中城市的汽车、食品、医药、房地产等行业企业中从事销售和管理工作。
学生在校期间可以参加数字营销技术应用师教育部1+X证书职业技能等级认证。
专科
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法,具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力,以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力,从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向
主要面向小学、幼儿园、英语培训机构,在教师和管理岗位群,从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。
主要职业能力
1.具备良好的沟通能力和解决问题的能力;
2.具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力:
3.具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力,对学生进行有效评价:
4.掌握少儿英语教学规律,运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生:
5.掌握基本的教科研方法,具备初步进行教育教学研究的能力;
6.熟悉教育方针政策和法律法规,具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。
2.实习实训
在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。
在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。
职业资格证书举例
教师资格证
衔接中职专业举例
商务英语旅游外语
接续本科专业举例
小学教育英语
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,能够熟练掌握并 应用汉语知识,具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力,从事中小 学语文教育工作的教师。 就业面向
主要面向教育行业,在教师和管理岗位群,从事教学、宣传、教育、管理等工作。
主要职业能力
1.具备较强的口语交际能力;
2.具备较强的应用文写作与文书处理能力;
3.具备阅读欣赏和审美鉴赏能力:
4.具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力;
5.具备良好的沟通协调与团队合作能力;
6.具备较强的信息收集和处理能力;
7.具备观察、分析、判断、归纳、综合能力;
8.具备较强的管理和事务处理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写 作、中国传统文化、文秘基础等。
2.实习实训
在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职 业形象与礼仪、职业基本素养等实训。
在各类教育机构进行实习。
职业资格证书举例
对外汉语等级证教师资格证 礼仪师证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握儿童工作的基 本方法,具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力,从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向
主要面向儿童教育与服务机构,以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构,从事儿童教育指导和管理等工作。
主要职业能力
1.具有先进的教育思想,热爱儿童,良好的身心素质和健全的人格;
2.具备从事儿童教育与管理的基本技能;
3.具备自我反思与继续学习的能力;
4.掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果;
5.掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识;
6.掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等;
7.掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能,具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对/儿童实施教育的技能,掌握必需的沟通与合作技能;
8.熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。
2.实习实训
在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0~3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。
在儿童教育与服务机构进行实习。
职业资格证书举例
育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)助理社会工作师
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例
学前教育特殊教育
| 护理 | 康复治疗技术 | 医学检验技术 | 助产 | 大数据与会计 | 电子商务 | 工程造价(经济管理学院) | 环境艺术设计 | 建设工程管理 | 建筑室内设计(经济管理学院) | 旅游管理 | 市场营销 | 现代物流管理 | 小学英语教育 | 小学语文教育 | 学前教育 | 早期教育 | 绿色食品生产技术 | 农产品加工与质量检测 | 生物制药技术(食品药品工程学院) | 食品检验检测技术(食品药品工程学院) | 食品质量与安全 | 食品智能加工技术 | 药品经营与管理 | 药学 | 中药制药 | 种子生产与经营 | 大数据技术 | 计算机网络技术(信息工程学院) | 软件技术(信息工程学院) | 物联网应用技术 | 虚拟现实技术应用 | 云计算技术应用 | 酒店管理与数字化运营 | 空中乘务 | 人力资源管理 | 宠物养护与驯导 | 畜牧兽医 | 动物医学 | 食品检验检测技术(动物科学院) | 食品药品监督管理 | 电气自动化技术 | 工业机器人技术 | 机电一体化技术 | 机械制造及自动化 | 计算机网络技术(机电工程学院) | 计算机应用技术 | 汽车制造与试验技术 | 软件技术(机电工程学院) | 数字媒体技术 | 现代农业装备应用技术 | 广告艺术设计 | 建筑室内设计(农林工程学院) | 生物制药技术(农林工程学院) | 无人机应用技术 | 现代农业经济管理 | 园林技术 | 作物生产与经营管理 | 道路与桥梁工程技术 | 高速铁路施工与维护 | 工程造价(水利与建筑工程学院) | 建筑工程技术 | 水利水电建筑工程 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |