大连东软信息学院

普通本科
大连东软信息学院
毕业生数据

6878

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院校简介:

大连东软信息学院是经国家教育部批准设立,由东软出资举办的一所以工学为主,工学、管理学、艺术学、文学、医学等学科相互支撑、协调发展的民办普通高等院校。学校坐落于美丽的海滨城市大连,地处大连软件园核心区域,现有软件园校区和博川校区两个校区,总占地面积83.3万平方米(1200余亩),总建筑面积60.9万平方米,现有全日制在校生近2万人。学校基于中国IT产业的持续快速发展,紧密把握市场机遇、瞄准产业发展前沿,聚焦“IT+数媒+健康医疗科技”领域,构建了计算机与软件类、智能与电子类、数字媒体与设计类、信息与商务管理类、健康医疗科技类五大优势专业集群,设置了计算机学院、软件学院、信息与商务管理学院、智能与电子工程学院、数字艺术与设计学院、外国语学院、健康医疗科技学院、高等职业技术学院、国际教育学院、继续教育学院等14个教学机构,36个本科专业,7个专科专业。在办学层次上,以本科教育为主,特色高职为辅,大力开展继续教育、留学生教育,积极开展硕士研究生教育。

2000年建校之初,学校就明确了服务行业及区域经济发展的应用型办学定位。办学23年来,学校以“教育创造学生价值”为理念,紧密依托东软的IT服务优势和大连高新区的产业优势,构建了产教融合、面向应用的办学体制,形成了校企合作、协同共赢的运行机制,创造性地提出并在全校范围实施了TOPCARES一体化人才培养模式,实现了人才培养与产业需求、企业需求的互补对接。目前,学校已累计向社会输送6万余名IT应用型人才,历年就业率均在90%以上,人才培养质量得到了用人单位、社会各界的广泛认可。据2022年麦可思调研统计,我校2021届本科毕业生毕业半年后的月收入为5974元,比全国非“双一流”本科院校高380元;同时,我校2021届本科毕业生自主创业比例为3.5%,比全国本科院校高2.3个百分点。2015年学校成为辽宁省首批向应用型转变的10所试点高校之一,2017年学校成为辽宁省首批向应用型转变的10所示范高校之一。

建校以来,学校共获省级以上教学成果奖71项,其中:2005年获国家级教学成果一等奖1项、省级教学成果特等奖1项;2009年获国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖2项;2013年获本科省级教学成果一等奖4项;2018年获职业教育国家级教学成果二等奖1项、省级特等奖1项,本科省级教学成果一等奖3项;2020获本科省级教学成果一等奖1项、二等奖4项、三等奖4项;2021年获职业教育省级教学成果一等奖1项、二等奖4项;2022年获职业教育省级教学成果奖特等奖1项、一等奖3项、二等奖1项,本科省级教学成果奖一等奖2项、二等奖3项、三等奖4项。学校现有本科专业中,有1个国家级本科综合改革试点专业,14个省级一流本科教育示范专业,4个省级综合改革试点专业,2个省级首批优势特色专业,4个省级工程人才培养模式改革试点专业,2个省级重点支持专业,1个省级首批向应用型转变试点专业,3个省级首批向应用型转变示范专业,1个本科课程体系国际化试点专业,5个省级创新创业教育改革试点专业。截至目前,学校在国家级和省级一流本科专业建设点评选中共获批7个国家级一流本科专业建设点、8个省级一流专业建设点,国家级一流本科专业建设点获批数量全国民办高校第一。15个一流本科专业建设点涵盖工、管、艺、文4个学科门类,占我校开设本科专业数量42%,覆盖我校本科在校生数近70%。在2012-2014年三个年度辽宁省面向全省本科高校开展的本科专业综合评价中,学校参评的11个专业中有7个位于全省前3名。《程序设计基础(C语言)I》获评为国家级一流本科课程,累计115门课程获评省一流本科课程。2021年获批辽宁省高等学校数字校园试点建设项目、教育部中外人文交流全媒体产教融合项目首批合作院校;2021年获批2个辽宁省普通高等学校现代产业学院及2个辽宁省职业教育兴辽产业学院。

与生俱来的产业基因和创新意识,使学校于2002年就率先建立了大学生创业中心(Student Office & Venture Office,简称SOVO,已在国家工商总局注册了商标)。学校搭建了三层递进的创新创业实践平台,营造了政策、制度、行为、环境四位一体的创新创业文化环境,实现了创新创业教育与专业教育、人文素质教育、思想政治教育等一体化融合。SOVO成立以来累计孵化各类创新创业项目超6300项;设立学生虚拟公司520余家,其中174家已注册为实体公司;超10万人次学生参与各类创新创业活动。学校先后被教育部评为“全国首批99所深化创新创业教育改革示范高校”“全国首批50所创新创业典型经验高校”“全国高校实践育人创新创业基地”,并获批科技部火炬中心“国家级众创空间” 、辽宁省“大学科技园”,首批大学生创业孵化示范基地、首批大学生创新创业教育实践基地、首批大学生创业项目选育基地等多项荣誉资质。

学校坚持开放办学和国际合作,目前已与澳大利亚昆士兰大学、南澳大学、美国圣何塞州立大学、蒙特克莱尔大学、英国拉夫堡大学、日本名古屋工业大学、韩国建国大学、俄罗斯交通大学等110余所国外高校建立友好合作关系,开展了出国长短期留学、国(境)外实习就业、长短期来华留学等多种合作。每年来校长短期留学生400余人,出国留学和短期交流学生300人左右。

多年来,学校注重全面建校,在党建方面,学校先后荣获了全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果评选党建类特等奖、思政类特等奖,辽宁省先进党组织、辽宁省首批党建工作示范高校培育创建单位(全省唯一民办高校)、辽宁省社会组织党建工作示范点、辽宁省党的基层组织建设创新奖、辽宁省高校宣传思想工作先进集体、辽宁省大学生思想政治教育优秀专项工作成果一等奖、辽宁省教育系统党员教育培训示范基地、辽宁省教育系统雷锋式学校等荣誉称号;被省市政府授予省文明高校、省平安示范校园(全省仅5所)、省精神文明创建工作先进单位、省高等学校心理健康教育工作先进单位、省大学生心理健康教育示范校、“辽宁最美校园”、市工业科教旅游示范单位、市软件和服务外包产业突出贡献单位等荣誉称号。2019-2022年,在中国高等教育学会发布的“全国普通高校教师教学发展指数”中连续四年位列“民办及独立学院”第一;2018-2020年,在中国高等教育学会发布的《全国普通高校教师教学竞赛分析报告》中连续三年位列“民办及独立学院”第一。2022年,在全球领先的高等教育评估机构软科发布的全国民办高校排名中连续两年蝉联全国第三、辽宁第一,按理工科类院校排名全国第一。学校连续多年被新华网、中国网、搜狐、新浪、腾讯、央广网等媒体评为“中国最具实力民办大学”“中国十大品牌民办高校”“中国社会影响力民办高校”“2021年度综合实力民办高校”“2022年度综合实力品牌高校”等荣誉称号。2020年学校入选汉萨大学联盟 2020 WURI RANKING产业应用类创新项目全球40强,2021-2022连续两年入围全球创新大学百强,2022年排名第91位,成为本年度入围该排行榜的第7所中国大学。

面向未来,学校将始终紧密围绕立德树人根本任务,主动融入产业转型升级和创新驱动发展,以更加开放的视野整合社会资源,以持续的改革创新提升办学能力,提高人才培养质量,早日建设成为有特色高水平创业型应用技术大学,为大连及东北转型发展做出更大的贡献。

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专业介绍
  • 软件技术
  • 物联网工程
  • 人工智能技术应用
  • 软件工程
  • 大数据技术
  • 软件工程(专升本)
  • 虚拟现实技术应用
  • 数据科学与大数据技术
  • 电子商务(高等职业技术学院)
  • 人工智能
  • 信息管理与信息系统
  • 人力资源管理
  • 财务管理
  • 电子商务(信息与商务管理学院)
  • 电子商务(中职升本)
  • 大数据管理与应用
  • 物流工程
  • 电子信息工程
  • 集成电路设计与集成系统
  • 智能科学与技术
  • 微电子科学与工程
  • 通信工程
  • 机器人工程
  • 视觉传达设计
  • 动画
  • 影视摄影与制作
  • 数字媒体技术
  • 数字媒体艺术
  • 日语
  • 商务英语
  • 俄语
  • 健康服务与管理
  • 医学影像技术
  • 医疗产品管理
  • 计算机科学与技术
  • 智能医学工程
  • 计算机科学与技术(专升本)
  • 医学信息工程
  • 网络工程
  • 计算机应用技术
  • 网络工程(专升本)
暂无此专业简介

本专业培养掌握物联网专业基础知识,掌握和物联网相关的感知、通信、计算机等基础理论,具备物联网应用系统软硬件开发的基本技能,具有良好的团队协作精神、职业素养和外语应用能力,在物联网应用的相关行业,能够从事物联网系统设计、开发、集成等相关工作的应用型高级专门人才。

暂无此专业简介

本专业培养掌握计算机科学理论、现代软件工程基础知识和先进方法,掌握主流软件开发平台和技术,具有软件产品开发实践的工程经验和项目组织的能力,具有良好的工程素养及解决实际工程问题的能力,具有创新创业意识、团队协作精神和良好的外语运用能力,能从事软件系统或产品的分析、设计、开发、测试、管理、服务以及软件工程技术研究等工作的应用型高级专门人才。

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专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能,从大数据应用的三个主要层面(即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘)出发,对实际问题进行分析和解决。例如:今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容,淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐,电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业:大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。


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专业定义
人工智能(ArtificialIntelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如:人脸识别技术,语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
课程体系
《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。
就业方向
实际应用:机器视觉,指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,自动规划,智能搜索,定理证明,博弈,自动程序设计,智能控制,机器人学,语言和图像理解,遗传编程等。

本专业以企业信息化领域人才需求为导向,以ERP专业技术应用能力培养为主线,培养具备现代企业管理理论基础、现代信息技术知识及应用能力,掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力,具有较强的企业ERP平台应用和开发能力,具有一定的人文精神、科学素养和诚信品质,面向政府机构、工商企业、IT公司、金融机构、科研单位等领域从事信息系统应用和开发的应用型高级专门人才。

本专业致力于打造“应用型导向、国际化视野、信息化背景”的专业特色,培养掌握现代人力资源管理理念、工具、方法论与操作实务,熟悉经济、管理、法律等基本知识、兼备人力资源管理与信息化人力资源管理的实施与应用技能,具有开放式思维与整合创新能力,擅长人际沟通、组织协调与团队合作,具备良好的态度、习惯与职业素养,能够发现、分析并解决组织中的人力资源管理问题,能够在工商企业、政府机构、咨询服务机构从事人力资源管理和开发、提供信息化人力资源管理解决方案的应用型高级专门人才。

本专业培养具备扎实的会计功底,掌握财务管理的基本理念、方法和工具,熟悉经济、管理、法律等基本知识,具备财务管理实务操作技能及财务管理信息系统的应用与实施技能,具备坚持原则、诚实守信的职业态度与习惯,具有良好的逻辑推理、分析判断能力,善于人际沟通与团队合作,能在企事业单位及政府机构等从事财务管理相关实务工作,提供信息化财务管理解决方案的应用型高级专门人才。

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培养目标:主要培养具有系统工程思维方式,具备现代管理理念,掌握数据科学理论和大数据分析技术,胜任大数据综合管理与决策工作的专业人才。
专业特色:以互联网+大数据时代为背景,主要研究大数据分析理论和方法在不同领域管理中的应用以及大数据管理与治理方法。
专业重点培养学生运用管理理论、系统工程方法和大数据技术解决实际问题的能力。强调理论与实践相结合,不断跟踪理论与技术前沿,优化课程内容,突出实践环节,强化学生的实际动手能力。 核心课程:大数据治理、管理运筹学、高级统计学、数据结构、数据库原理、NoSQL数据库、计算机网络及设计、操作系统、商务智能与人工智能、机器学习、大数据系统架构、C语言、JAVA程序设计等。
就业前景:大数据技术与应用蓬勃发展,已经深入到各行各业,深刻地改变着各个领域。大数据管理与应用人才非常稀缺,未来社会需求旺盛。本专业就业方向多元化,毕业生主要在信息技术、人工智能、交通运输、物流、航运、金融、商业、科研等领域从事大数据分析、系统开发和综合管理工作。
暂无此专业简介

本专业旨在培养具备电子科学与技术及计算机学科基础,具有电子与信息系统开发、硬件平台设计、操作系统移植、驱动与应用软件开发、系统测试等知识与工程能力,在应用电子、工业控制、军工企事业、电信/网络/通讯、航空航天、医疗仪器仪表等领域从事电子产品设计、驱动与应用程序开发、系统测试、技术支持等方面工作的应用型高级专门人才。

专业代码:080710T

授予学位:工学学士

修学年限:四年

开设课程:

专业基础课和专业课包括C/C++语言、数据结构与程序设计、Verilog、电路分析基础、模拟电子线路基础、数字电路与系统设计基础、计算机语言与程序设计、计算机组成与系统结构、微机原理与应用、数字信号处理、半导体器件电子学、集成电路原理与设计、集成电路工艺技术、硬件描述语言、集成电路EDA技术、嵌入式系统原理与设计、信号与系统、通信系统原理、自动控制原理、计算机控制技术、版图设计、低功耗设计等。课程体系能够使学生既具有坚实宽广的理论基础,同时又具有较强的应用开发和创新能力。

相近专业:

电子信息技术 信息工程 电波传播

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法,掌握集成电路设计的EDA工具,熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识,从事集成电路及各类电子信息系统的研究、设计、教学、开发及应用,具有一定创新能力的高级技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识,接受集成电路设计与集成系统方面的基本训练,具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具有物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识;2.具有较强的计算机和外语应用能力;3.掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法;4.具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。

本专业旨在培养具有电子科学与计算机技术基础、具备信息处理、自动控制、人工智能系统开发等知识与工程能力,在电子信息、自动控制、计算机、智能技术等相关领域从事产品设计与开发、系统测试、技术支持等工作的应用型高级专门人才。

本专业旨在培养具备电子与微电子科学及计算机学科基础,具有微电子制造工艺、半导体器件设计、芯片封装与测试、微机电系统应用、集成电路设计等基本能力,在微电子技术及相关领域,从事电子元器件与集成电路芯片的设计、制造、封装、测试、技术支持、及新产品开发等方面工作的应用型高级专门人才。

本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,掌握现代通信网络主流技术,具备一定的通信终端开发,通信系统测试、运营和维护,通信网络构建以及数据传输能力,具有良好的综合素质、外语应用能力和协作沟通能力,在移动通信、网络通信、多媒体通信、光纤通信等领域及相关领域中从事通信产品开发,通信系统测试、运营和维护,通信工程与通信网络管理等相关工作的应用型高级专门人才。

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一,它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科,它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标,需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置,机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。
机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业,位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位,是研究开发具有明确作业功能(用途)的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说,就是“建造有用的机器人,拓展机器人应用,造福人类”。
专业前景
机器人既是先进制造业的关键支撑装备,也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人,还是在非制造环境下应用的服务机器人,其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6月9日,习近平总书记指出,机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”,2015年5月8日,国务院决定实施的制造强国战略中,机器人领域位列十大重点领域的第二位,并将其作为推进制造强国战略的重要支点。
随着智能化改造升级的需求日益凸显,机器人市场进入高速增长期,在世界范围内尤其是中国,对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的,这个行业存在巨大的人才缺口,毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

该专业面向数字内容产业应用需求,采用TOPCARES-CDIO一体化人才培养模式,通过注重对学生专业技能的培养、实际工作经验的积累、以及职业道德的养成,培养具有良好的艺术修养和审美能力,系统掌握视觉传达设计基本理论、基础知识和基本技能,能够从事界面设计、网页设计、新媒体广告设计、三维可视化设计、数字出版设计和多维空间设计等工作的应用型高级专门人才。

暂无此专业简介

该专业面向数字内容产业应用需求,采用TOPCARES-CDIO一体化人才培养模式,通过注重对学生专业技能的培养、实际工作经验的积累、以及职业道德的养成,培养具有良好的艺术修养和审美能力,掌握影视摄影与制作基本理论,具备影视拍摄、产品策划、设计及制作能力,能够在影视及相关行业内从事影视编导、摄影摄像、影视包装设计、特效合成、微电影及影视广告制作等工作的应用型高级专门人才。

该专业面向数字内容产业应用需求,采用TOPCARES-CDIO一体化人才培养模式,通过注重对学生专业技能的培养、实际工作经验的积累、以及职业道德的养成,培养具有一定的艺术修养和审美能力,系统掌握2D/3D游戏开发、移动互联网应用开发、数字影视工程的基本理论、基础知识和基本技能,能够在游戏开发、虚拟现实、软件开发、影视工程等领域从事2D/3D游戏设计与开发、移动互联网应用开发、影视特效设计与制作等工作的高级应用型人才。

该专业面向数字内容产业应用需求,采用TOPCARES-CDIO一体化人才培养模式,通过注重对学生专业技能的培养、实际工作经验的积累、以及职业道德的养成,培养具有良好的职业道德和创新精神,具有良好的艺术修养和审美能力,具有扎实的美术基础,系统掌握数字媒体艺术设计与制作的基本理论、基础知识和基本技能,在数字媒体及相关领域从事原画设计、UI设计、动画设计、游戏美术设计、特效设计、关卡设计等工作的应用型高级专门人才。

本专业培养掌握较强的日语语言知识,了解日本文化,理解商务环境下的日语语言习惯及企业文化,具备熟练运用日语及办公软件进行商务活动的能力,同时具备正确的人生观、价值观、自主学习能力、团队协作能力、交流沟通能力、创新能力,在BPO行业、商贸企业、涉日IT企业等从事相关工作的应用型高级商务日语专门人才。

本专业培养具备扎实的英语语言基础、较强的国际商务实践能力、跨文化交际能力和计算机办公软件操作技能,了解经济、管理和国际商务等领域基本理论知识,具有宽阔的国际视野、良好的人文素养和思辨能力,拥有良好的职业态度、责任感、沟通能力、团队意识和学习能力,适应经济全球化需要,能在国际环境中的贸易、电子商务、服务外包、外事等领域参与合作与竞争的应用型、复合型商务英语高级专门人才。

培养目标:本专业培养具有较高人文素养、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语语言文学专业 知识和其他相关专业知识,能在相关部门和领域熟练运用俄语和母语从事翻译、外事、外贸、教 育、管理、研究等各种工作的俄语专业人才。

培养要求:本专业的学生主要学习俄语语言和文学方面的基本知识,兼学有关历史、哲学、 政治、艺术、社会学、经济学、管理学等人文和社会科学知识,接受系统的俄语听、说、读、写、译等 方面的基本技能训练,具有良好的俄语口头及书面表达能力和跨文化交际能力,具有广阔的国际 视野、较强的自主学习能力,具备使用计算机及网络技术和其他信息手段不断获取知识的能力, 具有运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力,具有一定的创造性思维能力和科学研究 能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:

1.掌握俄语语言和文学基础知识;

2.具有熟练运用俄语进行口笔语交流和跨文化交际的能力;

3.掌握运用俄语和母语的专业知识发现、分析、解决问题的方法,掌握一定的创造性思维和 科学研究方法;

4.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;

5.具有有广阔的国际视野、较强的自主学习能力、使用计算机及网络技术和其他信息手段 不断获取知识的能力;

6.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念、诚信意识和求实创新精神,具有健康的体魄 和健全的心理素质。

主干学科:外国语言文学、中国语言文学。

核心课程:

1.俄语专业技能核心课程,包括基础俄语、高级俄语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。专业技能课程学时数占专业教育课程学时数总量不少于40%。

2.俄语专业知识核心课程,包括语言学导论、俄罗斯文学选读、学术论文写作、俄语词汇学、 俄语语法学、俄语修辞学、翻译理论等。

俄语专业知识课程学时数占专业教育课程学时数总量不少于35%。

主要实践性教学环节:课堂教学要与学生的课外学习和实践活动相结合。课外学习和实践 活动是课堂教学的延伸与扩展,应在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外学习和 实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习能力、语 言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。实践活动应面向全体学生,注意发 展学生个性,提倡人人参与,培养合作精神,其形式可包括课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、戏 剧表演、编辑报纸杂志、专题访谈、拍摄电视片等。以上环节应提倡积极建设和有效利用计算机 网络系统、多媒体资料中心和多媒体自修中心,为学生提供一个更加灵活、方便、实用和广阔的学 习与实践的空间。除参加校内课外学习和实践活动外,还应鼓励学生积极参加与专业相关的各 种专业实践(如涉外活动)和社会实践活动。

修业年限:四年。

授予学位:文学学士。

培养目标

本专业培养满足社会多样化需求的、适应健康模式转变以及大健康产业发展需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德、职业技能和协调沟通能力以及创新精神,具备医学、管理学、信息学的理论基础,掌握健康管理与服务的知识和技能,能够在医疗卫生机构、健康服务企业、健康产业公司、健康保险公司、卫生行政机构等相关企事业单位从事健康服务与管理工作的高素质应用型人才。

培养要求

本专业学生应掌握健康管理的基础理论、基本知识和基本技能,掌握医学的基础理论、基本知识,以及具有广泛的人文社会科学和自然科学等有关知识,并能够利用所学知识开展健康服务与管理相关工作。

主干课程

健康教育与健康促进,健康传播,健康状态与风险评估,健康干预方法,健康大数据分析,公共营养,健康心理学,健康服务与营销、危险源辨识与安全评价、职业健康安全管理体系、环境检测实务、环境治理实务等、人体结构与机能、健康评估(技术)、健康管理、职场压力管理实务等。


培养目标:本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要,热爱医药卫生事业,遵纪守 法、团结协作、刻苦钻研、开拓进取,具有良好的思想品德和职业道德,具备较为扎实的医学影像 技术基础理论与基本知识,熟练掌握从事影像技术实际工作的基本能力和技能,充分了解医学影 像技术在医学临床诊断中的应用价值和限度,能在医学影像技术专业领域利用医学影像设备从 事医学影像学检查工作的医学影像技术应用型人才。

培养要求:本专业学生主要学习医学影像技术的基本理论和基本知识,接受医学影像技 术(常规放射学、CT、MR、超声学、核医学、介入放射学)的基本操作技能的训练,熟练掌握 医学影像学范畴内的各项技术及计算机的基本理论和操作技能,如各种医学影像设备的成 像原理、操作、保养以及常见故障的排除,以及各种图像处理软件应用,掌握有关放射防护 的规章制度和方法,以及文献检索、资料查询、计算机应用的能力,熟悉常见疾病的影像诊 断知识,能运用各种影像学技术获取诊断所需的优质图像,熟悉医学影像检查相关的医学 伦理学原则。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握常规放射学、CT、MR、超声学、核医学、介入放射学等医学影像技术学的基本理论、基 本知识;

2.掌握医学影像设备的相关检查技术,掌握设备日常维护、保养、常见故障排除技术;

3.具备开发图像处理软件所需要的基本能力,熟练掌握PACS系统的使用和维护技术,以 及影像学工作站的后处理技术(能熟练运用Functool软件、DTI studio软件、MATLAB软件等);

4.熟悉有关放射防护的规章制度和法规;

5.了解医学影像技术学的前沿理论、应用前景、发展动态以及行业需求;

6.具备一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力,具有良好的合作精 神,勇于创新,能够完成一定的科研任务,具有国际医学科学交流能力和计算机使用能力。

主干学科:医学影像学、医学影像应用基础理论、临床医学。

核心课程:影像应用数学、影像物理学、图像处理算法基础、医学影像成像原理、医学图像处 理、医学影像检查技术、医学影像设备学、医学影像设备安装与维修、医学影像诊断学。

主要实践性教学环节:专业实习(医学影像检查技术及影像诊断学实习)、专业技能实训(影 像设备实践基地专业实训)。

主要专业实验:医学影像检查技术实验、医学图像处理实验、医学影像设备实验、医学影 像诊断学实验、影像设备安装与维修实验、医学影像成像原理实验、图像信号分析方法实 验等。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。

专业定义
对医疗药品、医疗器械等进行监督与管理。例如:从事医疗产品管理,医疗卫生服务机构,医疗产品监管相关工作的应用型高级专门人才。
课程体系
《基础医学》《医疗产品运营管理》《医疗法律法规》《C语言程序设计》《管理统计学》、《医疗产品生产管理》《医疗器械注册管理》《医疗产品质量管理》医疗器械临床评价》《医疗数据挖掘导论》《医疗大数据分析》《医疗信息化平台应用》《Python语言程序设计》《健康服务与管理》《SAP项目管理》等。
就业方向
企事业单位:医疗器械注册专员、管理者代表、体系工程师、质量工程师等。

本专业旨在培养掌握自然科学基础知识、计算机软硬件基本理论与方法,具备较强的工程实践能力和良好的综合素质,具有良好的外语运用能力、终身学习能力和创新精神,能够在各类企事业单位从事计算机软硬件系统设计、开发、测试与维护等工作的应用型高级专门人才。

培养目标:
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有良好的职业道德和人文素养,掌握生命科学基础知识,掌握与智能医疗诊断相关的人工智能、脑认知、人机交互、电子、大数据等相关技术,具备智能医学仪器研发、智能医学系统开发、智能医学大数据挖掘、分析与处理等专业能力,面向智慧医疗领域,从事智能诊断、医疗机器人、智能药物研发、医学数据管理等智能医学系统的软硬件开发、应用及维护等工作,具有社会责任感、创新精神、国际视野及较强实践能力的医工结合应用型高素质人才。

主要课程:
公共基础课:大学计算机基础、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、体育、大学生就业指导、大学生心理健康教育、沟通与演讲、创造与改变、思维创新与开发、创业者的成长之路、创新创业及素质教育实践等课程,思想政治理论课程按国家规定开设。
专业基础课与专业课:基础医学、人体解剖学、临床医学概论、C语言程序设计、数据库基础、电子电路基础、人工智能、数据结构、医学图像处理、医学信号分析与处理、脑与认知科学概论、机器学习、模式识别、智能人机交互技术、智能传感器与检测技术、医用智能机器人、康复医学工程、云计算、健康医疗大数据等。

主要实践性教学环节:
(1)本专业联合国家健康医疗大数据试点工程云脑中心、大连市智能人机交互康复工程技术中心等多个先进的教学研究平台,并与区域内的大型综合性医院以及高科技企业密切合作,建立了大量临床教学实践基地、生产实践基地、以及联合实验室,为学生提供实习机会,提高就业竞争力。
(2)学校与东软熙康、东软医疗合作开展专业共建,有利于医校协同、校企协同开展智能医学工程专业人才培养,除了学校校内专业实验室和实践基地外,依托东软在医疗领域的科研、技术和服务积累,为该专业提供了智能医学影像、智能诊断、智能医疗穿戴设备及智慧医疗终端等相关实验仪器设备、实践实训基地等校内外实训条件。

就业领域:
(1)面向人工智能、智慧医疗与远程医疗等相关企业,从事智能医学影像、智能诊断、智能医用机器人、智能医学仪器的软硬件系统开发、测试、维护和技术支持等工作。
(2)在各级医疗机构的信息部门、国家各级卫生管理部门和医学数据研究机构,从事健康医疗数据的挖掘分析与智能管理等工作。
(3)继续攻读人工智能、生物医学工程等相关专业的硕士学位。
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专业代码:080711T

授予学位:工学学士

修学年限:四年

开设课程:

主要课程:计算机科学、医药学、电路、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、信号与系统、数字信号处理、数据结构、操作系统、微机原理及应用、程序设计语言、数据库技术、生理解剖、医学信息、医学传感检测、医学仪器、医学信号及图像、生物系统及建模、计算机网络与通信控制系统等 。

相近专业:

计算机科学 医药学

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养生物医学信息采集、传输、处理、分析、存储及研制新型生物医疗电子、信息仪器等方面的专业性、实用性且具有宽广的知识面、较强的综合应用能力的实用性人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习医学信息工程领域及相关专业的基本理论和基本知识,掌握计算机科学与技术和医药学的基本知识、基本理论及基本技能,具备利用信息技术进行医药科学研究的基础能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握计算机科学与技术和医药学的基本知识;2.掌握现代管理学理论基础和信息科学基础知识与基本技能;3.具备利用信息技术进行医药科学研究的基础能力;4.了解本学科的发展动态;5.具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。

本专业培养具有扎实的计算机网络理论知识,掌握计算机网络运行原理、网络组建与管理方法、网络安全技术,熟悉windows和linux系统的管理与应用,具备网络规划与分析设计能力、良好的外语应用能力和协作沟通能力,能够从事网络系统分析与方案设计、网络管理与维护、网络安全配置与管理、网络程序开发等相关工作的应用型高级专门人才。

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2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:6878    专科及以下毕业人数:0
2025届毕业生专业生源信息表
微电子科学与工程 通信工程 机器人工程 视觉传达设计 动画 影视摄影与制作 数字媒体技术 数字媒体艺术 日语 商务英语 俄语 健康服务与管理 医学影像技术 医疗产品管理 智能医学工程 医学信息工程 计算机应用技术 软件技术 人工智能技术应用 大数据技术 虚拟现实技术应用 电子商务(高等职业技术学院) 计算机科学与技术 计算机科学与技术(专升本) 网络工程 网络工程(专升本) 物联网工程 软件工程 软件工程(专升本) 数据科学与大数据技术 人工智能 信息管理与信息系统 人力资源管理 财务管理 电子商务(信息与商务管理学院) 电子商务(中职升本) 大数据管理与应用 物流工程 电子信息工程 集成电路设计与集成系统 智能科学与技术
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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