东北大学秦皇岛分校

985院校 211院校 双一流
东北大学秦皇岛分校
毕业生数据

3063

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院校简介:

东北大学始建于1923年4月26日,是一所具有爱国主义光荣传统的大学,是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设高校,2017年进入首轮一流大学建设高校行列,2022年进入新一轮“双一流”建设高校行列。一百年来,学校始终坚持与国家发展和民族复兴同向同行,形成了“自强不息、知行合一”校训精神和“实干、报国、创新、卓越”东大文化,在技术创新、转移和产学研合作方面彰显着自己的办学特色。

东北大学秦皇岛分校是东北大学的重要组成部分。1987年,经原国家教委与冶金工业部批准,成立东北工学院秦皇岛分院。1993年,东北工学院复名为东北大学,学校随之更名为东北大学秦皇岛分校。1998年,随东北大学划归教育部直属。建校以来,先后承担“211工程”“985工程”“双一流”建设项目及国家级重大、重点项目,通过实施开放发展战略、人才强校战略和教育创新战略,构建多元化的人才培养机制,建立科学的管理体制机制,不断推动内涵式发展,全面提升学校综合实力和社会影响力,现已发展成为一所以工科为主、多学科协调发展的活力充沛、特色鲜明的大学。

学校坐落于美丽的滨海城市秦皇岛,北依燕山,南临渤海,环境优美,设施完善,学习氛围浓郁。目前,校园占地面积800余亩,建筑面积35.65万平方米。现有教职工849人,其中副高级以上专业技术人员283人,硕士、博士生导师265人。建有东北大学研究生院秦皇岛分院、1个中外合作办学机构和8个学院,36个本科专业,涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、管理学六大学科门类。学校共享东北大学全部博士和硕士学科点资源,单独设有光学工程、民族学两个一级学科硕士点。全国第五轮学科评估结果显示,学校在7个学科门类、17个一级学科方向上对东北大学学科评估提供强有力支撑。

学校坚持“为党育人、为国育才”的教育使命,全面提高人才培养质量。培养包括本科生、硕士研究生、博士研究生等在内的各类高级专门人才,毕业生由东北大学统一颁发毕业证书和学位证书。现有全日制统招在校本科生10400人,硕士研究生1206人,博士研究生80余人。学生生源质量和就业质量始终保持较高水平。本科生录取分数连年增长,2022年,在招生的30个省份中,理工类20个省、文史类9个省录取最低分超过当地控制线100分以上;研究生招生一志愿录取率和录取毕业于“双一流”院校的学生比例连年大幅度提升。每年有超过50%的毕业生在央企、行业头部企业等重点领域就业,还有部分毕业生志愿投身西部、考取选调生、应征入伍,到祖国最需要的地方建功立业。自建校以来共为社会培养和输送了4万余名具有较强创新创业能力和富有社会责任感的高素质综合型人才。

学校坚持立德树人根本任务,持续深化教育教学改革。秉持“传道、悟业、引领、求索”的教学理念,贯彻“严谨治学、严格要求”的教学方针,按照“两系双模”的本科人才培养体系,积极推进高水平本科教育建设。研究生培养严格按照东北大学“八个同一”原则,健全教育管理制度体系,严格培养过程把关,全面实现同一培养标准,保证同一培养质量。现有国家双万计划“省级一流本科专业”3个,省级品牌特色专业2个,省级本科教育创新高地1个,省级实验教学示范中心3个。建有国家级一流本科课程1门,省级精品课10门,省级精品在线开放课程8门,省级一流课程1门,省级优秀教学团队8个。建有省级课程思政示范中心3个,示范课程8门,教学名师和团队11个。五年累计获批教育部产学合作协同育人项目37项,河北省教改项目125项,获省级本科教学成果奖9项。

学校积极深化育人特色,实践育人成效显著。鼓励学生积极参加国际国内各项高水平创新创业赛事,五年累计获得国家级及以上奖励1400余项、省级奖励2900余项。学校先后被评为“全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校”“河北省深化创新创业教育改革示范高校”,成为河北省首批双创学院建设单位。鼓励学生积极参与社会志愿服务,开展多维度实践锻炼。承担2008年北京奥运会,2022年北京冬奥会、冬残奥会等国际、国内重要赛会的志愿服务工作,组织“翱翔之翼”大学生科技志愿服务项目等。鼓励学生均衡发展,引导学生积极参加各类校园文化体育艺术活动。组建高水平民族管弦乐团,承担“全国高雅艺术进校园”巡演活动。组织参加全国大学生艺术展演等。学生多次荣获“全国优秀共青团员”“中国大学生自强之星”“全国社会实践优秀个人”“河北省优秀志愿者”等荣誉称号。

学校积极优化科研环境,科研实力不断提升。拥有国家级、省部级和市级以上科研平台、重点实验室或研究中心20余个。设有东北大学流程工业综合自动化国家重点实验室分中心——智能感知与光电检测技术研究中心,海洋油气勘探国家工程研究中心地震光电探测分中心,东北大学航空动力装备振动及控制教育部重点实验室。拥有“985工程”实验室2个、河北省重点实验室和技术创新中心3个,市级重点实验室和工程技术研究中心17个。获批河北省自然科学基金创新研究群体1支。五年累计承担科研项目994项,其中国家社会科学基金重大项目、国家自然科学基金重点项目等国家级项目96项,省部级以上科研项目305项。获各级各类科研奖励60项,其中省部级奖励21项。

学校积极推进教育对外开放,国际交流与合作不断加强。先后与美、英、澳等10多个国家和地区的近30所世界知名高校、研究机构建立长期的友好合作关系。与澳大利亚悉尼科技大学共同设立中外合作办学机构“东北大学悉尼智能科技学院”,与新西兰奥克兰大学合作举办数学与应用数学专业本科教育项目等。鼓励教师出国(境)交流访问,为师生提供长短期出国交流项目50余项。积极开展留学生教育,培养涵盖语言生、本科生、硕士生、博士生等各个层次的留学生。

学校积极提升服务国家战略和区域经济社会发展效能,文化传承与创新不断推进。先后入选首批国家语委语言文字应用培训基地、首批国家语言文字推广基地、首批“青年马克思主义者培养工程”全国研究培训基地、教育部国防教育特色学校、全国科普教育基地(2021-2025年)、首批国家知识产权信息公共服务网点、首批河北省科协智库研究基地。获批建设河北省第二批外国专家公寓,自主创建民族学博物馆。先后成立中国满学研究院、中国长城研究院等41个研究院(所),积极对接地方经济社会发展需求,充分发挥政府决策智库作用。目前,已与北京、天津、江苏、广东、河北等省市100余个地、市、县和一批央企、民企的头部企业建立战略合作关系,为相关政府部门、事业单位、街道社区提供技术服务,取得了显著的社会效益和经济效益。

当前,学校正在按照东北大学“一体化协同发展”的战略布局,聚焦高质量发展,聚力一流大学建设,坚定走以质量为核心的内涵式、差异化发展道路,为尽快实现“建成与东北大学创建世界一流大学相适应的高水平特色校区”的目标而努力奋斗!

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专业介绍
  • 材料工程
  • 材料科学与工程
  • 工商管理
  • 工业工程与管理
  • 管理科学与工程
  • 环境工程
  • 机械工程
  • 计算机技术
  • 计算机科学与技术
  • 控制工程
  • 控制科学与工程
  • 马克思主义理论
  • 数学
  • 通信工程(含宽带网络、移动通信等)
  • 信息与通信工程
  • 应用经济学
  • 应用统计
  • 计算机类
  • 自动化类
  • 电子信息类
  • 材料类
  • 仪器类
  • 机械类
  • 数学类
  • 外国语言文学类
  • 经济学类
  • 计算机科学与技术
  • 通信工程
  • 应用统计学
  • 工商管理类
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专业名称:计算机科学与技术
专业代码:080605
一、学位、学制:

工学学士学位,学制四年

二、培养目标及业务范围:

本专业培养从事计算机科学与技术的研究、设计、应用系统的开发和技术管理等工作,并能适应社会主义市场经济发展的高层次、高素质、有创新精神的科学研究和工程技术高级人才。通过学习计算机科学与技术的基础理论和实践环节的训练,深入了解计算机科学理论,掌握计算机硬件系统、软件系统和应用系统的基本理论、基本知识和系统开发设计与维护基本技能与方法;毕业后可以在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机教学、科学研究、计算机应用领域的系统设计、技术开发和系统集成等工作。

三、毕业生应获得的知识和能力:

由于计算机科学与技术的发展以及知识的更新都十分迅速,因此,本专业的毕业生必须有扎实的基础知识,较宽的专业知识和应用知识,以及人文社会科学知识。基础知识包括数学、外语、计算机基础理论、硬件和软件的综合知识等。专业知识包括硬件与软件系统理论和技术、专业新概念、新技术动向等。应用领域知识包括工程性知识、技术应用、产品开发、系统集成等。人文社科知识则涉及到管理、经济、法律、军事和文学艺术等知识。在能力培养方面,着重培养学生独立思考和动手的能力。即: (1)分析能力,如学习、抽象、分析、推理、综合、描述、论证等方面的基础能力。(2)动手能力,如掌握技能、技巧、实践、编程、操作、设计、应用等能力。(3)创新能力,提倡和鼓励学生去发现、思考、创新、创造等能力。(4)适应能力,培养学生养成自学习惯,培养他们独立获取知识、跟踪新知识、新技术的能力。(5)活动能力,中文和外文的表达、交际、组织、管理等方面的综合社会活动能力。

四、主要课程:

汇编语言程序设计、计算机组成原理、计算机网络、计算机接口技术、数据结构、编译原理、操作系统、数据库原理、软件工程、计算机体系结构、人工智能、算法设计与分析。

专业名称:通信工程
专业代码:080604
一、学位、学制:

工学学士学位,学制四年

二、培养目标及业务范围:

本专业培养适应信息领域发展需要,具有良好的科学文化素质和创新精神,掌握信息处理、传输、交换、现代通信网络、无线通信、计算机通信、光纤通信、计算机应用等方面的基础理论知识和实践能力,能够从事电子、信息技术,通信设备与系统的设计、研发与技术管理等方面工作的高级专门人才。

三、毕业生应获得的知识和能力:

具有坚实的数理与外语基础;掌握计算机硬件原理、软件原理及其设计方法与计算机应用的能力;掌握电路、模拟与数字电子技术的基本理论、分析与设计方法及实验技能;掌握信号与系统、通信原理、高频电子线路、电磁场与微波技术的基本理论和分析与设计方法及实验技能;掌握通信系统(如数字通信、光纤通信、移动通信、卫星通信等)和通信网与交换技术基本原理与技术;了解通信系统和通信网络建设的基本方针、政策和法规;了解通信领域中的新技术、新进展和发展动态;具有设计、开发、调试、应用通信系统和通信网络的科研和实际工作的能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法。

四、主要课程:

模拟电子技术基础、数字电子技术基础、FPGA原理与应用、高频电子线路、信号与线性系统、通信原理、数字信号处理、电磁场与微波技术、现代交换技术、微机原理与接口技术、C语言程序设计、软件技术基础、移动通信系统、光纤通信系统等。


此专业设置于我校计算机与通信工程学院,网址:http://jsjytx.neuq.edu.cn/

培养目标:本专业培养具有良好职业道德,具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统 计学的基本思想和方法,具有利用计算机软件分析数据的能力,能在经济、管理、生物、医药、金 融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境和减灾等相关领域 工作的高素质、复合型的统计应用人才。

培养要求:本专业学生主要学习应用统计学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力:

1.具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质,具有社会责任感;

2.掌握扎实的统计学的基础知识、统计学基本理论和系统的统计思想;

3.掌握数据搜集、整理、分析的方法;

4.能够应用统计软件分析数据并正确解释计算结果;

5.熟悉某一领域(如经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、 教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等领域)的专门知识,能够综合运用所学的理论知识解决实 际统计问题;

6.具有较高的外语水平,掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信 息的基本方法;

7.具有自学进一步学习的能力;

8.具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

主干学科:统计学。

核心知识领域:统计学基本思想、数学理论、概率论、统计调查、参数估计与假设检验、非参数 方法、回归分析、多元统计方法、时间序列分析、统计应用软件等。

核心课程示例:数学分析(224学时)、高等代数(80学时)、空间解析几何(32学时)、概率 论(64学时)、实变函数(80学时)、数理统计(64学时)、描述统计学(32学时)、抽样技术与应用 (授课16学时,实验32学时)、市场调查(授课32学时,实验16学时)、应用随机过程(32学时)、 应用多元统计分析(授课48学时,上机实验16学时)、应用时间序列分析(授课32学时,上机实 验16学时)、应用回归分析(32学时)、非参数统计(32学时)、统计软件与应用SAS(授课32学 时,上机实验16学时)、经济统计学(48学时)、宏观经济学(48学时)、微观经济学(48学时)、财 政学(48学时)、计量经济学(48学时)。 主要实践性教学环节:上机操作训练、社会调查、统计实习。 修业年限:四年。 授予学位:理学学士。

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2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:400    本科毕业人数:2663    专科及以下毕业人数:0
2025届毕业生专业生源信息表
材料工程 材料科学与工程 工商管理 工业工程与管理 管理科学与工程 环境工程 机械工程 计算机技术 计算机科学与技术 控制工程 控制科学与工程 马克思主义理论 数学 通信工程(含宽带网络、移动通信等) 信息与通信工程 应用经济学 应用统计 通信工程 计算机科学与技术 计算机类 仪器类 自动化类 电子信息类 材料类 机械类 数学类 工商管理类 外国语言文学类 经济学类 应用统计学
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 1 2 2 2 1 2 10 4 4 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 3 2 2 4 4 3 2 13 5 6 2
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 25 16 10 21 29 28 18 14 52 19 17 13
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 9 11 7 10 13 14 14 8 29 13 11 4
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 5 9 15 14 10 7 17 4 10 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 11 8 6 11 11 14 7 7 25 13 8 6
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 9 6 12 13 11 12 7 27 13 9 1
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 8 3 9 12 10 8 4 23 12 10 2
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 1 1 2 2 1 1 5 5 5 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 7 4 7 11 8 6 5 14 3 7 2
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 7 4 8 9 6 6 5 16 5 7 2
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 10 12 7 12 20 19 11 9 29 5 10 5
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 5 3 6 8 9 7 5 11 4 8 2
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 4 7 11 10 7 4 20 3 7 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 10 11 6 11 17 18 11 7 27 11 12 5
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 15 8 15 22 22 15 11 35 4 14 3
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 6 5 5 10 8 7 7 13 3 6 2
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 7 5 5 10 9 9 8 9 3 10 2
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 7 3 6 12 8 6 4 10 3 8 2
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 5 7 8 11 6 6 15 3 8 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 3 4 5 3 3 6 2 4 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 5 2 3 4 2 3 2 9 3 4 2
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 10 9 6 7 11 11 7 7 16 7 9 3
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 4 6 8 9 6 5 10 2 7 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 3 5 9 9 5 3 9 2 7 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 3 4 2 3 6 8 4 4 9 3 4 1
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 3 4 6 7 5 2 8 2 6 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 4 4 2 1 8 1 3 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 4 8 4 1 5 0 3 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 2 2 6 11 4 5 9 1 6 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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