学校简介:
南京城市职业学院肇始于古都南京深厚的历史文化底蕴,是江苏省人民政府批准、教育部备案的公办高等职业院校,实行“两校一体”办学模式,致力于培养适应地方经济社会发展的高素质技能人才,构建服务全民终身学习的教育生态。
一、办学使命与核心理念
学校坚守“为党育人、为国育才”初心,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。秉承“立足南京、服务社会、育人为本、彰显特色”的办学理念,形成“修德砺能”的校训精神、“进取创新”的优良校风和“敬业厚生”的教风,着力培养“德技并修、知行合一”的时代新人。
二、办学条件与校园环境
学校拥有新街口、溧水两大校区,占地515亩,建筑面积20.6万平方米,毗邻地铁交通便利,绿化覆盖率近40%,田径场、图书馆、多功能厅等设施齐备,食堂超市等生活配套完善,营造宜学宜居的校园环境。图书馆藏纸质文献45万余册、电子图书100万种,接入中国知网、读秀学术等10余个数据库,构建智慧化学习资源体系。
三、产教融合与专业建设
对接南京地方经济社会和新质生产力发展需求,学校构建“政行企校”四位一体产教融合生态,牵头或参建22个行业产教融合共同体、市域产教融合联合 体,建成2个江苏省高水平专业群、3个“十四五”市级高水平专业群及3个骨干专业。深化“岗课赛证”综合育人,与华为、中软国际等龙头企业共建“现场工程师学院”“智慧商业研究院”等校外基地,校内建有119间实训室,打造VR思政、新能源汽车、智慧养老等特色实训基地,获批工信部信创人才培养基地、南京市网络安全实训基地等10余个省级以上产教平台,形成“专业群对接产业链”的发展格局。
四、人才培养与就业质量
坚持“三教改革”与“三全育人”协同推进,学校开设5个“3+2”专本贯通、6个“3+3”中高职衔接项目,构建“中职—高职—本科”纵向贯通培养体系。近三年在江苏省职业院校技能大赛、“挑战杯”竞赛等A类赛事中获一等奖1项、二等奖9项、三等奖23项,学生实践创新能力显著提升。毕业生去向落实率稳定在95%以上,超80%留苏就业,70%扎根南京,平均起薪高于全省同类院校平均水平,多次获评江苏省就业工作量化督导A等,人才培养质量获行业广泛认可。
五、师资队伍与创新赋能
实施“双师型”教师提质工程,学校现有专任教师中高级职称占比近40%,硕士及以上学位占比90%,“双师型”教师占比60%。柔性引进国家“双高计划”专业群负责人、教育部行指委专家等领军人才,组建包含江苏省“333工程”“青蓝工程”“六大人才高峰”等高层次人才的教学团队,聘请134名行业企业专家担任产业教授,形成“专兼结合、产教互融”的师资矩阵。建成省级精品课程8门,主编“十四五”职业教育国家规划教材2部。
六、开放教育与终身服务
作为南京终身教育体系核心载体,学校依托“南京学习在线”平台(注册用户147万),打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的终身教育生态。累计培养国家开放大学学历教育毕业生30万人,开展非学历培训超百万人次,形成老年教育、社区教育、职业技能培训等特色品牌。挂牌国家老年大学南京分部、江苏省社会教育体验基地、南京工匠学院等10余个市级以上平台,年均开展“百万老人学手机”“新型产业工人培养”等项目20余个,年培训超5万人次,助力南京入选联合国“全球学习型城市网络”。
七、国际交流与发展愿景
积极响应“一带一路”倡议,学校与马来西亚、巴基斯坦等国家及中国台湾地区开展师生互派、学分互认,加入全国电商行指委“一带一路”合作委员会,输出专业标准与课程资源。跨境电子商务专业群入选教育部“人文交流经世项目”,在金砖国家技能大赛中获国际奖项5项,《数字技术与可持续性发展》课程将通过中国——东盟数字教育联盟官方网站、国家智慧教育公共服务平台(国际版)等权威平台,面向全球进行公益性的展示与推广,国际化办学影响力持续提升。
“十四五”以来,学校获央视《新闻联播》《朝闻天下》等媒体报道200余次。在2021年4月央视“新闻联播”、2023年6月13日与14日央视“新闻联播”相关报道集中展示了我校近年来推进产教融合、优化专业体系、提升实训水平、创新融合深度的实践探索。2023年5月17日,央视新闻频道《朝闻天下》聚焦“现场工程师——能在生产一线解决现场复杂问题的复合型技术技能人才”,对我校相关工作进行了报道。
学校先后荣获了“国家数字化资源中心突出贡献单位”“江苏省文明单位”“江苏省平安校园”“江苏省优质工程奖扬子杯”“江苏省高等学校信息化建设先进集体”“江苏省五四红旗团委”“网络安全教育实践基地”“南京市五四红旗团(工)委”“全市共青团工作先进工作单位”“南京市文明单位”“南京市教育系统第十五届师德先进集体”等荣誉称号。
在新时代新征程中,南京城市职业学院作为市属高校,将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大及二十届二中、三中全会精神,深入学习习近平总书记关于教育的重要论述以及对江苏工作的重要讲话和指示批示精神,坚决落实教育强省“三步走”战略部署,落实“党建先锋行动、办学攀登行动、治校精益行动”三项行动,勇担使命与担当,奋力提升“两教融合”新型高校建设的新质效,书写学校教育新篇章!
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培养目标:本专业为中央财政支持专业、江苏省重点专业群核心专业、南京市重点专业。面向物联网、大数据、人工智能等智慧产业岗位,与东软集团开展深度合作,采取自愿与选拔相结合的方式,为学生提供软件测试、软件前端(东软合作)、软件全栈(东软合作)、移动开发等技术方向的学习选择,重点培养服务于地方经济的前端工程师(东软合作)、测试与运维工程师等高素质信息技术应用人才。
就业方向:可从事软件和网站前端开发、软件测试、软件销售、大数据可视化、UI设计、物联网应用、软件运维支持以及信息化管理与支撑工作。
培养目标:面向智能制造领域,服务南京智能制造名城建设,培养掌握电子、计算机应用、机械等基本知识,具备智能机器人以及智能生产线的设计安装、检测运维、营销管理等专业能力的技术技能型人才。
就业方向:可在智能机器人及其他智能化设备的生产、应用、开发及销售等相关企事业单位,从事机器人及其他智能设备系统的安装调试与维护、机器人编程、生产管理、智能产品营销推广及培训工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
培养目标
金融服务与管理专业培养理想信念坚定、德技并修、德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德和人文科学素养,掌握本专业必备的财富管理、金融科技应用、证券实务、保险实务等理论知识,具备熟练金融各项业务操作的专业技能,具有适应时代要求支撑终身发展的知技术、懂产业、会应用、能创新的专业品质,主要特色是面向业务运营类、市场开发类及投资理财类岗位群,从事银行柜员、大堂经理、客户经理、电话客服、用户运营、核保岗、理赔岗、商务拓展、产品经理、营销岗、理财顾问及风险控制等工作,能够积极适应三四线城市金融科技生态圈,并具有一定后续发展能力和发展潜力的高素质技术技能人才。
核心课程
区块链金融、商业银行综合柜台业务、证券投资实务、保险原理与实务、个人理财规划、风险管理实务、金融数据分析与挖掘、金融服务营销、小贷实务
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
跨境电子商务、电子商务、网络营销、国际商务
电子商务、国际商务、国际经济与贸易、市场营销
培养目标:面向江苏省、南京市及南京空港枢纽经济区周边各类工商企业,培养掌握经济、贸易和现代企业商务管理理论知识、具有较强的实践能力和操作技能、拥有良好职业素养、服务意识和团队精神,能从事门店营运管理、客服管理、销售管理、市场调查、采购、商务谈判等基层商务管理工作的高素质应用性专门人才。
就业方向:主要面向商贸连锁、广告策划、营销中介、零售、管理咨询等企事业单位,主要就业于营销、售后服务、物流、采购等一线业务或管理部门。
培养目标:具有产品形态塑造能力,了解传统工艺、用户体验创造力、设计管理整合能力和文化创意设计能力的技术技能型人才。
就业方向:设计研究院所、文创产品设计工作室、产品设计公司、中外资制造企业、设计咨询服务机构等企事业。
培养目标:能够跨界整合平面设计、三维技术、影视、虚拟现实、视觉语言等互动艺术,利用计算机新媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的跨界复合型应用设计人才。
就业方向:各级市政规划和交通部门、建筑和装饰部门、各类设计院所、专业设计机构等企事业单位,从事创作、设计、研究、教学及艺术工程管理等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和艺术素养,熟悉 视觉传播设计与制作基本理论知识,具备较强的视觉传播设计与制作能力,从事视觉传播设 计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室,在视 觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位,从事视觉传播的策划、创作、技术及其管 理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备视觉传播设计与制作的沟通与合作能力;
3.具备基本的视觉传播设计构思与造型能力;
4.具备视觉传播设计形象的表现与应用能力;
5.具备视觉传播设计形象的制作能力;
6.具备视觉传播设计与制作的综合应用能力;
7.具备视觉传播设计与制作的规划能力;
8.熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
艺术概论/艺术设计概论/视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传 播设计的策划、图形语言、字体设计、插画/插图、设计编排等。
2.实习实训
在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计(CI或VI)、网页 设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工 艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。
在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部,以及相关设计工作室进行实 习。
职业资格证书举例
装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)
衔接中职专业举例
美术设计与制作
接续本科专业举例
艺术设计学视觉传达设计
培养目标:能胜任室内外装饰公司等相关企业的方案设计、图纸制作和施工管理工作以及能掌握园林景观制图、园林绿化工程等工作的人才。
就业方向:建筑设计企业、室内设计企业、装饰设计企业、景观装饰工程公司、园林建筑工程公司等企事业单位。
培养目标:培养从事工程造价、造价预测与分析、工程招投标及报价、工程项目管理以及相关软件技术支持等工作,具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。就业方向:工程(造价)咨询公司、建筑施工企业、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、会计审计事务所、政府部门企事业单位。
培养目标:面向建筑施工、工程建设监理、房地产开发、政府部门、企事业单位基建部门等行业,培养从事项目组织、质量控制、材料检测、质量验收、施工安全、工程监理等工作,具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。
就业方向:工程、质检、招标、基建等部门从事施工管理、工程监理、工程咨询、工程项目管理等。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,适应健康服务业发展需要,掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知识、营养学和运动指导知识,具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、健康风险评估等能力,从事个体/群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高素质实用型健康管理专门人才。
主要面向疗(休)养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中心,从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。
健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技术、客户服务管理、健康体检应用知识等。
在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康促进报告解读、个体/人群健康干预与指导等实训。
在公办/民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心进行实习。
健康管理师 公共营养师
营养与保健
全球健康学
培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
南京城市职业学院的智慧健康养老服务与管理专业是一门专注于培养具备老年人身心养护技能、熟悉养老服务机构经营管理特点,能够整合健康产业链资源的老年产业经营与管理人才的专科专业。随着我国老龄化社会的加速发展,该专业旨在为社会输送高素质的养老服务与管理人才,满足日益增长的养老服务需求。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的老年服务与管理理论知识,掌握老年人身心养护技能,熟悉养老服务机构经营管理特点,能够整合健康产业链资源,具备较强的实践能力和创新精神的高素质技术技能型人才。毕业生能够在养老护理、老年康复、老年社会工作、养老机构经营管理等领域胜任相关工作。
本专业的核心课程包括:
通过这些课程的学习,学生将全面掌握老年人身心养护、康复护理、社会工作以及养老机构经营管理等方面的知识与技能。
智慧健康养老服务与管理专业紧密结合当前老龄化社会的实际需求,注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新精神的培养。专业课程设置紧跟行业发展趋势,涵盖了老年人身心养护、康复护理、社会工作以及养老机构经营管理等多个领域,确保学生具备全面的专业知识和技能。此外,学校与多家养老服务机构建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
此外,毕业生还可考取老年照护师、健康管理师、营养师等职业资格证书,进一步提升职业竞争力。
南京城市职业学院的智慧健康养老服务与管理专业是一门紧密结合社会需求、注重实践能力培养的专科专业。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握老年人身心养护、康复护理、社会工作以及养老机构经营管理等方面的知识与技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。毕业生可在养老护理、老年康复、老年社会工作、养老机构经营管理等领域胜任相关工作,为社会老龄化问题的解决贡献力量。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握营养配餐专业必需的专业理论知识,具备餐饮一线生产与经营管理能力,从事餐饮业、酒店业、企事业单位后勤的营养配餐、生产管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向大中型餐饮企业、星级饭店等单位的餐饮部门、厨房,及各类企事业单位的后勤餐饮服务等部门,从事餐饮企业、食品加工企业开发营养标签、零点菜单,针对客情设计宴会营养菜单、开发特殊人群的营养菜单等工作。
烹饪原料、烹饪营养学、营养配餐、饮食保健、餐饮安全与控制、中式面点工艺、中式烹调工艺、餐饮经营与管理等。
在校内进行营养配餐、中西菜肴制作、中西面点制作、营养菜单开发等实训。在相关餐饮企业、星级酒店进行实习。
中式烹调师(初级、中级) 中式面点师(初级、中级) 西式烹调师(初级、中级) 西式面点师(初级、中级) 营养配餐师(初级、中级)
中餐烹饪与营养膳食
烹饪与营养教育 食品科学与工程
南京城市职业学院的新能源汽车技术专业以新能源汽车运用技术为核心,结合车载终端软件开发、汽车装配、汽车营销及汽车服务接待等技能,致力于培养适应汽车电动化、智能化、网联化趋势的高素质技术技能人才。通过校企深度合作,采用“双元制”人才培养模式,确保学生理论与实践相结合,具备扎实的专业基础和实际操作能力。
本专业旨在培养掌握新能源汽车技术的基本理论和实践技能,具备新能源汽车诊断维修、车载软件开发、汽车装配、汽车营销及售后服务接待等能力的高素质技术技能人才。学生毕业后能够胜任新能源汽车制造、销售、服务及软件开发等相关岗位的工作。
核心课程包括:新能源汽车电池及管理系统检修、新能源汽车电机及控制系统检修、新能源汽车整车控制技术、新能源汽车的维护与故障诊断、新能源汽车装配工艺、汽车营销、汽车售后服务接待和车载终端应用开发高级技术等。课程设置注重理论与实践的结合,确保学生具备全面的专业知识和技能。
本专业采用“双元制”人才培养模式,通过与企业的深度合作,确保学生在校期间能够接触到实际的工作环境和项目,提升实践能力和职业素养。课程设置紧跟行业发展趋势,注重新能源汽车电动化、智能化、网联化的技术应用,培养具备创新能力和适应能力的技术人才。
毕业生可在新能源汽车制造和销售企业、车载软件开发企业从事车载软件开发、新能源汽车诊断维修、汽车装配、汽车营销、汽车售后服务接待等岗位工作。可考取的职业资格证书包括低压电工证、二手车评估师、汽车估损师、智能新能源汽车职业技能等级证书等,为职业发展提供有力支持。
南京城市职业学院的新能源汽车技术专业以市场需求为导向,通过科学的课程设置和校企合作的人才培养模式,致力于培养具备新能源汽车技术及相关技能的高素质技术技能人才。毕业生不仅具备扎实的理论基础,还拥有丰富的实践经验,能够在新能源汽车行业及相关领域发挥重要作用。
培养目标:培养具有电子信息相关产品与设备的安装、调试、检验、维修、设计、系统集成、生产管理、技术服务等专业能力的技术技能型人才。
就业方向:可在电子产品的生产、应用、研发及销售等相关企事业单位,从事生产制造、技术研发、PCB设计、工艺与质量检验、产品维修与销售、售后服务等工作。
培养目标:本专业为江苏省重点专业群内专业,面向物联网、大数据、人工智能等智慧产业岗位,与东软集团开展深度合作,采取自愿与选拔相结合的方式,为学生提供软件测试、软件前端(东软合作)、软件全栈(东软合作)、移动开发等技术方向的学习选择,重点培养掌握前沿软件开发技术,能胜任全栈工程师(东软合作)和移动应用开发工程师工作的高素质信息技术应用型人才。
就业方向:可从事Java开发、APP开发、网站开发、大数据应用开发、数据分析等工作,也可从事软件测试、销售和企业信息系统的开发和维护工作。
| 新能源汽车技术 | 电子信息工程技术 | 软件技术 | 云计算技术应用 | 计算机应用技术 | 计算机网络技术(智能工程学院) | 智能控制技术 | 大数据与会计 | 金融服务与管理 | 跨境电子商务 | 商务管理 | 商务数据分析与应用 | 网络营销与直播电商 | 现代物流管理(数字财商学院) | 传播与策划 | 产品艺术设计 | 艺术设计 | 视觉传达设计 | 环境艺术设计 | 工程造价 | 建筑工程技术 | 健康管理 | 旅游管理(康养工程学院) | 婴幼儿托育服务与管理 | 智慧健康养老服务与管理 | 营养配餐 | 数控技术(六合办学点) | 计算机网络技术(六合办学点) | 表演艺术 | 旅游管理(浦口办学点) | 大数据与财务管理(浦口办学点) | 电子商务 | 现代物流管理(栖霞办学点) | 汽车技术服务与营销 | 大数据与财务管理(栖霞办学点) | 计算机网络技术(栖霞办学点) | 大数据与财务管理(高淳办学点) | 数控技术(高淳办学点) | 22汽车高职 | 22数控高职 | 22旅游高职 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |