马鞍山学院

普通本科
马鞍山学院
毕业生数据

2175

2026届毕业生

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院校简介:

马鞍山学院是经教育部、安徽省人民政府批准设立,由安徽省教育厅主管、深圳市赛为智能股份有限公司举办的民办应用型本科高校。学校位于安徽省马鞍山市,校园规划占地面积1016亩,学校已建成建筑面积26万平方米,图书馆藏纸质图书82.2万册。学校设置人工智能创新学院、大阪医工学院、腾讯云大数据学院、智造工程学院、建筑工程学院、艺术设计学院、经济与管理学院、外国语学院、马克思主义学院和基础部等10个院(部)。共有32个本科招生专业,学科涵盖工、经、管、文、艺等门类。面向安徽及江苏、浙江、福建、江西、河南、山东、广东、陕西等省招生,现有在校学生10106人。学校共有教职工622人,专任教师中具有研究生学历占总数的 73.66%,副高及以上职称约34.6%

学校坚持正确办学方向,坚持依法依规办学治校,推进立德树人根本任务落地见效,全面加强学校党的政治、思想、文化、组织、作风、纪律建设,充分发挥党委的政治核心和思想引领作用。学校不断改革创新,着力提升“以育人为目标、以学生为主体、以教师为根本,以教学为中心”的办学理念,逐步形成了“德才兼蓄,知行合一”的校训精神和“团结、勤奋、严谨、创新”的优良校风,教学管理严谨有序,校园文化充满活力。学校致力于将学生培养成德智体美劳全面发展,具有创新意识、国际化视野和工匠精神,服务于产业发展的应用型人才。牢固树立教学质量为生命线的意识,逐步形成了“夯实基础、强化实践、注重创新、提高素质”的人才培养模式。

学校高度注重教学质量和学生能力培养,教育教学成果丰硕。学校招生录取分数线位居全省同类学校前列。毕业生深受社会企事业单位的欢迎。近年来,我校毕业生毕业去向落实率一直保持在91%以上,毕业生升学率稳定在13%以上,就业方向主要集中在制造业及其相关领域。

学校注重加强学生创新实践能力培养,坚持以赛促学,积极组织学生开展科技竞赛活动,学生创新实践能力不断提高,并取得一大批科技竞赛成果。以我校学生为主的团队曾获得全国大学生“挑战杯”竞赛金奖,学生在全国大学生英语竞赛、全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛、全国大学生电子设计竞赛等全国具有较大影响的学科竞赛中,取得了优异成绩,共获省部级以上奖项1709项,其中国家级239项。

学校把职业生涯发展教育、创新创业教学体系和创业实践平台融于一体。2012年起开设《创业教育与实践》必修课,开展模拟实训、网络创业培训、创办企业培训、创业意识培训等选修课程。2017年学校获批省级创业学院、市级大学生创业孵化基地。2021年成功获批省级众创空间。

二、办学沿革

学校前身是安徽工业大学工商学院,成立于20036月,是由安徽工业大学申办,经教育部和安徽省人民政府批准设立的独立学院。

201412月,由安徽工业大学与深圳市赛为智能股份有限公司合作举办安徽工业大学工商学院。

20196月,经教育部批准,安徽工业大学工商学院转设为马鞍山学院。

三、办学特色

学校将产教融合和国际合作办学作为实现快速发展两大抓手。

产教融合 学校一是将专业结构布局与举办方产业布局结合,设置新工科专业,如轨道交通信号与控制、数据科学与大数据技术、无人驾驶航空器系统工程、机器人等;二是根据“新工科”多学科交叉融合的特点设置院系专业,制订与之相适应的人才培养方案,以期逐步建成以产业需求为导向的学科专业和人才培养生态体系。三是通过设置实验性的创新学院推动人才培养模式的改革。在人工智能创新学院实施小班项目化教学,产教融合,学研结合,理论联系实际,在做中学。配备双师双能型教师队伍,推动学校专业教师和集团研发人员双向互动和融合。学校不断探索实践由“传统工科”教育向“新工科”交叉复合专业教育转型,培养具有工程实践能力的新工科人才。

2021年学校与马鞍山市共建安徽省首家工程师学院,通过“政府-学校-园区”共建合作,汇聚校内优质教育资源及本地战略新兴产业资源,加强工程实践训练教育,提升技能育人机制;作为安徽省的试点,省人社部门授权马鞍山学院工程师学院设置工程系列中级职称评审委员会,对符合中级(初级)工程专业技术资格评审条件的毕业生,经中级职称评审委员会评审,人社部门批准,可授予相应的初、中级工程专业技术职称。

学校目前已初步建成轨道交通实验室、机器人实验室、无人机实验室、大数据实验室和智慧城市研究所“四室一所”,形成以科研为核心动力、产学研互动的平台。其中轨道交通实验室于2019年获批省级重点实验室。20206月,学校成功获批安徽省博士后科研工作站。目前在站博士后3人。

国际合作交流 学校与日本、英国、意大利、泰国、西班牙等知名大学均有着广泛而深入的合作。赛为智能在日本大阪大学建立了“赛为智能-大阪大学健康战略研究院”,在此基础上,学校聘任大阪大学副理事长担任荣誉院长,开展“3+1”留学项目;2019年大阪大学支持我校创建大阪医工学院,围绕大健康方向,共同培养服务机器人、健康管理等交叉学科人才。2018年学校与意大利摩德纳大学合作建立“中意国际教师合作示范基地”;2019年学校与英国“卡迪夫城市大学”签订合作办学协议,并开展“3+1”本硕连读项目;与泰国“格乐大学”、签订友好合作备忘录,并开展毕业生保研推荐项目。2020年学校新设西班牙语专业,与西班牙马德里康普斯顿大学达成合作意向,并签署两校合作意向书。

学校全体师生员工正踔厉奋发、勇毅前行,立德树人,三全育人,为党育人,为国育才,为培养更多高素质应用型人才而努力奋进。

学校地址:安徽省马鞍山市当涂县黄池路8

邮政编码:243100;邮箱:xxbgs@masu.edu.cn

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专业介绍
  • 软件工程
  • 计算机科学与技术
  • 电气工程及其自动化
  • 财务管理
  • 英语
  • 金融学
  • 国际经济与贸易
  • 土木工程
  • 数据科学与大数据技术
  • 物联网工程
  • 工业工程
  • 材料成型及控制工程
  • 金属材料工程
  • 测控技术与仪器
  • 机械设计制造及其自动化
  • 自动化
  • 轨道交通信号与控制
  • 机器人工程
  • 生物医学工程
  • 日语
  • 西班牙语
  • 健康服务与管理
  • 人工智能
  • 环境工程
  • 给排水科学与工程
  • 建筑环境与能源应用工程
  • 工程造价

培养目标:培养系统掌握软件工程领域的基础理论和专业知识;具有较强的工程实践能力;具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发和维护的能力,以及相关工程项目的组织与管理能力,适应软件产业市场需求的应用型软件高级专门人才。

主要课程:离散数学、软件工程、面向对象编程原理、操作系统、计算机组成原理、数据库概论、微机原理与接口技术、计算机通讯网络技术、编译原理、UML软件建模等。

就业方向:IT公司、软件公司、各企业、事业单位等。

培养目标:培养系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能从事计算机科学与技术研究与应用的应用型高级专门人才。

主要课程:电路理论、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机组成原理、微机原理与接口技术、计算机通讯网络技术、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、计算机控制理论基础等。

就业方向:IT公司、各企业、事业单位、政府各部门等。

培养目标:培养具有扎实的电气工程基础理论与技能,能够从事电气技术的相关测量,电力输配及功率变换系统的研究、设计、制造和应用的高级工程技术人才。

主要课程:电路理论系列课程、电机学、电力系统、控制理论与工程、微机原理、计算机技术、运动控制技术、电力系统继电保护、电磁场理论等。

就业方向:各种类型的电厂、变电站、工厂供(配)电、相关专业研究院及相关产品的研发、维护、检修、销售等。

培养目标:本专业以“面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力强”为培养宗旨,培养具备扎实的财务理论和经济、金融法律以及会计学等方面的知识和能力的工商管理学科应用型高级专门人才。

主要课程:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、市场营销、高级财务会计、商业银行经营管理、证券公司会计、财政与税收、财务管理原理、公司理财、集团财务管理、国际财务管理、成本管理学、财务经济分析、财务信息系统等。

就业方向:本专业毕业生主要面向大中小型企业、金融证券机构、政府与事业单位的高级财务与会计岗位;可以在会计事务所、管理咨询机构从事证券分析、管理咨询、财务管理等工作;也可以在科研单位或大中专院校从事财务管理实际工作和教学科研工作。

培养目标:培养具有扎实的英语语言基础和宽广的中西文化知识背景,熟悉涉外旅游、国际商务方面的知识,熟练掌握计算机应用能力,能运用英语在旅游、涉外经贸、外事、文化、教育等部门从事业务处理、翻译、教育等工作的复合应用型英语高级专门人才。

主要课程:综合英语、英语口语、英语听力、英语写作、英语语言学、英国文学选读、美国文学选读、高级英语、翻译理论与实践、英语口译、旅游英语、商务英语、国际贸易等。

就业方向:外贸、外事、文化、教育等企事业单位。

培养目标:本专业培养能系统掌握现代经济学、金融学的基本理论与业务技能,完成特许金融分析师(CFA)和注册金融策划师(CFP)等的基本训练,了解当代金融学发展的最新动态和我国经济体制改革、金融发展趋势的应用型专门人才。

主要课程:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、管理学、金融学、金融投资学、金融工程学、公司金融学、金融营销学、商业银行经营学、保险学、保险经营实务、精算学、金融风险管理、金融法、金融案例、金融投资全真模拟、SAS与金融分析、金融电子商务等。

就业方向:银行、证券、保险、信托等银行和非银行金融机构、政府经济、金融管理部门、政策研究部门和各种不同类型的企、事业单位、大中专院校等。

培养目标:本专业培养适应市场经济与经济全球化发展需要,具有国际经贸理论知识和业务操作技能的德才兼备的应用型专门人才。

主要课程:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、会计学、统计学、管理学、货币银行学、国际贸易理论与实务、国际金融、国际市场营销、国际投资、外贸函电、电子商务、网络营销。

就业方向:毕业生能在外经贸系统各级管理部门、外贸企业、三资企业、大中专院校及政府机构等单位从事经营管理、商务谈判、翻译、教学研究等工作。

培养目标:培养具备从事土木工程的项目规划、设计、施工、管理、研究开发能力的应用型高级工程技术人才。

主要课程:材料力学,结构力学,弹性力学,土力学与土质学,基础工程,房屋建筑学,土木工程材料,钢结构设计原理、混凝土结构和砌体结构,土木施工与组织管理,土木工程概预算和招投标,工程结构抗震等。

就业方向:企事业单位、政府建设管理部门以及高等学校从事规划、设计、施工、管理、研究开发。

专业定义
数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能,从大数据应用的三个主要层面(即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘)出发,对实际问题进行分析和解决。例如:今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容,淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐,电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。
课程体系
《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。
发展前景
就业方向
IT类企业:大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。
考研方向
大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

培养目标:培养学生德、智、体全面发展,具有良好的科学素养,系统地掌握物联网技术的基本理论、基本知识,具有创新精神与实践能力,具备多学科交叉基础知识,受到科学研究和实际应用训练的从事物联网技术研究、开发与应用的高级工程技术人才。

主要课程:面向对象编程技术、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库概论、RFID原理与应用、传感器原理、嵌入式系统、物联网通信技术、物联网信息处理、无线传感器网络、物联网应用系统。

就业方向:毕业生适宜在政府部门、大专院校、科研院所、邮电、金融、保险、工矿、物流、贸易、信息技术企业等从事物联网工程技术研究、开发、应用、教学及技术管理工作,也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。

培养目标:本专业培养具有坚实的自然科学、社会科学、专业工程技术基础,并掌握经济与管理的知识与方法,能够从事工业工程类的教学、科研和运营管理与实践的高级复合型人才。

主要课程:运筹学、统计学、经济学、管理学、系统工程学、管理信息系统、基础工业工程、物流工程、人因工程、生产管理、标准化工程、质量管理与可靠性。

就业方向:本专业就业面宽,毕业生可在各类工商企业、事业单位及政府经济管理部门从事管理与科研工作。

培养目标:培养具备材料成型方面的基础知识和应用能力,能从事材料成型领域内的设计、科学研究、技术开发、生产过程控制及经营管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

主要课程:工程力学、机械设计基础、电工学、塑性成型原理、金属塑性加工学(轧制工程学、挤压与拉拔、冲压工艺学)、塑性加工设备、模具CAD/CAM、材料成型过程控制等。

就业方向:冶金企业、有色金属加工企业、汽车制造企业、模具制造企业、科研院所等。

培养目标:

本专业培养在材料科学与工程领域,具有一定金属材料工程(包括焊接和热处理方向)方面基础理论知识和专业知识的高级应用型工程技术人才。通过系统学习,培养掌握材料科学基础理论和现代先进生产加工技术,具备分析和解决工程实际问题的能力,从事生产、设计、经营管理和不同材料加工工艺技术开发和研究的高级应用型人才。

主要课程:

焊接方向:机械设计基础、材料物理化学、材料力学性能、材料的分析方法、金属学与热处理、焊接冶金学、金属焊接性、弧焊电源、弧焊方法和设备、压力焊和钎焊、特种焊接技术、焊接结构制造技术与装备、钢结构详图设计、焊接检验等;

热处理方向:机械设计基础、材料物理化学、材料的分析方法、材料力学性能、材料物理性能、材料科学基础、材料热处理原理、材料热处理工艺、金属材料学、复合材料、热处理设备与车间设计、热处理炉温仪表与控制、材料表面工程等。

就业方向:

毕业生可面向机械制造、汽车、电子、化工、交通、冶金、航空航天、能源、建筑、造船、轻工等行业和领域中从事设计、技术开发和生产经营管理等工作,可在材料深加工和开发等领域相关行业的技术岗位工作,也可在大中专院校等单位与科研机构从事教学研究工作。

学制四年,毕业授予工学学士学位。

培养目标:本专业培养具备有工业测量及自动化理论、技术基础,能够将现代电子测量技术、控制工程技术、计算机和应用技术、网络通信技术、光电工程技术应用于国民经济各部门,从事现代化大、中型企业的过程控制自动化系统的设计、集成、运行和管理,工业特种测控系统的设计及智能化仪器、仪表开发的应用型高级工程技术人才。

主要课程:电路理论、数字电子技术、微机原理与接口技术、信号分析与处理、检测理论及应用、自动控制原理、传感器原理、过程控制仪表、过程控制工程、自动检测技术及仪表、嵌入式系统及应用、集散控制系统等。

就业方向:大中型企业、设计院、研究院所、电力电子民营企业。

培养目标:培养从事机械产品设计、开发、制造及自动化检测和控制的应用型高级工程技术人才。

主要课程:机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、电工技术、电子技术、机械控制理论基础、机械制造技术基础、数控技术、液压与气压传动、机械CAD技术基础、机电一体化系统设计等。

就业方向:工业企业、经贸、科研、教育、政府、部队等各部门。

培养目标:本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识,能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的应用型高级工程技术人才。

主要课程:电路理论、电子技术基础、软件技术基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制原理、信号与系统分析、自动检测技术及仪表、计算机控制技术、PLC原理与应用等。

就业方向:大中型企业、设计院、研究院所、电力电子民营企业 。

轨道交通信号与控制

2016-04-27 09:25

培养目标:

本专业培养从事铁路、地铁和城市轨道交通等领域中信息和控制方面的研究、设计、开发、系统集成、施工和经营管理等工作。

主要课程:

控制工程、通信工程和网络工程、电路理论、数字电子技术、模拟电子技术、电力电子技术、C语言程序设计、微机原理与单片机接口技术、自动控制原理、信号与系统分析、通信原理、检测技术与自动化仪表、交通信号和轨道交通导论、轨道交通信号基础、城市轨道交通设备检测技术、区间与车站信号自动控制、铁路信号远程控制、列车运行自动控制技术、现代电气控制技术与PLC、城市轨道交通控制系统。

就业方向:

毕业生能够从事轨道交通信息工程及控制、运输自动化、自动控制、自动检测等领域的技术开发,技术管理,系统维护等方面工作。

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一,它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科,它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标,需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置,机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。
机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业,位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位,是研究开发具有明确作业功能(用途)的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说,就是“建造有用的机器人,拓展机器人应用,造福人类”。
专业前景
机器人既是先进制造业的关键支撑装备,也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人,还是在非制造环境下应用的服务机器人,其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6月9日,习近平总书记指出,机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”,2015年5月8日,国务院决定实施的制造强国战略中,机器人领域位列十大重点领域的第二位,并将其作为推进制造强国战略的重要支点。
随着智能化改造升级的需求日益凸显,机器人市场进入高速增长期,在世界范围内尤其是中国,对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的,这个行业存在巨大的人才缺口,毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

培养目标:本专业培养具备良好的人文素养和团队合作精神,系统地掌握生物医学工程的基 础理论、基本知识和基本技能,能在医疗器械、医疗卫生等相关行业的企事业单位从事工程技术 开发、服务、管理和教育等工作或攻读研究生,具有较强的知识更新能力和创新能力的生物医学 与工程科学相结合的复合型高级专业人才。

培养要求:本专业学生主要学习生命科学、电子技术、计算机与信息科学、医学仪器、生物医 学材料的基本理论和基本知识,接受严格的科学实验、技术研发训练和初步的科学研究训练,掌 握工程技术在生物医学中应用研究、产品开发和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握较扎实的自然科学知识,具有一定的人文、艺术和社会科学基础;

2.掌握一定的生理学和医学知识;

3.掌握生物医学电子与信息技术的基本原理及应用、生物医学信息检测及处理的基本理论 和分析方法、生物医学材料基本原理及设计方法等;

4.了解生物医学工程的学科前沿和新技术的发展动态;

5.了解医疗器械行业标准和相关法规;

6.具有创新意识,具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力;

7.具有外文文献的检索、阅读与翻译能力,具有科技外语写作能力和语言交流能力。

主干学科:生物医学工程。

核心知识领域:医学基础、工程生理学、电子技术基础、计算机原理与应用、生物医学传感器、现 代医学仪器、生物医学信号处理、医学成像与图像处理、生物医学光学、生物力学、生物医用材料等。

主要实践性教学环节:生产实习、临床见习、毕业设计(毕业论文)、课外科研训练等。

主要专业实验:电子技术基础实验、计算机技术实验、生理学实验、医学仪器实验、生物医学 传感实验、生物医学信号处理实验。

修业年限:四年或五年。

授予学位:工学学士或理学学士。

培养目标:本专业培养日语语言文学专业基础扎实、人文背景深厚、日语综合技能较强、能熟 练运用日语从事外事、对日文化交流、教育、经贸、科技、军事等领域工作的应用型、研究型人才。

培养要求:本专业对学生进行全面的语言技能训练,要求其在日语听、说、读、写、译等方面达 到较高水平,同时要求学生学习日本的文学、文化、政治、经济、历史、社会等方面的基本知识,具 备对日交流交际的实践能力,具有运用专业知识发现、分析以及解决问题的能力和科学研究能 力,为学生毕业后适应各类工作岗位或进一步的学习研究打下基础。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:

1.日语的理解和表达能力;

2.日语语言文学方面的基本知识;

3.与日语语言文学密切相关的日本文化、政治、经济、历史、社会方面的基本知识;

4.对中日交流的历史和现状,以及我国外交、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法 规有较为全面的了解和认识;

5.具有运用专业知识发现、分析、解决问题的能力,掌握创造性思维和科学研究的方法;

6.熟练运用日语进行交流和跨文化交际的能力;

7.具有较强的法制观念和诚信意识,具有国际化视野、跨文化交际意识,具有较高的文化素 养和文学艺术修养,具有求实创新精神,具有健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科:外国语言文学、中国语言文学。

核心课程:

1.日语专业技能课程,包括基础日语、高级日语、听力、会话、阅读、写作、口译、笔译等。

2.日语专业知识课程,包括日本概况、日语概论、日本文学、日本文化、翻译理论等。

日语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40 010,日语专业知识课程的学 时应占专业教育课程学时总量的35%左右。

主要实践性教学环节:本专业的实践性教学环节既体现在课堂教学中也体现在学生的课外 学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展,是培养和发展学生能力的重要 途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主 学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外,还应鼓励学生 积极参加与专业相关的各种实践(如涉外活动和教育实习)和社会实践活动。

修业年限:四年。

授予学位:文学学士。

培养目标:本专业培养具有较高的人文素养、熟练的西班牙语语言技能、厚实的西班牙语语 言文学专业知识和其他相关专业知识,能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用西 班牙语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的德才兼备的西班牙语专业人才。

培养要求:本专业的学生主要学习西班牙语语言学和文学方面的基本知识,兼学西班牙语国 家的文化、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识,接受系统、科学的西班牙语 听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,掌握西班牙语口头表达和书面表达能力,具有与海内外 人士进行跨文化交际的能力,使用计算机及网络技术不断获取知识的能力,运用专业知识发现、 分析、解决问题的综合能力,以及创造性思维能力和科学研究能力。

不同学校可根据社会需求和自身特点,设立不同的专业方向,如西班牙语+英语、西班牙语+ 国际贸易、西班牙语+国际关系、西班牙语+国际旅游等。

毕业生应具备以下几个方面的知识和能力:

1.西班牙语语言学和文学方面的基本知识;

2.运用西班牙语和本族语的专业知识,能够发现、分析、解决问题,并且掌握创造性思维和 科学研究的方法;

3.熟练运用西班牙语进行口笔语交流和跨文化交际;

4.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;

5.具有良好的思想道德品质、较强的法律观念和诚信意识,具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识,具有求实创新的进取精神、专业学科意识和思辨能 力,具有健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科:外国语言文学、中国语言文学。

核心课程:

1.西班牙语专业技能课程,包括基础西班牙语、高级西班牙语、语音、听力、口语、阅读、写 作、口译、笔译等。

2.西班牙语专业知识课程,包括西班牙语语言学导论(语音、词汇、修辞等)、西班牙语语法、 西班牙文学史及作品选读、拉美文学史及作品选读、西班牙文化导论、拉美文化导论、学术论文写 作等。

西班牙语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的70%,西班牙语专业知识 课程的学时应占专业教育课程学时总量的15 010左右。

主要实践性教学环节:本专业的实践性教学既体现在课堂教学中也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践活动是课堂教学的延伸与扩展,是培养和发展学生能力的重要 途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,并且培养学生的 自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外,还应鼓励 学生积极参加与专业相关的各种专业实践(如涉外活动和教育实习)和社会实践活动。

修业年限:四年。

授予学位:文学学士。

培养目标

本专业培养德智体全面发展,掌握现代管理、健康管理和医学相关的理论、技术与方法,具备良好的管理素养、相应的医学、预防保健和法律知识,专业基础扎实,知识面宽,健康服务和管理能力强,有创新精神,能应用现代健康理念与健康管理特长,掌握健康服务技能的应用型高级人才。

主要课程:

营养学与食品卫生、疾病干预技术与健康指导、健康风险管理、健康教育与促进、健康信息学、卫生政策与卫生法、管理沟通、微观经济学、宏观经济学、健康管理学原理、基础医学概论、预防医学基础知识、中医学概论、护理学基础、健康营销学、社会调查与数据分析技术、会计学、财务管理学、保健学与康复医学、健康心理学、健康组织行为学。

就业方向:

毕业生能在教育、卫生、医疗、高校、科研、社区、体检机构、保险机构、商业健康管理服务机构、健康管理咨询机构、健康体检中心、养生保健中心、食品及保健产品生产销售等企事业单位从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康营销等健康管理服务工作。

专业定义
人工智能(ArtificialIntelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如:人脸识别技术,语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
课程体系
《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。
就业方向
实际应用:机器视觉,指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,自动规划,智能搜索,定理证明,博弈,自动程序设计,智能控制,机器人学,语言和图像理解,遗传编程等。

培养目标:培养从事工程规划、设计、管理、教育和研究开发的环境工程应用型高级工程技术人才。

主要课程:物理化学、工程力学、工程制图、微生物学、水力学、环境监测、固体废弃物处理与处置、大气污染控制等。

就业方向:环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、高等学校等。

培养目标:培养从事城市、企业和建筑工程规划、设计、施工、管理、教育和技术研究开发方面的应用型高级工程技术人才。

主要课程:工程力学、工程建筑制图、水处理生物学、工程流体力学、水质分析化学、建筑给排水、水质工程学、给排水工程结构、给水排水网络工程等。

就业方向:面向城市、工业、建筑等水工业领域水工艺与工程的规划、设计、施工、运行管理、科学研究、高等学校等部门。

培养目标:培养具有室内环境设备系统及建筑公共设施系统(包括:暖通空调系统、建筑电器系统,室内给排水系统、燃气系统)的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力的应用型高级工程技术人才。

主要课程:工程热力学、传热学、流体力学与流体机械、建筑环境学、空气调节、供热工程、通风工程、燃气输配、建筑自动化、建筑给排水、工程概预算等。

就业方向:主要在建筑工程公司、燃气公司、建筑设备制造业、企事业单位等部门从事专业领域的规划、设计、生产、施工、销售等性质的工作。

培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要,具备系统的知识结构,经过全面的造价工程师基本训练,具备较强的工程造价管理分析能力、决策能力和实务操作能力,能够在土木工程及其它工程领域从事工程预算、工程决算、工程估价、工程融资、工程投资等工作,胜任建设工程全过程和全面工程造价(管理)工作的高素质、应用型人才。

主要课程:房屋建筑学、混凝土结构基本原理、工程建设法规、土木工程施工技术、工程估价与投资控制、建筑与装饰工程估价、安装工程估价、工程招投标与合同管理、统计学、运筹学、工程经济学、工程项目管理、项目投资与融资、工程造价软件与信息管理。

2026届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:2175    专科及以下毕业人数:0
2026届毕业生专业生源信息表
软件工程 计算机科学与技术 电气工程及其自动化 财务管理 英语 金融学 国际经济与贸易 人工智能 环境工程 给排水科学与工程 建筑环境与能源应用工程 工程造价 土木工程 数据科学与大数据技术 物联网工程 工业工程 材料成型及控制工程 金属材料工程 测控技术与仪器 机械设计制造及其自动化 自动化 轨道交通信号与控制 机器人工程 生物医学工程 日语 西班牙语 健康服务与管理
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 4 4 4 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 5 5 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 71 61 61 82 95 73 85 80 85 85 85 85 85 80 80 85 85 85 85 80 77 40 80 80 40 40 80
福建 0 5 5 5 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 5 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 7 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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