学校简介:
兰州科技职业学院是2013年5月,经省政府批准,通过教育部备案,在原中专学校基础上升格成立的以全日制普通高等职业教育为主体的综合性高等职业院校。
学院地处兰州高新技术产业开发区,占地面积230亩,建筑总面积225591㎡。2024年3月,位于兰州新区,占地1200亩,总投资26亿元的新校区开工建设,这将进一步提升学院综合办学实力,为学院高质量发展奠定坚实基础。
学院通过师资强校战略,多方引进和培养,拥有一支专业能力强,综合素质高,热爱教育事业的师资队伍。现有专任教师551人,其中双师素质教师320人,高级职称教师58人。学院现设有护理学院、医学技术学院、机电工程学院、财经商贸学院、马克思主义学院、退役军人学院6个二级学院和人文社科教学部,开设护理、助产等24个专业,在校生11000人。
学院建有口腔医学技术、人体生命科学馆、工业机器人技术、康复治疗技术、汽车检测与维修技术5个实训中心和34个校内实验、实训场所。学院确立兰州大学第一医院、兰州大学第二医院、河西学院附属张掖人民医院等7个三甲医院,武威市中医医院等8个二甲医院为学生实习医院;确立了临夏州中医医院和白银市中心医院为教学医院;确立了吉利集团等25个企业为校外实习、实训基地。
近年来,我院深入贯彻学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神,全面贯彻党的教育方针。以党的建设为统领;以服务甘肃发展为宗旨;以促进就业为导向;以加大内涵建设为抓手。坚持“立德树人,服务发展,促进就业”的办学思路;坚持“精准定位、技能为本、凸显特色”的专业建设思路。紧跟职业教育发展形势,结合国家职业教育改革方案,修定管理制度,加强师资队伍建设,培育特色专业,深化校企合作,创新办学机制。形成了医学、机电工程、财经商贸等特色鲜明的专业体系;促进了学院在党的建设、办学育人、内部管理等方面提质增效;推动了学院高质量发展;体现了校企深度融合的开放式办学模式和“五位一体三全育人”的学生管理体系,办学特色鲜明,办学成果显著,为建设幸福美好新甘肃、开创富民兴陇新局面宏伟事业提供强有力的智力和人才支撑。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向自动化设备的生产和使用企业,从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力;
3.具备自动化设备及系统的安装调试能力:
4.具备自动化设备及系统的操作运行监控能力;
5.具备自动化设备及系统的设计管理能力;
6.具备自动化设备及系统的技术改造能力;
7.具备工厂供配电系统的安装维护监控能力;
8.具备现场总线和工业控制网络的构建能力;
9.具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。
2.实习实训
在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。
在自动化设备生产和使用企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工
化工仪表维修工
衔接中职专业举例
电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用
工业自动化仪表及应用
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
计算机应用技术专业是兰州科技职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备扎实计算机基础知识和较强实践操作能力的高素质应用型人才。本专业紧密结合行业需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的计算机应用技术教育。
本专业培养德、智、体、美全面发展的应用型人才,具备扎实的计算机基础理论知识,较强的操作能力,能够从事企事业单位的计算机应用、管理、维护和开发等工作。毕业生应具备良好的职业道德、健全体魄和一定的创新精神,适应生产、建设、管理、服务第一线的需求。
本专业的主要课程包括:
这些课程旨在为学生提供全面的计算机应用技术知识,培养其实际操作能力和解决实际问题的能力。
本专业注重理论与实践的结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。学院配备先进的计算机实验室和实训基地,为学生提供良好的实践环境。此外,学院与多家企事业单位建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生可在各类企事业单位从事计算机应用、管理、维护和开发等工作,具体岗位包括:
毕业生具备扎实的专业知识和较强的实践能力,能够迅速适应工作岗位,具备良好的职业发展前景。
兰州科技职业学院计算机应用技术专业以培养高素质应用型人才为目标,注重理论与实践的结合,课程设置全面,专业特色鲜明。毕业生具备扎实的专业知识和较强的实践能力,能够迅速适应工作岗位,具备良好的职业发展前景。本专业为学生提供了广阔的发展空间和就业机会,是计算机应用技术领域的重要人才培养基地。
兰州科技职业学院护理专业(专业代码:620201)是一门专注于培养高素质护理人才的专科专业。该专业旨在通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握护理学及相关学科的基础理论、基本知识和基本技能,为基层医疗卫生单位及相关企事业单位输送专业护理人才。
本专业培养适应现代化建设需要的德、智、体、美全面发展,具备护理学基础理论、基本知识和基本技能,具有较强的护理实践能力和创新意识的高素质应用型专门人才。毕业生能够胜任基层医疗卫生单位或相关企事业单位的护理工作。
护理专业的课程设置涵盖了护理学的核心领域,包括但不限于:
兰州科技职业学院护理专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新意识的培养。通过丰富的临床实习和实践活动,学生能够在真实的工作环境中应用所学知识,提升专业技能。
毕业生可在基层医疗卫生单位、医院、社区卫生服务中心、养老院等机构从事护理工作。此外,也可在相关企事业单位从事健康管理、护理教育等工作。
兰州科技职业学院护理专业通过系统的课程设置和丰富的实践训练,培养具备扎实护理知识和技能的高素质应用型专门人才。毕业生不仅能够胜任基层医疗卫生单位的护理工作,还具备在相关企事业单位发展的潜力。本专业为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间。
兰州科技职业学院药学专业是一门以培养高素质技术技能型专门人才为目标的专科专业。本专业紧密结合医药行业需求,注重理论与实践相结合,旨在为学生提供全面的药学知识和技能培训。
本专业主要面向医院等各级医疗机构、医药经营企业、制药企业,培养具备执业药师的知识、能力和素质,具有临床药学服务、药品销售、药物制备及质量控制评价的基本能力,能从事医院药学、药品营销、药物制剂及药品检验等工作的高素质技术技能型专门人才。
本专业的主干课程包括:实用药理学与药学服务、临床医学概论、药物分析、天然药物鉴定、药物化学、药物制剂、药事管理与法规、中医药学概论、GSP实务等。这些课程旨在为学生提供扎实的药学理论基础和实践技能。
药学专业注重实践教学,通过校企合作、实习实训等方式,增强学生的实际操作能力。此外,本专业还注重培养学生的职业道德和团队合作精神,使其能够适应医药行业的多样化需求。
毕业生可在医院药房、药监部门药物检验测试、药厂质检、管理、制剂、医药公司药物销售、药品经营管理等领域就业,也可在药物研究机构从事科研助理等工作。
兰州科技职业学院药学专业以其全面的课程设置、实践导向的教学模式以及广泛的就业前景,为学生提供了良好的职业发展平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的药学知识和技能,能够胜任医药行业的多种工作岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养、质量意识及计量 意识,能适应医学检验发展需要,掌握一定的临床医学知识和生物检验基础理论和基本知识, 具备基本医学检测能力、常用检测仪器的使用能力,以及较好的细胞形态学鉴别能力,从事 人体血液、体液、分泌物等医学检验工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向
主要面向各级医院检验科、血库,各级疾病预防控制中心、血站、检验检疫、计划生育 服务等机构,以及各种独立实验室、医学生物试剂生产经营企业,从事医学检验等工作。
主要职业能力
1.具备正确采集、分离、保存各种临床检测标本的能力;
2.具备严谨、务实、认真的工作态度,良好的职业道德和团队协作能力;
3.掌握医学检验基础理论和基本知识,熟悉临床基础知识;
4.掌握临床检验常见标本中细胞等有形成分的形态特点,以及细胞计数和分类方法,掌 握血型鉴定和交叉配血方法;
5.掌握临床常见标本病原体分离培养、鉴定和药敏试验技术,具备实验室生物安全防范 能力;
6.掌握相关检测仪器的使用和维护方法; 7.了解常见生物化学检测项目,具备一定的实验室质量控制及管理能力; 8.了解常用免疫学检测项目,具备常用止、凝血功能检测能力,掌握骨髓检查方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验和寄生虫学检 验等。
2.实习实训
在校内进行医学检验基本技能和常用检测项目的实训。
在二级甲等医院、三级医院检验科进行实习。
职业资格证书举例
临床医学检验技术专业初级(士)专业技术资格
微生物检验技术专业初级(士)专业技术资格
衔接中职专业举例
医学检验技术
接续本科专业举例
医学检验技术卫生检验与检疫 医学实验技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握各种医学影 像成像原理、医学影像检查操作技术所必需的医学和理工学基本知识,掌握X线摄影技术、 计算机体层检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术,从事医学影像技术领域工作的高素 质实用型技术技能人才。 就业面向
主要面向各级医疗机构医学影像科室,在诊疗技术岗位群,从事医学影像设备的操作、 完成各类医学影像检查的技术实施等工作,也可以在影像设备生产运营企业,从事医学影像 设备生产、经营和服务等工作。
主要职业能力
1.具备独立进行各种影像检查技术的体位设计、扫描参数设定、图像后处理的能力;
2.掌握医学影像成像基本理论、基本知识,能够规范操作和使用各种医学影像设备;
3.熟悉常见疾病的影像学表现,掌握初步影像学诊断的技能:
4.熟悉影像设备技术参数,具备维护、管理医学影像设备的能力;
5.了解超声检查、放射治疗和介入诊疗的基础理论与操作技术;
6.具有良好的质量、安全、卫生意识和责任感,处事严谨细致。
核心课程与实习实训
1.核心课程
医学影像解剖学、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、医学影像 设备学超声技术等。
2.实习实训
在校内进行医学影像成像原理的验证实验、医学影像检查技术的实际操作演练、医学影 像设备结构的部件识别和基本电路分析、医学影像诊断常见病多发病的影像阅读诊断的实训。
在二级以上医疗机构进行实习。
职业资格证书举例
全国医用设备使用人员能力考评(CT/MR/DSA乳腺技师)
衔接中职专业举例
医学影像技术
接续本科专业举例
医学影像技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德、人文素养、心理素质和身 体素质,具有一定审美意识和医疗安全、产品质量的职业意识,掌握口腔材料学和口腔医学 技术基本知识,具备口腔医学技术专业基本技能,从事口腔医学技术服务的高素质实用型技 术技能人才。 就业面向
方向一:口腔修复工艺方向
主要面向口腔修复制作行业各级义齿加工企业、医疗机构口腔技工室及口腔医疗相关机 构,在口腔修复、技术管理等岗位群,从事口腔修复体制作、技术管理与服务等工作。
方向二:口腔治疗技术方向
主要面向各级口腔医疗机构及口腔医疗相关机构,在医师助手、口腔咨询等岗位群,从 事口腔常见病和多发病的辅助治疗与服务等工作。
主要职业能力
口腔修复工艺方向:
1.具备熟练重建牙体形态的能力;
2.具备理解医生设计意图,按设计要求熟练制作各种口腔修复体及常用矫治器的能力;
3.具备正确使用和维护义齿加工制作常用设备的能力;
4.掌握口腔工艺技术基础理论和基本知识:
5.熟悉口腔修复材料的性能并能正确选择和使用;
6.了解口腔修复制作行业的相关法律法规。 口腔治疗技术方向: 1.具备一定的医学基础理论和基本知识; 2.具备对口腔常见疾病进行检查、诊断、治疗和预防的基本能力; 3.掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能。
核心课程与实习实训
口腔修复工艺方向:
1.核心课程
牙体雕刻技术、口腔材料学基础、口腔疾病概要、可摘局部义齿制作、全口义齿制作、 口腔固定修复体制作、口腔正畸工艺技术等。
2.实习实训
在校内进行牙体雕刻、各类口腔修复体及矫治器制作等实训。
在义齿加工企业、医疗机构口腔技工室进行实习。
口腔治疗技术方向:
1.核心课程
口腔解剖生理学、口腔材料学基础、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔 预防保健学等。
2.实习实训
在校内进行口腔临床基本操作技能的训练。
在各级口腔医疗机构进行实习。
职业资格证书举例
口腔修复工
衔接中职专业举例
口腔修复工艺
接续本科专业举例
口腔医学技术
兰州科技职业学院的电子商务专业(专业代码:630801)是一门结合计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流等多学科知识的综合性专业。该专业旨在培养具备电子商务活动能力和企业管理水平提升能力的创新型复合型高级专门人才。
本专业致力于培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识的学生。通过系统学习,学生将具备利用网络开展商务活动的能力,并能够运用计算机信息技术和现代物流方法改善企业管理方法,提高企业管理水平。
电子商务专业的课程设置全面,涵盖了计算机网络原理、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务与国际贸易、电子商务信函写作、营销策划、网页设计、数据结构、Java语言、Web标准与网站重构、FlashAction Script动画设计、UI设计、电子商务网站建设、电子商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务物流管理、电子商务专业英语、新闻采集、写作和编辑的基本技能等。
本专业的特色在于其跨学科的知识融合和实践能力的培养。学生不仅学习理论知识,还通过实践课程和项目,掌握电子商务活动的实际操作技能,为未来的职业生涯打下坚实的基础。
毕业生可以在各类企事业单位从事电子商务运营、网络营销、国际贸易、物流管理、客户关系管理等工作。随着电子商务行业的快速发展,毕业生在电子商务平台运营、数据分析、市场策划等领域也有广泛的就业机会。
兰州科技职业学院的电子商务专业以其全面的课程设置、实践能力的培养和跨学科的知识融合,为学生提供了坚实的专业基础和广阔的就业前景。毕业生将具备在电子商务领域从事多种工作的能力,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识,具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力,从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向养老机构,从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力;
3.具备组织老年人开展文娱体育活动的能力;
4.掌握相应的老年健康照护基本知识;
5.掌握现代康复与中医康复保健基本知识;
6.掌握相关的心理照护知识;
7.掌握养老相关政策与法规;
8.掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识;
9.掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。
2.实习实训
在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。
在养老机构进行实习。
职业资格证书举例
保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员
衔接中职专业举例
家政服务与管理老年人服务与管理
接续本科专业举例
家政学社会学社会工作
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握消防工程设 计、施工、工程造价、设备运行维护基本知识,具备消防工程施工、运行管理、工程造价、 施工图绘制能力,从事消防工程设计、施工、工程造价、消防设施运行维护管理工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向消防工程行业,在构(建)筑物消防、施工、造价、质量、资料岗位群,从事 消防工程施工管理、运行管理、工程造价、资料管理、设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识读和绘制工程施工图的能力;
3.具备依据设计、施工验收规范组织工程施工的基本能力;
4.具备编制工程造价和单位工程施工组织设计(施工方案)的基本能力;
5.具备进行施工质量检查评定和施工安全检查的能力;
6.具备进行消防设施运行管理与维护、消防检测仪器操作、设施维修及故障排除、消防 工程系统调试运行和故障分析排除的能力;
7.具备工程监理能力;
8.具备收集、编制、整理工程资料的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
建筑给排水工程、建筑供配电与照明、建筑通风与防排烟、火灾自动报警与联动系统、 消防工程施工、消防系统调试、建筑消防技术、消防工程造价等。
2.实习实训
在校内进行管道工、电工等工种基本操作,进行施工图绘制、施工方案编制、资料管理、 工程造价等实训。
在消防企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员造价员质量员 安全员 资料员构(建)筑物消防员
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
消防工程给排水科学与工程工程管理
数控技术专业是兰州科技职业学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实的理论基础和实践能力的数控技术应用型人才。本专业结合现代制造业的需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的数控技术知识和技能培训。
本专业培养热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德;具备一定的文化知识和数控技术应用专业理论知识,掌握较强的专业实践技能,综合素质良好,能从事数控加工工艺制定,数控加工程序编制与调试,数控机床操作,数控系统加工类参数调整,数控机床维护等工作,适应数控行业生产和管理第一线岗位的高等技术应用性专门人才。
本专业的主要课程包括:机械制图与计算机绘图、机械制造工艺基础、公差与配合、机械设计基础、数控加工工艺与编程、PRO/E辅助设计技术、数控机床故障诊断与维修等。这些课程旨在为学生提供全面的数控技术知识和技能培训,确保学生毕业后能够胜任相关岗位的工作。
兰州科技职业学院数控技术专业注重理论与实践的结合,采用“工学结合”的教学模式,强调学生的动手能力和实际操作技能。学校配备了先进的数控机床和实验室,为学生提供良好的实践环境。此外,学校还与多家企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生可从事数控加工工艺制定、数控加工程序编制与调试、数控机床操作、数控系统加工类参数调整、数控机床维护等工作。主要就业方向包括机械制造企业、数控设备生产企业、汽车制造企业、航空航天企业等。毕业生还可通过进一步学习和培训,提升自己的职业能力和技术水平。
兰州科技职业学院数控技术专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实数控技术知识和技能的高素质应用型人才。学校注重学生的全面发展,提供良好的学习和实践环境,确保学生毕业后能够胜任相关岗位的工作,为现代制造业的发展做出贡献。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握焊接电工基 础、焊接工艺、焊接质量等基本知识,熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术,具备焊 接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力,从事焊接 制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研 院所,在焊接成型、表面技术领域,从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工 艺试验以及基层管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常用焊接方法的熟练操作能力;
3.具备对产品设计图纸进行工艺性审查的能力;
4.具备编制与实施焊接结构制造工艺规程的能力;
5.具备根据标准编制焊接工艺评定规程及报告的能力;
6.具备选用和设计焊接工装夹具的能力;
7.具备对焊接设备进行安装和调试的能力;
8.具备焊接机器人及其他常用自动化、智能化焊接技术的使用能力;
9.掌握焊接质量分析、检测与控制技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备 使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。 2.实习实训 在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。 在机械、船舶、汽车等企业进行实习。
职业资格证书举例
焊工特种作业操作工
衔接中职专业举例
焊接技术应用
接续本科专业举例
焊接技术与工程
工业机器人技术专业主要培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的,具备良好的职业道德、敬业与创新精神的综合应用型人才。毕业生应熟练掌握工业机器人的装调、系统集成、编程、操作、维护、销售、售后等岗位技能;熟悉电子、电气相关知识和标准;熟悉和掌握生产管理、质量控制等方面的基本理论和方法;具有良好的沟通能力,较强的执行能力;具有系统的分析问题和解决问题的能力。
工业机器人作为工业机器人为主体的机器人产业,正是破解我国产业成本上升、环境制约为先进制造业中不可替代的重要装备和手段,已成为衡量一个国家制造业水平和科技水平的重要标志。目前我国正处于加快转型升级的重要时期,以问题的重要路径选择,产业的发展急需大量高素质高级技能型专门人才,人才短缺已经成为产业发展的瓶颈。
工业机器人技术专业就业面向为:工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务;工业机器人的安装、调试及维护、维修;机器人制造厂商机器人组装与售后支持;机器人工作站的开发、安装调试、技术支持;机器人工作站操作、编程调试、维护等;以及机电一体化专业的工作岗位等。
机械制图、机械基础、电工电子技术、三维设计软件、计算机语言、液压与气动、机械制造技术、机电传动与控制、传感器与检测技术、PLC原理及应用、机器人应用基础、机器人编程与仿真技术、单片机与接口技术、机器人应用技术、先进制造技术、自动化生产线技术、机器人工程实际应用等。
培养目标
本专业主要面向汽车后市场服务领域,培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。
主干课程
汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。
就业方向
本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群,主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。
兰州科技职业学院的铁道交通运营管理专业是面向铁路运输行业培养高素质、高技能、创新型专门人才的专科层次专业。该专业紧密结合我国铁路运输行业的发展需求,注重理论与实践相结合,致力于培养具备铁路运输运营管理能力的专业人才。
本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,在德、智、体、美等方面全面发展的,具有从事城市轨道交通运输行车组织、客运组织、管理与服务、铁道交通运输业运营管理的能力,在高速铁路从事行车指挥、客运服务与营销、日常生产管理的高素质、高技能、创新型专门人才。
本专业的核心课程包括:运输营销学、交通运输设施及设备、运输组织、站场及枢纽、牵引计算、运筹学、交通运输统计、物流管理、现代运输信息技术、运输成本管理、铁路运输现场实习、铁路运输设施与设备、铁路运输生产经营机构及组织、案例教学、毕业综合实训等。这些课程旨在为学生提供全面的铁路运输运营管理知识和技能。
兰州科技职业学院的铁道交通运营管理专业具有以下特色:
本专业毕业生主要面向铁路集团公司运输及相关运营管理,铁路车站各运输工种及其它与铁路相关行业的运营、管理、服务等岗位,各种地面及地下轨道交通的运营管理与服务,铁路运输企业,港口铁路运输部门等。毕业生可在这些领域从事行车指挥、客运服务与营销、日常生产管理等工作。
兰州科技职业学院的铁道交通运营管理专业以其紧密结合行业需求、注重实践教学和培养高素质人才的特点,为铁路运输行业输送了大量专业人才。通过系统的课程设置和丰富的实践机会,学生能够掌握铁路运输运营管理的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
兰州科技职业学院助产专业是为适应我国医疗卫生事业发展需求而设立的专科层次专业。该专业旨在培养具备扎实的护理学基础和助产专业技能的技术应用型人才,能够胜任临床助产和母婴保健工作。
本专业培养德智体美全面发展,掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能,具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神,能够从事临床助产和母婴保健工作的技术应用型专门人才。
助产专业的核心课程包括:人体解剖学、生理学、病原学、病理学、护理药理学、护理学导论、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇科护理、产科护理、儿科护理、新生儿护理、传染病护理、社区护理、急救护理技术、人文素养、护理管理学、护理心理学、护理伦理学、护理沟通与礼仪、卫生法律法规等。
兰州科技职业学院助产专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和临床实践能力的培养。通过系统的课程学习和丰富的实习实训,学生能够掌握扎实的助产专业技能,具备良好的职业素养和创新能力。
毕业生可在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作。随着我国医疗卫生事业的不断发展,助产专业人才的需求量逐年增加,就业前景广阔。
兰州科技职业学院助产专业以培养高素质的技术应用型人才为目标,通过系统的课程设置和丰富的实践教学,为学生提供了扎实的专业知识和技能。毕业生具备良好的职业素养和创新能力,能够在医疗卫生领域发挥重要作用,为社会健康事业的发展做出贡献。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握一定的基础 医学理论和美容基本知识、基本技能,具备美容医学咨询与设计能力,具备美容皮肤护理、 美容文饰、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作能力,具备较好的人际沟通和审美能 力,从事美容医学技术服务、美容医学咨询和美容工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向
主要面向美容行业中的医疗美容机构、美容保健机构及美容产品销售机构,从事美容医 学技术服务、咨询服务工作及美容产品营销等工作。
主要职业能力
1.具备美容医学审美与创美能力:
2.具备对常见损美性皮肤病的初步诊疗能力;
3.具备基本的美容中医技术应用能力;
4.具备基本的美容医学咨询与设计能力;
5.具备良好的社会适应和交往能力、人际沟通能力、团队协作能力;
6.具备美容皮肤护理的操作能力和美容护肤方案的制订能力;
7.掌握医学美容技术实际工作所必需的医学基础理论、基本知识和基本技能;
8.掌握美容文饰技术、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作方法;
9.了解美容产品营销技巧和质量管理基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
美容医疗应用技术、美容护肤技术、美容皮肤治疗技术、美容中医技术、美容外科学概 论、美容医学咨询与沟通等。
2.实习实训
在校内进行激光美容、注射美容、医学文绣、美容护肤、美容中医常用技术、形象设计 及美容外科无菌操作等美容医学项目的实训。 在美容专科医院、综合医院的美容科及美容保健机构、美容产品销售公司等机构进行实习。
职业资格证书举例
美容师
衔接中职专业举例
中医康复保健
接续本科专业举例 无
康复治疗技术专业是兰州科技职业学院的重点专科专业之一,专业代码为620501。该专业旨在培养具备现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识和基本技术的专业人才,能够独立进行康复实践操作,为因伤、病导致的功能障碍患者提供有效的康复治疗。
本专业培养掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识和基本技术,具有独立的康复实践操作能力,能对因伤、病导致的功能障碍患者进行康复治疗的高端技能型专门人才。毕业生将面向医院康复科、社区康复站、工伤康复中心、残联康复中心、假肢矫形器康复中心、社会福利院、体育运动队康复科、特殊教育学校等岗位就业。
本专业的主要课程包括:临床疾病概要、康复医学概论、康复功能评定学、物理治疗学、作业疗法、言语疗法、针灸学、推拿学、中医康复学、中医骨伤科学、中医筋伤学等。这些课程涵盖了康复治疗技术的各个方面,确保学生能够全面掌握专业知识和技能。
康复治疗技术专业结合了现代康复医学和传统中医康复的优势,注重理论与实践的结合,培养学生具备扎实的理论基础和熟练的实践操作能力。专业课程设置全面,涵盖了物理治疗、作业治疗、言语治疗、针灸推拿等多个领域,为学生提供了多样化的学习和发展机会。
毕业生可在医院康复科、社区康复站、工伤康复中心、残联康复中心、假肢矫形器康复中心、社会福利院、体育运动队康复科、特殊教育学校等单位从事康复治疗相关工作。随着社会对康复治疗需求的不断增加,本专业毕业生的就业前景广阔。
兰州科技职业学院的康复治疗技术专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备现代康复和中国传统康复医学知识和技能的高端技能型专门人才。毕业生不仅具备扎实的理论基础,还具备熟练的实践操作能力,能够在多个领域从事康复治疗相关工作,就业前景良好。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握连锁经营基 础理论和专业知识,熟悉连锁企业业务流程,了解连锁相关行业发展趋势,具备良好自学、 心理调适、语言沟通、团队协作等通用能力,以及市场分析、店铺开发、店铺营运管理、商 品采购等专业核心能力,从事店铺运营管理、商品采购、市场分析、促销策划工作的高素质 技术技能人才。 就业面向
主要面向连锁商贸、连锁餐饮以及其他服务类企业,在门店、配送中心或连锁总部相关 职能部门的一线运营和管理岗位,从事店铺运营管理、商品采购、配送管理、店铺开发、市 场分析、促销策划等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好的语言表达、文案撰写能力;
3.具备良好的人际沟通、团队协作、组织协调能力;
4.具备开展商品促销、商品陈列、商品分类、商品养护、市场分析等店铺营运管理能 力;
5.具备开展物流配送、商品验收、盘存管理能力;
6.具备开展策划设计、店铺开发、商品采购、人力资源管理能力;
7.熟悉连锁企业管理信息系统操作,具备进行相关信息分析处理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
连锁门店开发与设计、连锁企业商品采购管理、连锁企业门店运营管理、连锁企业仓储 与配送、特许经营管理、连锁企业信息管理等。
2.实习实训
在校内进行门店运营管理、店铺开发、商品陈列、连锁信息管理系统等实训。
在校外连锁经营企业进行实习。
职业资格证书举例
高级营业员 助理营销师助理连锁经营师助理品类管理师
衔接中职专业举例
商品经营专卖品经营连锁经营与管理客户服务
接续本科专业举例
工商管理市场营销
| 电气自动化技术 | 计算机应用技术 | 护理 | 药学 | 医学检验技术 | 医学影像技术 | 口腔医学技术 | 建筑消防技术 | 数控技术 | 智能焊接技术 | 工业机器人技术 | 汽车制造与试验技术 | 铁道交通运营管理 | 助产 | 医学美容技术 | 康复治疗技术 | 公共卫生管理 | 婴幼儿托育服务与管理 | 大数据与会计 | 连锁经营与管理 | 电子商务 | 现代物流管理 | 旅游管理 | 智慧健康养老服务与管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 20 | 26 | 31 | 32 | 22 | 22 | 15 | 21 | 15 | 10 | 10 | 15 | 26 | 10 | 15 | 20 | 10 | 15 | 15 | 13 | 15 | 10 | 15 | 10 |
| 青海 | 10 | 0 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |