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学校简介：
兰州职业技术学院是兰州市政府所属的全日制普通高等职业院校。现有总校区、雁儿湾校区、桃林校区3个校区，占地面积462亩。设10个二级学院、3个教学部。在校生一万三千余人，教职工774人，副高职称以上教师262人，教师中博士、硕士研究生376人。经甘肃省政府批准，在学院挂牌成立了甘肃工商技师学院。以学院为牵头单位，组建了“甘肃省学前教育职业教育集团”，以学院和甘肃省文化产权交易中心为联合牵头单位，组建了“甘肃省文化产业职业教育集团”。
学院党委高度重视党建工作，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实国家职业教育改革实施方案。学院坚持党建统领、内涵发展，注重意识形态工作和党风廉政建设，建设标准化基层党组织，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，现设有14个党总支，1个直属党支部，47个党支部。
学院坚持以育人为根本，以提高人才培养质量为核心探索职业教育发展规律，狠抓内涵建设，立足兰州，面向甘肃，辐射全国，服务兰州、甘肃产业结构需求，致力于培养技术技能型人才。
学院是甘肃省高水平高职学校建设计划A档建设单位，专业建设紧密结合市场和企业发展需求，数控技术、学前教育专业为国家级骨干专业；数控技术、学前教育、汽车检测与维修技术、动漫设计与制作技术、物流管理、电子商务、机电一体化7个专业为省级骨干专业；模具设计与制造、电子商务、动漫设计与制作等3个专业为省级教改试点专业；数控技术、动漫设计与制作、汽车检测与维修技术3个专业为省级特色专业；有光伏发电技术与应用团队、汽车检测与维修技术团队、学前教育教学团队等11个省级教学团队。建成“汽车电子控制技术”等7门省级精品课程，有汽车发动机构造与原理等4门省级精品资源共享课。综合物流实训、课件制作等22门省级在线精品课程。获得“依托校企校研合作平台构建光伏特色专业模式”等12项省级教学成果奖。学院共有物流管理、传感网应用开发等28个“1+X证书”试点项目。学院还成立省内首家非物质文化遗产学院，着力培养具有新时代工匠精神和创新创业能力的非遗传承人。
学院与德国BOSCH(博世)、麦特奔腾、费斯托(中国)、巴斯夫、奔驰、陆科斯德等知名企业深度合作，与汉斯·赛德尔基金会共建培训中心，共同开展汽车专业建设和人才培养和培训。信息安全与管理专业成为甘肃省在高等职业院校中开设的首个网络空间安全一级学科下的专业。兰州市网络安全学院落户学院。与华为技术有限公司、甘肃九霄鲲鹏科技有限责任公司建设的甘肃省首个鲲鹏产业学院落户学院。与安德控股（香港）有限公司开始跨境电商大学生（双创）产业园的战略合作。
学院党委始终坚持“职教一个、就业一个、脱贫一家”的办学宗旨，围绕学生成长成才、服务学生高质量就业，实施就业“一把手”工程，倡导学生“体面就业”，与中核集团、中国航天科技集团、中航工业集团、北京21世纪教育集团、广西柳工集团、新疆中泰集团、香格里拉酒店集团、方太集团、浙江石化、联邦制药、兰州万里航空机电有限责任公司等百余家企业合作，建立校外实训就业基地、现代学徒制班、订单班，促进了学生职业素质的养成和职业能力的提高，毕业生就业率位列全省前列。
学院重视实践教学，注重学生创新创业能力的培养和提高，现有机械工程、汽车技术、生物制药、动漫设计、物流技术、学前教育、电子信息、太阳能光伏等100余个校内实训中心，54个校外实习实训基地。有国家级生产性实训基地3个，国家示范性虚拟仿真实训基地1个，第46届世界技能大赛国家集训基地2个，国家级协同创新中心1个，省级协同创新中心3个。学院积极组织学生参加专业技能比赛，以赛促教、以赛促学、以赛促改，近三年，学生在全国和全省及行业各类技能大赛中获奖数百项。学院学生竞赛成果连续7年荣登全国榜单，稳居全省前列。中央广播电视总台、新华网、人民网、光明网、《中国教育报》、中国教育电视台等10余家国家、省、市级媒体报道500余次。第46届世界技能大赛2个国家集训基地落户学院。
学院紧紧抓住高等职业教育发展机遇，根据西部经济社会发展状况，充分利用师资、专业、教学条件等资源优势，主动融入社会，增强社会服务能力，提高学院的社会声誉。学院教师多次参与校企合作企业的技术革新项目，为中国航天510所、中国航空兰飞总厂、兰州瑞德机电公司、兰州申誉精密仪器公司加工高精度零配件。兰州经济技术开发区在学院设立了大学生创业孵化园，学院建立了大学生创客沙龙和省级众创空间，为学生创新创业提供广阔的平台。
学院重视人才队伍建设。以师德建设为基础，大力推行“双师型”教师队伍建设，着力培养专业带头人、骨干教师，积极构建科学合理的教学梯队。有全国行（教）指委委员会委员4人，省教材委员会委员1人，省职业教育教材专家工作委员会副主任委员1人，中国高等教育学会职业技术教育分会常务理事1人、理事1人。
学院以提升职业素质和职业技能为核心，弘扬大国工匠精神，建设有省级职业教育名师工作室、省级技能大师工作室、省级思想政治理论课名师工作室、省级技术技能传承创新工作室等19个省级工作室。学院有省级教学名师3人，教师有70多人次荣获“五一”劳动奖章、劳动模范、园丁教师、优秀教师、优秀教育工作者、金城文化名家、兰州市“首席专家”“青年专家”等荣誉称号。
近三年，学院承担省级科研项目5项，承担地厅级科研项目129项，开展院级科研项目研究94项，出版各类学术著作 35 部，获全国优秀教材二等奖1项。在省级以上学术刊物上发表论文 910 篇，创新创业获奖480人次。
学院重视校园文化建设和精神文明建设。坚持把校园文化和精神文明建设创建工作纳入全局工作之中，融入教育教学改革发展之中，把文明建设的长期规划与阶段性目标相结合，开展健康人格教育，构建兰职特色德育体系。打造《兰职讲堂》校园文化品牌、实施校园文化“双百工程”、连续开展“大学生抗挫折教育”“孝道文化教育”等大学生人格教育活动、社会主义核心价值观系列宣讲活动、“校园文化节”、“创新创业活动月”、大学生心理健康节、大学生社团文化节、宿舍文化月、志愿服务兰州国际马拉松赛、保护母亲河公益活动等丰富多彩的校园文化和精神文明建设活动，着力打造文明校园。
学院把爱国主义教育作为学院课程思政活教材，与兰州战役纪念馆合作，设立“兰州战役教学研究基地”“兰州职业技术学院思想政治教育实践教学基地”，与八路军驻兰州办事处纪念馆共建“爱国主义教育基地”，成立“实践教学基地”。新建了“思政育人实践基地”，学院建成279门省级“课程思政”微课，获评2021年甘肃省课程思政示范高校，获评甘肃省课程思政示范专业3个，获评甘肃省课程思政教学团队1个。
学院是“兰州市数据信息产业人才培养基地”，教育部首批“教育信息化建设试点单位”，学院的信息化建设及数字化校园建设取得阶段性成果，“智慧兰职”实现了人、财、物、事的高效快捷管理。
学院设有高等教育研究所，办有《兰州职业技术学院学报》，是经国家新闻出版署批准创办的国内公开发行的综合性学术理论期刊。为RCCSE高职高专成高院校学报类核心期刊，所刊学术论文被中国维普、万方、中国期刊网等收录。
学院是省级优质高等职业院校，首届甘肃省黄炎培职业教育优秀学校奖，甘肃省创新创业教育改革示范高校。国家级节约型公共机构示范单位，全国职业院校数字校园建设样板校。获得“全国文明单位”“全国职业教育先进单位”等荣誉称号。
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婴幼儿托育服务与管理专业是兰州职业技术学院为适应社会对婴幼儿早期教育和管理需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备婴幼儿保育、教育、健康管理等方面知识和技能的高素质技术技能型人才。
本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长，具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法，掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程包括：幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程，以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过丰富的课程设置和多样化的实践教学，学生能够全面掌握婴幼儿托育服务与管理的核心知识和技能，具备较强的职业竞争力。
毕业生可在各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育，以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
兰州职业技术学院婴幼儿托育服务与管理专业以其全面的课程设置、专业的教学团队和丰富的实践教学资源，为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生不仅具备扎实的理论基础，还拥有丰富的实践经验，能够迅速适应并胜任各类婴幼儿托育服务与管理工作，为社会培养了大量高素质的技术技能型人才。
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉金属、漆艺、玻璃、陶瓷等中华民族风尚的工艺美术品的表现形式和造型规律，熟练掌握相关专业必要的工艺技能，了解材料性能及加工工艺等知识，具备较强的创意、表现、艺术审美能力，从事现代工艺美术品设计与制作的高素质技术技能人才。
主要面向工艺美术品行业，在设计与制作、销售岗位群，从事工艺品设计与制作、文博修复、工艺礼品开发、工艺品营销和管理、工艺品开发项目跟单等工作。
造型设计、工艺品开发、漆艺、玻璃工艺、陶瓷工艺、雕刻工艺、金属工艺、计算机辅助设计等。
在校内进行漆艺、玻璃、玉雕、金属、工艺绘画、装饰雕塑、陶瓷等工艺技法的实训。在工艺美术研究所、工艺美术博物馆等单位进行实习。
工艺美术、美术绘画、美术设计与制作、民族美术、民族工艺品制作
工艺美术、艺术与科技、艺术设计学、产品设计
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养、艺术修养和文化 素质，掌握文物（包括可移动和不可移动文物）保护修复相关的基本知识，具备应用传统方 法和现代科学手段进行文物修复与保护技术的能力，从事社会文化部门和文博行业文物修复 与保护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类博物馆、纪念馆、图书馆、档案馆和文物保护、考古研究、古建维修等专 业机构，从事文物修复与保护工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备开展相关实验室与现场试验，编写保护修复方案的能力；
3．具备使用专业工具及材料，进行文物残损部位的补全、粘结及表面全色的能力，能够 使用涂覆工具或设施封护文物表面；
4．具备拍摄照片、绘图和记录、编写修复文档的能力；
5．具备对文物现状进行勘察，明确病害及发生机理的能力，并能对文物状况进行研判， 提出保护修复方法；
6．掌握文物鉴定的知识和技能；
7．掌握运用适当的工具、设备和现代科学技术手段清除文物本体病害的方法，具备对文 物进行必要的加固能力；
8．了解文物本体材质，掌握文物保护的传统工艺。
核心课程与实习实训
1．核心课程
文物保护法概论、文物学、中国通史、文物保护修复理论、文物保护修复技术、绘图、 摄影等。
2．实习实训
在校内进行教、学、做合一的实训。
在文博考古、图书馆，以及档案馆，以及各类从事文物修复与保护的企业进行实习。
职业资格证书举例
文物修复师古建筑工文献修复师
衔接中职专业举例
文物保护技术
接续本科专业举例
文物保护技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉 艺术设计基本理论知识，具备较强的艺术设计能力，从事艺术设计，电商美术设计，工艺美 术与创意设计、制作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向设计公司、网络企业、媒体、时尚产品制造与流通企业、相关设计工作室等， 在艺术设计师、艺术设计策划师、艺术设计制作制造等岗位，从事艺术（电商美术／工艺美术） 设计、制作制造及管理工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备艺术设计的沟通与合作能力：
3．具备基本的艺术设计构思与造型能力；
4．具备艺术设计形象的表现与应用能力；
5．具备艺术设计形象的制作能力；
6．具备艺术设计的综合应用能力；
7．具备艺术设计的规划能力；
8．熟悉艺术设计基本理论知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
艺术概论／艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设 计基础（含二维设计基础、三维设计基础）、图形图像制作软件、三维制作软件等。
2．实习实训
在校内进行二维设计、三维设计、四维设计、网页设计、交互（媒体）设计、数字音视 频技术及后期加工、三维与影视特效、材料加工技术与工艺、网站与网页技术与工艺、电商 美术设计、时尚设计及其制作（制造）等实训。
在设计公司、网络公司、传媒和时尚产品制造与流通企业，以及相关设计工作室进行实 习。
职业资格证书举例
装饰美工（中级、高级） 多媒体作品制作员Adobe平面设计师网页设计师
ICAD国际商业美术设计师(D级)
衔接中职专业举例
网页美术设计数字影像技术美术设计与制作
接续本科专业举例
艺术设计学视觉传达设计摄影
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握珠宝首饰设 计、制作、营销及宝玉石鉴定专业知识，具备金属首饰制作、蜡雕首饰制作、首饰营销实践 及宝玉石鉴定能力，从事首饰设计、首饰制作、首饰营销和宝玉石鉴定工作的高素质技术技 能人才。 就业面向
主要面向首饰行业，在设计和制作、销售岗位群，从事首饰设计、首饰制作、宝玉石鉴 定以及首饰营销等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．掌握珠宝首饰设计技能，具备珠宝首饰的设计能力：
3．掌握金属手工制作技能和蜡模雕刻技能，具备进行金属手工和蜡模雕刻制作的能力；
4．掌握基本的宝玉石鉴定技能，具备鉴别各种常见宝石的能力；
5．掌握珠宝首饰营销知识，具备适应珠宝首饰行业发展和企业生产、销售的能力；
6．掌握相关的美术设计技能，有一定的职业迁移能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
首饰设计、首饰金属制作、首饰蜡模制作、首饰浇铸抛镀、首饰营销、宝玉石鉴定等。
2．实习实训
在校内进行无宝石戒指、无宝石挂件、无宝石耳饰、齿镶戒指、包镶挂件、槽镶耳饰、 具象植物专题首饰、具象动物专题首饰、抽象几何专题首饰、具象颈饰专题首饰、具象套件 专题首饰、抽象套件专题首饰的设计与制作和宝玉石鉴定等实训。
在黄金企业、首饰研究所进行实习。
职业资格证书举例
首饰设计师（四级、三级） 贵金属手工制作员（五级、四级） 首饰营销员（四级）
宝玉石鉴定师（中级、高级） 工艺美术设计师（中级）
衔接中职专业举例
工艺美术
接续本科专业举例
工艺美术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常见应用型 数字媒体内容艺术设计与制作基本原理、生产流程与方法，具备基本的数字媒体产品或应用 内容创意策划能力，数字平面、三维媒体静态、动态与交互创意设计与表达制作能力，原型 制作与二、三维数字媒体内容较熟练的生产制作能力，从事数字媒体内容艺术设计与管理工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向数字媒体内容开发生产业，在数字媒体内容创意、设计、制作岗位群，从事数 字媒体内容开发的视听与交互创意策划设计、平面与三维数字媒体应用内容可视化与虚拟化 生产制作或相关管理服务等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备基本的语言沟通、创意创新、协作执行等素质与能力；
3．具备数字媒体内容开发生产行业机构中相关的管理与服务能力；
4．具备数字媒体应用内容项目开发创意策划、项目调研与用户体验实施能力；
5．具备数字媒体应用内容视听设计、交互设计、整合应用设计等创意艺术设计能力；
6．具备数字媒体应用内容原型制作及艺术设计相关生产制作能力；
7．掌握数字艺术、数字媒体基础知识，了解数字媒体技术与媒体传播基本知识，掌握数 字媒体应用内容创意设计制作的主要方法。
核心课程与实习实训
1．核心课程
设计基础、交互设计程序与方法、信息可视设计、网络应用设计、三维设计技法、虚拟 应用设计、交互技术基础、交互原型制作等。
2．实习实训
在校内进行数字媒体内容创意设计思维、过程与方法，计算机应用设计制作软件与项目 课程等实训。
在数字媒体内容开发企业进行实习。
职业资格证书举例
Adobe平面设计师Adobe Flash交互设计师Adobe网络设计师3ds Max制作员
Unity应用能力认证
衔接中职专业举例
网页美术设计数字影像技术美术绘画 美术设计与制作
接续本科专业举例
数字媒体艺术视觉传达设计
本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，同时兼具一定科学文化水平，良好职业道德、工匠精神和创新精神，有较强就业及创业能力和支撑终身发展能力，掌握石窟寺及石刻保护理论、保护法律法规、防火、防雷、安防等专业知识，具备相应的保护工程测绘、保护规划编制、勘察设计、维修、石质文物鉴定与检测及数字化技术应用等技能，能够胜任文化艺术业中相应专业技术工作的高素质技术技能人才。
兰州职业技术学院旅游管理专业是一门面向旅游行业，培养具备旅游服务与管理能力的应用型人才的专业。该专业紧密结合旅游业的发展需求，注重理论与实践相结合，旨在为学生提供全面的旅游管理知识和技能。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的旅游管理理论基础和较强的实践能力，能够在旅游行业从事导游、旅行社管理、旅游资源开发等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括：礼仪学、导游概论、旅行社管理、导游基础知识、旅游法规、公共关系、旅游经济学、旅游资源开发、旅游地理、旅游文化学等。这些课程旨在为学生提供全面的旅游管理知识和技能，使其能够胜任旅游行业的各项工作。
兰州职业技术学院旅游管理专业注重实践教学，与多家旅游企业建立了合作关系，为学生提供丰富的实习和就业机会。此外，专业还注重培养学生的创新能力和国际视野，通过多种形式的实践活动和国际交流项目，提升学生的综合素质。
毕业生可在旅游行业从事导游、旅行社管理、旅游策划、旅游资源开发等工作。具体就业方向包括：旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游规划公司、酒店管理等。此外，毕业生还可以选择继续深造，攻读旅游管理相关专业的本科或研究生学位。
兰州职业技术学院旅游管理专业以其全面的课程设置、丰富的实践教学和广阔的就业前景，为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的学习和实践，学生将具备扎实的旅游管理理论基础和较强的实践能力，能够在旅游行业中脱颖而出，成为行业中的佼佼者。
随着社会的进步，大众对于酒店产品与服务的需求日益增加，企业竞争日趋激烈，酒店行业对人才需求更加紧迫。我系在充分调研市场之后，于2006年申报酒店管理专业，2007年开始招生，已毕业学生受到用人企业充分肯定和赞扬。
本专业按照现代酒店业人才需求，培养具有良好综合素质，掌握专业必备知识，有较强实践能力的应用型专门人才。其岗位目标为基层、中层管理人员或高层次一线员工。本专业以“短、平、快”为特色，按照我系与企业签订的校企联合办学协议，学生无需试用即可成为企业正式员工，实现了学生从学校到企业（行业）的“无缝”对接，解决了学生就业的后顾之忧。
我系与山东蓝海酒店管理集团、虹桥喜来登上海太平洋大饭店、甘肃中翼商务会议有限公司等行业知名企业在人才培养方案、课程体系构建、专任教师培训、社会实习实践、学生定向就业等方面展开深入合作。
数控技术专业是兰州职业技术学院的重点专业之一，旨在培养具备数控技术应用能力的高素质技术技能人才。本专业紧密结合现代制造业的发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的数控技术知识和技能训练。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数控技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备数控机床操作、编程、维护与管理能力，能在现代制造业中从事数控加工、设备维护、技术管理等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括：
本专业注重实践教学，拥有先进的数控机床和实训设备，为学生提供真实的操作环境。同时，学院与多家知名企业建立了校企合作关系，为学生提供实习和就业机会。此外，本专业还注重培养学生的创新能力和团队合作精神，以适应现代制造业的快速发展。
本专业毕业生可在机械制造、汽车制造、航空航天、电子电器等行业从事数控机床操作、编程、维护与管理等工作。主要就业岗位包括数控机床操作员、数控编程员、数控设备维护员、技术管理员等。
兰州职业技术学院数控技术专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备扎实的数控技术知识和技能的高素质技术技能人才。本专业紧密结合现代制造业的发展需求，注重培养学生的实践能力和创新能力，为学生提供广阔的就业前景和发展空间。
现代文秘专业是兰州职业技术学院为适应现代企业工作需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备扎实理论基础和良好职业素养的高级技术应用型专门人才，能够在各类企业、事业、机关、团体、组织等单位从事文员、秘书、助理等行政管理工作。
本专业主要培养能适应现代企业工作的需要，具有较为扎实的理论基础与良好的职业素养，熟悉国家政策、法律，具有一定的英语表达能力、企业管理能力、较强的沟通协调能力、文书写作、处理能力、办公自动化设备使用能力，面向各类企业办公室、综合行政等部门从事文书拟写、公关协调、办公室事务管理、会议组织、前台接待、参谋辅助、档案管理等工作的高级技术应用型专门人才。
主要课程包括：秘书学、经济法、语言交际技巧、企业管理方法与艺术、秘书实务处理、公关理论与实务、秘书英语口语会话、秘书英文函电写作、应用文写作、现代办公设备使用与维护、Office办公软件使用。
现代文秘专业注重理论与实践相结合，课程设置紧贴现代企业实际需求，强调学生的实际操作能力和职业素养的培养。通过系统的课程学习和实践训练，学生能够熟练掌握现代办公设备的使用，具备较强的文书写作和处理能力，以及良好的沟通协调能力。
毕业生可在各类企业、事业、机关、团体、组织等单位，从事文员、秘书、助理等行政管理工作。具体岗位包括但不限于：办公室文员、行政助理、前台接待、会议组织、档案管理等。
兰州职业技术学院的现代文秘专业通过系统的课程设置和实践训练，培养具备扎实理论基础和良好职业素养的高级技术应用型专门人才。毕业生能够在各类企事业单位从事文秘、行政管理等工作，具有较强的就业竞争力和职业发展潜力。
机电一体化技术专业是兰州职业技术学院的重点专业之一，旨在培养具备机械、电子、计算机等多学科知识的复合型技术人才。该专业结合了机械工程、电子技术和计算机控制技术，为学生提供了全面的技术基础和实践能力。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握机电一体化技术的基本理论和专业技能，具备机电设备安装、调试、维护和管理能力，能在生产、服务、管理一线从事机电一体化设备操作、维护、维修及技术管理等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括：
兰州职业技术学院的机电一体化技术专业注重理论与实践相结合，拥有先进的实验设备和实训基地，为学生提供了丰富的实践机会。专业课程设置紧跟行业发展趋势，强调学生的动手能力和创新能力的培养，确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生可在机械制造、电子技术、自动化控制等领域从事机电设备的操作、维护、维修及技术管理等工作。主要就业岗位包括：
兰州职业技术学院的机电一体化技术专业通过系统的理论学习和实践训练，培养了一批批具备扎实专业知识和实践能力的技术人才。该专业毕业生在就业市场上具有较高的竞争力，能够满足企业对机电一体化技术人才的需求，为区域经济发展做出了积极贡献。
兰州职业技术学院婚庆服务与管理专业是甘青宁区域高校中首设的专业，旨在培养具备主题婚礼策划、婚纱摄影、影楼产品工艺制作、化妆造型等技能的婚庆行业专业人才。该专业采用校企合作的办学模式，将专业学习与岗位技能实训、就业紧密结合，为学生提供全面的实践机会和职业发展路径。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备婚庆服务与管理的基本理论和专业技能，能够胜任婚礼策划、婚纱摄影、影楼产品制作、化妆造型等工作的应用型人才。学生毕业后能够在婚庆公司、影楼、婚纱摄影机构等相关企业从事专业工作，具备较强的职业素养和创新能力。
本专业的课程设置涵盖了婚庆服务与管理的各个方面，主要包括：
兰州职业技术学院婚庆服务与管理专业具有以下特色：
毕业生可在以下领域从事相关工作：
兰州职业技术学院婚庆服务与管理专业通过校企合作、实践教学和区域首设的优势，致力于培养具备婚庆服务与管理专业技能的应用型人才。学生毕业后可在婚庆行业多个领域从事专业工作，具备较强的职业竞争力和发展潜力。该专业为甘青宁区域的婚庆行业输送了大量高素质人才，推动了区域婚庆服务行业的发展。
机械制造及自动化专业是兰州职业技术学院的重点专业之一，旨在培养具备机械制造与自动化技术应用能力的高素质技术技能人才。本专业紧密结合现代制造业的发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的机械制造与自动化知识体系。
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识，具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力，从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括：机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC技术、液压与气压传动技术等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和丰富的实践经验。
兰州职业技术学院的机械制造及自动化专业具有以下特色：
本专业毕业生可从事工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术销售与制造等工作。具体就业方向包括：
兰州职业技术学院的机械制造及自动化专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广阔的就业前景，为学生提供了全面发展的平台。通过本专业的学习，学生将具备机械制造与自动化技术应用能力，能够在现代制造业中发挥重要作用，为社会发展做出贡献。
电气自动化技术专业是兰州职业技术学院的重点专业之一，旨在培养具备电气自动化设备设计、安装、调试、改造、维护和管理能力的高级技术应用性专门人才。该专业紧密结合现代工业自动化技术的发展趋势，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的技术知识和实际操作技能。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握电气自动化技术的基本理论和专业技能，具备电气自动化设备的设计、安装、调试、改造、维护和管理能力的高级技术应用性专门人才。毕业生能够在电气控制、电气自动化设备的管理和维护、电气及PLC设备的安装调试和维护管理、维修电工等领域胜任相关工作。
本专业的主要课程包括：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、自动控制原理、PLC原理与应用、电气控制技术、电力电子技术、传感器与检测技术、工业网络技术、电气CAD、单片机原理与应用、电气设备安装与调试等。课程设置注重理论与实践相结合，确保学生掌握扎实的专业知识和实际操作技能。
1. 实践性强：本专业注重实践教学，设有多个实验室和实训基地，学生可以通过实际操作掌握电气自动化设备的安装、调试和维护技能。
2. 紧跟行业发展趋势：课程设置紧密结合现代工业自动化技术的发展趋势，确保学生掌握最新的技术知识和技能。
3. 校企合作：本专业与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会，增强学生的实践能力和就业竞争力。
毕业生可在电气控制、电气自动化设备的管理和维护、电气及PLC设备的安装调试和维护管理、维修电工等领域从事相关工作。具体就业岗位包括电气工程师、自动化设备维护工程师、PLC编程工程师、维修电工等。毕业生还可通过进一步学习和培训，提升自身技术水平，拓宽职业发展空间。
兰州职业技术学院电气自动化技术专业以培养高级技术应用性专门人才为目标，注重理论与实践相结合，紧跟行业发展趋势，为学生提供全面的技术知识和实际操作技能。毕业生具备较强的实践能力和就业竞争力，能够在电气自动化领域胜任相关工作，具有广阔的职业发展前景。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工、电力电子、光伏发电设备、光伏发电系统、智能电网的基础知识，具备电池组件生产与检测、光伏发电选型与性能测试、光伏发电系统设计、光伏发电工程实工、光伏发电系统运维的能力，能从事光伏发电产品的生产、销售、技术服务以及光伏发电工程的设计、施工、运行维护、工程管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向光伏组件生产和光伏电站建设、运维行业（企业、部门），在光伏组件生产检测、光伏发电系统设计、光伏电站工程施工、光伏电站运行维护等岗位群，从事光伏发电产品的生产、销售、技术服务以及光伏发电工程的设计、施工、运行维护、工程管理等工作。
光伏组件生产与检测、光伏电站电力设计、光伏电站系统设计、光伏电站工程设计、光伏电站工程建设、光伏电站运行与维护、光伏电站工程预算与施工组织管理等。
在校内进行光伏组件生产、光伏发电系统设计、光伏电站电气设备安装、小型光伏电站建设、光伏电站运行与维护等实训。
在光伏组件生产和光伏电站建设、运维等企业进行实习。
太阳能利用工、CAD制图工程师、维修电工、施工员、造价员
电子与信息技术、电子技术应用、电气技术应用、电气运行与控制、供用电技术
电子信息工程、新能源科学与工程、电气工程与智能控制
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握焊接电工基础、焊接工艺、焊接质量等基本知识，熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术，具备焊接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力，从事焊接制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。
主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研院所，在焊接成型、表面技术领域，从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工艺试验以及基层管理等工作。
机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。
在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。在机械、船舶、汽车等企业进行实习。
焊工特种作业操作工
焊接技术应用
焊接技术与工程
汽车检测与维修技术专业是兰州职业技术学院的重点专业之一，旨在培养具备汽车检测与维修所需的基础理论知识和专业技能的高素质技术技能型人才。本专业紧密结合汽车行业的发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的汽车检测与维修技术教育。
本专业培养掌握汽车检测与维修所需的基础理论知识及专业技能，能够对汽车常见的故障进行分析、判断与排除的高技能专门人才。毕业生应具备扎实的汽车构造与原理知识，熟练的汽车检测与维修操作技能，以及良好的职业道德和团队协作能力。
本专业的课程设置涵盖了汽车检测与维修技术的各个方面，主要包括：
兰州职业技术学院的汽车检测与维修技术专业具有以下特色：
毕业生可在汽车制造、汽车维修、汽车检测、汽车销售等领域从事相关工作，具体就业方向包括：
兰州职业技术学院的汽车检测与维修技术专业致力于培养具备扎实理论基础和熟练操作技能的高素质技术技能型人才。通过系统的课程设置和丰富的实践机会，学生能够全面掌握汽车检测与维修技术，为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业毕业生在汽车行业具有较强的竞争力，就业前景广阔。
新能源汽车技术专业是兰州职业技术学院为适应新能源汽车产业发展需求而设立的专科层次专业。该专业旨在培养掌握新能源汽车理论知识和主要零部件检测维修技能以及零部件制造技术的高技能专门人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备新能源汽车技术基础理论和专业知识，掌握新能源汽车主要零部件的检测、维修及制造技术，能够在新能源汽车生产、维修、服务等领域从事技术应用、管理等工作的高素质技术技能型人才。
新能源汽车技术专业的课程设置包括：新能源汽车概论、电动汽车结构与原理、动力电池与管理系统、电机与控制器、新能源汽车检测与维修、新能源汽车电气系统、新能源汽车制造工艺等。通过这些课程的学习，学生将全面掌握新能源汽车的技术知识和实践技能。
本专业注重理论与实践相结合，采用项目化教学和校企合作模式，强化学生的动手能力和职业素养。学校配备先进的新能源汽车实训设备，与多家新能源汽车企业建立合作关系，为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在新能源汽车生产企业、4S店、维修服务企业、零部件制造企业等单位从事新能源汽车的检测、维修、制造、销售及售后服务等工作。也可在相关领域从事技术开发、生产管理、质量检测等工作。
兰州职业技术学院新能源汽车技术专业紧密结合行业需求，培养具备扎实理论基础和过硬实践技能的高素质技术技能型人才。通过系统的课程学习和实践训练，学生将具备在新能源汽车领域从事技术应用和管理工作的能力，为新能源汽车产业的发展贡献力量。
培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、专业基础知识、实践技能和实际工作能力，又有较高的从业素质和职业道德，能够从事智能网联汽车智能网联系统的装调、检测、维修、技术服务和管理第一线工作的高素质技术技能人才。
就业面向：智能网联汽车技术专业人才的就业方向有：汽车智能网联产品（传感器等）装配、调试类岗位；汽车智能网联产品（传感器等）测试、标定类岗位；智能网联汽车研发辅助类岗位；智能网联汽车车辆改装类岗位；智能网联汽车维修维护类岗位等。
计算机应用技术专业是兰州职业技术学院的重点专业之一，旨在培养具备扎实计算机理论基础和较强实践能力的应用型技术人才。该专业紧跟信息技术发展的步伐，注重理论与实践相结合，为学生提供了丰富的学习资源和实践机会。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备计算机软硬件系统的安装、调试、维护、管理和应用开发能力，能在企事业单位从事计算机应用、维护、管理及开发工作的高素质技术技能型人才。
本专业的课程设置涵盖了计算机应用技术的各个方面，主要课程包括：
兰州职业技术学院计算机应用技术专业具有以下特色：
毕业生可在以下领域从事相关工作：
兰州职业技术学院计算机应用技术专业通过系统的理论学习和实践训练，培养了一批批具备扎实计算机应用技术基础的高素质技术技能型人才。该专业以其紧跟行业发展趋势的课程设置、注重实践教学的专业特色和广阔的就业前景，成为众多学生选择的热门专业。
物联网应用技术专业是兰州职业技术学院开设的专科层次专业，旨在培养具备物联网技术应用能力的专业人才。该专业结合射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理等核心技术，致力于培养学生掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层的关键设计知识。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的物联网技术基础知识和实践能力，能够在物联网相关领域从事工程设计、施工、安装、调试、维护等工作的高素质技术技能型人才。
主要课程包括：物联网技术导论、射频识别技术（RFID）、嵌入式系统设计、传感器技术、无线传感器网络（WSN）、物联网通信技术、信息处理技术、物联网安全技术、物联网应用开发等。
本专业注重理论与实践相结合，通过校企合作、实训基地建设等方式，强化学生的实践能力和创新意识。同时，紧跟物联网技术发展趋势，不断更新教学内容，确保学生掌握前沿技术。
毕业生可在物联网相关领域从事WSN、RFID系统、局域网、安防监控系统等工程设计、施工、安装、调试、维护等工作。主要就业单位包括物联网技术公司、通信设备制造企业、系统集成公司、智能家居企业等。
兰州职业技术学院物联网应用技术专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备物联网技术应用能力的专业人才。毕业生将具备扎实的专业知识和实践技能，能够在物联网相关领域胜任多种技术岗位，为社会经济发展做出贡献。
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络技术、信息安全技术与信息安全管理等知识，具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力，从事信息安全部署与实施、信息安全管理与服务等工作的高素质技术技能人才。
主要面向信息安全技术企业、信息安全管理与服务机构、企事业单位，在信息安全管理、运维、集成、服务和技术支持等岗位群，从事信息安全系统集成和信息系统安全运维与管控等工作。
信息安全技术基础、操作系统安全、网络安全设备配置、Web应用与安全防护、数据备份与恢复、数据存储与容灾、网络安全系统集成、信息安全工程与管理等。
在校内进行网络组建、网络安全产品配置与应用、操作系统安全、Web安全、网络安全防护、数据备份与恢复、信息安全方案部署等实训。
在信息安全系统集成、信息安全技术、信息安全管理与服务等企事业单位进行实习。
网络通信安全管理员 注册信息安全管理员 网络安全工程师
计算机应用 计算机网络技术
计算机科学与技术 网络工程 信息安全
兰州职业技术学院的人工智能技术应用专业，致力于培养掌握人工智能基础理论知识和应用技术的高素质技术技能人才。该专业紧密结合人工智能产业的发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的技术训练和职业素养培养。
本专业旨在培养具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力的高素质技术技能人才。学生将能够从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作，满足人工智能产业及其应用相关企事业单位的需求。
本专业的课程体系包括《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和丰富的实践经验，使其能够胜任人工智能领域的各项工作。
兰州职业技术学院的人工智能技术应用专业具有以下特色：
毕业生可在人工智能产业及其应用相关的企事业单位从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。主要岗位包括人工智能技术应用开发工程师、系统运维工程师、产品营销专员、技术支持工程师等。
兰州职业技术学院的人工智能技术应用专业，通过系统的课程设置和实践训练，培养具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合产业发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的技术训练和职业素养培养，毕业生在人工智能领域具有广阔的就业前景。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询等工作的高素质技术技能人才。
主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、会计咨询等工作。
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
会计从业资格证、会计初级专业技术资格证、会计电算化证书（初级、中级）、珠算证
会计、会计电算化
会计学
兰州职业技术学院的电子商务专业是一门结合现代信息技术与商务管理的综合性学科。该专业旨在培养具备电子商务基础理论和实践技能的高素质技术技能人才，以适应数字经济时代的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握电子商务基本理论和操作技能，具备网络营销、电子商务平台运营、物流管理、供应链管理等方面的能力，能够在企事业单位从事电子商务相关工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括：
兰州职业技术学院的电子商务专业注重理论与实践相结合，通过模拟运作、案例分析、项目实训等多种教学方式，提升学生的实际操作能力。同时，学校与多家企业建立了校企合作关系，为学生提供实习和就业机会，增强学生的职业竞争力。
毕业生可在各类企事业单位从事电子商务平台运营、网络营销、物流管理、供应链管理、国际贸易、客户服务等工作。具体岗位包括电子商务专员、网络营销专员、物流管理专员、供应链管理专员、国际贸易专员等。
兰州职业技术学院的电子商务专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质技术技能人才。毕业生在电子商务领域具有广阔的就业前景和发展空间。
现代物流管理的内容包括物流信息管理网络化，运输合理化、仓储自动化、包装标准化、装卸机械化、加工配送一体化等。由于近年来中国经济的迅猛发展，物流行业对人才的需求不断上升。有关部门预计物流产业将像IT业一样，很快进入一个黄金时期。在我国，物流产业是一个新兴的行业，覆盖面广，具有广阔的就业前景，正在逐步成为经济发展的支柱产业。
不断探索校企合作、工学结合的办学方式，积极推进“订单式”培养模式。充分利用现有产、学、研资源，加强交流与合作，拓展思路，打造品牌。从培养学生职业技能出发，深化与行业知名企业的合作，营造包含模拟、仿真、虚拟及真实角色性实验实训，以及顶岗实习在内的多种实践平台，构建切实有效的感知实践、课程实践、角色实践的立体化实践教学体系。让学生在校就能按企业的真实要求展开职业能力的培养，为学生顺利就业做好准备。
本专业加强实训环节、提高学生的实际应用能力。培养具有企业内外部物流管理和操作能力，能担任企业物流、第三方物流、配送中心、仓储中心等相关工作。并取得国家物流师资格认证的高技术应用型人才，学生毕业后可在物流企业、仓储企业、配送企业、制造企业内部物流部门从事物流管理工作；或在连锁零售企业从事补货、库存管理、POS系统数据处理及供应链管理工作。
该专业参加甘肃省用友沙盘模拟大赛，取得优秀奖的好成绩；参加物流管理本科段学习的同学有70%取得学士学位证书；93%的同学取得国家中级物流师资格证书。
与兰州三元物流储运股份有限公司、东山货运股份有限公司、百利达物流股份有限公司签订订单培养协议。
基本修业年限三年
培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识，具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力，从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类生产和服务企业，在销售及市场岗位群，从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备对营销理念的基本把握与执行能力；
3．具备对市场环境的理解与分析能力；
4．具备对消费心理与行为的理解与分析能力；
5．具备终端推销及大客户销售与管理的能力；
6．具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力；
7．具备营销渠道开发与管理的能力；
8．具备基本的新媒体营销能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。
2．实习实训
在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。
在各类生产型、服务型企业进行实习。
职业资格证书举例
助理营销师（三级） C＆G职业资格证客户服务管理师（三级）
衔接中职专业举例
市场营销
接续本科专业举例
工商管理市场营销
药品生产技术专业是兰州职业技术学院为适应现代生物制药企业和医药产业的发展需求而设立的一门专科层次的专业。该专业旨在培养具备药品生产、工艺控制、药物分析、质量控制、医药营销及经营管理等方面知识和技能的高素质技能型人才。
本专业致力于培养德、智、体、美全面发展，掌握药品生产技术的基本理论和实践技能，能够在现代生物制药企业和医药产业相关的企事业单位从事生产、工艺控制、药物分析QC、质量控制QA、医药营销、经营管理等工作的高素质技能型人才。
药品生产技术专业的课程设置涵盖了基础理论、专业技能和实践操作等多个方面，主要包括：
本专业注重理论与实践相结合，通过校企合作、实习实训等方式，提升学生的实践能力和职业素养。同时，专业课程紧跟行业发展趋势，确保学生掌握最新的药品生产技术和行业标准。
毕业生可在现代生物制药企业、医药产业相关的企事业单位从事以下工作：
兰州职业技术学院药品生产技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具备药品生产、工艺控制、药物分析、质量控制、医药营销及经营管理等方面知识和技能的高素质技能型人才。毕业生能够在现代生物制药企业和医药产业相关的企事业单位中发挥重要作用，满足行业对高素质技能型人才的需求。
食品检验检测技术专业是兰州职业技术学院为适应食品安全与食品营养咨询服务领域的需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备食品检验、质量管控和食品营养健康基本知识和操作技能的高素质技术技能人才。
本专业培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握食品检验、质量管控和食品营养健康的基本知识和操作技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向食品安全与食品营养咨询服务领域，能够从事食品检验岗、质量控制岗及营养健康服务等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。
主干课程包括：食品分析与检验技术、食品仪器分析技术、食品微生物检验技术、食品感官检验技术、食品营养与健康、营养配餐设计、食品安全与质量管理、食品加工技术。
本专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和实际操作技能。通过丰富的实验课程和实习机会，学生能够掌握食品检验检测的核心技术，具备独立分析和解决食品质量问题的能力。此外，专业还注重培养学生的职业道德和工匠精神，使其在未来的职业生涯中能够胜任食品检验、质量控制及营养健康服务等工作。
毕业生可在食品生产企业、食品检验机构、食品安全监管部门、营养健康服务机构等单位从事食品检验、质量控制、食品安全管理、营养健康服务等工作。具体岗位包括食品检验员、质量控制员、食品安全管理员、营养健康顾问等。
食品检验检测技术专业是兰州职业技术学院为满足食品安全与食品营养咨询服务领域需求而设立的专科专业。通过系统的理论学习和实践训练，学生将掌握食品检验检测的核心技能，具备从事食品检验、质量控制及营养健康服务等工作的能力。毕业生将在食品行业及相关领域发挥重要作用，为保障食品安全和促进公众健康做出贡献。
兰州职业技术学院护理专业致力于培养具备扎实的护理理论知识和实践技能，能够在各级医疗机构、社区服务中心、康复保健机构等单位从事临床护理、社区护理、康复保健、健康教育等工作的复合式高技能人才。本专业注重理论与实践相结合，强调学生的职业素养和综合能力培养。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能，具备良好的职业道德和人文素养，能够在医疗卫生机构从事临床护理、社区护理、康复保健、健康教育等工作的高素质技能型护理人才。
护理专业的课程设置涵盖了基础医学、护理学基础、临床护理、社区护理、康复护理等多个领域。主要课程包括：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理学、康复护理学、护理伦理学等。课程设置注重理论与实践的结合，确保学生能够全面掌握护理知识和技能。
兰州职业技术学院护理专业具有以下特色：
护理专业毕业生主要就业方向包括：
兰州职业技术学院护理专业以培养高素质技能型护理人才为目标，注重理论与实践的结合，强调职业素养和综合能力的培养。通过系统的课程设置和丰富的实践机会，学生能够全面掌握护理知识和技能，具备在各级医疗机构、社区服务中心、康复保健机构等单位从事护理工作的能力。本专业毕业生就业方向广泛，能够满足社会对护理人才的需求，具有良好的职业发展前景。
学前教育专业是兰州职业技术学院的重点专业之一，旨在培养具备学前教育理论知识和实践技能的高素质应用型人才。本专业紧密结合当前学前教育的发展趋势，注重理论与实践的结合，为学生提供全面的学前教育知识和技能培训。
本专业培养掌握学前教育专业知识及基本技能，能够从事各级各类基层幼儿园保教工作的高素质应用型人才。通过系统的学习和实践，学生将具备良好的职业道德、扎实的专业知识和较强的实践能力，能够胜任幼儿园、托幼机构及学前教育行政机构的工作。
学前教育专业的课程设置涵盖了学前教育的基础理论、专业技能和实践操作等多个方面。主要课程包括：学前教育学、儿童发展心理学、幼儿园课程与教学、幼儿园游戏与活动设计、幼儿园环境创设、幼儿卫生与保健、幼儿教育研究方法等。此外，还设有丰富的实践课程，如幼儿园实习、教育见习等，以增强学生的实践能力。
兰州职业技术学院学前教育专业具有以下特色：一是注重理论与实践的结合，通过丰富的实践课程和实习机会，增强学生的实际操作能力；二是紧跟学前教育的发展趋势，课程设置与时俱进，培养学生具备现代教育理念和技能；三是强调职业道德教育，培养学生具备良好的职业素养和责任感。
学前教育专业毕业生可在幼儿园、托幼机构、学前教育行政机构等从事保教工作。具体岗位包括幼儿园教师、保育员、学前教育行政管理人员等。此外，毕业生还可以继续深造，攻读相关专业的本科或研究生学位，以提升自身的专业水平和就业竞争力。
兰州职业技术学院学前教育专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备扎实专业知识和实践能力的应用型人才。本专业紧跟学前教育的发展趋势，注重职业道德教育，为学生提供广阔的就业前景和继续深造的机会。选择学前教育专业，将为学生的职业发展奠定坚实的基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向
主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。
主要职业能力
1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；
2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；
3．具备自我反思与继续学习的能力；
4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；
5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；
6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；
7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；
8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。
2．实习实训
在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。
在儿童教育与服务机构进行实习。
职业资格证书举例
育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例
学前教育特殊教育
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握表演艺术基 础理论，具备表演艺术基本技能和综合演艺能力，从事表演、综艺节目主持、群众文化活动 组织与策划以及艺术培训等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向演艺公司、文艺团体及艺术培训机构，从事表演、综艺节目主持、艺术培训、 文化活动的组织与策划等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备表演艺术辅导培训的基本能力：
3．具备戏剧表演、歌舞表演、戏曲表演、曲艺滑稽表演、播音主持的基本能力，掌握两 种以上表演艺术形式；
4．掌握表演的基础理论知识，具备对戏剧、影视等作品的艺术欣赏、艺术批评能力；
5．掌握正确的表演方法，具备舞台人物形象创造和综合演艺体现能力；
6．了解现有的文艺形式，具备自编、自导、自演的艺术创造能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
表演基础训练、表导演创作与实践、综艺表导演创作与实践、艺术语言技巧、形体、声 乐表演、综艺主持等。
2．实习实训
在校内进行表演、导演、创作、综艺主持等实训。
在演艺公司、文艺团体、艺术培训机构、文化馆进行实习。
职业资格证书举例
培训机构教师 电影电视演员演出监督
衔接中职专业举例
民族音乐与舞蹈戏曲表演 曲艺表演木偶与皮影表演及制作
接续本科专业举例 表演
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握烹饪工艺与营养专业必需的文化基础和烹饪专业知识，具备餐饮一线生产和经营管理能力，从事现代餐饮、酒店工作的高素质技术技能人才。
主要面向大中型餐饮企业、星级饭店，在餐饮、厨房等岗位，从事餐饮一线生产、经营管理、食品加工等工作。
烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、烹饪原料、中式烹调工艺与实训、中式面点工艺与实训、宴会设计与管理、餐饮生产流程管理等。
在校内进行原料加工、厨具使用、烹饪工艺、菜品设计与制作等实训。在相关餐饮企业、星级酒店进行实习。
中餐烹饪与营养膳食、西餐烹饪
烹饪与营养教育、食品科学与工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用 英语语言知识与技能，具备较强的跨文化交际能力和相关的业务能力，从事服务和管理工作 的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向服务行业，在涉外文秘、外事、会展岗位群，从事秘书、行政助理、外事管理 与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作。
主要职业能力
1．具备良好的政治思想素质和诚实守信的职业操守；
2．具备较强的观察、分析判断及信息处理能力；
3．具备较强的创新意识、就业创业能力及终身学习能力。
4．具备较强的英语听、说、读、写、译能力；
5．具备较强的跨文化交际能力；
6．具备良好的管理和组织协调能力；
7．掌握中西方文化背景知识；
8．了解并掌握外事、会展基础知识和业务操作常识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
综合英语、英语写作、英语听说、外事英语、文秘英语、会展实务、秘书实务等。
2．实习实训
在校内进行语言实训、专业实训和综合实训。
在外事部门、会展中心、酒店、外贸等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
外事联络陪同口译助理涉外事务管理师会展策划师（三级）
职业英语水平等级证书（托业桥）
衔接中职专业举例
商务英语
接续本科专业举例
英语商务英语行政管理公共事业管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉广告设计与 制作基本理论知识，具备较强的广告设计与制作能力，从事平面广告、影视广告、网络广告 的设计与制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向广告公司、生产企业广告部、设计工作室，在广告设计、广告制作、广告策划、 广告计划统筹等岗位，从事平面广告、影视广告、网络广告创作、策划、技术及其管理工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备广告设计与制作的沟通与合作能力：
3．具备基本的广告构思与造型能力；
4．具备广告形象的表现与应用能力；
5．具备广告形象的制作能力；
6．具备广告设计与制作的综合应用能力；
7．具备广告设计与制作的规划能力；
8．熟悉广告设计与制作基本理论知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
艺术概论／艺术设计概论，视觉传播设计概论／广告设计概论、市场营销、广告设计的市场调 查、广告设计的策划、图形语言、字体设计、设计编排、摄影摄像基础等。
2．实习实训
在校内进行公益性广告设计、商品性广告设计、服务性广告设计、图形制作软件、图像 影像制作软件、印刷技术与工艺、影像艺术与技术、丝网印刷技术与工艺、无压印刷技术与 工艺、户外广告制作工艺等实训。
在全面服务型广告公司、专业性广告公司、生产企业的广告部，以及相关设计工作室 进行实习。
职业资格证书举例
装饰美工（中级、高级） Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师（D级）
衔接中职专业举例
美术设计与制作 网页美术设计数字影像技术
接续本科专业举例 视觉传达设计广告学
| 学前教育 | 早期教育 | 表演艺术 | 应用英语 | 婴幼儿托育服务与管理 | 工艺美术品设计 | 文物修复与保护 | 首饰设计与工艺 | 石窟寺保护技术 | 书画艺术 | 数控技术 | 机电一体化技术 | 机械制造及自动化 | 电气自动化技术 | 光伏工程技术 | 智能焊接技术 | 汽车检测与维修技术 | 汽车制造与试验技术 | 新能源汽车技术 | 智能网联汽车技术 | 计算机应用技术 | 物联网应用技术 | 大数据技术 | 信息安全技术应用 | 人工智能技术应用 | 大数据与会计 | 电子商务 | 现代物流管理 | 市场营销 | 药品生产技术 | 食品检验检测技术 | 护理 | 中医养生保健 | 智慧健康养老服务与管理 | 烹饪工艺与营养 | 广告艺术设计 | 室内艺术设计 | 动漫设计 | 艺术设计 | 数字媒体艺术设计 | 旅游管理 | 酒店管理与数字化运营 | 现代文秘 | 婚庆服务与管理 | 现代家政服务与管理 | 融媒体技术与运营 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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