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学校简介：
辽宁职业学院是一所致力于服务区域性现代三次产业的省属公办全日制高等职业院校。是国家骨干高职院校、全国乡村振兴人才培养优质校、全国职业院校数字校园试点校、全国急救教育试点校，辽宁省“兴辽卓越”高职院校、“兴辽卓越”高职专业群建设单位，辽宁省“智慧教育示范校”培育单位、辽宁省职业教育信息化标杆学校，始建于1956年，时名辽宁省蚕业学校，1980年更名为辽宁省铁岭农业学校，2003年独立晋升为铁岭农业职业技术学院，2005年铁岭农业职业技术学院与辽宁省农业机械化学校实行教育资源整合，2006年更为现名。
学院占地3678亩，建筑面积14.45万平方米，固定资产总值4.43亿元，教学仪器设备总值1.4亿元。学院以产教融合为特色，建有163个校内实验实训场所、140个校外实训基地，2个省级生产（经营）实训基地，拥有6个省级以上产教融合基地和15个国家级、省级特色培训基地，是辽宁省职业院校教师素质提升培训基地、中国电子劳动学会数字素养与技能提升人才培养工程培训基地、中国大学生高尔夫球国家集训队训练基地、中国高尔夫球协会专业人才培训基地、中国成人教育协会“职业体验教育基地”、辽宁省科学技术普及基地、辽宁省高尔夫球协会青少年训练基地、辽宁省现代农业技术培训基地、辽宁中华职教社体育健康产业研究实践基地等，形成了“教学+实训+科研+社会服务”四位一体的现代化职业教育体系。
学院现有教职工 530 人，其中专任教师 318 人，具有高级职称154人。学院现有辽宁省“兴辽英才计划”教学名师1人、黄炎培职业教育奖先进工作者1人、全国农业职业院校教学名师 7 人、中国职业技术教育学会职业院校优秀教师 1 人、国家职业教育专家库专家1人，省级教学名师6人、优秀教师 5 人、优秀教学团队带头人1人、专业带头人 12 人、品牌专业带头人1人、骨干教师 5 人、“省百千万人才工程”万人层次5人、最美教师 1 人，省五一劳动奖章获得者 1 人，辽北英才 1 人，辽宁省教育系统先进集体1个，省级优秀教学团队3个，形成“名师引领、专兼结合、德技并修”的育人格局，为产教深度融合和区域产业升级提供强有力的人才支撑。
学院现有全日制高职在校生8319 人，共有招生专业44 个，构建了以现代农业技术类专业群为核心，以现代装配制造与加工技术类专业群和现代信息与服务技术类专业群为两翼的“一核两翼”专业格局，已建成国家骨干高职院校重点建设专业 5 个，辽宁省高水平特色专业群 1 个，辽宁省对接产业集群省级职业教育示范专业 2 个，辽宁省技术技能人才专业能力图谱牵头建设专业 2 个，辽宁省“订单、定制、定向”人才培养示范专业 2 个，教育部现代学徒制试点专业 1 个，辽宁省“现代学徒制”试点专业 7 个，辽宁省职业教育专业升级与数字化改造示范专业 4 个。学院以“1+X”证书融通、现场工程师培养等模式深化产教融合，专业建设紧密对接辽宁产业升级需求，构建起“产业需求导向、三产贯通培养”的复合型技术技能人才培养体系，毕业生就业率93.43%，用人单位满意度98.61%，留辽落实率86.02%。
学院秉承“厚德博学、尚志克勤”校训，弘扬“艰苦奋斗，无私奉献，勇于开拓，争创一流”精神，积极打造“校企共育、德技双馨”特色人才培养模式，形成科学与文化融合、人文与生态融合、企业文化和校园文化融合的校园文化。创新构建“三融互动+四大课堂”思政育人平台，形成覆盖全学程的“4+1+X”梯度化思政课程体系。通过“五育并举+心理健康”培养体系，将劳模精神、劳动精神、工匠精神深度融入教育教学，首创“思源”育人体系“1336”模式，实现课程思政与专业教学同频共振。近三年获评教育部思政精品项目1项，建成全国党建工作样板支部2个，摘得全国高校网络教育优秀作品等国家级荣誉。教学建设成果丰硕，建成国家级在线精品课程1门，入选“十四五”国家规划教材5部，立项国家级专业教学资源库1个。师生在国家级技能竞赛中斩获奖项25项，省级竞赛获奖206项，充分彰显“三全育人”综合改革成效。
学院以深化现代职教体系改革为核心，构建产教融合协同发展新生态。联合辽宁依农农业科技、沈阳农业大学等校企研单位共建铁岭现代农业产教联合体；通过“政行企校”四方联动，与辽阳市弓长岭区人民政府、辽阳弓长岭温泉滑雪场、辽宁省冰雪运动协会共建冰雪产业现代学徒制，协同沈阳市体育事业发展中心创新中高职贯通体育技能人才培养，携手锦州市政府构建多领域协同发展生态；与华为、京东、禾丰牧业等头部企业合作打造派美特、华为ICT、冰雪产业等6个特色产业学院；实施“12355”战略工程，在持续打造内涵水平高、师资力量强、培养特色鲜明、教学成果突出的5个卓越专业群的基础上，打造以服务现代农业产业发展的农作物种植专业群、食品加工专业群、畜牧养殖专业群，以服务现代制造业的智能制造专业群、新能源汽车专业群、现代信息技术专业群，以服务文体旅融合发展的冰雪设施运维专业群、智慧康养专业群、电子商务专业群等9个服务新时代辽宁“六地”和铁岭“五个基地”建设的主力专业群，覆盖数字技术、现代农业、装备制造等核心领域，在人才培养体系、专业与课程改革、课堂教学改革、产教协同创新等各环节实现产教深度融合，贯通“教学-实训-就业”全链条，着力培育适应新质生产力发展的产业创新人才，年均输送技术技能人才2000余人。
学院以产教融合为抓手，深耕成果转化，助力乡村振兴。开展自然科学（人文社会科学）基本项目研究，获批省级以上研究项目51项，取得系列科研成果。其中，辽职豆2号、铁麦9号等农业新品种5项，国家专利376项，包括实用新型120项、外观设计33项、软件著作权223项。获得国家农林牧渔业部丰收奖1项、辽宁省自然科学学术成果奖3项、科技成果转化2项。依托农林牧渔专业群组建大豆产业创新团队，共建建昌、西丰乡村振兴产业学院，承办铁岭市食品节、榛子节等品牌活动，实现“一村一技”精准帮扶，以“教育链+产业链”双链融合推动铁岭镇西堡镇农旅文创、红色研学等业态发展，通过技术推广、资源整合服务助力打造铁岭红色资源名片、高品质文体旅体验地和乡村振兴示范村，全面赋能镇域经济发展，为辽宁农业农村现代化和乡村全面振兴贡献智慧和力量。
学院与越南中资企业、高校共建南平阳先进制造业“墨子工坊”项目，建设“墨子工坊”研发推广中心，开展校企对接活动，编译6部职业教育与培训类教材，培训越南籍员工、技术骨干等各类人员300余人次，助推铁岭化工机械企业向海外输出500多万元专业设备；与俄罗斯远东国立农业大学等2所海外高校签订了合作备忘录；与德国凯斯鲍尔股份有限公司签署人才培养合作框架协议，开展冰雪产业国际认证联合培养；与塔吉克国立法律、商业与政治大学开发中外合作办学专升本项目，开展“线上体验课程”教学活动，60余名学生参与了16学时的专本连读合作办学体验课程；与科特迪瓦深度合作，输出6门课程标准；选派15名骨干教师赴华为、沈阳市康众等企业开展企业研修；与来自柬埔寨、吉尔吉斯斯坦等6个国家的12名学生开展留学生文化交流活动，提升学院国际影响力，构建产教协同育人新格局，为区域经济高质量发展注入职教动能。
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智能制造装备技术专业是辽宁职业学院为适应现代制造业智能化、自动化发展趋势而设立的高职专科专业。该专业旨在培养具备智能制造装备设计、装调、维护及升级改造能力的高素质技术技能型人才，满足智能制造领域对复合型人才的需求。
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握智能制造装备技术的基本理论和实践技能，具备智能装备机械与电气装调、维修、升级改造、智能装备控制与维护、自动生产线控制与维护、工业机器人系统集成、高端数控加工与编程等能力的高素质技术技能型人才。
本专业课程设置注重理论与实践相结合，主要包括以下主干课程：机械基础、电工与电子、变频器基础与应用、液压与气压传动、数控编程与操作、多轴加工、智能制造单元集成、自动线安装与装调、数控机床机电联调、数控机床故障诊断与维修、工业机器人编程与调试、3D打印技术、人工智能技术等。
1. 紧跟智能制造发展趋势，课程内容涵盖智能制造装备技术的核心领域。
2. 注重实践能力培养，通过实训课程和校企合作项目提升学生的动手能力和职业素养。
3. 结合行业需求，培养具备智能装备设计、装调、维护及升级改造能力的复合型人才。
毕业生主要面向智能装备设计与装调、智能制造及技术改造、高端制造、精密加工等行业，从事智能装备机械与电气装调、维修、升级改造、智能装备控制与维护、自动生产线控制与维护、工业机器人系统集成、高端数控加工与编程等岗位。
辽宁职业学院智能制造装备技术专业以培养高素质技术技能型人才为目标，课程设置紧跟行业发展趋势，注重实践能力培养，为学生提供广阔的就业前景。通过系统的理论学习和实践训练，毕业生能够胜任智能制造领域的多种岗位，为现代制造业的发展贡献力量。
电梯工程技术专业是辽宁职业学院开设的专科层次专业，旨在培养具备电梯设备设计、安装、调试、维护和管理等能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合先进装备制造业的发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的电梯工程技术知识和技能。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握电梯工程技术的基本理论和专业技能，具备电梯设备的设计生产、安装调试、维护和管理等能力，能够在电梯行业从事安装调试、检验、维修、技术改造、服务、保养、销售及施工现场管理等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括：
辽宁职业学院电梯工程技术专业具有以下特色：
本专业毕业生主要面向先进装备制造业，特别是电梯设备的设计生产、安装调试、维护和管理等企业，能够从事以下工作：
辽宁职业学院电梯工程技术专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备电梯工程技术知识和技能的高素质技术技能人才。毕业生能够在电梯行业从事设计、安装、调试、维护和管理等工作，满足行业对技术人才的需求。本专业以其鲜明的特色和良好的就业前景，成为学生理想的选择。
电气自动化技术专业是辽宁职业学院的重点专业之一，旨在培养具备电气自动化技术基础知识和实践技能的高素质技术技能型人才。本专业紧密结合现代工业自动化的发展趋势，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的电气自动化技术教育。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握电气自动化技术的基本理论和专业技能，具备电气设备安装、调试、运行、维护及自动化控制系统设计、开发、应用能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够在电气自动化领域从事技术应用、设备维护、系统集成等工作。
本专业的主干课程包括：
本专业注重实践教学，拥有先进的实验实训设备，如自动化生产线、PLC实训室、单片机实训室等，为学生提供丰富的实践机会。同时，本专业与多家企业建立了紧密的合作关系，通过校企合作、顶岗实习等方式，增强学生的实践能力和就业竞争力。
毕业生可在以下领域就业：
辽宁职业学院电气自动化技术专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备电气自动化技术应用能力的高素质技术技能型人才。毕业生在电气自动化领域具有广阔的就业前景，能够胜任多种技术岗位，为现代工业自动化的发展贡献力量。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识，具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力，从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业，从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识；
3．具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力；
4．具备汽车驾驶基本技能；
5．具备新能源汽车的试制与生产装配技能，并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换：
6．掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识；
7．掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2．实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
粮食工程技术与管理专业是辽宁职业学院的重点专科专业之一，旨在培养具备粮食生产、加工、检验、仓储管理等方面知识与技能的高素质技术技能人才。该专业紧密结合国家粮食安全战略，致力于为粮油行业输送专业人才。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握粮食工程技术与管理的基本理论和实践技能，具备粮油生产加工、品质控制、仓储管理及产品营销等能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够胜任粮油及其制品生产加工、品质管控、仓储管控和产品营销等工作。
本专业的主要课程包括：粮油检验、粮食作物害虫与防治、粮油储藏、制粉工艺与设备、粮油加工设备维护与保养、油脂精炼与加工工艺等。这些课程涵盖了粮食工程技术的核心知识，为学生提供了全面的理论学习和实践操作机会。
粮食工程技术与管理专业以实践为导向，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。专业课程设置紧密结合行业需求，教学内容与时俱进，确保学生能够掌握最新的粮食工程技术与管理知识。此外，学校与多家粮油企业建立了校企合作关系，为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生主要面向粮油生产、检验、品质控制、仓储管理等行业，能够从事粮油及其制品生产加工、品质管控、仓储管控和产品营销等工作。就业单位包括粮油加工企业、粮食储备库、食品检验机构、农产品贸易公司等。
辽宁职业学院的粮食工程技术与管理专业通过系统的理论学习和实践操作，培养具备粮油生产加工、品质控制、仓储管理及产品营销等能力的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合行业需求，注重实践教学，为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。
计算机应用技术专业是辽宁职业学院的重点专业之一，旨在培养具备扎实计算机基础知识和较强实践能力的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合当前信息技术发展趋势，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的计算机应用技术教育。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备计算机应用技术的基本理论、基本知识和基本技能，能够从事Web前端开发、移动应用软件开发、软件测试、软件产品原型设计、智能终端推广与应用、智能产品售前与售后技术支持等工作的高素质技术技能型人才。
本专业课程设置涵盖计算机应用技术的多个方向，主要包括：
1. 实践导向：课程设置注重实践操作，通过大量实验和项目实训，提升学生的动手能力和解决实际问题的能力。
2. 行业对接：与多家IT企业建立合作关系，定期邀请行业专家进行讲座和指导，确保教学内容与行业需求紧密结合。
3. 多方向培养：课程涵盖Web前端开发、移动应用开发、软件测试等多个方向，学生可根据兴趣和职业规划选择适合的发展路径。
本专业毕业生可在计算机系统运行维护工程技术人员、软件和信息技术服务人员等岗位群中就业，具体从事的工作包括：
毕业生在各行各业都有广泛的就业前景，特别是在信息技术快速发展的背景下，计算机应用技术人才需求旺盛。
辽宁职业学院的计算机应用技术专业以培养高素质技术技能型人才为目标，通过科学的课程设置和丰富的实践教学，为学生提供全面的计算机应用技术教育。本专业毕业生具备扎实的理论基础和较强的实践能力，能够胜任Web前端开发、移动应用软件开发、软件测试等多种岗位，就业前景广阔。
计算机网络技术专业是辽宁职业学院的重点专科专业之一，旨在培养具备计算机网络系统设计、建设、维护和管理能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合当前IT行业的发展趋势，注重理论与实践相结合，为学生提供扎实的专业知识和丰富的实践经验。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备网络系统设计、建设、维护和管理能力，能够在企事业单位从事网络技术支持、网络系统运维、网络系统集成、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括：网络组建与互联、服务器配置与管理、高级路由技术、动态网站建设、网页设计与制作、网络数据库、网络安全技术和云计算与虚拟化技术等。这些课程涵盖了计算机网络技术的各个方面，旨在为学生提供全面的专业知识和技术技能。
本专业的特色在于注重实践教学，课程设置中包含了大量的实践课程，如网络组建与互联、服务器配置与管理等，旨在培养学生的实际操作能力。此外，本专业还紧跟行业发展趋势，开设了云计算与虚拟化技术等前沿课程，为学生提供最新的技术知识。
本专业毕业生主要面向信息和通信工程技术、信息通信网络维护、信息通信网络运行管理等岗位群，从事网络技术支持、网络系统运维、网络系统集成、网络应用开发等工作。随着网络技术的不断发展和迭代，本专业毕业生的就业前景十分广阔。
辽宁职业学院的计算机网络技术专业以其扎实的课程设置、丰富的实践教学和紧跟行业发展趋势的专业特色，为学生提供了全面的专业知识和技术技能。本专业毕业生在就业市场上具有较高的竞争力，就业前景广阔。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，适应健康服务业 发展需要，掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知 识、营养学和运动指导知识，具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、 健康风险评估等能力，从事个体／群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高 素质实用型健康管理专门人才。 就业面向
主要面向疗（休）养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中 心，从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。
主要职业能力
1．掌握常用办公软件使用方法，具备良好的计算机办公能力；
2．掌握健康监测理论知识，具备健康信息采集能力；
3．掌握健康管理学理论知识，具备健康风险评估能力；
4．掌握营养学、中医中药学及运动医学知识，具备营养指导、运动指导能力；
5．掌握健康干预知识，熟悉健康管理系统，具备健康随访能力；
6．掌握客户服务知识，具备顾客协调与管理能力；
7．了解心理学、传播学、职场礼仪知识，具备良好语言表达、沟通和协调能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技 术、客户服务管理、健康体检应用知识等。
2．实习实训
在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康 促进报告解读、个体／人群健康干预与指导等实训。
在公办／民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心 进行实习。
职业资格证书举例
健康管理师 公共营养师
衔接中职专业举例
营养与保健
接续本科专业举例
全球健康学
辽宁职业学院的农村金融专业是为适应农村经济发展需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备扎实金融理论基础和实际操作能力的高素质技术技能型人才，服务于农村金融领域。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握金融管理、农村金融、金融科技等方面的基本理论和技能，具备较强的金融业务操作能力和风险管理能力，能够在农村金融机构、商业银行、证券公司、保险公司等单位从事金融业务、风险管理、客户服务等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括：金融管理概论、金融科技应用、证券投资实务、会计基础、金融服务营销、商业银行综合柜台业务、金融职业技能、小额信贷实务、个人理财与融资实务、公司理财实务、农村金融风险及合规等。
农村金融专业紧密结合农村经济发展需求，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力。通过校企合作、实习实训等方式，使学生能够在校期间接触到真实的金融业务，提升就业竞争力。此外，专业还注重金融科技的应用，培养学生适应金融行业数字化转型的能力。
毕业生可在存贷款机构（如各个商业银行、农村信用合作机构、邮政储蓄等）、理财机构（如财务公司、租赁、期权等）、证券公司、小额贷款公司、保险公司、第三方支付公司等单位从事金融业务、风险管理、客户服务等工作。
辽宁职业学院的农村金融专业以其鲜明的专业特色和扎实的课程设置，为农村金融领域培养了大批高素质技术技能型人才。通过理论与实践相结合的教学模式，学生不仅掌握了金融管理的基本理论和技能，还具备了较强的实际操作能力和风险管理能力，为未来的职业发展奠定了坚实的基础。
辽宁职业学院的市场营销专业是一门专注于培养具备市场分析、营销策划、客户管理及品牌推广等能力的应用型人才的专业。该专业紧密结合当前市场需求，注重理论与实践的结合，旨在为学生提供全面的市场营销知识和技能。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握市场营销基本理论和技能，具备市场开拓、营销策划、数据分析、客户管理及品牌推广等能力的高素质技术技能人才。毕业生能够胜任各类企业的市场营销、市场策划、公关策划等工作。
主干课程包括：市场营销实务、市场调查与预测、市场营销策划、互联网营销、广告策划、客户关系管理实务、推销实务、商务谈判与沟通实务、新媒体营销、会展营销、现代商品学、品牌管理与推广等。这些课程旨在全面培养学生的市场营销能力和综合素质。
辽宁职业学院市场营销专业注重实践教学，通过校企合作、实训基地等方式，提供丰富的实践机会，使学生能够在真实的市场环境中应用所学知识。此外，专业还紧跟市场发展趋势，引入互联网营销、新媒体营销等前沿课程，确保学生掌握最新的市场营销技能。
毕业生可从事市场开拓、市场策划、数据分析、营销管理、公关策划等工作。就业领域广泛，包括各类企业、市场调研机构、广告公司、公关公司等。同时，毕业生也可继续深造，从事教学、科研等工作。
辽宁职业学院市场营销专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具备全面市场营销能力和综合素质的应用型人才。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力，能够胜任各类市场营销相关工作，为企业的市场开拓和品牌推广做出贡献。
辽宁职业学院的电子商务专业是一门结合现代信息技术与商务管理的综合性学科，旨在培养具备电子商务运营、网络营销、客户服务等能力的应用型人才。该专业紧跟电子商务行业发展趋势，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的电子商务知识和技能。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握电子商务基本理论和实践技能，具备电子商务平台运营、网络营销、客户服务、网店美工、短视频剪辑、直播带货等能力的高素质技术技能人才。毕业生能够胜任电子商务相关岗位，具备良好的职业素养和创新能力。
电子商务专业的课程设置涵盖电子商务核心知识与技能，主要包括：
辽宁职业学院电子商务专业具有以下特色：
毕业生可在电子商务领域从事以下工作：
辽宁职业学院电子商务专业通过系统的理论学习和实践训练，培养具备电子商务运营、网络营销、客户服务等能力的应用型人才。该专业课程设置科学，专业特色鲜明，就业方向广泛，为学生提供了良好的职业发展平台。毕业生能够迅速适应电子商务行业的需求，为企业和社会创造价值。
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识，具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力，从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向跨境电子商务应用企业，从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力；
3．具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力；
4．具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力；
5．具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力，能够运用外语开展网络客户服务；
6．具有面向不同供应商开展采购活动的能力，选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力；
7．具有数据分析能力，能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
2．实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
衔接中职专业举例
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
接续本科专业举例
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
园艺技术专业是辽宁职业学院的重点专科专业之一，旨在培养具备现代园艺技术知识和实践技能的高素质应用型人才。该专业紧密结合现代农业发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的园艺技术教育。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握园艺植物栽培、病虫害防治、园艺产品营销与管理等方面的基本理论和技能，能够胜任现代园艺企业、农业技术推广部门、苗木公司、公园景区等单位的生产、经营及管理工作的高素质技术技能人才。
园艺技术专业的主干课程包括：园艺植物病虫防治、果树生产、蔬菜生产、花卉生产与应用、园艺种苗生产、食用菌生产、农产品营销、农业企业管理等。这些课程旨在全面覆盖园艺技术的各个方面，确保学生具备扎实的理论基础和实际操作能力。
本专业注重实践教学，拥有先进的园艺实训基地和实验室，为学生提供丰富的实践机会。同时，专业课程设置紧跟行业发展趋势，融入现代农业科技，培养学生在园艺领域的创新能力和实践能力。
毕业生可在现代园艺企业、农业技术推广部门、苗木公司、公园景区、园艺产品贮藏与加工及流通等单位和部门，从事生产、经营及管理工作。具体岗位包括园艺生产技术员、菌类生产技术员、园艺植物繁育技术员、插花员、园艺产品储运技术员和园艺产品营销员等。
园艺技术专业是辽宁职业学院为适应现代农业发展需求而设立的重点专业。通过系统的理论学习和实践训练，学生将具备扎实的园艺技术知识和技能，能够在园艺领域胜任多种岗位，为现代农业的发展贡献力量。
辽宁职业学院旅游管理专业是面向旅游行业培养高素质技术技能型人才的专科专业。本专业紧密结合旅游行业发展趋势，注重理论与实践相结合，旨在培养具备扎实的旅游管理理论基础和实际操作能力的专业人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，掌握旅游管理的基本理论和专业技能，能够在旅游企业、酒店、旅行社等从事服务与管理工作的应用型人才。学生毕业后能够胜任导游、酒店管理、旅行社运营、旅游策划等相关岗位。
本专业的核心课程包括：《导游基础知识》《导游服务规范》《旅游景区服务流程认知与控制》《酒店服务流程认知与控制》《旅游法规》《模拟导游》《中国旅游地理》《旅行社流程认知与控制》等。这些课程旨在帮助学生全面掌握旅游管理的基础知识和实践技能。
辽宁职业学院旅游管理专业注重实践教学，通过校企合作、实训基地建设等方式，提供丰富的实践机会。学生在校期间能够参与模拟导游、酒店服务、旅行社运营等实践活动，提升实际操作能力。此外，专业还注重培养学生的职业素养和创新能力，以适应旅游行业的快速发展。
毕业生可在酒店、旅行社、旅游景区、旅游企业等单位从事酒店服务与管理、中英文导游、旅行社计调、门市票务、旅游企业海外领队、商务接待、营销业务员、会展策划、旅游线路策划等工作。本专业毕业生就业面广，职业发展前景良好。
辽宁职业学院旅游管理专业以培养高素质技术技能型人才为目标，通过系统的理论学习和丰富的实践训练，使学生具备扎实的专业知识和实际操作能力。毕业生能够在旅游行业多个领域发挥重要作用，具有良好的职业发展前景。本专业是旅游行业从业者的理想选择。
农产品加工与质量检测专业是辽宁职业学院的重点专业之一，旨在培养具备农产品加工与质量检测基本理论和实践技能的高素质技术技能人才。本专业紧密结合农业产业链的实际需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的专业知识和技能训练。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握农产品加工与质量检测的基本理论、基本知识和基本技能，具备农产品加工、质量检测、质量监控、内部审核、产品认证等能力，能够在食品及农资生产、第三方质量检测、实验室服务等单位从事生产管理、质量监控、质量检验、内部审核、产品认证、仪器销售及演示服务等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括：农产品化学分析、农产品仪器分析、微生物分析检测、农业投入品检测、农业产出品检测、农产品产地环境质量检测与评价、农产品加工技术等。通过这些课程的学习，学生将掌握农产品加工与质量检测的核心知识和技能。
1. 理论与实践相结合：本专业注重理论与实践的结合，通过实验、实训、实习等多种形式，提升学生的实践能力和创新能力。
2. 紧密对接行业需求：本专业课程设置紧密结合农业产业链的实际需求，培养符合行业标准的高素质技术技能人才。
3. 校企合作：本专业与多家企业建立了紧密的合作关系，为学生提供实习和就业机会，增强学生的职业竞争力。
毕业生可在食品及农资生产、第三方质量检测、实验室服务等单位从事生产管理、质量监控、质量检验、内部审核、产品认证、仪器销售及演示服务等工作。具体就业岗位包括：农产品质量检验员、农产品加工技术员、实验室技术员、质量监控员、内部审核员、产品认证员、仪器销售及演示服务人员等。
农产品加工与质量检测专业是辽宁职业学院的特色专业，通过系统的理论学习和实践训练，培养具备农产品加工与质量检测能力的高素质技术技能人才。本专业课程设置科学合理，紧密结合行业需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的专业知识和技能训练。毕业生就业前景广阔，能够在食品及农资生产、第三方质量检测、实验室服务等单位从事相关工作，具有良好的职业发展空间。
环境艺术设计专业是辽宁职业学院开设的一门专科层次的专业，旨在培养具备环境艺术设计基础理论和实践能力的应用型人才。该专业结合了艺术设计与工程技术，涵盖了室内设计、景观设计、展示设计等多个领域，为学生提供了全面的专业知识和技能训练。
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备环境艺术设计的基本理论、基本知识和基本技能，能在环境艺术设计领域从事设计、施工、管理等工作的高素质技术技能型人才。学生毕业后能够胜任设计师、设计师助理、效果图设计师、业务员、设计总监、项目经理等岗位。
本专业的主干课程包括：
环境艺术设计专业注重理论与实践相结合，通过项目化教学、校企合作等方式，培养学生的实际操作能力和创新思维。专业课程设置紧跟行业发展趋势，涵盖了从设计到施工的各个环节，确保学生能够全面掌握环境艺术设计的核心技能。
毕业生可在建筑设计院、装饰工程公司、景观设计公司、展示设计公司等单位从事设计师、设计师助理、效果图设计师、业务员、设计总监、项目经理等工作。同时，学生也可选择自主创业，开设设计工作室或从事相关设计咨询业务。
辽宁职业学院的环境艺术设计专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养了大量具备扎实理论基础和实际操作能力的设计人才。毕业生在环境艺术设计领域具有广阔的就业前景和发展空间，能够为社会的环境美化和空间设计做出积极贡献。
园林技术专业是辽宁职业学院的一门专科专业，旨在培养具备园林规划设计、施工管理、植物栽培与养护等方面知识和技能的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合市场需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的园林技术教育。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握园林技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备园林规划设计、园林工程施工与管理、园林植物栽培与养护等方面的能力，能够在城建部门、园林工程企业、苗木生产企业等相关领域从事技术和管理工作的高素质技术技能型人才。
园林技术专业的主要课程包括：园林规划设计、园林工程施工与管理、园林花卉、园林树木、计算机辅助设计、插花与盆景技艺、园林建筑、园林测量、园林招投标与概预算等。这些课程旨在全面培养学生的专业知识和实践能力。
本专业注重实践教学，通过校企合作、实训基地建设等方式，为学生提供丰富的实践机会。同时，专业课程设置紧跟行业发展趋势，引入先进的园林技术和理念，确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生可在城建部门、园林工程企业、苗木生产企业、城市公园、森林公园、房地产开发公司、物业公司以及各公矿企业、机关学校医院和居住小区的园林绿化部门等从事园林绿地规划设计、施工管理、技术负责、施工监理、园林营销、园林苗木生产、园林植物栽培与养护、盆景制作等工作。
园林技术专业是辽宁职业学院的重点专业之一，通过系统的理论学习和实践训练，学生能够掌握园林技术的核心知识和技能，具备较强的就业竞争力。本专业毕业生在园林行业及相关领域有着广泛的就业前景，能够为城市绿化和生态环境建设做出积极贡献。
花卉生产与花艺专业是辽宁职业学院开设的一门专科专业，旨在培养具备花卉生产、花艺设计及经营管理等方面知识与技能的应用型人才。该专业紧密结合市场需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的专业知识和技能训练。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握花卉生产与花艺设计的基本理论、基本知识和基本技能，具备花卉栽培、花艺设计、花卉营销及企业经营管理能力的高素质技术技能人才。毕业生能够在花卉生产、花艺设计、花卉营销及相关领域从事生产、管理、技术推广和花艺设计等工作。
本专业的主要课程包括：
花卉生产与花艺专业具有以下特色：
本专业毕业生主要面向高端花卉生产企业、园艺公司、花艺设计公司、大型花卉经营企业等，主要从事以下工作：
辽宁职业学院的花卉生产与花艺专业通过系统的课程设置和多元化的培养模式，致力于培养具备花卉生产、花艺设计及经营管理能力的应用型人才。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能，还能够适应花卉行业的发展需求，具备良好的就业前景和职业发展空间。
辽宁职业学院的高尔夫球运动与管理专业是面向高尔夫行业培养高素质技能型人才的专科专业。该专业紧密结合高尔夫产业的发展需求，注重理论与实践相结合，旨在培养具备高尔夫运动技能、俱乐部管理能力以及赛事策划与运营能力的复合型人才。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握高尔夫球运动与管理的基本理论、知识和技能，具备高尔夫运动教学、俱乐部服务与管理、赛事策划与运营等能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够胜任高尔夫行业的相关岗位，为高尔夫产业的可持续发展贡献力量。
本专业课程设置科学合理，涵盖高尔夫运动技术、规则与礼仪、俱乐部管理等多个领域。主要课程包括：《高尔夫球技术》《高尔夫球规则与礼仪》《高尔夫初中级教练员教程》《高尔夫战术策略》《高尔夫球具检测与维修》《高尔夫俱乐部管理》《球童服务业服务方法与技巧》等。课程内容注重理论与实践相结合，为学生提供全面的知识体系和实践技能。
1. 校企合作：与北京、天津、上海、深圳、厦门等地的知名高尔夫企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。
2. 实践导向：注重实践教学，通过校内实训基地和校外实习基地，强化学生的实际操作能力。
3. 行业认证：课程设置与行业标准接轨，学生有机会获得高尔夫教练员等职业资格证书。
4. 全面发展：不仅注重专业技能培养，还强调学生的综合素质提升，包括礼仪、沟通能力和团队协作能力。
毕业生可在北京、天津、上海、深圳、厦门等地的合作企业从事以下工作：
1. 高尔夫运动教学：担任高尔夫教练，培养高尔夫运动爱好者。
2. 高尔夫俱乐部服务与管理：从事俱乐部运营、会员服务、场地管理等工作。
3. 高尔夫赛事策划与运营：参与高尔夫赛事的组织、策划与执行。
本专业毕业生就业前景广阔，能够满足高尔夫行业对高素质人才的需求。
辽宁职业学院的高尔夫球运动与管理专业以行业需求为导向，注重理论与实践相结合，培养具备高尔夫运动技能、俱乐部管理能力以及赛事策划与运营能力的高素质技术技能型人才。通过科学的课程设置、校企合作以及实践导向的教学模式，学生能够全面掌握专业知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。毕业生就业方向广泛，能够为高尔夫产业的可持续发展提供有力支持。
辽宁职业学院动物医学专业是一门专注于动物健康与疾病防治的专科教育专业。该专业旨在培养具备扎实的动物医学理论基础和实际操作技能的专业人才，为动物健康管理和疾病防控提供技术支持。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握动物医学基本理论、基本知识和基本技能，能在动物生产、动物疾病防治、动物卫生监督、动物医院等领域从事动物疾病防治、饲料或兽药营销、检测、售后技术服务、畜产品加工、动物防疫与检疫等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括：动物解剖生理、动物微生物检测、动物病理与药理、兽医临床诊疗技术、禽病防治技术、猪病防治技术、牛羊病防治技术、中兽医诊治技术等。这些课程旨在为学生提供全面的动物医学知识和实践技能。
辽宁职业学院动物医学专业注重理论与实践相结合，通过校内实训基地和校外实习基地的有机结合，强化学生的实践操作能力。此外，专业还与多家知名企业建立了长期合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生主要面向猪、鸡、牛等动物生产公司、饲料或兽药生产公司、畜产品加工公司等企业，以及动物卫生监督所、饲料与兽药监察所、动物医院等相关单位。主要从事动物疾病防治、饲料或兽药营销、检测、售后技术服务、畜产品加工、动物防疫与检疫等工作。
本专业的毕业生就业单位包括：大连三仪动物药品有限公司、正邦集团、大北农集团、辽宁伟嘉集团、扬翔集团、辽宁正大畜禽有限公司、沈阳信生牧业有限公司、铁岭永宏牧业有限公司、沈阳泰安动物医院等。
辽宁职业学院动物医学专业通过系统的课程设置和实践教学，培养了一批具备扎实专业知识和实践技能的高素质技术技能人才。毕业生在动物医学领域具有广泛的就业前景，能够为社会提供优质的动物健康管理和疾病防控服务。
辽宁职业学院畜牧兽医专业是学校重点建设的专科专业之一，旨在培养具备扎实的畜牧兽医理论知识和实践技能的高素质技术技能人才。该专业紧密结合现代畜牧业发展需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的专业教育和实践机会。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握畜禽解剖生理、动物微生物检测技术、兽医临床诊疗技术、畜禽疾病防治技术等基本理论和技能，具备畜禽生产与管理、畜禽繁育改良、畜禽疾病防治、饲料生产与销售等能力的高素质技术技能人才。
主干课程包括：畜禽解剖生理、动物微生物检测技术、兽医临床诊疗技术、猪生产技术、禽生产技术、牛羊生产技术、畜禽疾病防治技术、畜禽繁育技术、动物营养与饲料等。通过这些课程的学习，学生能够全面掌握畜牧兽医领域的核心知识和技能。
1. 理论与实践相结合：专业课程设置注重理论与实践的结合，通过实验室实训、企业实习等多种形式，提升学生的实践能力。
2. 校企合作：与多家知名畜牧兽医企业建立合作关系，为学生提供丰富的实习和就业机会。
3. 就业前景广阔：毕业生可在养殖场、饲料公司、兽药公司、宠物医院等多个领域就业，职业发展空间大。
毕业生可在猪、牛羊、禽等养殖场从事生产与管理、畜禽繁育改良、畜禽疾病防治、饲料生产与销售、动物性产品检验检疫、畜产品加工、畜牧兽医技术推广、兽药营销及宠物医院等工作岗位。主要就业单位包括大北农集团、扬翔集团、牧原集团、温氏集团、越秀辉山集团、中粮集团、禾丰集团、辽宁昊明禽业集团、九州大地集团、新希望六和股份有限公司、大连三仪动物药品有限公司、内蒙古新牛畜牧科技有限公司等省内外50余家畜牧兽医大中型企业。
辽宁职业学院畜牧兽医专业以其扎实的课程设置、丰富的实践机会和广阔的就业前景，成为培养高素质畜牧兽医技术技能人才的重要基地。通过系统的专业学习和实践训练，毕业生能够在畜牧兽医领域发挥重要作用，为现代畜牧业的发展做出贡献。
冰雪设施运维与管理专业是辽宁职业学院为适应冰雪运动产业的快速发展而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备冰雪设施运维与管理能力的高素质技术技能人才，满足冰雪运动产业对专业人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握冰雪设施运维与管理的基本理论、基本知识和基本技能，具备冰雪设施检测与维修、滑雪技术指导、雪场运营与管理等能力的高素质技术技能人才。
本专业紧密结合冰雪运动产业的发展需求，注重理论与实践相结合，通过校企合作、实训基地建设等方式，提升学生的实践能力和职业素养。同时，专业课程设置紧跟行业发展趋势，确保学生掌握最新的冰雪设施运维与管理技术。
毕业生可在冰雪运动技术指导、滑雪设备维护与管理、室内外滑雪场运营管理、高山滑雪赛事执法等岗位工作，就业前景广阔。
冰雪设施运维与管理专业是辽宁职业学院为满足冰雪运动产业快速发展需求而设立的一门专科专业。通过系统的理论学习和实践训练，学生将具备扎实的专业知识和技能，能够在冰雪运动产业中发挥重要作用，为冰雪运动产业的发展贡献力量。
宠物养护与驯导专业是辽宁职业学院开设的一门专科层次的专业，旨在培养具备宠物饲养、美容、驯导、医疗等方面知识和技能的专业人才。随着宠物行业的快速发展，该专业为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握宠物饲养、美容、驯导、医疗等方面的基本理论和技能，具备良好的职业道德和敬业精神，能够在宠物医疗、美容、驯导等单位从事相关工作的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括：宠物饲养技术、宠物美容技术、宠物驯导技术、宠物繁育技术、宠物营养与食品、宠物服饰设计与制作、宠物店铺经营与管理、宠物解剖生理、宠物传染病防治技术、宠物内科与临床诊疗技术、宠物外科与产科技术等。
本专业注重理论与实践相结合，课程设置紧跟行业发展趋势，学生不仅能够掌握扎实的理论知识，还能通过实习实训积累丰富的实践经验。学校与多家知名宠物医疗、美容、驯导企业建立了长期合作关系，为学生提供了优质的实习和就业机会。
毕业生可在宠物医疗、美容、驯导单位从事宠物医师助理、宠物美容师、驯导师、前台、部门主管、店长等职位，也可在宠物繁育基地、宠物食品公司、宠物服务公司、宠物市场、动物园、公安、海关等单位就业，或选择自主创业。
本专业毕业生就业单位包括禾丰派美特宠物医院、瑞派我宠我爱动物医院连锁机构、大连圣亚海洋世界、北京吉慧鸣思嘉宠物、北京宠物家、沈阳金牌宠物服务连锁企业经营管理有限公司等省内外50余家大、中型宠物医疗、宠物美容、驯导企业。
辽宁职业学院的宠物养护与驯导专业以其扎实的课程体系、丰富的实践机会和广阔的就业前景，为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生不仅能够胜任宠物行业的相关工作，还具备自主创业的能力，成为行业内的专业人才。
应急救援技术专业是辽宁职业学院为适应社会对应急救援人才的需求而设立的专业。该专业旨在培养具备应急救援基本理论和实践技能的高素质技术技能型人才，能够胜任各类应急救援任务。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握应急救援技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的应急救援能力和良好的职业道德，能够在各级消防部门、应急救援部门以及大型企业从事应急救援工作的应用型专门人才。
本专业注重理论与实践相结合，课程设置紧贴应急救援实际需求，强调学生的实际操作能力和应急处理能力。通过模拟演练、实训课程等多种教学方式，使学生能够熟练掌握应急救援技能，具备较强的应急指挥和现场处置能力。
毕业生可面向各级消防部门、应急救援部门以及大型国企（应急救援员），主要从事救援指战员、消防指战员、应急管理员等岗位。就业前景广阔，社会需求量大，毕业生具有较强的就业竞争力。
辽宁职业学院应急救援技术专业以培养高素质应急救援人才为目标，课程设置科学合理，专业特色鲜明，就业方向明确。通过系统的理论学习和实践训练，学生将具备扎实的专业知识和过硬的应急救援技能，能够胜任各类应急救援工作，为社会安全和发展做出贡献。
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 2 | 13 | 4 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 8 | 0 | 55 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 10 | 10 | 10 | 10 | 15 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 22 | 17 | 10 | 10 | 10 | 10 | 12 | 20 | 21 | 9 | 10 | 21 | 6 | 10 | 23 | 23 | 15 | 10 | 22 | 22 | 10 | 22 | 17 | 20 | 20 | 10 | 10 | 44 | 15 | 20 | 22 | 10 |
| 吉林 | 5 | 0 | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 12 | 0 | 15 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 7 | 0 | 14 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 9 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 10 | 0 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 3 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 11 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 17 | 0 | 21 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 5 | 0 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 11 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 3 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 10 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
