学校简介:
辽宁生态工程职业学院是一所省属公办全日制高等职业院校,学校前身为辽宁水利职业学院和辽宁林业职业技术学院,两校均始建于1951年,建校时两校分别为东北水利专科学校和东北林业专科学校。2018年8月,两校合并,组建辽宁生态工程职业学院。办学73年以来,为辽宁及东北地区水利与林业等行业培养了16万余名应用技术人才。
合并升级后的学校高度契合国家“双碳”战略目标和辽宁及东北振兴产业布局专业人才需求,是辽宁省首批示范性高等职业院校、辽宁省首批职业教育改革发展示范学校、辽宁省首批协同创新中心、国家首批示范性职业教育集团牵头单位、全国毕业生就业典型50强高校、中国职业院校智慧校园50强学校、国家百所现代学徒制试点学校、国家职业院校数字校园建设试点院校、辽宁省“双高”专业群建设院校、中国北方现代林业职业教育集团理事长单位、全国文化育人与生态文明建设工作委员会主任单位、辽宁生态建设与环境保护职教集团理事长单位、辽宁省“兴辽卓越”院校A等建设单位、辽宁省劳动教育示范学校。
一、办学条件
学校总占地面积103.05万平方米,校舍建筑面积20.69万平方米。有三个校区,分别位于沈阳市苏家屯区、沈北新区和鞍山市职教城。学校有实验林场1个,集生产、教学、科研、服务为一体,经营面积6万余亩,是目前全国生态院校中规模最大、最具生态类高职教育特色的示范性基地。有教学基地1个,占地300亩,是国家林业科普基地、辽宁省自然教育基地、沈阳市爱国主义教育基地。学校现有校内实训室225个,校外实训基地208个,省级示范性虚拟仿真实训基地1个。有教学仪器设备总值13640.8449万元,图书61.92万册。
二、师资情况
学校师资力量雄厚,共有教职工736人,专任教师535人,其中高级职称教师193人;博硕研究生399人。“兴辽英才”名师1人,省级教学名师9人,行业教学名师6人,省级专业带头人14人,优秀青年骨干教师6人,青年教育科研骨干5人,职业教育骨干教师3人,创新人才1人,百千万工程万层次人才5人,高校思想政治理论课中青年骨干教师1人,高校优秀人才支持计划第二层次“高等学校杰出青年学者成长计划”1人,省级优秀教师6人,优秀教学团队1个,省级名师工作室3个,省级先进工作者1人,全国技术能手1人,辽宁省五一劳动奖章4人、辽宁技术能手4人,外聘教师196人。
三、人才培养
学校现有全日制在校生13150人,设有林学院、农牧学院、园林学院、水利工程学院、电气工程学院、木材工程学院、测绘工程学院、生态旅游学院、环境设计学院、信息工程学院、经济与管理学院、马克思主义学院等12个二级院和基础教学部、体育教学部等2个教学部,共开设林业技术、园林技术、水利工程、家具设计与制造、森林生态旅游与康养、建筑工程技术、供用电技术、工程测量技术、计算机应用技术、电子商务等66个专业18个专业方向。
学校现有国家级重点专业2个、国家级现代学徒制试点专业2个,辽宁省高水平特色专业群3个,辽宁省兴辽卓越专业群6个,辽宁省示范专业5个,辽宁省品牌专业7个,辽宁省对接产业集群示范专业7个,辽宁省现代学徒制人才培养模式改革示范专业1个,辽宁省职业教育专业升级与数字化改造示范专业3个,辽宁省“订单、定制、定向”人才培养模式改革示范专业2个,辽宁省书证融通示范专业1个,辽宁省现代学徒制试点专业5个,辽宁省职业教育专业协作体1个,辽宁省五星级专业3个、四星级专业25个,“1+X”证书制度试点43个,立项辽宁省第一批现场工程师专项培养计划2项。
学校现有国家级实训基地4个、省级实训基地5个;省级创新型实训基地6个,辽宁省产教融合实训基地1个,辽宁省职业教育示范性虚拟仿真实训基地1个,辽宁省创新创业教育实践基地1个,辽宁省开放型区域产教融合实践中心1个;辽宁省兴辽产业学院3个,辽宁省乡村振兴学院1个;主持建设国家级专业教学资源库4个;主持建设国家级精品课、国家级精品资源共享课1门,主持建设行指委精品课程3门,主持建设省级精品课程14门,主持建设省级精品在线开放课程16门;主编“十三五”“十四五”职业教育国家级规划教材17部。近年来学校获得国家与省级教学成果奖24项。
学校学生工作活跃,文化生活丰富。建有爱心社团、巧匠俱乐部、绿叶协会、E时代社团、明理学社、摄影美图协会、篮球、足球、乒羽等各类学生社团43个,活动形式多样,寓教于乐。学校有体育馆、室外灯光球场等设施,满足各类活动和大型集会。
四、社会服务
学校成立乡村振兴学院,以适应乡村振兴战略实施和生态文明建设需求为目标,围绕人才培养、科学研究、社会服务等职能,深入开展以实施高素质农民培育工程、科技特派服务为主的12项乡村振兴服务工程,统筹推进校地、校政、校行、校企育人要素和创新资源共享、互动,完善农科教协同育人机制,实现行业资源转化为育人资源、行业特色转化为专业特色,为全面推进乡村振兴,建设宜居宜业和美乡村和生态文明建设提供强有力的人才支撑和科技支撑。
学校牵头“辽宁省生态环保科技文化协同创新中心”建设,依托协同创新平台,协同开展4项中央财政林业科技推广示范资金项目和2项省级科技特派团项目,推广林农栽种中草药1607亩,开展绿色大米种植和电商扶贫,促进辽东绿色发展效果显著。学校开展《辽西地区黄精栽培技术研究》等9项辽西北贫困干旱地区专项科研课题,帮助当地林农增加经济效益数百万元。学校依托“双甲级”资质的水利工程质量检测中心和水利生态技术应用协同创新中心为企业提供环保施工方案,助力水环境治理、服务水利工程建设。五年来,学校面向水利、林业、农业等行业企业开展社会培训45000余人次,省市级以上课题立项300余项,服务企业横向课题120余项,获批专利300余个,转化成果20余项,各类社会服务到账金额1800余万元,为深化科研育人、培养高素质技术技能人才培养和服务区域经济社会发展提供了典型范例。
五、合作交流
学校把推动东北全面振兴取得新突破,作为职业教育发展的新使命,十分重视校企合作,在不断提高办学质量的同时,进一步巩固和开拓就业市场,进一步完善了“学校领导包院系、院系领导包专业、教师包学生”的就业工作责任体系,立足辽宁,服务辽宁及东北区域经济发展,为毕业生打通就业渠道,创造就业机会,搭建就业平台。与亿利生态修复股份有限公司、辽宁三友农业科技有限公司、双汇集团、圣象集团、希尔顿全球酒店集团、上海迪士尼乐园、辽宁宏图创展测绘勘察有限公司等500多家企业建立校企合作关系,每年为近4000名毕业生提供就业岗位12000余个,就业率始终居全国职业院校前列。
学校积极开展国际交流与合作,与法国品格高等厨艺学院、波兰波兹南理工大学、白俄罗斯国立工艺大学等国外院校联合开办中外合作办学项目、留学生中华文化体验项目、中外线上课堂,创建“一带一路”美丽乡村建设规划设计工作室,被省教育厅确定为“辽宁省国际化水平评估试点学校”。
六、办学特色
1.历史悠久、校风优良,以6万余亩的实验林场为依托,形成了“前校后场、产教融合、校企共建、生态育人”的鲜明办学特色,是辽宁及东北培养生态人才的摇篮,职业教育改革的排头兵。
2.拥有名师引领、企校融通、工匠育人的双师型优秀师资队伍,为育人服务奠定坚实保障。
3.创新政校企协四方合作办学、共建共管共享新机制,成为对外开放办学的新典范。
4.坚持科教并举、研服一体的服务理念,成为乡村振兴和产业转型升级的助推器。
5.传承生态文明、传播绿色生态文化,形成全国高职院校绿色文化新名片。
(2024年3月12日更新)
...
现代物业管理专业是辽宁生态工程职业学院开设的专科层次专业,旨在培养具备现代物业管理知识和技能的高素质技术技能人才。该专业紧密结合物业管理行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业教育和实践训练。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握现代物业管理的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的物业管理实务操作能力和创新精神,能够在物业管理企业、房地产企业及相关领域从事物业管家、物业客服、物业环境管理员、物业设备技术员、房地产经纪人等工作的应用型专门人才。
现代物业管理专业的课程设置涵盖物业管理的基础知识和实务操作技能,主要课程包括:
本专业注重理论与实践相结合,采用“工学结合”的教学模式,通过校内实训和校外实习,培养学生的实际操作能力和职业素养。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,引入最新的物业管理理念和技术,确保学生能够适应现代物业管理行业的需求。
毕业生可到国内高端物业企业从事物业管家、物业客服、物业环境管理员、物业设备技术员、房地产经纪人等工作。此外,毕业生还可以在房地产企业、社区服务机构等相关领域就业,具备广阔的职业发展空间。
辽宁生态工程职业学院的现代物业管理专业,通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备现代物业管理知识和技能的高素质技术技能人才。毕业生在物业管理、房地产及相关领域具有广泛的就业前景,能够为现代物业管理行业的发展做出积极贡献。
智能控制技术专业是辽宁生态工程职业学院的重点建设专业,同时也是辽宁省高等职业教育兴辽卓越专业群的支撑专业和辽宁省数字化升级改造示范专业。该专业紧密结合智能制造产业的发展需求,致力于培养具备智能控制系统集成、工业机器人应用、智能生产线维护等技能的高素质技术型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握智能控制技术的基本理论和专业技能,具备智能控制系统集成与设计、智能控制系统的装调、智能生产线的运行与维护、工业机器人编程等能力的技术型人才。毕业生能够胜任智能化工厂及智能制造领域的相关工作。
本专业的主干课程包括:可编程控制器技术、机器视觉系统应用、工业机器人应用、工业控制网络与通信、工业数据采集与可视化、Python程序设计、智能控制系统集成与装调等。课程设置紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识与技能训练。
智能控制技术专业以智能制造产业为依托,注重培养学生的实践能力和创新精神。专业课程体系紧跟行业发展趋势,强调数字化、智能化和网络化技术的应用。此外,学院与多家企业建立了紧密的校企合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会,确保学生能够快速适应行业需求。
毕业生主要面向智能化工厂及智能制造领域,从事智能控制系统集成与设计、智能控制系统的装调、智能生产线的运行与维护、工业机器人编程、智能产品设计销售等工作。就业前景广阔,行业需求旺盛,毕业生具备较强的职业竞争力。
辽宁生态工程职业学院的智能控制技术专业以智能制造产业为背景,紧密结合行业需求,培养具备扎实理论基础和丰富实践经验的技术型人才。通过系统的课程设置和校企合作,学生能够掌握智能控制技术的核心技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。该专业是学院重点建设的专业之一,具有广阔的发展前景和良好的就业前景。
无人机应用技术专业是辽宁生态工程职业学院为适应现代高新技术发展需求而设立的专科专业。该专业结合了无人机技术、测绘技术、信息技术等多学科知识,旨在培养具备无人机操作、维护、应用开发等能力的复合型技术人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握无人机操控、组装与调试、航拍技术、倾斜摄影与三维建模等核心技能,具备无人机系统工程师、无人机驾驶员等职业资格的高素质技术技能人才。
无人机应用技术专业是教育部“1+X”证书制度试点项目专业,结合人社部2019年新增高新技术领域新职业,注重理论与实践相结合,强化学生的实际操作能力和创新思维。专业课程设置紧跟行业前沿,毕业生具备较强的就业竞争力。
毕业生可在无人机、测绘、林业、水利、传媒、安防等部门从事无人机驾驶员、航空产品装配调试员、无人机系统工程师、工程测量员等工作,就业前景广阔。
辽宁生态工程职业学院的无人机应用技术专业以其先进的课程设置、丰富的实践教学和广阔的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的专业学习和实践训练,学生将具备扎实的专业技能和职业素养,为未来的职业发展奠定坚实基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握导游实务、 导游语文、生态旅游、森林动植物鉴赏、酒店服务与管理、旅游市场营销、旅游资源调查基 本知识,具备导游、森林动植物鉴赏、旅游市场营销、生态企业经营管理能力,从事生态旅 游、森林动植物鉴赏、酒店服务与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向生态旅游企业,从事森林生态旅游的管理与服务工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备生态旅游外语会话能力;
3.具备酒店、旅行社、生态景区等的经营管理能力;
4.掌握导游实务、导游语文、生态旅游、森林动植物鉴赏、酒店服务与管理、旅游市场 营销、旅游资源调查等知识和技能;
5.熟悉国家旅游及森林生态旅游有关政策与法规知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
旅游法规、导游实务、导游语文、生态旅游、森林动植物鉴赏、酒店服务与管理、旅游 市场营销、旅行社经营管理等。
2.实习实训
在校内进行旅游法规、形体与礼仪、餐饮服务、酒店服务、导游讲解等实训。
在旅游和生态企业进行实习。
职业资格证书举例
导游员茶艺师
衔接中职专业举例
旅游服务与管理森林资源保护与管理
接续本科专业举例 旅游管理
林业信息技术应用专业是辽宁生态工程职业学院的重点专业之一,属于辽宁省高等职业教育兴辽卓越专业群立项建设的核心专业,同时也是辽宁省唯一的林业信息技术应用专业。该专业旨在培养具备现代林业信息技术应用能力的高素质技术技能人才,为林业资源管理与保护提供技术支持。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握森林资源调查、地理信息系统、遥感技术、GNSS测量技术等基本理论和技能,具备林业信息技术应用、数据处理与分析、资源管理与规划等能力的高素质技术技能人才。毕业生能够胜任林业资源调查、监测、规划与管理等相关工作。
本专业的主干课程包括:森林调查技术、森林资源管理、地理信息系统、林业遥感技术、GNSS测量技术等。通过这些课程的学习,学生能够掌握现代林业信息技术的基本理论和实践技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
林业信息技术应用专业依托辽宁省高水平特色专业群建设,注重理论与实践相结合,强调现代信息技术在林业领域的应用。专业课程设置紧跟行业发展趋势,注重培养学生的实际操作能力和创新能力。此外,本专业与多家企业建立了紧密的合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在林业资源调查、监测、规划与管理等领域从事相关工作,主要就业单位包括辽宁智测自然资源调查规划有限公司、辽宁恒睿测绘有限公司、辽宁恒信铭图科技有限公司、北京地林伟业有限公司、辽宁青山绿水科技有限公司、林之源(北京)林业工程咨询有限公司等企业。
辽宁生态工程职业学院的林业信息技术应用专业以培养高素质技术技能人才为目标,课程设置科学合理,专业特色鲜明,就业前景广阔。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够掌握现代林业信息技术的核心技能,为林业资源管理与保护事业贡献力量。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具有遵守规范、 安全生产、勇于创新等素质,掌握电路技术、通信原理、交换技术、传输理论、接入技术和 项目管理知识,具备通信设备安装和调测、通信网络的组建与开通、通信系统的运行与维护、 通信工程实施与项目管理能力,从事设备调试、技术服务、网络运营、系统维护、工程实施 与管理工作的高素质技术技能人才。通信技术专业培养的是拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等职业技术应用型专门人才,毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力,通信设备的安装、调试和故障排除能力,通信工程施工组织与管理能力的第一线的职业技术应用性人才。能熟练掌握通信设备及相关设备的维护应用、安装、调试和维修人员。
主干课程
电子技术、现代通信技术及应用通信原理、接入网设备安装与维护、数据网组建与维护、 交换设备运行与维护、移动通信系统分析与测试、光传输网络组建与维护、通信工程项目管 理等。
就业方向
主要面向通信和电子、信息等行业的运营商、生产型企业从事通信设备、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。
食品智能加工技术专业是辽宁生态工程职业学院的重点专业之一,作为校级现代学徒制试点专业,该专业在2021年辽宁省高职专业星级评估中荣获四星级评价。专业教学团队在2022年被评为中国(北方)林业职教集团优秀教学团队,拥有沈阳双汇食品有限公司等优秀校外实训基地,为学生提供了良好的实践平台。
本专业旨在培养具备食品智能加工技术、食品安全与质量管理、食品检验与分析等专业知识和技能的高素质技术技能人才。学生毕业后能够胜任食品生产、质量控制、食品安全检测等相关岗位的工作,满足食品行业对智能化、专业化人才的需求。
本专业的主干课程包括:食品分析与检验、食品营养与卫生、粮油食品加工技术、畜产品加工技术、果蔬贮藏技术、焙烤食品加工技术、动物检疫技术、食品安全与质量管理等。课程设置注重理论与实践相结合,为学生打下扎实的专业基础。
1. **现代学徒制试点**:通过校企合作,学生在校期间即可参与企业实践,提升职业技能。
2. **优秀教学团队**:专业教学团队经验丰富,教学水平高,能够为学生提供优质的教育资源。
3. **实训基地建设**:与多家知名企业合作建立实训基地,为学生提供真实的职业环境。
4. **职业资格认证**:学生可通过考取1+X《粮农食品安全评价》职业技能等级证书、农产品与食品检验员、动物检验检疫员等职业资格证书,增强就业竞争力。
毕业生可到双汇集团、中粮集团、伊利乳业、沈阳桃李、好丽友、禾丰、希杰等一线上市企业、食品检验检疫部门及通正检测等第三方检测机构,从事食品质量管理、食品安全检验、食品智能化生产等岗位工作。就业前景广阔,待遇优厚。
食品智能加工技术专业是辽宁生态工程职业学院的特色专业之一,凭借其现代学徒制试点、优秀教学团队、实训基地建设等优势,为学生提供了全面的专业培养和广阔的就业前景。本专业注重理论与实践相结合,致力于培养高素质的食品智能加工技术人才,为食品行业的发展贡献力量。
分布式发电与智能微电网技术专业是辽宁生态工程职业学院的重点建设专业,也是辽宁省高等职业教育兴辽卓越专业群立项建设支撑专业。该专业紧密结合新能源发展的迫切需求,致力于培养具备分布式发电与微电网系统设计、运行、维护和管理能力的高素质技术技能人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握分布式发电与智能微电网技术的基本理论和专业技能,具备分布式发电与微电网系统的生产、检验、安装、调试、检修、维护、运行等能力,能够胜任相关领域的技术工作和管理岗位的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:供配电技术、工控网络与组态技术、分布式电站建设与施工、分布式电站运行与管理、分布式发电站及变电所设备、微电网技术与应用、风力发电机组运行与维护、分布式发电与微电网技术概论、电气控制与PLC、电力电子技术等。
本专业紧密结合新能源产业的发展趋势,注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过校企合作、实训基地建设等方式,为学生提供丰富的实践机会,确保学生能够掌握最新的技术和发展动态。
毕业生可在分布式发电与微电网、节能减排等领域的企事业单位、供配电部门、外资公司和政府机关从事分布式发电与微电网系统的生产、检验、安装、调试、检修、维护、运行等技术工作,也可从事相关设备的质量管理和销售等工作。
辽宁生态工程职业学院的分布式发电与智能微电网技术专业以其鲜明的专业特色和优质的培养模式,为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。该专业不仅符合国家新能源发展战略的需求,也为学生提供了实现个人职业理想的平台。
酒店管理与数字化运营专业是辽宁生态工程职业学院的重点专业之一,隶属于高等职业教育层次。该专业是辽宁省高等职业教育兴辽卓越专业群立项建设支撑专业,同时也是省级品牌专业、省级现代学徒制示范专业以及省级订单、定制、定向示范专业。凭借其优秀的教学团队和先进的教学理念,该专业在培养高素质酒店管理人才方面取得了显著成效。
本专业旨在培养具备扎实的酒店管理理论基础和数字化运营能力的高素质技能型人才。学生将掌握现代酒店管理的基本知识和技能,熟悉酒店前厅、客房、餐饮等核心部门的运营流程,并具备酒店人力资源管理、数字化营销等现代管理能力。通过理论与实践相结合的教学模式,学生毕业后能够胜任国内外高端酒店集团的管理岗位。
本专业的课程设置紧密结合行业需求,注重理论与实践的结合。主干课程包括:
通过这些课程的学习,学生能够全面掌握酒店管理的核心技能,并具备数字化运营的创新能力。
本专业的特色在于其与现代酒店行业的深度融合。作为省级现代学徒制示范专业,学生在校期间将有机会参与校企合作项目,进入知名酒店集团实习,积累实践经验。此外,专业还注重数字化技术的应用,培养学生适应现代酒店行业数字化转型的能力,使其在就业市场中具备更强的竞争力。
毕业生可在国内外知名酒店集团就业,如希尔顿、洲际、香格里拉、瑰丽等。就业岗位涵盖酒店前厅、客房、餐饮等核心部门的管理岗位,以及酒店人力资源、数字化营销等新兴领域。本专业毕业生以其扎实的专业技能和良好的职业素养,深受用人单位的青睐。
辽宁生态工程职业学院的酒店管理与数字化运营专业以其优质的课程设置、先进的教学模式和广泛的就业渠道,为学生提供了良好的职业发展平台。通过本专业的学习,学生不仅能够掌握酒店管理的核心技能,还能适应现代酒店行业的数字化转型,成为具备创新能力和实践能力的高素质酒店管理人才。
休闲服务与管理专业是辽宁生态工程职业学院的高等职业教育兴辽卓越专业群立项建设支撑专业,同时也是社会紧缺专业。该专业旨在培养具备休闲服务与管理能力的应用型人才,满足现代社会对休闲产业高素质人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握休闲服务与管理的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的休闲活动策划与管理、休闲市场营销、休闲人力资源管理等方面的能力,能够在休闲产业及相关领域从事服务与管理工作的应用型专门人才。
本专业的主干课程包括:休闲学概论、休闲礼仪、休闲市场营销、休闲人力资源管理、休闲活动策划与管理、马术俱乐部运营与管理、休闲景区服务与管理、茶文化与茶道、酒水知识与酒吧管理等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,使其能够胜任休闲服务与管理领域的工作。
休闲服务与管理专业紧密结合市场需求,注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过与知名企业合作,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够顺利进入职场并胜任相关工作。
毕业生可在休闲产业及相关领域从事服务与管理工作,主要就业方向包括上海迪士尼度假区、北京天星调良马术俱乐部、北京环球度假区等知名企业。学生毕业后可从事休闲活动策划、休闲市场营销、休闲景区管理、马术俱乐部运营等工作。
辽宁生态工程职业学院的休闲服务与管理专业以市场需求为导向,注重培养学生的实践能力和创新能力,为学生提供了广阔的职业发展空间。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够掌握休闲服务与管理的基本技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
西式烹饪工艺专业是辽宁生态工程职业学院开设的专科层次专业,隶属于辽宁省高等职业教育兴辽卓越专业群立项建设支撑专业。该专业旨在培养具备西式烹饪技术、餐饮管理及营养配餐能力的应用型人才,满足现代餐饮行业对高素质技能人才的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握西式烹饪工艺的基本理论和技能,具备西餐冷菜、热菜、面点制作能力,熟悉餐饮企业管理与厨政管理,能够胜任西餐厨房操作、餐饮服务与管理等岗位的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:西餐冷菜工艺、西餐热菜工艺、西式面点工艺、厨政管理、饮食营养与配餐、餐饮企业管理、西餐烹饪英语等。课程设置注重理论与实践相结合,帮助学生全面掌握西式烹饪的核心技能。
西式烹饪工艺专业以市场需求为导向,注重培养学生的实践操作能力和创新意识。通过与知名酒店集团及度假区的合作,提供丰富的实习机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。同时,专业还融入现代餐饮管理理念,培养学生的综合素质。
毕业生可在希尔顿、洲际、香格里拉、瑰丽等国际知名酒店集团旗下的酒店,以及上海迪士尼度假区、北京环球度假区等高端餐饮企业就业。主要岗位包括西餐厨师、餐饮管理、厨政管理等,职业发展前景广阔。
辽宁生态工程职业学院的西式烹饪工艺专业紧密结合行业需求,注重实践教学与职业素养的培养,为学生提供了扎实的专业知识和广阔的就业空间。通过系统的学习和实践,毕业生能够迅速适应餐饮行业的工作环境,成为具备专业技能和职业素养的高素质人才。
森林和草原资源保护专业是辽宁生态工程职业学院的重点专业之一,属于专科层次。该专业依托学院在林业领域的深厚积累,致力于培养具备森林和草原资源保护与管理能力的应用型人才。2018年,该专业被列为辽宁省教育厅“高水平现代化高职院校和高水平特色专业群”的林业专业群建设项目,并成为辽宁省高等职业教育兴辽卓越专业群立项建设专业。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握森林和草原资源保护的基本理论、基本知识和基本技能,具备森林病虫害防治、野生动物保护、森林防火、自然保护区管理等方面的能力,能够在林业、草原、自然保护区等相关领域从事技术和管理工作的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括:森林昆虫监测与防治、林木病害监测与防治、野生动物保护、森林植物检疫、森林防火、自然保护区管理等。课程设置紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,确保学生能够掌握最新的技术和方法。
森林和草原资源保护专业具有鲜明的行业特色和地域特色。学院依托辽宁省丰富的森林和草原资源,与多家知名企业建立了紧密的合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。此外,专业还注重培养学生的创新能力和实践能力,通过项目化教学和实践活动,提升学生的综合素质。
毕业生可在啄木鸟有害生物防治(上海)有限公司、沈阳势坤林业规划设计服务有限公司、辽宁省众森绿化工程有限公司、沈阳一诚林业科技有限公司等企业就业,从事森林病虫害防治、野生动物保护、森林防火、自然保护区管理等相关工作。此外,毕业生还可以选择继续深造,提升自身的专业水平和竞争力。
辽宁生态工程职业学院的森林和草原资源保护专业,以其深厚的行业背景、科学的课程设置和鲜明的专业特色,为学生提供了优质的教育资源和广阔的就业前景。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够掌握森林和草原资源保护的核心技能,成为行业内的优秀人才。
宠物医疗技术专业是辽宁生态工程职业学院开设的专科层次专业,旨在培养具备宠物疾病诊疗、护理、美容等综合技能的高素质技术技能型人才。随着宠物行业的快速发展,该专业为社会输送了大量专业人才,满足了市场对宠物医疗服务的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握宠物疾病诊疗、护理、美容等基本理论和技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够在宠物医院、宠物美容机构、宠物食品及用品生产企业等单位从事宠物医疗、护理、美容及相关工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主干课程包括:宠物临床诊疗技术、宠物美容技术、宠物影像诊疗技术、宠物外科手术技术、宠物内科疾病诊疗技术等。课程设置注重理论与实践相结合,确保学生掌握扎实的专业知识和技能。
1. 理论与实践并重:课程设置注重理论知识与实践技能的结合,通过实训课程和实习环节,提升学生的实际操作能力。
2. 职业资格导向:学生在校期间可考取执业兽医师、执业助理兽医师、宠物美容师、宠物营养师等职业资格证书,增强就业竞争力。
3. 行业合作紧密:与多家宠物医院、宠物美容机构及宠物食品生产企业建立合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在连锁宠物医院、军警犬训练机构、宠物美容及美容培训机构、宠物贸易公司、宠物食品及用品生产企业、宠物寄养服务机构、宠物养殖场、宠物医疗生产企业、宠物媒体、宠物训导学校等企业或机构就业,从事宠物医疗、护理、美容及相关工作。
辽宁生态工程职业学院宠物医疗技术专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,培养具备扎实专业知识和实践技能的高素质技术技能型人才。毕业生就业前景广阔,能够在宠物医疗、护理、美容等领域发挥重要作用,为宠物行业的健康发展贡献力量。
云计算技术应用专业是辽宁生态工程职业学院为适应信息技术快速发展而设立的高职专科专业。该专业旨在培养掌握云计算技术基础理论、实践技能以及相关应用开发能力的高素质技术技能型人才,以满足社会对云计算领域专业人才的迫切需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备扎实的云计算技术理论基础和较强的实践操作能力,能够胜任云计算系统建设、运维、管理、开发及应用部署等工作的高素质技术技能型人才。毕业生应具备良好的职业道德、团队协作精神和创新能力,能够适应云计算技术快速发展的行业需求。
本专业的核心课程包括:
通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够全面掌握云计算技术的核心知识与技能。
本专业注重实践教学与行业需求的紧密结合,通过校企合作、项目实训等方式,提升学生的实际操作能力和职业素养。学生可通过考取云计算平台运维与开发、HCIP-Cloud认证工程师、红帽RHCE认证工程师、阿里云认证工程师、腾讯云认证工程师等职业资格证书,增强就业竞争力。
毕业生可在各类企事业单位从事以下工作:
就业领域涵盖互联网、金融、教育、医疗、制造等多个行业,职业发展前景广阔。
云计算技术应用专业是辽宁生态工程职业学院顺应信息技术发展趋势而设立的重要专业。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够掌握云计算技术的核心技能,具备较强的职业竞争力。本专业毕业生就业方向广泛,能够满足社会对云计算领域专业人才的多元化需求,为信息技术行业的发展提供有力支持。
大数据与会计专业是辽宁生态工程职业学院的院级重点专业,依托黄大年式教学团队和会计英才基地,由省级名师执教。该专业旨在培养具备扎实会计理论基础和现代信息技术应用能力的高素质技能型人才,适应大数据时代下会计行业的发展需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握会计基本理论和实务操作技能,熟悉大数据分析技术,具备较强的财务数据处理、分析和决策能力,能够在企事业单位从事会计、财务管理及相关工作的应用型专门人才。
本专业的主干课程包括:
此外,学生还将学习大数据分析、财务管理信息系统等课程,以提升信息技术在会计领域的应用能力。
1. 院级重点专业:依托优质教学资源和省级名师团队,确保教学质量。
2. 黄大年式教学团队:以黄大年精神为引领,注重培养学生的实践能力和创新精神。
3. 会计英才基地:提供丰富的实践机会,帮助学生积累实际工作经验。
4. 职业资格证书:学生在校期间可考取初级会计资格证书,提升就业竞争力。
毕业生可在各行业企事业单位从事以下工作:
此外,随着大数据技术的普及,毕业生还可从事财务数据分析、财务信息系统管理等相关工作。
辽宁生态工程职业学院的大数据与会计专业,凭借其优质的教学资源、专业的师资团队和鲜明的办学特色,致力于培养适应现代会计行业发展需求的高素质技能型人才。毕业生不仅具备扎实的会计理论基础,还掌握现代信息技术应用能力,能够在各行业企事业单位胜任会计、财务管理及相关工作,具有良好的职业发展前景。
跨境电子商务专业是辽宁生态工程职业学院为适应全球电子商务发展趋势而设立的专业。该专业旨在培养具备跨境电商运营、管理、营销等综合能力的应用型人才,满足国内外电商行业对高素质专业人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握跨境电子商务的基本理论和技能,具备跨境电商平台运营、网络营销、客户服务、国际物流管理等能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够在跨境电商企业、外贸公司、物流公司等领域从事相关工作。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调跨境电商平台的实操技能。学生通过学习,能够掌握跨境电商运营的全流程,包括平台管理、数据分析、客户服务、国际物流等。此外,专业还注重培养学生的外语能力和跨文化沟通能力,以适应国际化的工作环境。
毕业生可在跨境电商企业、外贸公司、物流公司等领域从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、网络营销与活动策划、客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。同时,学生还可通过考取跨境电商B2C数据运营职业技能等级证书、跨境电商海外营销职业技能等级证书等,提升就业竞争力。
辽宁生态工程职业学院的跨境电子商务专业以市场需求为导向,注重培养学生的实际操作能力和国际化视野。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够具备跨境电商领域的综合能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。该专业毕业生就业前景广阔,能够满足跨境电商行业对高素质人才的需求。
辽宁生态工程职业学院的现代物流管理专业是该校的重点专业之一,致力于培养具备现代物流管理知识和技能的高素质技术技能人才。该专业结合了物流行业的最新发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供了全面的物流管理教育。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握现代物流管理的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的物流管理实践能力和创新精神,能够在物流企业、生产企业、商贸企业等领域从事物流管理、供应链管理、仓储管理、运输管理等工作的高素质技术技能人才。
现代物流管理专业的课程设置涵盖了物流管理的各个方面,主要包括:
通过这些课程的学习,学生能够全面掌握物流管理的基本理论和实践技能,为未来的职业发展打下坚实的基础。
现代物流管理专业的特色在于其注重实践教学和校企合作。学校与多家知名物流企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。此外,学生还可以通过考取快递运营管理技能证书等职业资格证书,提升自身的职业竞争力。
毕业生可以在以下领域从事相关工作:
毕业生主要从事供应链管理、仓储管理、运输管理等工作,具有广阔的就业前景。
辽宁生态工程职业学院的现代物流管理专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养了大批具备现代物流管理知识和技能的高素质技术技能人才。该专业注重校企合作,为学生提供了广阔的就业机会,毕业生在物流行业具有较高的竞争力。
建筑动画技术专业是辽宁生态工程职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备建筑动画设计与制作能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合现代建筑与数字技术,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的专业知识和技能训练。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握建筑动画技术的基本理论和专业技能,具备建筑动画设计与制作、虚拟现实技术应用、建筑游历动画实务等方面的能力,能够在动画制作公司、游戏开发公司、虚拟现实技术公司等单位从事建筑动画设计与制作、虚拟现实技术应用等工作的高素质技术技能人才。
主干课程包括:动画模型设计与制作、动画渲染、建筑动画后期处理、虚拟与现实技术、建筑动画设计与制作、建筑游历动画实务、建筑动画交互设计等。这些课程旨在为学生提供全面的专业知识和技能训练,使其能够胜任建筑动画设计与制作的相关工作。
本专业是教育部“1+X”数字创意建模、动画制作职业技能等级证书试点改革专业,注重学生实践能力的培养,结合现代建筑与数字技术,提供丰富的实践机会和项目实训,使学生能够在实际工作中快速上手。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的技术和工具。
毕业生主要到动画制作公司、游戏开发公司、虚拟现实技术公司、数字科技公司、数字展示设计公司等单位就业,从事建筑动画设计与制作、虚拟现实技术应用、建筑游历动画实务等工作。本专业毕业生具备较强的实践能力和创新能力,深受用人单位欢迎。
辽宁生态工程职业学院的建筑动画技术专业,通过系统的理论学习和实践训练,培养具备建筑动画设计与制作能力的高素质技术技能人才。专业课程设置紧跟行业发展趋势,注重学生实践能力的培养,为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。毕业生在动画制作、游戏开发、虚拟现实技术等领域具有较强的竞争力,能够胜任相关岗位的工作。
水利水电工程技术专业是辽宁生态工程职业学院的重点专业之一,隶属于水利大类中的水利工程与管理类。作为辽宁省高等职业教育兴辽卓越专业群立项建设支撑专业,本专业致力于培养具备水利水电工程施工、工程质量检测及其他土木类建筑工程施工能力的高素质技术技能人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握水利水电工程技术的基本理论和专业技能,能够胜任水利水电工程施工、工程质量检测、工程建设监理、技术咨询等工作的高素质技术技能型人才。毕业生应具备较强的实践能力、创新意识和职业素养,能够适应现代水利水电工程行业的发展需求。
本专业课程设置紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合。主干课程包括:
本专业以实践能力培养为核心,注重校企合作,与多家水利水电工程企业建立了紧密的合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,融入现代工程技术和管理理念,确保学生毕业后能够快速适应岗位需求。
毕业生可在水利工程施工、工程建设监理、技术咨询、工程质量检测等行业企业从事相关工作。主要就业岗位包括水利水电工程施工员、工程质量检测员、工程监理员、技术咨询员等。随着我国水利水电工程建设的不断发展,本专业毕业生就业前景广阔。
辽宁生态工程职业学院的水利水电工程技术专业以培养高素质技术技能型人才为目标,课程设置科学合理,专业特色鲜明,就业方向明确。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够掌握扎实的专业技能,具备较强的职业竞争力,为水利水电工程行业的发展贡献力量。
农产品加工与质量检测专业是辽宁生态工程职业学院的重点专科专业之一。本专业旨在培养具备农产品加工、质量检测与管理等方面知识和技能的高素质技术技能型人才,以满足现代农业和食品工业对专业人才的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握农产品加工与质量检测的基本理论、基本知识和基本技能,具备农产品加工、质量检测、食品安全管理等方面的能力,能在农产品加工企业、质量检测机构、食品安全管理部门等从事技术与管理工作的应用型人才。
本专业的主要课程包括:农产品质量安全检测、仪器分析、粮油加工技术、食品分析检验技术、焙烤食品加工、农产品安全与质量管理、畜产品加工技术、食品机械设备、绿色农产品生产与加工、食品营养与卫生、农产品贮藏保鲜技术等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过与企业的紧密合作,学生有机会参与实际项目,提升实践技能。此外,学生还可考取农产品与食品检验员、1+X《粮农食品安全评价》职业技能等级证书、健康管理师、有机食品内审员等职业资格证书,增强就业竞争力。
毕业生可在农产品安全检测中心、第三方农产品检测机构、大中型食品加工企业、中粮(沈阳)香雪有限公司、华润五丰、沈阳国字菜篮子农业发展有限公司、中粮米业、十月稻田农业科技有限公司等企业从事技术类工作。
辽宁生态工程职业学院的农产品加工与质量检测专业以其扎实的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够在农产品加工与质量检测领域发挥重要作用。
机电设备技术专业是辽宁生态工程职业学院的重点建设专业,也是辽宁省高等职业教育兴辽卓越专业群立项建设支撑专业。该专业紧密结合中国制造强国战略,致力于培养具备机电设备技术应用与维护能力的高素质技术技能人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握机电设备技术的基本理论和专业技能,具备机电设备安装、调试、运行、维护及管理能力,能够在机械制造、电力系统、自动化控制、智能制造等行业从事机电设备技术相关工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:机械制图与计算机绘图、液压与气动技术、电气控制与PLC、数控机床与编程、工业机器人应用技术、三维设计与3D打印、变频与伺服驱动技术、机械制造技术等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和丰富的实践经验。
机电设备技术专业注重理论与实践相结合,采用项目化教学和校企合作模式,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。此外,本专业紧跟行业发展趋势,引入智能制造、工业机器人等前沿技术,培养具有创新精神和实践能力的技术人才。
毕业生可面向机械制造、电力系统、自动化控制、智能制造等行业的机电设备技术领域,从事机电设备安装调试、运行检修、经营管理、售后技术服务、市场营销及机电产品的设计、生产、改造、技术支持等工作。本专业就业方向多元化,就业前景广阔。
辽宁生态工程职业学院的机电设备技术专业以其扎实的课程设置、先进的教学模式和广阔的就业前景,成为培养机电设备技术人才的重要基地。通过本专业的学习,学生将具备扎实的专业技能和良好的职业素养,为未来的职业发展奠定坚实基础。
动物营养与饲料专业是辽宁生态工程职业学院的重点专业之一,该专业致力于培养具备动物营养与饲料科学基本理论、基本知识和基本技能的高素质技术技能型人才。2023年,该专业在辽宁省高职专业星级评估中荣获四星级专业称号,充分体现了其在教学质量和专业建设方面的卓越表现。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握动物营养与饲料科学的基本理论、基本知识和基本技能,具备动物营养与饲料生产、饲料分析与质量检测、畜禽繁育等方面的能力,能够在大型知名畜禽养殖企业、饲料加工销售企业、畜产品加工及检测企业从事技术、管理、销售等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主干课程包括猪生产技术、禽生产技术、饲料分析与质量检测技术、饲料与动物营养、畜禽繁育等。通过这些课程的学习,学生将掌握动物营养与饲料科学的基本理论和实践技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
动物营养与饲料专业具有以下特色:一是课程设置紧密结合行业需求,注重理论与实践的结合;二是拥有优秀的师资队伍和先进的教学设施,为学生提供高质量的教育资源;三是与多家大型知名企业建立了紧密的合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可到大型知名畜禽养殖企业、饲料加工销售企业、畜产品加工及检测企业就业,从事技术、管理、销售等工作。此外,毕业生还可通过考取动物检验检疫员、动物疫病防治员等职业资格证书,进一步提升自身的职业竞争力。
动物营养与饲料专业是辽宁生态工程职业学院的重点专业,具有较高的教学质量和专业建设水平。通过本专业的学习,学生将掌握动物营养与饲料科学的基本理论和实践技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。本专业毕业生就业前景广阔,能够在多个领域发挥重要作用。
数字媒体技术专业是辽宁生态工程职业学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备数字媒体技术基础理论和实践能力的高素质技术技能型人才。该专业结合现代信息技术与数字媒体艺术,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的数字媒体技术教育。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握数字媒体技术的基本理论和专业技能,具备平面图像处理、虚拟现实技术、三维设计、视频编辑及特效合成等方面的能力,能够在数字媒体相关领域从事设计、开发、管理等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:平面图像处理、虚拟现实技术、三维设计、视频编辑及特效合成、计算机辅助设计、摄影测量与遥感核等。通过这些课程的学习,学生将掌握数字媒体技术的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
数字媒体技术专业注重实践教学,强调学生的动手能力和创新能力的培养。学院配备了先进的数字媒体实验室和设备,为学生提供了良好的实践环境。此外,本专业还注重与行业企业的合作,通过校企合作项目,使学生能够接触到最新的行业动态和技术,增强就业竞争力。
毕业生可到测绘公司、广告公司、影视传媒公司、装饰设计公司、动漫公司等企业就业,从事数字媒体设计、开发、管理等相关工作。本专业毕业生具有较强的实践能力和创新精神,能够适应数字媒体行业的快速发展,具备良好的职业发展前景。
辽宁生态工程职业学院的数字媒体技术专业,通过系统的理论学习和实践训练,培养具备数字媒体技术基础理论和实践能力的高素质技术技能型人才。本专业课程设置合理,注重实践教学,与行业企业紧密合作,为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间。
环境监测技术专业是辽宁生态工程职业学院的重点专业之一,旨在培养具备环境监测与评价、污染控制与治理等专业技能的高素质技术技能人才。该专业紧密结合当前环境保护与监测的实际需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能培训。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握环境监测与评价、污染控制与治理等方面的基本理论和技能,具备环境监测方案设计、环境样品采集与分析、环境监测报告编制、环境评价、自动在线监测设备运营与管理、污染控制技术服务等能力的高素质技术技能人才。
环境监测技术专业的主要课程包括:
环境监测技术专业具有以下特色:
毕业生可到沈阳泽尔检测服务有限公司、辽宁通正检测有限公司、沈阳沈化院测试技术有限公司、辽宁惠康检测评价技术有限公司、北方测盟科技有限公司等环境保护类企业及第三方检测公司,从事环境监测方案设计、环境样品采集与分析、环境监测报告编制、环境评价、自动在线监测设备运营与管理、污染控制技术服务等工作。
辽宁生态工程职业学院环境监测技术专业致力于培养具备环境监测与评价、污染控制与治理等专业技能的高素质技术技能人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握环境监测与评价、污染控制与治理等方面的基本理论和技能,具备从事环境监测与评价、污染控制与治理等工作的能力,为环境保护事业做出贡献。
环境管理与评价专业是辽宁生态工程职业学院的重点专业之一,属于高等职业教育层次。该专业是辽宁省高等职业教育兴辽卓越专业群立项建设支撑专业,同时也是社会紧缺专业,并在辽宁省高等职业教育星级专业评估中被评为4星级专业。专业旨在培养具备环境管理与评价能力的高素质技术技能人才,以满足社会对环境保护和管理的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握环境管理与评价的基本理论和技能,具备环境质量评价、环境影响评价、清洁生产审核、环境监测与治理等方面的能力,能够在环境保护、环境管理、环境评价等领域从事相关工作的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括:环境质量评价技术与导则、建设项目工程污染源分析、建设项目环境影响评价、清洁生产审核、建设项目竣工环境保护验收、规划环境影响评价、突发环境事件应急预案等。这些课程旨在帮助学生掌握环境管理与评价的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
环境管理与评价专业紧密结合国家和地方环境保护政策,注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。专业课程设置紧跟行业发展趋势,教学内容与时俱进,确保学生能够适应不断变化的环境保护需求。此外,学校与多家环保企事业单位建立了紧密的合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可到辽宁省环境规划院有限公司、沈阳沈化院测试技术有限公司、沈阳泽尔检测服务有限公司、辽宁鑫铭环保科技有限公司、辽宁德创环保科技有限公司、沈阳聚立环保科技有限公司等企事业单位就业,从事环境管理、环境评价、环境监测、环保技术咨询等相关工作。
辽宁生态工程职业学院的环境管理与评价专业凭借其优质的课程设置、专业的师资力量以及与企业的紧密合作,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能,还拥有丰富的实践经验,能够在环境保护领域发挥重要作用,为社会的可持续发展做出贡献。
生态环境修复技术专业是辽宁生态工程职业学院的重点专业之一,属于兴辽卓越专业群建设专业,同时也是高等职业教育社会紧缺专业。该专业致力于培养具备生态环境修复技术应用能力的高素质技术技能人才,以满足社会对生态环境保护与修复的迫切需求。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握生态环境修复技术的基本理论、基本知识和基本技能,具备污染场地环境监测、风险评估、修复工程施工与监理等能力的高素质技术技能人才。毕业生能够胜任生态环境修复领域的相关工作,为生态环境保护与可持续发展贡献力量。
本专业的主干课程包括:
生态环境修复技术专业紧密结合当前生态环境保护的迫切需求,注重理论与实践相结合,强调学生实际操作能力的培养。通过与多家企事业单位的合作,为学生提供丰富的实习和就业机会,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位,具备较强的职业竞争力。
毕业生可在以下企事业单位就业:
生态环境修复技术专业是辽宁生态工程职业学院的重点专业,具有鲜明的专业特色和广阔的发展前景。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握生态环境修复的核心技术,具备较强的职业能力和就业竞争力。该专业为社会培养了大量高素质技术技能人才,为生态环境保护与可持续发展做出了积极贡献。
| 计算机应用技术 | 现代通信技术 | 旅游管理 | 室内艺术设计 | 森林生态旅游与康养 | 林业信息技术应用 | 畜牧兽医 | 建筑装饰工程技术 | 园林工程技术 | 工程造价 | 现代物业管理 | 智能控制技术 | 无人机应用技术 | 食品智能加工技术 | 工商企业管理 | 酒店管理与数字化运营 | 环境艺术设计 | 林业技术 | 园林技术 | 测绘工程技术 | 分布式发电与智能微电网技术 | 家具设计与制造 | 云计算技术应用 | 大数据与会计 | 跨境电子商务 | 现代物流管理 | 休闲服务与管理 | 西式烹饪工艺 | 数字媒体艺术设计 | 森林和草原资源保护 | 宠物医疗技术 | 摄影测量与遥感技术 | 供用电技术 | 风景园林设计 | 水利水电建筑工程 | 计算机网络技术 | 数字媒体技术 | 电子商务 | 会展策划与管理 | 社区管理与服务 | 园艺技术 | 农产品加工与质量检测 | 动物营养与饲料 | 工程测量技术 | 环境监测技术 | 环境工程技术 | 环境管理与评价 | 生态环境修复技术 | 建筑室内设计 | 建筑动画技术 | 建筑工程技术 | 建设工程监理 | 市政工程技术 | 水利工程 | 水利水电工程技术 | 水生态修复技术 | 数控技术 | 机电设备技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 6 | 6 | 6 | 10 | 5 | 5 | 5 | 7 | 7 | 6 | 7 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 4 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 7 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 6 | 7 | 0 | 5 | 0 | 7 | 7 | 7 | 0 | 10 | 7 | 6 | 7 | 0 | 0 | 8 | 7 | 5 | 7 | 7 | 7 | 8 | 11 | 5 | 4 | 5 | 7 | 7 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 22 | 24 | 25 | 95 | 26 | 10 | 56 | 40 | 24 | 18 | 29 | 26 | 13 | 23 | 22 | 78 | 61 | 25 | 48 | 21 | 26 | 50 | 22 | 23 | 28 | 26 | 19 | 32 | 34 | 11 | 17 | 14 | 28 | 42 | 29 | 15 | 26 | 19 | 14 | 31 | 26 | 22 | 17 | 22 | 10 | 15 | 12 | 12 | 23 | 20 | 8 | 5 | 11 | 27 | 11 | 15 | 14 | 12 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 6 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 5 | 4 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 6 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 |
| 贵州 | 7 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 6 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |