院校简介:
辽宁农业职业技术学院是一所以农林牧渔专业大类为主体的省属全日制公办高等职业院校,始建于1948年,1999年8月经国家教育部批准由辽宁熊岳农业高等专科学校更为现名。七十五年来,学校始终坚持党对教育工作的全面领导,坚持立德树人根本任务,坚持产教融合、校企合作,走出了一条特色鲜明的高水平农业高职办学之路,为服务辽宁全面振兴特别是服务现代农业产业结构调整与转型升级发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。学校是中国特色高水平专业群建设单位(A档)、国家示范性高等职业院校、国家优质高等职业院校、全国深化创新创业教育改革示范校、全国乡村振兴人才培养优质校。
一流的办学条件为学校实现新跨越奠定坚实基础
——拥有充分满足教育培训需求的基础设施
学校占地1108亩,建筑面积30.8万平方米,固定资产总值5.91亿元。校内建有教学服务型、科研主导型、生产实训型、自主创业型系列化实训基地101个,具有承载项目功能的实训室、工作室145个,建有61间智慧教室、148个多媒体教室、300T的数字化教学资源存储空间及万兆泛在网络。校外建有紧密型实训基地356家,与650家大中型企业建立了稳定的校企合作关系,拥有1000余亩的校企合作共建的农业科教园。
——拥有覆盖现代农业全产业链的优质专业
学校设有农学园艺学院、畜牧兽医学院、农业装备工程学院、食品药品学院、园林学院、经济管理学院、朋朋宠物科技学院7个二级学院以及马克思主义学院、国际教育学院、继续教育学院(扩招教育学院)、素质教育学院(创新创业学院)、46个专业,涉农专业比例70%以上。现有国家精品专业1个,国家教改试点专业和国家重点建设专业8个,国家骨干专业10个,省级重点建设特色专业群5个,省级示范、品牌专业17个。在籍学生13011人。
——拥有德技并修的“双师双能”型师资队伍
学校现有教职工530人,其中具有高级职称161人,具有博士20人,硕士279人。 双师素质教师占专任教师总数的90%。有国家教学名师1人,“兴辽英才计划”教学名师3人,全国优秀教师1人,全国巾帼建功标兵1人,辽宁最美教师2人,辽宁最美科技工作者1人,辽宁省巾帼标兵1人,省级教学名师及行业职教名师26人,省级专业带头人11人,省级骨干教师6人,“省百千万人才工程”千人层次1人、万人层次24人。有国家级教学团队2个,省级教学团队6个,辽宁省教育系统先进集体1个,省“双师型”名师工作室1个,省教师技艺技能传承创新平台1个,辽宁省专业技术创新中心1个,辽宁省巾帼文明岗2个,辽宁省职工创新工作室1个。从企业和科研院所柔性引进专业和科研领军人才7人,5名行业大师入驻学校大师工作室。常年从企业、科研院所聘请兼职教师500余人,已建成由849名能工巧匠、技术能手等组成的兼职教师库,建立健全师德师风长效机制,建立集培训交流、企业实践、进修研修在内的教师培养体系,系统、科学的打造拥有德技并修的“双师双能”型师资队伍。
——拥有以人为本、以农为魂的特色学校文化
七十五年的积淀与传承,形成了学校极具农业职业教育特色的文化体系。学校确立的“立足北方大农业,对接区域产业群,服务国家新战略,建设一流高职院”的办学定位、“为农业提供生产模式,为农民提供生活模式,为农村提供发展模式”的基地建设理念、“走出教室练,进入项目干,跟着企业走,随着季节转”的教改理念、“优者成才,能者成功,人人成长”的育人理念等系列办学理念,有效引领了学校的建设发展和人才培养,形成坚定的农业文化自信。学校文化建设成果获得国家教学成果二等奖。
创新的办学模式全面契合现代农业产业发展需求
——聚焦现代农业产业,对接东北区域需求,创建出全新的农业类专业架构及其发展模式
积极推进供给侧结构性改革,根据粮经饲统筹、农林牧渔结合、种养加一体、一二三产融合的现代农业产业体系构建要求,聚焦现代农业全产业链,打破传统农业的专业结构布局,优化形成农学园艺、畜牧兽医、现代农业装备、食品科技、园林技术、经济管理、药品生产与营销、现代宠物技术等八大特色专业群体系,突出了专业链与产业链紧密对接、一二三产深度融合,彰显了集群化特色,形成了“种养加一体、产供销协同”的适应辽宁现代农业产业转型升级和产业链延伸的专业体系结构,催生了一批国家重点建设专业和国家级骨干专业。
——立足学生全面发展,实施“育训并举”策略,创建出高素质技术技能人才培养新模式
遵循职业教育规律,突出校企“二元”主体,强化认知能力、合作能力、创新能力和职业能力培养,探索形成了以校企合作、工学结合为主要特征的校企贯通“4-1-1”人才培养模式和产教融合“二元三体系”人才培养模式,并在其总体框架下系统化构建了种植类专业“双线双循环”任务导向式、养殖类专业“双班双基地”工学交替式等教学模式,全面实施了企业主修课、职业导师制、校企双导师制、双学籍制、企业学徒制、课程考评个性化、技能大赛免考制等系列配套的育人机制,学生的职业素养、实践能力、工匠精神得到了极大提升。人才培养模式改革成果已获3项国家教学成果奖和6项省级教学成果奖。
——推动产教深度融合,打造校企命运共同体,创建出共建共享校企合作办学新模式
通过创建校企战略联盟、职业教育集团、校企深度融合等形成校企命运共同体,实现人才共育、基地共建、资源共享。与大北农、北京伟嘉、大连三仪、中联重机、大顺国际、葫芦岛玄宇等有规模、有影响、有文化、有情怀的企业开展现代学徒制试点及合作订单班。充分发挥双主体育人优势,实现高素质技术技能人才的协同培养。与中泰实业集团共建忆江南农业科教园,扩展实训培训基地1000亩。以朋朋宠物科技学院为代表,创新了公办职业院校混合所有制办学新机制,《中国教育报》对此作了典型报道。
——瞄准区域产业需求,构筑应用技术研发平台,创建出技术技能积累创新新模式
依托省级动物健康养殖协同创新中心、辽宁省蛋鸡健康养殖重点实验室和辽宁省设施园艺重点实验室,构建技术技能积累与创新平台,获批省级以上研究项目273项,取得了系列科研成果。“熊杂2号”至“熊杂8号”系列高粱新品种,元钰66、大民99玉米新品种、L189玉米新品种,熊豆1号、熊豆2号、农职豆1号等农作物新品种,熊岳圆葱、熊岳紫长茄、裸仁金瓜、星辰一号黄瓜、熊岳长绿苦瓜等蔬菜新品种,熊岳白葡萄、早醒艳桃等果树新品种;日光温室设计与建造、日光温室果树蔬菜栽培新技术、南果北移新技术、动物健康养殖及疫病防治技术、动物无抗饲料的研发与推广技术、辽宁绒山羊高效养殖新技术等107项省级科研成果及243项国家专利。其中,获国家农林牧渔业部科技进步一等奖1项,辽宁省科技进步奖17项,厅局级奖励27项。获得辽宁省自然科学学术成果奖81项,其中,一等奖5项。
——坚守农业本色,面向乡村振兴主战场,创建出立体式网络化服务“三农”新模式
学校始终坚持服务“三农”不动摇,主动服务县域经济,助力乡村振兴。依托技术技能积累与创新平台取得的系列成果广泛开展社会服务。率先开展日光温室的研发、培训和推广,熊岳I、II、III、IV型日光温室及其配套的蔬菜、果树栽培技术,推广至东北、华北和西北16省,受农业部委托培训农业科技人员万余人。可移动内保温节能组装式日光温室推广至北京、青海等全国12个省、市、自治区,产生了数以亿计的经济效益。“熊杂”系列高粱新品种的研发与推广,为辽宁不同时期种植结构调整做出了巨大贡献。“辽峰”葡萄新品种栽培技术已推广面积20余万亩,使果农获得丰硕的收益。动物健康养殖研究中心已累计为企业检测样品10余万份次,为动物疫病防控和企业技术改造标准化建设提供依据。
面向脱贫攻坚主战场,充分发挥学校人才与技术优势,以党建引领、项目入村、创业带动等措施,积极开展精准扶贫,以营口东部山区、辽西北干旱地区为中心,积极参与“千名专家进千企”“百名专家对接百个乡村”活动,每年派出技术专家600余人次,足迹遍布320余乡镇,直接惠及贫困家庭3410余户,驻盖州市万福镇苇塘村扶贫工作队荣获“全国脱贫攻坚先进集体”称号。
大力开展“农民技术员培养工程”“现代农业技术培训工程”“高素质农民培育工程”“职教师资培训工程”“西部对口支援工程”和“进乡入企服务工程”六大职业培训品牌工程,先后为省内外(包括新疆、西藏、内蒙古、吉林地区)培训基层农技推广干部、新型职业农民、高素质农民等农村实用人才19万余人日。
学校作为全国青少年农业科普示范基地和辽宁省科学技术普及基地,与沈阳和营口等市区的中小学校联合,广泛开展了中小学生劳动和职业启蒙教育,年接待沈阳东北育才教育集团和营口市区的中小学生13000余人,通过学农实践夏令营活动,有效培养了广大中小学生劳动意识和团队精神。
——坚持立德树人,强化多方联动,创建出全员全过程全方位思政工作新模式
坚持立德树人、德技并修,以理想信念、思想品德、职业素养和创新精神培育为重点,将社会主义核心价值观贯穿人才培养全程,创建了“二级双线两段延伸式”学生教育管理新模式,突出思政课主渠道和课程思政、校园文化、网络阵地等育人功能,形成了相关部门和各专业系(院)多方参与、各级党组织上下联动、党政齐抓共管的全方位、多层次、宽领域的大思政格局,实现全员、全过程、全方位育人。学院成立了创新创业学院,逐步构建了“导师+项目+团队”双创教育模式,形成了“课程+双创+思政+素质教育”相融互促、“1+N”多元协同育人特色。校内创业孵化基地成为省级大学生创业孵化示范基地,学院荣获“全国深化创新创业教育改革示范高校”称号。
高水平的办学成果赢得了政府和社会各界广泛赞誉
——高比例基层就业为辽宁现代农业发展发挥了不可或缺作用
七十五年来,学校为我省农业农村培养下得去、留得住、用得上的农业技术技能人才达7.7万人,广泛分布在我省900多个乡镇的农业生产一线,在新农村建设、农业新品种新技术研发推广、农业产业结构调整以及农业产业化、规模化、集约化、标准化建设过程中发挥了不可替代的作用。
——高规格职业技能大赛奖项凸显了优质人才培养的成效和水平
学生在全国职业院校技能大赛中获国家级一、二、三等奖40项,省级职业院校技能大赛一等奖38项;获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛等双创大赛一、二、三等奖8项,省级双创大赛一等奖52项。毕业生一直以“职业素质好,动手能力强,踏实肯干”受到社会用人单位普遍欢迎。毕业生就业率连续18年保持在90%以上,近5年均达96%以上。
——高层次的教育教学研究成果彰显了先进的教育教学改革水平
学校实施以教研促教改发展、以科研促产教融合的“双研驱动战略”,2000年以来,取得省级以上教育教学研究成果129项,并连续4届荣获5个国家级教学成果奖。学校荣获全国教师教学能力大赛一、二、三等奖3项,主持国家级精品课程6门、国家精品资源共享课5门、国家在线精品课程5门、省级在线精品课程22门,主编“十二五”国家规划教材36部,“十三五”国家规划教材6部,主持国家资源库建设项目1项、国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目1项、辽宁省虚拟仿真实训基地项目1项、辽宁省产教融合实训基地建设项目1项。
——高影响力的社会兼职与荣誉体现了国家示范校的示范引领作用
学校为辽宁现代农业职教集团理事长单位,中国现代农业职教集团、中国现代农机装备职教集团、中国现代畜牧业职教集团和中国都市农业职教集团4个国家级职教集团的副理事长单位,中国高等教育学会职业技术教育分会副理事长单位,全国职业高等院校校长联席会议主席团成员单位。
学校为全国新型职业农民培育示范基地、全国农民专业合作社人才培养实训基地、全国青少年农业科普示范基地、国家级科技特派员创业培训基地、辽宁省政府新型农民培训基地、辽宁省科学技术普及基地。
学校为中国特色高水平专业群建设单位(A档)、国家示范性高等职业院校、国家优质高等职业院校、全国深化创新创业教育改革示范校、教育部现代学徒制试点院校、全国职业院校信息化建设试点学校。先后获得全国脱贫攻坚先进集体(驻村工作队)、国家首批高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校、全国就业工作典型经验50强高校、全国职业院校就业竞争力示范校、全国职业教育先进单位等多项国家级荣誉称号和辽宁省“双高计划”建设单位、辽宁省最美校园等数十余项省市级荣誉称号。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握旅游企业运 营管理基本知识,熟悉我国旅游业的发展政策方针,了解旅游业的发展动态,具备旅游企业 运营与服务、旅行社产品策划和旅游产品销售、旅游信息收集、较强的沟通和组织计划协调 能力,从事旅游行政管理部门基层服务与管理、旅游企业运营管理、旅游产品策划与销售等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级旅游行政管理部门、各类旅游企业(旅行社、高星级酒店、旅游景区、旅 游电商)、会展企业(会议展览公司、展览中心、会展策划机构),在服务与管理、产品策划 与销售等岗位群,从事旅游企业运营与管理、会展策划与管理、旅游产品策划、旅游招徕咨 询、旅游产品销售等工作的高素质技术技能人才。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备旅游产品销售的技能;
3.具备运用经济学知识指导旅游企业适应产业发展的能力;
4.具备旅游企业科学运营能力;
5.具备旅游资源采购整合能力;
6.具备提供旅游产品咨询的能力;
7.具备旅行证件办理和合同签订能力;
8.掌握旅游企业中高端服务与管理能力;
9.掌握讲解、酒店服务、旅游产品(会展项目)策划、旅游资源开发等职业技能;
10.了解导游带团流程。
核心课程与实习实训
1.核心课程
旅游概论、旅游心理学、旅游经济学、旅游市场营销、中国旅游地理、旅游法、旅游资 源规划与开发、旅游产品策划与开发、旅游电子商务、旅游网络营销、电子商务网站建设与 管理、旅游企业运营与管理等。
2.实习实训
在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、酒店服务技能、会展布置技能 等实训。
在旅游电商企业、传统旅行社、旅游景区以及高星级酒店进行实习。
职业资格证书举例
导游资格证旅游电子商务师计调证(中级) 营销师(五级)
衔接中职专业举例
旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理
培养目标
培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握扎实的农业 经济和经营管理相关基础知识与基本理论,具备职能管理、流程控制与要素管理能力,在农业经济管理第一线从事产前策划、产中管理、产后营销等工作,适应社会主义新农村建设需 要的高素质技术技能人才。
核心课程
农业经济基础、农业技术经济、农业技术基础(种植、养殖、加工)、农业企业经营管理、 财务管理、农业经济统计、农产品营销、农产品经纪人实务、农业项目管理等。
社会职能
在社会主义条件下,农业经济管理是国家领导和管理农业发展的重要方面。其主要任务就是要按客观经济规律和自然规律的要求,在农业生产部门中合理地组织生产力,正确地处理生产关系,适时地调整上层建筑,以便有效地使用人力、物力、财力和自然资源,合理地组织生产、供应和销售,妥善地处理国家、企业和劳动者之间的物质利益关系,调动广大农业劳动者的积极性,提高农业生产的经济效益,最大限度地满足社会对农产品的需要。
从业去向
乡镇企业、农村基层政府部门、市场中介组织、涉农企业经济管理工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
基本修业年限三年
职业面向
面向互联网营销师、全媒体运营师等职业,渠道销售主管、直播销售员、直播运营主管、新媒体运营主管、内容策划主管、客户主管、渠道推广主管、网络广告专员、市场策划主管等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和网络推广、直播销售、新媒体运营及相关法律法规等知识,具备直播运营、内容策划与编辑、渠道开拓与运维等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事渠道拓展运营维护、市场策划、产品策划、广告投放、直播策划执行、粉丝引导转化、内容策划推广、新媒体运营、数据分析、客户开发与管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有网络营销与直播策划、网络销售、数字化运营、新媒体推广等专业基础知识的整合和综合运用能力;
2.具有渠道运营策划、销售渠道拓展维护、渠道绩效管理、产品策划与评估分析、行业定位分析、销售策略制订的能力;
3.具有市场调研与运营方案策划推广、用户社群运营、运营推广效果监测的能力;
4.具有直播策划与运营、流量引入、直播数据分析与优化的能力;
5.具有制订客户服务标准、客户开发转化、客户关系维护、突发危机事件处理、客服绩效管理的能力;
6.具有诚实守信的职业道德和互联网安全意识,遵守与电子商务相关的法律法规;
7.具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能和专业信息技术能力;
8.具有良好的学习能力、表达沟通能力和团队合作精神,具有批判性思维、创新能力和创业能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:市场营销、电子商务基础、财税基础、零售基础、商品拍摄与素材编辑、商务数据分析与应用、电子商务法律法规、选品与采购。
专业核心课程:市场策划、网络推广、营销渠道运维、直播销售、内容策划与编辑、直播运营、新媒体运营、客户服务与管理。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行直播销售与运营、内容策划与编辑、新媒体运营、网络营销推广等实习实训。在互联网和相关服务、批发业、零售业、商务服务业企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:直播电商、网络直播运营、新媒体营销
接续专业举例
接续高职本科专业举例:全媒体电商运营、电子商务、跨境电子商务、市场营销
接续普通本科专业举例:电子商务、跨境电子商务、电子商务及法律、市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握农业生物产 品技术、生物设备、植物组织培养等基本知识,具备生产工艺与设备管理、生产操作、过程 质量管理等能力,从事微生物肥料、微生物农药、微生物兽药、植物组织培养、食用菌等农 业生物产品的生产操作、设备使用和维护、生产过程质量监控、工艺与设备管理、技术研发 辅助等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向农业生物产品制造技术及应用行业,在发酵、产品分离提取、菌种培养、植物 组织培养、食用菌栽培等岗位群,从事生产操作、设备使用和维护、生产过程质量监控、工 艺与设备管理、技术研发辅助、生物产品检验检疫、生物产品销售等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备在工作中发现问题和寻找解决问题方法的能力;
3.具备农业生物新技术初步研发的能力;
4.掌握微生物菌种培养、发酵、产品提取、植物组织培养及食用菌栽培的基本知识及技 能,具备农业生物产品生产操作的能力;
5.掌握生产过程质量管理的相关知识及技能,具备农业生物产品生产过程质量监控的能 力;
6.掌握农业生物产品工艺技术及应用,具备农业生物产品生产工艺与设备管理的能力;
7.了解相关生产设备的结构、工作原理及基本操作,具备农业生物产品生产设备使用和 维护的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
生物化学、微生物基础、微生物发酵技术、生物设备、植物组织培养、食用菌栽培技术、 农业生物产品生产技术等。
2.实习实训
在校内进行微生物发酵技术技能训练、植物组织培养技能训练、食用菌栽培技术技能{J 练、农业生物产品生产技术综合训练等实训。
在农业生物产品生产企业进行实习。
职业资格证书举例
发酵工 微生物培菌工 食用菌生产工
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
生物技术生物工程
培养目标:培养适应宠物健康护理、宠物疫病防治、宠物美容、宠物繁育训导等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:宠物解剖生理、宠物临床诊疗技术、养犬与犬病防治、宠物美容与护理、宠物行为与训导等。
就业方向:宠物医院医生助理、护士;宠物繁育场或宠物店宠物健康护理员;宠物食品加工技术员岗位;宠物学校、宠物赛场的宠物训导员等岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握主要农产品 的生产及其产品贮藏加工技术以及农技推广原理与方法、农产品与农资营销和农业经营管理 基本知识,具备识别植物形态与结构、土壤类别、农业机具使用与维护、农技推广技术、农 产品与农资营销、农业经营管理能力,从事现代农业生产、农业科技推广与产品营销等工作 的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向绿色食品生产、加工、检测及营销企业,在农作物生产及病虫害防治,种子生 产、实验、推广与销售岗位群,从事农作物生产技术指导、种子生产技术指导、绿色食品生 产与销售、植物检疫和农资管理与营销等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.熟练掌握主要农作物及园艺作物生产技术;
3.熟练掌握常用农业机械的操作,并能进行农业机械的维护工作;
4.熟练掌握田间主要病虫害的识别技能,进行有害生物的综合防治;
5.掌握测土施肥和植物营养诊断的方法,并灵活应用:
6.掌握设施大棚、农业园区的建设工作要点;
7.掌握农业物联网的布线、网络管理、信息采集、大棚系统部署工作;
8.了解农场和现代农业企业经营、管理工作的一般规律,能够进行日常的管理工作:
9.了解农业生产常见的问题,并能够分析和解决,具有终身学习和适应职业变化的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术、植物组织培养、现代农业技术装备、农 业生态与环境保护、农产品与农资营销、农产品质量安全与检测技术等。
2.实习实训
在校内进行植物与植物生理,果树品种、蔬菜、花卉标本的识别,园艺作物生长调控, 园艺产品贮藏与检测,园艺产品加工,植物组织培养,农业昆虫、植物病害病原物分离培养、 化学防治等实训。
在农业生产企业进行实习。
职业资格证书举例
农艺工农机维修工
衔接中职专业举例
现代农艺技术设施农业生产技术植物保护
接续本科专业举例
农学植物科学与技术
培养目标:培养适应宠物临床诊疗、实验室检查、X光与B超检查、宠物医院经营管理等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:宠物解剖生理、宠物病理、宠物临床诊断技术、宠物内科、宠物外产科、宠物医院轮岗实践等。
就业方向:宠物医院、宠物技术服务机构、犬猫饲养场、军警犬系统等企事业单位的宠物疾病预防、诊疗、保健;宠物医生助理、护士等岗位。
培养目标:培养适应园艺植物栽培、育种及良种繁育、应用性试验、科技开发及农业技术推广等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:主要学习植物生长与环境、果树栽培、蔬菜栽培、园艺设施、园艺植物病虫害防治、林果苗木生产、园艺植物遗传育种、田间试验与统计分析、蔬菜种子生产等课程。
就业方向:生态农业园区、园艺生产基地、基层农业推广部门、农资营销企业等单位园艺产品生产、园艺植物种苗生产、园艺植物病虫害诊治、田间生产试验、园艺产品的贮运加工、园艺产品的营销、农资的营销、生产园区的规划设计等岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握作物病虫害 调查、植物检疫检验、预报预测、检疫处理、综合治理基本知识,具备作物病虫害调查、植 物检疫能力,从事植物保护、植物检疫及农资生产与技术推广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向植物保护、农业企业,在植物检疫、农作物病虫害防治岗位群,从事植物保护、 植物检疫、植物保护技术推广、农资生产企业综合管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备独立进行检疫对象检测检验、病虫害田间调查与田间药效试验,并对调查结果进 行分析处理的能力;
3.具备安全生产规范、操作规程及环保基本要求的能力;
4.熟练掌握常见植物病虫害正确识别方法;
5.熟练掌握植物病虫害检测检验、检疫处理、病虫害调查的基本步骤:
6.熟练掌握各种植物病虫害检验设备的使用技能;
7.掌握综合防治的各种方法,实施植物保护与检疫工作;
8.掌握基本的农药使用技能;
9.掌握正确诊断和防治植物常见病虫害的基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
植物病理、农业昆虫、植物病害防治技术、植物虫害防治技术、植物检疫、植物保护原 理与农药、有害生物检测技术等。
2.实习实训
在校内进行植物病虫害的识别、农药正确使用、危险性病虫害的检疫程序等实训。
在基层植保服务站、园艺场、果树园、蔬菜基地、大型农场和农药企业进行实习。
职业资格证书举例
农艺工园艺工
衔接中职专业举例 植物保护
接续本科专业举例 植物保护
培养目标:培养适应作物生产、种子生产、农业生产资料质量检验、农资企业经营管理等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:作物生产技术、作物病虫害防治、园艺植物病虫害防治、农药应用、肥料应用、农资物流与储存保管、蔬菜栽培、果树栽培、作物良种繁育等。
就业方向:农资企业、种苗生产企业、农业科研院所、农业技术推广部门、农场等企事业单位种子育种和生产、技术营销和指导、种子检验等岗位。
培养目标:培养适应现代畜牧兽医企业等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:动物科学基础、微生物、畜禽繁育、兽医临床基础、动物营养与饲料、动物疫病防治、家禽生产、猪生产、牛羊生产和牧业企业经营等。
就业方向:动物养殖企业生产管理、产品加工及销售;动物诊所动物医生等岗位。
培养目标:培养适应兽药及兽用生物制品的生产与检验、兽药合理使用、兽药及生物制品销售及技术服务岗位工作需要的高级技术技能型人才。
主干课程:动物科学基础,动物微生物,兽药制剂技术,动物药品检验,兽用生物制品制造,动物药理,中兽药,动物疫病防治等。
就业方向:兽药及生物制品企业、养殖企业技术服务岗位;生物制品企业生产、质量检验岗位;兽药及生物制品企业销售岗位等。
培养目标:培养适应动物疾病防治、动物检疫检验、兽药经营与管理等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:动物科学基础、兽医微生物、兽医临床基础、畜禽传染病、畜禽内科病、畜禽外产科病、畜禽寄生虫病、动物检验检疫、动物生产等。
就业方向:动物养殖企业兽医技术员、动物医院和诊所的动物医生及护士、检疫机关的兽医卫生检疫与监督、兽药企业生产与销售、畜牧业技术推广机构动物医疗保健、畜禽生产饲养员等。
培养目标:培养适应现代机械设备的制造、控制、维护、销售及售后服务等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:机械制图与公差、电工与电子技术、液压与气压传动、机械设计基础、机械制造工艺、金属切削机床与刀具、数控编程与操作、电气控制与PLC、CAD/CAM软件应用及现代机械制造技术、自动生产线安装与调试及机械加工实习等。
就业方向:机械、电子、汽车等制造企业的机械零件设计与加工、机械加工工艺编制、数控编程与操作、机械设备的管理与检修和CAD/CAM技术应用等岗位。
培养目标:培养适应计算机网络建设、维护、管理以及农业物联网组建、技术服务等相关岗位工作需要的高级技术技能型人才。
主干课程:网络技术、C语言、网站建设与网页设计、ASP、网络操作系统、网络安全与管理、计算机文化基础、应用写作等。
就业方向:计算机网络组建与管理、网站设计与维护、平面设计及多媒体制作等岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握设施农业生 产、管理、经营等基本知识,具备设施果树、蔬菜、花卉生产,设施病虫害综合防控,温室 建造和农资经营能力,从事设施蔬菜、果树、花卉的栽培与生产,设施育苗及设施建造和管 理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向设施园艺生产技术、设施建造与维护和设施农产品营销服务领域,在农业设施 设计、建造、管理,设施作物栽培,种苗繁育和生产管理岗位群,从事园艺产品生产、种苗 繁育、设施机械使用与节水灌溉施工、温室设备运行的管理与维修、农资产品营销等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.熟练掌握设施蔬菜育苗与生产技术:
3.熟练掌握设施花卉、果树生产技术:
4.熟练掌握设施蔬菜、果树、花卉常见病虫害防治技术的相关知识与技能;
5.掌握简单工程图样的识读与绘制,能使用测量仪器进行施工放样和施工质量督查与验 收; 6.掌握设施农业机械的操作技能并会简单维修; 7.掌握园艺新品种推广示范技术,农资产品推广、销售技术; 8.了解温室的简单设计、材料选择、施工与组织; 9.了解节水灌溉工程的设计、施工与维护管理。
核心课程与实习实训 1.核心课程 植物生产环境、温室设计、设施结构与建造技术、设施蔬菜生产、设施花卉栽培技术、 设施果树栽培技术、设施植物病虫害防治等。 2.实习实训 在校内主要进行土壤肥料、设施机械、设施农业、设施农业病虫害防治等实训。 在大中型设施农业生产企业和农业科研院所进行农业设施设计与建造,设施花卉、果树、 蔬菜栽培技术等项目实习。
职业资格证书举例
蔬菜工果树工 设施农业机械装备操作工
衔接中职专业举例
设施农业生产技术
接续本科专业举例
设施农业科学与工程物联网工程
培养目标:培养适应汽车性能检测、维修、销售及售后服务等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:汽车拆装与调整、汽车电路与电气系统的检测与修复、发动机机械系统的检测与修复、汽油发动机电控系统的检测与修复、车载网络系统的检测与修复、汽车传动系统的检测与修复、汽车综合故障诊断、汽车车身电子控制系统的检测与修复、汽车营销与售后服务等。
就业方向:汽车维修企业、汽车特约服务站(4S店)、汽车及零部件生产销售企业、汽车租赁企业、汽车咨询企业的汽车美容养护及维修、销售、售后服务、保险等岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识,具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力,从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司, 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群,从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握无人机组装工艺和调试技术,具备无人机机体装调能力:
3.掌握无人机电气电子系统的构成与原理,具备无人机电气与电子系统的装调能力:
4.掌握无人机调试与维修技术,具备无人机故障诊断与排除能力;
5.熟悉无人机飞行原理等,掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能,具备无人机 操控能力;
6.熟悉搭载设备的装调与操控技术,具备无人机航拍航测能力;
7.熟悉地面站架设与调试技术,掌握航测数据监测与处理方法,具备地勤服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。
2.实习实训
在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。
在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。
职业资格证书举例
无人机操控师 维修电工 电子装接工
衔接中职专业举例
电子技术应用 机电技术应用
接续本科专业举例 飞行器设计与工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向物联网行业,在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护,以及相关软件开发和测试等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力;
3.具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力;
4.具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力;
5.具备物联网系统集成能力;
6.具备物联网应用系统软件编程能力;
7.具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力;
8.了解物联网和无线传感网的基本概念和原理,了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。
核心课程与实习实训
1.核心课程
物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。
2.实习实训
在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。
在物联网相关企业或单位进行实习。
职业资格证书举例
电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员
衔接中职专业举例
网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用
接续本科专业举例
物联网工程 电子信息工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握农业机械、 设施装备及相关设备的应用、构造、原理基本知识,具备农业装备的使用、维护维修、销售 及售后服务能力,从事现代农业装备的生产销售、安装调试、使用检修、售后及推广服务等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代农机生产企业,在生产和推广、服务岗位群,从事农业装备的制造、安装、 调试、使用、检修、售后技术服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握典型农业装备操作与使用的专业技能;
3.掌握典型农业装备的安装调试、使用维护的专业技能;
4.掌握计算机技术应用基本技能,能从事基本的电子商务活动;
5.了解农业装备应用的有关政策和法律法规,具备基本的农业装备推广与营销能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
现代农艺技术、农机电气技术、现代农业装备技术、农机发动机构造与维修、畜牧机械、 农机使用与维护等。
2.实习实训
在校内进行农机使用与维护、发动机拆装、农机修理、设施农业装备使用与维护等实训。
在现代农机生产企业进行实习。
职业资格证书举例
农机修理工农艺工 设施农业装备操作工 电工
衔接中职专业举例
设施农业生产技术
接续本科专业举例
设施农业科学与工程
培养目标:培养适应各类食品检测、食品生产、品质管理和食品营养与保健等岗位工作需要的高素质技术技能人才。
核心课程:食品营养与配餐、健康管理、功能性食品及开发、食品理化检验、食品感官检验、食品快速检测技术、食品安全及法规、微生物基础与检测、分析仪器使用与维护、食品加工技术。
就业方向:食品检验、品质控制、营养咨询与指导、食品生产与销售、食品研发等。
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握食品生产管 理、质量管理、食品安全检测及控制、食品安全标准与法规等基本知识,具备食品质量安全 管理、检测管理、食品安全评价等能力,在食品生产企业、食品流通行业及相关领域,从事 食品质量安全检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向食品生产企业、食品流通企业、第三方检测机构以及食品质量安全监管部门等 机构及相关行业,在食品安全分析检验、农产品和食品质量管理等技术领域,从事食品质量 检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备编制食品质量管理体系相关文本、应用相关法律法规和质量管理体系监控产品质 量、指导企业安全生产的能力;
3.掌握食品质量安全检测的专业知识,具备对食品生产及经营过程进行感官检测、过程 监测、质量控制和改进的能力;
4.掌握食品质量管理体系、质量控制等相关的基本理论及质量管理方法,具备在食品生 产及经营企业一线从事食品质量安全管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
食品感官检验、食品理化检验、食品微生物与检验、食品质量管理、食品安全控制、食 品法律法规与标准、食品生产技术等。
2.实习实训
在校内进行食品安全控制与管理、食品感官检验、食品理化检验、食品微生物检验、食 品生产等实训。
在食品生产企业、食品流通企业、商检、海关等单位进行实习。
职业资格证书举例
质量工程师食品安全师食品检验工 内审员
衔接中职专业举例
食品生物工艺
接续本科专业举例
食品质量与安全
培养目标:培养适应食品生产、品质管理等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:食品加工机械设备使用与维护、焙烤食品生产、罐头生产、肉制品生产、乳制品生产、水产品生产、饮料生产、食品发酵酿造、食品分析检测等。
就业方向:食品企业的品质管理、产品研发、产品加工、设备管理与维护、产品销售与服务等岗位。
培养目标:培养适应药品经营、药品质量管理、药品调剂、药品养护等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:药理基础、中药应用技术、临床医学基础、中医基础、中药鉴定技术、药品GSP、药品营销技术、药品调剂技术、医药企业管理、医药电子商务等。
就业方向:药品零售、批发企业的药品销售、药品调剂、药学服务、药品采购与验收、营销策划和经营管理;药品生产企业的药品检验、销售。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握药品生产的 基本知识、药品生产管理规范和药事法规知识,具备典型工艺生产、设备操作和质量控制等 能力,从事化学药、生物药、中药、药物制剂及民族药的生产、质量控制等工作的高素质技 术技能人才。 就业面向
主要面向医药行业的药品生产企业,在化学原料药、生物药、中药、药物制剂及民族药 等岗位群,从事药品生产和质量控制等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备英语查阅能力、能够阅读本专业一般英文资料;
3.具备药品生产与技术保障能力;
4.具备药品生产过程质量监测与控制能力;
5.具备常用制药设备使用与维护保养能力;
6.具备常见事故的防范、评价、救助和处理能力;
7.具备获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
化学制药技术、药物合成反应技术、生物药物生产技术、中药炮制调剂技术、药物制剂 技术、制药设备技术、药物分析技术、GMP实务等。
2.实习实训
在校内进行基本技能和药品生产等实训。
在药品生产企业进行实习。
职业资格证书举例
化学合成制药工发酵工程制药工药物制剂片剂工注射剂工
衔接中职专业举例
药剂生物技术制药制药技术中药中药制药
接续本科专业举例
药物制剂药学制药工程 生物工程生物制药化学工程与工业生物工程
海洋药学药物化学 中药制药 中草药栽培与鉴定
培养目标:培养适应中药栽培、中药鉴定、中药炮制加工、中药质量检验、中药营销等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:中药栽培技术、中药鉴定技术、中药炮制加工、中药检验技术、中药应用、药品市场营销等。
就业方向:中药材种植加工及药品经营企业、药品检验部门、药品管理部门等企事业中药种植、品种鉴定、炮制加工、质量检验、药品营销及管理等岗位。
培养目标:培养适应风景园林景观设计、园林景观施工图绘制、园林景观效果图绘制、园林景观概预算、园林景观工程档案管理、园林景观种植设计、园林景观植物养护、园林景观测量员等岗位工作需要的高级技术技能人才。
主要课程:风景园林制图与识图、风景园林美术基础、AutoCAD辅助设计、Photoshop后期处理、风景园林规划设计、景观建筑设计、园林工程技术、景观树木、景观花卉与地被、园林测量、园林工程概预算、园林工程档案管理、园林工程施工图绘制等。
就业方向:园林景观设计公司、园林景观工程公司、园林景观养护公司、物业公司、公园、植物园、企事业单位等,从事各类园林景观绿地的规划设计、效果图绘制、施工图绘制、工程概预算、施工管理、养护管理、工程档案管理等岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内外环境 设计的相关知识,具备制作室内、室外设计效果图及施工图,以及完成不同类型工程项目的 方案设计能力,从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工 指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向环艺公司、建筑或园林绿化公司、房地产公司、城建规划部门,在室内设计、 景观设计岗位群,从事室内环境设计、城镇小区规划、景观设计、园林绿化设计和工程实施、 项目管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备协调工程设计与施工,指导施工人员现场施工的能力;
3.具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力;
4.具备制作室内设计效果图及施工图的能力;
5.具备完成不同类型的室内外工程项目的方案设计能力;
6.掌握室内外设计常用材料、施工组织、质量检验和工程造价知识;
7.了解环境艺术设计的基础知识和工作程序;
8.了解环境艺术设计专业相关的方针政策、法律法规;
9.了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。
核心课程与实习实训
1.核心课程
居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广 场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑外立面设计等。
2.实习实训
在校内进行模型制作、室内环境与工艺设计等综合实训。
在环艺公司、房地产企业进行实习。
职业资格证书举例
建筑制图员 装饰装修工建筑模型设计制作员
衔接中职专业举例
建筑工程施工建筑装饰建筑表现
接续本科专业举例
环境设计建筑学艺术设计学城乡规划
培养目标:培养适应园林景观设计、园林工程施工管理以及园林绿地养护等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:园林规划设计、园林工程技术、园林植物、计算机辅助设计、园林工程项目管理、园林工程概预算、园林测量技术、园林植物配置与造景、园林植物造型修剪、园林植物病虫害防治等。
就业方向:园林景观设计公司、园林工程公司、园林养护公司、苗木生产公司等企事业单位的园林工程施工与管理、园林景观设计、园林植物栽培养护、园林经营管理等岗位。
培养目标:培养适应园林植物繁育、栽培与养护以及园林工程设计与施工等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:园林树木、园林苗木生产、花卉生产与应用、草坪、园林植物组织培养、园林植物病虫害防治、插花艺术、计算机制图技术、园林规划设计、园林工程技术、园林测量技术等。
就业方向:园林公司、物业公司等企业的园林植物生产繁育、盆景制作、经营和城市广场、公园、小区公共绿地管理维护等岗位。
培养目标:培养适应会计、审计、财务管理等工作需要的高素质技术技能人才。
主干课程:基础会计、财经法规与会计职业道德、财务会计、会计电算化、统计基础与应用、成本会计、经济法基础、纳税实务、审计实务、财务管理等。
就业方向:企事业单位会计、统计、审计;会计服务中介机构的代理记账、会计咨询服务等岗位。
培养目标:培养适应网络信息编辑、网站运营管理、网络营销、电子交易、网络客服及电子商务物流配送等岗位工作需要的高级技术技能型人才。
主干课程:电子商务应用与运营、市场营销、网络营销、网络组建与维护、WEB程序设计、移动电子商务、管理信息系统、客户关系管理与客户服务等。
就业面向:企事业单位网站管理、电子交易员、网络客服员、电子商务物流配送员、网站管理与维护员、网络信息编辑员等岗位。
农业生物技术 | 现代农业技术 | 园艺技术 | 植物保护与检疫技术 | 作物生产与经营管理 | 畜牧兽医 | 动物药学 | 动物医学 | 机械制造及自动化 | 计算机网络技术 | 设施农业与装备 | 汽车检测与维修技术 | 无人机应用技术 | 物联网应用技术 | 现代农业装备应用技术 | 食品检验检测技术 | 食品质量与安全 | 食品智能加工技术 | 药品经营与管理 | 药品生产技术 | 中药学 | 风景园林设计 | 环境艺术设计 | 园林工程技术 | 花卉生产与花艺 | 园林技术 | 大数据与会计 | 电子商务 | 旅游管理 | 现代农业经济管理 | 现代物流管理 | 网络营销与直播电商 | 宠物养护与驯导 | 宠物医疗技术 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |