学校简介:
2025年5月,经中央军委批准,陆军兵种大学由陆军装甲兵学院和炮兵防空兵学院为基础调整组建,是全军唯一一所面向装甲兵、炮兵、防空兵培养主战兵种人才的综合性大学。
大学横跨5省6市,校本部坐落于科教名城安徽合肥,始终坚持“立德树人、为战育人”,办学积淀厚重,环境条件优越,育人成果丰硕。大学设有5个博士后科研流动站、6个一级学科博士学位授权点、4个一级学科硕士学位授权点、8个专业学位授权类别以及24个本科教育专业,形成涵盖军事学、工学、管理学多门类学科专业布局。大学建有5个国家级、13个军队级重点实验室,拥有以院士领衔、国家军队教学名师和科技领军拔尖人才为骨干的晓战教战人才方阵,近年来获国家和军队(省部)级科技奖120余项、教学成果奖110余项。陆军兵种大学将为广大青年学子成长为未来共和国军官提供坚实支撑和广阔舞台。
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雷达工程专业是陆军炮兵防空兵学院为适应现代战争需求而设立的重点专业。本专业实行本科学历教育和首次任职培训融合式培养模式,旨在培养胜任炮兵防空兵部队建设和作战需要的指挥军官。
本专业旨在培养具备扎实的雷达工程理论基础和实践能力,能够胜任炮兵防空兵部队雷达装备技术研究和应用的指挥军官。毕业生应掌握雷达系统原理和典型装备技术,具备基层政治工作、组织指挥、专业技能、基层管理和分队组训等能力。
本科学历教育阶段主要课程包括:电子技术、信号与系统、微波技术、雷达原理与系统、雷达信号处理、雷达对抗等。首次任职培训阶段主要学习炮兵防空兵保障专业基础理论及作战运用专业知识。
1. 采用本科学历教育与首次任职培训融合式培养模式,理论与实践相结合。
2. 注重雷达工程基础理论与炮兵防空兵实际需求的结合。
3. 强调指挥军官综合素质培养,包括技术能力、组织能力和管理能力。
毕业生主要面向炮兵防空兵部队,从事雷达装备技术研究、应用及指挥管理工作。具体岗位包括雷达技术军官、作战指挥军官、装备管理军官等。
陆军炮兵防空兵学院雷达工程专业紧密结合现代战争需求,培养具备扎实理论基础和实践能力的炮兵防空兵指挥军官。通过本科学历教育和首次任职培训的融合式培养,毕业生能够胜任部队雷达装备技术研究和应用,以及基层指挥管理工作,为国防现代化建设提供有力的人才支撑。
陆军炮兵防空兵学院的机械工程专业旨在培养具备扎实的数理与力学基础、机械工程专业知识以及相关操作实践能力的高级专门人才。该专业结合本科学历教育与首次任职培训,注重理论与实践的结合,以满足炮兵防空兵部队建设和作战需求。
本专业主要培养胜任炮兵防空兵部队建设和作战需要的指挥军官。通过本科学历教育和首次任职培训的融合式培养,学生将掌握武器装备的构造、操作、使用维护及管理等专业技能,并具备基层政治工作、组织指挥、专业技能、基层管理、分队组训等能力。
本科学历教育阶段的主要课程包括数理与力学、机械工程的基础理论、基本知识以及相关操作实践。首次任职培训阶段则主要学习炮兵分队指挥/高炮分队指挥专业基础理论及作战运用专业知识,以提升学生的实战能力和指挥水平。
机械工程专业的特色在于其紧密结合炮兵防空兵部队的实际需求,注重理论与实践的结合。通过融合式培养模式,学生在掌握机械工程专业知识的同时,还能获得丰富的实战经验和指挥能力,为未来的部队建设和作战打下坚实基础。
毕业生主要面向炮兵防空兵部队,从事武器装备的构造、操作、使用维护及管理等工作。此外,毕业生还可担任基层指挥军官,负责分队组织指挥、专业技能培训、基层管理等工作,为部队的现代化建设和作战能力提升贡献力量。
陆军炮兵防空兵学院的机械工程专业通过本科学历教育与首次任职培训的融合式培养,旨在培养具备扎实机械工程专业知识和实战能力的指挥军官。该专业课程设置科学,专业特色鲜明,毕业生就业方向明确,为炮兵防空兵部队的现代化建设和作战能力提升提供了有力的人才支持。
测控技术与仪器专业是陆军炮兵防空兵学院为适应现代炮兵部队建设和作战需求而设立的重要本科专业。该专业实行本科学历教育与首次任职培训融合式培养模式,旨在培养具备扎实理论基础和实战能力的指挥军官。
本专业致力于培养德才兼备、全面发展的炮兵部队指挥军官。通过系统的学习和训练,使学生掌握数理与力学、传感测试、自动控制、仪器仪表、计量检定等方面的基础理论和知识,具备信息获取、处理和控制的技术与方法,以及武器装备测控系统设计、检测与计量、测试与评估的初步工作能力。同时,通过首次任职培训,培养学生基层政治工作、组织指挥、专业技能、基层管理、分队组训等能力。
本专业的课程设置包括基础课程和专业课程两大部分。基础课程主要涵盖数理与力学、传感测试、自动控制等基础理论和知识。专业课程则侧重于仪器仪表、计量检定、信息获取与处理、控制系统设计等方面的技术和方法。此外,首次任职培训阶段还将深入学习炮兵保障专业分队指挥专业基础理论及作战运用专业知识。
测控技术与仪器专业的特色在于其融合了学历教育与任职培训,注重理论与实践的结合。通过系统的课程学习和实战训练,学生不仅能够掌握扎实的理论基础,还能具备较强的实战能力和指挥才能。此外,专业还强调对武器装备测控系统的设计与评估能力的培养,以适应现代炮兵部队的需求。
毕业生主要面向炮兵部队,从事武器装备测控系统设计、检测与计量、测试与评估等工作。同时,由于具备基层政治工作、组织指挥、专业技能、基层管理、分队组训等能力,毕业生还可在炮兵部队中担任指挥军官,负责分队指挥与管理工作。
陆军炮兵防空兵学院测控技术与仪器专业通过融合学历教育与任职培训,培养具备扎实理论基础和实战能力的炮兵部队指挥军官。该专业的课程设置全面,专业特色鲜明,就业方向明确,为炮兵部队输送了大量优秀人才,为现代炮兵部队的建设和发展提供了有力支持。
陆军炮兵防空兵学院的电气工程及其自动化专业是一门结合电气工程理论与自动化技术应用的本科专业。该专业旨在培养具备扎实电气工程基础知识和自动化技术应用能力的复合型人才,以满足炮兵部队建设和作战需求。
本专业培养目标是使学生掌握自动控制、电机、电力系统分析等基本理论,以及电力电子技术、电气控制技术、电气测量、装备电气系统构造原理等基本知识。通过电气设备检测调试、故障诊断、使用维修等基本技能的训练,完成电气助理工程师的基本训练。同时,通过首次任职培训,学习炮兵分队指挥专业基础理论及作战运用专业知识,培养基层政治工作、组织指挥、专业技能、基层管理、分队组训等能力。
主要课程包括自动控制原理、电机学、电力系统分析、电力电子技术、电气控制技术、电气测量技术、装备电气系统构造原理、电气设备检测与调试、故障诊断与维修等。此外,还包括炮兵分队指挥专业基础理论及作战运用相关课程。
本专业特色在于将电气工程与自动化技术紧密结合,注重理论与实践相结合,强调电气设备在军事领域的应用。通过本科学历教育与首次任职培训的融合式培养,使学生不仅具备扎实的电气工程基础,还能胜任炮兵部队的指挥与管理工作。
毕业生主要面向炮兵部队,从事电气设备的检测、调试、故障诊断与维修工作,以及炮兵分队的指挥与管理。此外,也可在相关军事科研单位、军工企业等领域从事电气工程与自动化技术的研究与应用。
陆军炮兵防空兵学院的电气工程及其自动化专业是一门结合电气工程理论与自动化技术应用的本科专业,旨在培养具备扎实电气工程基础知识和自动化技术应用能力的复合型人才。通过本科学历教育与首次任职培训的融合式培养,学生不仅能掌握电气工程与自动化技术的基本理论与技能,还能胜任炮兵部队的指挥与管理工作,为国防现代化建设贡献力量。
通信工程专业是陆军炮兵防空兵学院的重点本科专业之一,旨在培养胜任炮兵防空兵部队建设和作战需要的指挥军官。该专业实行本科学历教育和首次任职培训融合式培养模式,注重理论与实践相结合,培养学生在通信技术、通信系统、通信网络等方面的综合能力。
本专业培养具备扎实的通信理论基础和较强的实践能力,能够胜任炮兵防空兵部队通信技术研究、设计、开发和应用的高素质指挥军官。学生毕业后应具备基层政治工作、组织指挥、专业技能、基层管理、分队组训等能力,能够适应现代战争对通信技术的高要求。
本科学历教育阶段主要课程包括:通信原理、通信技术、通信网、军事通信系统及应用等。首次任职培训阶段主要课程包括:炮兵防空兵保障专业分队指挥专业基础理论及作战运用专业知识。通过这些课程的学习,学生将掌握通信技术的基本理论和应用技能,具备从事通信技术研究、设计、开发和应用的基本能力。
通信工程专业的特色在于其融合式培养模式,将本科学历教育与首次任职培训有机结合,注重理论与实践的结合。专业课程设置紧跟现代通信技术的发展趋势,强调军事通信系统的应用,培养学生在复杂战场环境下的通信保障能力。此外,学院还注重学生的综合素质培养,通过多种形式的实践训练和军事化管理,提升学生的组织指挥能力和团队协作精神。
毕业生主要面向炮兵防空兵部队,从事通信技术研究、设计、开发和应用工作,担任通信保障专业分队指挥军官。此外,毕业生也可在相关军事科研院所、军工企业等单位从事通信技术的研究与开发工作,为国防现代化建设贡献力量。
陆军炮兵防空兵学院通信工程专业通过融合式培养模式,培养具备扎实通信理论基础和较强实践能力的高素质指挥军官。专业课程设置紧跟现代通信技术的发展趋势,注重军事通信系统的应用,培养学生在复杂战场环境下的通信保障能力。毕业生主要面向炮兵防空兵部队,从事通信技术研究、设计、开发和应用工作,为国防现代化建设提供有力支持。
信息工程专业是陆军炮兵防空兵学院的重点本科专业之一,旨在培养适应现代信息化战争需求的高素质指挥军官。该专业结合本科学历教育和首次任职培训,注重理论与实践相结合,培养学生在信息处理、计算机技术、大数据应用等方面的综合能力。
本专业主要培养胜任炮兵防空兵部队建设和作战需要的指挥军官。通过本科学历教育,学生将掌握数理与力学、信号与信息、计算机技术、大数据处理等方面的基础理论和知识;通过首次任职培训,学生将学习炮兵防空兵保障专业分队指挥专业基础理论及作战运用专业知识,培养基层政治工作、组织指挥、专业技能、基层管理、分队组训等能力。
本专业的课程设置包括数理与力学、信号与信息处理、计算机技术、大数据处理、模拟与数字信息采集、传输与智能处理、武器装备信息系统设计与开发等。此外,还设有炮兵防空兵保障专业分队指挥专业基础理论及作战运用专业知识的课程。
信息工程专业的特色在于其融合了本科学历教育和首次任职培训,注重理论与实践的结合。学生在学习基础理论的同时,通过实践课程和实习,掌握从事设计、开发和应用武器装备信息系统的能力。此外,专业还强调创新实践技能的培养,使学生能够适应现代信息化战争的需求。
毕业生主要面向炮兵防空兵部队,担任指挥军官职务,负责基层政治工作、组织指挥、专业技能、基层管理、分队组训等工作。此外,毕业生还可以在相关领域从事信息处理、计算机技术、大数据应用等方面的工作。
陆军炮兵防空兵学院的信息工程专业通过系统的课程设置和专业的培训,培养适应现代信息化战争需求的高素质指挥军官。该专业注重理论与实践相结合,强调创新实践技能的培养,为炮兵防空兵部队输送了大量优秀人才。
培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力和良 好的综合素质,能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。
培养要求:
1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质,社会责任感强;
2.掌握从事本专业工作所需的数学(特别是离散数学)和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识;
3.系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识,理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法,建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识;
4.掌握计算学科的基本思维方法和研究方法,具有良好的科学素养和一定的工程意识,并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力;
5.具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力;
6.了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势,具有创新意识,并具有技术创新和产品 创新的初步能力;
7.了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策,理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求;
8.具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力;
9.具有一定的外语应用能力,能阅读本专业的外文材料,具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力;
10.掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯。
主干学科:计算机科学与技术。
核心知识领域:离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。
核心课程示例(括号内为理论学时+实验或者习题课学时):
示例一:高级语言程序设计(40+48学时)、计算机导论(24+6学时)、集合论与图论(48学 时)、汇编语言程序设计(32+8学时)、电路44+16学时)、数理逻辑(32学时)、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计(36+12学时)、数据结构与算法(40+24学时)、近世代数(32学时)、计 算机组成原理(48+60学时)、软件工程(48 +16学时)、形式语言与自动机(32学时)、数理逻辑 (32学时)、数据库系统(40+24学时)、操作系统(40+16学时)、计算机网络(36+30学时)、算法 设计与分析(32学时)、计算机体系结构(48学时)。
示例二:计算概论(72学时)、数据结构与算法(72学时)、数字逻辑设计(54学时)、集合论 与图论(54学时)、代数结构与组合数学(54学时)、数理逻辑(54学时)、微机原理(54学时)、计 算机组织与体系结构(54学时)、电路分析原理(72学时)、数字集成电路(72学时)、信号与系统 (54学时)、微电子与电路基础(54学时)、电子线路(72学时)、算法设计与设计(72学时)、脑与 认知科学(36学时)、人工智能导论(54学时)、编译技术及实习(54+72学时)、操作系统及实 习(54+72学时)、微机实验(0+72学时)、程序设计实习(0+72学时)、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验(0+72学时)、电子线路实验(0+72学时)、基础电路实验(0+72 学时)。
示例三:电路分析基础(68学时)、数字电路与逻辑设计(60+30学时)、模拟电子技术基础 (60+30学时)、信号与系统(68学时)、电路信号与系统实验(15 +15学时)、计算机导论(16学 时)、计算机通信与网络(56+20学时)、软件工程(30+16学时)、数据库系统(40 +12学时)、编译 原理(52+16学时)、人工智能(46学时)、操作系统(54+24学时)、程序设计基础(44+32学时)、 数据结构(54+24学时)、离散数学(一)(54学时)、计算机组织与体系结构(76+20学时)、微机 系统(50+20学时)、离散数学(二)(30学时)。
主要实践性教学环节:课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士或理学学士。
培养目标:本专业培养具备武器系统及其子系统综合设计、产品研制、实验测试和工程管理 等能力,以及具备机械工程、自动化、电子工程和控制工程等相关民用工程技术方面的基础理论 知识与工程实践能力,能够适应本专业发展的基本需要,可以继续攻读硕士学位,能在国家有关 部门、科研单位、高等学校、部队、企业和管理部门从事武器系统以及机械系统设计、技术开发、产 品制造、实验测试和科技管理等方面工作,具有较好的人文社科和管理知识、良好的职业道德素 质、身心健康、全面发展的高素质工程科技人才。
培养要求:本专业学生主要学习武器系统及其子系统总体技术,以及机械工程和自动化等相 关民用工程技术方面的基本理论和专业知识,接受武器系统设计、技术综合、产品研制、实验测试 及工程管理方面的基本训练,具备武器系统分析与综合、工程设计与计算、计算机应用、试验检 测、科技管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有良好的职业道德,强烈的敬业精神和社会责任感,丰富的人文素养;
2.掌握兵器科学与技术、力学、机械工程、电子科学与技术、控制科学与工程等学科的基本 理论和专业知识,掌握武器系统与工程的分析与设计方法及产品研制技术,熟悉国家有关技术经 济和国防建设的方针、政策及法规,了解武器系统构造与工作原理、战技性能与评估、武器运用与 工程保障等基本理论与专业知识,了解当代武器系统及相关民用工程技术领域的发展现状与 趋势;
3.具有扎实的专业知识和综合运用所学科学理论,分析和解决工程技术问题的基本能力;
4.具有持续自主学习和一定的科学研究能力,具有一定的批判性思维和创新意识;
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有信息获取、知识更新和终身学习能力;
6.具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识,具有武器专业试验以及应对突发事 件应急处理的初步能力;
7.具有一定国际视野,较强的交流沟通、环境适应、语言表达、团队合作和工程管理的能力。
主干学科:兵器科学与技术、机械工程、控制科学与工程。
核心知识领域:力学、机械设计与制造、电工电子技术、计算机应用技术、测控技术、武器系统 与工程等。
核心课程示例:
1.示例一:理论力学(80学时)、材料力学(72学时)、水动力学(32学时)、机械设计(88学 时)、制造技术(48学时)、电工与电子技术基础(48学时)、自动控制理论(40学时)、信号与系统 (48学时)、数字信号处理(48学时)、通信原理(48学时)、武器系统概论(40学时)、外弹道学 (32学时)、制导与控制原理(32学时)、传感与测试技术(48学时)。
2.示例二
(1)专业基础:武器专业综合课程设计(80学时);
(2)火炮方向:火炮弹道学(32学时)、火炮反后坐装置设计(32学时)、火炮构造(48学 时)、火炮实验技术(32学时)、火炮自动机设计(32学时)、火炮总体设计(32学时)、炮身设计 (32学时);
(3)弹药方向:爆炸力学(32学时)、弹道学基础(32学时)、弹丸终点效应(40学时)、弹药 概论(32学时)、弹药设计理论(40学时)、弹药实验技术(32学时)、弹药制导与控制系统基础 (32学时);
(4)火箭弹方向:固体火箭发动机传热学(32学时)、固体火箭发动机气体动力学[英](32 学时)、固体火箭发动机原理(40学时)、火箭弹构造与作用(32学时)、火箭弹设计(40学时)、火 箭弹外弹道基础(32学时)、火箭实验技术(32学时);
(5)探测制导与控制方向:现代引信目标探测与识别(48学时)、现代引信设计(48学时)、 引信工程基础(32学时)、引信构造与作用[英](48学时)、引信实验技术(32学时)、制导与控制 原理(32学时);
(6)火箭发射架方向:发射系统实验技术[英](32学时)、发射装置控制系统设计基础(32 学时)、火箭导弹发射装置制造工艺(32学时)、火箭导弹燃气射流动力学(48学时)、火箭发射系 统结构分析(32学时)、火箭发射系统设计(48学时);
(7)自动武器方向:自动武器弹道学(32学时)、自动武器弹药学(24学时)、自动武器动力 学(32学时)、自动武器构造(32学时)、自动武器结构设计(32学时)、自动武器气体动力学(32 学时)、自动武器试验学(32学时)、自动武器现代设计方法(24学时)。
3.示例三:理论力学(72学时)、材料力学(72学时)、画法几何及工程制图(120学时)、机 械设计(72学时)、机械原理(72学时)、机械制造技术基础(64学时)、工程测试技术(40学时)、 电工技术(48学时)、电子技术(56学时)、弹道学(48学时)、机械制造工艺学(48学时)、工程测 试技术(40学时)、火控概论(32学时)。
主要实践性教学环节:金工实习(4~6周)、计算机操作与工程应用软件实训(不少于2学 分)、力学实验(不少于1学分)、电子技术实验(不少于1学分)、机械设计课程设计(3—5周)、 武器专业课程设计(2~3周)、科技训练(不少于2学分)、生产实习(2—4周)、毕业设计(论文) (不少于14周)等。
主要专业实验:机械与力学实验、电工电子技术实验、机电控制技术实验、武器测试技术实 验、武器性能实验等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
培养目标:本专业培养在弹药工程与爆炸技术领域基础理论扎实、专业知识系统、工程实践 与技术创新能力强,在德、智、体等方面全面发展的高素质工程技术人才。本专业毕业生具备弹 药工程与爆炸技术领域的基础理论、基本专业知识和基本技能,具有良好的数学、力学、机械等基 础理论和弹药设计、爆炸技术及应用、目标毁伤等专业知识,能够在相关科研单位、高等院校、生 产企业和管理部门从事系统设计、技术研发、产品制造和科技与工程管理工作。
培养要求:本专业学生需要系统学习力学、机械、材料学等基础理论和弹药设计、爆炸技术及 应用、目标毁伤等专业知识,接受系统设计、技术创新、产品研发、实验技术和工程管理方面的基 本训练,注重理论基础、科学思维方法、创新能力和实践技能的培养,具备系统总体分析与集成、 理论分析与数值仿真、工程设计、检测方法与实验研究等方面的基本能力。本专业可根据需要按 弹药工程与爆炸技术领域内的行业分工设置相应专业方向。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有强烈的爱国敬业精神、坚定的追求卓越的态度、良好的职业道德、社会责任感和丰富 的人文科学素养;
2.具有从事弹药工程与爆炸技术研究工作所需的数学、力学、机械和材料学等自然科学 知识;
3.掌握弹药设计、目标毁伤、理论及应用等专业基础知识和工程应用能力,并随着专业的发 展,具有不断更新知识的能力;
4.具有综合运用所学科学知识,分析、提出和解决工程实际问题的能力,具有进行产品设 计、生产及技术改造与升级的能力;
5.具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识,熟悉本专业领域技术标准和相关行 业的政策、法律和法规;
6.具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力,具有应对危机 与突发事件的初步能力;
7.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
主干学科:兵器科学与技术、力学、机械工程、材料科学与工程(含能材料)。
核心知识领域:力学、机械工程、材料学、弹道学、弹药设计理论与技术、目标毁伤理论与技 术、战斗部装药技术、爆炸技术及应用等。
核心课程示例:
示例一:弹性力学B(48学时)、爆炸物理学(48学时)、冲击动力学(48学时)、动态测试技 术(48学时)、弹道学(48学时)、终点效应学(48学时)、弹药工程设计(48学时)、工程流体力学 (48学时)、弹药概论(48学时)、应用物理化学(48学时)、炸药与装药(32学时)、工程材料学 (48学时)、爆炸技术及应用(48学时)、相似理论与应用(32学时)、火箭发动机原理(48学时)、 飞行器系统概论(48学时)、飞行器制导与控制(48学时)。
示例二:弹药概论(32学时)、爆炸力学(32学时)、弹道学基础(32学时)、弹丸终点效应(40 学时)、弹药设计理论(40学时)、弹药实验技术(32学时)、弹药制导与控制系统基础(32学时)、 综合课程设计(80学时)。
示例三:弹箭制造工艺学(40学时)、弹箭测试技术(32学时)、弹药概论(48学时)、弹道学 (40学时)、弹药制导与控制原理(32学时)、弹药装药技术(32学时)、弹箭空气动力学(32学 时)、火箭弹设计(32学时)、弹药终点效应(32学时)、弹丸设计理论(32学时)、弹药可靠性设计 (32学时)、弹药优化设计(32学时)、爆炸与冲击动力学(32学时)、高速碰撞动力学(40学时)。
主要实践性教学环节:金工实习(32学时)、电工电子实习(32学时)、工程实践(32学时)、 计算机辅助设计软件应用实践(24学时)、专业课程设计(32学时)、生产实习(64学时)、毕业设 计(论文)(256学时)。
主要专业实验:弹药/弹箭设计实验、弹道学方验、战斗部威力及毁伤效应实验、弹药灵巧/智 能技术实验、炸药装药性能实验、爆轰波和空气中冲击波实验、爆炸对介质/结构作用过程及效应 实验、爆破器材性能特点实验等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
无人系统工程专业是陆军炮兵防空兵学院为适应现代战争需求,培养高素质炮兵部队指挥军官而设立的本科学历教育专业。该专业实行本科学历教育与首次任职培训融合式培养模式,旨在通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握无人系统分析与综合运用的基本技能,为炮兵部队的建设和作战提供有力的人才支持。
本专业主要培养胜任炮兵部队建设和作战需要的指挥军官。通过本科学历教育阶段的学习,学生将掌握智能感知、自主控制、通信与测控、光电信息、指挥管理等方面的基础理论和基本知识。首次任职培训阶段则着重培养学生在基层政治工作、组织指挥、专业技能、基层管理、分队组训等方面的能力,使其能够胜任炮兵保障专业的基础理论及作战运用。
本专业的课程设置涵盖了无人系统工程的多个领域,包括但不限于:
无人系统工程专业的特色在于其融合了现代信息技术与炮兵作战需求,注重理论与实践相结合。通过本科学历教育与首次任职培训的融合式培养,学生不仅能够掌握扎实的理论知识,还能在实战环境中锻炼和提升自己的综合能力。此外,专业课程设置紧跟无人系统技术发展的前沿,确保学生能够适应未来战争的需求。
毕业生主要面向炮兵部队,从事无人系统的分析、综合运用及指挥管理工作。具体就业方向包括:
陆军炮兵防空兵学院的无人系统工程专业,通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实理论基础和实战能力的高素质炮兵部队指挥军官。该专业紧密结合现代战争需求,注重无人系统技术的应用与创新,为炮兵部队的建设和作战提供了有力的人才保障。毕业生在炮兵部队及相关领域具有广阔的就业前景和发展空间。
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| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 1 | 2 | 0 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 3 | 0 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 21 | 0 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 4 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 1 | 5 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 4 | 7 | 1 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 | 6 | 0 | 0 | 2 | 1 | 6 | 9 | 8 | 1 | 6 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 0 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 1 | 2 | 2 | 7 | 8 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 18 | 2 | 8 | 1 | 1 | 3 | 0 | 2 | 6 | 4 | 5 | 13 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | 2 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 1 | 2 | 0 | 2 | 0 | 1 | 5 | 3 | 6 | 2 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | 1 | 1 | 3 | 0 | 3 | 1 | 4 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 4 | 1 | 1 | 1 | 0 | 3 | 5 | 7 | 1 | 4 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 4 | 0 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 1 | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 5 | 5 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 4 | 1 | 1 | 1 | 0 | 3 | 9 | 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 0 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |