学校简介:
上海立达学院是一所以管理学、艺术学为主,经济学、工学、医学、文学等多学科协调发展,在上海和国内有一定知名度的营利性民办本科高校。学校全称为上海立达学院有限公司。学校现有马克思主义学院、财经学院、传媒学院、艺术设计学院、数字科学学院、护理学院、基础与外语学院7个二级学院。开设有国际商务、金融科技、数据科学与大数据技术、播音与主持艺术、摄影、表演、视觉传达设计、环境设计、汉语言文学等16个本科专业和护理、艺术设计等18个专科专业。目前有全日制在校生近1.5万人。
学校始终坚持党的领导,以党的建设引领学校事业发展。充分发挥党组织在民办高校的政治核心作用,坚持贯彻落实党的教育方针,牢牢把握正确的办学方向。凝聚师生员工,推动学校发展,引领校园文化,参与人事管理和服务,加强自身建设。近年来,坚持高端化、全球化、个性化的发展战略。坚持以管理学、信息科学、艺术学为主,多学科协调发展的学科专业定位;坚持以本科教育为主,稳步发展特色职业教育,适时发展专业学位研究生教育的办学层次定位;坚持以培养面向基层和生产一线、基础知识扎实、创新创业能力强、综合素质高、具有全球视野的应用型技术人才的人才培养目标定位。
学校前身为上海立达职业技术学院,创建于2002年,始终坚持应用型人才培养、走特色民办高校之路,已在业内和社会上有了一定影响力。2018年5月,学校通过上海市本科高校设置工作评审,经上海市人民政府批准,《教育部关于同意上海立达学院备案的批复》(教发函【2018】22号),同意对以上海立达职业技术学院为基础组建上海立达学院予以备案。学校成功升格为本科高校,在学校发展历程中具有里程碑的意义,学校发展也迎来了新的机遇与挑战。
学校具有优美的校园环境。四季碧草如茵,湖光树影,鸟语花香,被教育部学信网评为“全国大学生校园环境满意度50强高校”,“2018年中国大学校园环境最美排名第12名”。
学校具有丰厚的文化底蕴。“立达”,取自《论语·雍也》:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。” 学校传承“立人达人”的中华民族传统文化精髓,秉持“全人教育”的育人理念,创新“立德树人”人才培养模式,多次获得上海市文明单位称号。
学校具有雄厚的办学实力,学校现建设了109个校内实验实训室、358个校外实践基地,在加拿大、美国、英国等建有海外教学基地,可为学生提供优良的实践教学条件;建设了高端化的文体及生活设施,图书馆馆藏纸质图书145万余册,拥有现代化的电子阅览室、符合国际标准的运动场田径场、篮球场、足球场、网球场、以及体育馆、健身中心,6T标准的学生公寓,餐厅等生活设施,为学生提供了优良的学习与生活条件。
学校具有鲜明的办学特色。大力推进全球化办学,拥有一支由国际顶尖的学者、精英组成的国际导师团队。积极拓展海外教育项目,在加拿大、美国、英国等国家开辟“微留学”、“海外升硕定向培养”和“专本硕直通”项目,为学生构建起多元化外向型发展平台,提供便利化条件和个性化服务。
...
专业定义
金融科技主要研究金融学、投资学、互联网金融等,将相关商业场景下计量分析原理及方法与大数据分析技术有机结合,进行金融产品设计与运营、金融大数据分析与管理。例如:在网络信贷、智能投顾、数字货币中进行产品设计、量化分析、风险控制、运营管理等。
课程体系
《金融科技概论》、《金融学》、《投资学》、《互联网金融风险管理》、《互联网金融运营管理》、《金融大数据》、《新消费金融模式与实践》、《数据仓库与数据挖掘》、《可视化数据处理技术》、《数据科学基础与Python语言》。
就业方向
金融机构:金融科技产品开发、数据挖掘、数据分析,金融产品运营和管理。
专业定义:人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如:人脸识别技术,语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
就业方向:机器视觉,指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,自动规划,智能搜索,定理证明,博弈,自动程序设计,智能控制,机器人学,语言和图像理解,遗传编程等。
专业特色:与大数据行业知名企业实施产教合作、校企合作办学,共建大数据应用综合实验室,以参加高水平的竞赛和取得行业认证为导向,由校企双方共同选派高素质、高水平、业务精、能力强的教师开展教学。培养思想品德好、专业素质高、实践能力强,掌握数据科学专业方向所需的基础理论和方法,具备较强的数据收集、数据处理和数据分析的技术和能力的应用型数据科学人才。分设“本硕直通4+1联合培养”方向,加强英语教学,设置雅思课程,配备专职导师以及各类背景提升项目等优质资源。
核心课程:Java程序设计、Python程序设计、数据库原理与应用、离散数学、算法与数据结构、软件工程、分布式计算原理、企业级应用开发(大数据Java语言)、数据挖掘、机器学习与模式识别、应用时间序列分析、应用多元统计分析等。
职业前景:毕业生可继续升学考研,本硕直通班可实现海外深造获得硕士学位。也可在企业、教育、金融、事业、行政管理部门等单位的大数据开发工程师、大数据架构师、大数据分析工程师、大数据咨询顾问、大数据统计工程师、大数据运营经理、大数据挖掘与处理专员、大数据存储工程师等岗位,从事相关行业的大数据开发、大数据运维、数据挖掘、数据分析等工作。
培养目标:本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养,熟悉汉语及中国文学 的基础知识,具有较强的审美能力和中文表达能力,具有初步的语言文学研究能力,同时具有一 定的跨文化交流能力,能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识,接受人文社会科学 及相关方面的基本训练,掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识;
2.掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法;
3.具有语言文字表达,人文知识普及,运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力;
4.熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规;
5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;
6.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思 维能力。
主干学科:中国语言文学。
核心课程:文学概论、中国古代文学(含中国古代文学史、中国古代文学作品选)、中国现代 文学(含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学)、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。
主要实践性教学环节:教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术相关专业知识,具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力, 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位,在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群,从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握网络规划、网络集成等技术,具备网络组建能力;
3.掌握网络管理知识,具备网络管理与维护能力;
4.掌握网站设计、UI设计等技术,具备网站设计与管理以及Web应用开发能力;
5.掌握网络安全技术与规范,具备网络安全监控与管理能力;
6.了解主流网络设备特点,具备网络设备营销和技术服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。
在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
Photoshop、电子商务实务、商务网站建设与维护、商务网页设计与制作、电子商务运营实务、跨境电商概论、移动电子商务、报检实务、报关实务、市场营销、国际物流、网络营销、电子商务电子沙盘实训、电子商务运营综合实训等
在电子商务企业、电子商务交易平台等单位从事网站设计、网页设计与制作、网站网页维护、电子商务运营、电子商务客服等岗位第一线操作与管理工作
PET、大学英语四/六级、计算机一级、电子商务师、跨境电子商务师、网页设计制作员等。
国际贸易实务、跨境电商概论、报检实务、报关实务、国际市场营销、跨境电商实务、商务网站建设与维护、商务网页设计与制作、跨境电商运营实务、跨境电商法律法规、跨境电商英语、跨境物流、跨境网络营销、跨境电商电子沙盘实训、跨境电商运营综合实训等
在跨境电子商务公司、跨境电商企业、跨境电商交易平台、国际贸易公司、外贸生产企业等单位从事网站网页设计维护专员、跨境电商营销专员、跨境电商运营专员、跨境电商客服专员等岗位的工作
PET、大学英语四/六级、计算机一级、跨境电子商务师、高级跨境电子商务师等。
会展策划与管理专业是上海立达学院专科层次的重点专业之一,旨在培养具备会展策划、组织、管理与执行能力的应用型人才。本专业紧密结合市场需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的会展行业知识和技能。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握会展策划与管理的基本理论和专业技能,具备会展项目策划、组织、执行与管理能力,能够在会展、广告、活动策划等领域从事策划、销售、项目管理等工作的高素质技能型人才。
本专业的主要课程包括:会展概论、绘画(美术)基础、管理心理学、公共关系与沟通、设计软件应用、设计基础、项目管理、项目成本控制、会展项目策划、会展市场营销、会展营运实务、客户关系管理、人力资源管理、广告实务、展示设计与施工、会展文案、会展专业英语等。
1. 理论与实践相结合:课程设置注重理论与实践的结合,通过案例教学、项目实训等方式,提升学生的实际操作能力。
2. 行业导向:紧密结合会展行业发展趋势,引入行业专家授课,确保教学内容与行业需求同步。
3. 国际化视野:通过会展专业英语等课程,培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
毕业生可在会展、广告、活动策划类公司担任策划员、销售员、项目管理员,在各类企事业单位担任会展部门业务员等。相关资格证书包括:PET、大学英语四/六级、计算机一级、会展策划师、会展师等。
上海立达学院会展策划与管理专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备会展策划与管理能力的应用型人才。本专业注重理论与实践相结合,紧密结合行业需求,为学生提供广阔的就业前景和发展空间。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安全生产、节能环保等意识,熟悉操作规程与规范,能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备;
3.具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力;
4.具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力;
5.具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力,并能编制逻辑运算程序;
6.具备根据自动化生产线工作要求,编制、调整工业机器人控制程序的能力;
7.具备根据工业机器人应用方案要求,安装、调试工业机器人工作站系统的能力;
8.具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养,排除简单电气与机械故障的能 力; 9.具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。
2.实习实训
在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。
在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
职业资格证书举例
可编程序控制系统设计师工业机器人编程员
衔接中职专业举例
机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术
接续本科专业举例
电气工程及其自动化 自动化机械电子工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备简单算法的分析与设计能力;
3.具备数据库设计、应用与管理能力;
4.具备软件界面设计能力;
5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;
6.具备软件测试能力;
7.具备软件项目文档的撰写能力;
8.具备软件的售后技术支持能力;
9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。
2.实习实训
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。
在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例 计算机科学与技术
经过多年努力,我国护理事业已取得长足进步,2015年我国医院床护比要求已达到1:1.04,千人护士数2.36,但与发达国家和发展中国家1:6、1:4相比还有很大差距,如考虑到护士退休、人口老龄化、社区服务功能扩大等带来护理人才需求的增加,上海存在数万人的护理人才需求缺口,护士也是国家紧缺人才,迫切需要院校能及时和源源不断培养应用技能型护理专门人才。
基础医学、护理学、人文科学
人体解剖学、生理学、药理学、病理学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理英语、急救护理、护士人文修养、老年护理、社区护理等。
各级医院、保健机构、社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、学校等从事医疗、健康、护理、康复疗养等工作。
PET、大学英语四/六级、计算机一级、全国护士执业资格证书。
台湾长庚科技大学以护理学专业为优势,在台湾仅次于台大、成大、交大、及清大等历史悠久的国立大学,排名第四,是台湾私立大学优质办学典范,与10所知名国立大学并列。2011年起教育部门第二期“迈向顶尖大学计划”本校脱颖而出,为台湾12所入选大学之一。2013年获评世界大学学术排名第387名。2015年7月31日国家教育部国际合作交流司下发上海市教育委员会《关于核定中外合作办学项目备案的函》准予我院与长庚科技大学合作举办护理专业。立达与长庚的合作办学,将依托长庚在技职教育的优势,是快速提高我校职业教育办学质量的有效路径。长庚科技大学护理专业与国际接轨紧密,理念先进,经长庚培训的护士均受到国内各医疗机构的欢迎。本合作专业课程体系由我院、台湾长庚科大护理学院共同制定,并对接长庚科大护理专业特色专业课程。在两校学分互认的基础上,学生在校期间可分批通过自愿与选拔相结合的方式,前往长庚科大研修,并颁发由长庚科技大学授予的研修证明。
基础医学、护理学、人文科学、台湾长庚护理特色课程
人体解剖学、生理学、药理学及实验、临床病理学、身体评估与实验、健康促进、基本护理学、成人护理学、妇女健康与医疗、安宁缓和护理、人类发展学、生死学、护士人文修养等。
各级医疗、保健、康复机构的护理领域、台资医院和涉外护理机构从事预防保健,临床护理等工作。
PET、大学英语四/六级、计算机一级、全国护士执业资格证书、台湾长庚科技大学研修证明。
随着全球国际化开放和人口老龄化的进程,国际医疗市场对护理人才的需求剧增,护理人员的短缺已经成为发达国家的普遍现象。国内医疗市场对国外资本的开放也对涉外护理人才需求量呈逐年上升趋势。国内三级医院基本都开设了外籍病房,外资医疗机构也越来越多,涉外护理专业人才的需求量会越来越大。
加强应用型国际化人才培养是“十一五”时期我国教育发展和改革的重要目标,也是高等职业技术学校的办学方向,因此开设护理(涉外护理)专业,培养既有专业的护理知识和技能,又有英语听、说、读、写、译等技能的复合型应用人才。
基础医学、护理学、人文科学、英语(主干课程将采用双语授课,同时也拥有外教团队全英语授课)
人体解剖生理学、病理学、药理学、健康评估、基础护理学、护士人文修养、成人护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理、护理英语(含护理阅读与写作、护理翻译、护理情景用语、护理综合口语等)。
各级涉外医疗机构、保健机构、社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、学校等从事职业健康、医疗护理、健康疗养、运动健身等工作。
英语雅思5.5分、计算机1级、全国护士职业资格证等。
在立达毕业取得护士职业证书后、英语至少达到雅思5.5分以上的应届毕业生可直接到爱尔兰皇家外科医学院攻读专为我院学生设置的立达-爱尔兰皇家外科医学院护理学留学项目即护理学士课程(一年)或护理硕士课程(本硕连读两年)。毕业授予爱尔兰皇家外科学院护理本科学位或护理硕士学位。两年的学习中如考过爱尔兰护士资格证书,即可在欧美国家就业护理工作。
爱尔兰允许在校学生可从事20小时/周,假期40小时/周的业余工作以补贴在校学习费用(根据政府及时规定为准)。非欧盟国家应届毕业生可给予一年的工作签证。如第二年年薪超过3万欧元即可续工作签两年。
上海立达学院的传播与策划专业是一门专注于培养具备现代传播理论和策划实践能力的应用型人才的专业。该专业结合了新闻传播、新媒体技术、策划写作等多学科知识,旨在为学生提供全面的理论学习和实践操作平台。
本专业致力于培养具备扎实的新闻传播理论基础,掌握新媒体技术应用,能够独立完成新闻采编、图文整合、营销策划等工作的专业人才。学生将通过学习,具备良好的职业道德和创新精神,能够在各类传媒机构中发挥重要作用。
专业课程包括新闻传播基础、新媒体基础与应用、图片处理、版式设计、大学语文、摄影、摄像、新媒体营销、策划方案写作、新闻写作、图文标题与编校、字体与版式、影视传播策划与制作等。此外,还设有新闻采编与制作实训、品牌策划与推广实训、网站建设与管理实训、新闻专题策划与实务实训等实践课程,以及毕业专题设计、艺术采风、科技创新实践、社会考察等综合性学习环节。
传播与策划专业注重理论与实践的结合,强调学生的动手能力和创新思维。通过丰富的实训课程和实践活动,学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的专业技能,提升解决实际问题的能力。
毕业生可在报刊、广播电视媒体、网络媒体、各类网站、影视制作机构、文化创意行业等领域从事传媒的采编、图文整合、营销和管理及策划等相关职业岗位。专业资格证书如PET、大学英语四/六级、计算机一级、网络编辑、电子商务师(中高级)、网页设计制作员(三级/高级)等,将为学生就业提供有力支持。
上海立达学院的传播与策划专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养了一批批具备专业素养和实践能力的传媒人才。毕业生在就业市场上具有较高的竞争力,能够满足现代传媒行业对专业人才的需求。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握国际商务的 基本理论知识和业务流程,具备较强的英语应用能力,从事国际市场营销、商务单证缮制、 涉外客户服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国际贸易、国际货代行业,在翻译和行政管理岗位群,从事商务助理、行政助 理、现场翻译等工作。
主要职业能力
1.具备较强的自主学习能力和较强的观察。分析判断与信息处理能力;
2.具备综合运用语言及商务知识解决实际问题,以及管理与组织协调能力;
3.具备一定的创造性思维、较强的创新意识和创业能力;
4.具备较强的英语听、说、读、写、译能力,尤其是英语口语能力和跨文化交际能力;
5.具备用英语从事国际商务工作的能力,以及良好的人际沟通和独立工作能力;
6.具有良好的身体素质和健康的心理素质。
核心课程与实习实训
1.核心课程
综合英语、英语口语、商务英语、商务英语翻译、国际市场营销、国际贸易实务、外贸 单证缮制等。
2.实习实训
在校内进行商务单证缮制、国际贸易业务流程模拟、国际营销业务模拟等实训。
在国际贸易、国际贸代等国际商务企业进行实习。
职业资格证书举例
剑桥商务英语证书(BEC中级)
衔接中职专业举例
商务英语
接续本科专业举例
商务英语英语
| 金融科技 | 人工智能 | 数据科学与大数据技术 | 汉语言文学 | 会计学 | 财务管理 | 计算机应用技术 | 大数据与会计 | 工业机器人技术 | 计算机网络技术 | 护理 | 电子商务 | 现代物流管理 | 酒店管理与数字化运营 | 会展策划与管理 | 传播与策划 | 商务英语 | 国际商务 | 金融服务与管理 | 软件技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 4 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 2 | 3 | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 2 | 4 | 4 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 2 | 4 | 0 | 2 | 1 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 90 | 20 | 24 | 90 | 90 | 56 | 10 | 16 | 8 | 8 | 20 | 8 | 8 | 6 | 6 | 18 | 6 | 20 | 0 | 0 |
| 江苏 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 6 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 0 | 2 | 0 |
| 浙江 | 18 | 2 | 2 | 10 | 27 | 16 | 30 | 32 | 26 | 25 | 65 | 20 | 15 | 14 | 12 | 55 | 28 | 15 | 20 | 20 |
| 安徽 | 3 | 2 | 3 | 0 | 6 | 2 | 3 | 5 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 |
| 福建 | 2 | 4 | 8 | 2 | 2 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 4 | 4 | 7 | 2 | 9 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 27 | 32 | 49 | 8 | 10 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 13 | 10 | 11 | 12 | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 2 | 2 | 2 | 6 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 6 | 2 | 3 | 4 | 16 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 2 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 2 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |