学校简介:
克拉玛依职业技术学院是一所历史悠久、底蕴深厚,以工科为主,以石油石化为特色的综合性全日制公办普通高校。学院因油而生、因油而兴,前身是创建于1956年的乌鲁木齐石油学校。建校69年来,全面贯彻党的教育方针,牢记服务国家能源战略的初心,坚持立德树人、德技并修,服务学生全面发展和经济社会发展。秉承“厚德、崇能、唯实、求新”的校训精神,已培养6万余名扎根边疆、服务新疆地方经济发展的高素质技术技能型人才,是新疆石油石化工业人才培养的摇篮。
学院是国家示范性高等职业院校、自治区优质高等职业学校,是教育部首批“教育信息化试点单位”、第一批职业院校数字校园建设试点院校、全国第二批“现代学徒制”试点单位、全国首批“1+X”证书制度试点院校,是自治区首批工匠学院、自治区依法治校示范校、新疆石油石化职教园区理事长单位、丝绸之路亚欧院校(职教)联盟理事单位、新疆工业企业职教联盟副理事长单位,入选首批国家IPv6技术创新与融合应用试点项目、自治区职业教育示范园区,获2024—2026年度绿色低碳公共机构称号。
一、学院概况
学院现有克拉玛依、独山子2个校区,占地面积3491.24亩,建筑面积53.71万平方米。其中,克拉玛依校区占地面积2914.92亩,建筑面积42.71万平方米;独山子校区占地面积576.32亩,建筑面积11万平方米。固定资产22.29亿元,教学实验实训设备资产1.32亿元,图书馆现有藏书60.84万册,电子图书137.30万册。
现有教职工578人,其中,专任教师493人,高级职称132人(正高12人,副高120人),硕士及以上学位321人(博士6人,硕士315人)。拥有国家级职业教育教师创新团队1个、自治区“黄大年式教师团队培育团队”1个、自治区级优秀教学团队6个、全国石油和化工教育优秀教学团队3个;获得黄炎培职业教育杰出教师奖1人、全国石油和化工教育教学名师1人,自治区“天山英才”计划5人、教学名师3人、教学能手3人、思政课骨干教师1人;获批自治区级名班主任工作室3个。
现有全日制在校生1.01万人,开设39个高职专业、14个五年制专业和10个中职专业,与本科院校合作开办3个高本衔接的本科层次人才试点专业,构建了钻井技术、石油化工技术、电气自动化技术、计算机网络技术、化工装备技术、酒店管理与数字化运营和汽车制造与试验技术等7大专业群,有序推进建设“中-高-本”贯通培养的现代职教体系。
二、主要办学成效
“十四五”期间,学院聚焦“双高计划”和申办职业本科的目标,落实党委“1151”战略要求,全面推动职业教育内涵式发展,取得了优异的办学成绩。
(一)党建引领优势持续增强。学院坚持党对教育事业的全面领导,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把党的建设作为一切工作的统领,打造“一支部一特色”党建品牌。现已建成“全国样板支部”1个、自治区“样板党支部”1个、自治区“双带头人”工作室3个,2个党建工作案例入选新疆高校党建优秀案例。
(二)立德树人工作扎实推进。学院坚持为党育人、为国育才,切实把思政工作贯穿教育教学全过程。一是思政课程成效显著。配齐建强思政课教师队伍,开足开齐开好思政课,获得全国高校思想政治理论课教学展示二等奖1项、自治区级教学奖项13项,立项教育部思政专项课题1项,获得全国高校大学生讲思政课公开课展示活动奖项2项,“红润油海”实践研修基地立项自治区思政精品建设项目。二是课程思政全面发力。构建“三优四融一主线”课程思政体系,建成17门院级课程思政示范课程,打造1门自治区级课程思政示范课和1个自治区级课程思政教学团队,编写1本课程思政案例集。三是铸牢教育走深走实。探索形成铸牢中华民族共同体意识“1+3+N+1”工作体系,创建“全国大学生艺术实践工作坊”“石油精神体验中心”“爱国主义思政影院”等文化教育基地5个,打造“职业教育活动周”“校园文化艺术节”等文化平台4个。获批克拉玛依市语言文字工作达标校,组织师生参加中华经典诵写讲大赛获得国家级奖项3项、自治区级奖项6项。
(三)关键办学能力有效提升。学院以学生全面发展为中心,推进教育教学改革,优化人才培养模式,构建高素质技术技能型人才培养体系。一是专业(群)建设成绩突显。以高水平专业群建设为引领,动态调整专业集群建设,建成6个自治区级骨干专业群。推动专业内涵建设,建成10个国家级骨干专业、6个自治区级特色专业、5个国家示范性高职院校重点建设专业、3个全国“现代学徒制”试点专业。强化实践教学体系建设,建成3个职业教育师资培训基地专业,6个国家级实训基地,1个国家级“双师型”教师培养培训基地,19个“1+X”证书制度试点工种。二是质量工程屡创佳绩。自治区首批优质校验收获评“优秀”,内部质量保障体系诊断与改进工作被自治区认定为“有效”,新时代“三通四有一平台”教育评价改革试点项目以“优秀”等次通过自治区验收。建设1个国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地,完成1个国家级资源库项目建设;立项1门职业教育国家在线精品课程和5门自治区精品在线开放课程;建设1个市级技能大师工作室、8个院级技能大师工作室和3个院级教学名师工作室;荣获中国石油和化工教育教学优秀成果(教材/论文)奖8项。三是师生大赛成绩突出。教师获得自治区职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖5项、二等奖7项、三等奖2项,自治区青年教师教学竞赛一等奖2项、二等奖3项、三等奖1项。学生获得职业院校技能大赛国家级奖项9项、自治区级奖项104项,大学生创新创业大赛国家级奖项11项、自治区级奖项91项。
(四)产教融合质量赋能增效。学院立足于区域发展,持续推进产学研协同创新发展,实现资源共享、优势互补,为地方经济社会发展提供智力支持和人才支撑。一是推动“两翼”建设。牵头成立油气生产加工行业产教融合共同体、克拉玛依高新技术产业开发区产教联合体,其中油气生产加工行业产教融合共同体获批自治区级共同体。依托“两翼”,在人才培养模式上深度革新,与企业共建技能大师工作室,共育技能创新型人才。二是搭建校企育人平台。建设陆军院士工作站、克拉玛依市数字科技产业创新中心。与白碱滩区签订战略合作协议,与242家企业合作开展校企共育,覆盖全校40个专业。建成5个产业学院,8个虚拟仿真实践教学基地,1个国家级示范性仿真实训基地,1个职业教育联盟及教师企业流动站,2个自治区级产教融合实训基地,152个校内实训基地和143个校外实习实训基地,1个知识产权实习实训基地,1个“一站式”服务工作站,1个自治区级科普教育基地。三是加强科研创新转化。建设科研成果机构知识库,立项省部级科研项目22项、厅局级项目98项,公开发表论文747篇,专利授权93件、软件著作权25件。
(五)服务社会能力不断增强。学院全面融入区域发展,注重服务地方产业,提升服务全民终身学习供给水平,为学生高质量就业搭建阶梯。一是持续增强社会培训效能。获批国家职业体验教育(实验)基地,获批自治区专业技术人员继续教育基地、高级技能人才培训基地、科普教育基地、研学旅游基地、中小学生研学实践教育基地,获评克拉玛依市5A级社会培训评价组织。有13个职业技能社会评价工种,每年鉴定1千余人次。开发研学线路14条,年均服务1万余人次。组织公务员类、执业资格类、学历考试类等9项考试任务,年均服务考生3万余人次。获批中国成人教育协会“职业院校服务全民终身学习项目”第二批实验校,1个工作室获得全国新时代“终身学习品牌项目”,1个工作室入选中国科协学风涵养工作室、2人入选自治区青少年科普专家。二是精准服务地方发展需求。常态化开展书记校长“访企拓岗”,与635家企业建立长期合作。持续推进“订单式”育才模式,积极探索校企共商方案、共建课程、联合培养人才。毕业生去向落实率位居自治区高校前列,留疆就业率达到90%以上,留克就业率达到40%以上。
(六)国际交流合作卓有成效。学院紧抓国家“一带一路”倡议和能源战略发展契机,坚持“教随产出、产教同行”,与新疆建业能源股份有限公司共建“天山油苗工坊”,与哈萨克斯坦阿特劳石油天然气大学合作建设“经世学堂”项目,与乌兹别克斯坦塔什干国立技术大学等6所大学建立合作关系,立项自治区“具有较高国际化水平的职业学校”。
(七)教育保障能力持续跃升。学院以改革促发展,推进数字校园建设,提升学院治理能力和治理水平现代化。一是学生服务能力持续提升。逐步完成“一站式”学生社区综合管理体系建设,探索“书院制”育人新模式。完善“四化三建两保一评价”学生管理模式,系统推进主题班会课程化建设,形成教育资源295个。加强学管队伍建设,建成自治区“名辅导员工作室”1个,荣获自治区高校辅导员素质能力大赛一等奖1项。社会实践与志愿服务获国家级荣誉6项、自治区级荣誉5项。二是信息化水平不断提高。大力推进数字校园建设,先后荣获教育部首批教育信息化试点单位、国家IPv6技术创新和融合应用试点项目建设单位、全国首批职业院校数字校园建设试点单位,承担自治区重点专项大数据中心建设项目,成为全疆首个实现“双域融合”的高职院校。三是校园安全工作持续向好。健全校园安全防范体系,强化安全教育管理,持续加强校园人防、物防、技防,做好校园及周边综合治理,每年获克拉玛依市“平安校园”称号。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握石油地质基 础、油层物理、工程流体力学基本知识,具备石油钻井、采油生产操作、运行、维护和管理 能力,从事石油天然气钻井、采油等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向石油行业,在钻井、采油等岗位群,从事钻井、采油、采气及井下作业等工程 施工、技术应用和生产管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常规钻井生产操作能力;
3.具备特殊井钻井生产操作能力;
4.具备油井、气井、水井生产运行操作能力;
5.具备钻井设备及工具的正确使用、维护与保养能力;
6.具备采油设备及工具的正确使用、维护与保养能力;
7.具备钻井、采油生产过程中的事故分析处理能力;
8.具备钻井、采油现场生产组织和管理能力;
9.具备英语、计算机、工程制图与识图的专业应用能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
石油地质基础、油层物理、钻井施工操作、采油生产管理、钻井液配制与维护、井下作 业技术、HSE管理等。
2.实习实训
在校内进行石油工程基础、钻井仿真、采油仿真、采油技能等实训。
在石油钻井、开采企业进行实习。
职业资格证书举例
钻井工采油工井控合格证书
衔接中职专业举例
石油钻井石油天然气开采
接续本科专业举例
石油工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向自动化设备的生产和使用企业,从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力;
3.具备自动化设备及系统的安装调试能力:
4.具备自动化设备及系统的操作运行监控能力;
5.具备自动化设备及系统的设计管理能力;
6.具备自动化设备及系统的技术改造能力;
7.具备工厂供配电系统的安装维护监控能力;
8.具备现场总线和工业控制网络的构建能力;
9.具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。
2.实习实训
在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。
在自动化设备生产和使用企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工
化工仪表维修工
衔接中职专业举例
电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用
工业自动化仪表及应用
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握过程控制技 术和电工电子应用技能,熟悉生产过程自动化设备和典型过程控制系统等基本知识,具备计 算机自动控制系统和智能仪表的集成、装调、运行、维护、管理及简单开发能力,从事从业 过程检测和电气自动化系统性能分析、设计、调试和安装维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向制药、化工、造纸、环保等行业,在自动化设备与控制系统的研发、生产、集 成等技术领域,从事自动化设备与控制系统集成、安装调试、维修维护、技术支持、系统运 行操作和销售工作;也可以从事智能仪表测试与简单开发、现场自动化系统与仪表维修维护 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识读一般自动化控制系统原理图、安装图和自动化设备说明书的能力;
3.具备使用与选用低压电气控制设备的能力:
4.具备使用与选用(温度、流量计、压力、物位计等)传感器、控制阀、变频器等仪器 仪表的能力;
5.具备使用和选用基本仪表所属的电子元器件的能力;
6.具备对常见自动化控制系统进行集成、安装、调试和维修维护的能力;
7.具备PLC编程、组态设计、DCS系统构建能力;
8.具备根据控制系统选择控制规律(位式控制、比例控制、积分控制、微分控制、比例 积分控制、比例积分微分控制等)及整定控制参数的能力;
9.具备对智能仪表进行测试、简单开发及应用的能力;
10.具备判断自动化控制系统品质的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路分析、工厂电气控制设备、电子技术、单片机应用技术、C语言程序设计、可编程控 制器技术、自动控制原理与系统、过程检测与控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工、电子技术应用、组态软件、PLC课程设计、自动控制系统集成与调试、 单片机应用技术、电气工程制图AutoCAD、智能仪表制作与调试等实训。
在制造药、化工、造纸企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工化工仪表维修工 电气设备安装工可编程序控制系统设计师
衔接中职专业举例
电气运行与控制 工业自动化仪表及应用 化工仪表及自动化化工机械与设备
接续本科专业举例
过程装备与控制工程 电气工程及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握化学基础、 化工单元操作、化学反应过程及设备、化工产品生产、化工常用设备与控制、化工安全与环 保等基本知识,具备典型化工生产单元操作、化工工艺运行与控制、生产工艺管理等能力, 从事化工生产操作与控制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向化工行业,在现场操作、中控操作、车间工艺等岗位群,从事化工生产操作与 运行控制、生产管理、工艺技术管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确使用和防护危险化学品的能力;
3.具备正确防护有毒有害化学品的能力;
4.具备维护常见化工设备、电气、仪表的能力;
5.具备分析、处理不正常生产工况的能力;
6.具备调整工艺参数,实现优质低耗生产的能力;
7.具备先进工艺设备的使用和维护能力;
8.具备安全生产、环境保护、产品质量分析和检验的能力;
9.具备化工生产班组管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
基础化学、化工识图与制图、化工单元操作技术、化学反应技术、化工产品生产技术、 化工电气与过程控制、化工安全与环境保护等。
2.实习实训
在校内进行化学基本技能、化工设备拆装、化工单元操作、化工工艺操作等实训。
在化工生产、化工过程控制企业进行实习。
职业资格证书举例
化工总控工化工工艺试验工有机合成工无机化学反应工
衔接中职专业举例
化学工艺精细化工石油炼制林产化工
接续本科专业举例
化学工程与工艺
培养拥护党的基本路线,适应油气储运生产一线的德、智、体、美等方面全面发展的,从事面向基层、面向生产一线岗位,适应企业发展需要、具有必要的专业基础理论知识,并受到良好的职业技能培训,职业素质和职业能力协调发展,能够运用现代技术解决油气储运生产工作中的相关技术问题,具有一定生产管理能力的高端技能型人才
本专业培养具有良好职业道德,掌握机械制造与自动化专业所必需的基础理论知识,具备一定专业技能,能够从事机械制造、机电设备的操作、运行、保养、维修、安装、调试、管理及销售的高技能人才。
石油化工技术专业培养适应石油化工行业生产一线需要,具有良好的职业道德,掌握石油化工生产技术基础理论知识、化学反应基本原理,熟悉化工单元操作及化工反应控制,能从事石油化工生产一线的工艺运行控制、生产装置操作与维护和石化产品质量控制的高素质技术技能型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工、电子、 电机拖动基本知识,具备配电设备及线路的监控、运行、检修、安装、调试能力,从事变配 电运行、配电线路及设备维护与检修等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向供电、电气工程建设、能源电力服务等企业,在配电网运行、检修、电能计量, 电力营销岗位群,从事变配电设备安装与调试、用电营业管理、电能表校验、装表接电等工 作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备基本的电气测量、电路分析能力:
3.具备配电系统正常运行、异常运行及故障的电气量的分析能力,异常处理和事故处理 能力;
4.具备中低压供配网电气一次、二次部分的初步设计能力;
5.具备中低压变配电设备及线路运行、检修和事故处理能力;
6.具备供用电工程安装、调试能力;
7.具备电能表检定、计量误差分析、电能计量装置检查、分析判断、电能计量装置配置 及安装能力;
8.具备电力营销业务处理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工基础、电机与拖动、供配电网络与设备、配电线运行及维护、电力安全生产技术、 配电系统自动化、用电营业管理、电能计量与装表接电等。 2.实习实训 在校内进行配电设备及线路的运行与维护、事故处理、检修、安装以及配网自动装置的 运行与维护、电能表检定、装表接电等实训。
在供用电、电气工程建设等企业进行实习。
职业资格证书举例
变电站值班员 农网配电营业工 电能计量检修工装表接电工进网电工
衔接中职专业举例
供用电技术发电厂及变电站电气设备
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
本专业培养适应企业一线需要,具有良好的职业道德,掌握专业必备的基础理论和专门知识,能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对石油化工生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及分析,具有维护现代分析仪器,能进行化验室的组织与管理的高素质技术技能型人才。
本专业培养具有良好职业道德,掌握石油化工设备安装维修必备的基本理论和专业基本技能,能从事石油、石化设备安装维护、检修和管理工作的高技能人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商,在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备云计算系统的运行维护能力,掌握故障排除的方法和技能;
3.掌握虚拟化技术,熟悉主流虚拟化平台的使用方法,掌握虚拟资源的管理技能;
4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能;
5.掌握数据存储与管理技术,具备多种系统环境的数据资源管理能力;
6.了解云安全防护技术,掌握云安全管理基本技能,具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力;
7.了解大数据知识,具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。
2.实习实训
在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。
在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用 计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术软件工程网络工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
本专业培养具有良好职业道德,掌握较为全面和扎实的机电设备维修与管理专业理论知识,具备一定专业技能,适应生产、建设、管理、服务第一线需要,在机电设备维修生产领域具有机电设备安装、调试、运行和维修、机械制造、设备管理和机电产品销售能力的高技能人才。
培养目标
培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。
各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
主干课程
素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
就业方向
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作
培养拥护党的基本路线,培养适应企业一线生产、建设、管理、服务需要的德、智、体、美全面协调发展的,从事钻井、修井、固井、试油及井下作业等领域实际生产操作、运行、维护和管理工作具有创新和创业能力的高素质技术技能型人才。
本专业培养拥护党的基本路线,适应我国油气开采生产第一线的需要,具有“铁人”精神,特别能吃苦,特别能忍受,甘于奉献,具备优秀意志品质,德智体美全面发展,拥有石油与天然气开采必须的专业理论知识和实际操作基本技能,具备良好发展潜能,可在石油与天然气开采生产一线从事修井,试油、采油、采气、注水、酸化压裂、集输等岗位进行生产操作与管理的高级应用型人才。
培养拥护党的基本路线,适应企业一线生产、建设、管理、服务需要的德、智、体、美全面协调发展的,从事钻井液工、净化工、采油工、分析检验工、和化工生产需要的具有创新和创业能力的高素质技术技能型人才。
本专业培养具有良好职业道德,掌握热能动力设备与应用专业所必需的基础理论知识,具备一定专业技能,从事热能动力设备的运行操作、检修维护、节能管理的高技能人才。
培养拥护党的基本路线,适应与城市燃气行业相关的在燃气工程生产,服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,可适应燃气公司、天然气管道公司、液化天然气站场、燃气器具生产企业、燃气工程施工企业、设计院等从事燃气工程施工与管理、燃气工程设计、干线输气管道、城镇燃气管网及所用设备的自动化运行管理、维护及常见事故的处理等工作的高端技能型专门人才
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术相关专业知识,具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力, 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位,在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群,从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握网络规划、网络集成等技术,具备网络组建能力;
3.掌握网络管理知识,具备网络管理与维护能力;
4.掌握网站设计、UI设计等技术,具备网站设计与管理以及Web应用开发能力;
5.掌握网络安全技术与规范,具备网络安全监控与管理能力;
6.了解主流网络设备特点,具备网络设备营销和技术服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。
在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握油气勘探和开发基本知识,具备对油气地质资料进行综合分析及应用能力,能从事油田勘探开发相关地质工作的高素质技术技能人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;
3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;
4.具有较强的沟通与抗挫能力;
5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;
6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;
7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。
2.实习实训
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)
衔接中职专业举例
高星级饭店运营与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理酒店管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握SPA管理和 高尔夫专业基础理论知识,具备在休闲产业、温泉会所和高尔夫球会一线工作的能力,以及 继续学习和适应职业发展的应变能力,从事行业服务与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向SPA会所、温泉会所、高尔夫球会、生活休闲等旅游、休闲行业,从事高尔夫 球童服务、会所运营、美容美体、会籍销售等岗位的服务与管理工作;也可以进行休闲服务 与管理的培训、营销、产品开发工作;还可从事健身和娱乐场所服务、保健服务、住宿服务 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好的自学能力和利用现代化信息渠道获取有用知识的能力;
3.具备一定的社会交往能力和语言表达能力;
4.具备会所运营与管理、项目策划、营销推广等能力;
5.具备较强的口语表达能力,能用外语处理相关业务;
6.具备一般办公自动化操作技能与计算机应用能力;
7.掌握休闲服务知识、会所服务知识、销售知识以及管理等知识;
8.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
9.了解并关注休闲行业发展动态,以及创新经营和管理方式。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会所经营与管理、前厅服务与管理、会籍销售与管理、芳香疗法、SPA技能实训、高尔夫 运动技术、高尔夫礼仪与规则等。
2.实习实训
在校内可进行芳香疗法和SPA技能,美容、美体技能;高尔夫赛事策划组织、高尔夫球 技等实训。
在SPA会所等各类休闲企业进行实习。
职业资格证书举例
芳疗师美容师香道师高尔夫球童高尔夫教练
衔接中职专业举例
美容美体高星级饭店运营与管理
接续本科专业举例
旅游管理酒店管理
培养目标
环境监测与治理技术专业培养掌握环境监测与治理技术必需的基础知识和基本技能,从事城市及工矿企业环境保护与污染治理工作的高级技术应用性专门人才。环境监测与治理技术专业要求学生掌握环境治理与检测分析的能力。
学习内容
环境监测与治理技术专业学生主要学习分析化学、有机污染化学、化工原理、环境微生物学、水处理仪表与自动控制、大气污染控制、固体废弃物处理、工业废水处理、环境管理、环境评价与规划、水污染控制实验、认识实习、课程设计、环境治理实习、现场运行管理实习、毕业实习、毕业设计等课程。
专业培养具有良好职业道德,掌握焊接技术与自动化专业基本理论知识,具备焊接操作实践技能,能从事焊接工艺设计、焊接结构设计、焊接现场施工、焊接设备运行操作及维修、焊接技术检验和生产组织管理的高技能人才。专业培养具有良好职业道德,掌握焊接技术与自动化专业基本理论知识,具备焊接操作实践技能,能从事焊接工艺设计、焊接结构设计、焊接现场施工、焊接设备运行操作及维修、焊接技术检验和生产组织管理的高技能人才。
本专业培养具有良好职业道德,具备汽车检测与维修技术的专业理论知识与技能,能够使用智能化仪器、设备对车辆进行检测和故障诊断、排除,能从事汽车检测、维修、管理与服务的高技能人才。
本专业培养具有良好职业道德,具备汽车电气设备检测与维修技术的专业理论知识与技能,能够使用智能化仪器、设备对车辆电气控制系统进行检测和故障诊断、排除,具有良好的职业道德和创新能力,能从事汽车电气系统检测、维修及汽车管理与服务的高技能人才。
本专业培养具有良好职业道德,面向生产、服务、管理一线,掌握汽车营销策划、企业经营管理等理论知识,具有较强的实践能力,能对汽车及配件、市场信息进行收集、整理、分析和预测,从事汽车及配件的采购、销售和售后服务管理及在汽车企业从事管理工作的高技能人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向物联网行业,在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护,以及相关软件开发和测试等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力;
3.具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力;
4.具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力;
5.具备物联网系统集成能力;
6.具备物联网应用系统软件编程能力;
7.具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力;
8.了解物联网和无线传感网的基本概念和原理,了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。
核心课程与实习实训
1.核心课程
物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。
2.实习实训
在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。
在物联网相关企业或单位进行实习。
职业资格证书举例
电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员
衔接中职专业举例
网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用
接续本科专业举例
物联网工程 电子信息工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备简单算法的分析与设计能力;
3.具备数据库设计、应用与管理能力;
4.具备软件界面设计能力;
5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;
6.具备软件测试能力;
7.具备软件项目文档的撰写能力;
8.具备软件的售后技术支持能力;
9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。
2.实习实训
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。
在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例 计算机科学与技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握基础地质、 应用地球物理基本知识,具备物探图件的识别、物探报告的编写、工程物探与环境物探的应 用能力,从事地球物理资源勘查、工程与环境勘察的初步施工,以及资料预处理、解释、评 价等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向地矿、国土、水利水电、城市建设等企事业单位,在物探技术、工程技术、环 境监测、地震预报岗位群,从事矿产资源、能源开发与利用、工程勘察、城镇建设、交通、 水利水电、环境保护、地质灾害监测与预防等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备初步资源勘查施工能力;
3.具备一定的物探数据处理和解释能力;
4.具备初步地质图、地形图的识图能力及物探报告编写能力;
5.具备基本的工程物探与环境物探应用能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
普通地质学、矿物岩石学、地理信息系统、电法勘探技术、磁法勘探技术、地震勘探技 术、物探数据处理等。
2.实习实训
在校内进行基础地质认知、综合地质填图、电法勘探、磁法勘探、放射性勘探、工程物 探等实训。
在地矿、国土、水利水电、城市建设等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例 物探工
衔接中职专业举例
地球物理勘探
接续本科专业举例
勘查技术与工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握旅游企业运 营管理基本知识,熟悉我国旅游业的发展政策方针,了解旅游业的发展动态,具备旅游企业 运营与服务、旅行社产品策划和旅游产品销售、旅游信息收集、较强的沟通和组织计划协调 能力,从事旅游行政管理部门基层服务与管理、旅游企业运营管理、旅游产品策划与销售等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级旅游行政管理部门、各类旅游企业(旅行社、高星级酒店、旅游景区、旅 游电商)、会展企业(会议展览公司、展览中心、会展策划机构),在服务与管理、产品策划 与销售等岗位群,从事旅游企业运营与管理、会展策划与管理、旅游产品策划、旅游招徕咨 询、旅游产品销售等工作的高素质技术技能人才。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备旅游产品销售的技能;
3.具备运用经济学知识指导旅游企业适应产业发展的能力;
4.具备旅游企业科学运营能力;
5.具备旅游资源采购整合能力;
6.具备提供旅游产品咨询的能力;
7.具备旅行证件办理和合同签订能力;
8.掌握旅游企业中高端服务与管理能力;
9.掌握讲解、酒店服务、旅游产品(会展项目)策划、旅游资源开发等职业技能;
10.了解导游带团流程。
核心课程与实习实训
1.核心课程
旅游概论、旅游心理学、旅游经济学、旅游市场营销、中国旅游地理、旅游法、旅游资 源规划与开发、旅游产品策划与开发、旅游电子商务、旅游网络营销、电子商务网站建设与 管理、旅游企业运营与管理等。
2.实习实训
在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、酒店服务技能、会展布置技能 等实训。
在旅游电商企业、传统旅行社、旅游景区以及高星级酒店进行实习。
职业资格证书举例
导游资格证旅游电子商务师计调证(中级) 营销师(五级)
衔接中职专业举例
旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理
| 油气储运技术 | 石油工程技术 | 智能制造装备技术 | 电气自动化技术 | 工业过程自动化技术 | 新能源汽车技术 | 应用化工技术 | 机械制造及自动化 | 石油化工技术 | 供用电技术 | 分析检验技术 | 化工装备技术 | 云计算技术应用 | 大数据与会计 | 钻井技术 | 机电设备技术 | 数字媒体技术 | 油气地质勘探技术 | 油气智能开采技术 | 油田化学应用技术 | 热能动力工程技术 | 光伏工程技术 | 氢能技术应用 | 城市燃气工程技术 | 计算机应用技术 | 计算机网络技术 | 大数据技术 | 地球物理勘探技术 | 环境监测技术 | 智能焊接技术 | 汽车制造与试验技术 | 汽车电子技术 | 汽车技术服务与营销 | 物联网应用技术 | 软件技术 | 旅游管理 | 酒店管理与数字化运营 | 休闲服务与管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |