开封文化艺术职业学院大数据技术专业介绍

专业概述

大数据技术专业（专业代码510205）是开封文化艺术职业学院为适应信息化时代需求，培养具备大数据应用领域高级技术技能人才而设立的专科专业。本专业注重理论与实践相结合，旨在为学生提供全面的大数据技术知识和实践能力。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的大数据理论基础和实际操作能力，能够胜任大数据运维工程师、大数据分析师、大数据开发工程师等岗位的高级技术技能人才。学生将掌握大数据分析与处理技术、大型数据库系统开发、Web程序开发等核心技能。

课程设置

本专业课程设置丰富，包括21门公共基础课程和17门专业课程。公共基础课程如《思修》、《毛概》、《大学体育》、《大学英语》等，专业课程如《Web程序开发》、《大型数据库系统开发》、《大数据分析与处理技术》等，确保学生全面发展。

专业特色

本专业师资力量雄厚，专业课教师均为具有丰富企业开发经验和授课经验的Oracle认证高级讲师。软硬件设施设备齐全，入学后每人配备专用实训室电脑，边学边练，手把手教学，确保学生能够将理论知识与实际操作紧密结合。

就业方向

本专业毕业生就业方向丰富，主要岗位包括大数据运维工程师、大数据分析师、大数据开发工程师等。毕业生薪资待遇良好，能够满足企业对大数据技术人才的需求。

总结

开封文化艺术职业学院的大数据技术专业以其全面的课程设置、雄厚的师资力量和完善的实训设施，为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生具备扎实的专业知识和实践能力，能够在大数据应用领域发挥重要作用，满足社会对大数据技术人才的需求。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域， 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力；

3．具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力；

4．具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力：

5．具备机电产品质量检验和管理能力；

6．掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法，能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图；

7．熟悉机电一体化设备操作规程与规范，能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备；

8．熟练操作机床完成工件加工。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。

2．实习实训

在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。

在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。

职业资格证书举例

机修钳工数控机床操作工 电工

衔接中职专业举例

机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术

接续本科专业举例

机械电子工程机械设计制造及其自动化

开封文化艺术职业学院计算机网络技术专业介绍

专业概述

开封文化艺术职业学院的计算机网络技术专业旨在培养具备计算机网络技术行业相应岗位所需的基本理论和专业知识，能够胜任计算机网络设备的安装、调试、维护及管理等工作的高素质技能型人才。该专业紧密结合行业需求，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的计算机网络技术知识和技能。

培养目标

本专业培养具有计算机网络技术行业相应岗位必备的基本理论和专业知识，具有较强的计算机网络技术设备使用、维护、设备管理与设计的能力。毕业生能够从事计算机网络技术产品和自动控制系统的初步设计、计算机网络安装、调试、运行、维护，企业智能网络系统及设备的安装、调试、运行、维修、技术改造及售后服务和营销等工作，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、善创新、可持续发展的高端技能型专门人才。

课程设置

本专业的核心课程包括：

• 计算机组装与维护
• 平面设计
• C语言程序设计
• 计算机网络基础
• 综合布线
• 电子技术基础
• 视频剪辑
• 数据库基础与应用
• Internet基础
• 网络安全
• 网页制作
• 网站建设与管理

专业特色

开封文化艺术职业学院的计算机网络技术专业具有以下特色：

• 注重理论与实践相结合，提供丰富的实践机会，培养学生的实际操作能力。
• 课程设置紧跟行业发展趋势，涵盖计算机网络技术的多个领域，确保学生掌握最新的技术知识。
• 与多家企业合作，提供实习和就业机会，帮助学生顺利过渡到职场。

就业方向

本专业毕业生可从事以下岗位：

• 网络工程师
• 运维工程师
• 技术支持工程师
• 售前工程师
• 网络技术员

总结

开封文化艺术职业学院的计算机网络技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会，培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质技能型人才。毕业生能够在计算机网络技术领域从事多种岗位的工作，适应行业发展的需求，具有良好的就业前景。

开封文化艺术职业学院 - 云计算技术应用专业介绍

专业名称

云计算技术应用

修业年限

3年

培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，掌握云计算技术与应用相关知识和具有“建、管、用”职业能力，面向云计算技术与应用行业第一线需要，从事网络建设、网络管理与维护相关工作的高素质复合技能型专门人才。

核心课程

• 计算机基础
• Windows系统管理
• 网络技术与应用
• 阶段项目1-小型企业网络
• Windows网络服务管理
• Windows活动目录管理
• Linux系统管理
• 大型企业网络部署及运维
• 阶段项目2-大型企业网络
• Linux管理员课程
• 华为存储技术
• 企业虚拟化技术
• 云计算架构基础
• Linux工程师课程
• Oracle数据库技术
• 脚本编程
• 企业集群存储技术
• 服务器架构运维管理
• 服务器系统强化训练等

职业发展趋势

• 初始岗位：云计算技术与应用专员、云计算系统化运维人员
• 迁移岗位：云计算技术与应用主管、IT技术主管
• 发展岗位：大型集团信息主管、集团CTO

就业岗位

• 系统运维工程师
• 存储运维工程师
• 云平台运维工程师
• 系统测试工程师
• 存储测试工程师
• 云平台测试工程师
• 系统架构师
• 云平台架构师等

相关认证

• 华为认证HCIA、HCIP、HCIE
• 红帽国际认证工程师RHCSA、RHCE
• 甲骨文数据库管理员Oracle OCA
• 甲骨文数据库工程师Oracle OCP

开封文化艺术职业学院 - 信息安全技术应用专业介绍

专业名称

信息安全技术应用

专业层次

专科

修业年限

3年

培养目标

培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，适应产业行业需要，具有良好的人文素养、职业道德、创新意识、精益求精的工匠精神、较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握数据信息安全系统集成、网络安全运维、Web安全管理与评估、数据安全与恢复等知识和技术技能，面向互联网及相关服务、企业网络和信息系统安全漏洞、软件和信息服务业的计算机硬件工程、计算机软件工程、计算机网络工程等领域的高素质劳动者和技术技能人才。

核心课程

• 计算机应用基础
• Windows系统管理
• Windows网络服务管理
• Windows活动目录管理
• Linux系统管理
• 企业网络互联技术
• 计算机网络技术
• WEB架构-HTML/DIV/CSS
• WEB架构-JavaScript
• WEB架构-MySQL
• WEB架构-PHP
• WEB安全技术
• 数据库安全技术
• Kali渗透测试
• MSF渗透测试
• Python黑客编程
• 企业实训课程

职业发展趋势

初始岗位：信息安全管理员、信息安全建设人员

迁移岗位：信息安全审计员、信息安全部门负责人

发展岗位：信息安全设备研发、信息安全规划与设计

就业岗位

• 网络运维工程师
• 网络安全工程师
• 渗透测试工程师
• 信息安全工程师
• 信息安全测评师
• 信息安全方案架构师
• 安全策略工程师

相关认证

• 华为认证HCIA、HCIP、HCIE
• 红帽国际认证工程师RHCSA、RHCE

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握程序设计基 础、移动互联开发技术、数据库操作及网络基础等专业知识，具备移动应用UI设计、应用开 发、测试能力，从事移动应用软件开发、测试、技术支持工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类软件企业、政府部门、事业单位，在移动应用开发、测试岗位群，从事移 动应用UI设计和移动应用系统开发、测试、维护、技术支持等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备移动互联开发平台搭建能力；

3．具备移动应用程序编写能力；

4．具备移动应用程序测试能力；

5．具备移动应用产品设计能力；

6．具备软件项目文档撰写与管理能力；

7．具备移动应用软件项目管理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

程序设计基础、数据库应用技术、数据结构、移动软件UI设计、移动应用软件开发、软 件测试等。

2．实习实训

在校内进行移动应用开发项目、移动应用软件测试项目的实训。

在软件产品开发企业及相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

计算机程序设计员（四级） 计算机程序员 软件测评师

衔接中职专业举例

计算机应用

接续本科专业举例

计算机科学与技术

民航运输服务专业介绍

专业概述

民航运输服务专业是开封文化艺术职业学院开设的一门高等职业教育专业，专业代码为500401。本专业面向普通高中毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者招生，修业年限为全日制三年，学历层次为专科。专业旨在培养具备民航运输服务基本知识和技能的高素质技术技能人才。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握民航航线、航班、客货营销和地面组织等基本知识，具备扎实的民航运输服务能力，能够从事民航客货销售、民航地面运输服务等工作的高素质技术技能人才。

课程设置

民航运输服务专业的课程设置涵盖民航运输基础知识、客货营销、地面组织管理等内容。具体课程包括但不限于：民航运输概论、民航客货销售、民航地面服务、航空运输管理、飞机配载与平衡、民航运输结算、航空运输代理与管理、安检技术等。此外，专业还设有软件开发、UI设计、新媒体等子方向，以拓宽学生的就业渠道。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调职业技能的培养。专业师资力量雄厚，现有教师5名，其中3名教师来自企业一线，具有丰富的行业经验。专业还通过校企合作、实训基地建设等方式，为学生提供实践机会，增强其就业竞争力。

就业方向

民航运输服务专业毕业生的就业范围广泛，主要职业方向包括：民航客票销售人员、客运市场调研、民航旅客运输组织管理、飞机配载及配载业务主管、民航运输结算、航空运输代理及管理、安检员等。此外，学生还可从事web前端开发、全栈工程师、小程序开发工程师、UI设计师、插画设计师、美工、新媒体运营、新媒体营销等工作。

总结

开封文化艺术职业学院的民航运输服务专业致力于培养具备扎实民航运输服务知识和技能的高素质技术技能人才。通过系统的课程设置和丰富的实践机会，学生能够掌握民航运输服务的基本理论和实践技能，具备较强的就业竞争力。毕业生可在民航运输及相关领域从事多种职业，发展前景广阔。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 群众体育活动及国民体质监测基本知识，具备运动项目指导、群众体育活动开展及国民体质 监测能力，从事大众体育项目指导、科学健身咨询、群众性体育活动的组织与管理等工作的 高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向社区和体育场馆，从事群众体育活动的指导、咨询、组织、管理等工作。

主要职业能力

1．具备从事基层群众体育活动的策划、组织、指导和管理能力；

2．具备体质监测与评价能力以及制订健康计划、改善体能的能力；

3．掌握运动人体科学和国民体质监测的基础知识；

4．掌握群众性体育活动的策划、组织、实施和管理的基本知识；

5．掌握群众体育运动项目和特殊人群运动项目的技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

运动人体科学基础、体质测量与评价、群众体育活动组织与策划、专项理论与实践（群 众体育项目）、运动处方、社区体育指导等。

2．实习实训

在校内开展群众体育项目的技术指导，体质测量与评价、健康咨询、开具运动处方等实 训。

在各社区、体育场馆、会所、活动中心进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员（分项目） 裁判员（各项目）

衔接中职专业举例

休闲体育服务与管理健体塑身 休闲服务

接续本科专业举例

社会体育指导与管理体育教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉动漫产品设 计生产流程、标准及技术实现手段，掌握动漫专业理论知识，具备动漫产品前期设计、内 容制作、后期合成的综合制作能力，从事影视动画和游戏产品制作等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向

主要面向动漫游戏、影视传媒、动漫产品、玩具、影视动画等企业，在动漫设计与制作 岗位群，从事影视动画设计制作、游戏美术设计、影视包装，以及与动漫形象有关的衍生产 品的创意与开发等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备动画项目“创意执行”能力；

3．具备三维模型制作能力；

4．具备二维动画制作能力；

5．具备影视特效设计与后期制作能力；

6．掌握动漫领域主流设计软件的使用方法：

7．掌握动画运动规律基本知识，具备实现动作设计的能力；

8．了解动漫产品设计生产流程及标准。

核心课程与实习实训

1．核心课程

视听语言、动画运动规律、二维动画设计、动漫角色设计、动漫场景设计、角色动画设 计、影视特效设计、后期合成制作等。

2．实习实训

在校内进行人物模型制作、动物模型制作、道具场景模型制作、特效与后期制作等实训。

在动漫游戏、动漫玩具、影视传媒、影视动画等企业进行实习。

职业资格证书举例

动漫设计师（三级） 影视动画设计师（三级）

衔接中职专业举例

计算机动漫与游戏制作

接续本科专业举例 数字媒体技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握播音与主持 的基本知识和技能，具备语言播报和表达、播音与主持专业能力，从事新闻播报、新闻与专 题片配音、现场报道及各类节目主持工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向传媒行业，在广播电视台、影视制作公司、网络媒体、文化传播公司及其他企 事业单位，从事广播电视播音主持、出镜记者、庆典策划与主持、配音、推广普通话等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备广播电视新闻与专题片配音及各类影视配音能力；

3．具备各类广播电视及新媒体节目的播音、主持能力；

4．具备从事语言表达工作的能力；

5．掌握新闻采访与写作及现场报道方法；

6．掌握播音与主持专业基本理论知识，以及与本专业相关的多学科知识；

7．掌握广播电视新闻拍摄制作与基本的音频、视频编辑方法；

8．了解党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

普通话语音与发声、播音创作基础、即兴口语表达、新闻播音、节目主持、电视配音、 形体与体态语、表演基础等。

2．实习实训

在校内进行结课汇报、校园电台、电视台及各种活动实训。

在广播电视台、影视传媒公司、网络媒体或企事业单位的宣传部门、文化传播公司、广 告公司、博物馆、展览馆、庆典公司及从事语言表达的教学单位进行实习。

职业资格证书举例

普通话水平测试等级证书广播电视播音员主持人资格证广播电视编辑记者资格证

衔接中职专业举例

播音与节目主持

接续本科专业举例

播音与主持艺术

融媒体技术与运营专业介绍

专业概述

融媒体技术与运营专业是开封文化艺术职业学院开设的专科层次专业，旨在培养具备计算机科学技术、融媒体技术与运营基础知识和技能的应用型人才。该专业结合了设计、美术与信息技术，致力于培养具有良好理论功底和技术能力的复合型人才。

培养目标

本专业培养掌握计算机科学技术、融媒体技术与运营的基础概念、理论和方法，熟悉本专业前沿和发展趋势，具备良好的理论功底和技术能力，同时具有一定艺术素质的复合型应用人才。毕业生能够胜任网页设计与制作、游戏设计与制作、UI设计、交互设计、软件开发、平面设计、视觉设计等工作。

课程设置

本专业课程设置涵盖了设计基础、软件应用和项目实战等多个方面，具体包括：

• 素描、色彩、三大构成
• Photoshop、UI手绘、AE、CorelDraw、Flash、AI、手绘基础
• 图标设计、Axure原型设计、Web界面设计、APP界面设计、HTML5+CSS3、移动设计UI规范、网页美工设计
• 平面设计项目实战、商业插画项目实战、PC端网页设计实战、移动UI设计实战等

专业特色

融媒体技术与运营专业注重理论与实践相结合，强调学生的技术能力和艺术素质的双重培养。专业课程紧跟行业前沿，确保学生掌握最新的技术和方法。通过项目实战，学生能够在实际工作中应用所学知识，提升综合能力。

就业方向

毕业生可面向软件和信息技术服务业、传媒业、广播、电视、电影和影视录音制作业等行业，从事动画设计、数字媒体艺术、网页设计与制作、游戏设计与制作、UI设计、交互设计、软件开发、平面设计、视觉设计等工作。就业岗位多样，发展前景广阔。

总结

融媒体技术与运营专业是开封文化艺术职业学院的重点专科专业之一，旨在培养具备计算机科学技术和融媒体技术应用能力的复合型人才。通过系统的课程学习和项目实战，学生能够掌握专业知识和技能，具备良好的就业竞争力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握传播与策划 的基本知识和技能，具备策划、运营、创意写作和沟通协调能力，从事记者、编辑、媒体策 划、商业传播、公共关系等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向传媒行业，在媒介内容生产、媒介产品运营管理、组织形象传播岗位群，从事 记者、编辑、编导、创意策划、媒介产品运营、传播项目管理、公共关系等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备传播文案、策划案等类型的创意写作能力；

3．具备沟通协调和方案执行能力；

4．具备传统媒体与移动互联网等新媒体传播内容的制作能力；

5．具备通过传播平台使用传播技巧实现特定传播效果的能力；

6．具备大众传媒节目、产品、活动、社区等项目的策划与运营能力；

7．掌握现代传播理论知识，了解现代传播进行调查统计分析的工具与方法；

8．了解党和国家的相关方针、政策和法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

传播学、新媒体理论与实务、创意写作、节目策划、新闻编辑、文化产业创意与策划、 市场营销、公共关系等。

2．实习实训

在校内进行传播内容制作、传播技巧、项目策划等实训。

在校外传媒机构、媒介平台及政府机关或其他企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

广播电视编辑记者资格考试合格证 网络编辑师公关员 商务策划师

衔接中职专业举例

社会文化艺术

接续本科专业举例

新闻学传播学 网络与新媒体

电子竞技运动与管理专业介绍

专业概述

电子竞技运动与管理专业是开封文化艺术职业学院为适应电子竞技产业的快速发展而设立的专业。该专业旨在培养具备电子竞技运动与管理理论知识和实践技能的高素质技术技能人才，满足电子竞技行业对专业人才的需求。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握电子竞技运动与管理的基本理论、基本知识和基本技能，具备电子竞技赛事策划与运营、主持、解说、编辑、商务开发等能力，能够在电子竞技赛事机构、电子竞技俱乐部、数据分析、新闻宣传、文化教育和新媒体经营部门从事相关工作的高素质技术技能人才。

课程设置

本专业课程设置包括电子竞技概论、电子竞技产业分析、电子竞技政策与法规、电竞游戏分析与实践、电竞战队战术设计及优化、非线性编辑(实践)、电子竞技职业生涯讲座、电子竞技数据分析、电子竞技节目编导、电子竞技解说与实践、电子竞技心理学、电子竞技原画设计与赏析（实践）、电竞赛事管理与实践、电子竞技俱乐部管理等。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过丰富的实践课程和校企合作，学生能够深入了解电子竞技行业的运作模式，掌握电子竞技赛事策划与运营、主持、解说、编辑、商务开发等技能，具备较强的职业竞争力。

就业方向

毕业生可在电子竞技赛事机构、电子竞技俱乐部、数据分析、新闻宣传、文化教育和新媒体经营部门从事赛事策划与运营、主持、解说、编辑、商务开发等管理工作，也可在相关领域从事教学与科研工作。具体就业方向包括赛亊支持类、与业内容制作赛亊核心人员、技术服务类、赛亊制播类、公关/市场类、经营管理类、企业职能类等。

总结

电子竞技运动与管理专业是开封文化艺术职业学院为适应电子竞技产业发展需求而设立的专业，通过系统的理论学习和实践训练，培养具备电子竞技运动与管理技能的高素质技术技能人才。本专业课程设置合理，专业特色鲜明，就业方向广泛，为学生提供了良好的职业发展平台。

无人机应用技术简介 

一、专业建设 

商鲲教育集团与北京中航智、韦加无人机科技有限公司、同创天航科技有限公司、翔翼飞鹰科技有限公司、中翼通航科技有限公司、无人机协会、北京航空航天大学、天津现代职业技术学院等国内200多家科研、院校及生产企业等达成了长期紧密的实训合作协议，可以极大满足广大学生的无人机实训需要。

集团在学校积极建设无人机专业实训室，为学生提供了更好的教学实训条件，校内实训室投资10余万元。

综合实训在北京商鲲无人机学院和无人机教学实训基地进行，硬件投入达到198万元。其中无人机600多架（套），包括90万的植保无人机15架，40万的航拍航摄无人机12架，44万的航测无人机4架，10万的大疆S1000无人机10架。

 二、课程建设

三、学院管理特色

我院重视学生思想教育以及安全稳定工作，注重学生素质教育，并结合专业特色、就业需要打造了素质教育的“四大特色”，包括，列队上课、宿舍文化、礼仪展示和第二课堂。突出第一课堂与第二课堂相结合的作用，以品德提升、人文修养、语言表达、身心素质和社会实践教育为重点，以提高学生综合素质和能力为目标，为学生学业成就与事业成功奠定坚实基础。

四、师资队伍

     1、队伍结构

    严格按照教育部颁布的职业院校教师队伍建设有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构合理， “双师率”不低于50%；有专业水平较高的专业带头人。

      2.专任教师

具有无人机应用技术相关专业本科及以上学历;均具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力; 具有职业院校教师资格证书和三级以上职业资格证书，有良好的职业道德，具备终身学习能力和教学改革意识。专业技能课教师具有实际工作经验，且具备教学设计和实施课程教学的能力。

     3.专业带头人

    我院专业带头人具有副教授职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有--定的专业影响力。

      4.兼职教师

     兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，均具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

五、就业前景

1.行业前景

无人机按应用领域，可分为军用与民用。我国从事无人机行业的单位有300多家，其中规模比较大企业有160家左右，形成了配套齐全的研发、制造、销售和服务体系。近年来，无人机开始在民用市场崭露头角，其中农林植保和电力能源巡检这两个领域在目前已表现出较为迫切的需求趋势，且具备较为可观的市场规模前景，而考虑到无人机现阶段的技术已大可满足，故预计供需的契合度较高。在其他相对小众的民用领域方面，无人机凭借其优势，预计也将会在消防救灾、公安系统、国土测绘、气象环保监测、包裹派送等方面一展身手。

2.就业保障

商鲲教育是高质量就业教育，保证学生“阳光、体面、高薪就业”。新生一入学，就签订《学生就业协议书》。明确双方的责任和义务，承诺学生毕业后的就业对应岗位和待遇，解除学生的后顾之忧，安心学习。

就业方向：影视航拍、线路巡检、管道巡视、军事演练、遥感测绘、抢险救灾、商业演出、农用喷洒、生产制造企业等领域。

就业岗位主要是：无人机研发机构的设计、开发、研制等，无人机生产企业的加工、制造、维修、售后服务等，无人机应用单位的操控与运营管理等。

无人机就业前景好，专业人才紧缺。据国家民航部门统计，未来5年，无人机驾驶员或操控手需要300万人，相关产业链人才需要500万人。

无人机 就业岗位好,创业空间大，薪资待遇高。毕业生可在国家部委、公安部队、电力、国土、林业、交通、军用、警用、环保、民政等单位或无人机生产企业，从事无人机的制造、安装、维修维护、操控驾驶、研发、销售等工作。一旦技术到手，又了解市场之后，可以利用无人机技术自己创业。包括成立各种无人机作业服务公司，开线上线下销售店面、4S维修店，建立自己的培训机构、科普教育机构等等

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握旅游企业运 营管理基本知识，熟悉我国旅游业的发展政策方针，了解旅游业的发展动态，具备旅游企业 运营与服务、旅行社产品策划和旅游产品销售、旅游信息收集、较强的沟通和组织计划协调 能力，从事旅游行政管理部门基层服务与管理、旅游企业运营管理、旅游产品策划与销售等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级旅游行政管理部门、各类旅游企业（旅行社、高星级酒店、旅游景区、旅 游电商）、会展企业（会议展览公司、展览中心、会展策划机构），在服务与管理、产品策划 与销售等岗位群，从事旅游企业运营与管理、会展策划与管理、旅游产品策划、旅游招徕咨 询、旅游产品销售等工作的高素质技术技能人才。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备旅游产品销售的技能；

3．具备运用经济学知识指导旅游企业适应产业发展的能力；

4．具备旅游企业科学运营能力；

5．具备旅游资源采购整合能力；

6．具备提供旅游产品咨询的能力；

7．具备旅行证件办理和合同签订能力；

8．掌握旅游企业中高端服务与管理能力；

9．掌握讲解、酒店服务、旅游产品（会展项目）策划、旅游资源开发等职业技能；

10.了解导游带团流程。

核心课程与实习实训

1．核心课程

旅游概论、旅游心理学、旅游经济学、旅游市场营销、中国旅游地理、旅游法、旅游资 源规划与开发、旅游产品策划与开发、旅游电子商务、旅游网络营销、电子商务网站建设与 管理、旅游企业运营与管理等。

2．实习实训

在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、酒店服务技能、会展布置技能 等实训。

在旅游电商企业、传统旅行社、旅游景区以及高星级酒店进行实习。

职业资格证书举例

导游资格证旅游电子商务师计调证（中级） 营销师（五级）

衔接中职专业举例

旅游服务与管理

接续本科专业举例 旅游管理

开封文化艺术职业学院 - 酒店管理与数字化运营专业介绍

1. 专业介绍

专业特色

酒店管理与数字化运营专业前身为酒店管理专业,本专业突出职业素质养成和专业能力培养，以产、学、研融合为途径，以酒店相关职业岗位技能培养为出发点，以开元英才班为依托进行人才培养的订单式探索，借力遍布全国的高端专业实习就业基地，校企深度合作，构建形成符合酒店人职业成长规律的理实一体化人才培养模式。

主干课程

专业课程：《前厅服务与管理》、《客房服务与管理》、《餐饮服务与管理》、《酒店市场营销》、《酒水与酒吧管服务》、《酒店信息系统管理》、《酒店督导》、《酒店服务英语》、《酒店人力资源管理》、《数字化运营与管理》等。

选修课程：调酒、咖啡、茶艺、插花、西点烘焙等。

实践环节包括校内实训、校外综合实训、跟岗实习、顶岗实习等。

2. 师资力量

酒店管理专业师资力量雄厚，拥有一支由省学科技术带头人、教学名师、产业教授、客座教授为主体，专业、年龄、学历、职称结构合理，素质优良、精干高效、治学严谨，富有创新意识的高水平专兼职结合的“双师型”教师队伍。团队共有教师30人，校内专任教师22人，校外行业企业兼职教师8人。专任教师中，正、副教授7人，讲师7人，助教8人；硕士研究生以上占45%；省级学科带头人2人；校级教学名师1人，骨干教师2人，优秀青年教师2人；“双师”素质教师达 86.3%。

团队成员不仅具有丰富的教学经验，同时具备扎实的学术功底和教研能力，近年来，专业群教师出版专著、教材20余部，公开发表论文40余篇，完成省厅级课题50余项。酒店管理专业教学改革成果丰富。酒店管理专业自2011年开始招生以来，针对各地五星级大酒店、旅游景区就业岗位群及其职业素养要求，培养旅游行业实用性人才600余人，毕业生初次就业率85%以上，对口率60%以上、社会满意度达99%，他们已成为开封地区乃至省内外酒店及相关行业的生力军，受到社会、专家和用人单位的普遍好评。

3. 校内实习实训

酒店管理学院拥有先进的校内实训基地。设有中西餐、酒水、咖啡、茶艺、形象设计、餐具、布草、康乐等多个校内实训室。实训条件优越，设施齐全。

4. 校外实习实训基地

按照“专业与岗位对口或接近、品牌高端、业态多样”的原则以及优先考虑现有合作企业需求的思路，学院目前与开封中州国际酒店、开封开元名都大酒店、万豪上海淳大万丽酒店、宁波和丰花园酒店、杭州临安众安氡温泉酒店、浙江余姚阳明温泉山庄、湖州开元名都大酒店、绍兴咸亨酒店、马来西亚万豪酒店、三鹤六堡茶业、杭州森泊度假酒店、浙江广电开元酒店等近20多家企业建立了校企合作关系，校企合作实习就业区域分布在马来西亚等国及上海、杭州、宁波、郑州等国外和国内一、二线城市，为学生将来实习就业提供了多个渠道和平台。

5. 服务社会

酒店管理与数字化运营专业注重学生职业技能和人文素质的培养，目前学院有红枫艺术协会、茶艺社等社团组织。众多学生借助社团平台展示风采，在学校周末文艺汇演、SOS儿童村联谊演出、市校茶艺技能比赛中的表现精彩纷呈，在国家、省市技能大赛中更是屡获佳绩。

开封文化艺术职业学院 - 研学旅行管理与服务专业介绍

专业层次

专科

基本修业年限

三年

职业面向

面向研学、旅游或教育相关企事业单位的课程设计、活动策划、讲解员、导游、旅游团队领队、安全员、旅行社计调、市场营销、咨询师、培训师等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和研学旅行课程设计与实施、旅行社服务与管理及相关法律法规等知识，具备较强的研学旅行课程设计、研学旅行产品研发、研发旅行市场营销等能力，具有良好的服务意识、人文素养和信息素养，能够从事面向研学、旅游、教育行业的实施服务、研学旅行项目策划、产品开发、课程设计、市场营销、安全管理、基地运营与管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有研学旅行相关政策与法规的应用能力；
2. 具有研学旅行课程设计和研学旅行产品研发的能力；
3. 具有研学旅行活动组织、服务与管理能力；
4. 具有引导学生开展探究性和体验性学习的能力；
5. 具有研学旅行安全管理能力和应对公共卫生突发事件的能力；
6. 具有研学旅行市场营销及新媒体运营能力；
7. 具有适应研学产业数字化发展的基本数字技能；
8. 具有在研学基地实施服务、管理与运营的能力；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程

管理学基础、教育学基础、心理学基础、研学旅行基础、导游基础知识、旅游政策与法规、中小学德育及综合实践活动。

专业核心课程

研学旅行指导实务、导游实务、旅行社计调实务、研学旅行市场营销、研学旅行基地运营与管理、研学旅行课程设计。

实习实训

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行研学旅行指导、模拟导游、计调、市场营销、研学旅行基地运营、研学旅行课程设计等实训。在旅行社、研学旅行基地、教育类旅游公司、旅游景区等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：导游资格

职业技能等级证书：研学旅行策划与管理、研学旅行课程设计与实施

接续专业举例

接续高职本科专业举例：旅游管理、旅游规划与设计、休闲体育

接续普通本科专业举例：旅游管理、旅游管理与服务教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，能够熟练掌握并 应用汉语知识，具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力，从事中小 学语文教育工作的教师。 就业面向

主要面向教育行业，在教师和管理岗位群，从事教学、宣传、教育、管理等工作。

主要职业能力

1．具备较强的口语交际能力；

2．具备较强的应用文写作与文书处理能力；

3．具备阅读欣赏和审美鉴赏能力：

4．具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力；

5．具备良好的沟通协调与团队合作能力；

6．具备较强的信息收集和处理能力；

7．具备观察、分析、判断、归纳、综合能力；

8．具备较强的管理和事务处理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写 作、中国传统文化、文秘基础等。

2．实习实训

在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职 业形象与礼仪、职业基本素养等实训。

在各类教育机构进行实习。

职业资格证书举例

对外汉语等级证教师资格证 礼仪师证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念， 掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能，具备初步的数学教学研究能力和应用能力，从 事中小学数学教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、初级中学或社会教育培训机构，在数学教学和管理岗位群，从事教学研 究和管理工作。

主要职业能力

1．具备较高的科学和人文素养；

2．具备较好的数学教学、课程研发和教育研究能力；

3．具备一定的组织管理能力以及常见教育问题的指导能力；

4．掌握扎实的初等数学知识，以及高等数学和数学教育的基本理论与思想，具备数学建 模和数学软件应用知识；

5．熟悉数学史、数学课程标准和数学教材的演变历史。

核心课程与实习实训

1．核心课程

高等数学、线性代数、概率统计、运筹学、数学建模、初等数论、现代教育技术、数学 课程与教学论、心理学、教育学等。

2．实习实训

在校内进行教育见习、教师礼仪、教师技能等实训。

在小学、初中或社会教育培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

科学教育小学教育数学与应用数学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语

开封文化艺术职业学院 - 大数据与财务管理专业介绍

一、培养目标

立足大数据智能时代新形势要求，以服务地方经济发展为宗旨，以企业财务工作服务智能化为目标，培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定科学文化水平，良好人文素养，职业道德和创新精神，精益求精的新时代工匠精神，数据分析与应用智能化视角，较强的就业能力和可持续发展能力；熟练掌握财务管理、证券、税务、金融、经济法律、企业管理等方面基本理论和基本知识；接受会计操作技能、财务管理方法和技巧方面的基本训练；具有处理会计核算、财务分析和决策、资金运营与管理、成本管理、解决税收筹划、金融、证券投融资问题、财务风险管控、战略管理基本能力的复合型技术技能人才。

二、主要课程

专业基础课：基础会计、管理学、微观经济学、商务礼仪、经济法、金融概论等。

专业核心课：财务会计、企业战略管理、证券投资、税法、会计信息化、VBSE财务综合实训、智能财税、管理会计、财务管理等。

三、办学特色

大数据与财务管理以就业为导向，以学生职业技能和职业素养为中心，依托“两个课堂”（校内、校外），进行了人才培养模式的创新和优化，以此为据构建了“岗•课•证•赛相融通“的课程体系，打造了”教•学•做•创一体化”的工学结合的人才培养模式。

大数据与财务管理专业开设VBSE财务综合实训、信息化真账实操课程，依托虚拟仿真智慧商务综合实训中心资源，还原会计岗位工作，通过不停岗位角色扮演练习，加强学生对财会工作流程的理解，实现理论与实务结合、与就业岗位对接，将应用型人才培养落到实处。

为了培养“懂管理、强应用、熟业务”的创新型应用人才，以会计综合实训课程为依托，以竞赛为平台，真正做到以赛促学，以赛促教的目的，将应用型人才培养落到实处。

四、实训条件

本专业以职业岗位技能为核心，以培养学生职业能力、职业道德及可持续发展能力为基本点，建设专业实训实习基地，应配备点钞和捆钞机、凭证装订机等相关实训工具及材料，以及多媒体设施和全程监控系统等，实现校内实训基地的模拟性、开放性，备满足专业实训课程教学需要。现建设有会计工作室、会计信息化实训室、虚拟仿真智慧商务综合实训中心等实训场所。

本专业与多个企业建立了工学结合、联合培养的实践教学人才培养模式，建有校内财会实习实训基地为学院财务处，校外实习实训基地有郑州银雁金融配套服务有限公司、江苏汇通金融数据股份有限公司以及华拓金融数码科技集团等实习就业基地，实现顶岗实习。

五、职业面向

立足大数据及智能化时代，大数据与财务管理专业人才面向各行业企事业单位、政府部门、会计师事务所和财政咨询服务公司等中介机构，从事线上线下一体化出纳业务、大数据会计核算、纳税申报、智能会计、风险管理、大数据理财顾问、财务管理等相关岗位财务工作。面向商业银行、证券公司、保险公司等金融机构，从事柜面业务办理、金融理财、财务数据处理与分析管理等相关财务、金融工作。

开封文化艺术职业学院 - 音乐表演专业介绍

专业名称：音乐表演

专业层次：专科

培养目标：

本专业采用2.5+0.5的人才培养模式，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德，掌握音乐表演基本知识和主要技术技能，具备较强的音乐表演技能和音乐表现能力，适应音乐表演行业一线需要的从事音乐（舞蹈）演艺、基层文艺宣教、音乐培训机构等工作的复合型技术技能人才。

主要课程：

音乐欣赏、视唱练耳、基础乐理与初级和声、表演普修、专业方向、钢琴普修、声乐普修、舞蹈普修、合唱指挥、钢琴即兴伴奏、歌曲创作与分析、艺术实践与传承等。

岗位面向：

文化艺术业的文化创作与表演、群众文化活动、文化艺术培训，如演艺团体演员、文艺宣教工作者、培训机构教师等。

专业特色：

本专业是河南省“双高”工程立项建设项目中音乐表演高水平专业群中的核心专业，借鉴“双元制”等模式，把课程实训贯穿于课堂教学的全过程，演学结合，倡导因材施教、因需施教。通过以赛促学，优化教学模式，开阔学生视野。

教师团队：

专业拥有一支尚德善教的教师团队。团队现有 51人，其中，校内专任教师37人，校外兼职教师14人。校内专任教师中，副教授以上4人，讲师 15人，“双师型”教师 17人，硕士研究生 17人。近年来，团队教师主持参与省市级课题50余项，发表教学科研论文80余篇，论著近10部，荣获省市级科研奖项10余项。校外兼职教师聘请有开封市非物质文化遗产保护专家李中华、开封市歌舞剧院舞蹈队队长王振虎、非遗项目代表性传承人张轩、李爱红、茹军等。学院聘任《人民音乐》编辑部主任、副编审、中国音协理论委员会副主任金兆钧,中国音乐学院教授翟社泉,河南省音协副主席李新现,河南省音协钢琴专业委员会副主任、秘书长潘伟,开封市歌舞剧院董事长郭冬慧,国家一级演员陈冠义等为客座教授。目前，教师团队职称结构、学历结构合理，富有活力。

实训资源：

专业拥有演艺中心、舞蹈教室、琴房、数码钢琴教室、多媒体教室、舞台环境模拟实训室、化妆实训室、数字音乐制作室、合唱实训室等各类实训教室，还有开封市歌舞剧院、河南省星艺琴行、河南省谷玥文化公司、开封市天天乐琴业有限公司、开封铭之扬艺术文化公司等，可以为我们提供丰富的实训资源，平台广阔，工位充足。

大数据与会计专业介绍

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德、创新能力和团队协作精神，精益求精的工匠精神，可持续发展的能力和较好的身心素质，适应大数据、人工智能、移动互联网、云计算背景下企业转型对会计人才的需求，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有英语应用能力、计算机技术应用能力，了解会计理论知识和实践规律，熟悉会计方法和相关法律、法规，具备从事基础会计岗位的专业知识和操作技能，能从事收银、出纳、办税、会计、管理会计等相关财经工作，面向各类企业、事业单位等一线岗位需要的复合型技术技能人才。

二、主要课程

专业基础课：

基础会计、管理学、微观经济学、商务礼仪、经济法等。

专业核心课：

企业财务会计、会计信息化、管理会计、财务管理、大数据财务分析、审计实务、税收理论与实务、智能财税、VBSE财务综合实训、成本会计等。

三、办学特色

本专业以就业为导向，以学生职业技能和职业素养为中心，依托“两个课堂”（校内、校外），进行了人才培养模式的创新和优化，以此为据构建了“岗•课•证•赛相融通“的课程体系，打造了”教•学•做一体化”的工学结合的人才培养模式。

本专业开设VBSE财务综合实训、会计信息化实训等课程，依托会计工作室、虚拟仿真智慧商务综合实训中心资源，以真实经济业务为基础，还原会计岗位工作，加强学生对财会工作流程的理解，实现理论与实务结合、与就业岗位对接，将应用型人才培养落到实处。

为了培养“懂管理、强应用、熟业务”的创新型应用人才，以会计真帐实训课程为依托，以竞赛为平台，真正做到以赛促学，以赛促教的目的，将应用型人才培养落到实处。

四、实训条件

本专业以职业岗位技能为核心，以培养学生职业能力、职业道德及可持续发展能力为基本点，建设专业实训实习基地，应配备点钞和捆钞机、凭证装订机等相关实训工具及材料，以及多媒体设施和全程监控系统等，实现校内实训基地的模拟性、开放性，备满足专业实训课程教学需要。现建设有会计工作室、会计信息化实训室、虚拟仿真智慧商务综合实训中心等实训场所。

本专业与多个企业建立了工学结合、联合培养的实践教学人才培养模式，建有校内财会实习实训基地为学院财务处，校外实习实训基地有郑州银雁金融配套服务有限公司、江苏汇通金融数据股份有限公司以及华拓金融数码科技集团等实习就业基地，实现顶岗实习。

五、职业面向

本专业学生就业面向各行业企事业单位、政府部门、会计师事务所和财政咨询服务公司等中介机构，从事运用现代信息技术的会计核算、财务管理、会计决策、纳税筹划、审计查账、会计咨询、财务大数据分析等工作。面向商业银行、证券公司、保险公司等金融机构，从事柜面业务办理、财务数据处理与分析管理等相关财务、金融工作。

开封文化艺术职业学院 - 舞蹈编导专业介绍

专业名称：舞蹈编导

专业层次：专科

培养目标：

本专业采用“院团互动，四位一体”的人才培养模式，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有舞蹈编导方面的知识和能力，具有较好的审美和创造性思维，能在专业文艺团体、文化馆站、企事业单位、艺术培训机构从事舞蹈表演和编创、文艺宣传活动的组织策划、教学等工作或自主创业的复合型技术技能人才。

主要课程：

视唱练耳、基础乐理、音乐欣赏、舞蹈剧目赏析、舞蹈编导基础理论与技法、舞蹈基本功训练、民族民间舞素材、中国古典舞身韵、导演与创编实践、剧目排练、艺术实践与传承等。

岗位面向：

主要是文化艺术业的文化创作与表演、群众文化活动、文化艺术培训，如舞蹈创编、演员、文化策划、文艺宣教工作者、培训机构教师等。

专业特色：

围绕“高水平”专业群建设任务，借鉴现代学徒制人才培养模式，把课程实训贯穿于课堂教学的全过程，演学结合，因材施教。本专业学生始终活跃在各级各类活动演出中。先后参与了G20杭州峰会文艺晚会演出；河南省纪念“五四运动”一百周年演出；开封市焦裕禄之歌专题音乐会；河南省教育厅庆祝建国70周年合唱比赛；“第十届中国杂技金菊奖全国滑稽比赛”；宋代艺术国际学术研讨会开幕式演出；“中国开封菊花文化节”开、闭幕式；“中国开封清明文化节”开幕式；开封市春晚等大型活动。2019年，还参与了河南大学原创舞台剧《星空》，承担了该剧《香樟花开》、《星空》和《呼唤》等三个舞蹈段落的演出任务，该剧目先后在河南省人民会堂、河南大学、教育部、北京师范大学等进行了巡演……

专业教师团队：

共有 51人，其中，校内专任教师37人，校外兼职教师14人。校内专任教师中，副教授以上4人，讲师 15人，“双师型”教师 17人，硕士研究生 17人。近年来，团队教师主持参与省市级课题50余项，发表教学科研论文80余篇，论著近10部，荣获省市级科研奖项10余项。校外兼职教师聘请有开封市非物质文化遗产保护专家李中华、开封市歌舞剧院舞蹈队队长王振虎、非遗项目代表性传承人张轩、李爱红、茹军等。学院聘任《人民音乐》编辑部主任、副编审、中国音协理论委员会副主任金兆钧,中国音乐学院教授翟社泉,河南省音协副主席李新现,河南省音协钢琴专业委员会副主任、秘书长潘伟,开封市歌舞剧院董事长郭冬慧,国家一级演员陈冠义等为客座教授。目前，教师团队职称结构、学历结构合理，富有活力。

实训资源：

本专业拥有演艺中心、舞蹈教室、琴房、数码钢琴教室、多媒体教室、舞台环境模拟实训室、化妆实训室、数字音乐制作室、合唱实训室等各类实训教室，还有开封市歌舞剧院、河南省星艺琴行、河南省谷玥文化公司、开封市天天乐琴业有限公司、开封铭之扬艺术文化公司等，可以为我们提供丰富的实训资源，平台广阔，工位充足。

基本修业年限三年

培养目标

本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识，具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力，从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类生产和服务企业，在销售及市场岗位群，从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备对营销理念的基本把握与执行能力；

3．具备对市场环境的理解与分析能力；

4．具备对消费心理与行为的理解与分析能力；

5．具备终端推销及大客户销售与管理的能力；

6．具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力；

7．具备营销渠道开发与管理的能力；

8．具备基本的新媒体营销能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。

2．实习实训

在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。

在各类生产型、服务型企业进行实习。

职业资格证书举例

助理营销师（三级） C＆G职业资格证客户服务管理师（三级）

衔接中职专业举例

市场营销

接续本科专业举例

工商管理市场营销

本专业培养德、智、体、美全面发展，系统地掌握音乐、舞蹈表演艺术的基本理论和专业技能，了解相关学科知识，有较强的审美感觉和创造性思维，能够从事群众文化艺术普及工作的高素质技能型专门人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站（网店）运营相关知识，具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力，从事网站（网店） 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向电子商务应用企业，在网站（网店）运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群，从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的产品推销和网络沟通能力，能够建立和维护客户关系；

3．具备网络信息采集、筛选和编辑能力，能够从事互联网内容建设；

4．具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力；

5．掌握国际贸易基础知识及相关法律法规，具备跨境电子商务运营管理的能力：

6．掌握网站（网店）运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力；

7．掌握市场营销基础知识，能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动，并能够 通过数据分析进行效果监测；

8．熟悉互联网产品的运作流程，并具备策划、设计实施与管理的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电子商务基础（概论）、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。

2．实习实训

在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。

在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。

职业资格证书举例

电子商务师（三级） 客户服务管理师（三级） 网络编辑师（三级）

衔接中职专业举例

电子商务 客户信息服务 市场营销

接续本科专业举例

电子商务市场营销

钢琴调律专业介绍

专业概述

钢琴调律专业是开封文化艺术职业学院为适应现代钢琴调律工作需求而设立的专科专业。本专业致力于培养具备钢琴调律基本理论知识与技能，能够解决一线技术问题的复合型技术技能人才。

培养目标

本专业采用“2.5+0.5”的人才培养模式，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的钢琴调律专业人才。学生将掌握钢琴调律的基本理论知识与技能，具备新技术接受与应用能力，以及解决工作一线技术问题的综合运用能力。

课程设置

主要课程包括：视唱练耳、基础乐理与初级和声、音乐欣赏、钢琴基础、钢琴调律原理与应用、钢琴修整、钢琴结构、乐器商品概论、钢琴即兴伴奏、消费心理学、市场营销学、艺术实践与传承等。

专业特色

本专业教学团队由校内专任教师和企业兼职教师组成，拥有钢琴调律实训室、琴房、数码钢琴教室、数字音乐制作室、合唱实训室等各类实训教室。通过“校企合作、循岗导教”的培养模式，提高学生的实践能力，使学生在具体操作中理解钢琴调律的理论知识，掌握调律技术，并具备调律、弹奏等基本技能。

就业方向

毕业生主要面向文教工美体育和娱乐用品制造业、教育业、文化艺术业等领域，从事钢琴修整与钢琴调律师、培训机构教师、乐器销售顾问、文艺宣教工作者等岗位。

总结

开封文化艺术职业学院的钢琴调律专业通过系统的课程设置和校企合作的培养模式，致力于培养具备扎实理论基础和实践技能的钢琴调律专业人才，为相关行业输送高质量的技术技能人才。

开封文化艺术职业学院 - 视觉传达设计专业介绍

专业层次：专科

专业名称：视觉传达设计

视觉传达设计专业是我院国家级骨干专业。专业教学环境优越，现有校内专业机房3处，电脑设备150余套；专业画室5间；建设有高仿真打印输出实训基地，配备国内顶级打印输出设备；依托专业成立“美学散步设计实训工作室”，配备专业电子设备，为专业提供了优越的实训实践环境。

1. 专业介绍

工艺美术学院视觉传达设计专业，其前身为原工艺美术系装潢设计专业，已有12年的办学历史，积累了丰富的办学经验。主要培养平面广告艺术设计、文化创意产品设计、新媒体艺术设计等方向相关人才。2016年入选高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年），立项骨干专业进行建设。2019年，经过遴选，被教育部列入国家级骨干专业。

2. 专业（团队）建设

本专业现有专任教师28人，其中高级职称4人，硕士12人，一年以上企业一线实践工作经历教师8人，超半数以上教师具备双师资格，定期聘请业内资深专家、行业精英进校开设讲座及项目制实训课程。

3. 就业方向

我院视觉传达设计专业招生就业率在省内一直处于领先地位，提出“有创意、能设计、会制作”的专业建设指导思想和”现代学徒制”的人才培养模式，先后为社会培养高技能设计类应用人才近万名，受到社会和企业的普遍欢迎。

4. 核心课程

学制三年，第一、二年为在校学习、实训阶段，第三年为校外实习阶段。专业基础课程包括设计素描、设计色彩、三大构成、艺术设计概论、装饰画设计、图形创意、计算机图像处理及矢量绘图等课程；专业主干课程包括字体设计、插画设计、招贴设计、标志设计、广告策划、商业摄影、VI设计、书籍装帧、包装设计、文创产品设计等课程。

近年来，该专业师生作品在“创意河南艺术设计大赛”、“河南省大学生科技文化艺术节”、“河南省大学生艺术展演”、“河南省公益广告征集比赛”等全国各类专业大赛中屡获大奖，社会服务项目数百项，为当地经济建设和文化创意产业的发展做出了应有的贡献。

为了培养新时期的复合型艺术人才，为了培养旅游工艺品设计与制作的复合型人才，适应市场的供需要求，熟悉我国文艺方针、政策，系统地掌握美术、旅游工艺品设计与制作的基本理论，基本知识和技能；有较高的艺术鉴赏能力，以及文化艺术修养和较强的审美感和创造思维；能掌握在三维空间中进行造型设计创作的技术与基本方法；具备观察、理解、概括生活的能力，及独立地运用多媒体艺术设计系统进行艺术设计；能从事古画临摹与创作、木刻、雕塑、手工编织等工艺品制作和图形图像制作；创造完整的广告、展览，及在媒体及网络上创设艺术形象的应用型、技能型人才。

婴幼儿托育服务与管理专业

专业介绍

婴幼儿托育服务与管理专业主要培养国际早教师资和高端早托师资人才，该专业是在我国专业的早教、托教师严重缺乏的背景下由开封文化艺术职业学院与京师国际教育集团合作充分发挥校企优势、整合资源、联合开设的金牌特色专业。该专业主要研究婴幼儿保健与护理、婴儿动作潜能开发、婴儿语言启蒙等早期教育的相关理论。接受幼儿教育技能的基本训练，具备早教专业技能，组织学前儿童进行教学活动的技能以及在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，能对婴幼儿家庭或亲子园等早期教育机构提供全方位服务。例如：对婴幼儿进行语言启蒙、音乐启蒙，开发婴儿的运动能力。秉承“以市场需求为导向，已就业服务为宗旨、以能力培养为保障、以人格教育为本位”的人才培养模式。以服务推进学生就业各个环节、各个方面协调发展，建立健全就业工作全方位服务体质，为学生打造“无忧就业”的星级服务模式。

市场需求

随着我国发展阶段的变化，总人口数量也从过去的高速增长向平稳增长转变，“全面三孩”政策与“人口周期”的红利将在未来持续影响我国新生人口数量。同时，八零九零后父母与上一代父母相比，育儿观念的改变级育儿需求的提升都将推动早教、早托市场的参培规模保持上升势头。0-3岁婴幼儿托育服务市场迎来更广阔的发展空间和机会。2022年我国的婴幼儿数量已达5000万，在2020年中国婴幼儿托育市场规模突破两千亿元。随着我国托育等红利的升温和政策的支持，目前中、高端亲子园、早教中心、托育园等机构不仅是一、二线大城市，三、四线城市也遍地开花，但专业的托育师资却严重缺乏，所以托育成为一个时尚、受人尊敬的新职业！

就业方向及职业优势

主要岗位类别：早期教育指导师、儿童护理员、育婴师、儿童健康管理师、儿童营养管理师。

岗位优势：

1. 收入高：幼儿早教师由于资源稀缺，薪资水平较高。在一线城市非试用期收入一般为5000-8000，店长年薪可达到30万，比普通幼儿教师收入具有明显优势。
2. 工作环境好：幼儿早期教育机构内装修环境主要是适应幼儿心理、生理及成长的特点，配有感知活动区、多功能运动期和游戏活动区等。工作环境干净、温馨、安全性高。
3. 工作压力小：幼儿早期教育是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式。10人左右小班教学，家长与孩子共同参与亲子活动，接受幼儿早期教育。幼儿早教机构不解决孩子的食宿问题，由于家长陪同上课，幼儿早教师只负责授课，不需要负责孩子的保育工作，而且能接受幼儿早期教育的家长，经济水平和文化素质相对比较高，便于沟通和协调问题，因此早教师工作氛围轻松，工作压力小。
4. 发展空间大：幼儿早期教育是一个新兴的领域，在早教机构中，有更多的职位选择，例如：教师、课程顾问、行政文员、培训讲师、教学主管、运营总监、店长，根据岗位兴趣和专长选择喜欢的职位，因此会有更好的个人发展空间，晋升速度快。

开设课程

为满足我国早期教育事业的发展师资的巨大需求，率先开设蒙特梭利教育、亲子教育、感统教育、奥尔夫音乐教育等早教实操课程和0-3岁儿童艺术启蒙、0-3婴幼儿保健、0-3儿童教养、婴幼儿心理学、婴幼儿教育学、0-3岁儿童智能开发与训练、0-3岁儿童语言与交往等课程。

师资力量

京师早教学院现共有专兼职教师22人，其中文职院兼职教师13人，专职教师2人，外聘教师7人。学历结构：具有硕士学位10人，本科学历12人。职称结构：教授2人，副教授3人，双师素质教师6人。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

开封文化艺术职业学院 - 室内艺术设计专业介绍

专业概述

室内艺术设计专业成立已有8个年头，先后取得国家教育部首批现代学徒制试点专业、河南省首批现代学徒制示范点等荣誉，并完成了省级高水平室内设计工作站等项目，并承办了河南省1+X证书全省教师培训工作。

专业特色

通过现代学徒制的室内艺术设计人才培养模式，辐射到其他两个专业进行现代学徒制特色的高水平专业内涵建设，提升专业育人质量。积极探索定向培养、联合培养、订单培养和“现代学徒制”等多样化的人才培养模式。并深化我院特色的“分层分类”培养、实现工学交替、岗位成才。深化校企双元育人的“现代学徒制”人才培养，并将现代学徒制人才培养模式中的有力点引入到其他两个专业的人才培养当中，完善各专业核心专业课双导师制的授课。按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的现代学徒制人才培养总体思路，精细设计教学计划、工学交替课程标准及配套教学课件、实训案例。实现高水平人才培养。

师资情况

我院室内设计专业为全国首批现代学徒制试点专业，目前校内专任教师10人，副高以上职称3人，中青年教师7人，“双师型”教师占比75%。校内团队与企业6名导师共同实施双元育人，教师队伍结构合理、优势互补。近年来，团队教师在各级各类专业比赛中屡获大奖、获得国家级、省级赛事优秀指导教师奖多项。团队4名青年教师参加2020年教师职业能力比赛，并获得省级一等奖的佳绩，并在暑期带领学生志愿者参加科技卫生“三下乡社会实践活动”。2021年底承办河南省室内设计1+X职业技能等级证书师资及考评员培训。

开设课程

室内艺术设计专业以现代学徒制、校企合作为依托，形成学生与设计师、理论学习与实践项目、专业与市场紧密结合的产教融合平台，具有完善的建筑装饰工程制图、人体工程学、三大构成、中外设计艺术史、电脑辅助设计、装饰工程材料、手绘快速表现、3Dmax高级建模、CAD工程制图、草图大师、室内软装设计、居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、工程预算及施工设备等课程的设置，能够为学生提供实习、实训及创新、创业，服务地方经济发展。依托于室内工作室的发展将积极参与实施1+X证书制度试点工作，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，优化专业人才培养方案。

未来就业方向

全球建筑装饰行业正在飞速发展，中国的建筑装饰业正面临着世界同行业的竞争和冲击！是机遇也是挑战！十三亿人口的大市场，正急需大批的优秀室内设计师。

随着国家对装饰行业的规范化和不断完善，对接受过专业训练的装修专业人才的需求在很长一段时间内有相当大的社会需求量。从全国来看，装饰行业群体数量庞大但总体素质还需不断提高，受过系统专业训练的室内设计人才正好能适应装修从业人员专业化的行业发展要求，因此，室内设计专业，培养装修行业专门人才具有行业社会背景和较大的室内设计专业人才市场需求。

室内设计专业就业方向：

• 在各装饰工程公司设计部门从事室内外设计、小区规划、展示设计方面的工作；
• 在市场部门从事宣传策划、设计、制作、施工等方面的工作；
• 在建筑部门从事室内设计管理或施工管理方面的工作；
• 从事建筑工程技术方面的其他工作；
• 从事多媒体设计与制作方面的工作。

场地情况

本专业现建有校内实训室950m²，包括常规教室4间、画室6间、专用电脑机房1间、多媒体教室2间、校内实训室1间，高规格室内设计工作站400m²已完成投入使用。电脑实训机位100个，可同时进行300名学生的教学和实训。同时专业还依托河南简一家具有限公司等多家校外实训场地，可满足学生项目化教学和岗位成才的要求。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握城市轨道交 通行车组织、客运组织与管理等基本知识，具备客运组织、行车组织、车站设备运用、客运 服务的能力，从事城市轨道交通客运组织、行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向城市轨道交通运营企业，在控制中心、车站、车辆段（车场）等部门的行车、 客运岗位群，从事客运服务、票务管理、场站设备管理、接发列车、行车调度与调车等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备使用行车设备，按章办理场站行车作业的能力；

3．具备使用抢险救灾工具处理车站突发事件的能力：

4．具备综合运用客运设备设施进行客流组织的能力；

5．掌握自动售检票系统的组成、功能和结构，具备进行售检票作业并处理常见故障的能 力；

6．掌握车站设备各系统的组成、功能和控制方式，具备车站设备监视和进行相应的应急 处理操作的能力；

7．掌握客运服务的规范和技巧，具备处理乘客服务中常见问题的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通行车组织、城市轨道交 通票务管理、城市轨道交通车站设备运用、城市轨道交通运营安全、城市轨道交通客运服务 等。

2．实习实训

在校内进行自动售检票系统设备、安全门与车门操作、车站行车组织、行车调度指挥、 车站运作综合实训等实训。 在城市轨道交通运营企业进行实习。

职业资格证书举例

建（构）筑物消防员低压电工车站值班员

衔接中职专业举例

城市轨道交通运营管理

接续本科专业举例 交通运输

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养、艺术修养和文化 素质，掌握文物（包括可移动和不可移动文物）保护修复相关的基本知识，具备应用传统方 法和现代科学手段进行文物修复与保护技术的能力，从事社会文化部门和文博行业文物修复 与保护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类博物馆、纪念馆、图书馆、档案馆和文物保护、考古研究、古建维修等专 业机构，从事文物修复与保护工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备开展相关实验室与现场试验，编写保护修复方案的能力；

3．具备使用专业工具及材料，进行文物残损部位的补全、粘结及表面全色的能力，能够 使用涂覆工具或设施封护文物表面；

4．具备拍摄照片、绘图和记录、编写修复文档的能力；

5．具备对文物现状进行勘察，明确病害及发生机理的能力，并能对文物状况进行研判， 提出保护修复方法；

6．掌握文物鉴定的知识和技能；

7．掌握运用适当的工具、设备和现代科学技术手段清除文物本体病害的方法，具备对文 物进行必要的加固能力；

8．了解文物本体材质，掌握文物保护的传统工艺。

核心课程与实习实训

1．核心课程

文物保护法概论、文物学、中国通史、文物保护修复理论、文物保护修复技术、绘图、 摄影等。

2．实习实训

在校内进行教、学、做合一的实训。

在文博考古、图书馆，以及档案馆，以及各类从事文物修复与保护的企业进行实习。

职业资格证书举例

文物修复师古建筑工文献修复师

衔接中职专业举例

文物保护技术

接续本科专业举例

文物保护技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握信息技术、 电子商务、消费心理等基础知识和网络营销策划相关知识，具备网络促销策划与实施、文案 撰写与发布、网络客户关系管理、移动营销策划与实施、数据分析应用等能力，从事网络推 广和商务数据分析应用等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向电子商务应用企业，在网络策划、品牌推广、客户管理、数据分析等岗位群， 从事市场调研分析、营销方案策划、网络品牌营销、商务数据采集与分析、营销方案优化等 工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握网络客户管理的方法和技巧；

3．掌握网站推广、网络营销策划及网站运营的方法与技巧，具备SEO（搜索引擎优化） 操作能力；

4．掌握前沿信息处理工具及网络营销手段的使用方法和技巧，能够进行文案设计、撰写 和发布；

5．熟悉各类分析统计软件的使用，能根据平台整体运营策略制定数据分析计划和分析模 型；

6．了解电子商务行业发展的最新趋势，对行业动态有较强洞察力和分析能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电子商务概论、市场调研与分析、网络消费心理、网络营销策划与实施、网络营销工具 应用、网络客户关系管理、数据分析应用、电子商务运营、新媒体整合营销等。

2．实习实训

在校内进行市场调研与分析、网络促销策划、网络推广与优化、网店运营、网络客户服 务、数据分析应用、网络营销综合实训、网络创业等实训。

在电商运营企业、网络零售企业、技术支持型企业进行实习。

职业资格证书举例

网络编辑师（三级） 电子商务师（三级） 营销师（三级） 网络营销师数据分析师

衔接中职专业举例

电子商务市场营销

接续本科专业举例

电子商务市场营销

开封文化艺术职业学院 - 石窟寺保护技术专业介绍

专业名称：石窟寺保护技术

专业层次：专科

通过石窟寺保护专业建设，形成石窟寺文物修复保护+数字化修复保护+文物数字化复合型人才培养模式。是河南省开设石窟寺保护专业的先驱院校。

学院将积极与河南省博物院、开封市文物局、开封市博物馆、龙门石窟研究院、郑州文物考古研究所、巩义石窟寺、山东孔子博物馆等文博单位建立合作关系，实现校行人才共育模式。学生能够依托相关文博单位的实物资源和文物保护基地开展本专业的相关实践实训，有效解决行业单位人才缺乏的问题，锻炼学生的实操能力，实现学校和行业优势互补，资源共享。

目前校内建有200平米文物修复大师工作室、210平米书画修复装裱工作室，聘请行业大师作为兼职教师。开设有《壁画修复》、《文物修复理论》、《文物保护学》、《彩塑修复》、《雕像修复》、《洞窟修复》、《石窟寺保护技术》等理论与实践课程。计划开设特色课程《全形拓技艺》，致力于服务开封当地，面向河南及全国文博行业需求，针对裸露在室外环境下的石质、金属类文物，开发不可移动文物全形拓1:1传拓保护与纪录。

石窟寺保护专业将坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研创相结合之路，坚持传承创新，挖掘弘扬石窟寺文化艺术魅力。以石窟寺文物修复与保护技能为专业侧重，培养“下得去、留得住、用得上”的实用性技能人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解软件项目的 开发流程，掌握软件设计与应用的知识和技能；掌握主流软件开发技术，具备软件开发、测 试能力，从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类软件企业、政府和企事业单位，在软件开发应用岗位群，从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备简单算法的分析与设计能力；

3．具备数据库设计、应用与管理能力；

4．具备软件界面设计能力；

5．具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力；

6．具备软件测试能力；

7．具备软件项目文档的撰写能力；

8．具备软件的售后技术支持能力；

9．了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。

核心课程与实习实训

1．核心课程

程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。

2．实习实训

在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。

在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。

职业资格证书举例

计算机软件产品检验员（三级） 计算机程序设计员（四级） 程序员 软件测评师

衔接中职专业举例

计算机应用

接续本科专业举例 计算机科学与技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统 与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、政府部门，在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域，从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力；

3．具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力；

4．具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力；

5．具有数据分析、大数据处理与分析基本能力；

6．掌握数据库基本理论，具备数据库设计及应用系统开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。

2．实习实训

在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’

在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

计算机程序设计员（三级） 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书

助理企业信息管理师（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务

计算机与数码产品维修

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程