基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握生化分离技 术、生物化学、生物化工工艺等基本知识，具备较强的生产工艺操作与控制、微生物菌种选 育和培养、分析检测、组织与技术管理等能力，从事生物化工产品工艺操作、技术与质量管 理、技术研发辅助等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向生物化工产品生产企业、研究和开发公司、检验机构、生产监督管理部门等， 在发酵、产品分离提取、菌种培养等岗位群，从事生物发酵，酶的催化、提取、精制、回收， 菌种选育和培养，工艺操作控制，物质分析或检测，技术与质量管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备在工作中发现问题和寻找解决问题方法的能力；

3．具备微生物菌种保藏、检验、培养、分离纯化及鉴别的能力；

4．具备识读设备装配图、工艺流程图及平面布置图，绘制带控制点工艺流程图的能力；

5．具备运用发酵、生物催化、萃取、离子交换、吸附、沉淀、过滤、蒸发、吸收、精馏、 结晶、干燥等技术，操作生产装置，控制工艺参数，分析解决常见工艺技术问题，确保生产 与人身安全的能力；

6．具备发酵过程优化、发酵产物分离纯化及工艺路线选择，实验器材和药品的选择，实 验装置搭建与操作的能力；

7．具备安全生产和环境保护的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

无机及分析化学、有机化学、化工单元操作技术、生物化学、工业微生物及育种技术、 生物化工工艺、生化分离技术、生物工业分析等。

2．实习实训

在校内进行工业微生物及育种技术、化工单元操作、生物化工工艺综合训练等实训。

在生物化工生产、开发、检验企业进行实习。

职业资格证书举例

微生物发酵工微生物培菌工生化产品分离纯化工

衔接中职专业举例

生物化工

接续本科专业举例

生物技术生物工程

【培养目标】根据对专业服务面向、培养目标的调研分析，培养目标定位于培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，具有较强的就业竞争力和发展潜力，具有一定理论基础和较强专业技能的生产一线物联网应用技术人才。通过系统的学习，掌握传感器与传感终端设备检测技术、无线传感器网络技术及应用、RFID应用技术、物联网工程项目设计与工程施工、物联网应用系统的运行与管理等专业必备知识。毕业后能够从事物联网相关专业的产品生产、技术服务、维护维修、产品推广及营销等工作岗位的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才。

【主干课程】物联网技术导论，C语言程序设计，Java程序设计，传感器技术概论，嵌入式系统技术，RFID技术与应用、物联网应用系统开发，物联网工程设计与实施，物联网软件、标准、与中间件技术。实践环节：计算机应用基础实训、物联网工程项目综合实训、物联网应用系统开发实训、网络集成实训、网络安全与管理实训、专业认识实习、毕业实习、顶岗实习。

【专业特色】课程设计采用先进的课程设计理念——逆向课程设计模式。逆向课程设计首先是企业调研，通过企业调研获得物联网就业企业和部门，岗位描述和能力要求，进一步进行各岗位职业活动分析，并抽取出典型职业活动相关流程，最后总结归纳出知识结构要求和职业能力要求。

通过企业调研，将物联网相关岗位所需的知识和技能进行梳理，并通过实验案例验证、实训项目贯穿的形式，将需要学习的知识和技能组织起来，形成课程。这样，学生学习课程的过程中，既能理解这些知识和技能本身，又能明确该知识和技能在项目中如何使用。

在课程内容的实施方法上，强调精讲多练，加大了实验课、实训课、顶岗实习等实践课程的比重（超过60%），通过多练达到培养目标。对于实验课和实训课，新大陆采用“指导阶段+练习阶段”的模式，指导阶段强调思路的指导和难点分析，练习阶段不直接给代码或结果，从而训练学生的思维能力、学习能力、自己解决问题的能力，同时为了保证这些实践课的授课效果。

在确定课程体系方面，组织行业专家、企业工程技术人员、科研人员和一线教师，多次召开物联网专业课程体系设计与开发研讨会，形成物联网应用技术专业课程体系。在课程开发方面，以学校专业教师和课程设计、开发人员为主，以行业专家和企业工程技术人员为辅，共同开发基于工作过程的物联网相关课程。

【就业方向】面向物联网设备制造、项目实施和系统集成工程技术人员、现场应用工程师、设备（安装/维护/调试）工程师、技术支持工程师等工作。就业领域在各行业中优势明显，就业去向主要为：中国移动、中国电信等各大运营商，信息技术领域的公司，也可在城市规划与建设部门、环境检测管理部门、城市公共事业单位以及智能社区等从事管理工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握化学基础、 化工单元操作、化学反应过程及设备、化工产品生产、化工常用设备与控制、化工安全与环 保等基本知识，具备典型化工生产单元操作、化工工艺运行与控制、生产工艺管理等能力， 从事化工生产操作与控制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向化工行业，在现场操作、中控操作、车间工艺等岗位群，从事化工生产操作与 运行控制、生产管理、工艺技术管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确使用和防护危险化学品的能力；

3．具备正确防护有毒有害化学品的能力；

4．具备维护常见化工设备、电气、仪表的能力；

5．具备分析、处理不正常生产工况的能力；

6．具备调整工艺参数，实现优质低耗生产的能力；

7．具备先进工艺设备的使用和维护能力；

8．具备安全生产、环境保护、产品质量分析和检验的能力；

9．具备化工生产班组管理的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

基础化学、化工识图与制图、化工单元操作技术、化学反应技术、化工产品生产技术、 化工电气与过程控制、化工安全与环境保护等。

2．实习实训

在校内进行化学基本技能、化工设备拆装、化工单元操作、化工工艺操作等实训。

在化工生产、化工过程控制企业进行实习。

职业资格证书举例

化工总控工化工工艺试验工有机合成工无机化学反应工

衔接中职专业举例

化学工艺精细化工石油炼制林产化工

接续本科专业举例

化学工程与工艺

基本修业年限三年

职业面向

面向大数据工程技术人员、数据分析处理工程技术人员、信息系统运行维护工程技术人员等职业，大数据实施与运维、大数据分析与可视化等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础及数据库基本原理、程序设计、操作系统原理、计算机网络及相关法律法规等知识，具备大数据项目方案设计及实施等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事大数据实施与运维、数据采集与处理、大数据分析与可视化、大数据平台管理、大数据技术服务与产品运营等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备初步分析用户业务需求，制订大数据项目解决方案的基础能力；

2.具备开发数据采集、抽取、清洗、转换与加载等数据预处理模型的能力；

3.具备安装部署与使用数据分析工具，运用大数据分析平台完成大数据分析任务的能力；

4.具备数据可视化设计，开发应用程序进行数据可视化展示，以及撰写数据可视化结果分析报告的能力；

5.具备大数据平台搭建部署与基本使用，以及大数据集群运维能力；

6.具备大数据平台管理、大数据技术服务、大数据产品运营等应用能力；

7.具备基于行业应用与典型工作场景，解决业务需求的数字技术综合应用能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：计算机网络技术、Web前端技术基础、Linux操作系统、程序设计基础、Python编程基础、数据库技术。

专业核心课程：数据采集技术、数据预处理技术、大数据分析技术应用、数据可视化技术与应用、数据挖掘应用、大数据平台部署与运维。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行大数据平台部署与运维、数据采集、数据预处理、大数据分析、数据可视化、数据挖掘应用等实训。在大数据相关企事业单位或生产性实训基地等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：大数据分析与应用、大数据应用开发(Python)、大数据工程化处理与应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：大数据工程技术、人工智能工程技术、云计算技术、计算机应用工程、软件工程技术

接续普通本科专业举例：数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学与技术、计算机科学与技术、软件工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握药品生产的 基本知识、药品生产管理规范和药事法规知识，具备典型工艺生产、设备操作和质量控制等 能力，从事化学药、生物药、中药、药物制剂及民族药的生产、质量控制等工作的高素质技 术技能人才。 就业面向

主要面向医药行业的药品生产企业，在化学原料药、生物药、中药、药物制剂及民族药 等岗位群，从事药品生产和质量控制等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备英语查阅能力、能够阅读本专业一般英文资料；

3．具备药品生产与技术保障能力；

4．具备药品生产过程质量监测与控制能力；

5．具备常用制药设备使用与维护保养能力；

6．具备常见事故的防范、评价、救助和处理能力；

7．具备获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

化学制药技术、药物合成反应技术、生物药物生产技术、中药炮制调剂技术、药物制剂 技术、制药设备技术、药物分析技术、GMP实务等。

2．实习实训

在校内进行基本技能和药品生产等实训。

在药品生产企业进行实习。

职业资格证书举例

化学合成制药工发酵工程制药工药物制剂片剂工注射剂工

衔接中职专业举例

药剂生物技术制药制药技术中药中药制药

接续本科专业举例

药物制剂药学制药工程 生物工程生物制药化学工程与工业生物工程

海洋药学药物化学 中药制药 中草药栽培与鉴定

专业定义

培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术，具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力，从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

课程体系

《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。

就业方向

人工智能产业及其应用相关的企事业单位：在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群，从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。

专业培养目标:

培养社会主义现代化建设需要，德、智、体、全面发展，掌握建筑装饰工程所必须的基本理论和基本技能，具有一定美术基础和建筑装饰基础，能够从事建筑环境及室内外装修的设计、施工、管理和装饰计量与计价等工作的高素质技能型建筑装饰人才。

专业核心能力:

建筑装饰工程设计与施工所必须的制图、设计、计算机制图、建筑装饰预算、建筑装饰施工工艺与施工组织等方面的基本理论和基本技能。

专业核心课程与主要实践环节：

室内设计原理、住宅空间室内设计、商业空间室内设计、办公空间室内设计、构成设计、建筑装饰制图、阴影透视、力学与结构基础、建筑室内空间设计、建筑装饰设备、建筑装饰材料、构造与施工、建筑装饰效果图手绘表现技法、建筑装饰计算机效果图制作及后期处理、建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰工程质量验收、设计采风、设计制图训练、建筑装饰设计及综合制图实训、建筑装饰工程施工技能及组织管理综合实训、毕业实习及设计、顶岗实训。

就业方向:

城市建设部门、建筑设计部门、装饰设计部门、建筑施工公司、装饰施工公司、房地产开发与经营部门等，从事装饰工程设计、施工、预算、管理等。

专业培养目标:

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备建设工程管理专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备建设工程管理、施工及预算的基本技能和能力，具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用型人才。

专业核心能力:

施工现场组织和管理的能力；建筑材料进行检测和保管的能力；计算建筑工程造价的能力；对建筑工程施工质量进行检验的能力；对建筑工程施工进行监理的能力；工程项目招投标和经营管理的基本能力。

专业核心课程与主要实践环节:

建筑CAD、建筑工程项目管理、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑材料与检测、建设法规、建筑工程计量与计价、建筑识图、建筑构造、建筑力学、建筑结构、建筑工程测量、建筑工程测量实训、建筑设计实训、专业综合实训（包括结构设计、建筑工程预算、建筑工程施工组织设计）、毕业设计、顶岗实习。

就业方向:

就业部门除建筑施工单位外，还涉及建设单位、工程监理单位、工程造价与咨询单位、建筑工程招投标与管理单位、房地产企业等部门。

焦作大学市场营销专业始建于1993年，现有在校生407人。2003年、2006年分别被学校确定为校内教学改革试点专业和示范专业。2008年6月，被河南省教育厅批准为省级特色专业建设点。现有专任教师38人，其中具有副教授以上任职资格22人，占58%；具有研究生以上学历、硕士学位26人，占68%；具有“双师”素质的教师36名，占95%；河南省教育厅学术技术带头人1名；兼职教师11名，比例达到29%。教师队伍，结构合理，教学经验丰富；现有5个专业实训中心（室）和一个大型电子商务创业实训基地，教学仪器设备价值300余万元，校外实训、实习基地12个。

专业培养目标：本专业培养面向生产服务一线，具有良好道德品质，勇于创新精神和高度社会责任感，系统掌握经济管理基本理论，熟悉消费心理、市场调研、推销、商务谈判、营销策划、竞争战略、广告、渠道管理等市场营销专业知识，具有较强的营销管理实践能力、较强就业创业能力，能在各类工商企业从事销售、市场研究、营销策划等工作高素质应用型人才。

专业核心能力：会调研、精推销、善谈判、能策划、懂管理、知创业。

专业核心课程与主要实践环节：市场营销学、推销学、商务谈判、企业战略管理、广告学、营销策划、网络营销、 KJ企业沙盘模拟实训、商务模拟实训、能力拓展实训、国际贸易模拟实训、网络营销实训等。

就业方向：快速消费品行业、消费服务行业、建材家居行业，从事这些行业市场营销业务及中、高级营销管理工作。

校企合作：本专业分别焦作森格高新材料有限公司、河南金博电缆有限公司、焦作市大张惠利佳商贸有限公司等十几家校外企业开展校企合作，行业企业营销人员参与制定人才培养方案、教学改革、提供学生实习实训，专业教师为企业提供咨询、培训等服务。

专业特色：通过实施“学生在校学习与实习交替进行的实习制度”，采用案例教学、任务驱动、情景模拟实训等教学模式，开设项目导向实践课程，使人才培养过程与实践充分融合，真正实现校企合作、工学结合。

就业优势：无论就业形势如何波动，营销职位在人才需求榜中始终稳居前列。人才市场对营销人才的职位供需比（平均每一个岗位对应的求职者人数）一般在1.6～1.2之间，而人才市场的平均水平在2.6～2.3之间。

专业培养目标：本专业以旅游市场需求为前提，以培养“素质高，能力强；形象好，气质佳；精讲解，擅带团；能调研，会规划；懂管理，知创业” 的“一专多能”型全方位人才为目标。

专业核心能力：导游服务能力、旅游社管理能力、景区管理能力和社会沟通能力。

专业核心课程与主要实践环节：旅游学概论、旅游资源概论、导游业务、旅游规划与管理、旅行社管理、旅游英语口语情景训练、形体及礼仪训练、小语种口语训练、能力拓展训练、顶岗实习与毕业实习等。本专业还与焦作市神农山景区、焦作市青天河景区、焦作神州旅行社、焦作明珠旅行社、焦作市春秋旅行社、焦作市好日子旅行社、焦作迎宾馆、上海东郊宾馆、厦门国际会展中心等企业建立稳固的校企合作关系，并建立实习实训基地。

就业方向：旅行社、景区景点、酒店、宾馆、会展中心、旅游行政管理部门、职业院校等。

工商企业管理专业培养适应工商企业经营管理第一线需要的，具有必须的文化科学知识和专业基础理论，能在工商企业、行政事业单位和中介服务机构从事工商企业管理工作的技术技能型人才。本专业核心课程包括管理学原理、人力资源管理、财务管理、基础会计、税法、企业物流管理、电子商务、企业生产与运作管理、项目管理、市场营销学、商务谈判、国际贸易实务、企业文化、经济应用文写作、西方经济学等。本专业培养的学生面向以下岗位群就业：1.从事工商企业生产运作、物流管理、电子商务工作；2.从事工商企业、行政事业单位和社会中介服务机构的人力资源管理工作；3.从事工商企业的营销调研、销售内勤、业务洽谈、市场开拓、客户管理、广告、促销、营销管理工作。4.从事企事业单位的财务管理、会计、审计等工作。

专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和素质，具有与本专业岗位工作任务相适应的电子商务知识与职业技能，在企事业单位从事商务信息管理、电子商务运营、客户服务与管理、网站维护与管理等工作的高素质技能型专门人才。

专业核心能力：专业培养学生熟练掌握网络操作系统、常用办公软件的安装和操作，有较快的文字录入速度。具有开展商务信息收集、分析、处理的能力。能独立进行电子商务交易平台的操作。具有良好的客户开发、服务、管理能力。具备较强的网页制作能力，能够进行电子商务网站日常维护与管理。

专业核心课程与主要实践环节：专业课程主要包括：电子商务概论、网络营销、网页设计、网上开店、网店推广、网店美工、供应链管理、数据库、电子商务案例分析、电子商务网站管理、电子商务安全技术、国际贸易、物流管理等。

校内实践环节，学院现已投入使用的校内专业实训室5个，实践教学软件五套，开通了校园网上商城网站，让学生能真正接触模拟到真实职业氛围的实践环境，提高学生实践动手能力，从而获得专业的“核心”能力。同时，与焦作58同城，焦作怀庆府电子商务公司、焦作市华飞集团、河南雪阳集团等企业签订校企合作协议，使学生不仅通过校内实践加深对知识的理解，更能通过与真实企业的合作项目的推进更好的把握市场动向，对以后的工作打下良好的基础。

就业方向：电子商务专业主要在商务信息管理、网上交易运营、客户服务与管理、网站推广网站维护与管理等方向就业。同时外贸电子商务、物流管理、国际货运代理等也是可选择的就业方向。

基本修业年限三年

职业面向

面向交通运输、仓储和邮政业服务人员等职业，物流项目运营、物流销售、物流数据分析、国际货运等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和物流与供应链管理等知识，具备物流核心环节作业管理等能力，具备运用智慧物流、大数据、物联网等先进技术解决物流问题的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智慧仓配、物流运输、物流数据分析、物流系统规划、物流项目运营等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有现代物流仓储、配送、运输与供应链业务运营与管理的能力；

2.具有利用仓储物流管理系统与物流运输管理系统完成仓储方案执行、运输调度计划制订的能力；

3.具有利用大数据、人工智能等现代信息技术进行物流绩效评价与改进的能力；

4.具有物流业务流程设计、功能平面布局设计、物流动线设计的能力；

5.具有物流项目开发、执行、跟踪和物流市场开发、客户维护的能力；

6.具有物流国际货运代理、物流全过程追溯的能力；

7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：现代管理方法、智慧物流与供应链基础、货物学、数字化物流商业运营、物流信息技术与应用、物流法律法规、数字化供应链运营。

专业核心课程：智慧仓配运营、智慧运输运营、物流成本与绩效管理、采购与供应管理、物流营销与客户关系、国际货运代理实务、物流项目运营、物流系统规划与设计。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行智慧仓储作业、配送作业、物流运输作业、国际货运、物流系统规划设计等实训。在仓储型物流企业、运输型物流企业、综合型物流企业、生产制造和销售型企业的物流部门、货运代理企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：物流管理、供应链运营

接续专业举例

接续高职本科专业举例：物流工程技术、现代物流管理

接续普通本科专业举例：物流管理、采购管理、供应链管理、物流工程、工商管理

培养目标：旨在培养具备行政学、管理学等方面知识，能够熟练掌握和运用行政管理专业基本理论知识和技能，能够适应基层政府部门和企事业单位、社会团体日常管理工作，并具有较强的社会经济活动统筹、策划能力，宣传和调研能力、语言文字表述能力和沟通协调能力的应用型人才。

特色：学生通过对行政管理基本理论知识及延伸知识的学习，引入“双证书”制度，与校内外实训实习、社会实践锻炼相结合，培养他们成为“能说会写、精于内务、善于公关”的应用型人才。

核心课程：管理学概论、政治学原理、行政管理学、企业管理学、管理心理学、人力资源管理、财政金融、应用写作及训练、电脑速记、公务员应试指导、企业人力资源管理师应试指导、演讲技巧训练、市场营销、领导科学、商务礼仪训练、文化创意等。

核心能力：应用各种计算机办公软件的能力；公文写作的能力；沟通与协调的能力；策划、组织、执行能力；宣传调研能力。

实践教学环节：与多家单位签订了校外实习协议，推荐优秀毕业生到相关单位实习；在教学中重能力、重技能，建设并投入使用的实训室有办公自动化及速录实训室、形体实训室，供辅助教学；积极开展第二课堂活动，让学生在赛中学，在学中赛，由学生自己策划并举办的专业技能大赛、主持人大赛、辩论赛、志愿者活动、创新创业大赛等，锻炼了学生的组织和协调能力，提高行政管理和组织管理的技能；推荐优秀学生参加全国大学生创业大赛，充分开发学生的潜力。

就业方向：毕业后适合在基层党政机关、政府部门、企事业单位、社会团体等从事行政管理、企业人力资源管理、公关策划、宣传文案等工作。

培养目标：培养具有良好心理素养和职业道德，具备系统播音学理论，掌握扎实发声、播音、配音、主持、策划、编辑技巧，能在电台、电视台、影音公司、广告公司、电子传媒、互联网站及婚庆公司等单位从事广播电视播音、节目主持、影视配音、宣传策划、编辑制作等工作的应用型人才。

特色：本专业立足传统的广播、电视等大众传媒，面向商业传媒、企业传媒、个人传媒，不断拓展学生的就业方向，注重培养学生综合能力，针对主流媒体培养采、摄、编、播能力，针对商业媒体培养组织、策划、制作能力。

核心课程：表演基础、即兴口语表达、电视播音、广播播音、影视配音、形体与化妆、摄影摄像技术、电视编辑、电视节目包装、电视节目策划、婚庆主持与策划、商务主持与策划、广告策划与制作等。

核心能力：较强的口语、文字表达能力；一定的形体语言表达能力；参与节目策划、采访、节目讲稿和串联词撰写、摄影摄像、后期编辑制作、配音，驾驭节目进程的能力；具有良好的心理素质和控场能力，能够独立承担各类商务演出、文化传播、庆典会展的策划与主持工作，完成广告策划、配音与制作工作。

实践教学环节：有5个可供本专业学生进行实践的校内实训基地，分别是新闻演播实训室、多媒体编辑实训室、形体礼仪实训室、多功能语音实训室和摄影实训室。为锻炼学生专业技能，本专业多年来固定组织开展多项校园品牌活动和节目，如中华颂经典诵读、专业汇报演出、青春形象大赛、十佳主持人大赛、“舌战围城”辩论赛、DV作品大赛等，为学生提供丰富的实践平台和锻炼机会。本专业与焦作教育电视台、焦作电视台以及多家文化传播公司、婚庆公司合作，建立了不同层次的校外教学实训基地。

就业方向：面向地市级、县级广播电台、电视台，从事播音主持、采访写作、摄影摄像、编辑制作等工作；面向各类影视、通讯、网络、婚庆、广告等传媒制作公司，从事影视配音、庆典主持、文案设计、展览解说、公关宣传、化妆造型等提供有声语言和活动策划相关工作。

培养目标：培养能在信息产业、广播电影电视系统和文化传播部门从事采写、策划、摄影摄像、编辑制作，具备一定文案写能力及基本拍摄和后期剪辑包装能力，能够从事互联网专题策划与制作、会展策划与组织、广告策划与制作，并具有一定创业能力的技术技能型人才。

特色：本专业在教学中注重“艺术技术融合，硬件软件兼备”的特色，以采、摄、演、赏为基础能力，以分析、策划、编辑、制作、组织为核心能力，注重分层次能力培养，并注重学生创业能力的培养。

核心课程：新闻采写、摄影摄像技术、电视节目策划、电视编辑、电视节目包装、影视编剧、影视照明与录音技术、纪录片创作、互联网专题策划与制作、微电影创作、会展策划与组织等。

核心能力：提升学生“编”与“导”两方面能力。一方面使学生熟练掌握视听节目的编辑技法和技巧，独立操作常见制作软、硬件编辑系统，如大洋非线性编辑、Adobe After Effects(AE)、Adobe Premiere(Pr)、EDIUS等；另一方面重视对学生创新意识和创作能力的培养，能够独立完成视听节目的策划采写、摄影摄像、后期编辑、编导包装、广告策划制作等。

实践教学环节：（1）本专业利用校内新闻演播实训室、办公自动化及速录实训室、多媒体编辑实训室、汉语多功能语音实训室、摄影实训室、形体礼仪实训室等开展对学生基本技能的训练和培养。（2）定期聘请行业专家举办实训讲座，拓展学生的视野。（3）推荐学生利用寒暑假到电视台、婚庆公司、广告公司、各类网站，强化学生影视创作或广告创作等方面的专业技能。（4）通过举办校园原创DV大赛，培养学生勇于实践、敢于创新的应用能力。（5）通过影片观摩训练和专题片创作培养学生的洞察力和创新力。本专业与焦作教育电视台、焦作电视台以及多家摄影公司、婚庆公司合作，建立不同层次的校外教学实训基地。

就业方向:面向地市级县级电台、电视台从事新闻采写、节目策划、摄影摄像、编辑制作、导播、照明与录音等工作，面向各类婚庆公司、广告公司、传播公司、音像公司、视音频网站、企事业单位，从事组织策划、摄影摄像、剪辑制作、撰稿编剧、设计编导、项目推广、舞台导演，乃至灯光、场记等相关工作；能够独立完成视音频采集、编辑、制作，可进行相关行业的创业工作。

培养目标：本专业顺应多媒体融合的市场发展趋势，面向报刊、广播电视、网络等媒体和文化产业中的技能性岗位，培养能够从事新闻采编、摄影摄像、文化信息传播推广、企划宣传、节目包装以及广告策划与推广等方面能力的应用型人才。

特 色：树立全媒体理念，注重培养学生的业务操作能力和创新能力，培养地方经济社会发展需要的专业知识扎实、职业技能娴熟，具有自主就业、创新创业能力的应用型人才。

核心课程：新闻理论、新闻采写、新闻评论、大众传播学、摄影摄像技术、电视编辑、电视节目策划、电视节目包装、新闻编辑学、新媒体实务、媒介市场营销、广告策划与制作等。

核心能力：具备媒介分析能力和传媒市场的创意与策划、推广能力；掌握新闻采写、摄影、网络编辑等业务知识和实践技能；具有新闻敏感性以及新闻调查研究的社会活动能力；具有策划、组织、主持一般活动或节目的能力；具有媒体公关的能力。可以考取国家新闻出版广电总局颁发的《全国广播电视编辑记者资格证》或国家劳动和社会保障部颁发的《中级摄影师资格证》等。

实践教学环节：（1）利用实训室（新闻演播实训室、多媒体编辑实训室、汉语多功能语音实训室、摄影实训室、形体礼仪实训室）教学平台，全方位塑造学生的业务操作能力；（2）开展以实训为主体的项目课程教学，为学生专业能力和可持续发展能力的构建奠定基础；（3）开展模拟实训，进行新闻采编、网络采编、广告策划等职业化能力的实践教学；（4）举办校园原创DV大赛，提升学生的创造力和实践能力；（5）利用校企合作等社会资源开展实战型教学，开设新闻采编、电视节目制作、媒介推广策划等校外实训项目。

就业方向：能在广播电视、报刊、互联网络等新闻媒介以及机关事业单位的宣传部门从事新闻采编、宣传推广、经营管理及活动创意与策划等方面工作；能在广告、新媒体、营销等创意文化产业从事文案、信息推广、广告创意与策划、新媒体运营等方面工作。

基本修业年限三年

职业面向

面向国家通用语言文字教育的教师等职业，面向文化艺术等行业的写作与编辑、宣传与管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中国语言文学、文化等知识，具备良好的阅读、鉴赏、写作和口语表达等能力，具有良好的职业精神和信息素养，能够从事国家通用语言文字教学与推广、文案写作与编辑、文化活动策划、宣传与管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.掌握扎实的中国语言文学和文化知识，具有良好的综合运用知识的能力；

2.掌握国家通用语言文字教学规律和学习规律，具有良好的国家通用语言文字核心素养和教学能力；

3.具有良好的信息素养，掌握国家通用语言文字教育领域数字化教学技能，具有适应国家通用语言文字教育信息化发展的能力；

4.具有良好的阅读鉴赏和审美能力、口语表达和沟通协调能力；

5.具有良好的文案写作和编辑能力，具有地方文化艺术资源收集和记录能力；

6.具有运用传播工具和平台开展文化宣传工作的能力；

7.具有良好的创新与策划、组织与管理能力；

8.具有观察、分析、判断、归纳能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：普通话与经典诵读、语言学基础、中国文化常识、书法基础、写作、教育学基础、教育心理学、多媒体技术与应用。

专业核心课程：现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学名篇选读、教学设计与教学技能、文化创意与策划、新媒体采编与制作。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行中华经典诵读、教学设计与实施、文案写作与编辑、文化活动策划等实训。在中小学、文化馆(站)、博物馆、文化创意企业等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例：中文国际教育、网络与新媒体

接续普通本科专业举例：汉语言文学、汉语国际教育、网络与新媒体

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握音乐表演 的基础理论和基本技能，具备较强的舞台表演能力，从事音乐表演、群众文化辅导等工作的 高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向文艺团体、演艺机构，基层文化馆站等单位，从事音乐表演、群众文化辅导等 工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备为不同风格的声乐或器乐伴奏的能力；

3．具备群众文化活动的组织策划与辅导能力；

4．具备较强的演唱或演奏、范唱或范奏能力；

5．具备一定的钢琴独奏、范奏能力：

6．掌握音乐理论基础知识，具有较高的音乐作品鉴赏能力；

7．了解中西方各个时期的音乐风格、音乐流派及代表作品。

核心课程与实习实训

1．核心课程

视唱练耳、合唱指挥、民歌、声乐表演（声乐）、器乐演奏（器乐）、即兴伴奏、钢琴基 训、重奏（器乐）、合奏（器乐）等。

2．实习实训

在校内进行声乐表演、器乐演奏等实训。

在专业文艺团体、演艺机构、基层文化馆站等单位进行实习。

职业资格证书举例

歌唱演员 外国乐器演奏员 民族乐器演奏员 其他乐器演奏员

衔接中职专业举例

音乐 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例

音乐学音乐表演

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握舞蹈表演的 基本理论知识，具备较强的舞蹈表演能力和一定的舞蹈教学能力，从事舞蹈表演、舞蹈编导 和艺术培训等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级各类专业艺术团体、文化演艺公司、基层文化馆站、社会文化培训机构等 企事业单位，从事舞蹈表演、编导和培训等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备舞蹈表演二度创作能力和初步参与编创的能力；

3．掌握各民族民间舞蹈的体态动律特征和表演技巧，具有较强的舞台表现能力；

4．掌握基本舞蹈教学方法，具备舞蹈动作的讲解、示范和指导能力；

5．了解不同舞种的动作语汇特点、编创结构及表现形式，具备良好的身心协调与动作感 知能力：

6．了解艺术活动策划与组织的基本方法；

7．了解艺术学和美学基础知识，以及中外舞蹈作品的流派、风格与特征，具备一定的艺 术审美能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

舞蹈基本功训练、中国民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈教学法、舞蹈编舞技法、即兴舞蹈、 舞蹈创意等。 2．实习实训 在校内进行民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈编创等实训。

在专业艺术团体、文化演艺公司、基层文化馆站、社会文化培训机构及相关的企事业单 位进行实习。

职业资格证书举例

舞蹈演员（四级） 演出监督

衔接中职专业举例

舞蹈表演 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例 舞蹈表演舞蹈编导舞蹈学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉 视觉传播设计与制作基本理论知识，具备较强的视觉传播设计与制作能力，从事视觉传播设 计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室，在视 觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位，从事视觉传播的策划、创作、技术及其管 理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备视觉传播设计与制作的沟通与合作能力；

3．具备基本的视觉传播设计构思与造型能力；

4．具备视觉传播设计形象的表现与应用能力；

5．具备视觉传播设计形象的制作能力；

6．具备视觉传播设计与制作的综合应用能力；

7．具备视觉传播设计与制作的规划能力；

8．熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论／视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传 播设计的策划、图形语言、字体设计、插画／插图、设计编排等。

2．实习实训

在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计（CI或VI）、网页 设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工 艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。

在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部，以及相关设计工作室进行实 习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

美术设计与制作

接续本科专业举例

艺术设计学视觉传达设计

基本修业年限 三年

职业面向

面向机械制造工程技术人员、质量管理工程技术人员、机械设计工程技术人员等职业，制造工艺编制及验证、机械数字化设计、数控加工、智能生产设备装调及现场管控、产品质量检测与控制等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械产品及工艺工装设计、常规与智能生产设备编程及维护、精益生产及质量管理等知识，具备工艺编制及工装设计、数控编程及加工、设备维护及维修、生产组织及质量管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机械加工工艺编制与实施、工装设计与验证、数控设备操作与编程、智能生产设备维护与维修、产品质量检测与控制、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有识读及用软件绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图并进行数字化建模的能力；

2.具有机械制造加工的工艺规划制订、工艺文件编制、工艺参数优化、工艺仿真与验证的能力；

3.具有机械制造工艺装备设计、依据加工要求合理选择工艺装备、设计常规和自动工艺装备的能力；

4.具有编制数控程序、选用常用量具和刀具、安全操作数控加工设备的能力；

5.具有电、液、气控制，工业机器人应用， 常规生产设备及生产线和智能生产单元控制编程、安装调试与运行维护的能力；

6.具有机械零部件加工质量检测评价、统计分析、控制改进的能力；

7.具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

8.具有绿色生产、安全环保、遵守职业道德准则等意识；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械制图与计算机绘图、公差配合与测量技术、机械设计基础、工程力学、工程材料及热成型工艺、电工电子技术。

专业核心课程： 金属切削机床与刀具、机械制造工艺、数控加工及编程、机械CAD/CAM 应用、工夹具选型与设计、液压与气压传动、机床电气控制技术、工业机器人应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行机械设计、工艺编制与实施、工夹具设计与验证、数控加工编程与操作、工业机器人应用等实训。在装备产品或零件生产制造类企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：数控车铣加工、多轴数控加工、工业机器人操作与运维、机械产品三维模型设计、数控设备维护与维修、机械工程制图、机械数字化设计与制造

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、数控技术接续普通本科专业举例：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、智能制造工程、机械工艺技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握室内外环境 设计的相关知识，具备制作室内、室外设计效果图及施工图，以及完成不同类型工程项目的 方案设计能力，从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工 指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向环艺公司、建筑或园林绿化公司、房地产公司、城建规划部门，在室内设计、 景观设计岗位群，从事室内环境设计、城镇小区规划、景观设计、园林绿化设计和工程实施、 项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备协调工程设计与施工，指导施工人员现场施工的能力；

3．具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力；

4．具备制作室内设计效果图及施工图的能力；

5．具备完成不同类型的室内外工程项目的方案设计能力；

6．掌握室内外设计常用材料、施工组织、质量检验和工程造价知识；

7．了解环境艺术设计的基础知识和工作程序；

8．了解环境艺术设计专业相关的方针政策、法律法规；

9．了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。

核心课程与实习实训

1．核心课程

居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广 场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑外立面设计等。

2．实习实训

在校内进行模型制作、室内环境与工艺设计等综合实训。

在环艺公司、房地产企业进行实习。

职业资格证书举例

建筑制图员 装饰装修工建筑模型设计制作员

衔接中职专业举例

建筑工程施工建筑装饰建筑表现

接续本科专业举例

环境设计建筑学艺术设计学城乡规划

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握影视多媒体 技术基本知识和技能，具备影视后期制作、影视包装设计能力，从事影视编辑、影视数字合 成、影视包装设计工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向传媒行业，在广播电视台、影视制作公司、网络媒体及数字媒体等单位，在影 视多媒体技术相关岗位，从事影视编辑、影视数字合成、影视包装设计等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备影视编辑、影视数字合成、CG影像设计、影视包装设计能力；

3．掌握影视后期数字制作的方法、技巧；

4．掌握CG（计算机图形）在影视制作中的应用技能；

5．了解影视多媒体技术的基本理论知识，以及与本专业相关的多学科知识：

6．了解影视数字技术的发展及应用；

7．了解党和国家文化艺术方面的方针、政策和法规。

核心课程与实习实训 1．核心课程 计算机图形图像、非线性编辑、视听语言、三维动画设计、数字合成技术、片头设计、 电视包装设计等。 2．实习实训 在校内进行专业课程、联合创作等实训。 在广播电视台、影视制作公司、网络媒体进行实习。

职业资格证书举例

数字视频(DV)策划制作师影视动画制作员 广播电视编辑记者资格考试合格证

衔接中职专业举例

广播影视节目制作

接续本科专业举例

数字媒体技术数字媒体艺术

专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定机电专业基础理论、技能，能够从事机电一体化设备制造、安装、调试、操作、检修、管理及技术改造等工作的高等技术应用型专门人才。毕业生应当具有较强的创新、创业精神和能力，具有良好的职业道德。专业核心能力：机电一体化设备的安装、调试、故障检修、性能检测与评估；电气电子线路的故障诊断与排除；自动化生产线系统安装调试、设备维护、局部改造和升级；机电控制系统装配；可编程控制器的安装、编程调试和应用。专业核心课程与主要实践环节：计算机工程制图、电工电子技术、机械设计、机械制造技术、电气控制与PLC应用、传感器与检测技术、液压与气动、机电一体化技术基础、数控机床编程与操作、单片机原理与接口技术、工业机器人、柔性制造系统、电工电子实训、金工实训、数控加工实训等。就业方向：自动化生产线技术、包装自动化技术方向的机械工程技术人员、电气工程技术人员、电力工程技术人员、建筑安装施工人员。如机电一体化设备、数控装置、机电产品生产制造企业一线技术岗位，如：机电一体化产品制造，机电设备的安装、调试、操作、维护及管理，机电企业的技术管理、技术服务和产品销售，数控机床的编程和操作，自动化生产线设备安装、调试和维护等工作。 前后衔接：中职专业如机电技术应用、机电设备安装与维修、机械制造技术等。本科专业如机械电子工程、机械设计制造及其自动化

培养目标：太极拳专业文化传播方向培养德、智、体、美等诸方面全面发展,适应社会体育需要的，职业能力强，具有创业精神和良好职业道德，可以在社会体育范围中的商业健身与休闲、体育旅游、公益性大众健身及其相关领域中，从事太极拳健身服务、教学、指导、经营、管理等方面工作，有较强工作能力的高素质、应用型专门人才。职业岗位群分析：为积极适应河南省实现“中原崛起”，特别是焦作市对太极拳专业人才的需求，培养面向21世纪的太极拳专门型人才，太极武术学院制定了《太极武术学院太极拳专业教学计划》。该计划的设计以体育学、社会学为基础，以太极拳教法、太极拳文化及产业等相关边缘学科为主干，以社会体育领域新兴学科为方向，辅以必要的社会实践，构成“厚基础、宽口径、重能力、可持续发展”的培养模式。使太极拳专业的毕业生在未来体育人才市场上具有竞争力，能够适应我国体育社会化的发展与变化。专业核心能力：体育工作指导与管理。专业核心课程与主要实践环节：太极拳专业主要开设的课程有：思想道德修养与法律基础、太极拳理论、毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论、教育学、运动解剖学、运动生物力学、运动训练学、中国传统文化概述、中医基础理论、太极拳理论概述、武术、陈氏太极拳传统套路、和式太极拳、太极拳专业英语、太极功夫扇、太极养生功、太极拳竞赛套路、以及各类太极器械等29门课程。独立设置有实践教学环节、教学比赛、社会实践、社会体育辅导员证书与武术段位考评。 就业方向：（1）国内外太极拳专职教练。（2）太极拳裁判。（3）太极拳文化及产业研发。（4）社会体育辅导员。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范，掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识，具备自动化设备及系统的运作与管理能力，从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向自动化设备的生产和使用企业，从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力；

3．具备自动化设备及系统的安装调试能力：

4．具备自动化设备及系统的操作运行监控能力；

5．具备自动化设备及系统的设计管理能力；

6．具备自动化设备及系统的技术改造能力；

7．具备工厂供配电系统的安装维护监控能力；

8．具备现场总线和工业控制网络的构建能力；

9．具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。

2．实习实训

在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。

在自动化设备生产和使用企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工

化工仪表维修工

衔接中职专业举例

电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用

工业自动化仪表及应用

接续本科专业举例

电气工程及其自动化

目标：国内外优秀太极拳、太极推手专职教练员、社会体育辅导员以及中小学体育教师等高素质、应用型专门人才。

岗位群分析：为积极适应河南省实现“中原崛起”，特别是焦作市对太极拳专业人才的需求，培养面向21世纪的太极拳专门型人才，太极武术学院制定了《太极武术学院民族传统体育（太极拳方向）专业教学计划》。该计划的设计以体育学、社会学为基础，以太极拳教法、太极拳文化及产业等相关边缘学科为主干，以社会体育领域新兴学科为方向，辅以必要的社会实践，构成“厚基础、宽口径、重能力、可持续发展”的培养模式。使民族传统体育（太极拳）专业的毕业生在未来体育人才市场上具有竞争力，能够适应我国体育社会化的发展与变化。

专业核心能力：体育工作指导与管理。

核心课程与主要实践环节：思想道德修养与法律基础、中国传统文化概述、大学英语、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、计算机文化基础、教育学、运动解剖学、运动生理学、运动训练学、体育心理学、体育保健学、社会体育概论、太极拳理论、武术、太极拳套路、太极推手、专业英语、太极保健器械、学校体育学、健美操与健美、跆拳道、交谊舞、田径、球类等课程，独立设置有实践教学环节、教学比赛、社会实践、社会体育辅导员证书与武术段位考评。

就业方向：国内外优秀太极拳、太极推手专职教练员、社会体育辅导员以及中小学体育教师。

基本修业年限三年

职业面向

面向电子设备装配调试、电子专用设备装配调试、智能硬件装调、电子工程技术应用等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工与电子技术、电子产品软硬件、生产工艺与质量管理等知识，具备电路制图、PCB制作、电子线路安装与调试、嵌入式等智能电子产品软硬件设计与应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电子产品辅助设计、智能硬件装调、电子产品生产工艺管理、电子产品检测与质量管理、电子产品生产设备操作与维护、电子产品售后服务、电子产品应用技术服务等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有正确选择并熟练使用通用数字电子仪器仪表、工具及辅助设备的能力；

2.具有常用电子元器件和组件识别、检测、选用的能力；

3.具有按要求操作专用设备进行智能硬件等电子产品的安装与调试、生产过程工艺管理、生产设备操作与维护管理的能力；

4.具有分析电路功能，并使用现代化专用仪表检测电路参数、调试电路、检修电路故障的能力；

5.具有使用智能化、数字化软件绘制电子电路原理图、设计PCB版图的能力，初步具备计算机辅助设计的能力；

6.具有较好的电子电路应用能力，具有一般智能电子产品软件、硬件设计和应用系统调试的能力；

7.具有电子产品的销售和服务的能力，具备社会责任感和担当精神；

8.具有依照国家法律、行业规定开展绿色生产、安全生产、质量管理等的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、智能传感与检测技术、工程制图。

专业核心课程：电子产品制图与制版、电子产品生产与检验、电子产品生产设备操作与维护、智能硬件的安装与调试、单片机技术应用、嵌入式技术与应用、智能电子产品设计。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电工实训、电子产品装调、电子电路板设计制作、单片机与嵌入式技术应用、智能电子产品设计应用等实训。在电子产品生产制造、设计研发、技术服务企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：物联网单片机应用与开发、电子装联、物联网智能终端开发与设计

接续专业举例

接续高职本科专业举例：电子信息工程技术、物联网工程技术、柔性电子技术、光电信息工程技术

接续普通本科专业举例：电子信息工程、电子科学与技术

【培养目标】具有良好的综合素质和计算机网络基本理论知识，掌握网络集成与应用、信息安全与网络管理技术，并能快速跟踪网络新技术的复合式创新性高素质高技能人才，掌握各种网络设备的性能及其配置技术、网络系统组建技术和网络系统运行维护及检测技术；掌握网络编程语言，能够开发动态网站并运用网络编程语言进行网络协议、网络应用软件的开发与维护。能够运用网络安全技术知识进行网络系统的安全诊断与维护，防止黑客攻击，网络空间安全。 【主干课程】网络技术基础、局域网技术、网络互连技术、远程接入技术、高级路由技术、网络系统集成、Windows Server网络管理、服务器管理、网络操作系统；网络安全技术、程序设计基础、网络数据库、网站规划与设计、动态WEB技术、组件技术、移动网络应用技术。 【核心能力】通过Windows Server网络管理提升网络系统管理与维护能力；网络工程实训、网络集成实训提升网络系统方案设计与实施能力；WEB技术提升网络环境程序设计和数据库管理与维护能力。 【专业特色】计算机网络技术专业是我校重点建设专业并具有办学特色的专业之一，本专业和锐捷公司合作建立的锐捷网络学院已经运行多年，培养了大量网络技术工程师。本专业主要培养学生的网络专业应用能力，提高学生综合技能与从业素质，重点提高学生在计算机网络基础知识方面的应用能力，采用项目教学模式提高学生开发与管理网络产品的实际应用能力。与社会同步，吸收先进教学理念与教学经验。开阔学生视野，系统的提高学生实践能力，紧贴市场的需求，从而摆脱因所学专业与社会需求脱节而就业困难的境况，使学生毕业后能在短期内胜任用人单位的岗位工作要求。 【就业方向】毕业生可在企事业单位IT部门和专业IT公司从事网络系统方案的设计、网络设备与系统的安装与运行维护、网站技术、网络应用软件及移动应用软件的开发与技术支持等工作。毕业生也可在网络安全公司、电子商务企业、政府机关、证券、银行等单位从事网络安全工程、安全等级评测、网络信息安全管理与维护、网络安全检测与取证、信息安全方案实施与技术支持等工作。

【培养目标】本专业旨在培养德、智、体、美、能全面发展，掌握必须的软件技术专业理论知识与技能，能熟练使用主流的软件开发工具，熟悉软件开发流程，掌握软件开发规范，具备较强的软件开发能力和良好的软件工程素养，能够独立完成各种应用软件和动态网站的设计与开发，具有良好的综合素质和职业道德，具有创新意识和团队协作精神的高素质技能型专门人才。【主干课程】C语言程序设计、数据结构、数据库技术及应用、JAVA程序设计、JSP实用技术、PHP应用开发、手机软件开发、操作系统及应用（Linux）、软件工程、平面设计、网络技术基础、web前端基础、基于开源软件的企业级应用开发、软件测试技术等。【专业特色】本专业为我校校级特色专业。该专业以软件行业需求为导向，软件工程师、测试工程师、项目管理负责人和学校专业教师共同参与理论与实践课程建设，将课程设置与职业岗位定位相结合，重视实践、技能和应用能力的培养,使学生受到专业的基本技能和综合技能训练，具有本专业所从事的工作应具有的基本素养，具有分析和解决软件技术中实际问题等方面的能力。【专业核心能力】通过JAVA实训、网页设计与制作实训、专业认识实习、Web项目开发实训、企业级项目实训、移动应用系统综合实训、毕业设计、顶岗实习等实践环节的开展进一步提高学生的桌面应用软件开发、企业级应用软件开发、网页制作及网站开发、移动应用开发、软件测试、系统维护与技术支持等能力。【就业方向】本专业毕业生可在软件及相关企事业单位生产、管理及服务第一线从事软件开发、数据库管理与开发、网站设计维护开发、软件测试、应用系统运行维护与技术支持等方面的工作。

基本修业年限三年

职业面向

面向云计算平台部署与运维、云计算应用开发、云计算技术支持服务、云计算产品销售等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和私有云、容器云、公有云及相关法律法规等知识，具备云计算运维、云计算开发、云计算技术支持等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事私有云、容器云和公有云平台的部署与运维、私有云、容器云、公有云应用开发、云计算技术支持服务、云计算相关产品销售等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备云计算系统运维监控、故障排除的技术能力；

2.具备私有云基础架构部署与运维、容器云服务架构部署与运维、公有云服务管理与运维的能力；

3.具备云计算运维开发、云计算应用开发的能力；

4.具备云计算平台安全管理、云计算技术支持服务的能力；

5.具备主流云平台的规划、云用户应用需求分析、云技术产品文档撰写的能力；

6.具备云计算产品项目咨询与技术服务、云计算产品营销的能力；

7.具备适应产业数字化发展需求的云计算技术综合应用能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程:计算机网络技术、Linux操作系统、程序设计基础、数据库技术、云计算技术基础、虚拟化技术基础、Web应用开发。

专业核心课程:私有云基础架构与运维、容器云服务架构与运维、公有云服务架构与运维、云安全技术应用、云网络技术应用、云计算运维开发、云计算应用开发。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行云计算基础架构与运维、云安全技术应用、云网络技术应用、云计算应用开发等实训。在云计算技术相关企事业单位、生产性实训基地等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：云服务操作管理、云计算平台运维与开发、云计算开发与运维

接续专业举例

接续高职本科专业举例：云计算技术、计算机应用工程、网络工程技术、软件工程技术

接续普通本科专业举例：计算机科学与技术、网络工程、软件工程、人工智能

基本修业年限三年

职业面向

面向企事业单位、会计与税务中介服务机构、政府机关的财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和财务管理基本理论及相关经济、金融、会计、税务、管理等知识，具备会计核算、智能成本核算与管理、项目投资与证券投资管理、筹资管理、全面预算管理、运营管理、税费计算与申报、财务分析、内部控制与风险管理、大数据工具应用等能力，具有工匠精神和信息素养，具有中华优秀传统文化等良好的科学素养与人文素养，能够从事财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有独立完成日常经济业务的会计核算能力，具有应用财务软件、智能化工具进行会计账务处理的能力；

2.具有利用成本管理的智能工具，科学编制成本计划，高质量开展产品成本的核算、成本分析、成本控制及绩效评价的能力；

3.具有投资项目决策、证券投资决策、筹资决策、营运资金管理、收益分配决策的能力；

4.具有应用智慧化税控系统进行各种税费计算与申报的能力；

5.具有独立进行本量利分析、利润预测、产品开发决策、定价决策的能力；

6.具有运用内部控制方法与技术，科学制订企业内部控制制度和控制流程的能力；

7.具有适应产业数字化发展需求的基本数字化管理，应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘，并撰写财务分析报告的能力；

8.掌握支撑本专业可持续发展必备的信息技术，具有Web应用、Excel文档、财务票据、银企业务功能的自动化处理、识别或实现，以及财务机器人应用流程调试等能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：会计基础、经济法基础、财政金融基础、统计基础、大数据技术应用基础、经济学原理、企业管理基础。

专业核心课程：企业财务会计、智能化成本核算与管理、财务管理实务、企业纳税实务、管理会计、财务大数据分析与可视化、内部控制与风险管理、财务机器人应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行会计核算、预算管理、投融资管理、成本管理、财务大数据分析、内部控制、风险管理、财务机器人应用、智能财税等实训。在企事业单位、会计与税务中介服务机构、政府机关等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：会计专业技术资格

职业技能等级证书：大数据财务分析、智能财税、企业财务与会计机器人应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：大数据与财务管理、大数据与会计

接续普通本科专业举例：财务管理、会计学

【培养目标】本专业培养与通信行业要求相适应的具有通信技术专业知识的实用型技术人才，在通信设备的安装、调试、维护、维修及其相关领域具有较强的从业综合职业能力，能从事通信产品测试与维修、通信设备安装与维护、移动通信网络的规划、3G、4G移动基站的设计维护、android手机开发等相关工作。本专业学生需要具有良好的文化修养、职业道德以及灵活的分析问题和解决问题的能力，并掌握本专业培养目标所要求的其他基本能力。

【主干课程】信号与系统、数字电路、单片机原理与应用、嵌入式系统、高频电子、计算机网络技术、 路由交换技术、IPV6、通信原理、光纤通信基础、程控交换技术、移动通信、移动基站设备与维护、电子工程计算机辅助设计（protel考证）、现代电子工艺技术、J2ME移动编程、Android应用程序开发。

【专业特色】本专业为校级特色专业。该专业以通信行业需求为导向，和社会通信企业合作，采用工学结合模式，积极引导企业工程师参与教学计划制定，采用”任务驱动”的教学模式培养学生，重视实践、技能和应用能力的培养，课程体系设置采取层次化和模块化的结构，将课程设置与职业岗位定位相结合，将课程设计与认证和技能达标相结合，学生在毕业时能取得双证。

【专业核心能力】通过电子工艺实训培养学生通信产品生产管理与质检能力，通过单片机技术实训、嵌入式系统实训和电子工程计算机辅助设计培养学生通信产品测试与维修能力和通信产品研发能力，通过路由交换实训、程控交换实训培养移通信网络的规划设计能力和通信设备安装与维护能力，通过手机前台开发培养学生手机通信的开发设计能力。

【就业方向】本专业毕业生主要的就业岗位包括在通信运营商从事3G、4G网络基站设计维护、项目管理、技术服务、客户服务、市场营销等工作，在通信与电子设备制造企业从事开发、生产、测试、维护、销售和技术支持等工作，在其他企事业单位从事通信网的规划、设计、维护等管理工作，在通信企业进行手机通信软件的开发。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握环境工程工 艺设计、施工管理、设备安装、工艺调试、环保设施运营管理、环境工程监理基本知识，具 备环境监测、环境影响评价及环境管理能力，从事环境保护领域水污染治理、大气污染治理、 固体废物处理处置以及物理污染治理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向环境保护行业在水污染治理、大气污染治理、固体废物处理处置，以及物理污 染治理等领域，从事环境工程工艺设计、环境工程施工管理、环保设备安装调试、环保设施 运营管理、环境工程监理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握计算机及常用办公软件和绘图软件使用技巧，能利用计算机进行文案处理和辅助 绘图；

3．掌握水污染、大气污染、固废污染、物理污染治理技术，具备一定的工程设计能力；

4．掌握环境工程的基本理论和基本知识，具备环境工程施工组织及现场管理的基本 能力；

5．掌握电气、机械和土建等工程专业基本知识，具备常见污染治理设施操作、运行调试 与维护管理的基本能力；

6．掌握环境工程项目监理的基本知识，具备环境工程项目监理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

水污染治理、大气污染控制、固体废物处理处置、物理污染控制、环境工程施工管理、 环保设备制造、安装与调试、环境监理等。

2．实习实训

在校内进行环境工程CAD绘图、水污染治理、大气污染控制、环境工程施工与设备安装 等实训。

在环境工程公司、污（废）水处理厂、水务公司等企业进行实习。

职业资格证书举例

污（废）水处理工污水化验监测工计算机辅助设计绘图员化学检验工（中级）

维修电工（中级）

衔接中职专业举例

环境监测技术环境治理技术

接续本科专业举例

环境工程环境科学环境科学与工程环境生态工程环保设备工程 资源环境科学

给排水科学与工程

基本修业年限三年

职业面向

面向企事业单位会计、审计及税务服务中介机构，政府机关会计、审计、税务等职业，会计信息收集、整理、清洗、可视化呈现及大数据分析等会计信息管理岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和现代信息技术、企业管理、企业财务会计、管理会计等知识，具备业务财务一体化设计与应用等能力，能够应用现代信息技术进行业务财务数据收集与整理、业务财务数据挖掘与分析、业务财务信息可视化呈现与报告、会计信息系统运用与维护及信息安全管理等岗位工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.掌握企业财务会计、税费计算与申报、管理会计、企业财务分析、企业内部控制及风险管理等专业基础知识；

2.掌握经济业务审核、会计确认、计量和报告的技术技能，具有应用智能化会计信息系统进行会计核算与监督的能力；

3.掌握应用和维护智能化会计信息系统的基本技能，具有熟练运用会计信息系统进行业务处理和项目管理的能力；

4.掌握业财一体化设计的原理与技能，具有熟练运用会计信息系统进行业务财务流程、内容和制度一体化设计的能力；

5.掌握大数据技术在财务中应用的技能，具有应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输出的能力；

6.具备财务大数据分析的基本能力，能够进行多维度业务财务数据分析和撰写管理会计信息分析报告；

7.具有运用现代化办公系统、网络技术、Excel技术进行日常工作和财务、税务业务处理的能力；

8.具有现代化办公设备和工具的应用能力，能熟练使用先进办公设备和财会用具处理文件、票据，掌握基本的智能化系统和工具的维护技能；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：财务会计基础、经济学原理、统计基础、经济法基础、出纳业务操作、管理会计基础、大数据技术应用基础、信息管理基础。

专业核心课程：企业财务会计、纳税实务、会计信息系统应用、大数据管理会计、业财一体化设计、大数据技术在财务中的应用、财务机器人应用、企业内部控制。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行智能财会系统应用实训、智慧税务管理系统实训、财务会计岗位综合实训、企业经营沙盘模拟训练、管理会计岗位综合实训、信息系统运维与安全管理等实训。在各类企事业单位、会计服务机构、企业集团财务共享服务中心、教育科技服务公司等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：会计专业技术资格、审计专业技术资格

职业技能等级证书：数字化管理会计、企业财务与会计机器人应用、大数据财务分析

接续专业举例

接续高职本科专业举例：财税大数据应用、大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计

接续普通本科专业举例：会计学、财务管理、审计学、财务会计教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握高分子材料 制造与改性的基本知识，具备高分子材料制造与改性设备的操作与管理、原材料与产品性能 测试、分析能力，从事高分子材料生产、技术、管理、分析等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向高分子功能材料、高分子改性产品、高分子复合材料生产企业，在配料、挤出、 注塑、模压、检测岗位群，从事生产操作与现场管理、设备维护、设备管理、产品开发的小 试、配方设计、质量检验、质量管理、产品销售、技术服务和支持等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备辨别和使用各种常用高分子材料及其助剂的能力；

3．具备配料、生产工艺操作、性能测试能力；

4．具备应用专业知识分析和解决产品生产过程中出现的常见问题的能力；

5．具备常见生产设备的调试、使用、维护和管理能力；

6．具备制定、执行产品生产计划，并对生产过程进行监控、调整和管理的能力；

7．具备安全、环保、经济和清洁生产的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

高分子材料化学基础、高分子物理、高聚物材料及应用技术、高分子材料加工设备与模 具高分子材料加工工艺、高分子材料配方设计、高分子材料改性技术、高分子材料性能测试 技术、高分子加工操作技术等。 2．实习实训 在校内进行钳工、高分子材料加工、高分子材料检测等实训。 在高分子材料生产企业进行实习。

职业资格证书举例 树脂基复合材料工橡胶基复合材料工材料检验工材料性能检验工

衔接中职专业举例

高分子材料加工工艺橡胶工艺

接续本科专业举例

材料科学与工程冶金工程无机非金属材料工程高分子材料与工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识，具备工业机器人系统应用能力，从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业，从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备安全生产、节能环保等意识，熟悉操作规程与规范，能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备；

3．具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力；

4．具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力；

5．具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力，并能编制逻辑运算程序；

6．具备根据自动化生产线工作要求，编制、调整工业机器人控制程序的能力；

7．具备根据工业机器人应用方案要求，安装、调试工业机器人工作站系统的能力；

8．具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养，排除简单电气与机械故障的能 力； 9．具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。

核心课程与实习实训 1．核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。

2．实习实训

在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。

在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。

职业资格证书举例

可编程序控制系统设计师工业机器人编程员

衔接中职专业举例

机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术

接续本科专业举例

电气工程及其自动化 自动化机械电子工程