学校简介:
揭阳职业技术学院创建于1999年,地处全国著名侨乡、广东省历史文化名城、广东沿海经济带东翼主战场——揭阳,是经广东省人民政府批准设立、教育部备案,由揭阳市人民政府举办的公办全日制普通高等职业院校。办学以来,学校秉承“诚真、笃教、博学、致用”校训,以“立德强技,人才强校,服务地方”为办学理念,以“立足揭阳、辐射粤东、面向广东”为办学定位,奋力建设高水平有特色高职学院,为揭阳市建设宜居宜业宜游的活力古城、滨海新城,打造沿海经济带上的产业强市培养更多的高素质技术技能人才。
学校占地面积586.826亩,建筑面积约13.1万平方米。目前设有党政办公室、组织人事处、宣传统战部、纪检室、教务处、学生工作处、财务处、后勤服务处、科技与设备处、招生就业处等10个内设管理机构;图书馆、实训与信息中心等2个教辅部门;思想政治理论课教学部、师范教育系、信息工程系、外语系、机电工程系、生物工程系、化学工程系、艺术与体育系、经济管理系、电子商务创业学院、继续教育部等8系2部1院。现招生专业35个,面向8个省(自治区)招生,全日制在校生7867人(其中本校区7614人,校外教学点253人)。建校以来,学校已向社会输送了近4万名高素质技术技能人才,毕业生普遍受到用人单位的欢迎。近五年来,本校区的毕业生总体就业率均保持在95.00%以上。
学校现有教职工458人,其中具有正高级职称5人,副高级职称90人,具有博士学位3人,在职攻读博士学位6人,硕士学位266人,“双师型”教师166人,获批省博士工作站1个,先后获得“千百十工程”校级培养对象7人,市技能大师工作室大师1人,市优秀专家和拔尖人才7人,市宣传思想文化人才3人;入选省“特支计划”青年文化英才项目1人;省专业领军人才1人、省“扬帆计划”培养高层次人才1人,均为当批次粤东地区高职院校唯一人选。
学校2007年通过教育部人才培养工作水平评估,现有国家级生产性实训基地1个,省级重点专业1个,省级品牌专业立项建设2个,省级专业群立项建设1个;省级现代学徒制试点专业立项建设2个;入选国家“十四五”职业教育规划教材1项;省级精品课程4门,省级优质课程1门,省级微课3门;省级教学团队1个;省级教学成果奖1个;省级实训基地7个,省级大学生校外实践教学基地4个;省级质量工程立项37个,省级产教融合创新科研平台立项1个,市级高技能人才培训示范基地1个,市级工程技术研究(开发)中心2个,校内实验(训)室85个,校外实训基地159个,产学研合作企业55个,合作办学单位15个。学生获得国家级职业技能大赛奖项14个,省级职业技能大赛奖项186个;省级大学生创新创业训练计划项目24项。
学校先后获得“全国教育网络示范单位”“国家节约型公共机构示范单位”“广东省先进基层党组织”“广东省文明单位”“广东省高校治安综合治理优秀学校”“广东省社会科学普及先进示范基地”“广东省诚信文化教育共建单位”“大学生征兵工作先进单位”“中国电商讲师大赛优秀组织奖”“第九届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛全国总决赛优秀组织单位奖”“广东省国防教育工作先进单位”“广东省委理论宣讲先进集体”“先进高校武装部”和“广东省绿色学校”等荣誉称号。学校的古琴艺术项目被列为揭阳市第七批市级非物质文化遗产代表性项目名录。
学校坚持走内涵发展道路,落实立德树人根本任务,坚持因时而变与顺势而为相统一,坚持目标导向与问题导向相统一,坚持内涵发展与外延拓展相统一,坚持争创优势与补齐短板相统一,以体制机制创新为引领,以省级一流高职院校建设和“创新强校工程”建设为抓手,聚焦精准对接、精准育人,深化产教融合、校企合作,突出抓重点、补短板、强弱项,凝心聚力、砥砺前行,全力推动学校高质量发展,着力培养德智体美劳全面发展的时代新人,为建设高水平有特色高职学院而不懈奋斗!
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专科
本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质复合型技术技能人才,具有基本的电子信息专业理论与应用能力。能独立承担任务并善于团队合作,具有一定创新创业素养且面向研发与生产及服务第一线的高素质技术技能型人才。
主要面向电子信息领域,适合在消费类电子、电子商务、智能卡与智能安防企业及移动通信企业任职,职位包括电子开发工程师、电子产品销售服务工程师、工艺培训人员等,以及电子信息设备制造、项目实施和管理一线的系统集成(服务)工程技术人员、设备安装工程师、现场应用工程师、设备(维护/调试)工程师、技术支持工程师等工作。
在创新“前校后厂,工学结合”的基础上,创建三方合作的精细化专业人才培养模式,围绕这条主线,加强校企合作,共同开发课程。提倡和实践理实一体化教学理念。依据“以能力培养为核心、以实践教学为主线”的职业教育教学思想,按照电子信息工程技术专业的职业能力结构,打破传统的系统理论教学模式,积极推进“一个原则,两个合一”的理实一体化教学理念,在教学过程中提倡以项目为导向,在动手实践中自主学习,在教学中采用“实践教学法”“项目式教学”等教学方法,如案例分析、项目任务驱动等。
实行“2+0.5+0.5”人才培养模式,即学生前两年在学校进行专业技术学习,掌握职业岗位必备的专业理论、基本技能,培养较扎实的专业理论和职业素质,最后一年的第一学期将课堂转移到企业,实行产教融合、校企协同育人培养,在真实环境中开展“厂中校”岗位能力学习和职业培养,第二学期在企业中进行岗位实习,推进校企合作“双精准”育人,提升人才培养质量。
本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展,面向地方中小企业,能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,具有计算机网络的组网与调试、网络系统安装与维护、网络编程能力、大数据应用、大数据分析以及大数据系统管理与运维方向的高素质复合型技术技能人才。
全国高等学校英语应用能力、计算机等级、计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试等技能等级证书考试。
毕业生主要面向软件开发与编程、网络管理与维护、数据库管理、信息系统管理、技术支持与服务、网站建设与运营、图形图像处理工程技术人员、技术支持工程师、新媒体运营等职位。
本专业推行“课赛证”融通培养模式,将课程学习、技能竞赛和证书考试有机结合。学生不仅可以获得专业知识和技能,还可以通过参加技能等级证书考试和技能竞赛,进一步提升自身能力。在教学中,推行基于工作过程的教学模式,采用“引导文教学法”“项目式教学”等教学方法,如案例分析、项目任务驱动等。在教学过程中实施教学做一体化的教学模式,以学生为教学的主体,教师在教学中起组织、引导、答疑的作用,充分调动学生学习的能动性。
实行“2+0.5+0.5”人才培养模式,即学生前两年在学校进行专业技术学习,掌握职业岗位必备的专业理论、基本技能,培养较扎实的专业理论和职业素质,最后一年的第一学期将课堂转移到企业,实行产教融合、校企协同育人培养,在真实环境中开展“厂中校”岗位能力学习和职业培养,第二学期在企业中进行岗位实习,推进校企合作“双精准”育人,提升人才培养质量。
程序设计基础、网页基础(HTML+CSS)、JavaScript程序设计、微机组装与维护、计算机网络、网页美工实训、视频剪辑基础等。
工业机器人技术专业是揭阳职业技术学院为适应现代制造业智能化、自动化发展趋势而设立的重点专科专业。本专业紧密结合揭阳地区先进制造与智能装备产业的发展需求,致力于培养具备工业机器人技术应用与开发能力的高素质技术技能人才。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握工业机器人技术的基本理论、基本知识和基本技能,具备工业机器人系统的设计、编程、操作、维护与维修等能力,能够胜任工业机器人制造、应用、维护及管理等工作的高素质技术技能人才。
本专业的核心课程包括:
本专业依托揭阳地区的先进制造与智能装备产业,注重理论与实践相结合,强化学生的动手能力和创新意识。与海尔集团华南区(佛山)、广东海兴控股集团等大型企业开展校企合作,为学生提供实习实训机会,企业优先录用毕业生,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生可在工业机器人制造与销售企业、先进制造企业、自动化生产企业等企业就业,从事工业机器人的设计、编程与操作、维护与维修等工作,也可从事工业机器人组装、调试、质检、售后服务、营销与生产管理等工作。本专业毕业生就业前景广阔,能够满足揭阳地区乃至全省、全国智能化、自动化专业人才的需求。
揭阳职业技术学院的工业机器人技术专业紧密结合地区产业发展需求,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质技术技能人才。通过校企合作、实践教学等多种形式,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位,为地区经济发展提供有力的人才支持。
电气自动化技术专业是揭阳职业技术学院的重点专科专业之一。本专业紧密结合揭阳地区发达的机电与自动化产业,致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的电气自动化技术人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握电气自动化领域的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备电气自动化技术基本理论和专业技能,能够从事电气控制系统的开发与应用、供配电系统的运行与管理、自动化生产工艺开发与维护、自动化产品营销与生产管理等工作的应用型技术人才。毕业生将具备较强的实践能力和创新精神,能够适应现代工业自动化发展的需求。
本专业的核心课程包括:
这些课程涵盖了电气自动化技术的各个方面,确保学生能够全面掌握专业知识和技能。
本专业与多家大型企业如TCL科技集团股份有限公司、广东美的制冷设备有限公司、小熊电器股份有限公司等开展校企合作,为学生提供丰富的实习和就业机会。通过与企业的紧密合作,学生能够在真实的工作环境中锻炼实践能力,提升职业素养。此外,本专业注重理论与实践相结合,通过实验、实训和项目实践等多种形式,培养学生的实际操作能力和创新思维。
毕业生可在自动化生产企业、机电产品制造企业、电力部门等多种类型单位就业,从事电气控制系统的开发和应用、供配电系统的运行与管理、自动化生产工艺开发与维护、自动化产品营销与生产管理等工作。本专业依托揭阳地区发达的机电与自动化产业,培养满足揭阳地区乃至全省、全国的自动化专业人才,毕业生就业前景广阔。
揭阳职业技术学院电气自动化技术专业以其扎实的课程设置、丰富的校企合作资源和广阔的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的学习和实践,学生将具备较强的专业能力和职业素养,为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业致力于培养适应现代工业自动化发展需求的应用型技术人才,为揭阳地区乃至全国的自动化产业发展贡献力量。
应用化工技术专业是揭阳职业技术学院开设的专科层次专业,旨在培养具备化工生产工艺基本理论及相关知识和技能的高素质复合型技术技能人才。该专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和企业实践,使学生能够胜任化工行业的各类技术岗位。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握化工生产工艺基本理论及相关知识和技能,面向大中型化工企业的高素质复合型技术技能人才。学生在校期间需考取至少一项职业技能证书,以提升就业竞争力。
核心课程包括:无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、化工原理、化工仪表与自动化、化工制图与CAD、化学物料识用与分析、精细化学品生产工艺、化工环保技术、职业技能培训与考证、化工HSE与清洁生产、化工生产技术等。课程设置注重理论与实践相结合,确保学生掌握扎实的专业知识和实际操作能力。
本专业采用“2+1”培养模式,即前四学期在校内学习,第五学期在企业校区学习,第六学期进行实习。这种模式使学生能够将理论知识与实际工作紧密结合,提升实践能力和职业素养。此外,学生在读期间需考取至少一项职业技能证书,以增强就业竞争力。
毕业生可在大中型化工企业从事生产操作、车间生产管理、质量检测、工艺运行管理、环境监测、产品销售等工作。本专业不招收色盲、色弱考生,以确保学生能够胜任相关岗位的工作要求。
揭阳职业技术学院应用化工技术专业通过系统的课程设置和“2+1”培养模式,培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质复合型技术技能人才。学生在校期间需考取职业技能证书,毕业后可在大中型化工企业从事各类技术岗位工作,具有良好的就业前景。
揭阳职业技术学院化妆品技术专业是一门专注于化妆品行业的高等专科教育专业。该专业旨在培养具备化妆品生产、检测、技术服务、质量管理及产品营销等多方面能力的高素质复合型技术技能人才。通过系统的理论学习和实践操作,学生将掌握化妆品行业的核心技术和相关法规,为化妆品行业的发展提供有力的人才支持。
本专业致力于培养德智体美劳全面发展的高素质复合型技术技能人才,使其能够在化妆品行业中胜任生产操作、检测、技术服务、质量管理、美容及产品营销等工作。毕业生将具备扎实的专业知识和实践能力,能够迅速适应行业需求,为化妆品企业及相关服务机构提供技术支持和服务。
本专业的核心课程包括基础化学、仪器分析、美容常识与化妆品技巧、化妆品微生物及检验技术、化妆品质量检验技术、洗涤剂和化妆品生产技术、化妆品安全与有效性评价、化妆品管理与法规等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能,使其在化妆品行业中具备竞争力。
化妆品技术专业具有鲜明的行业特色和实践导向。本专业采用“2+1”培养模式,前四学期在本校区进行理论学习,第五学期在企业校区进行实践学习,第六学期进行实习。此外,学生在读期间需考取至少一项职业技能证书,以提升其职业竞争力。专业课程设置紧密结合行业需求,注重理论与实践的结合,培养学生的实际操作能力和创新思维。
毕业生可在化妆品相关日化企业及服务机构从事工艺技术员、工程师助理、检验员、化妆师、营销师、质量管理等相关工作。本专业毕业生具备扎实的专业知识和实践能力,能够迅速适应行业需求,为化妆品企业及相关服务机构提供技术支持和服务。需要注意的是,本专业不招收色盲、色弱考生。
揭阳职业技术学院化妆品技术专业通过系统的理论学习和实践操作,培养具备化妆品生产、检测、技术服务、质量管理及产品营销等多方面能力的高素质复合型技术技能人才。本专业课程设置紧密结合行业需求,注重理论与实践的结合,培养学生的实际操作能力和创新思维。毕业生具备扎实的专业知识和实践能力,能够迅速适应行业需求,为化妆品企业及相关服务机构提供技术支持和服务。
揭阳职业技术学院药学专业是广东省品牌建设专业,致力于培养具备药学相关理论知识和实践操作技能的高素质复合型技术技能人才。该专业通过校企合作订单班的形式,紧密结合行业需求,为学生提供全面的药学教育与实践机会。
本专业旨在培养掌握药学基础理论和专业技能,能够胜任药学服务、药品生产、药品检验、药品营销等核心岗位及相关岗位工作的高素质复合型技术技能人才。学生毕业后将具备处方审核、药品调剂、合理用药指导、药品生产与检验、药品营销等多项专业能力。
药学专业的核心课程包括:
药学专业作为广东省品牌建设专业,具有以下特色:
药学专业毕业生可在以下领域就业:
揭阳职业技术学院药学专业通过系统的理论教学和实践操作训练,培养具备药学专业知识和技能的高素质复合型技术技能人才。该专业凭借其校企合作订单班、实践教学和行业认证等特色,为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。毕业生可在药品使用、生产、流通等多个领域发挥专业优势,为医药行业的发展贡献力量。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握移动互联网 技术、电子商务等基础知识和移动商务运营管理等相关知识,具备运营管理、营销策划、应 用设计和应用系统开发等能力,从事移动商务运营和移动商务产品设计开发等工作的高素质 技术技能人才。 就业面向
主要面向移动商务应用企业,在移动商务运营与管理、移动商务推广、移动营销策划、 移动商务应用设计、移动商务系统开发等岗位群,从事产品规划、UI设计、商品采购与销售 管理、营销活动策划与推广、运营管理、网络客户服务、数据分析等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备从事网络采购、销售、库存管理等商务活动的能力;
3.具备网络推广、网络营销活动的策划与实施能力;
4.具备移动互联网客户关系管理与商务数据分析的能力;
5.具备网络信息收集、编辑与推广的能力;
6.掌握移动商务运营、移动商务项目开发的能力;
7.掌握电子支付、安全保障和物流管理流程;
8.掌握移动商务系统的界面设计和应用系统功能实现技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
移动商务基础、移动商务运营与管理、移动营销实务、移动商务视觉设计、移动产品设 计、移动商务系统开发等。
2.实习实训
在校内进行视觉设计、客户服务、移动营销、移动商务运营、产品测试、交互设计、应 用开发、移动商务、网络创业等实训。
在移动商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 计算机软件技术员(中级)
衔接中职专业举例
电子商务市场营销软件与信息服务
接续本科专业举例
电子商务市场营销 计算机科学与技术
园林技术专业是揭阳职业技术学院为适应生态文明建设需求而设立的一门专科专业。本专业旨在培养具备园林行业必需的理论知识和专业技能的高素质复合型技术技能人才,以满足社会对园林技术人才的需求。
本专业培养德技并修,掌握园林工程施工图设计技术、园林工程招投标与造价能力、园林工程施工组织与管理、园林工程监理、园林植物配置与栽培养护等能力的复合型技术技能人才。毕业生能够在园林产业链中从事设计、施工、养护管理与营销等工作。
核心课程包括园林工程施工、园林工程概预算、园林制图、施工图识图与绘制、园林绿地养护与管理、苗木生产与经营、园林树木、园林花卉、植物病虫害防治、植物组织培养、盆景制作与养护、景观规划设计、植物造景、Photoshop、草图大师、插花与花艺设计、农产品新媒体运营等。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,涵盖园林工程的各个环节。通过丰富的实践教学环节,学生能够掌握园林工程施工、设计、养护等实际操作技能,具备较强的职业竞争力。
毕业生可在中大型园林施工企业、园林花木生产企业、园林绿化养护企业、城市园林建设与管理部门等企事业单位从事园林产业链中的设计、施工、养护管理与营销等工作。主要岗位群包括园林工程招投标、园林工程概预算、设计、施工、栽培养护等。
揭阳职业技术学院园林技术专业以培养高素质复合型技术技能人才为目标,课程设置全面,实践教学丰富,就业方向广泛。毕业生能够在园林行业中发挥重要作用,为生态文明建设贡献力量。
| 服装设计与工艺 | 旅游管理 | 商务英语 | 小学教育 | 电子信息工程技术 | 计算机应用技术 | 园林技术 | 宝玉石鉴定与加工 | 数字化设计与制造技术 | 机电一体化技术 | 工业机器人技术 | 电气自动化技术 | 应用化工技术 | 石油化工技术 | 分析检验技术 | 化妆品技术 | 食品检验检测技术 | 物联网应用技术 | 数字媒体技术 | 移动应用开发 | 药学 | 中药学 | 大数据与会计 | 电子商务 | 移动商务 | 小学英语教育 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 7 | 6 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 15 | 10 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 40 | 0 | 0 | 0 | 40 | 30 | 20 | 35 | 40 | 30 | 29 | 20 | 40 | 75 | 30 | 20 | 10 | 20 | 20 | 20 | 10 | 35 | 8 | 15 | 10 | 100 |
| 广西 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 6 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |