江西工程学院

普通本科
江西工程学院
毕业生数据

3909

2025届毕业生

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院校简介:

江西工程学院创始于1983年10月,历经新余无线电培训班、江西渝州电子工业学院、江西渝州电子工业专修学院等办学阶段。2001年经江西省人民政府批准、教育部备案,成立江西渝州科技职业学院,成为普通高职院校。2014年经教育部批准,升格为普通本科院校,更名为江西工程学院。2018年增列为学士学位授予权单位。2023年3月接受教育部本科教学工作合格评估,受到评估专家的充分认可。

学校占地面积131.74万平方米(1976亩),在中国大学排行榜官网(CNUR)的2023年中国民办大学占地面积排名第52位,建筑面积56.57万平方米。教学科研仪器设备总值1.47亿元。馆藏纸质图书177.23万册,电子图书185万册。现有1个省级大学科技园,1个省级科技创新平台(载体),2个省级创新创业基地,1个江西省人才培养模式创新实验区,28个实验中心含251个实验室,130个校外实习实训基地。

学校设有17个教学院(部),开设以工学为主,涵盖工、文、经、管、艺、教6个学科门类的38个本科专业。

学校现有全日制在校学生15000余人,教职员工1000余人。其中博士生导师15人、硕士生导师64人;享受国务院政府特殊津贴专家1人,省政府特殊津贴专家2人;省级优秀教师1人,省级教坛新秀1人,省级优秀教学团队3个,省级中青年骨干教师5人。

现有省级一流本科专业建设点2个,省级示范专业2个,省级一流本科课程5门,省级课程思政示范课2门,省级线上优质课程5门,省级“一线课堂”优秀微课1门,省级教学成果奖1项。

升本以来,承担国家和省部级课题182项;出版专著、教材190余部;发表学术论文2400余篇,其中高质量论文240余篇;获国家专利授权730余项;2019年以来获国家社科基金重点项目1项、一般项目3项、中央引导专项资金项目1项;获江西省科技项目立项3项、省级教改课题立项42项;从第一届起连续四届参加江西高校科技成果对接会,展示和推介我校最新科技创新成果,为推进成果转化,扩大与企业的深度融合做出了贡献。其中,江西高校第四届科技成果对接会,学校共有22个项目参展,现场签约3600万元。连续8年代表江西参展中国国际高新技术成果交易会,2项产品获优秀产品奖,是江西省唯一的获奖高校。

学校是教育部产学合作协同育人项目实施单位和江西省人民政府“以赛促教,以赛促学,双促机制构建”项目试点单位。升本以来,获批教育部产学合作协同育人项目19项;参加国家和省级技能竞赛获奖2758项,其中国家级竞赛奖361项、省级竞赛奖2397项。在2022年全国大学生数学建模竞赛中获得全国二等奖1项,江西省一等奖3项、二等奖9项、三等奖10项。

在长期的办学实践中,学校坚持《天工开物》创新品质和工匠精神,逐渐形成了“天工文化”育人特色和创新创业应用型人才培养特色。

学校秉承“勤朴敏信”的校训,立德树人,造富于民,为国家培养了应用型人才20万余人,造就了数十位亿万富翁。毕业生中,有“全国优秀党务工作者”“全国三八红旗手”欧敏、国家科学技术进步奖一等奖获得者李国平、中国算法芯片行业十大领军人物易海平、福布斯全球富豪榜多次上榜人物(2017年江西首富)孙清焕、全国劳动模范万亚勇、践行社会主义核心价值观的道德标杆李潇、全心全意为人民服务的好公仆程广京等杰出校友。七位毕业生受到党和国家领导人接见。

学校跻身2016年艾瑞深中国校友会中国造富大学排行榜100强,排76名(民办高校唯一进100强);以综合实力量化得分85.5分在中国大学排行榜官网(CNUR)的2022年ABC中国民办大学百强榜单排名第81位;在最新发布的2023软科中国民办高校排名(主榜)位居第68名。

学校入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校,全省仅3所民办高校入选;荣获2022年度全省高校思想政治工作质量测评A等次(优秀);在由人民网主办的全国第六届基层党建创新典型案例征集活动中,首批“全国党建工作样板支部”抱石艺术学院党总支《构建“艺术之光·铸魂育人”党建新体系》党建创新活动成功入选,并在人民网·中国共产党新闻网进行专题展示。

学校先后获得全国民办非企业单位自律与诚信建设先进单位、江西省先进基层党组织、江西省职业教育先进集体、江西省高校思想政治教育先进集体、江西省高校毕业生就业工作优秀单位、江西省平安校园、江西省民族团结进步创建活动示范单位等荣誉称号,抱石艺术学院直属党支部被评为首批“全国党建工作样板支部”。中央电视台、人民日报、中国教育报等权威媒体报道了学校办学事迹。

新时代,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神,坚持社会主义办学方向,认真贯彻党的教育方针,牢记为党育人为国育才使命,恪守教育公益性,突出师生至上,全面落实立德树人根本任务,努力把学校建设成为特色鲜明的高水平应用型本科院校。

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专业介绍
  • 大数据技术
  • 护理
  • 婴幼儿托育服务与管理
  • 工商企业管理
  • 市场营销
  • 电子商务
  • 环境艺术设计
  • 影视动画
  • 体育运营与管理
  • 人力资源管理
  • 物流管理
  • 视觉传播设计与制作
  • 工程造价
  • 计算机应用技术
  • 计算机网络技术
  • 软件技术

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;

主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构,从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1.具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力;

2.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务,与医护团队建立良好和谐关系 的能力;

3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力,对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力;

4.掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具备知识更 新和技能创新的能力;

5.了解国家医疗卫生相关法律法规,遵守伦理准则和职业纪律,尊重患者,维护病人或 群体的隐私及权利,具备健全体魄和健康心理素质:

6.了解循证医学理念,能够解决病患健康问题,为患者和家属提供健康教育服务,评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1.核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理(内科、外科)、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2.实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。



培养目标:培养具有现代企业管理的基本知识、技能和方法,熟悉我国有关方针政策和法规、既能胜任各类工业、企业的管理工作,又能从事质量、财务管理及会计工作的实用型经济管理人才。

基础课程:思想道德修养、体育、大学英语、邓小平理论、英语口语及听力、公共关系、大学语文、法律基础等。

主要课程:政治经济学(财)、高等数学、计算机应用基础、基础会计学、国民经济统计概论、经济法概论(财)、企业管理概论、生产作业管理、市场营销学、企业会计学、中国税制、人力资源管理、国际企业管理等。

特色课程:现代管理技术、ISO国际质量标准、企业高层战略管理、卡耐基成功素质心理学。

 
 
培养目标:本专业所培养的学生既有广泛的经营与销售的理论知识,又具有产品的市场知识与商品知识,具有现代电子商务知识和技能,能够较好地胜任各类企业的营销工作。
基础课程:毛泽东思想概论、思想道德修养、邓小平理论概论、法律基础、职业道德教育、体育、大学语文、基础英语、计算机应用基础等。

主要课程:高等教学、线性代数、概率与统计、计算机原理、会计学基础、管理学原理、计算机网络技术、经济写作、现代经济学、国际金融、国际贸易理论与实务、商学概论、营销学概论、国际市场营销、广告学、电子商务、办公自动化、数据库管理系统、市场调研、公共关系学等课程。

特色课程:推销与谈判、CIS理论与策划、促销实战策划、卡耐基成功素质心理学。
 

培养目标:培养具有较高计算机应用水平和商业网络运作能力,熟练掌握电子商务应用技能,能够运用互联网信息技术、电子货币和支付技术、标准化技术和安全技术进行电子商务系统的开发、设计、管理与维护的高级应用人才
基础课程:马克思主义哲学、毛泽东思想概论、思想道德修养、邓小平理论概论、法律基础、职业道德教育、体育、大学语文、基础英语、口语及听力等。

主要课程:高等数学、线性代数、概率与统计、计算机原理、计算机应用基础、计算机网络技术、会计学基础、财务管理学、统计学、现代经济学、国际金融、国际贸易理论与实务、商务企业经营管理、物流管理与控制、国际市场营销学、经济法、电子商务基础、数据库管理系统、办公自动化、商务函电、商务英语、经济写作、市场调研、国际商法等课程。

特色课程:电子商务网络建设、网络设计与制作、消费心理学、卡耐基成功素质心理学。
 
 
培养目标:环境艺术设计专业是新兴学科,本专业培养具有较高艺术修养和现代环境艺术观念的人才。能将环境生态、生态文化和环境科学理论等融入环境艺术设计里,以室内空间环境设计、施工技术、装饰材料应用为主、能承担环境艺术总体规划设计,室内外装饰设计、指导和处理装修施工现场技术问题、室内艺术设计公司的经营管理等方面的高级专业人才。

基础课程:英语、计算机基础、英语口语及听力、思想道德修养、法律基础、体育、邓小平理论概论、公共关系、大学语文等。

主要课程:素描、色彩写生、构成(平面、色彩、立体)设计、建筑制图、室内表现技法、电脑平、立、剖面图和效果图、环境照明设计、室内设计初步、室内设计原理、家具设计、建筑装修材料、室内设计等。

特色课程:PHOTOSHOP、CAD、3DMAX、装饰施工工艺、装饰工程预算。 
暂无此专业简介

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握体育场馆管 理、体育赛事组织、体育服务的基本知识,具备体育运营与管理的基本能力,从事体育场馆 维护管理、赛事活动组织策划、体育用品营销、体育市场服务与推广、体育经营与管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向体育场馆、体育俱乐部、体育赛事服务公司、体育用品公司、体育中介公司, 从事体育场馆运营与管理、赛事运营与推广、体育产品(服务)的营销推广、体育活动策划 与实施以及体育经纪等工作。

主要职业能力

1.具备体育场馆维护、运营与管理的能力;

2.具备客户开发、维护、沟通和处理客户投诉的能力;

3.具备体育产品(服务)的营销推广能力:

4.掌握体育活动策划与实施的专业知识,具备体育赛事、市场推广等活动方案策划与实 施的能力;

5.掌握体育经纪活动、运动项目、体育无形资产、法律法规、信息技术等基础知识,具 备体育经纪活动的信息收集、业务谈判、文案管理能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

体育管理、体育赛事组织与管理、体育场馆运营管理实务、运动休闲会所运营管理、体 育市场营销、体育服务技巧、体育经纪等。

2.实习实训

在校内进行体育场馆管理、体育竞赛组织与管理、体育市场营销等实训。

在各体育场馆进行实习。

职业资格证书举例

体育场馆管理员社会体育指导员 体育经纪人营销师 客户服务管理师

衔接中职专业举例

休闲体育服务与管理体育设施管理与经营休闲服务市场营销

接续本科专业举例

体育经济与管理休闲体育


培养目标:本专业毕业生的就业方向主要是中外企业的人力资源部门、政府机关人事部门、劳动部门及人才服务中介等岗位。

基础课程:大学英语、计算机基础及其应用、毛泽东思想概论、大学语文、思想道德修养、邓小平理论概论、法律基础、职业道德教育、体育等。

主要课程:人力资源管理、管理心理学、劳动法、薪酬与绩效管理、管理学、组织行为学、经济学、统计学、会计学、经济法、公共关系、计算机基础、数据库应用、网络应用技术等。

特色课程:人才选聘与测评、培训战略与实务、雇员流动管理、劳动经济学、卡耐基成功素质心理学。

 
暂无此专业简介
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基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程造价基 本知识,具备确定工程造价、工程造价管理能力,从事工程设计概算编制、工程施工图预算 编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向建设、设计单位和施工企业,在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群,从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、 工程投标报价编制、工程结算编制等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.了解我国建设体制,掌握设计概算和施工图预算编制原理,熟悉工程概算和预算定额, 具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力;

3.熟悉我国招投标的体制、程序和方法,掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工 程量计算规范的内容,具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力;

4.熟悉我国建设工程合同文本的内容,掌握工程变更的方法,具备在建造阶段编制施工 预算和工程变更造价的能力;

5.熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法,掌握工程资料收集、整理、使用的方法, 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力;

6.熟悉工程造价管理的内容,具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。

2.实习实训

在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计 价、工程结算和工程造价等实训。

在设计单位和施工企业进行实习。

职业资格证书举例

造价员 资料员

衔接中职专业举例 工程造价

接续本科专业举例

工程造价工程管理土木工程房地产开发与管理


培养目标:培养学生具有利用计算机进行教育软件、网页制作等多媒体制作技能,以及对多媒体进行数据处理、软件编程、网站建设与维护的能力。使之成为网页制作、光盘制作、教育软件制作、平面设计、编辑人才,面向对象程序设计人才,数据库处理人才,网络维护与管理人才和其它计算机应用型人才。

基础课程:思想道德修养、法律基础、体育、大学英语、计算机基础、英语口语及听力、邓小平理论概论、公共关系、大学语文等。

主要课程:高等数学、美术基础、平面设计、电脑平面绘图软件、网页制作软件、C语言、VB、数据结构、数字逻辑电路、计算机引论、计算机网络原理、数据结构等课程,还开设多门职业技能型的选修课。

特色课程:3DX(MAX)、oracle数据库、Internet网络、OA程序设计。

培养目标:培养在电脑绘画、图像处理、广告制作、图文排版,彩色印刷制版方面有创新意识的高级应用型、管理型技术人才。

主要课程:“两课”、大学英语、计算机数学、体育、电工技术、电子技术、计算机文化基础、高级语言程序设计、计算机网络技术、多媒体技术、网络安全与管理、网络工程、 JAVA 程序设计、关系数据库与 SQL Server 、微机组装与维护、网页制作、计算机组成原理、汽车驾驶等。

培养目标:本专业培养德、智、体等全面发展, 具有软件开发、软件维护等能力,能在软件公司、企事业单位从事计算机软件开发、软件测试、软件技术支持、计算机系统维护等工作的应用型专门人才。

主要课程:“两课”、大学英语、计算机数学、体育、计算机文化基础、 C 语言程序设计、数据结构、 JAVA 程序设计、关系数据库与 SQL Server 、网页制作、 Web 应用程序设计、电子商务软件开发、 面向对象与可视化程序设计、软件工程、软件测试、计算机组成原理、汽车驾驶等。 
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:3859    专科及以下毕业人数:50
2025届毕业生专业生源信息表
工程造价 环境艺术设计 人力资源管理 市场营销 体育运营与管理 婴幼儿托育服务与管理 大数据技术 电子商务 护理 视觉传播设计与制作 物流管理 影视动画 计算机网络技术 工商企业管理 软件技术 计算机应用技术
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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