学校简介:
★全国高职院校学生发展指数100强优秀院校
★中部和东北地区产教融合卓越高等职业学校50强
★国家级高技能人才培训基地
★国家铲运机行业标准制定牵头单位
★中央财政支持国家级汽车制造实训基地
★中央财政支持国家级数控实训基地
★中央财政支持国家级电工电子与自动化技术实训基地
★全国大学生创新创业就业服务基地
★职业院校数字校园建设试点院校
★教育部“双师型”教师培养培训基地
★江西省优质高等职业院校
★江西省“双高计划”立项建设单位
★江西省就业工作优秀单位
★技术技能型本科层次人才培养高校
江西机电职业技术学院坐落于江西省南昌市赣江之滨、英雄桥畔,是省教育厅直属公办普通高等学校,省优质高等职业院校、省“双高计划”立项建设单位。学校前身为创办于1958年的江西省机械工业学校,1984年与江西省机械技工学校合署办学,2000年南昌矿山机械研究所成建制并入学校,2002年升格举办江西机电职业技术学院。
近年来,在省委教育工委、省教育厅的坚强领导下,学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,秉承“崇德尚能,知行致远”校训,聚焦“走在前、勇争先、善作为”的目标要求,围绕国家装备制造业转型升级新形势,大力实施“依法治校、人才强校、质量立校、特色亮校”战略,不断深化产教融合、校企合作,持续加强内涵建设,在智能制造、信息技术等领域形成了明显的比较优势和办学特色,现已成为江西省装备制造行业办学实力最强的职业院校之一。
学校现有下罗、赣江新区、青云谱三个校区,占地面积1100亩,设有机械工程学院、电气工程学院、车辆工程学院、信息工程学院、管理工程学院、人工智能学院、锂电科技学院等7个二级学院和基础课部、马克思主义学院2个教学部以及1个矿山机械研究所。开设专业52个,其中,专升本联合培养专业3个、中外合作办学专业2个、国家级骨干专业5个、省优势特色专业3个,全日制在校生16000余人。建设与区域重点产业高度契合的智能控制、信息技术、汽车制造等6大专业群,其中省级高水平专业群2个,支撑构建智能制造专业集群。学校现有专兼职教师、行业导师860余人,专任教师中拥有国务院特殊津贴获得者、教育部新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划(2023-2025年)培养对象、全国技术能手、全国黄炎培职业教育“杰出教师奖”、省百千万人才工程第一、二层次人才人选、省教学名师、省技术能手、省赣鄱工匠等各类人才80余人。建有“王伟雄模具钳工大师工作室”“董理工业机器人技能大师工作室”“胡丹丹移动机器人技能大师工作室”“柳荣华数控车工大师工作室”等国家级、省市级大师工作室9个,国家级职业教育教师创新团队1个,省级教师教学创新团队3个,荣获省级教学成果特等奖1项,3部教材入选“十四五”首批职业教育国家规划教材。学校“智能制造技术双师型教师培养培训基地”被认定为省级“双师型”教师培养培训基地。
学校坚持“人人成才、人人出彩”理念,大力推进高素质技术技能人才培养,成立“知行学院”,开办“领航班”“匠心班”“工控班”等特色创新班,先行开展拔尖创新技术技能人才培养试点。与华勤电子、江铃汽车等大中型企业合作开展现代学徒制培养,实现人才培养与企业岗位需求无缝对接。近年来,师生获得省级及以上竞赛奖励630余项、2000余人次,其中,国际奖项4项、国家级120余项、省级一等奖150余项,跻身2019年至2021年全国职业院校技能大赛高职院校获奖总数百强,在2022年全国普通高校大学生竞赛高职榜单中排名第24名,位列江西省第4名,学生就业竞争力和发展潜力不断增强。毕业生去向落实率位列全省前列,企业用人满意度90%以上,连续多年获评全省高校毕业生就业工作先进单位和评估优秀单位。
学校坚持开放办学,积极探索“校地、校企、校校”合作办学模式,全力做好产教融合协同育人这篇大文章。联合47家企事业单位牵头组建江西省智能制造职业教育集团,助力打造智能制造职业教育特色品牌。联合人工智能领域领先企业——商汤科技,共建人工智能产业学院,与广东汇博机器人技术有限公司联合打造工信部“智能制造控制技术”专精特新产业学院,推动校企协同育人。与经开区管委会、欣旺达电子股份有限公司合作,共建南昌市首个新能源领域特色产业学院——锂电科技学院,三家牵头成立“南昌经济技术开发区智能装备制造市域产教联合体”,服务区域锂电产业高质量发展。与江铃汽车集团、华东交通大学共同发起,联合行业组织、职业院校、科研机构、上下游企业等多方,组建“全国汽车装备制造业产教融合共同体”,主动服务全国汽车装备制造行业发展。与江西神舟信息安全评估中心有限公司、华东交通大学牵头,联合100余家行业组织、职业院校、科研机构、上下游企业等,成立江西省网络和数据安全行业产教融合共同体。与“一带一路”沿线国家马来西亚开展合作办学,与江西科技师范大学、华东交通大学、东华理工大学联合开展职业本科教育。与吉利汽车集团、南昌轨道交通集团有限公司、格特拉克(江西)传动系统有限公司、江西晶科光伏材料有限公司等500余家企业在人才培养、技术研发、师资培养、实习就业等领域开展合作,实现校企“双向赋能”,推动产教融合纵深发展。
学校是全国矿山机械标准化技术委员会委员单位,依托教育部智能制造技术协同创新中心、南昌矿山机械研究所、智能制造应用技术研究院等平台,主持修订国家“地下铲运机”行业标准1项(JB/T5500-2015),参与制定国家行业标准3项,学校教师荣获省级科学技术奖4项。为捷和电机(江西)有限公司、赣州虔东稀土集团股份有限公司等企业实施“技改”;与常州科研试制中心有限公司联合开发的“防爆清扫车”“防爆电动装载机”“防爆电动巡检车”“防爆混凝土搅拌运输车”等产品实现批量生产,年均产生经济效益6000余万元。发挥学校教育资源优势,与九江市柴桑区共建赣北首家乡村振兴学院,采用教育帮扶、科技下乡、社会实践等形式开展乡村振兴实践。
新思想引领新时代,新使命开启新征程。江西机电职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,锚定“双高”建设目标,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,踔厉奋发、勇毅前行,全力打造人才培养高地和创新服务高地,建成国内知名、行业领先、省内一流,特色鲜明的高水平高职院校,为加快建设教育强省,努力办出更高质量、更有贡献、人民群众更加满意的职业教育,谱写中国式现代化的江西篇章而不懈奋斗。
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本专业培养具备机械产品加工工艺规程编制于实施机械设备的运行与维护机械产品的三维造型与加工编程生产过程的技术组织与管理,产品营销与售后技术服务能力的高素质技术技能型人才,毕业生可成为机械产品开发与设计员,机械制造工艺员,应用CAD/CM软件的设计员,机械加工技术员,机械设备维护员,生产一线管理员等
专业定义
汽车检测与维修技术主要研究汽车故障检测与维修、汽车使用性能检测与维修、发动机原理与汽车理论等方面的基础知识和技能,在汽车检测与维修技术领域进行汽车检测、诊断、维修、销售、服务等。例如:车辆鉴定、评估、理赔、车辆事故查勘等。
课程体系
《汽车驾驶技术》、《汽车构造与拆装》、《发动机系统诊断与修复》、《汽车传动系统的检查与修复》、《转向与制动系统检查与修复》、《汽车底盘控制系统诊断与修复》、《汽车电控系统诊断与修复》、《汽车舒适与安全系统诊断与检修》、《汽车保养及维护》、《汽车性能检测与评估》、《汽车综合性能故障分析与诊断》、《汽车维修经营与管理》、《汽车保险与理赔》
就业方向
汽车维修类企业:汽车检测、维修、汽车的基本保养与维护、汽车维修质量检验等。
汽车技术服务与营销专业是江西机电职业技术学院开设的一门专科专业,旨在培养具备汽车专业理论知识和基本技能的专门人才。该专业紧密结合汽车行业的发展需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的汽车服务与营销知识。
本专业培养具有汽车专业理论知识和基本技能,能适应汽车技术服务、汽车销售服务、汽车运输服务等领域的汽车服务类专门人才。毕业生将具备汽车销售、汽车服务管理、汽车维修技术、汽车二手车评估、汽车配件经营等方面的能力,能够胜任相关岗位的工作。
本专业的课程设置包括汽车构造与原理、汽车电子技术、汽车营销实务、汽车售后服务管理、汽车维修技术、二手车评估与交易、汽车配件管理、汽车保险与理赔等。课程内容涵盖了汽车技术、服务与营销的各个方面,确保学生全面掌握相关知识和技能。
本专业注重实践教学,拥有先进的汽车实训设备和模拟销售环境,为学生提供真实的职业体验。学校与多家汽车企业建立了合作关系,定期开展校企合作项目,帮助学生积累实际工作经验。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生所学知识与时俱进。
毕业生可在汽车销售、汽车服务管理、汽车维修技术、汽车二手车评估、汽车配件经营等领域就业,具体岗位包括汽车销售员、汽车服务管理人员、汽车维修技术员、汽车二手车评估师、汽车配件经营人员等。毕业生还可通过进一步学习和培训,提升自身职业竞争力,拓展职业发展空间。
江西机电职业技术学院的汽车技术服务与营销专业,通过系统的理论教学和实践训练,培养具备汽车专业知识和技能的专门人才。本专业课程设置合理,注重实践教学,与行业企业紧密合作,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生就业方向广泛,职业发展前景良好。
本专业培养能从事城市轨道交通机电设备生产安装,调试,维修养护,城市轨道交通运营组织管理以及工程设计与施工技术改造等工作的高素质技术技能型人才
本专业培养具有现代电子技术的基本知识技能的高素质技术技能型人才,毕业生可以从事电子设备和信息系统的设计,通信网络的维护与管理,信息系统集成应用开发以及技术管理等工作
学生通过本专业课程的学习,熟悉生产过程自动化设备,尤其是气动、液压设备必需的基本理论和技能,运用现代高新技术从事气动液压设备的安装、调试、运行、维修、检测与技术改造等工作,培养具有扎实的专业理论基础和较强的岗位操作技能的自动化生产设备高技能人才。
电工电子技术、计算机控制、物料传送技术、传感器与检测技术、可编程控制器、变频基础与应用、自动生产线技术、自动生产线管理与维护、金工实习、电工实习、液压气动及实训、机电传动及实训、变频器调速实训、PLC实训、自动生产线组装实训、毕业实习(设计)等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
机械制图与CAD建模、机械制造基础、机械设计基础、电子技术基础、自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机技术与C语言编程、传感器与检测技术应用、电气控制与PLC、工业机器人故障诊断、机器人自动线安装调试与维护。
从事机械、纺织、电子、食品、冶金、轻工等行业气动液压设备和生产线的安装、调试、运行、维护、维修与检测工作;自动化生产设备的应用技术开发、技术引进、技术改造等领域工作以及车间班组及其他基层部门管理工作、气动液压设备产品的营销与技术服务工作。
本专业培养掌握数控加工工艺编制及工装设计,加工调试数控机床操作和维护技术,具有先进的三维造型自动编程DNC制造能力的高素质技术,技能型人才,毕业生可成为数控加工工艺员,数控设备操作员,数控机床调试员及产品检验员,数控相关产品销售员和企业生产管理员等
本专业培养具备物联网项目开发推行及行业应用解决方案能力的高素质技术技能型人才,毕业生可成为物联网硬件管理,是软件管理师,系统实施工程原应用系统管理员,网络管理师等
本专业培养具有模具设计制造及制品成型工艺方面的专业知识,面向生产和管理一线从事模具设计与制造工作的高素质技术技能型人才,毕业生可在模具制造中的各加工岗位,模具装配与维修岗位担任模具设计师,模具工艺师,模具制造技师
江西机电职业技术学院人工智能技术应用专业致力于培养掌握人工智能基础专业理论知识及应用技术的高素质技术技能人才。学生将学习人工智能的核心技术,包括机器学习、深度学习、自然语言处理等,并具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力。
本专业旨在培养具备人工智能技术应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等能力的高素质技术技能人才。毕业生将能够在人工智能产业及其应用相关的企事业单位从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
本专业的课程体系包括《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。这些课程旨在为学生提供全面的人工智能技术知识和实践技能。
江西机电职业技术学院人工智能技术应用专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟人工智能技术的最新发展。学校拥有先进的实验设备和实训基地,为学生提供丰富的实践机会。此外,学校与多家企业合作,开展校企合作项目,帮助学生将所学知识应用于实际工作中。
毕业生可在人工智能产业及其应用相关的企事业单位从事人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等工作。具体岗位包括人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等。
江西机电职业技术学院人工智能技术应用专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具备人工智能技术应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等能力的高素质技术技能人才。毕业生将在人工智能产业及其应用相关的企事业单位中发挥重要作用,为社会经济发展做出贡献。
机械制造及自动化专业是江西机电职业技术学院的重点专科专业之一。该专业致力于培养掌握机械制造及自动化控制专业知识,具备机械自动化设备的操作、安装、维护等技能的高素质技术技能型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业基础和较强的实践能力。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握机械制造及自动化控制的基本理论和专业技能,能够胜任机械自动化设备的操作、安装、维护、管理等工作的高素质技术技能型人才。毕业生应具备较强的实践能力、创新意识和团队协作精神,能够适应现代制造业的发展需求。
本专业的课程设置涵盖了机械制造及自动化领域的核心知识和技能,主要包括以下课程:
通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够全面掌握专业知识和技能。
江西机电职业技术学院的机械制造及自动化专业具有以下特色:
本专业毕业生可在机械制造、自动化控制、设备维护等领域从事以下工作:
毕业生就业前景广阔,可在制造业、机械行业、自动化企业等多个领域发展。
江西机电职业技术学院的机械制造及自动化专业以培养高素质技术技能型人才为目标,通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握机械制造及自动化控制的核心知识和技能。本专业注重实践教学和校企合作,为学生提供了丰富的实践机会和就业渠道。毕业生具备较强的实践能力和创新意识,能够适应现代制造业的发展需求,就业前景广阔。
集成电路技术专业是江西机电职业技术学院为适应现代电子信息技术发展需求而设立的高职专科专业。本专业主要培养学生在微电子工艺和集成电路设计领域的专业知识和实践技能,使其具备微电子工艺管理、集成电路设计及应用等方面的能力。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握集成电路技术的基本理论和实践技能,具备微电子工艺管理、集成电路逻辑设计、版图设计、FPGA开发与应用等能力的高素质技术技能人才。毕业生能够胜任微电子制造、封装测试、集成电路设计及相关领域的技术工作。
本专业的课程体系涵盖了集成电路技术的核心理论与实践技能,主要课程包括:
江西机电职业技术学院集成电路技术专业注重理论与实践相结合,通过校企合作、实训基地建设等方式,为学生提供丰富的实践机会。专业课程紧跟行业发展趋势,培养学生具备扎实的专业基础和较强的实践能力,使其能够快速适应行业需求。
毕业生可在半导体制造、集成电路设计等企事业单位从事以下工作:
此外,毕业生还可从事微电子工艺制造、封装测试、集成电路逻辑设计、版图设计等相关技术工作。
江西机电职业技术学院集成电路技术专业以培养高素质技术技能人才为目标,通过系统的课程设置和实践教学,为学生提供全面的专业知识和技能训练。毕业生在半导体制造、集成电路设计等领域具有广阔的就业前景,能够为行业发展贡献力量。
工业产品质量检测技术专业是江西机电职业技术学院的重点专科专业之一。本专业致力于培养掌握机械产品加工质量检测、量仪检定与调修、计量管理等方面知识的高素质技术技能型人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业基础和较强的实际操作能力,能够胜任各类工业产品质量检测与管理工作。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备良好的职业道德和敬业精神,掌握工业产品质量检测技术的基本理论和技能,能够从事机电产品质量检验、计量器具管理、维护与校准等工作的高素质技术技能型人才。毕业生应具备较强的实践能力、创新能力和团队协作能力,能够适应现代工业生产的需要。
本专业的课程设置涵盖了机械制造基础、质量管理与认证、计量技术与仪器、产品检测技术、三坐标测量技术、无损检测技术等核心课程。此外,还设有机械制图、工程力学、电工电子技术等基础课程,以及质量管理体系、检测设备维护与校准等专业选修课程,确保学生全面掌握工业产品质量检测技术的理论与实践知识。
本专业注重理论与实践相结合,采用“工学结合”的教学模式,强化学生的实践操作能力。学校配备了先进的检测设备和实验室,与多家大中型企业建立了校企合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。此外,专业课程紧跟行业发展趋势,注重培养学生的创新能力和解决实际问题的能力,使其能够快速适应工作岗位的需求。
毕业生可在大中型企业、质量技术监督局、产品质量监督检验所等单位从事机电产品三坐标测量、产品质量检验、质量管理、计量器具管理、维护与校准等工作。此外,还可从事检测设备的销售与技术支持、质量管理体系的建立与维护等相关工作,就业前景广阔。
江西机电职业技术学院的工业产品质量检测技术专业,以其扎实的课程设置、先进的教学设备和丰富的校企合作资源,为学生提供了全面的专业知识和实践技能培养。毕业生具备较强的就业竞争力,能够在工业产品质量检测与管理领域发挥重要作用,为社会经济发展做出贡献。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代电子技术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等基本知识,具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力,从事智能产品及系统的生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向智能产品生产、应用和集成类企业,从事智能控制产品的生产、装配、测试,智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。
电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。
在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。
在智能产品生产、应用和集成企业进行实习。
维修电工、可编程序控制系统设计师、无线电装接工。
计算机应用、计算机网络技术。
自动化、电子信息工程。
专业层次:专科
基本修业年限:三年
面向智能电子产品设计开发、装配调试、检测认证、生产管理、维护维修,以及智能应用系统集成等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和电子技术等知识,具备电子设备设计开发、装配调试、工程实施、系统运维等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事智能电子产品设计、装配、调试、维护、系统集成等工作的高素质技术技能人才。
专业基础课程:电路基础、电子工程制图、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、智能系统导论、通信与网络技术。
专业核心课程:PCB设计及应用、单片机技术及应用、电子装联技术及应用、智能电子产品检测与维修、传感技术及应用、嵌入式技术及应用、智能应用系统集成与维护。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电子信息装备维护与维修、智能电子产品设计开发、智能应用系统集成等实训。在智能电子产品生产制造、智能应用系统工程实施企业或生产性实训基地等单位或场所进行岗位实习。
职业技能等级证书:传感网应用开发、集成电路开发与测试、网络系统建设与运维、无人机驾驶、5G移动网络运维、智能硬件应用开发、电子装联、LED显示屏应用
接续高职本科专业举例:电子信息工程技术、物联网工程技术、柔性电子技术、光电信息工程技术、嵌入式技术
接续普通本科专业举例:电子信息工程、电子科学与技术、通信工程
专科
三年
面向智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员、机械工程技术人员、机械设备修理人员等职业,智能生产线和智能设备安装调试、运行操作、维护维修与智能产线系统集成等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和机械技术、电工与电子、液压与气动、机器视觉、语音识别、电机与伺服驱动、机器人、智能控制、人机界面与网络通信及相关法律法规等知识,具备机械零部件装配与调试、智能设备状态监测与远程维护、控制系统编程与调试、网络通信系统搭建、设备预测性维修等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事智能产线和智能设备的运行操作、安装调试、系统集成、维护维修及营销与售后服务等工作的高素质技术技能人才。
机械制图与计算机绘图、电工与电子技术、机械基础、液压与气动技术、传感器与智能检测技术、单片机原理及应用、电机与电气控制技术、人工智能与Python编程。
电气控制与可编程控制器、机器视觉与语音识别、智能机器人技术应用、工业机器人编程与操作、工业互联网与智能产线控制、物流设备智能化技术应用、数字孪生与虚拟调试、机电设备智能运维。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电子产品设计与组装、电工、钳工、机械零部件测绘、机器视觉系统集成、智能机器人组装与调试、智能产线控制与运维等实训。在高端装备制造企业、智能产线集成企业、智能设备应用企业等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:机器视觉系统应用、工业机器人应用编程、智能产线控制与运维
机械电子工程技术、智能控制技术、机器人技术、自动化技术与应用、电气工程及自动化
机械电子工程、智能装备与系统、机器人工程、自动化、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化
培养目标:本专业旨在培养从事机电设备的使用、维护、维修、设备的管理与设计等工作的高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。
就业方向:机电一体化技术专业应用领域广泛,就业岗位群大,学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工、电力电子、光伏发电设备、光伏发电系统、智能电网的基础知识,具备电池组件生产与检测、光伏发电选型与性能测试、光伏发电系统设计、光伏发电工程实工、光伏发电系统运维的能力,能从事光伏发电产品的生产、销售、技术服务以及光伏发电工程的设计、施工、运行维护、工程管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向光伏组件生产和光伏电站建设、运维行业(企业、部门),在光伏组件生产检测、光伏发电系统设计、光伏电站工程施工、光伏电站运行维护等岗位群,从事光伏发电产品的生产、销售、技术服务以及光伏发电工程的设计、施工、运行维护、工程管理等工作。
太阳能利用工、CAD制图工程师、维修电工、施工员、造价员
电子与信息技术、电子技术应用、电气技术应用、电气运行与控制、供用电技术
电子信息工程、新能源科学与工程、电气工程与智能控制
本专业主要面向工业机器人制造工业机器人,系统集成工业机器人应用等行业企业培养从事工业机器人工作站的现场编程,调试维护人机界面编程,系统集成等生产技术管理工作的高素质技术技能型人才
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电梯控制技 术、电梯案例与保护、电梯结构与工作原理等基本知识,具备电梯生产、维保、销售、服务、 管理等能力,从事电梯设备及其控制系统的安装、编程、调试、维护、保养、检修、产品销 售、技术改造、管理等工作的高素质技术技能型人才。 就业面向
主要面向电梯生产制造、安装与维护行业,从事电梯安装、调试、检修、维护与保养、 项目管理、产品销售、质量管理和电梯的安全运行与检测等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握电梯调试、检测的基本知识和专项技能,具备现场工程项目的组织和协调综合职 业能力,具备良好的沟通能力和团队合作精神;
3.掌握电梯维修、保养规程,具备电梯安全运行和维护检修能力;
4.熟悉电梯制造技术标准规范,具备生产管理与品质管理能力;
5.了解电梯的机械和电气构造,熟悉电梯的分类、性能及安装方法,具备电梯设备安装、 调试与设备验收能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工电子技术、机械制图与CAD、电机拖动控制系统及其维护、液压与气压传动技术、 电气控制与PLC、电梯结构与工作原理、电梯控制技术、电梯安全与保护、电梯工程项目管 理等。
2.实习实训
在校内进行电气技能、变频器系统运行与维护、电梯安装与测试、电梯保养与维修、电 梯职业取证等实训。
在电梯生产、制造、安装企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师特种作业工
衔接中职专业举例
机电技术应用 电气技术应用 机电产品检测技术应用 机电设备安装与维修
电气运行与控制
接续本科专业举例
机械工程机械设计制造及其自动化测控技术与仪器 电气工程及其自动化
自动化机械电子工程
本专业培养具有电工电子技术,微机控制技术,熟悉常用电气设备的结构及工作过程电气设备的安装调试,运行和维修能力的高素质技能型人才
培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和艺术素养,熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识,具备较强的视觉传播设计与制作能力,从事视觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。
主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室,在视觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位,从事视觉传播的策划、创作、技术及其管理工作。
艺术概论/艺术设计概论/视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传播设计的策划、图形语言、字体设计、插画/插图、设计编排等。
在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计(CI或VI)、网页设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。
在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部,以及相关设计工作室进行实习。
装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师 ICAD国际商业美术设计师(D级)
美术设计与制作
艺术设计学 视觉传达设计
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
培养目标:本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,具有必需的文化基础知识和艺术修养,牢固掌握工业设计专业基础理论和基本技能,掌握常用工业产品造型设计软件、工业设计的基本理论、工业产品生产工艺与管理基本知识、工业产品安全标准基本知识、工业产品制作基本技能的高级应用型技术人才。
就业方向:本专业毕业生主要面向工业设计行业,从事工业产品的设计、生产和技术管理工作,也可从事工业设计市场营销、检测、技术文员等工作。优秀学生优先推荐至企业就业。
本专业培养建筑工程岗位群需要的,能够熟练运用计算机和应用软件进行工程计量计价和招标文件编制的高素质技术技能型人才毕业生,可从事工程造价的编制工作
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店)规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
电子商务 客户信息服务 市场营销
电子商务 市场营销
大数据与会计专业是江西机电职业技术学院为适应现代信息技术与会计行业深度融合而设立的专科专业。本专业旨在培养具备扎实的会计理论基础和熟练的大数据技术应用能力的高素质技能型人才,满足企业对会计信息化和数据分析的迫切需求。
本专业培养具有良好的思想政治素养和职业道德,掌握必备的会计、审计、税法等方面的专业知识和技能,同时具备大数据分析、数据处理和信息管理能力。毕业生能够面向中小企业从事出纳、财务会计、税务会计、审计、财务管理等工作,以及在会计师事务所、代理记账公司等会计、审计服务中介机构从事审计、会计或税务咨询等工作,成为德、智、体、美全面发展的具有良好职业生涯发展基础的高素质技能人才。
本专业课程设置涵盖会计基础、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、税法、经济法等核心课程,同时开设大数据技术基础、数据分析与处理、会计信息系统、财务管理信息系统等前沿课程,确保学生在掌握传统会计知识的同时,具备现代信息技术应用能力。
1. 信息化与会计融合:将大数据技术与会计专业知识相结合,培养学生在信息化环境下的会计工作能力。
2. 实践导向:注重实践教学,通过校企合作、实训基地等方式,增强学生的实际操作能力。
3. 职业资格衔接:课程设置与会计职业资格考试内容相衔接,帮助学生顺利考取相关职业资格证书。
毕业生可在制造企业、商贸流通企业、服务企业等各类工商企业和非盈利性组织内从事会计核算与管理工作,主要工作岗位包括出纳、应收应付会计、成本会计、总账会计、审计等。同时,也可在会计师事务所、代理记账公司等会计、审计服务中介机构从事审计、会计或税务咨询等工作。
江西机电职业技术学院的大数据与会计专业紧密结合行业发展趋势,注重理论与实践的结合,培养具备会计专业知识和大数据技术应用能力的高素质技能型人才。毕业生不仅能够胜任传统会计岗位,还能在信息化、数据化的现代企业中发挥重要作用,具有广阔的就业前景和职业发展空间。
专业代码:610216
专业名称:虚拟现实技术应用
专业层次:专科
基本修业年限:三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
核心课程:
实习实训:
在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现实和增强现实项目开发等实训。在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。
信息安全技术应用专业是江西机电职业技术学院为适应信息化社会对信息安全人才的需求而设立的专科专业。本专业旨在培养具备信息安全维护和管理能力的高素质技术技能型人才,能够在计算机信息安全管理或信息安全产品销售与服务等领域发挥重要作用。
本专业致力于培养德、智、体、美全面发展,掌握信息安全基础理论、基本知识和基本技能,具备信息安全维护和管理能力,能够从事计算机信息安全管理、信息安全产品销售与服务等工作的高素质技术技能型人才。
本专业课程设置紧密结合行业需求,主要包括以下课程:
本专业注重理论与实践相结合,通过校企合作、实训基地建设等方式,提供丰富的实践机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。此外,本专业还注重培养学生的创新能力和团队协作精神,以适应快速变化的信息安全领域。
毕业生可在政府机关、企事业单位、金融机构、信息安全公司等从事信息安全管理、信息安全产品销售与服务、网络安全维护等工作。具体岗位包括信息安全工程师、网络安全管理员、信息安全产品技术支持等。
江西机电职业技术学院信息安全技术应用专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具备信息安全维护和管理能力的高素质技术技能型人才。毕业生在信息安全领域具有广阔的就业前景,能够为信息化社会的安全发展做出重要贡献。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目开发与管理等。
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
计算机软件产品检验员(三级)、计算机程序设计员(四级)、程序员、软件测评师
计算机应用
计算机科学与技术
本专业培养面向基于手机等移动终端的互联网加传统行业或互联网行业加互联网的软件设计开发测试运营方面的技术人员,毕业生可在企事业单位担任安卓程序员,软件测试员,ui设计员,Java程序员和移动商务项目需求分析工程师,运营工程师和市场营销师等
本专业培养具有计算机硬件和软件应用,计算机网络软件开发,数据库开发与管理,计算机网络建设与维护,数据通信网络建设,网络安全管理,电子商务网站建设与营销等岗位职业能力的高素质技术技能型人才,毕业生可从事计算机操作维护,计算机局域网的设计安装调试,网络管理信息系统的设计开发,网站设计与开发,网页设计创意等工作
智能焊接技术专业是江西机电职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备焊接自动化及智能化技术知识与技能的高级应用型技术人才。本专业紧密结合现代制造业的需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的焊接技术教育。
本专业培养具有焊接自动化及智能化技术知识与技能,具备中、高等复杂程度的焊接工艺设计、结构设计、现场施工、技术检验和生产组织的高级应用型技术人才。毕业生能够胜任焊接工艺设计、焊接设备操作与维护、焊接质量控制及生产管理等工作。
主要课程包括:工程制图、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计基础、机械制造基础、焊接电工与弧焊电源、熔焊原理与工艺、焊接方法与设备、焊接结构与制造工艺、焊接工程管理与检验技术、现代焊接技术等。
主要实践环节包括:机加工实训、钳工实训、焊接冶金及金属焊接性、焊接过程的传感与测试、焊接结构、自动控制实训、焊接工艺实训、焊接课程设计、焊接技能中/高级实训、毕业实习、毕业设计等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力培养。通过丰富的实训课程和项目实践,学生能够掌握先进的焊接技术和设备操作技能。此外,本专业与多家企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生可在机械制造、汽车制造、船舶制造、航空航天、石油化工等领域从事焊接工艺设计、焊接设备操作与维护、焊接质量控制及生产管理等工作。具体岗位包括焊接工程师、焊接技术员、焊接检验员、生产管理人员等。
江西机电职业技术学院的智能焊接技术专业致力于培养具备焊接自动化及智能化技术知识与技能的高级应用型技术人才。通过系统的理论学习和丰富的实践训练,学生能够掌握先进的焊接技术和设备操作技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业毕业生在机械制造、汽车制造、船舶制造、航空航天、石油化工等领域具有广阔的就业前景。
机电设备技术专业是江西机电职业技术学院的重点专科专业之一,旨在培养具备机电设备安装、调试、维护及工程管理能力的高素质技术技能人才。本专业紧密结合现代工业发展的需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的机电设备技术知识和技能训练。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握安装工程及工程管理等基本知识,具备机电设备安装、调试及验收能力,从事机电设备的安装与调试、工程项目管理、工程质量监理及安装工程造价与招投标等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括:机械工程基础、工程制图、焊接技术、设备制造技术、设备安装技术、管道工程、起重机械与吊装技术、工程项目管理等。通过这些课程的学习,学生将掌握机电设备技术领域的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
机电设备技术专业注重实践教学,拥有先进的实验设备和实训基地,学生在校期间将接受大量的实践训练,提升实际操作能力。此外,本专业与多家企业建立了紧密的合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生可在各企业从事机电设备的运行、安装调试、维护、技术改造与管理工作。主要就业领域包括制造业、能源行业、建筑行业等,岗位涵盖机电设备技术员、工程项目管理员、设备维护工程师等。
江西机电职业技术学院的机电设备技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景,成为众多学生选择的理想专业。通过系统的学习和实践训练,学生将具备扎实的专业技能和良好的职业素养,为未来的职业发展打下坚实的基础。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、管理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与调整、检测与维修等工作。
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
维修电工、汽车维修工
汽车制造与检修、汽车运用与维修
车辆工程
本专业培养掌握无人机制造操控修理专业知识和技能的高素质技术,技能型人才,毕业生可成为无人机制造,操控维修方面的机械师,技术员,操控师等
汽车制造与试验技术专业是江西机电职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备现代汽车制造与试验技术的高级技能人才。本专业结合了汽车制造、检测与维修的理论与实践,注重学生的全面发展,使其在汽车行业中具备较强的竞争力。
本专业培养德、智、体、美全面发展,熟知现代汽车构造、汽车检测与维修理论,具有汽车维护与保养、汽车发动机检测与维修、汽车底盘检测与维修、汽车电气设备检测与维修、汽车故障诊断操作技能的高级技能专门人才。毕业生可从事汽车机电维修、汽车维修接待、汽车维修业务管理、汽车维修技术管理、汽车事故勘察员、汽车检测员、汽车整车与零部件制造等汽车相关技术工作。
本专业课程设置包括但不限于以下内容:汽车构造、汽车检测与维修理论、汽车维护与保养、汽车发动机检测与维修、汽车底盘检测与维修、汽车电气设备检测与维修、汽车故障诊断、汽车制造工艺、汽车试验技术等。通过这些课程的学习,学生将掌握汽车制造与试验的核心技术。
本专业注重理论与实践相结合,采用先进的教学设备和实训基地,确保学生能够在实际操作中掌握汽车制造与试验的各项技能。学校与多家汽车制造企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,增强学生的实践能力和就业竞争力。
毕业生可在汽车制造企业、汽车维修企业、汽车检测机构、汽车销售公司等单位从事汽车机电维修、汽车维修接待、汽车维修业务管理、汽车维修技术管理、汽车事故勘察员、汽车检测员、汽车整车与零部件制造等汽车相关技术工作。本专业毕业生在汽车行业中具有广泛的就业前景。
江西机电职业技术学院汽车制造与试验技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备现代汽车制造与试验技术的高级技能人才。本专业毕业生在汽车行业中具有广泛的就业前景,能够胜任多种汽车相关技术工作。选择本专业,将为学生的职业发展奠定坚实的基础。
| 智能网联汽车技术 | 智能焊接技术 | 新能源汽车技术 | 汽车制造与试验技术 | 汽车检测与维修技术 | 汽车技术服务与营销 | 城市轨道交通机电技术 | 城市轨道车辆应用技术 | 智能制造装备技术 | 数控技术 | 模具设计与制造 | 机械制造及自动化 | 工业产品质量检测技术 | 智能控制技术 | 智能机电技术 | 机电一体化技术 | 光伏工程技术 | 工业机器人技术 | 电梯工程技术 | 电气自动化技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 视觉传达设计 | 跨境电子商务 | 工业设计 | 工程造价 | 动漫制作技术(中外合作办学) | 电子商务(中外合作办学) | 电子商务 | 大数据与会计 | 虚拟现实技术应用 | 信息安全技术应用 | 软件技术 | 计算机应用技术 | 计算机网络技术 | 机电设备技术 | 无人机应用技术 | 机械设计与制造 | 飞行器维修技术 | 飞行器数字化制造技术 | 智能产品开发与应用 | 应用电子技术 | 移动互联应用技术 | 物联网应用技术 | 人工智能技术应用 | 集成电路技术 | 工业互联网技术 | 电子信息工程技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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