院校简介:
江西陶瓷工艺美术职业技术学院位于千年瓷都景德镇市,创办于1958年,2010年被确立为江西省示范性高职院校,2015年被确立为联合培养应用型本科人才试点院校, 2018年被确立为江西省高水平高职院校和优势特色专业建设项目单位,2021年顺利通过省教育厅和省财政厅的验收,陶瓷设计与工艺专业被评为优秀等级,2022年被确立为江西省第二轮高水平高职院校建设单位。
学校规划面积1408亩,一期建成800亩,校舍建筑面积28万平方米,教学科研仪器设备总值9056万元,图书馆藏书90余万册,硬件设施和信息化水平省内领先,校园环境优美,文化艺术氛围浓厚,2021年获得江西省文明校园荣誉称号。
学校设有7个教学学院(部),有32个全日制大专专业、5个联合培养本科层次技术技能型人才专业,国家骨干专业5个,全日制各类在校生15000余人,各类教师700余人。教师中有全国高校黄大年式教师团队1个,国家职业教育教师教学创新团队1个,教育部课程思政示范课程教学名师和团队1个,全国教书育人楷模1人,国务院政府特殊津贴专家4人,中国工艺美术大师、中国陶瓷艺术大师、国家教学名师、国家非遗传承人、大国工匠等各类人才10人,二级教授3人、全国技术能手和全国陶瓷行业技术能手9人,黄炎培职业教育奖“杰出教师奖”1人,省级各类人才46人。学校还建设有国家级技能大师工作室、省级校企合作“双师型”名师工作室、省级技能大师工作室等。
学校始终坚持人才培养中心地位,获得国家级教学成果奖2项,国家级精品课程1门,联合主持和参与建设国家级教学资源库各1个,承担国家艺术基金项目1项,国家社科基金1项;有全国党建工作样板支部,省级党建工作案例;省级优势特色专业5个,省级精品在线开放课程15门。学校还有中央财政支持职业教育实训基地2个,国家职业技能鉴定所1个,江西省人才培养模式创新试验区4个,江西省高等职业教育专业技能实训中心3个。学校现为教育部首批教育信息化试点单位,教育部1+X证书试点院校,全国中小学陶艺培训基地,中国工艺美术大师非遗传承基地,江西省新材料产业产教融合育人基地,江西省非物质文化遗产传承基地,江西省文化艺术科学重点研究基地等。
学校十分重视校企合作,积极推动产教融合双元育人,与景德镇市政府、浮梁县政府建立起市校联席会议制度,以陶瓷职教集团为平台,建立起“校、地、行、企”四方联动机制。陶瓷职业教育集团入选全国示范性职业教育集团(联盟)培育单位。学校先后与江西井冈山等8个市县开展校地合作,与110余家企业开展校企合作。与企业共建了“鹏飞陶瓷制造特色学院”、“大美至尚陶瓷设计特色学院”、“皇窑粉古彩陶瓷特色学院”和 “诚德轩陶艺人才特色学院”等四个特色学院,与新明珠陶瓷建材集团共建“新材料产业产教融合育人基地”等。常态化开展现代学徒制人才培养,教育部第三批现代学徒制试点通过验收。聘请50余名国家级工艺美术大师和陶瓷大师、20余名国家和省级非遗传承人到校开展现代学徒制和非遗教学。学生在校德技并修,在专升本、事业单位等招考中考取率稳步提升,毕业生就业率和创业率多年保持良好水平,多次获评江西省毕业生就业评估“优秀”等级。
学校十分重视学生德智体美劳全面发展,积极开展形式多样、内容丰富的校园文化活动、社会实践活动和新时代文明实践活动,每年定期举办校园文化艺术节、专业文化成果展、社团文化艺术节、陶瓷文化周、动漫艺术节、心理健康月、大学生思想文化活动日等。每年组织师生参加国际国内各项职业技能竞赛活动,近三年在德国IF设计大奖、德国红点奖、意大利A-设计金奖、法国国际海报设计金奖、美国IDA国际设计金奖、全国职业院校技能大赛、全国职业院校陶瓷技能大赛、全国大学生广告大赛、中国技能大赛、中国包装创意设计大赛、全国跨境电子商务技能竞赛、中国好创意暨全国数字艺术设计大赛、互联网+大学生创新创业大赛、中国青年创新创业大赛、“挑战杯”江西省大学生创业大赛等各类职业技能竞赛中先后荣获集体和个人奖项多达200余项,充分展示了学校师生的专业技能水平。
学校充分发挥景德镇陶瓷文化的独特优势,依托“一带一路”倡议,深度融入景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设,充分利用学校优势特色,打造对外交流新平台。成立了国际交流合作中心,取得了招收和培养来华留学生的资格。2022年与江西外语外贸职院联合举办“发展中国家陶瓷工艺培训班”,面向南非、塞尔维亚、塞拉利昂三个国家的学生开展线上培训。学校是欧洲驻华外交官“中国行—江西”活动定点参观访问单位、中国教育国际交流协会会员单位及理事产生单位。经常有来自国外专家学者和陶瓷艺术爱好者到学校进行陶瓷研学、陶艺体验、学术交流、创作设计等。学校常态化选派教师到国外开展讲学及陶瓷文化艺术交流等活动,为增进中外艺术家的联谊与中外文化的沟通架起了桥梁。
当前,全校上下正以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻落实党的二十大会议精神,坚持社会主义办学方向,围绕立德树人根本任务,坚守为党育人、为国育才的初心使命,秉承“厚德树人,强技立身”的校训,抓住部省共建职业教育创新发展高地的重大机遇期,以提质增效为核心,以改革创新为动力,积极服务区域和行业经济社会发展,聚焦学院改革发展的重点领域和关键问题,实施内部治理能力提升、“三教”改革、专业群建设、工匠型双师队伍、产教深度融合、信息化运用、社会服务能力和国际交流与合作等八大质量提升工程,使学校成为全国陶瓷文化传承与创新技术技能型人才培养重要基地,实现“行业是标杆、国内特色强、国际可交流”的高水平高职院校目标,努力将习近平总书记关于职业教育“大有可为”的重要指示,转变为学校“大有作为”的生动实践,实现更高层次更高质量的职业教育发展目标。
...培养目标:
本专业突出以人为本,立足于艺术设计与工程技术两大基石上,主要培养具有新的设计理念和相关学科知识,有一定的设计能力、审美能力和动手制作能力,从事产品造型设计领域内产品外观造型设计的,德、智、体全面发展的一线设计技术应用型人才。
主要课程:
产品表现技法-手绘、产品形态设计、产品色彩设计、产品创新设计、陶瓷产品设计与制作、人机工程学、设计方法与程序、材料与工艺、三维辅助设计Rhino与原型制作、CoreldrawPs产品效果图表现、三维软件设计3ds max、计算机辅助设计cad、平面版式设计等
培养目标:
本专业主要面向服装、服饰、面料、箱包、家纺等企事业单位,培养在设计、制作、销售、管理等,能从事服装服饰以及相关纺织品的设计与制作、专卖店的陈列与销售以及管理等工作,能够掌握服务艺术造型、造型、结构、工艺设计方法;能够熟练的运用计算机进行视觉传达设计、服装捕助设计;具有对服装材料的选择应用,鉴别和初步开发的能力;具有服装市场预测和市场言销的指导、鉴别能力;德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。
主要课程:
服装基础设计、对大师的模仿与设计、商品企划与营销、女装纸样设计原理与技巧、女装纸样设计、服装面料学、服装工艺与板房实训、服饰的搭配与陈列、卖场陈列与橱窗设计、服装买手实训
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉金属、漆艺、 玻璃、陶瓷等中华民族风尚的工艺美术品的表现形式和造型规律,熟练掌握相关专业必要的 工艺技能,了解材料性能及加工工艺等知识,具备较强的创意、表现、艺术审美能力,从事 现代工艺美术品设计与制作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工艺美术品行业,在设计与制作、销售岗位群,从事工艺品设计与制作、文博 修复、工艺礼品开发、工艺品营销和管理、工艺品开发项目跟单等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的创造性思维;
3.具备工艺美术品设计和制作的基本能力;
4.掌握工艺美术基本理论和知识;
5.掌握工艺美术设计方法和技术;
6.熟悉工艺美术方向的相关方针、政策和法规;
7.了解相关工艺美术产品的应用前景、需求和发展动态。
核心课程与实习实训
1.核心课程
造型设计、工艺品开发、漆艺、玻璃工艺、陶瓷工艺、雕刻工艺、金属工艺、计算机辅 助设计等。
2.实习实训
在校内进行漆艺、玻璃、玉雕、金属、工艺绘画、装饰雕塑、陶瓷等工艺技法的实训。
在工艺美术研究所、工艺美术博物馆等单位进行实习。
职业资格证书举例
工艺美术专业任职资格证(初级、中级、高级) 工艺美术品设计制作师(四级)
工艺美术师
衔接中职专业举例
工艺美术美术绘画美术设计与制作 民族美术民族工艺品制作
接续本科专业举例
工艺美术艺术与科技艺术设计学产品设计
培养目标:
本专业旨在培养具有现代设计理念和创新精神,适合时代需求的专业设计人才。采用“项目实训教学法”及实际案例进行教学,通过贴近实际应用的教学案例,培养在设计、制作、管理服务第一线能从事环境艺术设计与制作、环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能等工程与施工管理等工作,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的应用型装修施工高级技能专门人才。
主要课程:
造型基础、设计概论、设计表现技法、家具设计、平面软件设计Photoshop、建筑制图CAD、三维设计软件3D、中外建筑速写、住宅空间设计、商业空间设计、景观规划设计、家具设计、展示设计等。
培养目标:
本专业主要培养具备古陶瓷鉴定与修复相关知识和技能,能从事考古发掘、古陶瓷鉴定与修复、仿古瓷制作等工作的高技能应用型专门人才,学生毕业后可在文物考古、博物馆、艺术品投资、艺术品拍卖或相关工艺美术企业、科研和教育单位从事古陶瓷鉴定、修复、研究和制作等工作。
主要课程:
素描、色彩、国画、中国陶瓷史、博物馆学、文物鉴定学、陶瓷鉴定基础、中外陶瓷文化交流史研究、古器物装饰与临摹、古器物测绘制图、古陶瓷装饰基础、古陶瓷修复等。
培养目标:
本专业主要面向包装、印刷、出版、广告、室内装饰、企业形象策划等企事业单位,培养在设计、制作、管理服务第一线能从事包装装潢设计与制作、平面排版设计与制作、书籍装帧设计与制作、包装结构设计与制作、企业形象策划设计、室内装饰设计等工作,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯可持续发展的应用性高技能专门人才。
主要课程:
造型基础,色彩基础,摄影艺术,字体设计,图形创意、PHOTOSHOP图像处理、Illustrator图形设计、包装设计、标志与CI设计、平面广告设计、书籍装帧设计、CAD结构软件、3DS MAX三维软件、室内装饰设计等!
视觉传达设计 | 环境艺术设计 | 新能源材料与器件 | 绘画 | 产品设计 | 电子商务 | 产品艺术设计 | 雕刻艺术设计 | 服装与服饰设计 | 工艺美术品设计 | 广告设计与制作 | 环境艺术设计 | 计算机应用技术 | 建筑工程技术 | 美术教育 | 社会体育 | 视觉传播设计与制作 | 数字媒体艺术设计 | 文物修复与保护 | 艺术设计 | 幼儿发展与健康管理 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |