院校简介:
北京交通职业技术学院由昌平区人民政府举办,市教委主管、教育部备案的全日制普通高等职业学校。学院于1984年成立,前身为北方交通大学昌平分校,1999年更名为北方交通大学高等职业技术学院。2005年1月,经北京市人民政府批准,独立设置为北京交通职业技术学院。学院以高等职业教育为主,同时开展继续教育、技能培训与鉴定等教育服务。
学院占地面积约19万平方米,建筑面积10万余平方米。设有路桥系、轨道交通系、汽车系、管理系和基础部五个教学系(部),开设普通高职专业27个,形成数字城市建设与管理类、轨道交通类、数字艺术类、汽车计算机类、城市服务类5大专业群,其中,城市轨道交通专业群获批北京市特色高水平骨干专业群。2019年学院成为教育部首批“1+X”证书项目试点院校,并获得教育部第一批“1+X”证书。
学院大力支持实践教学设备现代化建设,注重学生职业技能培训,拓展就业竞争力,强化专业实训实习和社会实践活动,坚持教育与专业证书培训有机结合的“双证书”培养方式,提高了实用型人才的培养质量。现建有专业群实习实训中心11个,其中,中央财政支持专项实训中心3个,地方财政支持专项实训中心2个;就业创业中心1个,实训室49个;拥有2个北京特色高水平实训基地和1个北京市虚拟仿真实训基地。校外产学合作企业实习基地52个。
学院目前专任教师中具有高级职称教师占38.1%,具有硕士以上学位教师占88.89%,具有一线生产实践经验的双师素质专业课教师占80.85%,拥有北京市教学名师1名、北京市职教名师1名、北京市专业带头人1名、北京市优秀教师3名、北京市优秀青年骨干教师26名、北京市青年英才培养计划3人,市级优秀教学团队1个。
学院坚持“立足昌平,面向北京,服务区域经济发展和交通行业”的办学定位,为首都区域经济和社会发展输送了大批高素质技术技能型人才。学院不断加大校企合作,先后与北京市地铁运营有限公司、北京京港地铁有限公司、广联达科技股份有限公司、华润置地物业管理有限责任公司、阿里巴巴国际站等27个企业的深度合作。几年来,毕业生就业率一直保持在95%以上,重点专业就业率达到100%,实现了学院、学生、企业和社会的多方共赢。
...本专业为北京交通职业技术学院与北京市地铁运营有限公司合作培养订单模式的专业之一,双方为满足地铁人才培养、人才储备的要求联合成立城市轨道交通学院开始设立,旨在集校企优势培养具有较好的城市轨道交通车辆构造、控制、制动及车辆机电设备等知识,具有车辆驾驶、检测维修、运行维护等技能,具备良好的职业道德和可持续发展能力,能在城市轨道交通相关企业从事车辆驾驶、车辆检修等相关工作的高素质技能型专门人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通行车组织、客运组织与管理等基本知识,具备客运组织、行车组织、车站设备运用、客运 服务的能力,从事城市轨道交通客运组织、行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市轨道交通运营企业,在控制中心、车站、车辆段(车场)等部门的行车、 客运岗位群,从事客运服务、票务管理、场站设备管理、接发列车、行车调度与调车等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用行车设备,按章办理场站行车作业的能力;
3.具备使用抢险救灾工具处理车站突发事件的能力:
4.具备综合运用客运设备设施进行客流组织的能力;
5.掌握自动售检票系统的组成、功能和结构,具备进行售检票作业并处理常见故障的能 力;
6.掌握车站设备各系统的组成、功能和控制方式,具备车站设备监视和进行相应的应急 处理操作的能力;
7.掌握客运服务的规范和技巧,具备处理乘客服务中常见问题的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通行车组织、城市轨道交 通票务管理、城市轨道交通车站设备运用、城市轨道交通运营安全、城市轨道交通客运服务 等。
2.实习实训
在校内进行自动售检票系统设备、安全门与车门操作、车站行车组织、行车调度指挥、 车站运作综合实训等实训。 在城市轨道交通运营企业进行实习。
职业资格证书举例
建(构)筑物消防员低压电工车站值班员
衔接中职专业举例
城市轨道交通运营管理
接续本科专业举例 交通运输
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通通信信号技术等基本知识,具备通信信号设备的安装与维护能力,从事城市轨道交通通信 信号设备的安装、调试、维修养护与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向地铁运营企业,在通信、信号和自动售检票设备维护等岗位,从事通信与信号 设备的维护检修工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握通信、信号和自动售检票专业工具、仪器仪表的使用与维护保养技能;
3.掌握使用工具进行电气设备检测的知识与方法;
4.掌握通信、信号和自动售检票设备的工作原理、技术条件、维护标准;
5.掌握机械常识和钳工工具的使用。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通网络技术、信号基础设备、联锁系统运行与维护、列车自动控制技术、专 用通信设备维护等。
2.实习实训
在校内进行电工电子基础、网络技术基础、信号基础设备维护、联锁设备操作、ATS系统操 作、专用通信设备维护等实训。
在城市轨道交通运营企业、地铁通信信号企业进行实习。
职业资格证书举例
低压电工通信工信号工
衔接中职专业举例
通信技术城市轨道交通信号
接续本科专业举例
通信工程电子信息工程轨道交通信号与控制
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程造价基 本知识,具备确定工程造价、工程造价管理能力,从事工程设计概算编制、工程施工图预算 编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建设、设计单位和施工企业,在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群,从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、 工程投标报价编制、工程结算编制等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.了解我国建设体制,掌握设计概算和施工图预算编制原理,熟悉工程概算和预算定额, 具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力;
3.熟悉我国招投标的体制、程序和方法,掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工 程量计算规范的内容,具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力;
4.熟悉我国建设工程合同文本的内容,掌握工程变更的方法,具备在建造阶段编制施工 预算和工程变更造价的能力;
5.熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法,掌握工程资料收集、整理、使用的方法, 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力;
6.熟悉工程造价管理的内容,具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。
2.实习实训
在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计 价、工程结算和工程造价等实训。
在设计单位和施工企业进行实习。
职业资格证书举例
造价员 资料员
衔接中职专业举例 工程造价
接续本科专业举例
工程造价工程管理土木工程房地产开发与管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建设工程施 工技术和建设工程经济基本知识,具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力,从 事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位,在 工程项目管理岗位群,从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识, 具备建设工程施工管理能力;
3.掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识,具备编制招标文件、投标 文件及合同签订的能力;
4.掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识,具备建设工程质量验收和施工验收资料 管理能力;
5.掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识,具备建设工程施工能力;
6.掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识,具备工程计量与计价能力及相 关计价软件应用能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程 项目管理等。 2.实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工 资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 资料员招(投)标员质量员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
工程管理工程造价 土木工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常见应用型 数字媒体内容艺术设计与制作基本原理、生产流程与方法,具备基本的数字媒体产品或应用 内容创意策划能力,数字平面、三维媒体静态、动态与交互创意设计与表达制作能力,原型 制作与二、三维数字媒体内容较熟练的生产制作能力,从事数字媒体内容艺术设计与管理工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向数字媒体内容开发生产业,在数字媒体内容创意、设计、制作岗位群,从事数 字媒体内容开发的视听与交互创意策划设计、平面与三维数字媒体应用内容可视化与虚拟化 生产制作或相关管理服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备基本的语言沟通、创意创新、协作执行等素质与能力;
3.具备数字媒体内容开发生产行业机构中相关的管理与服务能力;
4.具备数字媒体应用内容项目开发创意策划、项目调研与用户体验实施能力;
5.具备数字媒体应用内容视听设计、交互设计、整合应用设计等创意艺术设计能力;
6.具备数字媒体应用内容原型制作及艺术设计相关生产制作能力;
7.掌握数字艺术、数字媒体基础知识,了解数字媒体技术与媒体传播基本知识,掌握数 字媒体应用内容创意设计制作的主要方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
设计基础、交互设计程序与方法、信息可视设计、网络应用设计、三维设计技法、虚拟 应用设计、交互技术基础、交互原型制作等。
2.实习实训
在校内进行数字媒体内容创意设计思维、过程与方法,计算机应用设计制作软件与项目 课程等实训。
在数字媒体内容开发企业进行实习。
职业资格证书举例
Adobe平面设计师Adobe Flash交互设计师Adobe网络设计师3ds Max制作员
Unity应用能力认证
衔接中职专业举例
网页美术设计数字影像技术美术绘画 美术设计与制作
接续本科专业举例
数字媒体艺术视觉传达设计
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通工程测量、地铁建筑结构、地铁轨道线路等基本知识,具备城市轨道交通建设施工技术、 轨道交通线路维修与抢修能力,从事城市轨道交通工程施工建设、线路检修作业、焊接机修 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市轨道交通行业的地铁工程施工,在地铁线路检修、探伤等技术领域,从事 工程施工、试验检测、工程监测、轨道交通工程养护、轨道地铁线路检修作业、焊接机修及 钢轨探伤作业等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备依据相关标准与技术规范,准确测定线路相关技术参数的能力;
3.具备城市轨道交通桥梁、隧道施工作业的能力:
4.具备城市轨道交通线路施工作业的能力及工程试验检测能力;
5.具备道岔巡检作业的能力;
6.具备感应板巡检作业的能力;
7.具备接触轨维修作业的能力;
8.具备线路抢修作业的能力;
9.具备轨检车作业准备工作的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通工程测量、地铁建筑结构、地铁轨道线路、土力学及地基基础、城市轨道 交通施工作业技术、轨道无缝线路、地铁道岔轨道线路检修、超声波探伤原理与仪器使用等。
2.实习实训
在校内进行工程测量、地铁施工技术、工程材料试验检测、线路维修等实训。
在城市轨道交通建设企业、城市轨道交通运营公司进行实习。
职业资格证书举例
铁路线路工桥隧工 电焊操作工
衔接中职专业举例
铁道施工与养护建筑工程施工建筑装饰
接续本科专业举例
土木工程城市地下空间工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑工程识 图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识,具备建筑施工、质量监督、安全管理能力,从事 建筑施工技术及管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业,在监理、设计、管理及咨询岗位群,从事建筑施工技术和组织、 质量、进度、安全及资料材料管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备建筑工程施工现场技术实施和组织能力;
3.具备建筑工程质量、安全、进度、成本及技术资料管理能力;
4.具备建筑施工测量及主要工种操作能力;
5.具备应用计算机处理技术问题的能力;
6.掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑结构的基本理论和专业知识,能正确识读、理解 建筑工程施工图。
核心课程与实习实训
1.核心课程
建筑识图与构造、建筑力学、建筑结构、基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结 构工程施工、屋面及防水工程施工、建筑工程计量与计价、建筑工程施工组织、建筑工程质 量检验等。
2.实习实训
在校内进行建筑材料检测、工程测量、施工图识读、施工方案编制、施工组织设计编制、 工程量清单与计价文件编制、建筑工程技术资料管理、工种操作等实训。 在建筑施工及相关企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 安全员 资料员
衔接中职专业举例
建筑工程施工
接续本科专业举例
土木工程工程管理
本专业主要面向市政工程施工,同时兼顾市政工程造价及市政工程管理等领域,具备市政工程从业人员必备的理论基础,熟悉行业相关标准,掌握工程图识读、市政工程施工、工程测量、施工组织策划、施工进度控制、工程计量与计价、工程成本控制、工程质量检测等职业岗位技能,能胜任市政工程施工员、测量员、质检员、造价员、安全员、资料员等工作的高素质技术技能人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内外环境 设计的相关知识,具备制作室内、室外设计效果图及施工图,以及完成不同类型工程项目的 方案设计能力,从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工 指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向环艺公司、建筑或园林绿化公司、房地产公司、城建规划部门,在室内设计、 景观设计岗位群,从事室内环境设计、城镇小区规划、景观设计、园林绿化设计和工程实施、 项目管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备协调工程设计与施工,指导施工人员现场施工的能力;
3.具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力;
4.具备制作室内设计效果图及施工图的能力;
5.具备完成不同类型的室内外工程项目的方案设计能力;
6.掌握室内外设计常用材料、施工组织、质量检验和工程造价知识;
7.了解环境艺术设计的基础知识和工作程序;
8.了解环境艺术设计专业相关的方针政策、法律法规;
9.了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。
核心课程与实习实训
1.核心课程
居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广 场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑外立面设计等。
2.实习实训
在校内进行模型制作、室内环境与工艺设计等综合实训。
在环艺公司、房地产企业进行实习。
职业资格证书举例
建筑制图员 装饰装修工建筑模型设计制作员
衔接中职专业举例
建筑工程施工建筑装饰建筑表现
接续本科专业举例
环境设计建筑学艺术设计学城乡规划
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
本专业面向机电制造、应用、销售与服务行业,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和创新精神,具备与本专业技术领域相适应的文化水平与职业素养,掌握职业岗位(群)所必需的专业知识及技能,能担任机电一体化设备的操作、组装、调试、维护、检修、技术服务与营销等工作,并对一般机电一体化设备具有初级设计能力及可持续发展能力的高技能应用型人才。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握列车自动控 制技术、城市轨道交通网络技术、联锁系统运行与维护等基本知识,具备低压动力系统、照 明系统、环控系统、给排水及消防系统、自动售检票系统、自动(电)扶梯、安全门系统的 运行、维修、保养、安装与调试能力,从事城市轨道交通机电设备运行与管理等工作的高素 质技术技能人才。 就业方向
主要面向城市轨道交通运营企业,在地铁车站及车辆段从事机电设备运行、维修、保养、 安装、调试与管理工作,以及工程设计与施工、技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用车站机电设备进行常规性维护工作的能力;
3.具备安全门、自动售检系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
4.具备低压配电与照明系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
5.具备识读电气原理图和机械图纸的能力;
6.具备对自动化机电设备进行维护与管理的能力;
7.具备环控系统、给排水及消防系统的安装、维修保养与故障处理的能力;
8.掌握应用计算机编程技术进行简单的编程和系统调试的方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通安全门系统运行与维护、城市轨道交通暖通空调与给排水系统运行与维护、 城市轨道交通消防系统运行与维护、低压维修电工、城市轨道交通电梯系统运行与维护、城 市轨道交通低压电器控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工电子、钳工技能、安全门系统、自动售检票系统及城市轨道交通综合中 心、PLC自动控制等实训。
在城市轨道交通运营企业的典型车站进行实习。
职业资格证书举例
维修电工机修钳工 电梯操作维修工 空调制冷维修工低压电器装配工
衔接中职专业举例
机电设备安装与维修制冷和空调设备运行与维修
接续本科专业举例
电气工程及其自动化机械电子工程
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力;
3.具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力;
4.具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力;
5.具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力,能够运用外语开展网络客户服务;
6.具有面向不同供应商开展采购活动的能力,选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力;
7.具有数据分析能力,能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
2.实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
衔接中职专业举例
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
接续本科专业举例
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济发展要求,德、智、体等方面全面发展,理论基础扎实、操作技能较强,具有创新精神和可持续发展能力,能够在住宅小区、写字楼、商业物业、工业物业等各类物业中提供物业服务、对其配套设备设施进行管理的高技能人才。
城市轨道车辆应用技术 | 城市轨道交通运营管理 | 城市轨道交通通信信号技术 | 工程造价 | 建设工程管理 | 数字媒体艺术设计 | 城市轨道交通工程技术 | 建筑工程技术 | 市政工程技术 | 环境艺术设计 | 计算机应用技术 | 机电一体化技术 | 无人机应用技术 | 大数据技术 | 信息安全技术应用 | 城市轨道交通机电技术 | 跨境电子商务 | 现代物业管理 | 化妆品经营与管理 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |