基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研 究能力，从事小学教育工作的教师。 就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2．实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

小学教育

培养目标：本专业培养具备扎实的经济学、管理学理论和专业知识，熟练掌握现代经济分析方法和业务技能，具有国际视野、家国情怀、人文精神、科学素养、创新能力和务实作风，具备职业经理人潜质，能在党政机关、综合经济管理部门、金融机构和企事业单位从事经济分析、预测、规划、管理等工作的应用型高级经济学专门人才。

核心课程：货币金融学、经济法律、产业经济学、财政学、计量经济学、区域经济学、国际经济学、经济学说史

就业去向：党政机关、综合经济管理部门、金融机构和企事业单位从事经济分析、预测、规划、管理等工作。

培养目标：本专业培养掌握舞蹈学和艺术学基本理论，具备系统的专业知识和扎实的专业技能，具有较强专业教学能力和组织策划能力，有一定的专业表演能力、分析研究能力及编创能力，能在中、初级学校、专业文艺团体和企事业单位从事专业教学、创作、表演、研究和管理工作的应用型专门人才。

主要课程：舞蹈基础理论、中国舞蹈史、西方舞蹈史、舞蹈鉴赏与批评、古典芭蕾基本功训练、中国古典舞基本功训练、中国古典舞身韵、舞蹈编导技法、剧目排练、中国民族民间舞、湘西民族民间舞等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念， 掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能，具备初步的数学教学研究能力和应用能力，从 事中小学数学教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、初级中学或社会教育培训机构，在数学教学和管理岗位群，从事教学研 究和管理工作。

主要职业能力

1．具备较高的科学和人文素养；

2．具备较好的数学教学、课程研发和教育研究能力；

3．具备一定的组织管理能力以及常见教育问题的指导能力；

4．掌握扎实的初等数学知识，以及高等数学和数学教育的基本理论与思想，具备数学建 模和数学软件应用知识；

5．熟悉数学史、数学课程标准和数学教材的演变历史。

核心课程与实习实训

1．核心课程

高等数学、线性代数、概率统计、运筹学、数学建模、初等数论、现代教育技术、数学 课程与教学论、心理学、教育学等。

2．实习实训

在校内进行教育见习、教师礼仪、教师技能等实训。

在小学、初中或社会教育培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

科学教育小学教育数学与应用数学

培养目标：本专业培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及 相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的 高素质复合型工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械工程、电子技术、控制理论与技术等方面的基本理论和 基础知识，接受机械电子工程师的基本训练，培养机电一体化产品和系统的设计、制造、服务，以 及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基础知识，了解本专业领域的发 展现状和趋势；

2．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具有综合运用所学 理论、知识和技术设计机电一体化系统、部件和过程的能力；

3．掌握科学的思维方法，具有制订实验方案、完成实验、处理和分析数据的能力；

4．具有对机电工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解、论证优化和过程管理的初步 能力；

5．具有较强的创新意识和进行机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的初步 能力；

6．具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德，熟悉与本专业相 关的法律法规，能正确认识本专业对客观世界和社会的影响；

7．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的 能力；

8．具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力，具有终身教育的意识和继 续学习的能力。

主干学科：机械工程、控制科学与工程。

核心知识领域：工程图学、工程力学、电路原理、工程电子技术、控制工程基础、传感与检测技 术、机械设计基础、机械制造技术基础、微型计算机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控 制等。

主要实践性教学环节：认识实习、金工实习、生产实习、机电系统综合实践、课程设计、科研创 新与社会实践、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：工程力学实验、电路与电子技术系列实验、机电系统测控实验、机械基础实 验、微型计算机原理与应用系列实验、机电控制基础实验、传动与控制技术系列实验、电子机械综 合实践等。

修业年限：四年。 授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养掌握系统的音乐基本理论知识，具备较强的音乐实践技能和一定的表演、创作、研究、教学能力，能在行政、企事业单位、文艺团体和中小学从事文艺、教学工作的高级应用型专门人才。

主要课程：基础乐理、民族民间音乐概论、艺术概论、中西音乐史、音乐美学、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲写作、配器、声乐、钢琴、器乐、合唱、音乐欣赏等

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语

培养目标：培养具备扎实的机械设计、制造、自动化专业领域的工程知识及较强的工程实践能力，具有良好的职业道德、较高的人文社会科学素养和较强的社会责任感，具有较强的创新意识、竞争意识、国际视野、团队精神和沟通能力，能在机械及相关领域从事设计、生产制造、运营管理及销售、科技开发和应用研究等工作的高级工程技术应用型人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，能够熟练掌握并 应用汉语知识，具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力，从事中小 学语文教育工作的教师。 就业面向

主要面向教育行业，在教师和管理岗位群，从事教学、宣传、教育、管理等工作。

主要职业能力

1．具备较强的口语交际能力；

2．具备较强的应用文写作与文书处理能力；

3．具备阅读欣赏和审美鉴赏能力：

4．具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力；

5．具备良好的沟通协调与团队合作能力；

6．具备较强的信息收集和处理能力；

7．具备观察、分析、判断、归纳、综合能力；

8．具备较强的管理和事务处理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写 作、中国传统文化、文秘基础等。

2．实习实训

在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职 业形象与礼仪、职业基本素养等实训。

在各类教育机构进行实习。

职业资格证书举例

对外汉语等级证教师资格证 礼仪师证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学

培养目标：培养掌握材料科学与工程专业基本理论、基本知识及实验技能，具备专业基础知识和高新材料研究开发能力，能在企业、科研机构等部门从事科学研究、新材料设计与开发及技术管理等方面工作的高级工程技术应用型人才。

核心课程：材料性能学、物理化学、材料力学、无机化学、材料科学基础、材料工程基础、有机化学、现代材料分析测试技术、光电材料与器件、电子电工技术、半导体物理、塑性加工原理等。

就业去向：在制造加工业、半导体产业、新能源材料领域、矿产材料产业等从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作；攻读材料学、材料物理与化学、材料加工工程等学科的研究生。

专业简介：公共事业管理专业创办于2002年，是湖南省首批招生单位之一，拥有湘鄂渝黔四省边区实力较强的公共事业管理专业教学科研师资，目前共有18名专业教师，其中正副教授8人，具有博士学位教师3人。率先建成了省部共建电子政务实验室，形成了本科生导师制、中山大学“2+2”联合培养、“研究性学习+学科竞赛+社会服务”等独特的人才培养模式和机制。形成了“实务能力导向、多学科融合、大专业小模块”的办学特色。在公共人力资源管理、社会工作与服务、区域治理、政务信息管理等领域具有特色培养优势。

培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养、现代公共精神和法治精神，具备现代公共管理理论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力，能在文化、体育、卫生、环保、社会保障、公用行业、城乡社区等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共部门从事业务管理和综合管理工作的复合型人才。

主要课程：政治学原理、管理学原理、法学概论、公共经济学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、城市公用事业管理理论与实践、公共工程项目管理、非政府组织管理、电子政务、社会保障学、公共信息管理

就业去向：本专业近5年平均就业率为93.7%，就业主要去向有（1）通过公务员考试进入党委组织部门、宣传部部门，检察院，地方政府、财政、税务、海关，药监局等部门工作；（2）考研深造（近5年来考取研究生平均比率为21.5%，大部分同学被985、211高校录取为研究生，2014届55名毕业生有10名同学分别被北京大学、中国人民大学、中山大学、大连理工大学、北京师范大学等985、211高校录取）；（3）非政府组织、国有企业等部门从事文员、行政、人事等管理工作；（4）自主创业。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念， 掌握美术教育的基本理论、基础知识和基本方法，具备从事小学美术教育和研究的能力，掌 握较强的美术绘画技能技法，勇于创新，从事中小学美术教育的教师。 就业面向

主要面向小学、社会培训机构，在教师、培训岗位群，从事小学美术教学、社团辅导、 学校宣传、班级管理等工作。

主要职业能力

1．具备初步的美术教育科学研究能力；

2．具备一定的组织管理能力和常见教育问题的指导能力；

3．掌握素描、色彩、绘画、书写等专业技能技巧，具备熟练的美术教育教学能力； 4．了解儿童生理、心理知识，掌握美术科学的基本理论和素描、色彩、儿童美术知识； 5．了解教育科学的基本理论和最新发展动态。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、儿童心理发展、教育心理学、教育科学研究方法、美术教学论、中外美术简史、 艺术概论、素描、色彩、基础国画、基础油画等。

2．实习实训

在校内进行素描、色彩、基础国画、基础油画、版画、雕塑、书写、儿童美术与插画等 实训。

在小学、社会培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

学前教育 美术绘画

接续本科专业举例

艺术教育小学教育

培养目标：培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能；系统掌握教育学以及心理学基本知识、基本理论和基本方法，具有正确的教育观，良好的科学素质、人文素养和教师职业道德、较强的教育教学和教育研究能力的高级应用型专门人才。

核心课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、物理学科教学理论与方法、数学物理方法、教育心理学和教育学基础等物理学、教育学相关专业课程。

就业去向：中等学校或教育机构从事教学、教育研究及其他相关教育工作；研究机构从事理论研究、实验研究和技术开发与应用工作；在企业从事工程物理、材料、电子技术等方面的技术开发及应用研究工作；在应用技术物理、电子信息技术等领域从事科技开发、生产和管理工作；攻读物理学、天文学、地球物理学、材料科学、电子科学等相关学科的研究生。

培养目标：法学专业培养适应中国社会主义法治国家建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握马克思主义基本理论，具有法治理念与法律信仰，掌握法学基本概念、基本理论和基础知识，具备良好的法律思维与法律实践能力，富有社会正义感与团队精神，拥有创新意识和较强的创新能力，达到较高的外语水平，能在国家机关、律师事务所、企事业单位、社会团体等从事法律工作,特别是能在国家立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外单位从事法律工作的高级应用型人才。

主要课程：法学专业课程分为专业核心课程、专业方向课程和综合性实践教学科学。其中专业核心科学有十六门，具体为：法理学、宪法学、行政法与行政诉讼法学、刑法学、民法学、商法学、经济法学、知识产权法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学、中国法制史、环境与资源保护法学、劳动法社会保障法学。

就业去向：随着法治国家建设的全面推进，社会对法律人才的需求量、需求领域不断扩大。法学专业具有适应性强、就业面广的特色，近几年，法学专业就业率达到95%以上。目前，法律专业就业领域主要为法院、检察院、公安机关、律师事务所，其次是国家立法机关、政法委、政府法制部门、司法行政部门、公证机关、仲裁机构、法律援助中心、公司企业、社区、市场经济管理部门、金融机构、会计师事务所、调解委员会、消费者协会等单位。

基本修业年限三年

培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的音乐 专业知识和基本理论，具备运用音乐技能进行音乐教学的能力，从事中小学音乐教育的教师。 就业面向

主要面向小学、社会培训机构、专业文艺团体，在教师、培训岗位群，从事音乐教学、 文化宣传等工作。

主要职业能力

1．具备演唱、演奏、舞蹈等方面的单项表演技能以及舞台表演的综合能力：

2．具备音乐教育或音乐教学能力； 3．具备音乐节目的编导及群众文化活动的组织与策划能力； 4．具备较好的语言表达和人际交往能力； 5．具备较强的独立学习、实践与创新及音乐教科研能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐、戏曲音乐、曲式分析、 音乐教学法、音乐美学、艺术概论、教育学、心理学等。

2．实习实训

在校内进行声乐、钢琴、舞蹈、合唱与指挥、即兴伴奏、舞台表演、活动策划与组织等 实训。

在小学、社会培训机构专业文艺团体进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证 钢琴教师从业资格证 舞蹈教师从业资格证

衔接中职专业举例

学前教育音乐

接续本科专业举例

艺术教育小学教育

培养目标：本专业培养具有良好的人文精神和科学素养，较强的创新意识和实践能力，扎实的化学基本知识、基本理论和基本技能，以及现代教育理念和教学能力，具备进一步深造潜质，能在化学相关的高新技术等领域或部门从事理论与应用研究、科技开发以及从事化学教学的专业人才。本专业设化学师范和化学非师范两个方向。

主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、功能材料、植物资源化学、结构化学、化工原理、教育学基础、教育心理学、化学教学理论与方法、现代教育技术、教师道德与专业发展、中学化学教学理论与方法。

就业去向：全国各地普通初、高级中学，职业高级中学，以及其他教育机构；化学及相关行业从事科学研究、技术开发和相关管理工作，质监、环保等行政部门从事检验检测及管理工作，或考研深造。

培养目标：本专业培养掌握化学工程与化学工艺方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备工艺设计、技术开发、质量检测、生产技术管理和科学研究能力，能在化工、能源、材料、环保、质检等行业和部门从事化工相关工程与工艺设计、产品研发与质量检测、生产技术管理等工作的高级工程技术人才。

专业简介：土木工程专业是学校“十三五”专业综合改革试点专业，也是学校硬工科办学的典型，得到学校的高度重视与大力支持。该专业自2011年开始招生，在校学生人数达600余人，第一志愿录取分数线与办学规模均位居学校专业前列。开设建筑工程、道路与桥梁工程两个专业方向，形成了“厚基础、重实践、强能力、能创新”的高素质土木工程人才培养办学特色。

办学条件：专业办学条件优越，建有“规划与设计基础”、“土木工程与力学”、“工程结构”3个部省共建实验室和“力学与工程”省级虚拟仿真实验教学中心，配备有专业教室，仪器设备总价值逾1400万元。与湖南建工集团实施校企战略合作，建有“土木类专业校企合作湖南省人才培养示范基地”和湖南省水利水电勘测设计研究总院、张家界市建设工程质量安全监督管理处、湘西州交通规划勘察设计院等8个校外实习基地。

培养目标：培养掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，具备土木工程师的基本素质和能力，能在房屋建筑、道路、桥梁等专业领域从事设计、施工、管理、咨询、监理等工作“下得去、用得上、干得好、留得住”应用型高级工程技术人才。

培养成效：学生多次荣获全国大学生结构设计竞赛、全国周培源力学竞赛、全国混凝土材料设计等学科竞赛大奖。2014年、2016年分别获得全国大学生结构设计竞赛一等奖第一名、第三名。学生主持、参与科研课题多项，发表专利5项、论文10余篇。学生优异的学科竞赛成绩引起了国内同行及业界的广泛关注！

就业形势：学生就业形势非常喜人，主要就业方向为：（1）工程施工管理、技术开发方向；（2）工程设计、造价、咨询方向；（3）工程质量监督及工程监理方向；（4）公务员、事业单位、教学及科研方向等。

培养目标：培养掌握化学和生物学等基础学科的基本理论和技能，系统掌握食品科学与工程专业领域的基本知识和技能，具备食品开发和设计、技术改造、食品生产及运作系统的设计和维护、产品质量检测和控制等能力，能够在食品工程领域从事食品生产、流通、产品研发、工程设计、生产管理、品质控制、检验检疫等工作的应用型人才。

主要课程：食品生物化学、微生物学、食品微生物与检测、食品化学、食品营养与卫生学、食品工程原理、食品分析、食品加工与保藏原理、食品机械与设备、食品工厂设计。

就业去向：在各类食品加工企业从事生产管理、生产及运作系统的设计和维护、技术和产品研发、分析检测、品质控制、产品销售等技术及管理工作；在食品及卫生等监督管理部门从事检验检疫技术及管理工作；报考硕士研究生继续深造。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握新闻学理论和专业技能，熟悉新闻政策法规，具备良好的人文精神和职业道德，能在新闻、出版、宣传、文化传媒等部门从事记者、编辑、外宣、策划、文字、管理等工作的高级应用型专门人才。

主要课程：马列新闻论著选读、传播学概论、新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻伦理学、新闻采访、新闻摄影、新闻摄像、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新媒体概论、媒介经营与管理、广告学、中外文学作品选读等。

专业简介：城乡规划专业朝气蓬勃、前景广阔，对接国家新型城镇化建设，以培养城乡规划与设计行业的应用型高级工程技术与管理人才为目标，以城镇规划与设计、乡村规划为专业主要办学特色，是学校“十三五”重点建设学科，拥有“生态环境与城乡规划”二级学科硕士点。

办学条件：拥有“规划与设计基础”、“虚拟现实与模型制作”、“数字地理与规划信息技术”3个部省共建实验室；与张家界市规划局、建设局等地方政府部门开展联合办学；建有广州中大规划设计研究院、湖南中大规划设计研究院、湖南中规设计研究院、张家界城乡规划设计研究院等9个校外实习基地。

培养目标：培养适应城乡建设发展需要，具备坚实的城乡规划、城市设计等基础理论知识与应用实践能力，富有社会责任感、团队精神和创新思维，具有良好的综合素质和实践创新能力，获得城乡规划师基本训练，能在城乡规划设计、管理、决策与开发等部门从事城乡规划设计与管理，并能参与区域、城市社会和经济发展以及相关政策法规研究工作的高级应用型工程技术人才。

培养成效：学生在“西部之光”大学生规划设计竞赛、中国地理科学展示大赛、湖南省城乡规划快题设计等学科竞赛中屡获佳绩；学生主持国家级、省级大学生研究性学习与创新性实验项目3项、省级 7项；学生参与完成乡镇总体规划、镇区详细规划、美丽乡村规划、全域旅游规划等社会服务项目50余项。

考研就业：学生历年考研率高达20%以上，大部分为国内专业排名前列的重点大学，如中南大学、中山大学、重庆大学、武汉大学等。专业就业形势非常乐观，就业选择面十分宽广，多在珠三角、长三角、长株潭等地区从事城乡规划设计方面的技术、咨询、研究与管理工作。主要就业方向有：（1）政府规划主管部门从事规划管理岗位；（2）规划与建筑设计院从事规划设计技术岗位；（3）地产公司从事设计与管理的综合类岗位等。

规划是龙头，规划是第一生产力！欢迎有志之士报考城乡规划专业！

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

专业简介：学校重点支持建设的应用型五年制工科专业，在武陵山片区具有唯一性。学院拥有城乡规划、土木工程、园林、自然地理与资源环境等学科优势互补的专业群，建有“生态环境与城乡规划”和“园林与景观设计”两个硕士点，学科建设基础良好。

办学条件：拥有“虚拟现实与模型制作”、“规划与设计基础”部省共建实验室和“建筑模型”、“建筑物理”校级专业实验室，仪器设备先进、办学条件优越。与“湖南建工”集团实施校企战略合作办学，与“南方测绘”集团共建有省级人才培养示范基地，与张家界市住建局、国土局、规划局等开展联合办学，建有雅克设计有限公司长沙分公司、中机国际工程设计研究院有限责任公司、张家界市规划建筑设计院、张家界市第一建筑设计院等多处校外实践教学基地。

培养目标：注重能力与道德、科学与艺术、理论与技能的多元教育，以培养知行合一、锐意创新的具备建筑设计、室内设计、城市规划、城市设计和建筑施工技术与管理等方面系统知识，能够从事建筑设计、城市设计、建筑群体规划设计，以及相关教学、科研、管理等工作的应用型高级设计人才。

就业前景：就业前景广阔，主要就业在北京、上海、广州、深圳、长沙等国内经济发达的城市。主要就业方向：（1）城乡建设、规划主管部门的技术岗位；（2）规划与建筑设计院从事建筑设计、城市设计、室内设计、市政设计等技术岗位；（3）地产公司从事建筑策划与管理的综合类岗位（4）建筑施工单位技术或管理岗位等。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握系统的网络与新媒体专业基础知识，具备良好的媒介素养和传播技能，能在新闻与出版机构、文化传媒公司、政府部门及相关企事业单位从事网络新闻资讯采编、网络舆情管理、新媒体文化产品制作与营销的高级应用型专门人才。

主要课程：媒介发展史、传播学概论、新闻学概论、新媒体概论、广告学概论、中外文学作品精读、数字媒体技术与应用、新媒体运营与管理、网络新闻采写、互联网思维、数字摄影、数字摄像、网站设计与制作、新媒体策划与创意、新媒体视听节目制作、网络传播伦理与法制等。

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握风景 园林学科的基本原理和基本知识，能胜任风景名胜、城乡绿化、城乡规划、环境和生态保护、旅游 发展、建筑设计等各类风景园林工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、 较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习风景园林保护、规划、设计、建设和管理的基本理论和基本知 识，接受风景园林的现场调查分析、空间规划设计、植物等材料应用、工程技术与建设管理、文字 图纸表达等方面的基本训练，具备能在风景园林保护、规划、设计、施工、管理、教育、科研、投资和 开发等相关部门从事技术和管理工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具备较高的职业道德与人文素质、具备良好的专业素质和身心素质，具有自然科学、人文 科学和文化艺术基本素养，并掌握一门外国语；

2．了解本专业的历史、现状和发展趋势；了解与本专业相关的建筑学、城乡规划、生态、园 艺、地质、土壤、水文、地理、计算机应用、社会、艺术、管理等学科专业知识，具备融会贯通多学科 专业知识的能力；

3．掌握风景园林现场调研、数据分析与图文表达的方法技术，具备识别分析风景园林现状 问题的能力；

4．掌握风景园林规划设计的基本原理和分析方法，具有风景园林规划、园林与景观设计的 基本实践能力；

5．了解风景园林工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理和 方法；

6．掌握风景园林植物的基本知识，具有植物应用的基本能力；

7．了解自然和文化遗产保护的基本知识，具有从事风景园林遗产及各类自然与人文风景园 林资源保护的基本能力；

8．了解与风景园林相关的法律法规、公共政策和技术标准；

9．具有较强的沟通协调、环境适应和团队合作能力。

主干学科：风景园林、城乡规划、建筑学。

核心知识领域：风景园林规划与设计知识，包括风景园林保护、规划、设计等构成风景园林专 业知识领域的主干；园林历史与理论，包括古今中外风景园林历史与理论知识成为风景园林专 业的理论平台；风景园林技术，包括风景资源学、园林植物、园林结构、计算机应用等知识成为 风景园林专业的技术支撑；建筑与城乡规划知识，包括建筑设计、城市设计、环境艺术设计、城 乡规划、旅游规划、资源与环境保护、生态、园艺、艺术等方面的基础知识构成风景园林专业的 拓展知识。

核心课程示例：

示例一：景观学概论（34学时）、中外园林史（51学时）、建筑史（34学时）、风景园林文化与 美学（34学时）、风景资源与遗产保护（34学时）、景观游憩学（34学时）、设计基础（102学时）、 建筑设计基础（204学时）、建筑设计（102学时）、景观规划设计原理（34学时）、城市规划原理 （34学时）、建筑设计原理（34学时）、景观设计（136学时）、景观详细规划（136学时）、景观总体 规划（136学时）、风景区规划原理（34学时）、城市绿地规划设计原理（34学时）、景观生态学(34 学时)、园林植物与应用（68学时）、种植与生态专项设计（68学时）、建筑力学（51学时）、建筑结 构与构造（68学时）、景观工程与技术（68学时）。

示例二：素描基础（56学时）、制图基础（64学时）、造型基础（120学时）、风景园林艺术原理 （48学时）、中国园林史（24学时）、西方园林史（24学时）、生态景观规划（40学时）、风景区规划 （24学时）园林树木学（48学时）、园林花卉学（32学时）、城市绿地系统规划（56学时）、园林植 物景观设计（80学时）、风景园林建筑设计（160学时）、风景园林设计（176学时）、风景园林工程 (136学时)。

示例三：风景园林概论（16学时）、风景园林设计原理（32学时）、设计基础（156学时）、中国 园林史（32学时）、外国园林史（32学时）、园林植物基础（48学时）、绘画（72学时）、风景园林规 划与设计1-8（包含：场地设计、公园设计、城市公共空间设计、城市设计、风景区规划等）（共512 学时）、环境行为学（32学时）、形式认知与材料试验（16学时）、景观工程（48学时）、植物配置 （32学时）、城市设计理论与方法（32学时）、城市绿地系统规划与设计（32学时）、景观生态学 （32学时）、风景园林规划设计理论与方法（32学时）、风景园林规划实务（16学时）、风景园林管 理与法规（16学时）。

主要实践性教学环节：实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实习包括认识实 习、课程实习、生产实习和毕业实习4个环节；设计包括课程设计和毕业设计（论文）2个环节。

主要专业实验：户外建成与自然环境模拟、模型制作、GIS等。

修业年限：五年/四年。

授予学位：工学学士或艺术学学士。

培养目标：本专业培养具有系统的历史学及相关学科专业基础理论和基础知识，具备历史学专业教育教学基本技能和研究能力，有进一步培养潜能且德、智、体全面发展的专门人才，以及能胜任中学历史教学、研究和管理等工作，能在党政机关及各类企事业单位从事行政、文秘和文教宣传等工作的高级应用型专业人才。（本专业每年选拔优秀学生赴中山大学联合培养）

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

培养目标： 培养德、智、体全面发展，具有良好人文和科学素养，系统掌握计算机科学与技术基础理论和基本技能，具备软硬件设计与开发能力、工程实践和项目组织与管理能力，富有创新创业意识和团队协作精神，能在各类企事业单位从事信息技术领域中的科学研究、工程设计、系统研发、技术服务等工作的高级应用型人才。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养掌握管理学、经济学、心理学等方面的基础知识，工作分析、招聘与录用、绩效与薪酬等人力资源管理方面的专业知识，具备良好的学习能力、管理能力、沟通能力、创新创业能力和良好的身体心理素质，能在企事业单位、公共部门以及各类社会组织从事组织人事资源管理及研究工作的高级应用型、复合型人才。

主要课程：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、会计学基础、统计学原理、财务管理、市场营销学、经济法、劳动法学、劳动经济学、人力资源管理概论、人力资源开发与培训、人员招聘与配置、人员素质测评、绩效与薪酬管理、组织行为学、工作设计等。

就业去向：我国的人力资源管理专业人才属于稀缺性专业人才。毕业生主要从事政府、企事业单位及其咨询机构人力资源管理相关岗位，从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训、办公室文秘等工作。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握数学和教育学以及心理学基本知识、基本理论和基本方法，具有正确的教育观，良好的科学素质、人文素养和教师职业道德，较强的教育教学和教育研究能力，能很好胜任中学数学教学的合格教师和教育工作者。

培养目标：本专业培养适应现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、互联网思维、专业能力和社会责任，能在各类旅游企事业单位以及旅游行政管理部门等从事经营管理、策划咨询、规划设计和行业管理等工作的复合型、应用型人才。

主要课程：管理学原理、微观经济学、旅游学概论、旅游市场营销、旅游心理学、旅游经济学、旅游财务管理、旅游规划与开发、旅行社管理、旅游企业战略管理、旅游电子商务、旅游策划、景区管理理论与实务、旅游商务英语等。

就业去向：适宜在行政、企事业单位从事旅游规划、管理、营销等工作。如从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、酒店、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作；或旅游与休闲行业的自主创业。

培养目标：本专业开设经济统计方向并兼顾保险精算师资格考试的需求，主要培养大数据国家战略所急需的，具有传承传统统计思维和学习现代大数据统计技术的意识，能在经济、金融、保险等行业和政府管理部门从事大数据统计调查、统计信息管理、数据处理与分析、市场研究、质量控制等工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级应用型人才。

主要课程：高等数学、线性代数、概率论基础、数理统计、宏观经济学、微观经济学、计量经济学、利息理论、应用随机过程、时间序列分析、描述统计学、统计预测与决策、市场调查、数据分析、抽样技术、统计软件、数学建模、多元统计分析等。

培养目标：本专业旨在培养掌握扎实的经济学、数学、金融学、金融工程、统计学等方面的基础知识，具备金融证券和衍生工具定价方法、风险管理技术、量化投资和计算机应用能力和素质，能在各类金融机构从事金融产品开发、金融产品定价、交易决策、财务管理、风险控制等工作的高级应用型人才。

主要课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、常微分方程、会计学、经济学原理（微观、宏观部分）、金融学、金融工程学、公司金融、金融风险管理、投资学、国际金融学、数理金融、计量经济学、应用随机过程、统计软件、数学建模、时间序列分析、金融衍生工具、财务报表分析。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展的，掌握经济管理、现代商务理论、计算机科学技术、网络技术等电子商务基本理论和基础知识，具备应用现代信息技术、商务理论、管理方法分析和解决实际问题的能力，能在国家各级企事业单位、金融及政府等机构从事电子商务运营和电子商务系统的规划、设计、开发、管理与维护等方面工作的应用型高级专门人才。

主要课程：电子商务概论、网络营销、ERP沙盘、客户关系管理、电子商务物流管理、电子商务营销写作实务、电子商务系统分析与设计、电子商务网站开发、数据库原理、Java程序设计等。

就业去向：能在国家各级企事业单位、金融及政府等机构从事电子商务运营和电子商务系统的规划、设计、开发、管理与维护等方面工作。或互联网商务行业的自主创业。

培养目标：本专业培养适应我国卫生与健康事业发展需要,较系统掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，具有良好的人文素养和职业道德，具备较强的实践操作能力、终身学习能力和一定的创新精神，能在各级医疗卫生单位从事医疗、预防、保健、健康教育等工作的应用型高级医学人才。

培养目标 ：本专业依据国家战略新兴产业等需要，开设电子信息系统设计、现代信息处理两个专业方向，要求学生掌握电子信息技术相关的基础理论及系统理论知识，具备数字及模拟电路设计开发能力、计算机软硬件应用能力、电子信息系统设计及分析能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在电子技术、信息处理、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的复合型工程技术人才。

主要课程：高等数学A、高级语言程序设计、电路分析、信号与系统、模拟电子技术、单片机原理、数字电子技术、电磁场与电磁波、通信原理、数字信号处理、高频电子线路、电子线路CAD、EDA技术、微机原理与接口技术等。

办学成就 ：

1、学科和师资建设成果丰硕。本专业经过多年的建设，师资力量得到较大提升，其中教授和副教授7人，具有博士学位的4人，在读博士生1人；通过学科交叉融合，形成了智能信息处理和现代通信电路与系统设计两个稳定的研究方向。教师承担国家自然科学基金项目4项及多项省部级科研项目，在IEEE Transactions on Neural Networks and Learning Systems、IEEE Transactions on Circuits and Systems I、IEEE Transactions on Cybernetics和Neurocomputing等多个国际主流SCI期刊和会议中发表100余篇高水平论文。

2、学生参加学科竞赛成绩突出。本专业教师为电子电工创新基地负责人，专门培养本专业学生参加全国大学生电子设计大赛、挑战杯、程序设计竞赛、嵌入式物联网大赛、智能车设计大赛等学科竞赛，成绩斐然，获得多项国家级和省级大奖。

就业去向：本专业学生考取研究生比率高、考取学校较好，每年都有毕业生考取电子科技大学、中南大学、湖南大学和桂林电子科技大学等名校的硕士研究生。学生就业去向主要涉及信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门，主要从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理等，就业层次较高，待遇教好。

培养目标：本专业培养具有良好的思想品德和职业道德，掌握医学影像技术基础理论知识，具备现代医学影像设备操作能力和素质，能在各级各类医疗卫生单位医学影像科、核医学科、超声科、放射治疗科等部门从事医学影像技术专业和医疗设备维修维护方面的高级应用型人才。

主要课程：系统解剖学、局部解剖学、人体影像解剖学、数字信号处理、临床医学概要、影像数学、医学影像设备学、数字图象处理、医学影像检查技术学、医学影像诊断学、放射治疗技术学、超声诊断学等。

就业去向：在各级各类医疗卫生单位医学影像科、核医学科、超声科、放射治疗科等部门从事医学影像技术专业和医疗设备维修维护方面的工作。

培养目标：培养具备扎实的电子信息基础理论、专业知识和基本技能；具有良好的思想政治素质、文化科学素养，较强的学习能力、实践能力和创新创业能力；能在电子信息及相关领域从事科学研究、技术开发和管理等工作的适应地方经济社会发展的高级工程技术应用型人才。

核心课程：电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、数字信号处理、传感器原理及应用、微机原理与接口技术、数据结构、高频电子线路、单片机原理与应用、计算机通信与网络、物联网技术等。

就业去向：工业自动化与系统集成化，互联网技术开发与应用，计算机系统软件与应用软件、云计算开发、大数据统计开发与应用，新一代移动通讯技术开发与应用，新一代机器人技术的开发与应用，遥感和通讯技术，中继电缆通讯技术等。攻读物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、通信与信息系统、信号与信息处理等学科的硕士研究生。

培养目标：本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能，掌握先进医学检验技术知识，具备能够从事医疗卫生机构及相关科研机构的医学检验、卫生检验工作能力，能够在各级医院与疾病预防控制中心等相关机构从事临床检验、卫生检验、预防医学等相关工作的高级应用型专门人才。

主要课程：组织学与胚胎学、细胞生物学、分析化学、生物化学、生理学、病理学、医学统计学、医学免疫学、病原生物学、临床检验仪器学、临床寄生虫学检验、临床医学概要、临床检验基础、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床分子生物学检验（含医学分子生物学）、临床实验室质量管理等

就业去向：在各级医院与疾病预防控制中心等相关机构从事临床检验、卫生检验、预防医学等相关工作

培养目标：本专业培养适应市场需求，具备良好的科学素养和美学修养，既懂技术又懂艺术，能熟练运用新的媒体技术手段和数字媒体艺术的基本理论、基础知识，进行数字动画的设计和创作，通过数字媒体艺术创新思维能力的培养、设计方法和设计技能的基本训练，能综合运用计算机技术、通信技术、数字动画创作技术进行数字动画设计。

主要课程：二维动画设计、三维动画制作、视听语言、影视编导、非线性编辑与合、三维动画特效制作、艺术设计概论、设计美学、动画概论。

就业去向：交互设计、影视后期制作、电视节目包装、广告设计、平面设计、电影拍摄与制作、电脑动画制作等相关行业，从事创意、策划设计、制作等具体工作，以及可以从事与数字媒体艺术相关的教育行业的教学和研究工作。

培养目标：电气工程主要是研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的学科。本专业主要培养电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力，能在电气工程领域的装备制造、系统运行、技术开发等部门从事设计、研发、运行等工作的复合型工程科技人才。

主要课程：本专业主要开设公共基础课、电路、电机学、微机原理与接口技术、单片机原理与嵌入式系统、PLC原理与应用、电力电子技术、自动控制原理、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、工程电磁场、电器学、高电压技术等专业基础课和电机控制、电机设计、电力系统继电保护原理、发电厂电气主系统、变电站综合自动化等专业方向课。

办学成就：积极组织同学参加相关学科竞赛，以赛促练、以赛促学，培养学生的实际动手能力。分别在大学生数学建模竞赛、大学生计算机设计大赛、工程制图技能大赛、大学物理竞赛等比赛中获得多项奖项。鼓励学生积极参与创新性实践以及学科竞赛，并取得突出成果。获得全国数学建模竞赛、全国信息安全大赛、国家电子设计竞赛等多项校级以上学科竞赛奖励，及四百余项校级以上荣誉证书。

就业去向：主要从事电力行业工作，主要包括国家电网公司及其子公司、南方电网公司、五大发电集团（中国华能集团、中国华电集团、中国大唐集团、中国国电集团、中国电力建设集团）、广东粤电集团、正泰电气、德力西电气以及其它电气设备公司等企事业单位，社会需求量大，供不应求。

培养目标：本专业培养适应我国卫生健康事业发展需要，比较系统地掌握基础医学、临床医学、人文社会科学、预防保健及健康促进的基本知识及护理学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业素养及较强的实践能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身的学习能力和一定的创新精神，能在各级医疗卫生机构及相关领域从事临床护理、预防保健、健康管理、护理管理和护理科研的高素质应用型护理人才。

主要课程：人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、护理学基础、社区护理学、精神科护理学、内科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、外科护理学、护理伦理学等。

就业去向：在各级医疗卫生机构及相关领域从事临床护理、预防保健、健康管理、护理管理和护理科研等工作。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握环境设计理论知识与专业技能，具备创新能力和设计实践能力，能在设计公司、建筑设计规划部门等企事业单位从事室内外设计、环境设计及工程施工管理等方面工作的高级应用型人才。

主要课程：室内设计制图、创意思维与手绘表现、人体工程学、装饰材料与工程概算、住宅建筑室内设计、商业展示设计、家具设计、办公空间设计、酒店空间设计、城市景观设计、村镇景观设计等。

就业去向：环境艺术设计公司、室内装饰公司、景观设计公司、建筑设计院、教育部门、城市规划部门等。

培养目标：本专业培养从事通信与信息技术、通信网络、通信系统研究、设计、开发、应用与管理的创新型高级工程技术人才。本专业学生主要学习通信系统和信息网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、测试和工程应用的基本能力。本专业的主要方向为物联网技术和无线通信。

主要课程：模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、计算机网络、通信电路、微机原理与接口技术、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波、通信原理、移动通信、无线通信FPGA设计，通信组网与程控交换

办学特色：

1.校企合作、协同育人。通过分析社会对通信工程专业人才的诉求，本专业有针对性地建设了一批校外实习实训基地，包括吉首大学一湖南纽瑞孚软件系统有限公司省级校企人才培养示范基地、计算机应用技术创新省级优秀实习基地等。这些基地主要涵盖新一代移动通信网络优化、无线物联网技术及Android手机应用开发等方向。合作企业除提供实习实训机会外，还协助参与人才培养方案制订、本科生课程设计和毕业设计工作、学生创新创业及顶岗实习等，形成了校企深度合作协同育人的良好局面。通过这种协同育人模式，增强了学生实践动手能力、创新能力及就业竞争力，培养的学生受到区域内外用人单位好评。

2.依托良好的实践教学平台，提升工程实践能力。学院近几年加大了对通信工程专业建设的投入和支持力度。除常规的课程实验室外，现建有电子科技创新与竞赛工作室和软件开发与应用创新工作室等2个校级创新工作室。此外，还建设有“3G移动通信综合实验室”、“嵌入式技术实验室”、“PCB制板实验室”等综合性实验室，建设有“通信仿真实验室”、“DSP技术实验室”等设计性实验室，以及2个校内学生实践教学基地。依托这些硬件平台，通信工程专业学生近年来共完成了30余项开放性实验项目，涵盖物联网技术、图像处理、先进信号处理技术、家庭监控系统设计、无线传感器网络等诸多领域，大大提高了学生的创新能力与实践能力。表1为2013-2017年，本专业学生参与的省级以上大学生研究性学习和创新性实验计划项目。

3.以创新创业教育为引领，培养创新创业人才。通信工程专业学生参加大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛、大学生电子设计竞赛、大学生ACM程序设计大赛，以及嵌入式系统设计大赛等多种学科竞赛，获得国家级学科竞赛奖项24项，省级学科竞赛17项，校级学科竞赛奖项130余项。其中国家级特等奖1项，一等奖3项，二等奖5项，三等奖13项，优胜奖1项，铜奖1项；获得省级一等奖4项，二等奖2项，三等奖10项，银奖1项。其中，通信工程专业学生在第十一届“博创杯”全国大学生嵌入式物联网设计大赛中获得了一等奖，在“挑战杯”全国大学生课外作品大赛中获得湖南省一等奖的好成绩。另外，自主创业也是我系毕业生就业的新趋势，如通信工程2013届毕业生张果同学在大二上学期就成立了吉首大学购物网和吉首大学校园网，在2013年又创立了北京必趣科技有限公司，如今必趣网已经成为了中国最受欢迎、影响力最大的微电影网。该同学负责的《未视APP》项目荣获“乐易考杯”湖南省“互联网+”大学生创新创业大赛实践组一等奖，获得首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛实践组银奖。

就业去向：通信工程专业毕业生就业去向主要为通信运营商、现代通信设备制造企业、电子信息类技术研发的高新技术科技公司、企事业单位等。就业层次高，就业质量好。本专业学生考取研究生比率高，2016年研究生录取比例超过20%。考取学校较好，每年都有毕业生考取电子科技大学、湖南大学等名校的硕士研究生。部分学生毕业后继续攻读电子科技大学、东南大学等名校的博士研究生。

培养目标：本专业旨在培养适应我国卫生与健康事业发展需要的德、智、体、美全面发展，具有扎实的中医基本理论与基本知识，掌握针灸和成人推拿技能，擅长小儿推拿，熟悉中医骨伤诊疗技术，具备一定的现代医学知识及技能、中医传承能力和中医临床思维能力，具有良好的人文素养和职业道德，具备终身学习能力和一定的创新精神，能在医疗卫生单位从事医疗、预防、保健、康复等工作的高级应用型医学人才。

主要课程：中医基础理论、中医诊断学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、中医内科学、中医骨伤科学、正常人体解剖学。

就业去向：在医疗卫生单位从事医疗、预防、保健、康复等工作。

培养目标： 本专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握美术学基础理论、基础知识与基本技能，具有强烈社会责任感、创新精神和较高的美术教学技能，能在中等以上学校、美术培训机构、教研机构等单位从事美术教育教学、美术研究、文博艺术管理等方面工作的应用型人才。

培养目标：培养具有视觉传达设计专业必备的基础理论知识和专业知识，适应现代社会视觉传达设计市场的发展需要，掌握传统平面媒体、现代新媒体、自媒体的相关视觉设计知识，具有良好的创意和实践能力、扎实的视觉传达设计基础和新媒体技术方面的设计应用能力，能在设计机构、企事业单位和新媒体传播机构从事视觉传达设计、研究及自主创业的高级应用型人。

主要课程：图形创意、文字设计、插画设计、标志设计、版式设计、信息图形设计、数字出版设计、网页设计、网络交互设计基础、移动界面设计、数字摄影与摄像、导视系统设计、新媒体广告设计、CI设计、品牌策划与推广。

就业去向：设计公司、教育部门、广告策划公司、形象设计公司、企业企划部门、事业宣传部门等。

培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基本功和宽阔的国际视野，掌握语言学、经济学、管理学和法学（国际商法）等相关学科的基础理论与知识，了解国际商务流程和通行惯例，具备较强的跨文化交流能力和较高的人文素养，能熟练使用英语从事国际商务工作、服务地方经济社会全球化发展需要的复合型、应用型专门人才。

主要课程：基础/高级商务英语、商务英语听说、商务英语阅读、基础/商务英语写作、商务英语翻译、经济学原理、管理学原理、国际商法、国际金融、国际市场营销、国际贸易实务、跨文化交际导论、英语国家社会与文化、英国文学导论、美国文学导论等。

就业去向：在国内外企业、政府涉外机构、文化教育等部门从事商务操作、管理、翻译、研究、教育培训等工作。

培养目标：本专业培养适应制药企业及相关行业生产、研发、管理需要，培养具备国际视野、科学素养和人文精神，掌握制药工程、药学、药物研发等方面的基础理论知识和实践应用能力，富有社会责任感、团队精神和创新思维，能在医药、农药和生物化工等部门从事产品和技术开发、工艺和工程设计、生产管理和科学研究的高级工程技术应用型人才。

主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、工程制图、化工原理、反应工程、药物化学、工业药剂学、药物分析、药物合成、制药工艺学、制药设备及工程设计、制药工程专业实验。

就业去向：在医药、农药、生物化工、食药管理局等企事业单位或政府相关部门从事产品和技术开发、工艺和工程设计、产品质量检测、生产管理和科学研究工作或考研深造。

培养目标：本专业培养具有坚定的马克思主义立场和崇高的思想政治觉悟；系统掌握马克思主义基本原理、基本知识及思想政治教育基本理论与方法，具有运用马克思主义理论分析解决问题的能力、思想政治理论课教育教学和思想政治工作能力；具有良好的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质及人文精神、创新精神、务实作风、国际视野，能在中学从事思想品德、政治理论课教育教学与研究，以及在党政机关、企事业单位从事基层思想政治工作、相关政策研究、文教宣传等高级应用型人才。

培养目标：本专业采用“外语+职业”的外语人才职业导向模式，培养能掌握扎实的日语基础，厚实的外国语言学、文学、文化，具有国际视野，具备较强的日语和第二外语的综合应用能力、跨文化交流能力，能在中日两国外事、旅游、文化、新闻出版、教育、软件技术应用等部门或领域从事翻译、教学、培训、管理、信息服务等工作的复合（语）型人才。

主要课程:

(一)核心课程：基础日语、高级日语、日语会话、日语视听说、日语写作、日语阅读与技巧、日语笔译、日语口译、日本概况、日本文化、日本文学史、日语会话、日语视听说、日语导游业务模拟实训、日语商务谈判业务模拟实训、日语翻译业务模拟实训、跨境电商实务、网络营销、采购与供应等。

（二）集中实践教学环节：新生入门强化训练、名人日语演讲模仿秀、日文经典名著阅评沙龙、日本文化节（异域风情文化展）、汉日互译实践、专业见习、毕业实习、毕业论文等。

师资队伍：日语系现有专职教职员工14人，其中副教授2人，博士2人，在读博士1人，所有教师均具有硕士以上学历。

培养目标：本专业培养掌握药学基础理论、知识和技能，具备药品生产、药物分析与质量控制、临床合理用药等专业知识，能在医药院校、医院、药房、医药企业、药品检验和管理等部门从事药物研发、药品质量控制、医药营销、药物生产和药事管理工作的应用型人才。本专业设生物药学和临床药学两个方向。

主要课程：无极及分析化学、有机化学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、药学导论、药物化学、生药学、药理学、药代动力学、药物毒理学、药物分析、药剂学、生物技术制药、现代临床医学概论、天然药物化学。

就业去向：医药院校、医药科研单位、医院、药房、医药/保健品生产和流通企业、药品检验和药事管理部门等。

培养目标：本专业构建外语创新创业人才“政产学研”协同培养模式，培养具有扎实的英汉双语基本功、较高的跨文化交际素养和逻辑思维能力，熟练掌握口笔译技能，了解翻译运作流程，能够胜任政府部门、企事业单位、科研院所等机构的笔译、口译、翻译项目管理、翻译技术服务或其他跨文化交流工作的职业化、专业化的通用型翻译人才。

主要课程:

(一)核心课程：基础英语、中级英语、高级英语、现代汉语、古代汉语、高级汉语写作、翻译概论、基础口译、基础笔译、英美文学、跨文化交际、英语语音、英语听说、英语口语、阅读、基础英语写作、高级汉语写作、英语演讲与辩论、跨境电商实务、网络营销、采购与供应等。

（二）集中实践教学环节：新生入门强化训练、名人英语演讲模仿秀、英文经典名著阅评沙龙、外国文化节（异域风情文化展）、专业见习、英语旅游翻译竞赛、毕业实习、毕业论文等。

师资队伍：现有教师12人，副高及以上职称教师5名，其中教授3人，高级职业翻译4人，副教授4人，讲师6人。

就业去向: 毕业生就业范围广、发展空间大，有的进入国际国内知名高校攻读研究生；有的通过国家汉办汉语志愿者项目以及其他国际交流与合作平台实现海外就业；有的通过各级各类考试进入党政机关、事业单位或国家“四项目”单位工作，有的在企业从事外贸或行政管理类工作，有的利用所学知识开展自主创业活动。工作地域一般分布在珠江三角洲地区、长江三角洲地区、湖南省长株潭地区等国内大中城市。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养系统掌握现代会计、财务、审计和经济、管理、法律等基本理论、专业知识和业务技能，具有国际视野、家国情怀、人文精神、科学素养、创新能力和务实作风，具备职业经理人潜质，能在企事业单位、金融机构和政府部门、会计师事务所从事会计、财务、审计和管理工作的应用型高级财会人才。

核心课程：中级财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、会计信息系统、高级财务会计、审计学、税法

就业去向：企事业单位、金融机构和政府部门、会计师事务所从事会计、财务、审计和管理工作。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代教育教学理论与方法，熟悉学校体育课程与教学、课外体育锻炼和训练竞赛等方面的基本理论与方法，具备较强的体育师范教学能力和较好的专业技能，具有一定的体育科学研究能力，具有较好的创新意识和实践能力，能在中学等基础教育机构或相关单位从事体育教学、训练、管理工作的应用型人才。

主要课程：教育学基础、教育心理学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、健康教育学、运动训练学、学校体育学、体育课程的教学论、运动技能学习与控制、民族民间体育、各专项技能与实践等。

就业去向：中小学体育教师、体育教练，社区、体育公司健身教练与管理人才，体育行业创业。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握义务教育阶 段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉学校体育与健康教育工作规律，具备较 强的实践能力，从事中小学体育教育工作的教师。 就业面向

主要面向三线城市和农村中小学校及企事业单位，在教师、培训岗位群，从事体育教学、 课外体育活动、运动训练与运动竞赛，以及社会体育指导、体育管理和培训等工作。

主要职业能力

1．具备体育教学讲解示范、保护帮助等能力；

2．具备训练中小学生课余运动代表队的能力，掌握科学运动选材的方法；

3．具备中小学课外竞赛和课外活动的组织能力，掌握身体素质锻炼的原则和方法；

4．具备处理常见运动损伤的能力；

5．掌握义务教育阶段运动项目的基本知识、技术和技能：

6．掌握体质测量与评定的基本方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 2．实习实训 在校内进行田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、基本体操、健美操、体育 游戏、游泳与救护等实训。

在农村中小学或其他体育机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证三级裁判员 社会体育指导员 游泳救生员 体育场地工

衔接中职专业举例

学前教育运动训练

接续本科专业举例

体育教育小学教育

培养目标：培养本专业学生具备良好的思想品质，能够自觉遵守职业道德和法律法规，掌握 马克思主义经济学基本原理和现代西方经济学基本理论，熟悉世界贸易组织及不同国家经贸法 规和业务流程，能够正确认识和把握当代国际经济、贸易的运行机制和发展规律，能够熟练使用 一门国际通用的外国语言，能够熟练运用信息通信技术从事日常事务和涉外经济工作，具有广泛 的知识面，对人文社会科学有广泛的涉猎，具有良好的沟通、应变、协调能力、创新能力和创业精 神，能在政府机构及企事业单位从事管理、实际业务、调研和宣传策划工作，成为适应经济全球 化、信息化、现代化建设需要的，具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习国际经济与贸易专业的基本理论和基本知识，接受国际经济 与贸易专业的基本理论和实务操作的基本训练，具备优良的素质结构、能力结构和知识结构等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握国际经济与贸易学科的基本理论、基本知识和国际经济与贸易专业实务操作能力和 分析方法；

2．能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对国际经济与贸易实际问题进行分析 研究；

3．熟悉本国和主要贸易大国的贸易发展方针、政策和法规；

4．熟悉国际经济与贸易的理论前沿和行业需求；

5．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、沟通能力、熟练运用外语进行跨文化交 流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；

6．具有能从事国际经济与贸易科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

7．具有综合不同学科知识解决实际问题的能力、独立思考的能力和创新思维的能力。

主干学科：理论经济学、应用经济学、管理学。

核心课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、会计学、统计学、计量经济学、 财政学。

主要实践性教学环节：社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年 论文、科研实践等）。

主要专业实验：国际商务实践模拟、证券交易实务模拟、国际商务谈判模拟、统计分析软件 应用。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

培养目标：本专业培养环境工程基础理论、知识和技能，具备环境监测及影响评价、初级环境工程设计及研发等专业技能，能够在环保、工矿、环评咨询与科技、科研等部门从事环境监测及影响评价、环境治理与工程设计、环境规划与管理、科研等工作的应用型人才。本专业分环境污染治理工程和环保项目咨询两个方向。

主要课程：环境工程原理、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废弃物处理处置、工程力学、工程经济学、环境生态学、环境化学、环境生物学、环境规划与管理、工程设计与制图、环境工程项目管理、环境影响评价、环境法律法规等。

就业去向：环保机构、检测机构、设计单位、工矿企业、环评咨询公司、环保科技公司、科研单位和学校等部门。

培养目标：本专业学生主要学习武术和民族传统体育学的基本理论、专业技能和民族传统体育教学训练管理等方面的基本理论和基本知识，受到良好的思想政治、现代教育教学理念、体育专项技能等方面的基本训练，具有较强的创新创业意识和能力，掌握自我学习和发展、民族传统体育教学设计和创新、能够解决武术与民族传统体育发展实践中的具体问题以及从事一定的社会体育指导和服务的能力。

主要课程：民族传统体育概论、中国武术导论、中国传统养生理论、教育学基础、教育心理学、体育心理学、民族民间体育、学校体育学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、武术与民族传统体育专项技能与实践等。

就业去向：中小学体育教师，武术馆、武术俱乐部教练与管理人才，武术行业协会管理人才、武术领域创新创业。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

培养目标：本专业培养系统掌握现代管理学、经济学基本理论、专业知识和业务技能，具有国际视野、家国情怀、人文精神、科学素养、创新能力和务实作风，具备职业经理人潜质，适应现代企业制度需要，能在企事业单位、金融机构和政府部门从事经营管理工作的应用型高级经营管理专门人才。

核心课程：财务管理、生产运营管理、人力资源管理、管理信息系统、管理运筹学、战略管理

就业去向：企事业单位、金融机构和政府部门从事经营管理工作。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。