学校简介:
苏州职业技术大学(原苏州市职业大学)是苏州市人民政府举办的全日制本科层次职业院校,入选国家第二期“双高计划”建设单位。学校成立于1981年,是全国首批职业大学之一,前身为创办于1911年的苏州工业专科学校和1912年的江苏省立第二女子师范学校。2003年,原苏州市职业大学、苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学四校整合,组建新的苏州市职业大学;2014年挂牌成立苏州开放大学。学校牢牢把握社会主义办学方向,秉承“勤、勇、忠、信”校训,不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命。立足苏州、扎根苏州,坚持“与产业共生、与企业共进、与城市共发展”办学理念,坚持以人才培养为核心,以产教融合为主线,以科教融汇为驱动,培养区域经济发展与产业所需的高适应、高复合、善创新、高成长的高端技能人才,努力打造与苏州城市发展水平相适应的全国一流职业技术大学。
学校现设有12个学院(部),涵盖电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、教育与体育等专业大类,开设38个专科专业和12个职业本科专业。普通全日制在校生14900余人,含职教本科学生700人。专任教师880名,其中正高职称54名,副高以上职称355名,具有硕士以上学位的教师占比90.5%。现有省级以上高层次人才106人,其中享受国务院政府特殊津贴2人,黄炎培职业教育奖杰出校长奖1人,万人计划“教学名师”1人,新时代职业学校名师(名匠)名校长培养对象1人,全国高校黄大年式教师团队带头人1人,全国技术能手2人,教育部新世纪优秀人才支持计划1人,省“六大人才高峰”培养对象2人,省“333高层次人才培养工程”培养对象20人,省“青蓝工程”培养对象60人,省级教学名师3人,省级教学科研团队13个。
学校以培养面向产业高端的高技能人才为己任,主动对接苏州“1030”产业体系和“1840”服务业体系,大力发展机器人、集成电路、新能源汽车、人工智能、数字低空等专业群,持续优化专业布局,打造人才培养特色。现有国家“双高计划”专业群1个,教育部重点专业和教改试点专业3个,省高等职业院校高水平专业群3个,省高校品牌专业建设工程一期A类项目1个,省高水平骨干专业3个,省级品牌特色专业9个。主持建成国家级职业教育专业教学资源库1个,获批国家级在线精品课程4门、“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材23本,入选国家级现场工程师项目1个。现有省级专业教学资源库2个,省级在线精品课程16门。获教学能力大赛国家级一等奖1项,二等奖1项;国家教学成果奖一等奖1项、二等奖1项;获职业院校技能大赛国家级一等奖2项,二、三等奖(银奖、铜奖)18项,省级一等奖48项,技能竞赛成绩居于全省高职院校前列。
学校深化产教融合、校地合作,推动人才培养与地方产业需求深度对接。联合苏州吴中经济技术开发区、苏州汇川技术有限公司牵头组建的“苏州吴中经济技术开发区机器人与智能制造产教联合体”入选首批国家级市域产教联合体;联合复旦大学、江苏长电科技股份有限公司牵头成立“全国先进半导体行业产教融合共同体”;联合南京航空航天大学、苏州市航空产业发展集团有限公司牵头成立“全国数字低空行业产教融合共同体”。与博众精工科技股份有限公司合作的现场工程师项目入选国家第一批现场工程师立项项目;与汇川技术有限公司共建国家级区域开放产教融合实践中心;联合行业知名企业、协会建成低空经济、机器人等产业(企业)学院37个,其中汇川联盟现代产业学院入选首批省级现代产业学院;共建校外实训基地426个,获批国家级产教融合示范基地2个、江苏省级实训基地2个。校地合作与产教融合在全方位、全领域、全过程深度推进,呈现蓬勃发展的态势。
学校坚持将科技创新与培养造就创新型科技人才紧密结合,坚持知识创新、技术创新与成果转化、社会服务协同推进。现有国家级产学研合作示范基地1个、教育部协同创新中心1个,省级工程技术研发中心(研究基地)9个,市级重点实验室(基地、服务平台)11个。近5年承担国家级科研项目14项、省部级科研项目240项;获江苏省科学技术奖2项,省哲学社会科学优秀成果奖3项;授权发明专利258项,实用新型专利550项。
学校积极服务地方经济社会发展,建有吴文化传承与创新研究中心、大运河(江苏段)文旅融合研究协同创新基地、石湖智库等研究院所,以及国家级大学生文化素质教育基地“吴文化园”(全国唯一入选高职院校),为地方经济建设、政府决策和行业企业发展提供决策咨询并承担课题研究,为吴地文化传承保护、丝绸工艺传承与创新、苏州古城墙恢复重建、城市旅游竞争力评价、产业经济发展等作出重要贡献。石湖智库通过“中国社会组织评估等级”4A级评定,入选中国智库索引(CTTI)来源智库名单,2023、2024连续两年获评CTTI智库最佳案例和优秀成果一等奖、二等奖,是唯一入选的高职院校智库。出版《苏州运河十景》《苏州运河十景故事》《吴风水韵长:苏州水文化地图》《苏州吴文化地名保护名录(市区卷续二)》等有影响力的著作。2024年入选长三角G60科创走廊高端智库联盟成员单位。
学校持续提升高等继续教育的质量与社会认可度,建设国家全民数字素养与技能培训基地、江苏省高校银龄学习中心、苏州市社会教育指导服务中心等,产教融合和社会公益类培训年均超过10万人次。推动职继协同创新,助力全龄友好学习型城市建设,创建“智学苏州”智慧教育公共服务平台、苏州市民学习地图和数字乡村服务资源池,近5年终身教育项目惠及600余万市民,市民学习服务覆盖率超过90%,获评教育部社区教育“能者为师”特色课程和中成协美育品牌项目,获批教育部网络教育数字学习资源分中心和国家老年开放大学分校,入选教育部学习型社会建设重点任务建设名单及典型案例。
学校主动融入国家教育对外开放和江苏经济国际化战略,为区域经济发展和企业“走出去”提供人才支持。现有中外合作办学项目3个,中澳机电一体化技术和会计专业项目是江苏高校中外合作办学高水平示范工程。入选江苏外国留学生优才计划、江苏德国职业教育合作联盟、“十四五”江苏高校国际化人才培养专业等省级品牌项目。成立中巴经济走廊文化交流中心、东南亚职业教育产教融合联盟、南非亨通智能制造学院、马来西亚工业机器人学院、霍姆斯格兰学院苏州发展中心,当选职业教育国际化协同发展共同体副理事长单位,加入中国—东盟数字产教融合共同体、汽车跨境产教联盟副理事长单位等国际组织,牵头建设江苏省教育厅郑和学院项目“中巴郑和学院(伊斯兰堡)”,开展中外职业教育交流,荣获“南非高技能人才培养示范基地”“中巴教育国际合作突出贡献奖”“国际合作卓越高等职业学校”等称号。开展意大利威尼斯、刚果布黑角、马尔代夫等友城项目,助力中外友城友谊。在江苏高校对外合作与交流高质量发展综合评价中获评A等次,国际化办学案例多次入选《中国高等职业教育质量年度报告》《江苏高等职业教育质量年度报告》,校企共育海外技能人才做法在国内多所院校推广应用。
学校入选教育部职业院校数字校园建设试点校、工信部工业互联网产业人才培养基地,荣获国家级节约型公共机构示范单位、江苏省五一劳动奖状、连续三次江苏省文明校园、江苏教育新闻宣传工作优秀单位、江苏省教育信息工作表扬单位、首批江苏省依法治校示范校、首批江苏省平安校园建设示范高校、江苏省高质量平安校园建设高校、江苏省职业教育先进单位、江苏省科技工作先进高校、江苏省模范教工之家、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、江苏省红十字示范学校、江苏省示范档案室、江苏省高校档案工作先进集体、江苏省高校教育信息化先进集体、江苏省智慧校园示范校、江苏省高等学校信息化建设先进单位、江苏省绿色学校、江苏省书香校园建设示范点、江苏省涉外办学先进单位、江苏省社会教育先进集体等称号。2022年—2025年,学校连续4年在苏州市年度高质量考核中获市属高(职)院校第一等次。
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人工智能技术应用专业是苏州市职业大学为适应现代科技发展需求而设立的一门专科专业。本专业旨在培养掌握人工智能基础理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力的高素质技术技能人才。通过学习,学生将能够在人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等领域发挥重要作用。
本专业致力于培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的人工智能基础理论知识,掌握人工智能技术应用开发、系统管理与维护等技能,能够在人工智能产业及其应用相关的企事业单位从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作的高素质技术技能人才。
本专业的课程体系涵盖了人工智能领域的核心知识和技能,主要包括以下课程:《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。这些课程旨在帮助学生全面掌握人工智能技术的理论与实践,为未来的职业发展奠定坚实基础。
苏州市职业大学的人工智能技术应用专业具有以下特色:
毕业生可在人工智能产业及其应用相关的企事业单位从事以下工作:
就业岗位包括人工智能应用产品开发工程师、系统运维工程师、产品营销专员、技术支持工程师等。
苏州市职业大学的人工智能技术应用专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才。本专业紧跟行业前沿,注重校企合作,为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间。毕业生将在人工智能产业及其应用相关的企事业单位中发挥重要作用,为社会的智能化发展贡献力量。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械零部件 识图与测绘、CAD三维造型设计、机械加工工艺文件识读与编制,熟悉安全操作规程、各类 金属切削加工方法及加工装备、常见零件程序编制方法与加工等基本知识,具备数控机床操 作、数控加工程序编制、CAD/CAM软件技术应用等能力,从事数控机床操作与编程、数控加 工工艺编制、数控机床维护与调试、生产管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向发电设备制造、军事工业、航空航天工业、船舶制造、数据设备制造等高端装 备制造业,从事数控机床操作、数据加工程序编制、数据加工工艺编制、产品质量检验、现 场管理、生产调度、数控设备销售与售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备中等复杂的产品零件图、装配图、数控设备电气原理图的识图能力;
3.具备熟练操作数控车床、数控铣床(加工中心)以及正确选用刀具、量具和夹具的能 力; 4.具备手工编制中等复杂零件数控加工工艺及程序的能力; 5.具备熟练使用CAD/CAM软件自动编制较复杂零件数控加工程序的能力; 6.具备准确检验零件质量的能力; 7.掌握数控机床装调与维护保养的技能; 8.具备初步的生产管理和生产调度能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、公差配合与测量技术、金属切削加工与刀具、金属切削机床、数据加工工艺 与编辑、CAD/CAM技术、机床夹具及其应用、机床控制系统、液压与气动技术等。
2.实习实训
在校内进行钳工、数控车削加工生产、数控铣削(加工中心)加工生产、三坐标测量、 CAD/CAM软件应用等实训。
在装备制造、数据技术企业进行实习。
职业资格证书举例
数控车工(中级) 数控程序员(中级、高级)
衔接中职专业举例
数控技术应用 机械制造技术机械加工技术
接续本科专业举例
机械设计制造及其自动化机械工程
软件技术(专科)
软件技术专业设有软件测试、网站应用开发等方向,是校品牌专业建设点。本专业培养适应本地区社会经济发展需要的,诚信、责任心强、有良好文化素养的,软件技术基础理论水平适宜、软件技术基础实践能力较强,具备计算机软件编程、测试与系统支持的德、智、体、美全面发展的软件技术高等应用性人才。
可以参与软件技术职业资格认证考试,取得相关证书,如计算机程序员,数据库应用等。
软件技术专业人才可适应代码编写与技术文档编写、测试分析与软件品质保障、软件运行的技术支持、软件销售、企业应用软件咨询等相关工作岗位。
本专业是我校与北京全美教育技术服务有限公司(ATA公司)合作的特色专业。培养适应本地区社会经济发展需要的,诚信、责任心强、有良好文化素养的,软件技术基础理论水平适宜、软件技术基础实践能力较强,具备计算机软件编程、测试与系统支持的德、智、体、美全面发展的软件技术高等应用性人才。
与国际著名IT厂商(微软公司)合作,培养计算机软件技术应用性人才的特色专业,学生毕业时可获得微软相关课程认证证书(MAC,MCP),并最终取得MCAD证书。
软件技术专业人才可适应代码编写与技术文档编写、企业信息化平台支持与维护、软件品质保障、软件销售、企业应用软件咨询等相关工作岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
物联网应用技术专业是苏州市职业大学的品牌专业,依托国家级物联网综合实训基地开展教学。本专业面向物联网产品生产、物联网工程建设、物联网系统开发与应用等企事业单位,致力于培养具备物联网设备集成、物联网应用开发、物联网系统维护等能力的高技能人才。
本专业旨在培养具有扎实的物联网技术基础,掌握物联网设备集成、应用开发及系统维护等核心技能,具备可持续发展能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够胜任物联网相关企业的技术岗位,满足行业对高素质技术人才的需求。
本专业的课程设置涵盖了物联网技术的各个方面,包括但不限于:物联网技术导论、传感器技术、无线通信技术、嵌入式系统开发、物联网应用开发、物联网系统集成与维护等。通过理论与实践相结合的教学模式,确保学生掌握扎实的专业知识和实践技能。
本专业依托国家级物联网综合实训基地,拥有先进的教学设备和实践环境。近五年,本专业在全国各项大赛中屡获佳绩,包括全国高校物联网应用创新大赛一等奖3项、江苏省高等职业院校技能大赛一等奖1项、江苏省大学生优秀毕业设计一等奖2项。此外,专业与苏州多家知名物联网企业建立了良好的合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在物联网产品生产、物联网工程建设、物联网系统开发与应用等企事业单位从事物联网设备集成、物联网应用开发、物联网系统维护等工作。本专业就业率达到100%,毕业生受到用人单位的广泛好评。
苏州市职业大学物联网应用技术专业凭借其优质的教学资源、卓越的实践平台和良好的校企合作,培养了大批高素质的物联网技术人才。本专业将继续致力于提升教学质量和学生就业竞争力,为物联网行业的发展贡献力量。
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虚拟现实技术应用
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬件平台搭建和维护。
在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现实和增强现实项目开发等实训。在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。
计算机应用 数字媒体技术应用
数字媒体技术 计算机科学与技术
大数据与财务管理专业是苏州市职业大学为适应现代企业财务管理需求而设立的一门专科专业。本专业旨在培养掌握现代企业理财理论与方法,具备管理、经济、法律、金融等方面的理论知识和业务技能的应用性人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的财务管理基础,能够熟练运用大数据技术进行财务分析和决策。
本专业旨在培养具备现代企业财务管理理论知识和实践技能的应用型人才。学生毕业后应具备以下能力:
本专业的主要课程包括:
本专业的特色在于将大数据技术与财务管理相结合,培养学生在现代企业财务管理中的实际操作能力。通过丰富的课程设置和实践训练,学生不仅能够掌握传统的财务管理知识,还能够熟练运用大数据技术进行财务分析和决策,满足现代企业对财务管理人才的需求。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
大数据与财务管理专业是苏州市职业大学为适应现代企业财务管理需求而设立的一门专科专业。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的财务管理基础,能够熟练运用大数据技术进行财务分析和决策。毕业生可在各类企业、金融证券机构、会计师事务所等领域从事相关工作,具备良好的职业发展前景。
电子信息工程技术专业是苏州市职业大学为适应苏州市电子信息产业高速发展需要而重点建设的专业之一。该专业主要学习电子学与信息系统的基本理论与设计方法,涵盖信息提取、传输、处理与通信传输等领域,同时掌握计算机硬件、软件的基础知识及应用技能。该专业旨在培养具备电子、通信与信息技术领域内专业理论知识并具有良好动手能力的高级技术应用人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握电子信息工程技术的基本理论和基本技能,具备电子信息系统设计、开发、调试和维护能力的高级技术应用型人才。毕业生应具备较强的实践能力和创新意识,能够胜任电子信息领域的技术工作。
本专业的主要课程包括:高等数学、大学英语、电路分析基础、模拟电子线路、高频电子线路、数字电路技术、信号与系统、单片机技术、算法语言及程序设计、数字信号处理基础、线路板CAD、通信原理、计算机通信网基础、DSP处理器原理与应用、检测与变换技术、图像处理与通信等。此外,本专业还开设多门课程设计及相关的实践环节,学生毕业时要求获得线路板CAD中级证书、电子中级工、高级工(选)证书。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟电子信息行业的发展趋势,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过丰富的实践环节和课程设计,学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中,提升专业技能。此外,本专业还与苏州市电子信息产业紧密合作,为学生提供实习和就业机会。
毕业生可在电子信息领域从事广泛的工作,如电子信息产品的设计与开发、制造、调试和维修;电子信息产品的销售和技术支持;也可以从事通信网络的规划设计、维护等工作。毕业生在电子信息行业中具有较强的竞争力,能够满足企业对高级技术应用型人才的需求。
电子信息工程技术专业是苏州市职业大学的重点专业之一,旨在培养具备电子、通信与信息技术领域内专业理论知识并具有良好动手能力的高级技术应用人才。通过系统的理论学习和丰富的实践环节,学生能够掌握电子信息工程技术的基本理论和基本技能,具备较强的实践能力和创新意识。毕业生在电子信息行业中具有广阔的就业前景,能够胜任电子信息领域的技术工作。
大数据与会计专业是苏州市职业大学为适应现代信息技术与会计学科融合发展的趋势而设立的专科专业。本专业旨在培养掌握现代会计理论和实务、具备熟练会计业务操作技能,适应社会需要的高技能应用性人才。
本专业旨在培养具备扎实的会计理论基础和熟练的会计实务操作技能,能够运用大数据技术进行财务分析和决策的高素质应用型人才。学生毕业前需通过专科英语三级考试,取得江苏省计算机新一级证书,并取得会计从业资格证书(会计上岗证)、财务软件应用认证证书,通过会计专业技术资格考试(初级),取得助理会计师资格。
主要课程包括:大学英语、经济数学、经济学基础、基础会计、财务会计、统计学、管理学原理、成本管理会计、税务会计、财经法规、财务管理、审计、会计报表阅读与分析、会计信息系统、ERP财务软件实训、纳税业务实训、会计综合实训等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生实际操作能力的培养。通过引入大数据技术,学生能够掌握现代财务分析工具和方法,具备较强的财务数据处理和分析能力。同时,专业课程设置紧密贴合行业需求,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生可在生产制造、商品流通、金融等企业从事会计工作,同时也可以在会计师事务所、代理记账公司、管理咨询公司等社会中介服务机构从事财务审计、管理咨询等方面的工作。
苏州市职业大学的大数据与会计专业致力于培养具备扎实会计理论基础和熟练实务操作技能的高素质应用型人才。通过系统的课程设置和实践教学,学生不仅能够掌握传统会计技能,还能运用大数据技术进行财务分析和决策,为未来的职业发展奠定坚实基础。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机与工业网络技术、工业网络控制和自动化技术应用等基本知识,具备工业网络技术的专业能力,从事生产企业工业控制网络的配置、组建与技术改造,工业网络系统的安装、调试、维护,和企业信息系统的管理、维护等工作的高素质技术技能人才。
主要面向工业网络行业,从事工业网络设备与系统的安装、调试、维护及应用,网络控制系统的技术开发与服务、工业网络系统集成设计、工业网络设备的运行维护管理、信息系统开发及应用等工作。
电子技术、电气控制与PLC技术、单片机原理与应用、变频器原理及应用、计算机控制技术、计算机网络技术、工业组态技术、集散控制系统、现场总线控制技术等。
在校内进行电子、电气控制、计算机网络、DCS/FCS系统、电子产品装调、现场总线技术、网络控制及编程、工业网络控制等实训。
在工业网络设备安装与系统维护企业进行实习。
维修电工、可编程序控制系统设计师
计算机网络技术、网络安防系统安装与维护、工业自动化仪表及应用
电气工程及其自动化
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具备强烈的诚信、责任和风险意识,熟悉国家审计、内部审计和注册会计师执业准则,掌握审计专业基本知识,熟悉企业会计准则和会计制度,了解企业基本的内部控制制度,具备将审计的基本理论、基本知识和基本技能运用到审计业务流程的全过程的能力,从事社会审计和政府、企业内部审计工作的高素质技能人才。
主要面向政府部门、大中型企业和会计师事务所,在内部审计岗位和从事审计工作。
会计基础、审计基础、企业财务会计、成本计算与分析、财务报表分析、企业内部控制制度、税法、经济法、内部审计、注册会计师审计、电算化审计等。
在校内进行会计核算、电算化审计、成本核算、纳税实务等实训。
在会计师事务所或有关政府部门和大中型企业单位内部审计部门进行实习。
会计从业资格证、会计初级专业技术资格证、国际注册内部审计师
无
审计学
随着“互联网+”技术的全面推广,4G移动通信技术已经日益深入人们的工作、生活、学习的方方面面,网络支付、视频聊天、微信、QQ、游戏、远程学习、远程医疗等,想知道这一切美好生活是如何实现的吗?通信技术将为你揭开谜底。
通信技术专业主要培养具有通信网络相关工程实践技术、移动互联网应用开发技术,并且具有较高职业素养的高端技术技能型人才。
本专业设立于2005年,是2012年度中央财政支持高等职业院校国家重点建设专业,专业以“苏州市职业大学-大唐移动联合人才培养创新基地”为依托,建成移动4G通信全网、传输与交换综合实训平台,基地全景模拟职业环境,实践条件优越。专业通过与大唐移动通信、亨通光电、通鼎互联、中邮建、中邮通、嘉环等企业进行全方位的深度校企合作,共建了“苏州市光电缆行业大学”,并与行业大学关联企业实时对接,就业岗位需求明确,能力培养目标精确。
本专业师资力量雄厚,现有专任教师22人,其中教授3人,副教授5人,高工3人,博士5人,专业配有常态化企业导师14人,双师型比例达100%。本专业注重学生创新实践能力的培养,组织学生参加的创新创业竞赛获得国家一等奖,在移动通信全网大赛、电子竞赛、机器人大赛、以及数学建模大赛中累计共获国家级一等奖12项。
本专业与苏州大学电子信息工程专业进行专接本合作,通过组织相关课程的培训,帮助学生提升学历,达到本科毕业条件可获得苏州大学自考本科学历和学位证书。
本专业毕业生就业所涉及的工作岗位有4G移动通信网络的规划、安装、调测、维护和优化、通信设备的生产和测试、移动通信设备的维护与管理、光传输及交换设备的安装调试与维护等高级技术岗位,也可从事该领域产品的销售及技术支持工作。
本专业的就业企业主要包括通信运营商(如中国移动、中国电信、中国联通)、通信电子设备生产制造企业(如中兴通信、华为科技、大唐移动)、通信工程类企业(中邮建、中邮通、嘉环科技、海格宜创)通信工程设计院等企事业单位等。本专业学生就业竞争力强,对口率高,历年就业签约率均保持在98%以上,众多毕业生在毕业三年后成为了技术骨干、研发人员和中层管理干部,据第三方麦克斯调研结果显示,本专业毕业生3年后的平均岗位薪资竞争力在校内名列前茅。
苏州市职业大学电子商务专业以计算机和网络技术为工具,面向生产、管理和服务第一线,采取专业教育和职业资格认证相结合的“双证制”教育模式。该专业旨在培养能熟练运用计算机及网络信息技术,熟悉电子商务商业模式,能从事网络营销的策划与实施以及网站的管理和维护的高等应用技能型人才。本专业现为校级特色专业。
本专业培养具备扎实的电子商务理论基础和实际操作能力,能够胜任网络营销、在线客服、网络编辑以及网站日常维护等电子商务相关工作的高素质应用技能型人才。
主要课程包括:电子商务概论、网络经济学、网络营销、电子商务物流管理、网络支付与结算、市场营销学、国际市场营销、消费心理学、国际贸易理论与实务、计算机网络技术应用、数据库技术应用、VB程序设计语言、电子商务网页制作、动态网页制作、电子商务网站设计原理与实践等。
本专业采取“双证制”教育模式,将专业教育与职业资格认证相结合,确保学生在校期间既能获得扎实的理论知识,又能掌握实际操作技能。此外,本专业注重实践教学,通过校企合作、实习实训等方式,提升学生的职业素养和就业竞争力。
学生毕业后,可在各类企事业单位和政府机构,从事网络营销、在线客服、网络编辑以及网站日常维护等电子商务相关工作。就业领域广泛,包括电子商务企业、传统企业的电子商务部门、政府部门的信息化部门等。
苏州市职业大学电子商务专业以其独特的“双证制”教育模式和丰富的实践教学资源,培养了大量具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质应用技能型人才。毕业生在各类企事业单位和政府机构中发挥着重要作用,为电子商务行业的发展做出了积极贡献。
商务日语专业是江苏省特色专业,学制三年。本专业注重日语语言应用和对外经济贸易等方面基本理论和技能的学习,通过强化日语听、说、读、写、译五方面的训练,结合商务、经贸、旅游、市场经济等相关学科知识,培养基础扎实、头脑灵活、懂分析、实践能力强的复合型商务日语人才。毕业时要求学生达到日语水平二级水平。
本专业旨在培养具备扎实的日语语言基础,掌握商务、经贸、旅游等领域相关知识,具有较强实践能力和国际视野的复合型商务日语人才。毕业生能够胜任日商独资、合资企业及对日贸易频繁的各类企业单位的工商贸易、企业管理工作,也可从事日语翻译、教学或导游等工作。
主要课程包括:日语精读、日语泛读、日语视听说、日语会话、商务日语、日语写作、日本概况、国际市场营销、进出口贸易实务、外贸英语函电、国际金融、国际结算、英语、计算机应用基础、数据库ACCESS等。
本专业注重理论与实践相结合,通过强化日语语言技能和商务知识的融合,培养具有国际视野和跨文化交际能力的商务日语人才。课程设置紧跟市场需求,注重学生实际应用能力的培养,毕业生在就业市场上具有较强的竞争力。
学生毕业后可在日商独资、合资企业及对日贸易频繁的各类企业单位从事工商贸易、企业管理工作,也可从事日语翻译、教学或导游等工作。毕业生就业面广,适应性强,能够满足不同领域对商务日语人才的需求。
苏州市职业大学商务日语专业凭借其江苏省特色专业的优势,通过系统的课程设置和全面的技能训练,培养出具备扎实日语基础和商务知识的复合型人才。毕业生在就业市场上具有广泛的选择和较强的竞争力,能够胜任多种与日语相关的工作岗位。
苏州市职业大学法律事务专业旨在培养具备扎实法律知识、熟练运用办公软件和英语语言工具的应用复合型法律事务人才。本专业注重理论与实践相结合,致力于培养学生在法律事务领域的多元化职业能力。
本专业培养能够精通法律知识、熟练运用办公软件和英语语言工具,具备商务管理能力的应用复合型法律事务人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备从事法务助理、商务管理等相关工作的能力,并具备进一步深造和职业发展的潜力。
本专业的主要课程包括:大学英语、国际商业英语会话、办公自动化实训、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、合同法、知识产权法、商法、税法、国际经济法、劳动与社会保障法、法律文书、应用文写作、基础会计、市场营销学、商务谈判、诉讼法律实务实训等。这些课程旨在为学生提供全面的法律知识和实践技能。
本专业注重强化实践教学环节,通过实训课程和职业资格证书的取得,培养学生的实际操作能力和职业素养。鼓励学生参加法律自学本科考试,为学生的职业发展和深造提供更多机会。专业课程设置紧密结合市场需求,培养具有广泛适应性和竞争力的法律事务人才。
学生毕业后,可在各类企事业单位从事法务助理或商务管理工作,也可参加公务员考试到政府部门或司法部门工作,或到律师事务所从事律师助理工作。本专业就业面广,适应性强,并有潜力成为高级管理人才。
苏州市职业大学法律事务专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实法律知识和多元化职业能力的应用复合型人才。本专业注重学生的实际操作能力和职业素养,为学生提供了广泛的就业方向和职业发展潜力。毕业生可在法律事务、商务管理等领域发挥重要作用,并具备进一步深造和职业发展的能力。
苏州市职业大学商务英语专业紧密结合地方经济建设和市场需求,旨在培养具备扎实英语基础、掌握国际商务理论知识、具备较强专业英语运用能力以及良好进出口业务操作和国际商务洽谈技能的综合应用型涉外商务人才。
本专业致力于培养具有较强听、说、读、写、译能力的商务英语专业人才,使其掌握国际贸易、国际商法、商务谈判等涉外商务相关知识,并能够用中英文拟写各种文件及处理商务函件。
主要课程包括:英语精读、英语视听说、英语泛读、外贸英语函电、国际英语听说、国际商务谈判、日语、电子商务基础、进出口贸易实务、国际市场营销、国际结算、国际金融等。
本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课堂教学和实践教学,培养学生的综合应用能力,使其在商务英语领域具备较强的竞争优势。
毕业生主要面向商业实务、涉外经济等领域,可在国际商务公司、外资企业、涉外机构、行政事业单位等从事进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘以及教育培训等工作。
苏州市职业大学商务英语专业以其全面的课程设置、专业的教学团队和明确的培养目标,为学生提供了良好的学习和发展平台,使其在未来的职业生涯中具备较强的竞争力和广阔的发展前景。
国际经济与贸易专业是苏州市职业大学开设的一门专科层次的专业。本专业旨在培养具备优良综合素质,掌握扎实的外经贸专业理论知识,具有较强的外贸英语听、说、读、写、译综合运用能力、良好的进出口业务操作技能、外贸制单能力和国际商务洽谈技能的综合应用型的外贸人才。
本专业培养具备国际经济与贸易的基本理论和技能,能够在进出口公司或外资企业从事进出口、外贸单证、外贸跟单业务,也可从事外商投资咨询公司或跨国营销集团的商务管理、涉外咨询、涉外商务文秘等工作的应用型人才。
主要课程包括:大学英语、计算机基础、经济学、国际贸易原理、国际市场营销、电子商务基础、进出口贸易实务、外贸单证实务、报关基础及保税业务、国际商务沟通、写作及谈判、外贸函电、国际经济法、国际金融等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和国际商务沟通能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够熟练掌握外贸业务流程,具备较强的外贸英语应用能力和国际商务谈判技巧。
毕业生可在进出口公司或外资企业从事进出口、外贸单证、外贸跟单业务,也可从事外商投资咨询公司或跨国营销集团的商务管理、涉外咨询、涉外商务文秘等工作。就业前景广阔,适应性强。
苏州市职业大学的国际经济与贸易专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实的专业知识和实际操作能力的应用型外贸人才。毕业生在进出口贸易、国际商务等领域具有广泛的就业机会,能够胜任多种外贸相关岗位。
专科
应用英语
本专业旨在培养社会紧缺的懂经济、通外贸、善沟通的中高级口译人才。毕业时要求获得江苏省或上海市英语口译中级资格证书。本专业全方位培养学生双语交替传译和跨文化交际能力,特别注重对商务和经贸口译的训练,使学生具备较强的就业竞争优势。
毕业生可从事商务翻译、陪同翻译、生活翻译、以及外事接待、涉外项目谈判、对外文化交流等工作,也可供职于外贸、外企等相关部门。复合型口译人才已纳入江苏省和上海市紧缺人才库,该专业就业前景尤其为市场看好。
本专业旨在培养了解中外文化、历史和现状,有扎实的中文基础、熟练的英文听说读写译和跨文化交际能力,将来能从事对外宣传、国际文化交流协调和国际公关的人才。毕业时要求同时基本掌握第二门外语。
毕业生就业范围广,定位倾向为跨国公司、媒体宣传、广告或公共事务领域。可从事外企公关职员、人力资源管理人员、国际市场交流经理、广告协调员、交流顾问、单位发言人、宣传经理、外事工作人员等。
本专业主要面向商业银行、证券公司、保险公司等传统金融企业及其它各类新型金融企业,培养具有“守信、求新、勤勉、乐业”的良好职业素养,全面掌握金融行业的基本知识和基本技能,能熟练从事金融服务和营销的高素质技能型人才。本专业为苏州市高职院校“优秀新专业”,与中国民生银行、中国人寿保险公司、东吴证券公司等金融机构建立了广泛的联系。
本专业毕业生具有商业银行综合柜员、商业银行客户服务、证券公司经纪服务、保险公司客户服务等岗位所需要的操作能力,同时具有金融业务咨询、客户开发、产品营销、客户关系维护等金融营销服务能力。能够在银行、证券公司、保险公司及其他相关企业从事服务和管理工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握服装产品制 版、服装产品制作、服装跟单等基本知识,具备较强的服装产品制版、服装产品制作及服装 生产管理等能力,从事服装制版、服装制作、服装跟单、服装生产管理等工作的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向服装行业,在服装制版技术、服装加工技术等技术领域,从事服装制版、服装 制作、服装跟单、服装生产管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备鉴别服装材料、选配服装材料的能力;
3.具备手绘和运用软件绘制服装款式图的能力;
4.具备运用服装CAD软件进行服装制版、放码的能力;
5.具备人体测量、确定规格尺寸及编制工艺单的能力;
6.具备服装的制版、裁剪、出样、质量检验、服装常用设备使用及简单维护的能力;
7.具备分析服装款式和立体造型的能力;
8.具备现代服装企业的组织管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
服装款式图技法、服装材料、服装结构设计原理、服装制版与工艺、立体裁剪、服装工 业样板、服装CAD、服装跟单等。
2.实习实训
在校内进行服装款式图技法、服装材料、服装结构设计原理、服装制版与工艺、立体裁 剪、服装工业样板、服装CAD等实训。
在服装制版、加工等企业进行实习。
职业资格证书举例
服装设计定制工服装制作工裁剪工缝纫工生产组织与管理工程技术员
衔接中职专业举例
服装制作与生产管理服装设计与工艺
接续本科专业举例
服装设计与工程服装设计与工艺教育
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力;
3.具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力;
4.具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力;
5.具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力,能够运用外语开展网络客户服务;
6.具有面向不同供应商开展采购活动的能力,选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力;
7.具有数据分析能力,能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
2.实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
衔接中职专业举例
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
接续本科专业举例
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
环境艺术设计专业是当前社会与各类人群最密切接触的学科之一。随着苏州地区与周边城市的迅速发展,环境艺术设计专业人才尤为受到重视。本专业旨在培养具备环境艺术设计理论知识、客户交流能力以及了解专业发展趋势的专业设计人员,能够独立从事各类室内空间、小型室外环境、商业展示以及公共设施、构件等装饰设计工作,并具备较强的实际动手制作能力。学制为三年。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握环境艺术设计的基本理论和技能,具备良好的职业道德和创新精神,能够在室内装饰、建筑工程设计、城市规划等专业设计公司、设计事务所以及有关企事业单位从事设计工作的高素质技术技能型人才。
主要课程包括:工程制图、住宅空间室内设计、商务空间设计、餐饮空间设计、娱乐与商业空间设计、环境景观设计、环境设施设计、家具设计、展示设计、造型设计、模型制作、材料与预算及电脑辅助设计等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新设计能力的培养。通过丰富的课程设置和实训项目,学生能够全面掌握环境艺术设计的各项技能,并在实际项目中得到锻炼和提升。此外,本专业与苏州地区及周边城市的众多设计公司和企事业单位建立了紧密的合作关系,为学生提供了广阔的实习和就业机会。
学生毕业后可进入室内装饰、建筑工程设计、城市规划等专业设计公司、设计事务所以及有关企事业单位从事设计工作。就业岗位包括室内设计师、景观设计师、展示设计师、家具设计师、环境设施设计师等。
环境艺术设计专业是苏州市职业大学的重点专业之一,凭借其扎实的课程设置、丰富的实践机会和广泛的就业前景,吸引了众多有志于从事环境艺术设计的学生。本专业致力于培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术技能型人才,为苏州地区及周边城市的建设和发展贡献力量。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握人力资源管 理、法律等方面的基本理论和知识,具备调查分析和解决人力资源管理实际问题的能力,从 事企业员工招聘、培训及员工劳动合同管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向中小型企业或事业单位、人力资源服务公司(培训、咨询、劳务派遣、人才招 聘等)、基层人力资源和社会保障或民政部门,从事人事管理、培训等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备招募需求统计、招聘广告设计、招聘媒体选择与联系、资料收集与初步筛选、面 试准备能力;
3.具备员工培训计划拟订、培训前准备、培训中跟进与培训后资料整理与评估能力;
4.具备工时统计、市场薪酬水平的调查、薪酬满意度问卷的设计、薪酬体系的初步设 计、考评信息收集与统计能力;
5.具备签订劳动合同、办理社会保险事务、处理劳动争议的能力;
6.具备初步的人力资源规划、组织机构设置与定额定岗定员、劳动争议预防能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
招聘与配置、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等。
2.实习实训
在校内进行岗位工作分析、人力资源规划、招聘与录用、培训与发展、人员测评、绩效 考评、薪酬管理、企业文化建设等实训。
在各类企业或事业单位进行实习。
职业资格证书举例
劳动保障协理员 劳动关系协调员 职业信息分析师企业人力资源管理师
衔接中职专业举例
人力资源管理事务
接续本科专业举例
人力资源管理劳动关系
苏州市职业大学视觉传达设计专业是一门专注于培养具备扎实理论知识和实践技能的设计人才的专科专业。该专业旨在通过系统的课程学习和实践训练,使学生掌握视觉传达设计的核心技术和创意表达方法,能够在设计、创意、出版印刷等领域胜任相关工作。
本专业致力于培养具备独立工作能力、熟练的综合表述能力和团队合作协调能力的专业设计人才。通过三年的学习,学生将能够胜任设计行业、创意行业、出版印刷等相关行业的设计工作,并具备较强的实际动手表达能力。
视觉传达设计专业的主要课程包括企业品牌形象设计、招贴设计、包装设计、网页设计、书籍设计、摄影摄像、音频视频编辑等。这些课程旨在全面提升学生的设计能力和技术水平,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业与南京艺术学院合作办学,学生在大二下学期可报名参加江苏省艺术设计专接本考试,考试合格者可获得南京艺术学院颁发的本科文凭。此外,专业重视实践教学,与苏州多家业内知名企业合作,共建校内外教学实习实训基地,提升学生的专业实践能力。与设在校内的苏州市首家大学生众创空间——太湖众创无缝对接,为学生提供免费的办公场所及创业培训。
毕业生主要面向江苏及苏州大市各大中小广告传媒公司、网站、报社、企业,从事传播媒体设计、制作及媒体技术管理的工作。本专业毕业生在视觉传达设计领域具有广泛的就业前景和良好的职业发展空间。
苏州市职业大学视觉传达设计专业通过系统的课程设置、实践教学和校企合作,培养具备扎实理论知识和实践技能的专业设计人才。学生通过三年的学习,不仅能够掌握视觉传达设计的核心技术,还能够在设计、创意、出版印刷等领域胜任相关工作,具备良好的职业发展前景。
基本修业年限三年
培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识,具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力,从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类生产和服务企业,在销售及市场岗位群,从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对营销理念的基本把握与执行能力;
3.具备对市场环境的理解与分析能力;
4.具备对消费心理与行为的理解与分析能力;
5.具备终端推销及大客户销售与管理的能力;
6.具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力;
7.具备营销渠道开发与管理的能力;
8.具备基本的新媒体营销能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。
2.实习实训
在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。
在各类生产型、服务型企业进行实习。
职业资格证书举例
助理营销师(三级) C&G职业资格证客户服务管理师(三级)
衔接中职专业举例
市场营销
接续本科专业举例
工商管理市场营销
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内艺术设计及其理论知识,具备室内艺术设计策划、表现和创新能力,从事室内空间设计、室内软装设计、室内设计工程施工指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。
主要面向房地产行业的室内设计类公司或部门,在室内设计、软装设计、施工监理等岗位群,从事室内空间设计、室内软装设计、室内设计工程的施工指导与项目管理等工作。
室内设计原理、居住空间设计、办公空间设计、酒店空间设计、软装设计、装饰材料与施工工艺等。
在校内进行室内艺术设计、室内空间设计及模型制作、室内软装设计等实训。
在房地产行业的室内设计类公司或相关部门进行实习。
陈列展览设计员(三级) 图形图像应用处理制作员( Photoshop)(初级) AutoCAD证书(初级)
建筑工程施工 建筑装饰 建筑表现 民族民居装饰
环境设计 建筑学 艺术设计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟练掌握会展基 础知识、基本理论和实践操作技能,具备调研、策划、营销、组织、运营等岗位服务与管理 能力,从事会展接待、服务、策划与管理的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向会展行业,在会展策划、会展运营管理、会展营销和展示设计与管理岗位,从 事会展项目管理、会展活动策划与组织、会展销售、会展接待与服务、商业展示设计与管理 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较好的沟通能力;
3.具备较强的英语应用能力,能熟练运用英语进行会展服务;
4.具备较强的搜集处理会展信息、分析和解决问题及语言文字表达、团结协作和社会活 动等基本能力;
5.具备较强的计算机应用能力,能熟练运用常用办公软件和会展业管理软件,通过网络 开展相关业务;
6.具备从事各类会展的策划、营销、运营和服务的能力;
7.掌握会展业务的基本流程和会展营销的基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程 会展基础、会展营销、会展接待与服务、会展文案、会展融资、跨文化沟通与谈判技巧、 会展危机管理等。
2.实习实训
在校内进行会展营销、会展文案、会展接待与服务等实训。
在会展场馆和会展企业进行实习。
职业资格证书举例
会展策划师会展管理师会展设计师助理会展师会展师
衔接中职专业举例 会展服务与管理
接续本科专业举例 会展经济与管理
本专业培养外语能力强,熟识旅游行业国际规范和操作规程,掌握先进的旅游企业管理方法和服务理念,具有国际交流能力的高级应用性旅游管理人才。学生毕业时要求获得中级服务师证书,导游资格证书。学生毕业后,既可在现代酒店业、国际旅游业及其它旅游相关企业从事经营、管理工作,亦可在各级旅游规划、旅游行政管理部门从事行业管理工作,就业面广,适应性强,学制三年。
本专业培养系统掌握旅游经济和管理的基本理论,全面了解会议、展览和商务活动的规律和方式,掌握相关的经营管理原则和方法,具有较高外语水平,具有涉外大型会展管理工作综合职业能力的高级应用型人才。学生毕业后可在会展公司、广告公司、旅行社、酒店等部门从事经营管理工作,也可在外经、外贸、三资企业等单位从事公关、文员或经营管理工作,学制三年。
食品检验检测技术专业是苏州市职业大学的品牌建设专业之一,致力于培养具备食品检验与检测技能的高素质技术人才。该专业依托雄厚的师资力量和完备的实训条件,为学生提供全面的理论知识和实践技能训练。
本专业旨在培养掌握食品检验检测技术的基本理论和实践技能,具备食品质量与安全管理、食品营养与配餐、食品加工与营销等专业知识的应用型人才。毕业生能够胜任食品生产、加工、检测、销售等环节的技术工作,并具备一定的创新能力和职业发展潜力。
本专业的主要课程包括:食品营养与配餐、食品加工与营销、食品化学、微生物检测、食品安全与质量管理等。这些课程旨在帮助学生掌握食品检验检测的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
食品检验检测技术专业拥有强大的师资团队,包括2名教授和4名博士,其中1人为省青蓝工程优秀青年骨干教师,1人为该专业全国教学指导委员会成员。校内实训场地和校外实习基地完备,为学生提供了良好的实践环境和就业机会。此外,该专业注重学生的继续教育,近年来有超过30%的学生通过专转本进入本科院校深造。
毕业生可在第三方检测机构、食品生产与销售企业、健康营养机构等领域从事食品检验、检测、质量控制、营养咨询等工作。随着食品安全问题的日益突出,食品检验检测技术专业的就业前景广阔,毕业生在食品行业及相关领域具有较高的职业竞争力。
苏州市职业大学的食品检验检测技术专业以其雄厚的师资力量、完备的实训条件和广阔的就业前景,成为培养食品检验检测技术人才的重要基地。该专业不仅注重学生的专业技能培养,还为学生提供了继续深造的机会,是专科层次学生理想的选择。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握网络新媒体 传播基本理论知识,具备网络信息检索分析、网络新闻编辑发布、网络宣传策划能力,从事 网站栏目策划、网络新闻采编、网络信息编辑、网页设计与制作、网站管理优化、网络宣传 策划工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新闻出版、广播电视、网络信息等文化传播行业和政府机关,在网络信息中心 以及各类互联网站的网络新闻采编、网络信息制作与网站内容管理岗位群,从事网络新闻采 编与发布、网站建设与管理、网络宣传策划与实施等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备素材数字化采集、信息分类和加工能力;
3.具备对网络信息进行编辑加工、审核及监控能力;
4.具备原创网络新闻或专题采访、撰写稿件能力:
5.具备运用信息发布系统和制作、美化网页的能力;
6.具备网站管理、维护和优化能力;
7.具备网站策划和网站推广能力:
8.具备网络宣传策划和实施能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
数字资源检索与分析、网页设计与制作、网络新闻采编、网络写作、网络音视频处理、 网络信息编辑、网络宣传与策划等。 2.实习实训 在校内进行网页设计与制作和网络信息编辑等实训。 在互联网企业和其他企事业单位网站进行实习。
职业资格证书举例
网络编辑员
衔接中职专业举例
网站建设与管理计算机网络技术数字媒体技术应用计算机平面设计
接续本科专业举例
新闻学传播学网络与新媒体数字媒体技术
本专业培养具备办公室事务管理、常用公文写作、商务管理、会议组织与管理等专业知识,具备秘书技能、网络信息技术处理、市场营销等能力,面向企事业单位、“互联网+”企业的秘书、商务助理、文员等岗位的复合型应用型人才。
本专业为江苏省高等教育首批特色专业,对接岗位,素能并重,重视“办文、办事、办会”核心技能的培养。
学生毕业后能胜任大中型企业及事业单位的秘书、助理、文员等工作,也能从事新闻、宣传、人事、公关、客服等相关工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握义务教育阶 段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉学校体育与健康教育工作规律,具备较 强的实践能力,从事中小学体育教育工作的教师。 就业面向
主要面向三线城市和农村中小学校及企事业单位,在教师、培训岗位群,从事体育教学、 课外体育活动、运动训练与运动竞赛,以及社会体育指导、体育管理和培训等工作。
主要职业能力
1.具备体育教学讲解示范、保护帮助等能力;
2.具备训练中小学生课余运动代表队的能力,掌握科学运动选材的方法;
3.具备中小学课外竞赛和课外活动的组织能力,掌握身体素质锻炼的原则和方法;
4.具备处理常见运动损伤的能力;
5.掌握义务教育阶段运动项目的基本知识、技术和技能:
6.掌握体质测量与评定的基本方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 2.实习实训 在校内进行田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、基本体操、健美操、体育 游戏、游泳与救护等实训。
在农村中小学或其他体育机构进行实习。
职业资格证书举例
教师资格证三级裁判员 社会体育指导员 游泳救生员 体育场地工
衔接中职专业举例
学前教育运动训练
接续本科专业举例
体育教育小学教育
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向自动化设备的生产和使用企业,从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力;
3.具备自动化设备及系统的安装调试能力:
4.具备自动化设备及系统的操作运行监控能力;
5.具备自动化设备及系统的设计管理能力;
6.具备自动化设备及系统的技术改造能力;
7.具备工厂供配电系统的安装维护监控能力;
8.具备现场总线和工业控制网络的构建能力;
9.具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。
2.实习实训
在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。
在自动化设备生产和使用企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工
化工仪表维修工
衔接中职专业举例
电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用
工业自动化仪表及应用
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
集成电路技术专业是苏州市职业大学为适应现代微电子产业发展需求而设立的高等职业教育专业。该专业旨在培养掌握微电子工艺和集成电路设计领域相关理论知识和实践技能的高素质技术技能人才。学生将学习半导体器件物理、集成电路制造工艺、集成电路版图设计技术等核心课程,具备微电子工艺管理、集成电路设计及应用等能力。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握微电子工艺和集成电路设计的基本理论和实践技能,能够从事微电子制造和封装测试工艺维护管理、集成电路辅助逻辑设计、版图设计和系统应用等方面工作的高素质技术技能人才。
本专业的核心课程包括《半导体器件物理》、《集成电路制造工艺》、《半导体集成电路》、《Verilog HDL应用》、《集成电路版图设计技术》、《系统应用与芯片验证》等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和丰富的实践经验,使其能够在实际工作中应用所学知识。
集成电路技术专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合。学校配备有先进的实验设备和实训基地,为学生提供良好的实践环境。此外,学校与多家知名企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够顺利过渡到职场。
毕业生可在半导体制造、集成电路设计等企事业单位从事微电子工艺技术员、集成电路逻辑和版图设计助理工程师、系统应用工程师等工作。此外,还可以从事微电子工艺制造和封装测试、集成电路逻辑设计、版图设计、FPGA开发与应用、芯片应用方案开发等工作。
集成电路技术专业是苏州市职业大学为满足现代微电子产业发展需求而设立的高等职业教育专业。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握微电子工艺和集成电路设计的核心技能,具备从事相关工作的能力。学校丰富的教学资源和广泛的校企合作为学生提供了良好的学习和就业平台,确保学生能够在未来的职业生涯中取得成功。
本专业是国家教改试点专业,江苏省品牌专业。培养具有牢固的电子基本理论知识和良好的动手能力的应用型专业电子人才。通过本专业的学习,使学生掌握电子线路的基本理论、基本方法和自动控制领域的基本知识,具有应用电子电路设计、调试和维护的基本能力。
本专业还开设多门课程设计及相关的实践环节。学生毕业时要求获得线路板CAD中级证书、电子中级工、高级工(选)证书等。
学生毕业后可在企业从事各类电子产品开发,电子仪器仪表、电子设备的安装、运行、调试和维修以及电子行业的生产管理和技术支持等工作。
应用电子技术专业是国家高职高专教改试点专业,江苏省品牌专业。为加强国际合作,我们与澳大利亚启思蒙学院合作办学。招收中外合作办学班,学制三年。外方教师将承担百分之三十的专业课程,并指导其余课程的教学,注重英语交流能力和实践动手能力的培养,若能够通过专科英语、计算机等级考试以及雅思5.0的考试,其余课程合格,则毕业可获得我校和启思蒙学院两个毕业证书。
本专业还开设多门课程设计及相关的实践环节。学生毕业时要求获得线路板CAD中级证书、电子中级工、高级工(选)证书等。
学生毕业后可在外企从事各类电子产品开发,电子仪器仪表、电子设备的安装、运行、调试和维修以及电子行业的生产管理和技术支持等工作。苏州是一个国际城市,搭建与国际接轨的教育平台,运用现代教育手段在英文环境下培养应用电子的专门人才,在学生就业方面有着极大的优势。通过“学分互认”机制,学生在国内上学期间积累的学分直接被国外高校认可,节省了时间、费用,为学生出国留学提供了条件。
培养目标
本专业培养掌握智能电子产品的软硬件设计、调试、维护技能;具有计算机应用、计算机系统维护能力;具有良好品德、健康心理、职业素养,能适应生产、经营、管理和服务第一线的高技能应用性人才。
主要课程
《电工电子线路分析与装接》、《基于PLC自动化单元应用》、《EDA技术》、《电路设计技术》、《工业机器人应用》、《Keil C语言程序设计》、《Android程序设计》、《传感器技术》、《C#程序设计》、《Java程序设计》。
就业方向
本专业毕业生可从事智能电子产品的软硬件设计、调试、维护、生产和技术服务,也可从事办公自动化、计算机系统维护、计算机相关产品的销售、技术服务等。
无人机、机器人、AGV……,一个神奇的世界正在向你走来,智能化产品正在以前所未有的速度和魅力风靡全球,智能控制技术正在得到更广泛的应用,从智能化产品、服务机器人、智能家居到工业机器人以及智能化工厂,无处不显示出智能控制技术的魅力。
本专业是适应“工业4.0”和“中国智能制造2025”国家发展战略新开设的重点建设专业,专业依托2015年度江苏省唯一一个《电气自动化技术》A类品牌建设项目专业,培养熟悉智能控制技术的基本理论,适应生产、服务一线的具有创新能力和职业生涯发展基础的智能控制技术领域高端技术技能型人才。
拥有“西门子先进自动化技术示范中心”(16家中央、省、市级媒体对我校的西门子大唐“深化高等教育综合改革——校企深度合作”进行了报导)、“国家信息紧缺人才培养工程NITE——博众▪凡赛斯自动化学院”(中国教育新闻网等多家媒体进行报导)等国内一流的众多专业实验实训中心,部分校内实训配备如图1所示。与此同时,专业与25家苏州本地智能控制技术领域的企业建立了校外实习实训基地。
本专业师资力量雄厚,具有一支综合素质高、职称和学历结构合理、专业技术水平强的教师团队。专业教学团队达23人,其中教授3人,副教授9人,博士6人。
本专业注重培养学生创新实践能力,已连续成功承办西门子智能制造技能大赛四届,学生通过参加各类技能竞赛和创新创业社团的实践项目锤炼,培养了坚实的专业实践能力,每年均能取得省级以上竞赛特等奖、一等奖若干项,专业的创新创业培养特色鲜明。
本专业与苏州大学电子信息工程专业进行专接本合作,通过组织相关课程的培训,帮助学生提升学历,达到本科毕业条件可获得苏州大学自考本科学历和学位证书。
专业毕业生主要就业单位为苏州地区智能控制系统设计类公司、智能控制设备与智能控制产品研发生产企业以及面向服务型机器人行业的软硬件配套类企业。专业依托NITE国家信息紧缺人才培养工程——博众•凡赛斯自动化学院开展创新联合人才培养,以保证学生100%就业。
大数据技术专业是苏州市职业大学为适应数字经济时代发展需求而设立的高职专科专业。本专业紧跟国家大数据战略,面向产业数字化转型,培养具备大数据采集、存储、处理、分析、可视化等核心技能的技术技能型人才。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。毕业生应具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
本专业课程体系涵盖大数据基础、大数据处理技术、数据分析与应用等方面,主要课程包括:
1. 产教融合:与本地知名企业合作,共建实训基地,开展项目化教学。
2. 技能导向:注重实践能力培养,设置大量实训课程和项目实践环节。
3. 双证融通:鼓励学生考取大数据相关职业资格证书,如大数据分析师、大数据运维工程师等。
4. 创新创业:开设创新创业课程,支持学生参与各类大数据创新竞赛。
本专业毕业生主要面向以下行业和岗位:
苏州市职业大学大数据技术专业立足区域经济发展需求,以培养高素质技术技能型人才为目标,通过科学的课程设置和产教融合的培养模式,为学生提供扎实的专业知识和实践技能。毕业生具备良好的职业发展前景,能够在多个行业的大数据应用领域发挥重要作用,为数字经济发展贡献力量。
电梯工程技术专业是我校与苏州市电梯业商会合作成立电梯学院的基础上开设的行业紧缺人才专业。专业依托苏州地区高度发达与集聚的电梯产业,采取校商合作共育人才模式,培养面向电梯行业需要,具备行业职业资格,有一定的专业拓展和创新能力,能从事现代化智能电梯设计、制造、调试、检验、销售服务等面向电梯全产业链需求的复合型技术技能人才。学生毕业后可从事面向电梯全产业链需求的机械工程师、电气工程师、工艺工程师、质量工程师、安装监督、销售支持工程师、土建工程师、现场工程师等岗位的工作,后期也可从事企业生产管理、工程项目管理、技术服务等工作。
动漫制作技术专业是苏州市职业大学为适应动漫、游戏产业快速发展而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备扎实的美术功底和计算机辅助设计技能,能够熟练运用数码技术进行平面和三维动画艺术设计、制作与编辑的高级实用型人才。
本专业培养面向动漫、游戏制作等领域,具有良好的文化素质与职业道德,具备一定的美术功底和计算机辅助设计等基础知识与技能,能熟练运用数码技术进行平面和三维动画艺术设计、制作、编辑能力的高级实用型人才。
主要课程包括:动画剧本写作基础、动画运动、游戏设计概论、游戏场景设计、场景及角色设计、动漫色彩、三维动画设计与制作、分镜头脚本设计、后期合成、动画原画设计、二维动画设计、艺术修养以及各类商业项目实战、游戏项目实训、动画项目实训、毕业实习与设计等实践教学环节。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实践教学环节,培养学生的实际操作能力和创新能力。学生可通过相关培训学习获得动漫工程师证书、Autodesk数字合成设计师、Autodesk影视动画工程师等证书,提升职业竞争力。
目前,苏南在动漫产业的发展中处于江苏领先地位,全省从事动漫制作的企业200多家,主要集中在苏州、无锡、常州三大“国家动画产业基地”。学生毕业后,既可报考相关高等学校游戏动漫专业继续深造,又可从事动漫设计制作单位、多媒体游戏制作公司、影视广告公司以及出版、印刷等动漫生产制作领域的动漫艺术创意设计与制作岗位。
动漫制作技术专业是苏州市职业大学为满足动漫、游戏产业对高素质技术技能型人才需求而设立的专科专业。通过系统的理论学习和丰富的实践教学,学生将掌握动漫制作的核心技能,具备良好的职业素养和创新能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。
主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。
电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护等。
在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。
在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
可编程序控制系统设计师、工业机器人编程员
机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用、电子与信息技术
电气工程及其自动化、自动化、机械电子工程
计算机网络技术
专科
计算机网络技术专业是校级品牌专业建设点。设有网络管理、网络工程两个专业方向。面向苏州地区信息产业的制造、服务类企业、以及与信息化有关领域的一线岗位,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业素养、创新与创业意识,熟悉国家信息产业的政策和法规,掌握一定的网络技术基本理论,具有较强的实践能力,能胜任与计算机网络工程建设、网络系统管理及维护、网络编程等相关的工作的高级技术应用性人才。
可以参加网络技术的职业资格认证考试,获得相应证书,如网络管理员、RCNA和CCNA网络工程师、MCP、Linux网络管理员等。
可在各类信息化部门、IT企业、通信设备营运商从事计算机网络维护与管理,参与计算机网络建设的分析、设计和实施,计算机技术服务和网络软件开发等工作。
本专业是我校与澳大利亚北墨尔本高等技术学院合作举办的特色专业,在教学过程中,将根据中澳双方共同制定的教学计划组织教学。其中澳方教师承担30%的专业课程教学任务。培养掌握一定的网络技术基本理论,具有较强的实践能力和英语应用能力,能胜任与计算机网络工程建设、网络系统管理及维护、网络编程等相关工作的高级技术应用性人才。
学生学完三年考试成绩合格,可同时获得苏州市职业大学颁发的大专文凭和澳大利亚北墨尔本学院毕业证书;可以参加网络技术的职业资格认证考试,获得相应证书,如网络管理员、RCNA和CCNA网络工程师、MCP、Linux网络管理员等。
可在各类信息化部门、IT企业、通信设备营运商、外资企业从事计算机网络维护与管理,参与计算机网络建设的分析、设计和实施,计算机技术服务和网络软件开发等工作。
本专业是我校与美国威克技术社区学院两所公立大学联合举办的高等职业教育合作项目。威克技术社区学院是美国北卡罗莱纳州公立职业技术学院。在教育理念、课程设计、资深专职教师和高质量项目等方面处于领先地位。该专业的特色在于注重网络技术和英语能力的教学,在教学过程中,根据中美双方共同制定的教学计划组织教学,并由美方教师承担部分教学任务。培养掌握一定的网络技术基本理论,具有较强的实践能力,能胜任与计算机网络工程建设、网络系统管理及维护、网络编程等相关工作的高级技术应用性人才。
学生学完三年考试成绩合格,可同时获得苏州市职业大学颁发的大专文凭和美国威克技术社区学院副学士学位;可以参加网络技术的职业资格认证考试,获得相应证书,如网络管理员、RCNA和CCNA网络工程师、MCP、Linux网络管理员等。
可在各类信息化部门、IT企业、通信设备营运商、外资企业从事计算机网络维护与管理,参与计算机网络建设的分析、设计和实施,计算机技术服务和网络软件开发等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;
3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;
4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:
5.具备机电产品质量检验和管理能力;
6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;
7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;
8.熟练操作机床完成工件加工。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
职业资格证书举例
机修钳工数控机床操作工 电工
衔接中职专业举例
机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术
接续本科专业举例
机械电子工程机械设计制造及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识,具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力,从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程:机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。
就业面向:工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理,机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作;能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展,汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。
| 电梯工程技术 | 工业机器人技术 | 机电一体化技术 | 机械制造及自动化 | 数控技术 | 数字化设计与制造技术 | 新能源汽车技术 | 智能机器人技术 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 大数据与审计 | 电子商务 | 法律事务 | 国际经济与贸易 | 金融服务与管理 | 跨境电子商务 | 人力资源管理 | 市场营销 | 现代物流管理 | 会展策划与管理 | 旅游管理 | 生物制药技术 | 食品检验检测技术 | 网络新闻与传播 | 现代文秘 | 学前教育 | 体育教育 | 电气自动化技术 | 集成电路技术 | 应用电子技术 | 智能产品开发与应用 | 智能控制技术 | 大数据技术 | 动漫制作技术 | 计算机网络技术 | 计算机应用技术 | 人工智能技术应用 | 软件技术 | 物联网应用技术 | 虚拟现实技术应用 | 电子信息工程技术 | 工业互联网技术 | 现代通信技术 | 商务日语 | 商务英语 | 应用英语 | 服装设计与工艺 | 环境艺术设计 | 视觉传达设计 | 室内艺术设计 | 音乐表演 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |