学校简介:
江苏师范大学科文学院创办于2000年4月,是经教育部批准成立的独立学院。学院坐落于国家历史文化名城、全国生态园林城市,素有“五省通衢”美誉的江苏省徐州市。学院现有潘安湖、泉山两个校区,校园总占地面积1351余亩,校舍面积41.33万余平方米。主校区(潘安湖校区)位于徐州市重点打造的中心科教创新区,紧邻首批国家湿地旅游示范基地潘安湖湿地公园,地理位置得天独厚,风景秀丽、环境优雅、设施完善。
学院依托江苏师范大学深厚的文化底蕴和雄厚的学科、教学优势,秉承“崇德尚能,明志笃行”院训精神,锚定省内一流、国内知名的应用型大学建设目标,以国家战略性新兴产业与科技发展为导向,不断深化体制改革,持续强化师资队伍建设,充分彰显办学特色,全面提升办学水平,教育事业取得丰硕成果。学院先后荣获教育部“全国产学融合协同育人”优秀案例20强、江苏省高校先进基层党组织、江苏省绿色学校、江苏省高校毕业生就业工作量化考核A等、徐州市教育系统先进基层党组织、徐州市节水先进单位等荣誉。
学院现设有45个本科专业,涵盖文、理、工、经、管、法、艺等七大学科门类,其中,软件工程、市场营销、影视摄影与制作3个专业入选江苏高校品牌专业,23个专业共享江苏师范大学国家一流本科专业优质资源。学院面向江苏、浙江、山东等18个省(自治区)招生,现有全日制本科在校生15543人。拥有3个市级以上科研平台,专任教师获省“333工程”“青蓝工程”培养对象15人,承担省自然科学基金项目、省社会科学基金项目、省高等教育教改研究课题等多项;获批国家级一流本科课程1门,出版省高等学校重点教材5部,省级以上教学科研奖励10余项。建有电气工程、机器人工程、智能制造等专业实验室61个,基础科学实验室53个,以及功能完备的工程训练中心、大学生科技创新中心和现代化的图书馆、体育馆、大学生活动中心等。
学院大力深化产教融合,推进高质量协同育人,与徐工集团、东软集团、风云动画集团等知名企业开展深入合作,实现了人才培养与企业、行业、产业发展的深度融合。注重学生全面发展,突出创新能力提升,学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等高水平赛事中屡创佳绩,荣获国家级奖项300余项,省部级奖项1000余项。学院开创江苏省独立学院探索“书院制”教育教学改革的先河,成立崇德、求真、至善、尚美4所书院,成为淮海经济区第一所实行“全员住宿书院制”的本科院校。重视加强国际交流,每年支持学生赴世界知名大学学习交流近200人次,不断拓宽其国际视野。毕业生考研成绩显著,毕业生深受用人单位好评。
江苏师范大学科文学院会计学专业是学院的重点本科专业之一,致力于培养具备扎实会计理论基础和实务操作能力的专业人才。本专业结合现代市场经济发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的会计知识和技能培训。
本专业旨在培养适应现代市场需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,掌握经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力,能在营利性和非营利性机构从事会计实务以及教学、科研方面工作的应用型、复合型会计专业人才。
本专业的主要课程包括:基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本管理会计、审计学、财务管理、会计信息系统、会计职业道德等。这些课程旨在为学生提供全面的会计知识体系,培养学生的实务操作能力和职业道德素养。
江苏师范大学科文学院会计学专业注重理论与实践相结合,通过案例分析、模拟实训、企业实习等多种教学方式,提升学生的实际操作能力。此外,本专业还强调职业道德教育,培养学生的诚信品质和社会责任感。
本专业毕业生主要面向国内、外资企业和政府部门及各类中介机构从事会计工作和经济管理工作,也可在学校和科研部门从事教学和科研工作。毕业生具备较强的就业竞争力和职业发展潜力。
江苏师范大学科文学院会计学专业以其全面的课程设置、注重实践的教学特色和良好的就业前景,成为培养高素质会计专业人才的重要基地。本专业致力于为学生提供优质的教育资源和广阔的发展平台,助力学生在会计领域取得卓越成就。
网络与新媒体专业是江苏师范大学科文学院开设的本科专业,旨在培养适应数字化时代需求的高素质新媒体人才。本专业结合新闻传播学、信息技术和艺术设计等多学科知识,注重理论与实践相结合,培养学生在新媒体领域的创新能力和实践技能。
本专业强调在打牢基本传播知识掌握的基础上,侧重于对学生在网络和新媒体方面的新闻业务技能、信息制作与策划创意能力、科学研究和实践操作能力的培养,力求使学生成为具有自主学习能力和发展创新能力的新媒体领域高素质人才。
本专业的主要课程包括:
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟新媒体行业发展趋势,强调学生的实际操作能力和创新思维。通过校企合作、实习实训等方式,学生能够接触到真实的新媒体项目,提升实践能力和职业素养。
毕业生主要面向各级党政机关、部队、院校、企业等从事网络新闻宣传与媒介传播优化等工作,在国家重点新闻网站、各级报社、广播电台、电视台、传媒集团等单位的信息化管理宣传部门、文化传播公司等从事媒介内容生产与媒介经营管理等工作。
江苏师范大学科文学院的网络与新媒体专业,通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的新媒体人才。毕业生在各级各类媒体、企业、政府机构等领域具有广泛的就业前景,能够胜任新媒体内容生产、媒介经营管理等工作,为数字化时代的信息传播贡献力量。
影视摄影与制作专业是江苏师范大学科文学院开设的本科专业,旨在培养具备现代文化传媒事业发展所需的多类图像处理行业技能的高层次专门人才。该专业结合了电影、电视、报业、网络、文化宣传、商业摄影等多个领域的知识,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的专业素养和技能。
本专业培养能够适应现代文化传媒事业发展需要,具备电影、电视、报业、网络、文化宣传、商业摄影等多类图像处理行业技能,又兼有广博的文化科学知识和艺术修养的高层次专门人才。毕业生能够在各级电视台、报社、影视制作公司、广告公司、文化传播公司、网络公司、照相行业和其他新闻宣传部门从事各类新闻图片、广告图片、婚庆礼仪及文艺、影视剧、纪录片、专题片、宣传片、MTV等节目的影像摄制等实际工作。
主要课程包括:DV短片制作实践、影视照明技术技巧、图片摄影、影视摄影技巧、数字电影制作基础、影视后期调色技术、专题摄影、电视编辑技术与技巧、电视专题片、3DMAX软件技术等。这些课程旨在通过理论与实践相结合的方式,培养学生的专业技能和创新能力。
影视摄影与制作专业注重理论与实践的结合,强调学生的动手能力和创新思维。通过丰富的课程设置和实践机会,学生能够掌握从前期拍摄到后期制作的全流程技能。此外,专业还注重培养学生的艺术修养和审美能力,使其能够在复杂的文化传媒环境中脱颖而出。
毕业生主要面向形象设计公司、图片社、广告摄影公司、广告设计公司、电视台、影视广告公司、传媒制作公司等工作。随着文化传媒行业的快速发展,本专业毕业生的就业前景广阔,能够在多个领域发挥自己的专业技能和创新能力。
江苏师范大学科文学院的影视摄影与制作专业通过系统的课程设置和实践机会,培养具备多类图像处理行业技能和广博文化科学知识的高层次专门人才。毕业生能够在文化传媒行业的多个领域发挥重要作用,具备良好的就业前景和发展潜力。
专业定义
数字经济主要研究数字经济的运行规律,测度数字经济的规模,促进数字产业化与产业数字化发展,实现数字技术与工业、农业、服务业等行业的深度融合。例如:数字化识别货架上的商品缺货率等进行运营分析,对企事业单位的数字化转型进行规划和实施等。
课程体系
《计量经济学》、《统计学》、《区块链原理及应用》、《数据库原理及应用》、《数字经济概论》、《宏观经济学》、《微观经济学》、《互联网+运营管理》、《Python大数据分析》、《管理学》。
就业方向
经济类企业:产业数字化规划与建设、数据分析、数字化管理; 事业单位:数据分析与挖掘、数字化转型建设。
| 机械设计制造及其自动化 | 电气工程及其自动化 | 通信工程 | 自动化 | 电子信息工程 | 电气工程与智能控制 | 机器人工程 | 计算机科学与技术 | 计算机科学与技术(Z) | 软件工程 | 数据科学与大数据技术 | 物联网工程 | 智能科学与技术 | 人工智能 | 国际经济与贸易 | 互联网金融 | 金融工程 | 金融科技 | 经济学 | 数字经济 | 财务管理 | 会计学 | 电子商务及法律 | 旅游管理 | 物流管理 | 人文地理与城乡规划 | 市场营销 | 行政管理 | 汉语国际教育 | 汉语言文学 | 日语 | 商务英语 | 社会工作 | 英语 | 播音与主持艺术 | 广播电视编导 | 广告学 | 视觉传达设计 | 网络与新媒体 | 影视摄影与制作 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |