培养目标：培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握康复治疗技术专业知识和技术技能，面向基层卫生和社会工作等行业的康复治疗岗位群，能够从事物理治疗、作业治疗等工作的高素质技术技能人才。

主要课程：人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中国传统康复技术、常见疾病康复等课程。

就业方向：面向各级医院康复医学科、专科康复医院/康复中心和残联或民政部门举办的康复机构及养老机构等工作。续接本科专业，可报考南京医科大学、徐州医科大学、南京医科大学康达学院等高校。

培养目标：培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握言语听觉基础理论知识和言语听觉康复技术技能，面向基层卫生和社会工作等行业，从事言语治疗、听力康复等工作的高素质技术技能人才。

主修课程：听力检测与诊断技术、听觉障碍康复技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、语言障碍康复技术、吞咽障碍康复技术、认知障碍康复技术、助听器验配技术、婴幼儿与学前儿童语言障碍学、成人语言障碍学、临床听力康复技术。

就业面向：本专业毕业生主要面向康复中心、特殊教育机构、医院(康复科、儿科、耳鼻喉科)、福利院、助听器专业验配机构、言语听觉康复类医疗器械公司，从事言语康复、听力康复等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；

2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系 的能力；

3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；

4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更 新和技能创新的能力；

5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或 群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：

6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1．核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2．实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，适应健康服务业 发展需要，掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知 识、营养学和运动指导知识，具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、 健康风险评估等能力，从事个体／群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高 素质实用型健康管理专门人才。 就业面向

主要面向疗（休）养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中 心，从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。

主要职业能力

1．掌握常用办公软件使用方法，具备良好的计算机办公能力；

2．掌握健康监测理论知识，具备健康信息采集能力；

3．掌握健康管理学理论知识，具备健康风险评估能力；

4．掌握营养学、中医中药学及运动医学知识，具备营养指导、运动指导能力；

5．掌握健康干预知识，熟悉健康管理系统，具备健康随访能力；

6．掌握客户服务知识，具备顾客协调与管理能力；

7．了解心理学、传播学、职场礼仪知识，具备良好语言表达、沟通和协调能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技 术、客户服务管理、健康体检应用知识等。

2．实习实训

在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康 促进报告解读、个体／人群健康干预与指导等实训。

在公办／民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心 进行实习。

职业资格证书举例

健康管理师 公共营养师

衔接中职专业举例

营养与保健

接续本科专业举例

全球健康学

培养目标：培养适应新时代“健康中国”和护理事业发展需要，具有创新意识、奉献精神以及良好的职业素质、人际交往与沟通能力，掌握人文社会科学、基础医学、护理学、妇幼保健的基本理论知识和技能，能够在各级各类医疗卫生、妇幼保健机构从事临床助产、妇幼保健、护理工作的高素质技术技能型人才。

主要课程：护理实用人体学、病原生物与免疫、护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、助产技术、妇科护理、儿科护理、急救护理、妇幼保健、优生优育等。

就业方向：在各级医院、妇幼保健机构、社区卫生服务中心等从事临床助产、妇幼保健、临床护理等工作。续接本科专业，可报考南京医科大学康达学院、徐州医科大学等高校。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握一定的基础 医学理论和美容基本知识、基本技能，具备美容医学咨询与设计能力，具备美容皮肤护理、 美容文饰、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作能力，具备较好的人际沟通和审美能 力，从事美容医学技术服务、美容医学咨询和美容工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向美容行业中的医疗美容机构、美容保健机构及美容产品销售机构，从事美容医 学技术服务、咨询服务工作及美容产品营销等工作。

主要职业能力

1．具备美容医学审美与创美能力：

2．具备对常见损美性皮肤病的初步诊疗能力；

3．具备基本的美容中医技术应用能力；

4．具备基本的美容医学咨询与设计能力；

5．具备良好的社会适应和交往能力、人际沟通能力、团队协作能力；

6．具备美容皮肤护理的操作能力和美容护肤方案的制订能力；

7．掌握医学美容技术实际工作所必需的医学基础理论、基本知识和基本技能；

8．掌握美容文饰技术、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作方法；

9．了解美容产品营销技巧和质量管理基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

美容医疗应用技术、美容护肤技术、美容皮肤治疗技术、美容中医技术、美容外科学概 论、美容医学咨询与沟通等。

2．实习实训

在校内进行激光美容、注射美容、医学文绣、美容护肤、美容中医常用技术、形象设计 及美容外科无菌操作等美容医学项目的实训。 在美容专科医院、综合医院的美容科及美容保健机构、美容产品销售公司等机构进行实习。

职业资格证书举例

美容师

衔接中职专业举例

中医康复保健

接续本科专业举例 无

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握基本的医学 基础理论和临床医学知识，具备口腔执业助理医师的理论与技能要求，从事口腔常见病和多 发病的诊治、修复及预防工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向社区、乡镇和民营医疗机构，从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防等 工作。

主要职业能力

1．具备对口腔常见疾病进行检查、诊断、治疗和预防的能力；

2．具备一定的人际沟通能力和团队意识；

3．掌握基本的医学基础理论和一定的临床医学基本知识；

4．掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔修复学、口腔颌面外科学等。

2．实习实训

在校内进行口腔临床基本操作技能的实训。

在具有教学资质的医院口腔科或口腔医院进行临床见习和实习。

职业资格证书举例

口腔执业助理医师

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

口腔医学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、心理素质和身 体素质，具有一定审美意识和医疗安全、产品质量的职业意识，掌握口腔材料学和口腔医学 技术基本知识，具备口腔医学技术专业基本技能，从事口腔医学技术服务的高素质实用型技 术技能人才。 就业面向

方向一：口腔修复工艺方向

主要面向口腔修复制作行业各级义齿加工企业、医疗机构口腔技工室及口腔医疗相关机 构，在口腔修复、技术管理等岗位群，从事口腔修复体制作、技术管理与服务等工作。

方向二：口腔治疗技术方向

主要面向各级口腔医疗机构及口腔医疗相关机构，在医师助手、口腔咨询等岗位群，从 事口腔常见病和多发病的辅助治疗与服务等工作。

主要职业能力

口腔修复工艺方向：

1．具备熟练重建牙体形态的能力；

2．具备理解医生设计意图，按设计要求熟练制作各种口腔修复体及常用矫治器的能力；

3．具备正确使用和维护义齿加工制作常用设备的能力；

4．掌握口腔工艺技术基础理论和基本知识：

5．熟悉口腔修复材料的性能并能正确选择和使用；

6．了解口腔修复制作行业的相关法律法规。 口腔治疗技术方向： 1．具备一定的医学基础理论和基本知识； 2．具备对口腔常见疾病进行检查、诊断、治疗和预防的基本能力； 3．掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能。

核心课程与实习实训

口腔修复工艺方向：

1．核心课程

牙体雕刻技术、口腔材料学基础、口腔疾病概要、可摘局部义齿制作、全口义齿制作、 口腔固定修复体制作、口腔正畸工艺技术等。

2．实习实训

在校内进行牙体雕刻、各类口腔修复体及矫治器制作等实训。

在义齿加工企业、医疗机构口腔技工室进行实习。

口腔治疗技术方向：

1．核心课程

口腔解剖生理学、口腔材料学基础、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔 预防保健学等。

2．实习实训

在校内进行口腔临床基本操作技能的训练。

在各级口腔医疗机构进行实习。

职业资格证书举例

口腔修复工

衔接中职专业举例

口腔修复工艺

接续本科专业举例

口腔医学技术

培养目标：培养德智体美全面发展，掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备对常见病、多发病的诊治与预防,慢性病的控制和管理及危急重症的初步处理能力，从事基层的医疗和公共卫生服务的高素质技能型人才。主要课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学与妇女保健、儿科学与儿童保健、预防医学、全科医学导论等。就业方向：主要在各级医院、社区卫生服务中心等医疗机构从事临床医疗、预防保健、康复、健康教育和计划生育技术指导等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握预防医学基 本知识，具备疾病预防控制、食品药品卫生监督、社区健康教育和中小学健康保健能力，从 事疾病预防控制、社区卫生服务和健康服务行业工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向城乡基层病预防与控制、环境保护、食品卫生监督、职业病防控、社区卫生服 务等部门，从事社区疾病预防控制、食品药品卫生监督、职业病防治、社区健康教育、中小 学校健康保健、职业病防护等工作。

主要职业能力

1．具备开展社区健康教育和培训的能力；

2．具备公共卫生突发事件的协调与处理，医疗卫生岗位的管理、沟通与协调能力；

3．具备人群劳动卫生、环境卫生、儿童少年卫生和食品卫生的检测和监督能力；

4．具备对社区常见病、多发病进行预防和控制的能力；

5．掌握流行病学调查方法，具备分析疾病流行规律、制订预防疾病和增进人群健康的措 施与计划的能力；

6．掌握预防医学基本理论、基础知识和防疫工作基本要求；

7．熟悉临床医学基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

环境卫生学、营养与食品卫生学、流行病学、职业卫生与职业医学、儿童少年卫生学、 卫生统计学、社会医学、卫生法学、卫生事业管理等。

2．实习实训

在校内进行专业疾病预防与控制、卫生检测等实训。

在各级疾病预防与控制、食品卫生监督、职业病医院、社区卫生服务中心等机构进行 实习。

职业资格证书举例

国家公共卫生执业助理医师证营养师资格证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例 预防医学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的法律意识和法律职业素养，信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁，掌握法律基础知识、物证鉴定基本理论和知识，具备痕迹 检验、文件检验、物证提取与分析能力，从事物证鉴定辅助工作的高素质应用型人才。 就业面向

主要面向司法鉴定机构，在技术与服务岗位，从事司法鉴定、物检技术等工作。

主要职业能力

1．具备现场勘查和检验能力；

2．具备刑事照相能力；

3．具备痕迹检验能力；

4．具备文件检验能力；

5．具备司法鉴定文书制作能力；

6．具备协助鉴定人出庭能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

刑事侦查、刑事技术总论、现场勘查、刑事照相、痕迹鉴定、文件鉴定、司法鉴定文书 写作、鉴定人出庭实务等。

2．实习实训

在校内进行现场勘验、刑事照相、文书鉴定、痕迹鉴定、司法鉴定、司法鉴定人出庭实 务、司法鉴定文书写作等实训。

在公安机关、检察院技术部门、司法鉴定机构进行实习。

职业资格证书举例

司法鉴定人助理 刑事技术资格证书

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

法学刑事科学技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握基础医学、 临床医学、预防医学、卫生事业管理学基本知识，具备计算机维护、病案管理、信息安全技 保障、疾病分类能力，从事卫生信息管理工作的高素质实用型卫生管理专门人才。 就业面向

主要面向各级卫生行政部门、医疗保险管理和医疗卫生等机构的办公室、信息中心、医 务科、病案室，从事医药卫生信息采集与处理、信息系统维护及资料统计处理、疾病分类、 病案信息管理、公共卫生项目信息化管理、卫生信息软件开发等工作。

主要职业能力

1．具备一定应用计算机处理信息、维护计算机系统及保障信息安全的能力；

2．具备病案信息管理、疾病分类、卫生机构信息管理能力；

3．具备良好的团队协作、人际沟通、自学和终身学习能力；

4．掌握从事卫生信息管理所需的、适应社会卫生信息管理实际需求的基础理论、基本知 识和基本技能；

5．掌握一定的卫生管理学知识，熟悉办公室常规工作和档案资料管理基本要求。

核心课程与实习实训

1．核心课程

计算机维修维护、数据库应用技术、信息安全技术、卫生信息管理学、病案信息学、疾 病分类与手术操作分类等。

2．实习实训

在校内进行计算机操作、数据库应用及管理等实训。

在卫生和计划生育委员会信息中心、各级综合医院、社区卫生服务机构进行实习。

职业资格证书举例

国际疾病分类编码员

衔接中职专业举例

卫生信息管理 衔接本科专业举例

信息管理与信息系统

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养、质量意识及计量 意识，能适应医学检验发展需要，掌握一定的临床医学知识和生物检验基础理论和基本知识， 具备基本医学检测能力、常用检测仪器的使用能力，以及较好的细胞形态学鉴别能力，从事 人体血液、体液、分泌物等医学检验工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向各级医院检验科、血库，各级疾病预防控制中心、血站、检验检疫、计划生育 服务等机构，以及各种独立实验室、医学生物试剂生产经营企业，从事医学检验等工作。

主要职业能力

1．具备正确采集、分离、保存各种临床检测标本的能力；

2．具备严谨、务实、认真的工作态度，良好的职业道德和团队协作能力；

3．掌握医学检验基础理论和基本知识，熟悉临床基础知识；

4．掌握临床检验常见标本中细胞等有形成分的形态特点，以及细胞计数和分类方法，掌 握血型鉴定和交叉配血方法；

5．掌握临床常见标本病原体分离培养、鉴定和药敏试验技术，具备实验室生物安全防范 能力；

6．掌握相关检测仪器的使用和维护方法； 7．了解常见生物化学检测项目，具备一定的实验室质量控制及管理能力； 8．了解常用免疫学检测项目，具备常用止、凝血功能检测能力，掌握骨髓检查方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验和寄生虫学检 验等。

2．实习实训

在校内进行医学检验基本技能和常用检测项目的实训。

在二级甲等医院、三级医院检验科进行实习。

职业资格证书举例

临床医学检验技术专业初级（士）专业技术资格

微生物检验技术专业初级（士）专业技术资格

衔接中职专业举例

医学检验技术

接续本科专业举例

医学检验技术卫生检验与检疫 医学实验技术

培养目标：面向药品流通行业培养德智体美全面发展，具有良好职业道德和职业素养，掌握药学及经营与管理的基本理论、基本知识和基本技能，在流通领域中能从事药品采购、仓储、养护、销售管理与用药指导等，适应药品流通领域发展的高素质、技术技能型药品经营与管理专门人才。

主要课程：药用基础化学、解剖与生理基础、天然药物学基础、药物制剂、药理学、临床医学概论、药品营销策划、实用财会管理、药事管理与法规、医药商务与供应链管理、医药企业经营管理实务、药学服务实务、药品学术营销与技巧等。

就业方向：药店营业员、质管员、店长，医药物流企业的采购员、医院业务代表、OTC销售代表、商务代表，医药生产企业的销售代表，基层经营管理人员，连锁药店销售主管等。续接本科专业，可报考南京晓庄学院、常熟理工学院、徐州工程学院、南京师范大学泰州学院等高校。

培养目标：以“育好人，做好药”为职业学习和训练目标，培养掌握药品生产专业知识和专业技能、适应药品生产及药学相关岗位需要的高素质、技术技能型人才。

主要课程：药物制剂技术、生物制药技术、药品检验技术、GMP、药物制剂设备、药物化学、药理、仪器分析、药品生产卫生、药事管理与法规、基础化学、天然药物、药学综合知识与技能等。

就业方向：面向药品生产研发企业、制剂部门、药品监督管理部门、药品质量检验部门等，从事药品研发、生产、质量检验和监督管理等工作。续接本科专业，可报考南京理工大学泰州科技学院、南京工业大学、南京医科大学康达学院、扬州大学等高校。

培养目标：以“育好人，用好药”为职业学习和训练目标，培养德智体美全面发展，掌握药学岗位必需的专业知识和技能，具有良好的文化修养、创新创业精神、职业道德和敬业精神的高素质技术技能人才。

主要课程：药学服务实务、药理、药物治疗学、药物治疗评价、药品学术推广、药事管理与法规、天然药物学、药物制剂技术、药物化学、药物分析、有机化学、中医药概要等。

就业方向：在医院、社会药房、医药企业、药品监督管理部门等从事药学服务、药品生产、检验、营销等工作。续接本科专业，可报考南京医科大学康达学院、南京中医药大学翰林学院、徐州医科大学等高校。

培养目标：培养学生具有良好公共道德和职业道德，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质强技能的医学影像技术人才。

主要课程：人体解剖生理学、病理学基础、临床医学概要、医学影像设备、医学影像基础概论、头颈部影像检查技术、胸部影像检查技术、腹部影像检查技术、盆部影像检查技术、脊柱与四肢的影像检查技术、放射治疗技术。

就业方向：在医疗卫生机构医学影像科室如放射科、CT室、MRI室、DSA室、医学影像中心等从事医学影像检查技术工作，也可以到放疗中心从事放疗技术工作。续接本科，专转本可报考南京医科大学康达学院；专升本可报考苏州大学或徐州医科大学。

培养目标：培养学生德、智、体、美、劳全面发展，具有稳定的职业思想、深厚的文化基础、扎实的专业知识、熟练的专业技能，能从事医疗设备生产、管理、服务等相关工作的实用型高级医疗仪器维修技术人才。

主要课程：电工技术、电子技术、医用传感器、单片机原理与控制技术等、影像设备构造与维修、常用医疗诊断电子仪器、超声设备构造与维修、医用检验分析仪器、医学影像概论等。

就业方向：在医疗机构从事医疗设备和电子仪器安装、保养、维修、设备管理等工作；也可从事各类医疗器械、电子仪器营销、售后服务等工作；或从事医疗器械、电子仪器的生产技术工作。

培养目标：培养德智体美全面发展，具有良好的文化修养、创新创业精神、职业道德和敬业精神，适应从事中药调剂、中药鉴定、中药营销、中药制剂等中药相关技术工作，成为中药行业技术技能型专门人才。

主要课程：中医基础、中药学、中药化学、中药鉴定学、中药制剂学、中药炮制学、中药调剂学、中药制剂分析、医药商品营销、药事管理与法规等。

就业方向：在医疗卫生、质检、销售、生产等行业从事中药调剂、临方制剂、中药质量分析与检验、医药商品的采购及销售、中药制剂的生产及管理等工作。续接本科专业，可报考南京大学金陵学院、南京中医药大学翰林学院等高校。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握中医学的基 本知识、专业理论和实践技能，具备运用中医诊疗各科疾病及康复保健的实际工作能力，从 事医疗、预防、康复及养生保健服务等工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向医疗卫生行业，在农村和城镇社区医疗卫生机构、康复保健机构及疗养院从事 临床医疗、预防、康复及养生保健等工作。

主要职业能力

1．具备运用中医适宜技术治疗常见病的能力，具备运用中医药理论传授指导养生保健的 能力；

2．具备对危重急诊病人进行应急处理和转院前预处理的能力；

3．具备医患沟通能力；

4．具备书写规范医学文件的能力；

5．具备医疗、预防、康复及养生保健的技术应用能力；

6．掌握中药方剂知识，具备运用望闻问切及医学诊断方法，对常见病进行诊断、治疗的 能力；

7．掌握中医基础理论，具备运用理论和方法进行医学逻辑思维的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医妇科学、针灸学等。

2．实习实训

在校内进行人体解剖学、机能学、诊断学、中医适宜技术、养生保健技术、临床操作技 能等实训。

在符合专业能力培养要求的医院进行实习。

职业资格证书举例

中医执业医师 中医执业助理医师 中医亚健康医师 中医技师

衔接中职专业举例

中医

接续本科专业举例

中医学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的中医 基础理论、中医康复理论和基本知识，具备以中医学理论为指导，利用传统医学的多种治疗 手段，为患者提供康复治疗服务的能力，具备独立学习和尝试传统康复领域新技术新方法的 能力，从事中医康复技术服务工作的高素质应用型技术技能人才。 就业面向

主要面向综合性医院康复科、康复医院、亚健康中心、保健中心、体育运动队、社区康 复机构等，从事中医康复技术服务、教育培训、经营管理等工作。

主要职业能力

1．具备运用中医药、针灸、推拿按摩、中医养生功能锻炼、体育疗法及现代康复技术等 技能开展理疗、康复治疗的能力；

2．具备一定的康复器械生产企业市场开发、运营管理的能力；

3．具备中医康复科学研究的初步能力；

4．掌握系统的中医康复技术理论体系、运用机理、操作原则、方法；

5．掌握必要的中医基础理论、保健的基本理论和基本知识、现代康复治疗技术专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

临床疾病概要、中医基础理论、现代康复治疗技术、中国传统康复治疗技术、中医养生 康复技术、心理康复治疗技术、中医康复学等。

2．实习实训

在校内进行仿真模拟练习、角色扮演、案例分析、见习观摩、岗位体验等实训。

在二级以上医院康复医学科、较大规模的社区康复机构进行实习。

职业资格证书举例

康复治疗师推拿按摩师 中医推拿师 中医刮痧师康复保健师

衔接中职专业举例

康复技术中医 中医康复保健

接续本科专业举例

康复治疗学运动康复听力与语言康复学