基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握中药栽培、 生产、经营、鉴定、调剂、管理所必需的实践操作技能和基本理论知识，从事中药栽培、 鉴定、炮制、调剂、制剂、经营、管理及临床合理用药等工作的高素质实用型药学专门人才。 就业面向

主要面向中药行业，生产、流通、检验、使用领域，从事中药栽培、鉴定、炮制、调剂、 制剂、经营、管理及临床合理用药等工作。

主要职业能力

1．具备药学服务能力，以及药品陈列、保管与养护能力；

2．具备中药购销、经济核算能力；

3．具备中药调剂能力；

4．具备中药前处理、中药炮制、中药提取和制剂生产能力；

5．具备中药材种植、采收和初加工能力；

6．具备对中药及其制剂进行质量检验的能力；

7．具备中药生产、检验、质量控制设备的操作、维护和保养能力；

8．掌握中药生产所需安全管理的知识，具备处理突发一般安全、设备事故和维护岗位生 产环境洁净的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中药栽培技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学、医药市场营销、中药储存 与养护、中药制剂检测技术等。

2．实习实训

在校内进行中药栽培、中药调剂、中药前处理综合技能、中药制剂生产技能、中药制剂 检测技能、文献检索、药用植物野外采集等实训。

在中药生产经营企业、医疗机构进行实习。

职业资格证书举例

国家执业药师资格证中药炮制与配制工中药液体制剂工中药固体制剂工中药检验工

衔接中职专业举例

中药

接续本科专业举例

中药学

江苏护理职业学院 - 中医康复技术专业介绍

专业概述

中医康复技术专业是江苏护理职业学院开设的三年制专科专业。本专业旨在培养具备中西医医学基础知识和技能，能够熟练运用针灸、推拿、拔罐、刮痧、中药熏蒸等传统中医养生康复技术，以及现代康复知识与技能的专业人才。学生将通过学习掌握对内外科疾病与功能障碍者进行中、西医康复治疗及提供中医养生保健的能力。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业素养和较强的人际沟通能力，能够熟练掌握中西医医学基础知识和技能，特别是中医康复技术，能够在各级各类医院康复科、中医科，社区卫生服务中心、养老中心、残疾人康复中心、中医养生馆等机构，从事中医康复治疗、现代康复训练指导及中医养生保健工作的应用型专门人才。

课程设置

本专业的课程设置包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学、推拿学、中医康复学、现代康复医学、康复评定学、康复治疗技术、内外科学、康复心理学、中医养生学等。通过这些课程的学习，学生将全面掌握中医康复技术的理论和实践技能。

专业特色

中医康复技术专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和临床实践能力。专业课程设置涵盖了中医传统康复技术和现代康复技术，使学生能够全面掌握中医康复技术的精髓。此外，学院与多家医疗机构合作，为学生提供丰富的实习机会，确保学生能够在实际工作中应用所学知识。

就业方向

毕业生可在各级各类医院康复科、中医科，社区卫生服务中心、养老中心、残疾人康复中心、中医养生馆等机构，从事中医康复治疗、现代康复训练指导及中医养生保健工作。此外，毕业生还可以选择继续深造，攻读相关专业的本科或研究生学位。

总结

江苏护理职业学院的中医康复技术专业致力于培养具备中西医医学基础知识和技能，特别是中医康复技术的应用型专门人才。通过系统的理论学习和丰富的实践训练，学生将具备在各级各类医疗机构从事中医康复治疗、现代康复训练指导及中医养生保健工作的能力。本专业注重理论与实践相结合，为学生提供了广阔的就业前景和继续深造的机会。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养、质量意识及计量 意识，能适应医学检验发展需要，掌握一定的临床医学知识和生物检验基础理论和基本知识， 具备基本医学检测能力、常用检测仪器的使用能力，以及较好的细胞形态学鉴别能力，从事 人体血液、体液、分泌物等医学检验工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向各级医院检验科、血库，各级疾病预防控制中心、血站、检验检疫、计划生育 服务等机构，以及各种独立实验室、医学生物试剂生产经营企业，从事医学检验等工作。

主要职业能力

1．具备正确采集、分离、保存各种临床检测标本的能力；

2．具备严谨、务实、认真的工作态度，良好的职业道德和团队协作能力；

3．掌握医学检验基础理论和基本知识，熟悉临床基础知识；

4．掌握临床检验常见标本中细胞等有形成分的形态特点，以及细胞计数和分类方法，掌 握血型鉴定和交叉配血方法；

5．掌握临床常见标本病原体分离培养、鉴定和药敏试验技术，具备实验室生物安全防范 能力；

6．掌握相关检测仪器的使用和维护方法； 7．了解常见生物化学检测项目，具备一定的实验室质量控制及管理能力； 8．了解常用免疫学检测项目，具备常用止、凝血功能检测能力，掌握骨髓检查方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验和寄生虫学检 验等。

2．实习实训

在校内进行医学检验基本技能和常用检测项目的实训。

在二级甲等医院、三级医院检验科进行实习。

职业资格证书举例

临床医学检验技术专业初级（士）专业技术资格

微生物检验技术专业初级（士）专业技术资格

衔接中职专业举例

医学检验技术

接续本科专业举例

医学检验技术卫生检验与检疫 医学实验技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、心理素质和身 体素质，具有一定审美意识和医疗安全、产品质量的职业意识，掌握口腔材料学和口腔医学 技术基本知识，具备口腔医学技术专业基本技能，从事口腔医学技术服务的高素质实用型技 术技能人才。 就业面向

方向一：口腔修复工艺方向

主要面向口腔修复制作行业各级义齿加工企业、医疗机构口腔技工室及口腔医疗相关机 构，在口腔修复、技术管理等岗位群，从事口腔修复体制作、技术管理与服务等工作。

方向二：口腔治疗技术方向

主要面向各级口腔医疗机构及口腔医疗相关机构，在医师助手、口腔咨询等岗位群，从 事口腔常见病和多发病的辅助治疗与服务等工作。

主要职业能力

口腔修复工艺方向：

1．具备熟练重建牙体形态的能力；

2．具备理解医生设计意图，按设计要求熟练制作各种口腔修复体及常用矫治器的能力；

3．具备正确使用和维护义齿加工制作常用设备的能力；

4．掌握口腔工艺技术基础理论和基本知识：

5．熟悉口腔修复材料的性能并能正确选择和使用；

6．了解口腔修复制作行业的相关法律法规。 口腔治疗技术方向： 1．具备一定的医学基础理论和基本知识； 2．具备对口腔常见疾病进行检查、诊断、治疗和预防的基本能力； 3．掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能。

核心课程与实习实训

口腔修复工艺方向：

1．核心课程

牙体雕刻技术、口腔材料学基础、口腔疾病概要、可摘局部义齿制作、全口义齿制作、 口腔固定修复体制作、口腔正畸工艺技术等。

2．实习实训

在校内进行牙体雕刻、各类口腔修复体及矫治器制作等实训。

在义齿加工企业、医疗机构口腔技工室进行实习。

口腔治疗技术方向：

1．核心课程

口腔解剖生理学、口腔材料学基础、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔 预防保健学等。

2．实习实训

在校内进行口腔临床基本操作技能的训练。

在各级口腔医疗机构进行实习。

职业资格证书举例

口腔修复工

衔接中职专业举例

口腔修复工艺

接续本科专业举例

口腔医学技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握一定的基础 医学理论和美容基本知识、基本技能，具备美容医学咨询与设计能力，具备美容皮肤护理、 美容文饰、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作能力，具备较好的人际沟通和审美能 力，从事美容医学技术服务、美容医学咨询和美容工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向美容行业中的医疗美容机构、美容保健机构及美容产品销售机构，从事美容医 学技术服务、咨询服务工作及美容产品营销等工作。

主要职业能力

1．具备美容医学审美与创美能力：

2．具备对常见损美性皮肤病的初步诊疗能力；

3．具备基本的美容中医技术应用能力；

4．具备基本的美容医学咨询与设计能力；

5．具备良好的社会适应和交往能力、人际沟通能力、团队协作能力；

6．具备美容皮肤护理的操作能力和美容护肤方案的制订能力；

7．掌握医学美容技术实际工作所必需的医学基础理论、基本知识和基本技能；

8．掌握美容文饰技术、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作方法；

9．了解美容产品营销技巧和质量管理基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

美容医疗应用技术、美容护肤技术、美容皮肤治疗技术、美容中医技术、美容外科学概 论、美容医学咨询与沟通等。

2．实习实训

在校内进行激光美容、注射美容、医学文绣、美容护肤、美容中医常用技术、形象设计 及美容外科无菌操作等美容医学项目的实训。 在美容专科医院、综合医院的美容科及美容保健机构、美容产品销售公司等机构进行实习。

职业资格证书举例

美容师

衔接中职专业举例

中医康复保健

接续本科专业举例 无

康复治疗技术专业介绍

江苏护理职业学院

专业概述

康复治疗技术专业是江苏护理职业学院的重点建设专业之一，创办于2004年，学制三年。本专业旨在培养具备现代康复医学知识、操作技能和良好职业道德的高素质技术技能人才，为功能障碍者提供专业的康复治疗服务。

培养目标

本专业培养具备较强的人际沟通能力和良好职业道德，掌握全面的现代康复医学知识，具备规范的物理疗法、作业疗法、言语疗法和中国传统疗法操作技能，能够为功能障碍者进行功能评定、制定康复计划、实施康复训练的高素质技术技能人才。

课程设置

本专业课程设置涵盖康复医学基础、物理疗法、作业疗法、言语疗法、中国传统疗法、康复评定学、康复护理学、临床康复学等核心课程，注重理论与实践相结合，培养学生扎实的专业技能和实际操作能力。

专业特色

1. 注重实践教学：通过校内外实训基地和临床实习，强化学生的实践操作能力。
2. 多元化教学方法：采用案例教学、情景模拟等多种教学方法，提升学生的综合素质。
3. 师资力量雄厚：拥有一支经验丰富的专业教师团队，为学生提供高质量的教学指导。

就业方向

毕业生可在各级各类医院康复科、康复专科医院、社区卫生服务中心、社区康复中心、社会福利院和老年护理院等机构从事康复治疗和保健工作，就业前景广阔。

总结

江苏护理职业学院的康复治疗技术专业以培养高素质技术技能人才为目标，通过科学合理的课程设置和多元化的教学方法，为学生提供全面的专业知识和实践技能，毕业生在康复治疗领域具有广泛的就业机会和良好的职业发展前景。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；

2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系 的能力；

3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；

4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更 新和技能创新的能力；

5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或 群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：

6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1．核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2．实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

江苏护理职业学院助产专业介绍

专业概述

江苏护理职业学院的助产专业创办于1958年，经过50余年的发展，已成为学院的特色专业之一。该专业拥有一支优秀的专兼职结合的双师型教学团队，其中副高级以上职称教师15人，硕士以上学历教师比例达70%。专业教学中始终贯穿“以母婴健康为中心”的现代助产理念，注重学生职业能力培养及综合素质的提升。

培养目标

本专业旨在培养学生成为具备规范的助产技能和全面的基础护理和专科护理知识理论，具有良好的助产职业道德、人文素养和法律意识，具有良好团队协作精神、创新意识的高素质技能型助产专门人才。

课程设置

主要课程包括：助产入门、孕产基础护理技术、孕产健康评估、助产技术、助产综合技能、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理等。

专业特色

助产专业以“以母婴健康为中心”的现代助产理念为核心，注重理论与实践相结合，培养学生具备扎实的助产技能和全面的护理知识。专业教学团队实力雄厚，课程设置科学合理，注重学生综合素质和职业能力的提升。

就业方向

毕业生可到各级医院妇产科、产科医院、妇幼保健机构、社区卫生服务中心和计划生育指导中心等从事临床助产、妇产科护理、母婴保健、计划生育指导等工作。

总结

江苏护理职业学院的助产专业凭借其悠久的历史、优秀的教学团队和科学合理的课程设置，培养了大量高素质的助产专门人才。毕业生在各级医疗机构中发挥着重要作用，为母婴健康事业做出了积极贡献。

药学专业介绍

江苏护理职业学院

专业概述

药学专业是江苏护理职业学院的重点建设专业之一，其前身为1966年淮阴卫校药剂进修班。自2005年开始招收五年制高职学生，2015年起招收三年制高职学生。专业拥有“五中心一室”的专业实训基地，包括药分药化实训中心、模拟GMP实训中心、模拟药房实训中心、模拟静脉调配实训中心、药品质量检测实训中心和天然药物学实验室，占地面积约2000平方米，设备价值超过200万元。此外，专业与江苏省中医院、南京鼓楼中医院、淮安市第一人民医院、淮安市第二人民医院等30多家单位合作，建立了广泛的校外实训基地。

培养目标

药学专业旨在培养面向各级医院、社区医院、制药企业等单位，在医院药学部门、企业生产部、质量部等岗位，从事药品调剂、静脉药物配置、用药指导、制剂生产、质量检查、药品销售、物流管理等工作的高素质技术技能人才。

课程设置

药学专业的课程设置涵盖药学基础、药物化学、药理学、药剂学、药物分析、天然药物学、药事管理学等核心课程。通过理论与实践相结合的教学模式，学生能够掌握药学领域的基本理论和实践技能，具备药品生产、质量控制、药品调剂和用药指导等方面的能力。

专业特色

药学专业具有以下特色：

• **实训基地完善**：拥有“五中心一室”的专业实训基地，设备先进，能够满足学生实践操作的需求。
• **师资力量雄厚**：现有专职专业教师23人，其中副教授及以上比例为22%，硕士及以上学历比例为80%，双师比例为91%，包括9名执业药师、2名执业医师和3名化学检验技师。
• **校企合作广泛**：与30多家省内单位合作，建立了校外实训基地，为学生提供丰富的实习机会。

就业方向

药学专业毕业生可在各级医院、社区医院、制药企业等单位从事以下工作：

• 医院药学部门：药品调剂、静脉药物配置、用药指导等。
• 制药企业：制剂生产、质量检查、药品销售、物流管理等。
• 药品监督管理部门：药品质量监督、药事管理等。

总结

江苏护理职业学院的药学专业以其完善的实训基地、雄厚的师资力量和广泛的校企合作，培养了大量高素质的药学技术技能人才。毕业生在各级医院、制药企业和药品监督管理部门等领域具有广阔的就业前景，能够为社会提供优质的药学服务。

江苏护理职业学院 - 医学影像技术专业介绍

基本修业年限三年

职业面向

面向医学影像技师等职业，X线摄影检查、计算机体层成像(CT)检查、磁共振成像(MRI)检查、超声检查、介入检查等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和相关基础医学和临床医学、理工科学基础和医学影像技术及相关法律法规等知识，具备规范使用智能化医学影像设备进行人体各部位影像检查等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事X线摄影检查、CT检查、MRI检查、超声检查、介入检查等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

• 具有X线摄影检查、CT检查、MRI检查、超声检查、介入检查的操作能力，并具备影像新技术应用能力；
• 具有影像仪器设备日常保养和维护的能力；
• 具有常见病、多发病影像识别的能力；
• 具有人工智能影像应用的能力；
• 具有医学影像图像获取、分析、处理、储存、打印和网络传输管理的能力；
• 具有医学影像质量分析和评价的能力；
• 具有影像检查感染防控和辐射防护的能力；
• 具有依照法律法规、医疗安全及质量管理要求开展工作的能力；
• 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学、医学影像解剖学、临床疾病概要、放射物理与防护、医学影像信息学、医学影像设备。

专业核心课程：

X线摄影检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声检查技术、介入检查技术、医学影像诊断学。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行X线摄影检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声检查技术、介入检查技术、医学影像诊断等实训。在二级甲等及以上医院、第三方影像中心等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：卫生专业技术资格

职业技能等级证书：中医体质评估与应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：医学影像技术、放射治疗技术

接续普通本科专业举例：医学影像技术、智能影像工程

江苏护理职业学院 - 卫生信息管理专业介绍

专业层次

专科

基本修业年限

三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握基础医学、临床医学、预防医学、卫生事业管理学基本知识，具备计算机维护、病案管理、信息安全技术保障、疾病分类能力，从事卫生信息管理工作的高素质实用型卫生管理专门人才。

就业面向

主要面向各级卫生行政部门、医疗保险管理和医疗卫生等机构的办公室、信息中心、医务科、病案室，从事医药卫生信息采集与处理、信息系统维护及资料统计处理、疾病分类、病案信息管理、公共卫生项目信息化管理、卫生信息软件开发等工作。

主要职业能力

• 具备一定应用计算机处理信息、维护计算机系统及保障信息安全的能力；
• 具备病案信息管理、疾病分类、卫生机构信息管理能力；
• 具备良好的团队协作、人际沟通、自学和终身学习能力；
• 掌握从事卫生信息管理所需的、适应社会卫生信息管理实际需求的基础理论、基本知识和基本技能；
• 掌握一定的卫生管理学知识，熟悉办公室常规工作和档案资料管理基本要求。

核心课程与实习实训

核心课程

• 计算机维修维护
• 数据库应用技术
• 信息安全技术
• 卫生信息管理学
• 病案信息学
• 疾病分类与手术操作分类

实习实训

在校内进行计算机操作、数据库应用及管理等实训。

在卫生和计划生育委员会信息中心、各级综合医院、社区卫生服务机构进行实习。

职业资格证书举例

国际疾病分类编码员

衔接中职专业举例

卫生信息管理

衔接本科专业举例

信息管理与信息系统

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，适应健康服务业 发展需要，掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知 识、营养学和运动指导知识，具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、 健康风险评估等能力，从事个体／群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高 素质实用型健康管理专门人才。 就业面向

主要面向疗（休）养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中 心，从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。

主要职业能力

1．掌握常用办公软件使用方法，具备良好的计算机办公能力；

2．掌握健康监测理论知识，具备健康信息采集能力；

3．掌握健康管理学理论知识，具备健康风险评估能力；

4．掌握营养学、中医中药学及运动医学知识，具备营养指导、运动指导能力；

5．掌握健康干预知识，熟悉健康管理系统，具备健康随访能力；

6．掌握客户服务知识，具备顾客协调与管理能力；

7．了解心理学、传播学、职场礼仪知识，具备良好语言表达、沟通和协调能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技 术、客户服务管理、健康体检应用知识等。

2．实习实训

在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康 促进报告解读、个体／人群健康干预与指导等实训。

在公办／民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心 进行实习。

职业资格证书举例

健康管理师 公共营养师

衔接中职专业举例

营养与保健

接续本科专业举例

全球健康学

江苏护理职业学院 - 老年保健与管理专业介绍

专业名称

老年保健与管理

专业层次

专科

基本修业年限

三年

职业面向

面向保健调理师、健康照护师、健康管理师等职业，老年保健、老年健康照护等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和老年人生理心理、疾病预防、健康管理、营养膳食、康复保健等知识，具备老年健康评估、健康教育、营养膳食指导、康复保健、康乐活动策划组织和健康照护等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事老年人健康评估、健康照护、康复保健、康乐活动策划组织和养老机构管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有监测老年人生命体征，对异常生命情况做出初步判断和应急处理的能力；
2. 具有为不同身体状况老年人提供日常康复锻炼指导、保健调理、中医养生、心理慰藉等保健服务的能力；
3. 具有为老年人开展健康评估，健康档案建立，慢性病防控方案制订、实施及效果评价的能力；
4. 具有熟练运用老年人能力评估技术，开展失智筛查、失能评定及服务等级评估，实施健康照护与康复保健计划，指导康复辅具使用等能力；
5. 具有为老年人提供营养配餐、膳食保健和养生食疗指导的能力；
6. 具有策划制订常见老年康乐活动方案，为不同健康状况的老年人组织实施适宜类型的康乐活动的能力；
7. 具有应用大数据和新媒体开展老年人健康信息管理与健康教育的能力；
8. 具有一定的健康养老服务质量控制、产品营销、熟悉养老相关法律法规、机构运营管理和安全风险防范的能力；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程

人体结构与功能、老年生理与心理概论、传统中医保健技术、中医养生与食疗、老年常见疾病概要、老年运动与健康、失智失能健康照护、老年心理慰藉。

专业核心课程

老年健康评估、老年基本照护技术、老年康复保健技术、老年健康管理、老年膳食营养与保健、老年人沟通技巧、老年康乐活动策划组织、医养结合养老机构运营管理。

实习实训

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行老年能力评估、康复保健、保健调理、健康管理、康乐活动策划组织、养老机构管理等实训。在老年医院、康复护理院、医养结合养老机构、社区居家养老服务机构和康养综合体等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：老年照护、失智老年人照护、老年康体指导

接续专业举例

接续高职本科专业举例：医养照护与管理

接续普通本科专业举例：健康服务与管理、养老服务管理