院校简介:
河北司法警官职业学院是全日制警察、法律类高校,是全省培养高技能实用型警务人才和应用法律人才的高等司法警官职业学院,实行警务化管理,学生在校按国家规定着人民警察制式服装。
学院坐落在河北省省域副中心城市、国家历史文化名城——邯郸市,另设石家庄校区。校园占地总面积669466.67平方米(合1004.20005亩),建筑面积93740多平方米。
学院在校生人数为4622人,固定资产总额8955万元。现有计算机教室8个,语音教室5个,多媒体教室25个,有教学仪器1000余台套,总值2011.74万元;图书馆馆藏图书39万余册,订阅报刊781种,人民大学复印报刊资料61种,资料光盘4484张。
学生课余文化十分丰富,社团发育完善,现有散打、倒功、跆拳道等22个社团。
学院环境幽雅,教学、生活设施完善,设备齐全,有行政办公楼、教学楼、图书馆、学生宿舍、培训楼、礼堂、餐厅、浴室、射击馆、400米8跑道标准运动场、以及微机室、语音室、多媒体教室、校园外语专用调频电台、球类训练场、卫星地面接收系统等生活和教学设施。
学院现有独具特色的刑事司法综合实训基地(模拟监狱、足迹检验实训、司法警务实训等)、实弹射击馆、模拟射击训练馆、机动车驾驶训练场、警体综合训练馆、刑事侦查实验室、刑事影像技术鉴定室、痕迹检验实训室、现场勘查实训室、安全防范实训室、心理咨询室、法制新闻实训室、模拟法庭等实习、实训设施,另有院外实训、实习基地51个。
学院设置教学机构9个,即法律系、司法事务系、刑事执行系、刑事侦查系和基础教育部、警体教育部、继续教育部、干警培训部、信息技术部。学设置教学辅助机构1个,即图书馆。
学院设置行政机构7个,即办公室、政治部、教务处、财务处、学生管理处(挂招生就业办公室牌子)、综合保障处、科研处。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有爱岗敬业、忠于职守、诚实守信等职业素质, 掌握法律基础知识和文秘专业知识,具备办公室日常事务处理、文书拟写与档案管理、信息 收集与处理能力,从事秘书、涉法事务管理、速记等工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向行政部门和社会团体,在办公室秘书、文职人员、综合管理人员及司法机关书 记员等岗位,从事文秘、档案管理、信息管理、综合管理与服务、速录等工作。
主要职业能力
1.具备文书起草、方案策划能力;
2.具备熟练运用现代办公自动化设施与软件的能力:
3.具备信息收集与处理能力;
4.具备办公室综合管理能力;
5.具备沟通、综合协调与合作能力:
6.具备以会务为核心的活动组织能力:
7.具备快速录入能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
刑事法律制度、民事法律制度、行政法律制度、秘书写作、秘书理论与实务、办公室实 务、会务管理、速录技能、书记员工作理论与实务等。
2.实习实训
在校内进行速录、文书起草与处理、会议策划组织等实训。
在司法局(所)、法院、检察院、社区、街道进行实习。
职业资格证书举例
速录师 法律职业资格证 礼仪资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
法学 秘书学
基本修业年限三年或两年* *两年制仅适用于政法干警招录培养体制改革试点班。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握法律基本知识、刑罚执行基本理论和业务知识,具备 罪犯管理、教育矫正、安全防范、刑务处理等能力,从事监狱基层管教工作的高素质应用型 人才。 就业面向
主要面向监狱系统,在基层管教民警岗位,从事罪犯管理、矫正教育与监狱安全管理等 工作。
主要职业能力
1.具备良好的管理罪犯的能力;
2.具备良好的组织与管理罪犯劳动的能力;
3.具备良好的教育罪犯的能力;
4.具备良好的罪犯心理访谈技能和罪犯心理分析与矫正能力;
5.具备良好的监狱安全防范和应急处置能力;
6.掌握监狱文书制作技能;
7.掌握基本的警务技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
监狱学基础理论、犯罪原因分析、监狱执法管理、罪犯教育矫正、罪犯心理分析、罪犯 劳动管理、警察防卫与控制技能等。
2.实习实训
在校内进行警事训练、监狱执法、罪犯教育矫正、罪犯心理分析、警务技能等实训。
在监狱进行实习。
职业资格证书举例
心理咨询师
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例 法学监狱学
基本修业年限三年或两年* *两年制仅适用于政法干警招录培养体制改革试点班。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,掌握基本 法律理论知识和法律辅助专业知识,具备分析和解决基层常见法律事务问题的能力,从事基 层法律服务、基层法务管理等工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向基层法律服务所、基层社会治理组织及中小企业,在基层法律服务、司法助理 以及中小企业涉法事务管理岗位,从事基层法律代理、法律咨询、法律顾问、人民调解、法 制宣传、法务管理等工作。
主要职业能力
1.具备一定的法律思维、逻辑推理能力:
2.具备分析和解答常见法律问题的咨询能力;
3.具备与当事人进行沟通能力;
4.具备和解、调解等组织协调能力;
5.具备仲裁与诉讼代理能力;
6.具备基层常用法律文书制作能力;
7.具备法制宣传、法律咨询等各种社会活动的团队协作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民法原理与实务、法律咨询、民间纠纷调解、民事诉讼法、民事诉讼代理、中小企业法务等。
2.实习实训
在校内进行法律文书制作、法律咨询、人民调解、诉讼代理、法制宣传等实训。
在司法局(所)、街道、社区、中小企业进行实习。
职业资格证书举例
速录师法律职业资格证
衔接中职专业举例 法律事务
接续本科专业举例 法学
培养目标:主要培养具有较高的政治素质,掌握现代化信息技术知识和技能,了解有关法律法规,从事司法信息业务的高技能专门人才。
就业方向:司法实践岗位、法律服务岗位、行政执法岗位、企事业单位等。
专业课程:多媒体技术、信息安全法规与标准、法学概论、监狱管理、高等数学、电子技术基础、操作系统、数据库原理及应用、计算机网络、数据结构、软件工程等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握法律基本知识、心理测量与矫正基本理论与知识,具 备罪犯心理诊断、辅导、咨询、测量及矫正、罪犯管理、罪犯教育能力,从事监所罪犯心理 矫治工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向监狱和看守所,在管教民警岗位,从事罪犯心理测量、分析、咨询和矫正等工作。
主要职业能力
1.具备从事监所管理工作所需的管理能力;
2.具备罪犯心理分析、心理咨询的能力;
3.具备较为扎实的心理测量技术能力;
4.具备罪犯心理矫正的能力:
5.具备警察职业所必需的基本技术能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
监狱学基础理论、犯罪心理学、心理测量技术、罪犯心理咨询技能、罪犯心理矫治等。
2.实习实训
在校内进行心理测量、心理分析、心理咨询等实训。
在监狱、看守所进行实习。
职业资格证书举例
心理咨询师
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
监狱学犯罪学应用心理学法学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代公共管 理基本理论,具备社会信息调研、沟通协调、广告策划和文案处理等能力,从事行政管理工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向企事业单位、行政机关、社区,在文秘、行政管理岗位群,从事行政和公共事务 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备一定的语言和文字表达、人际沟通和组织协调能力;
3.具备一定的管理专业英语阅读和简单对话能力;
4.具备社会调查与信息处理、文秘写作、危机预防与处理、组织形象策划、组织关系协 调能力;
5.具备一定的自学能力、岗位适应能力、专业拓展能力;
6.具备良好的政治素质、道德素质、心理素质和健康的体魄;
7.掌握办公自动化相关技术,掌握对应用管理信息系统进行定性、定量分析的基本技 能;
8.熟悉有关公共事务管理方面的法律、法规、方针政策;
9.熟悉公共事务管理的基本理论、基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
社会调查、秘书工作、社会工作实务、非营利组织管理、社区服务、社会救助与社会福 利、社区服务、人力资源管理等。
2.实习实训
在校内进行公共技能、公关策划、社区公共事务服务、心理救助、物业管理、人力资源 管理软件模拟等实训。
在行政机关、企事业单位、社区进行实习。
职业资格证书举例
社会工作员 社区业务办事员 物业管理员 灾害信息员
衔接中职专业举例
社区公共事务管理 民政服务与管理
接续本科专业举例
公共事业管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,熟悉法律基本理论知识、民事法律法规和民事执行业务知 识,具备执行事务处理、法律文书制作、装备使用、复杂人际关系协调处理、现场应急处置 能力,从事民事执行业务及相关技术与辅助工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向各级司法机关,在执行员岗位,从事民事强制执行及相关工作。
主要职业能力
1.具备法律文书的书写、制作能力和规范的法律语言表达能力;
2.掌握较为系统的法律基本知识,熟悉民事法律法规与民事执行业务知识:
3.掌握车辆、警械警具、防爆、录音、录像等设备的使用技能:
4.了解司法心理学基本知识,具有良好的心理素质和对复杂人际关系与现场情况的协调、 处置能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民法、民事诉讼法、经济法概论、商法概论、民事执行业务知识、法律文书、司法心理 学、民事执行等。
2.实习实训
在校内进行案例分析、法律文书制作、装备使用、民事执行业务等实训。
在各级司法机关民事执行部门进行实习。
职业资格证书举例 法律职业资格证速录师
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例 法学
基本修业年限三年或两年* *两年制仅适用于政法干警招录培养体制改革试点班。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握法律基本知识、社区矫正基本理论和知识,具备罪犯 管理、教育矫正、刑务处理、再犯防控能力,从事社区矫正工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向司法行政机关和参与社区矫正工作的社会组织,在社区矫正执法、社区矫正辅 助、社区矫正社会工作等岗位,从事社区矫正监督管理、教育矫正和帮困扶助等工作。
主要职业能力
1.具备社区矫正工作流程管理和日常监管事务处理能力;
2.具备教育矫正社区服刑人员的能力;
3.具备辨别社区服刑人员心理问题的能力;
4.具备维护和应用社区矫正信息化系统的能力;
5.具备评估和防控社区服刑人员再犯罪危险性的能力:
6.掌握与社区矫正相关的法律法规和规章制度及应用能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
社区矫正基础理论、社区矫正工作流程、社区服刑人员教育实务、社区矫正信息化应用、 社区服刑人员心理干预、社区服刑人员再犯防控等。
2.实习实训
在校内进行社区矫正工作、社区服刑人员教育等实训。
在司法局、司法所和参与社区矫正工作的社会组织进行实习。
职业资格证书举例
社会工作者心理咨询师法律职业资格证
衔接中职专业举例
社区法律服务
接续本科专业举例
法学社会学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握程序设计基 础、移动互联开发技术、数据库操作及网络基础等专业知识,具备移动应用UI设计、应用开 发、测试能力,从事移动应用软件开发、测试、技术支持工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府部门、事业单位,在移动应用开发、测试岗位群,从事移 动应用UI设计和移动应用系统开发、测试、维护、技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备移动互联开发平台搭建能力;
3.具备移动应用程序编写能力;
4.具备移动应用程序测试能力;
5.具备移动应用产品设计能力;
6.具备软件项目文档撰写与管理能力;
7.具备移动应用软件项目管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据库应用技术、数据结构、移动软件UI设计、移动应用软件开发、软 件测试等。
2.实习实训
在校内进行移动应用开发项目、移动应用软件测试项目的实训。
在软件产品开发企业及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(四级) 计算机程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例
计算机科学与技术
刑事侦查技术专业,专科,学制三年,开设于2004年,现有毕业生2届。其前身是侦查保卫专业,2005年9月更名为刑事侦查技术专业,专业代码为690301。 刑事侦查技术专业是高等警官职业教育中独立的学业门类。本专业为检察机关、公安机关、监狱、看守所等部门培养政治坚定、作风过硬,能适应新时期刑事侦查工作的需要,熟练掌握刑事侦查破案的基本理论与刑事科学技术,熟练掌握相关法律和司法制度,具备独立从事侦查破案和刑事技术工作的业务素质与能力,具有擒敌、防暴技能,富有创新精神的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。 同时,对人才培养的规格做出了详细的要求。达到基本、素质、能力和知识四项要求。学会通用知识、专业基础和专业知识。即:通用知识是对专业知识起铺垫作用的基本知识。通用知识分为两个层次,第一层次为汉语语言文字听、读、写作和文学、艺术等知识结构;第二层次为与专业有关的计算机、外语、普通体育等知识。 专业基础知识是对专业起辅助和支撑作用的基本知识。包括书法与笔录训练、就业指导、民法学、民事诉讼法学、逻辑学、犯罪学、法理学、宪法学、刑法学、刑事诉讼法学、治安管理处罚法、行政法与行政诉讼法学、犯罪心理学、司法文书、擒敌、散打、警棍盾牌术(防暴术)、射击等知识。 专业知识是从事刑侦工作的知识基础,分为两个层次,第一层次为刑事影像技术、痕迹检验技术、文书检验技术、法医鉴定技术等刑事物证等知识。第二层次为刑事侦查原理、现场勘查、侦查措施、侦查讯问、案件侦查、治安管理、安全保卫学等方面的知识。 刑事侦查技术专业现有学生1810人,主要来自本省各个市县及周边五省市。本专业下设34个班级,各年级分布情况如下:04级刑事侦查技术专业(五年制)10个班,531人;05级刑事侦查技术专业(五年制)9个班,499人;06级刑事侦查技术专业(五年制)9个班,452人;06级刑事侦查技术专业(三年制)1个班,62人;2007级刑事侦查技术专业(三年制)2个班,98人, 2008级刑事侦查技术专业(三年制)3个班,168人。 刑事侦查技术专业现有毕业生两届,2004级刑事侦查技术专业(三年制)117人,已就业100人,就业率为85.5%;2005级刑事侦查技术专业(三年制)119人,已就业102人,就业率为85.7%。
培养目标:主要培养适应IT领域生产、建设、管理、服务第一线需要的,掌握计算机系统的基础知识和计算机系统与设备之间的接口技术,具有计算机维修、维护、办公自动化等能力的高技能型人才。
就业方向:在政府机关、企事业单位从事计算机应用系统集成、运行与使用维护、网络组建及维护、IT产品营销与技术服务、以及管理软件的销售、售后服务和系统维护工作。
专业课程:计算机文化基础、C++语言程序设计、计算机网络、多媒体技术、数据库原理及应用、计算机组成与维护、网页设计、操作系统、数据结构、软件工程、电子商务、综合程序设计等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握信息安全技术与管理相关理论知识,具备信息系统的 安全维护、信息安全产品使用和维护、信息安全等级保护、网络安全事件的预防与处置能力, 从事信息安全管理、技术保障、信息安全等级测评工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向监狱、强制隔离戒毒所、司法局(所)、公安机关看守所、拘留所、信息安全企 业等单位,在信息安全专业民警、信息安全工程师、信息安全等级测评师等岗位,从事信息 安全管理、技术保障、信息安全等级测评等工作。
主要职业能力
1.具备计算机网络系统集成、调试、运行维护和安全保障的能力;
2.具备常见信息安全产品安装、调试和运行维护的能力;
3.具备信息安全事件的预防与处置能力;
4.具备信息系统安全等级保护测评能力;
5.掌握信息系统安全运行维护技能;
6.掌握数据备份和数据恢复技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
局域网组建与维护、服务器配置与管理、计算机网络攻击与防护、计算机信息加密与解 密、数据分析与应用、信息安全管理实务等。
2.实习实训
在校内进行计算机系统维护、局域网的组建与维护、计算机信息的加密与解密、数据分 析与应用、信息安全管理实务、网络攻防等实训。
在监狱、强制隔离戒毒所、司法局(所)、公安机关看守所(拘留所)、信息安全企业进 行实习。
职业资格证书举例
信息安全管理师信息安全师计算机网络安全高级管理员
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
信息安全网络安全与执法法学
一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,能适应新时期司法警务工作,熟练掌握司法警务工作的基本理论与技术,熟悉相关法律和司法制度,具有独立从事司法警务工作的业务素质与能力的高等技术应用性专门人才。 专业核心能力:司法警察业务技能 二、学制及招生对象 招生对象:参加当年全国普通高考且达到专科最低控制线的高中毕业生及具有同等学历人员,通过省教育考试院组织的面试、体能测试者。文理兼收。 学制:二年 招生方式:司法警务专业为高招提前录取批 三、主干课程 刑法、刑事诉讼法、治安管理处罚法、行政法与行政诉讼法学、警察法、法官法、检察官法、司法警察工作原理、法院执行原理与实务、值庭原理与实务、突发事件的应对与处置、司法文书、擒拿格斗、警用枪械使用、车辆驾驶。 四、就业方向 学生毕业后,主要在检察机关、人民法院、监狱从事司法警务工作及其他相关的专业技术工作。也能胜任公安机关及企事业单位的治安保卫工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握安全防范技术专业基本理论知识,具备安防系统管理、 系统设计、工程实施、系统维护能力,从事安防技术管理、安防系统设计助理、安防工程现 场施工、安防项目管理、安防系统技术支持等工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向警察部门、安防产品和工程企业,在管理、设计、施工、维护等岗位,从事监 狱安防技术管理、强制隔离戒毒所安防技术管理、看守所安防技术管理、安防工程技术支持、 安防系统应用维护等工作。
主要职业能力
1.具备识读和绘制安防相关图纸的能力;
2.具备大中小型安防系统的设计规划能力;
3.具备管线路由勘测、施工与线缆测试能力;
4.具备安防常用子系统的设备安装与系统调试的能力;
5.具备安防系统日常维护与常见故障排除的能力;
6.具备质量意识和现场工程管理的能力;
7.掌握安防基本原理和管理安防系统日常应用的技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
安防工程制图、安全防范技术应用、安防网络技术、安防工程线路施工与检测、安防设 备安装与系统调试、安防系统维护与设备维修、安防工程施工管理与质量控制、安防工程设 计等。
2.实习实训
在校内进行电子电路实训、安防工程制图、安防设备安装、安防系统维护、安防设备维 修等实训。
在警察部门、安防企业进行实习。
职业资格证书举例
安全防范设计评估师安全防范系统安装维护员 智能楼宇管理师
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
治安学安全防范工程法学
基本修业年限三年或两年* *两年制仅适用于政法干警招录培养体制改革试点班。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的法律意识和法律职业素养,信念坚定、 执法为民、敢于担当、清正廉洁,掌握法律基础知识、行政执行(强制隔离戒毒管理)基础 理论和知识,具备戒毒事务处理、戒毒场所安全防范、戒毒人员教育矫正与康复训练能力, 从事戒毒人员教育、管理、戒毒事务处理、安全防范等工作的高素质应用型人才。 就业面向
主要面向强制隔离戒毒行业,在基层管教民警、社区戒毒岗位,从事戒毒基层管教、社 区戒毒管理等工作。
主要职业能力
1.具备基本的戒毒活动相关信息收集、处理能力;
2.具备戒毒事务处理、戒毒文书制作与行政管理能力;
3.具备戒毒人员教育、劳动管理与安全防范能力;
4.具备分析吸毒原因与预测戒毒人员复吸的能力;
5.具备基本的识别毒品及吸毒后症状、戒毒人员心理访谈与认知矫正能力;
6.具备良好的适应戒毒工作能力、组织协调与团队合作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
戒毒事务处理、戒毒文书制作、安全防范、戒毒人员劳动组织与管理,戒毒人员教育、 戒毒人员心理访谈与认知矫正、警察防卫与控制技能等。
2.实习实训
在校内进行文书制作、劳动组织与管理、教育与康复、各种戒治技术应用等实训。
在强制隔离戒毒所进行实习。
职业资格证书举例
心理咨询师社会工作者康复师
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例 法学行政管理
司法信息技术 | 司法信息安全 | 刑事侦查技术 | 行政执行 | 刑事执行 | 民事执行 | 司法警务 | 大数据与会计 | 社区矫正 | 公共事务管理 | 安全防范技术 | 法律文秘 | 法律事务 | 移动应用开发 | 计算机应用技术 | 罪犯心理测量与矫正技术 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 4 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 150 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 30 | 88 | 20 | 150 | 10 | 15 | 32 | 10 | 0 |
山西 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 |
河南 | 4 | 0 | 2 | 2 | 3 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 3 | 5 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 |
广西 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 2 | 2 | 6 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 |
四川 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 2 | 2 | 5 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 5 | 15 | 10 | 10 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |