学校简介:
江西飞行学院是于2023年12月经教育部批准设置,由江西省政府领导和管理的公办本科层次普通高等学校。
学校拥有南昌和吉安两个校区,总占地面积1275亩。南昌校区毗邻省行政中心和南昌西客站,地理位置优越,交通便利,环境优美、设施完善。吉安校区生态良好,建有A级通航机场1个,配有塔台、机坪、机库、油库、通信导航等设施,拥有4000余平方公里的飞行空域和6条飞行航线。
学校下设党政管理机构16个、群团组织2个、教辅部门6个、二级教学单位10个,另有全资公司江西赣江通用航空有限公司。现有在校生9811人。在编在岗教师400人,其中硕士及以上212人、占比53.13%,副高及以上147人、占比36.84%。建立了一支包括国务院特殊津贴获得者、民航特聘专家教授、飞行教员等实力较强的航空专业师资队伍。
学校现开设飞行技术、飞行器制造工程等本科专业16个,无人机应用技术、飞行器数字化制造工程等专科专业23个。获批中国民用航空局商业非运输航空运营人运行合格证(CCAR-91)、民用航空器驾驶员学校合格证(CCAR-141),基本完成民用航空器维修培训机构(CCAR-147)合格审定。
学校总建筑面积18.6万平方米,拥有初级和中级固定翼训练飞机16架,直升机2架,高级航空训练设备(AATD)和飞行训练器(FTD)10台,教学实训用退役波音737-300飞机、塞斯纳172飞机、阿古斯塔109直升机、罗宾逊R44直升机各1架,全视景塔台指挥系统1套。建有飞行模拟训练中心、航空工程训练中心、无人机应用实训中心,涵盖无线电陆空通话实验室、飞行程序设计实验室等一批实验实训室。纸质图书79.5万册,电子图书128万册,国内数据库16个,电子资源数据量达50 TB。
2024年3月,学校挂牌运行。校党委、行政认真贯彻省委、省政府关于高标准高质量办好江西飞行学院的指示要求,统筹推进学科专业、人才培养、科学研究和社会服务等各项工作。学科专业结构优化,初步构建以航空飞行类专业为主体的学科专业体系。推动获批飞行技术专业和民航招飞资质,获东方航空支持校企合作联合招飞,成为专业获批到开展招飞历时最快院校之一。人才培养特色彰显,完善构建应用型人才培养体系,深化产教融合、校企合作,与省内外35家航空企业、协会签订战略合作协议,与江西航空合作共建航空财务产教融合基地和实习实训基地。师资力量有效加强,1名教授获国务院特殊津贴,从南京大学、西北工业大学等知名高校引进博士19名,招聘银龄教授9名,从南昌大学、南昌航空大学、华东交通大学调入一批“80后博士”教授和教学科研团队,先后选派40余名教师赴民航部门、航空院校和企业进修培训和实训实践。科技创新提质增效,国家自然科学基金项目取得突破,省教育厅低空地理信息与航路重点实验室成功立项,更名建立江西低空经济研究省社科基地。社会服务能级跃升,承接赣西片区森林防火租机巡护任务和吉安市通航公共飞行服务,协办并参展中国航空产业大会暨南昌飞行大会,承接江西省首届军事人才需求对接现场观摩活动,获批南昌市中小学素质教育实践基地。基础设施全面改善,完成桐坪机场土地和资产划转接收,获批A类通航机场使用许可证。多措并举筹措资金4398万元,锚定秋季开学节点,完成80间智慧教室、18间机房、图书馆、运动场、学生宿舍和学生食堂等改造,校园面貌焕然一新。
扬帆起航新征程、逐梦蓝天建新功。新征程上,学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,全面落实全国和全省教育大会精神,认真贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,大力弘扬教育家精神,努力办好让党放心、人民满意、具有鲜明航空飞行和通航特色的高水平应用型大学,为奋力谱写中国式现代化江西篇章作出更大贡献,为建设航空强国、交通强国、教育强国作出更大贡献!
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江西飞行学院无人机应用技术专业是一门面向无人机技术应用与开发的专科专业。该专业旨在培养具备无人机系统操作、维护、开发及应用能力的高素质技术技能人才,以满足无人机在各行各业日益增长的应用需求。
本专业致力于培养德、智、体、美全面发展,掌握无人机基础理论、飞行原理、系统结构、操作技能及法律法规,具备无人机飞行、维护、开发及应用能力的高素质技术技能人才。毕业生能够在无人机相关领域从事飞行操作、系统维护、技术开发、应用推广等工作。
本专业的主要课程包括:无人机概论、空气动力学基础、无人机飞行安全及法律法规、无人机结构与系统、无人机系统驾驶员理论与实践、航模制作与飞行、3D打印技术、复合材料技术、无人机前沿技术、无人机创新实践等。课程设置注重理论与实践相结合,确保学生能够全面掌握无人机技术的核心知识和技能。
江西飞行学院无人机应用技术专业具有以下特色:
本专业毕业生可在商业应用、农业植保、环境监测、国土测绘与调查、遥感数据采集与处理、应急救援、电力巡查、影像航拍、摄影测量、物流配送、环境监测、无人机生产制造及维护、飞手教练等领域就业。随着无人机技术的不断发展,新的应用场景不断涌现,毕业生就业前景广阔。
江西飞行学院无人机应用技术专业以培养高素质无人机技术应用人才为目标,课程设置科学合理,注重理论与实践相结合,专业特色鲜明,就业方向广泛。该专业为学生提供了良好的学习平台和就业前景,是无人机技术爱好者的理想选择。
江西飞行学院民航安全技术管理专业是一门专注于培养民航安全领域技术与管理人才的专业。该专业结合了民航安全管理的理论与实践,致力于培养具备扎实专业知识和技能的应用型人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备民航安全技术管理的基本理论、基本知识和基本技能,能够在民航安全领域从事安全技术管理、安全保卫技术及管理、航空安全管理及安全技术检查等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主干课程包括:民航概论、民用航空法、民航服务英语、民航安全管理、民航运输地理、民航安检实务、民航机场地勤服务、航空服务礼仪、犯罪心理学等。这些课程旨在全面覆盖民航安全技术管理的各个方面,为学生提供扎实的理论基础和实践技能。
本专业的特色在于其紧密结合民航安全技术管理的实际需求,注重理论与实践的结合,强调学生的实际操作能力和安全管理能力的培养。同时,学校与多家民航企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可从事城市安全技术管理、安全保卫技术及管理,也适宜从事航空安全管理及安全技术检查、空中安全管理等各类安全管理或安全技术工作。就业领域涵盖机场、航空公司、民航安全管理部门等。
江西飞行学院民航安全技术管理专业以其严谨的教学体系、丰富的实践机会和广阔的就业前景,成为培养民航安全技术管理人才的重要基地。我们期待有志于民航安全事业的学子加入,共同为民航安全事业贡献力量。
飞行器维修技术专业是江西飞行学院开设的专科层次专业,旨在培养具备飞行器维修、检测、管理等方面知识和技能的高素质技术应用型人才。该专业紧密结合航空产业发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业教育和实训机会。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握飞行器维修技术的基本理论和技能,具备飞行器机体、动力装置、电气系统的检查、维护、修理能力,能够在航空公司、通航公司及相关企事业单位从事飞行器维修、检测、管理等工作的高素质技术应用型人才。
本专业的主干课程包括:
飞行器维修技术专业以航空维修技术为核心,注重理论与实践相结合,通过校企合作、实训基地建设等方式,为学生提供丰富的实践机会。专业课程设置紧跟航空产业发展趋势,强调培养学生的实际操作能力和创新精神,确保学生毕业后能够快速适应工作岗位需求。
本专业毕业生主要就业方向包括:
江西飞行学院的飞行器维修技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广泛的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的专业教育和实训,学生将具备较强的飞行器维修技术能力和职业素养,为航空产业的发展贡献力量。
搭上开往春天的地铁
主要课程:城市轨道交通运营管理、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通安全管理、城市轨道票务管理、地铁服务礼仪、地铁专业英语、公共关系、沟通实务等。
就业方向:学生毕业后主要立足南昌,面向长三角、珠三角,辐射中西部,在地铁和城际轨道交通相关的企事业单位,从事轨道交通的车站客运组织与站务管理、安全运行监督、票务管理等运营管理工作。
主要课程: 《建筑工程识图与制图》、《房屋建筑构造》、《建筑材料》、《建筑施工技术》、《建筑力学与结构》、《建筑工程定额与预算》 、《 安装工程定额与预算》、《市政工程概论与预算》、《招投标与建筑法规》 、《工程经济学》 、《工程预算电算化1》、《工程造价管理》。
就业方向:学生毕业后能够在工程(造价)咨询公司、建筑施工企业、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门等企事业单位,从事工程造价、招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预(结)决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。
可考技能证书:施工员证书、全国助理造价师资格证书等。
主要课程:建筑识图与房屋构造、建筑CAD、建筑力学、建筑材料、建筑结构、建筑施工技术、施工组织设计、混凝土结构、建筑工程定额与预算等课程。
就业方向:2016级学生实行“2+1”人才培养模式,前两年在校学习,第三年顶岗实习。学生毕业后主要工作岗位为:建设行业(设计单位、施工企业等)中的工程设计和施工技术、管理工作岗位;政府各部门、各类企事业单位的基建管理和基建审核人员岗位;房地产开发企业的工程技术管理岗位;各类建设中介代理机构的工程预决算、招标投标、房地产评估人员工作岗位及其他相关专业工程技术管理人员岗位。
可考技能证书:施工员证书、全国助理造价师资格证书等
基本修业年限三年
职业面向
面向大数据工程技术人员、数据分析处理工程技术人员、信息系统运行维护工程技术人员等职业,大数据实施与运维、大数据分析与可视化等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础及数据库基本原理、程序设计、操作系统原理、计算机网络及相关法律法规等知识,具备大数据项目方案设计及实施等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事大数据实施与运维、数据采集与处理、大数据分析与可视化、大数据平台管理、大数据技术服务与产品运营等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具备初步分析用户业务需求,制订大数据项目解决方案的基础能力;
2.具备开发数据采集、抽取、清洗、转换与加载等数据预处理模型的能力;
3.具备安装部署与使用数据分析工具,运用大数据分析平台完成大数据分析任务的能力;
4.具备数据可视化设计,开发应用程序进行数据可视化展示,以及撰写数据可视化结果分析报告的能力;
5.具备大数据平台搭建部署与基本使用,以及大数据集群运维能力;
6.具备大数据平台管理、大数据技术服务、大数据产品运营等应用能力;
7.具备基于行业应用与典型工作场景,解决业务需求的数字技术综合应用能力;
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:计算机网络技术、Web前端技术基础、Linux操作系统、程序设计基础、Python编程基础、数据库技术。
专业核心课程:数据采集技术、数据预处理技术、大数据分析技术应用、数据可视化技术与应用、数据挖掘应用、大数据平台部署与运维。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行大数据平台部署与运维、数据采集、数据预处理、大数据分析、数据可视化、数据挖掘应用等实训。在大数据相关企事业单位或生产性实训基地等场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:计算机技术与软件专业技术资格
职业技能等级证书:大数据分析与应用、大数据应用开发(Python)、大数据工程化处理与应用
接续专业举例
接续高职本科专业举例:大数据工程技术、人工智能工程技术、云计算技术、计算机应用工程、软件工程技术
接续普通本科专业举例:数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学与技术、计算机科学与技术、软件工程
主要课程:C语言、JAVA语言、计算机操作与组装维护、计算机网络原理、数据库原理及应用(SQL SERVER)、ORACLE、Windows网络操作系统、Linux网络操作系统、网络互联技术、网络规划与设计、网络故障诊断与排除、JSP、综合布线、网络安全与管理、网页制作等。
就业方向:
网络设计岗位:各类企事业单位、计算机软件公司等行业从事计算机网络系统的规划和组网;
网络管理岗位:各类企事业单位、计算机软件公司等行业从事计算机网络及系统的管理和维护;
网站开发岗位:专业网站开发公司的技术人员(数据库及页面设计人员);
系统实施及销售岗位:各系统集成公司的售前,售后及技术支持;
网络安全岗位:所有和网络安全相关的单位、企业和机关。
可考技能证书:CCNA、CCNP、Linux网络管理员、RHCE、H3CNE、H3CNE、RHCA、RCNA、RCNP、网络管理员(软考)、网络工程师(软考)、Java程序员(SUN)、Linux程序员(C语言)、Linux软件工程师(C语言)、Linux软件工程师(JAVA语言)等。
主要课程:XML、C 程序设计、C++程序设计、java高级编程、java语言程序设计、Web 服务器端项目开发与应用实训1(jsp)、c/s项目开发实训(vc)、Vb.net实训、ASP.NET、Web 服务器端项目开发与应用实训2(.net方向Asp.net)
就业方向:主要面向IT领域的软件设计与开发岗位,担任软件程序员或工程师,可就业行业有电信运营商、电子商务企业、银行/保险/证券等金融机构、医院/学校/厂矿等企事业单位。
可考技能证书:SUN 认证JAVA程序员、SUN 认证JAVA开发员、软件开发工程师(NET方向)、软件开发工程师(JAVA方向)、软件设计师、计算机等级证书(二级以上)等。
主要课程 :物联网技术概述、无线传感网络应用、RFID原理及应用、单片机原理及嵌入式系统、微波技术与天线、计算机网络基础、Linux基础与驱动开发、Zigbee无线组网技术、通信原理、C/C++程序设计、MySQL数据库应用、数据结构、模拟和数字电子技术基础、电路分析基础、云计算与物联网。
就业方向:能够在信息领域、科研部门从事物联网相关领域的科学研究工作,也能胜任物联网技术在智能交通、环境保护、地质灾害监测、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、个人健康等多个领域中的应用工作。
可考技能证书:助理物联网工程师、物联网产品营销员、物联网商务应用师、物联网项目运营师、物联网应用调研员、物联网软件/硬件/网络管理师、物联网高级监理师等。
现代“伯乐”的摇篮
主要课程:人力资源管理、工作分析、薪酬管理、绩效管理、招聘与录用、培训与开发管理、职业生涯规划、劳动经济学等。同时,通过互联网、电子商务等校企合作平台教学,让学生掌握互联网时代人力资源管理能力及应用。
就业方向:毕业生可在企事业单位从事员工招聘录用、培训、薪酬、绩效等人力资源管理及办公室文员工作。
可考职业资格证书:助理人力资源管理师、职业经理人、助理营销师等。
省级特色专业、省级教改试点专业、学校首批拟升本专业、院级重点专业、就业满意度最高专业(麦可思数据)。
主要课程:市场营销、销售业务管理、推销技巧、市场调查与预测、广告策划、重点客户管理、商务谈判、服务营销、网店运营策划、消费心理学、电子商务运营管理、网络营销、创业学、营销基础职业素养综合实训、市场营销创新创业实战综合实训等。并通过互联网、电子商务等校企合作教学平台,让学生全面掌握电子商务和网络营销技术与能力,实现现代营销管理素质与能力的全面提升。
就业方向:毕业生可在各类企业和公司从事销售、市场调查、客服、内部营销辅助、市场策划、营销管理、电子商务、网络营销运营管理等工作,或自主创业。麦可思数据有限公司调查数据显示,市场营销专业是我院就业质量和就业满意度最高的专业。
可考职业资格证书:助理营销师、市场营销经理助理、调查分析师证等。
具有法律事务处理能力的高素质技能型人才
主要课程:法理学、刑法、民法、经济法、民事诉讼法、刑事诉讼法、法律文书、律师事务、法律实训、案例分析、公务员考试辅导、中文速录等。
就业方向:毕业生可在中小企业从事法务人员、乡镇和社区司法助理、法院专职书记员、公安机关、检察院行政助理人员以及律师助理等相关工作。
本专业是有志学子立志从事法律工作、进军司法机关、加入公务员行列的首选专业。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握国际商务的 基本理论知识和业务流程,具备较强的英语应用能力,从事国际市场营销、商务单证缮制、 涉外客户服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国际贸易、国际货代行业,在翻译和行政管理岗位群,从事商务助理、行政助 理、现场翻译等工作。
主要职业能力
1.具备较强的自主学习能力和较强的观察。分析判断与信息处理能力;
2.具备综合运用语言及商务知识解决实际问题,以及管理与组织协调能力;
3.具备一定的创造性思维、较强的创新意识和创业能力;
4.具备较强的英语听、说、读、写、译能力,尤其是英语口语能力和跨文化交际能力;
5.具备用英语从事国际商务工作的能力,以及良好的人际沟通和独立工作能力;
6.具有良好的身体素质和健康的心理素质。
核心课程与实习实训
1.核心课程
综合英语、英语口语、商务英语、商务英语翻译、国际市场营销、国际贸易实务、外贸 单证缮制等。
2.实习实训
在校内进行商务单证缮制、国际贸易业务流程模拟、国际营销业务模拟等实训。
在国际贸易、国际贸代等国际商务企业进行实习。
职业资格证书举例
剑桥商务英语证书(BEC中级)
衔接中职专业举例
商务英语
接续本科专业举例
商务英语英语
| 无人机应用技术 | 民航安全技术管理 | 飞行器维修技术 | 飞行器数字化制造技术 | 城市轨道交通运营管理 | 工程造价 | 航空物流管理 | 机场运行服务与管理 | 建筑工程技术 | 酒店管理与数字化运营 | 休闲体育 | 大数据技术 | 计算机网络技术 | 软件技术 | 物联网应用技术 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 公共事务管理 | 金融服务与管理 | 人力资源管理 | 市场营销 | 法律事务 | 商务英语 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |