学校简介:
景德镇陶瓷职业技术学院是一所经国家教育部批准设置的民办专科高校,2011年7月创建,坐落于国家历史文化名城江西省景德镇市。建校以来,学校秉持“厚德、尚能、励志、创新”的校训,以打造一所高水平的陶瓷职业大学为发展目标,服务陶瓷行业与地方经济社会发展为宗旨,培养适应陶瓷行业发展和区域经济发展需要,德、智、体、美、劳全面发展的应用技术型人才,为部省共建国家职业教育创新发展高地和景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设需要提供智力支持。
学校位于江西省景德镇市浮梁县县衙路119号,占地面积25.8万平方米,校舍建筑面积8.87万平方米。学校现有行政部门16个,党群部门12个,党支部5个,下设非遗学院、陶瓷美术学院、艺术设计学院、信息技术学院、国际教育学院、继续教育学院、五年制大专部7个二级学院(部)及基础课部、思政部2个教学部,设置了书画艺术、陶瓷设计与工艺、游戏艺术设计、产品设计、环境艺术设计、软件技术 、移动互联应用技术、市场营销、电子商务等34个专业与方向。全日制在校生6324人,专任教师357人,其中,具有研究生学位教师占比20.4%、具有副高职称及以上教师占比21.8%,现有江西省陶瓷艺术大师、江西省高级工艺美术师等13人,非遗传承人22人,多名教师荣获全国轻工技术能手、江西省“五一”巾帼标兵、景德镇市五一劳动奖章等荣誉称号;拥有国家级产教融合实训基地、中国陶瓷职业技能培训基地、“1+X”证书制度试点院校、江西省退役军人就业创业基地、景德镇陶瓷文化传承实验区实训基地、景德镇非物质文化遗产性保护示范基地、景德镇市创业培训定点机构、景德镇陶瓷包装设计研发基地。
学校高度重视教学科研工作,教学质量不断提高,科研成果丰硕,获市级以上各类奖项300余项,其中获省级教学成果一等奖1项、二等奖1项,江西省艺术规划项目1项,江西省高等学校教学改革研究项目14项,江西省党建研究项目重点项目1项、一般项目4项,江西省高等学校(高职高专)省级精品资源共享课程2项。学校紧紧围绕文化艺术、信息技术、陶瓷产业等重点产业,申请了40余项知识产权及专利技术。
学校大力推进“校企联手,强强合作”的办学模式,联合上海、江苏、浙江、广东、福建等发达地区和景德镇本市百余家企事业单位,实行订单式人才培养模式,毕业前顶岗实习,毕业后双向选择,为学生提供可靠的就业保障。中国陶瓷工业协会批准我校为全国陶瓷实训基地,学生在校期间即可参加中高级技能工种等相关考证,为学生毕业后就业创业奠定坚实基础。学校历届毕业生有不少已成为全国大中城市陶艺行业和“景漂”的中坚力量,在景德镇乃至全国各产瓷区大显身手,成为社会的栋梁之材。
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艺术设计专业是景德镇陶瓷职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备展示设计及会展策划基本知识和职业技能的高素质、高技能复合型人才。该专业结合了艺术与设计的理论与实践,注重学生的实际操作能力和创新思维的培养。
本专业培养具备展示设计及会展策划基本知识和职业技能,以及相关文化艺术修养,面向会展一线,从事展示设计制作与广告设计,具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质、高技能复合型人才。
本专业的主干课程包括展台设计、专卖店设计、专题展馆设计等。这些课程旨在通过理论与实践相结合的方式,使学生掌握从设计构思到实际操作的完整流程,提升其专业技能和创新能力。
艺术设计专业注重实践教学,通过校企合作、实习实训等多种方式,增强学生的实际操作能力。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生所学知识与市场需求紧密结合。此外,学生还可以通过考取会展设计师、平面设计师等相关技能证书,提升自身的职业竞争力。
毕业生可在会展公司、展览馆、广告公司、其他设计公司等从事展示设计与制作、会展与策划、平面广告设计制作的设计岗位。本专业培养的学生具备扎实的专业技能和良好的职业道德,能够适应多种设计岗位的需求。
景德镇陶瓷职业技术学院的艺术设计专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备展示设计及会展策划基本知识和职业技能的高素质、高技能复合型人才。学生毕业后可在多个设计领域找到适合自己的职业发展方向,具备良好的就业前景和职业发展潜力。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常见类型数 字游戏艺术设计与制作基本原理、生产流程与方法,具备基本的数字游戏内容创意策划,以 及数字游戏内容二维、三维、静动态和交互创意设计与表达制作能力,具备较熟练的数字游 戏内容生产制作能力,从事数字游戏内容开发生产与管理服务工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向数字游戏开发生产行业,在数字游戏内容创意、设计、制作岗位群,从事游戏 内容创意策划、角色场景设计、交互与关卡创意设计,以及数字游戏原型制作和数字游戏的 设计生产制作、管理服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备基本的语言沟通、创意创新、协作执行能力:
3.具备数字游戏角色场景、动画特效与关卡、用户体验交互等创意设计能力;
4.具备数字游戏原型制作及相关的生产制作能力;
5.具备数字游戏开发管理与服务能力:
6.具备基本的数字游戏项目开发创意策划、调研与用户体验测试能力;
7.掌握数字艺术、数字游戏基础知识,了解数字游戏技术与运营基本知识,掌握数字游 戏创意设计制作的主要方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
游戏设计原理、用户体验设计程序与方法、二维游戏美术设计、三维游戏美术设计、游 戏概念设计、游戏交互动画与特效、游戏交互技术基础、游戏交互原型制作等。
2.实习实训
在校内进行游戏创意设计思维、过程与方法、计算机应用设计制作软件与项目课程等实 训。
在数字游戏开发企业进行实习。
职业资格证书举例
Adobe平面设计师Adobe Flash交互设计师游戏美术设计师(中级)
3ds Max制作员证Unity应用能力认证
衔接中职专业举例
动漫游戏
接续本科专业举例
数字媒体艺术视觉传达设计
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和艺术素养,熟悉 视觉传播设计与制作基本理论知识,具备较强的视觉传播设计与制作能力,从事视觉传播设 计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室,在视 觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位,从事视觉传播的策划、创作、技术及其管 理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备视觉传播设计与制作的沟通与合作能力;
3.具备基本的视觉传播设计构思与造型能力;
4.具备视觉传播设计形象的表现与应用能力;
5.具备视觉传播设计形象的制作能力;
6.具备视觉传播设计与制作的综合应用能力;
7.具备视觉传播设计与制作的规划能力;
8.熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
艺术概论/艺术设计概论/视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传 播设计的策划、图形语言、字体设计、插画/插图、设计编排等。
2.实习实训
在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计(CI或VI)、网页 设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工 艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。
在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部,以及相关设计工作室进行实 习。
职业资格证书举例
装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)
衔接中职专业举例
美术设计与制作
接续本科专业举例
艺术设计学视觉传达设计
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常见应用型 数字媒体内容艺术设计与制作基本原理、生产流程与方法,具备基本的数字媒体产品或应用 内容创意策划能力,数字平面、三维媒体静态、动态与交互创意设计与表达制作能力,原型 制作与二、三维数字媒体内容较熟练的生产制作能力,从事数字媒体内容艺术设计与管理工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向数字媒体内容开发生产业,在数字媒体内容创意、设计、制作岗位群,从事数 字媒体内容开发的视听与交互创意策划设计、平面与三维数字媒体应用内容可视化与虚拟化 生产制作或相关管理服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备基本的语言沟通、创意创新、协作执行等素质与能力;
3.具备数字媒体内容开发生产行业机构中相关的管理与服务能力;
4.具备数字媒体应用内容项目开发创意策划、项目调研与用户体验实施能力;
5.具备数字媒体应用内容视听设计、交互设计、整合应用设计等创意艺术设计能力;
6.具备数字媒体应用内容原型制作及艺术设计相关生产制作能力;
7.掌握数字艺术、数字媒体基础知识,了解数字媒体技术与媒体传播基本知识,掌握数 字媒体应用内容创意设计制作的主要方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
设计基础、交互设计程序与方法、信息可视设计、网络应用设计、三维设计技法、虚拟 应用设计、交互技术基础、交互原型制作等。
2.实习实训
在校内进行数字媒体内容创意设计思维、过程与方法,计算机应用设计制作软件与项目 课程等实训。
在数字媒体内容开发企业进行实习。
职业资格证书举例
Adobe平面设计师Adobe Flash交互设计师Adobe网络设计师3ds Max制作员
Unity应用能力认证
衔接中职专业举例
网页美术设计数字影像技术美术绘画 美术设计与制作
接续本科专业举例
数字媒体艺术视觉传达设计
景德镇陶瓷职业技术学院的产品艺术设计专业是一门专注于培养具有创新设计理念和扎实技能的应用型人才的专业。该专业结合了艺术设计与产品开发的实际需求,旨在通过系统的课程学习和实践训练,使学生能够在文化创意产品设计领域发挥重要作用。
本专业旨在培养具备新的设计理念和相关学科知识技能的学生,使他们具有较强的产品艺术设计能力和动手制作能力。毕业生将能够胜任文化创意产品的创新设计、开发与策划工作,并具备一定的创新意识和创业能力,成为高素质、高技能的应用型人才。
本专业的主要课程包括:
产品艺术设计专业注重理论与实践的结合,强调学生的创新能力和动手能力。通过与企业的合作,学生有机会参与实际项目的设计与开发,从而积累宝贵的工作经验。此外,学院提供先进的设备和技术支持,确保学生能够在最佳的环境中学习和成长。
毕业生可以在以下领域找到就业机会:
学生可以通过考试获得以下技能证书:
景德镇陶瓷职业技术学院的产品艺术设计专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具有创新设计能力和扎实技能的应用型人才。毕业生在文化创意产品设计领域具有广泛的就业机会,并能够通过获得相关技能证书进一步提升自己的职业竞争力。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解国内外美术 发展的动态,掌握美术专业基本理论和知识,具备绘画、书法和雕塑的表现能力,从事绘画、 书法、艺术设计、雕塑的教育、设计、生产和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向文化艺术、城市规划、建筑工程领域,在教育、设计、出版以及管理岗位群, 从事绘画、美工、雕塑、书法和艺术设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备运用泥塑及硬质材料进行浮雕、圆雕以及动态人物和抽象造型写生创作设计的基 本能力:
3.掌握美术设计和制作的基本技能和美术教育的基本理论与知识;
4.掌握绘画的基本理论和知识,以及从事创作的专业技能和方法;
5.了解国内外美术发展的动态,了解文化艺术事业的方针、政策和法规;
6.了解我国书法文化知识并熟练掌握基本书法技巧。
核心课程与实习实训
1.核心课程
素描、色彩、图案设计与构成、书法创作基础、泥塑人物写生与创作、硬质材料基础与 创作实践等。
2.实习实训
在校内进行素描、色彩、书法创作基础、泥塑人物写生与创作、硬质材料基础与创作等 实训。
在美术教育机构、出版社、文化管理与宣传部门、城市规划部门、建筑工程公司进行实 习。
职业资格证书举例
图形图像应用处理制作员( Photoshop)证书(中级) 摄影师(中级)
衔接中职专业举例
美术绘画 工艺美术美术设计与制作 民族美术
接续本科专业举例
绘画雕塑工艺美术公共艺术
陶瓷设计与工艺专业是景德镇陶瓷职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备陶瓷设计与制作能力的高素质、高技能人才。该专业结合传统陶瓷工艺与现代设计理念,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的陶瓷艺术设计教育。
本专业培养具备扎实的陶瓷设计与工艺理论基础,熟练掌握陶瓷造型设计、装饰工艺、成型技术等技能,能够从事生活陶艺创作、日用陶瓷设计、陶瓷产品开发与营销等工作的应用型人才。毕业生应具备“能设计、会装饰、善工艺”的综合能力,成为陶瓷艺术设计领域的高素质、高技能人才。
本专业的主要课程包括:
陶瓷设计与工艺专业注重传统与现代的结合,强调实践能力的培养。学生不仅学习传统陶瓷工艺,如拉坯、利坯、盘筑等成型技术,还掌握现代设计工具和方法,如计算机辅助设计。此外,学院与多家陶瓷企业、研究所合作,为学生提供丰富的实习和就业机会,确保学生在校期间即能接触到行业前沿,为未来的职业发展打下坚实基础。
毕业生可在以下领域就业:
毕业生可从事陶瓷设计与制作、陶瓷产品开发与营销、艺术创作等工作。
景德镇陶瓷职业技术学院的陶瓷设计与工艺专业以其深厚的传统工艺底蕴和现代设计理念相结合的教学模式,培养了大批高素质、高技能的陶瓷艺术设计人才。通过系统的理论学习和丰富的实践训练,学生不仅掌握了扎实的专业技能,还具备了创新能力和市场竞争力,为未来的职业发展奠定了坚实的基础。
雕刻艺术设计专业是景德镇陶瓷职业技术学院开设的一门专科层次的艺术设计类专业。该专业致力于培养具备扎实的雕刻艺术理论基础和实践能力的高素质、高技能人才,能够从事人物雕塑、动物雕塑、浮雕、装饰雕塑及各种工艺礼品雕塑的设计与制作工作。
本专业旨在培养具备以下能力的学生:
本专业的主要课程包括:
景德镇陶瓷职业技术学院的雕刻艺术设计专业具有以下特色:
毕业生可在以下领域从事相关工作:
学生在校期间可考取以下证书:
景德镇陶瓷职业技术学院的雕刻艺术设计专业以其独特的专业特色和扎实的教学体系,培养了大量具备专业技能和创新能力的艺术设计人才。毕业生在就业市场上具有较高的竞争力,能够胜任多种与雕刻艺术相关的工作岗位,为艺术设计行业的发展做出了积极贡献。
无人机应用技术专业是景德镇陶瓷职业技术学院为适应现代科技发展需求而设立的专科专业。该专业旨在培养具备无人机操控、摄影技术等基础理论与专业知识的高素质技能型人才,能够独立完成从脚本到成片制作的无人机驾驶员。
本专业主要培养掌握无人机操控、摄影技术等基础理论与专业知识,掌握脚本编辑、航空摄影、视觉编辑、影视后期及专题片制作技术,能独立完成从脚本到成片制作的无人机驾驶员,从事无人机操控、航拍、维护、营销等工作的高素质技能型人才。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧贴行业需求,学生将掌握无人机操控、摄影技术、影视后期制作等多项技能。同时,学校提供先进的实训设备和丰富的实践机会,确保学生能够在真实环境中提升技能。
毕业生可在城市规划与市政管理、公共安全、数字媒体以及电影、电视剧、纪录片、广告片和各类电视节目拍摄等行业从事航空摄影、无人机操控等工作。
无人机应用技术专业是景德镇陶瓷职业技术学院为适应现代科技发展需求而设立的专科专业,旨在培养具备无人机操控、摄影技术等基础理论与专业知识的高素质技能型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握多项实用技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握高分子材料 制造与改性的基本知识,具备高分子材料制造与改性设备的操作与管理、原材料与产品性能 测试、分析能力,从事高分子材料生产、技术、管理、分析等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向高分子功能材料、高分子改性产品、高分子复合材料生产企业,在配料、挤出、 注塑、模压、检测岗位群,从事生产操作与现场管理、设备维护、设备管理、产品开发的小 试、配方设计、质量检验、质量管理、产品销售、技术服务和支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备辨别和使用各种常用高分子材料及其助剂的能力;
3.具备配料、生产工艺操作、性能测试能力;
4.具备应用专业知识分析和解决产品生产过程中出现的常见问题的能力;
5.具备常见生产设备的调试、使用、维护和管理能力;
6.具备制定、执行产品生产计划,并对生产过程进行监控、调整和管理的能力;
7.具备安全、环保、经济和清洁生产的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
高分子材料化学基础、高分子物理、高聚物材料及应用技术、高分子材料加工设备与模 具高分子材料加工工艺、高分子材料配方设计、高分子材料改性技术、高分子材料性能测试 技术、高分子加工操作技术等。 2.实习实训 在校内进行钳工、高分子材料加工、高分子材料检测等实训。 在高分子材料生产企业进行实习。
职业资格证书举例 树脂基复合材料工橡胶基复合材料工材料检验工材料性能检验工
衔接中职专业举例
高分子材料加工工艺橡胶工艺
接续本科专业举例
材料科学与工程冶金工程无机非金属材料工程高分子材料与工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养、艺术修养和文化 素质,掌握文物(包括可移动和不可移动文物)保护修复相关的基本知识,具备应用传统方 法和现代科学手段进行文物修复与保护技术的能力,从事社会文化部门和文博行业文物修复 与保护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类博物馆、纪念馆、图书馆、档案馆和文物保护、考古研究、古建维修等专 业机构,从事文物修复与保护工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备开展相关实验室与现场试验,编写保护修复方案的能力;
3.具备使用专业工具及材料,进行文物残损部位的补全、粘结及表面全色的能力,能够 使用涂覆工具或设施封护文物表面;
4.具备拍摄照片、绘图和记录、编写修复文档的能力;
5.具备对文物现状进行勘察,明确病害及发生机理的能力,并能对文物状况进行研判, 提出保护修复方法;
6.掌握文物鉴定的知识和技能;
7.掌握运用适当的工具、设备和现代科学技术手段清除文物本体病害的方法,具备对文 物进行必要的加固能力;
8.了解文物本体材质,掌握文物保护的传统工艺。
核心课程与实习实训
1.核心课程
文物保护法概论、文物学、中国通史、文物保护修复理论、文物保护修复技术、绘图、 摄影等。
2.实习实训
在校内进行教、学、做合一的实训。
在文博考古、图书馆,以及档案馆,以及各类从事文物修复与保护的企业进行实习。
职业资格证书举例
文物修复师古建筑工文献修复师
衔接中职专业举例
文物保护技术
接续本科专业举例
文物保护技术
本专业主要培养能适应市场经济发展和国际经济一体化,需要具备电子商务师能力与素质,熟练运用计算机及网络系统等现代信息技术,从事商务活动或相关工作技术的应用型综合型管理人才,同时为国际电子商务服务机构和国际公司输送应用型、外向型的电子商务高素质、高技能人才。
网页设计与制作、网店数据统计与分析、网店装饰与广告设计、商品摄影与后期的处理、SEO搜索引擎、跨境电子商务。
从事电子商务、网络营销、跨境电商贸易、网络客户服务、电子商务自主创业、电子商务平台管理、企业电子商务整体规划等相关工作。
数据分析师、英语、普通话、计算机等级证书等。
电商视觉设计师
曾担任绿滋肴文化宣传部主管
5年电商设计从业经历,资深天猫店铺设计师
江西省高校特聘讲师,曾参与制作《秦时明月》《江西都市频道-栏目包装》等商业案例
电商视觉设计师
精通产品包装设计、产品文案创意,店铺装修。
擅长产品电商页面设计,产品详情页优化。
负责产品线上活动策划,拍摄剪辑,控制品牌风格,活动专题设计。
江西视海文化传媒有限公司隶属于江西视图影视科技有限公司,始建于2008年,是一家以“视觉”为核心、“互联网+文化创意+行业平台+教育”为发展战略,业务横跨平面视觉、影视广告、电商设计、教育服务等行业的领袖型互联网文化创意企业。以“实学、实战、实就业”为核心口号,以“精简、实用、领先”为教育特点,专为大中专院校学生及设计爱好者提供平面、UI、影视、电商等相关的实战性课程。在过去的12年中为中央电视台、湖南卫视、浙江卫视、江西电视台、百度、京东、淘宝等众多企业输送大量人才。
学员毕业后大部分就职于北京、广州、上海、深圳等一线城市。
本专业旨在为企事业单位培养熟练掌握移动互联网相关理论知识,移动应用编程技术、智能移动端系统应用与维护相关知识,具有基于WEB、移动终端的软件开发基本能力等的高素质、高技能应用型专门人才。
C程序设计、Java程序设计基础、AI设计、嵌入式系统开发、数据库应用技术、Android程序设计、计算机通信与网络、人机交互应用开发、移动应用开发、软件测试和HTML5网站设计等。
顺应大数据、人工智能、云计算等计算机技术与应用发展的热潮,移动应用开发、手机应用人才需求火爆,移动应用开发工程师职位将成为IT职业发展的另一片蓝海。
我们与战略合作企业签订合作协议,保证毕业生顺利进入互联网公司、创业型公司、银行与金融企业的IT部门等热门高薪企业就业。
本专业现有大数据实训室、多媒体实训室、智慧教室,可以满足移动互联应用技术专业的所有实训项目。
移动互联应用技术专业的校企合作公司有南京大本营电子科技有限公司及大本营科技参与外包的多家实习基地。
本专业有丰富的教学资源,包括大数据应用系列课程资源、电子商务技术系列课程资源、移动互联网技术系列课程资源。
项目实战丰富,课堂案例多采用商业开发案例,进行优化教学。学生在实训阶段根据实际工作能力,有机会参与商业作品的开发。
南京大本营电子科技有限公司成立于2003年,公司获得江苏省信息产业厅双软认证,是集计算机软、硬件开发与集成及软件人才服务与外包于一体的公司。公司致力于人工智能方向的技术研究,有多个自主研发、自主知识产权的产品。拥有丰富的各行业与多技术方向的定制开发经验。
公司是华为公司的软件服务提供商,同时也是南瑞集团、江苏云涌、南京诚迈集团及江苏润和、亿嘉和股份、红太阳集团等多家上市公司的战略合作伙伴。
专科
培养具有较扎实的软件测试理论基础,能熟练使用软件测试的方法、技术和工具,具备跟踪掌握软件测试领域新理论、新知识、新技术的能力,具备较强的逻辑思维能力和良好的团队协作能力,能够适应社会和行业快速发展的软件测试高级技能型人才。
C程序设计、Java程序设计、软件测试技术、计算机网络技术、静态网页制作、网络数据库、实用数据结构、移动应用程序设计、自动化测试工具、JAVA高级程序设计、python程序设计、大数据技术及应用、Java Web开发、项目测试实战。
包括互联网公司、创业型公司、银行与金融企业的 IT 部门、各类“互联网+”行业的IT部门等,主要工作职责是担任软件测试工程师,负责完成互联网软件(包括WEB网站、移动互联软件、电子商务软件、电子政务软件、金融软件等)的测试与品质保证的任务。我们与战略合作企业签订合作协议,保证毕业生顺利进入互联网公司、创业型公司、银行与金融企业的 IT 部门等热门高薪企业就业。
软件技术专业现有多媒体实训室、软件技术综合实训室,可以满足软件技术专业的所有实训项目。软件技术专业的校企合作公司有南京大本营电子科技有限公司及大本营科技参与外包的多家实习基地。
本专业有丰富的教学资源,项目实战丰富,课堂案例多采用商业开发案例,进行优化教学。学生在实训阶段根据实际工作能力,有机会参与商业作品的开发。
基本修业年限三年
培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识,具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力,从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类生产和服务企业,在销售及市场岗位群,从事销售代表、销售经理、市场 主管等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对营销理念的基本把握与执行能力;
3.具备对市场环境的理解与分析能力;
4.具备对消费心理与行为的理解与分析能力;
5.具备终端推销及大客户销售与管理的能力;
6.具备促销策划、品牌推广等企划活动的组织与实施能力;
7.具备营销渠道开发与管理的能力;
8.具备基本的新媒体营销能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
市场营销、市场调查与分析、消费心理学、推销技术、商务谈判、网络营销等。
2.实习实训
在校内进行商务礼仪、市场调查、销售实战、营销管理沙盘等实训。
在各类生产型、服务型企业进行实习。
职业资格证书举例
助理营销师(三级) C&G职业资格证客户服务管理师(三级)
衔接中职专业举例
市场营销
接续本科专业举例
工商管理市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
景德镇陶瓷职业技术学院旅游管理专业是专科层次的专业,旨在培养适应现代旅游业发展需求的高素质技能型应用型人才。该专业结合地方经济建设和旅游业发展的特点,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的旅游行业服务与管理知识。
本专业培养具有现代市场经济意识,适应地方经济建设和现代旅游业发展需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德、创新意识、团结协作和敬业精神,具备相应旅游行业的实践技能,全面掌握旅游行业服务与管理的基本知识和基本技能,能从事旅游行业经营管理和接待服务的高素质技能型应用型人才。
主干课程包括:导游学、餐饮管理、旅行社管理、旅游经济学、饭店管理、旅游资源学等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能,使其能够胜任旅游行业的各项工作。
本专业注重实践教学,通过校企合作、实习实训等方式,提高学生的实际操作能力。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生所学知识与市场需求紧密结合。此外,学生还可以考取导游资格证书、机动车驾驶证、英语、普通话、计算机等级证书等技能证书,增强就业竞争力。
毕业生可以从事导游和旅行社、景区景点、酒店、宾馆、餐饮企业、会展中心、其他与旅游管理专业相关等服务与管理工作,也可以在酒店管理公司、行业协会和各级政府的旅游行政管理部门从事管理工作。
景德镇陶瓷职业技术学院旅游管理专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备现代旅游业服务与管理能力的高素质技能型应用型人才。毕业生不仅具备扎实的理论基础,还拥有丰富的实践经验,能够在旅游行业的各个领域胜任相关工作,为地方经济建设和旅游业发展做出贡献。
环境艺术设计专业是景德镇陶瓷职业技术学院开设的专科层次专业,旨在培养具备环境艺术设计基本理论和实践操作能力的高素质、高技能人才。该专业结合了艺术设计与工程技术,注重理论与实践的结合,培养学生在室内外设计领域的综合能力。
本专业旨在培养学生掌握环境艺术设计的基本理论和实践操作知识,包括居住空间设计、公共空间设计、景观设计、工程预算、施工图绘制、效果图制作、装饰材料运用等内容。通过系统的学习和实践,学生将具备从事室内外设计工作的能力,成为行业所需的高素质、高技能人才。
本专业的主干课程包括:
这些课程涵盖了环境艺术设计的核心知识和技能,为学生未来的职业发展奠定坚实基础。
景德镇陶瓷职业技术学院的环境艺术设计专业注重实践教学,强调学生在实际项目中的动手能力和创新思维。学校拥有先进的实训设备和丰富的校企合作资源,为学生提供真实的设计项目和实践机会。此外,专业还鼓励学生考取相关技能证书,如室内设计师、环艺设计师、英语、普通话、计算机等级证书等,以增强其职业竞争力。
毕业生可在建筑设计研究院、室内装饰设计工程公司、景观设计公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计和建筑设计等工作。随着城市化进程的加快和人们对居住环境要求的提高,环境艺术设计专业的就业前景广阔,毕业生可在多个领域找到适合自己的职业发展方向。
景德镇陶瓷职业技术学院的环境艺术设计专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备环境艺术设计基本理论和实践操作能力的高素质、高技能人才。专业注重理论与实践的结合,强调学生的动手能力和创新思维,为学生提供丰富的实践机会和职业发展支持。毕业生可在建筑设计、室内装饰设计、景观设计等多个领域找到适合自己的职业发展方向,就业前景广阔。
| 电子商务 | 移动互联应用技术 | 软件技术 | 市场营销 | 陶瓷制造技术与工艺(信息技术与数字经济学院) | 大数据与会计 | 婴幼儿托育服务与管理 | 现代物流管理 | 旅游管理 | 网络营销与直播电商 | 金融科技应用 | 环境艺术设计 | 艺术设计 | 游戏艺术设计 | 视觉传达设计 | 数字媒体艺术设计 | 产品艺术设计 | 数字媒体艺术设计(影视动画方向) | 书画艺术 | 陶瓷设计与工艺 | 书画艺术(陶瓷美术方向) | 雕刻艺术设计 | 书画艺术(少儿美术方向) | 广告艺术设计 | 书画艺术(书法方向) | 陶瓷制造技术与工艺(智能制造工程学院) | 无人机应用技术 | 材料工程技术 | 文物修复与保护 | 陶瓷设计与工艺(非遗成型艺术方向) | 书画艺术(非遗青花传承方向) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |