学校简介:
历史沿革
内蒙古艺术学院坐落于内蒙古自治区首府呼和浩特市,是区内唯一的综合性普通高等艺术院校,前身是创建于1957年的内蒙古艺术学校,1987年成立内蒙古大学艺术学院,2015年独立设置为内蒙古艺术学院。学校于1994年开展本科生教育,2004年开展研究生教育,2019年被确认为硕士学位授予单位,2021年被列入自治区“十四五”时期新增博士学位授予单位立项建设高校,2023年入选自治区“一流学科”建设高校。学校秉承“德高艺美,智圆行方”校训,落实立德树人根本任务,牢记为党育人、为国育才根本目标,建设具有中国特色的艺术教育事业,被评为“内蒙古自治区文明校园”和“第八批全区民族团结进步示范单位”。
教学单位及学科专业课程建设
学校建有新华、云谷两个校区,占地面积756.35亩。现有在校生6193人,其中本科生4725人,研究生551人。学校设有音乐学院、舞蹈学院、戏剧影视学院、美术学院、设计学院、新媒体学院、文化艺术管理学院、非物质文化遗产学院(非物质文化遗产研究院)、艺术与科技学院、研究生院(学科建设办公室、北疆艺术人才培训中心)、马克思主义学院、通识教育学院和附属中等艺术学校等13个教学单位。学科设置以艺术学门类为主,有艺术学一级学科硕士学位授权点和音乐、舞蹈、戏剧与影视、美术与书法、设计5个硕士专业学位授权点。音乐与舞蹈学科获批自治区第二轮一流建设学科,艺术学、美术与书法、设计获批自治区提质培育学科。在第五轮学科评估和全国专业学位水平评估中,音乐与舞蹈学科和舞蹈专业学位领域的排位进入全国前40%。学校现有26个本科专业,有1个国家级特色专业、7个国家级一流本科专业建设点、6个自治区级一流本科专业建设点,有4门国家级一流本科课程、17门自治区级一流本科课程,有1门国家级精品课程、6门自治区级精品课程和1门课程思政示范课程,有1门国家级精品资源共享课程、8门自治区级精品在线开放课程、8门国家高等教育智慧教育平台上线课程,是中西部慕课联盟成员单位。学校荣获国家级教学成果二等奖2项,自治区级教学成果一等奖5项、二等奖4项,建有自治区级课程思政示范中心1个,获中国国际大学生创新大赛国家级铜奖4项,自治区级金奖5项、银奖7项、铜奖7项。
教职工队伍建设
学校现有教职工763人,专任教师490人,其中高级职称226人、博士51人,聘有国内外客座教授、兼职教授50余人。学校共有教育部高等学校教学指导委员会委员2人、享受国务院政府特殊津贴专家3人、全国教材建设先进个人1人,有自治区突出贡献专家4人、自治区文学艺术突出贡献奖获得者1人、自治区“草原英才”培养人选7人、自治区“草原英才”创新团队带头人2人、自治区“草原英才”工程青年创新创业人才一层次2人、自治区新时代专业技术人才一层次人选1人和二层次人选2人、自治区“兴蒙工程”五类人才2人和六类人才5人,有自治区教学名师4人、教坛新秀7人,有自治区级优秀教学团队5个、课程思政教学团队1个、高层次研究团队3个、思想政治理论课名师工作室2个。
科研创演成果
学校有国家部委科研平台4个、自治区科研平台11个,有国家级中华优秀传统文化传承基地(蒙古族传统音乐)和自治区级中华优秀传统文化传承基地(内蒙古民族民间舞蹈)各1个。2015年至今,学校获批国家社科基金7项、经费123万元,获批国家部委项目8项、经费75万元,获批自治区科研项目263项、经费560万元,获得自治区及以上级别科研奖励15项,出版各类著作68部。《内蒙古艺术学院学报》获评“RCCSE中国核心学术期刊(A-)”,入选《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)》扩展等级。
2015年至今,学校获批国家艺术基金资助项目27项、经费1725万元。2020年以来,师生在全国少数民族文艺会演、全国美术作品展、全国大学生艺术展演、中国校园戏剧节、“桃李杯”全国青少年舞蹈教育教学成果展示活动等国家级重要展演赛事中获奖84项,在中国音乐“金钟奖”(内蒙古赛区)、华北五省区舞蹈比赛等自治区级重要展演赛事中获奖284项,获自治区“萨日纳”奖21项、“五个一工程”奖6项。舞剧《草原英雄小姐妹》荣获中国文化艺术政府奖第十六届“文华大奖”、中国舞蹈“荷花奖”舞剧奖、全国少数民族文艺会演圆梦奖“最佳剧目奖”“最佳导演奖”,水彩画《远方》荣获第三届“中国美术奖”金奖,话剧《战士·战马》荣获第八届中国校园戏剧节最高奖项“优秀剧目奖”。北疆之花艺术团—安达组合受邀参演2024年中央广播电视总台春节联欢晚会、“百花迎春—中国文学艺术界2024春节大联欢”和第十四届全国冬季运动会开幕式。
对外交流成果
2015年以来,学校与呼和浩特市、兴安盟等40余家地方政府和企业,与中央音乐学院、中央戏剧学院、南京艺术学院、北京舞蹈学院、上海音乐学院、上海戏剧学院等14所高校,与俄罗斯、蒙古国、韩国、美国等国家及我国港澳台地区20多所院校及机构签署战略合作协议或建立合作关系,在人才培养、学术交流、艺术展演等方面开展广泛合作。学校主动融入“一带一路”新发展格局,作为成员单位参与“‘一带一路’音乐教育联盟”“中国—东盟艺术高校联盟”和“中俄艺术高校联盟”。
人才培养成果
学校的人才培养以服务自治区经济建设、社会发展、文化繁荣为目标,众多毕业生已成为区内外文艺界的领军人物和骨干力量,作曲家阿拉腾奥勒,歌唱家拉苏荣、德德玛、腾格尔,民乐演奏家李镇,指挥家娅伦格日勒,作曲家兼音乐制作人三宝,舞蹈家及舞蹈教育家敖德木勒、敖登格日勒、康绍辉、赵林平、张永胜、姜铁红,表演艺术家萨仁高娃、丁勇岱,著名影视导演康洪雷,中央广播电视总台播音员纳森是其中的杰出代表。
未来发展
沐浴着党的阳光雨露,内蒙古艺术学院始终砥砺奋进、逐梦前行,成长为扎根内蒙古、面向全国、服务基层的“民族艺术人才的摇篮”。新时代,新征程,学校认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定不移完成好习近平总书记交给内蒙古的五大任务和全方位建设模范自治区两件大事,全力当好党的理论和路线方针政策的宣传队,马克思主义意识形态领域的主阵地,中华民族共同体意识的大熔炉,艺术人才和艺术家成长的摇篮,文化大区、文化强区建设的生力军,文化事业、文化产业发展的加油站和孵化器,扎根祖国北疆大地,聚力建设国内一流、国际有影响的高水平应用型艺术院校,为在新的历史起点上推动文化繁荣、担负起新的文化使命、建设教育强国和文化强国作出新的更大贡献。
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培养目标:本专业培养适应文化产业快速发展需要,具备较深厚的文化理论功底和丰富 的人文知识,具有人文素质、创新意识、广阔视野、先进理念和社会责任,熟练掌握文化行政 管理和文化企业经营专业知识,文化政策和法律知识,能够在文化管理机关、文化企事业单 位、新闻出版机构、艺术产业机构、文化媒体等部门从事创意、经纪、管理、教育等工作的复 合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习文化产业管理及相关学科的基本理论和基本知识,接受文化 理论、产业管理、文化创新方面的基本训练,掌握文化产业管理相关分析问题和解决问题的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握文化产业管理学科的基本理论和基本知识;
2.熟知我国文化产业和现代服务业的发展趋势;
3.具有文化产业管理、营销、策划、经纪等多方面的知识和能力;
4.了解国家的文化战略与政策及相关法规;
5.熟知国际先进文化产业的理念与运营模式;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新性思维能力;
7.具备较高的外语水平,拥有较好的国际交流能力。
主干学科:工商管理、中国语言文学、设计学。
核心课程:文化产业管理概论、文化产业经济学、中国文化史、文化资源概论、公共事业管理、 大众传媒管理、演艺娱乐经营管理、动漫与数字产业经营管理、影视产业经营管理、文化经纪理论 与实务、文化产业政策与法规、现代服务业管理、文化商务英语等。
主要实践性教学环节:沟通展示交流环节实训。
主要专业实验:文化发展规划实验、创意设计实验等。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士或艺术学学士。 1 203 农业经济管理类
本专业培养具备中外艺术史与艺术理论等方面的基本知识,能在各级文化部门、美术馆、博物馆,以及报纸杂志、广播电视、出版机构、文化公司等单位工作的复合型人才,其中相当数量的毕业生将通过研究生学习之后,进入高等院校、职业学院和中学担任艺术课程教师。
本专业学生主要学习中外艺术学理论和中外艺术史方面的基本理论和基本知识,较为全面的熟悉各个艺术门类的基本知识,掌握艺术鉴赏与艺术批评方面的基本能力。
艺术学理论、中国艺术史、外国艺术史。
艺术学原理、艺术文化学、艺术心理学、艺术教育学、艺术传播学、中国艺术学、西方艺术学、中国艺术史、亚洲艺术史、西方艺术史。
在文化单位毕业实习等。
四年。
艺术学学士。
培养目标:本专业培养具备作曲方面的知识和能力,能在文艺单位、文化馆站、中小学,以及 出版和广播影视部门,从事音乐创作、教学、研究、编辑等工作的复合型、创新型人才,并为进一步 深造打下基础。
培养要求:本专业学生主要学习作曲和作曲技术方面的基本理论和基本知识,接受作曲方面 的基本训练,并掌握相应的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握作曲和作曲技术,以及音乐学的基本理论和基本知识;
2.掌握音乐的分析方法和作曲技术;
3.具有音乐创作和对于相关音乐作品进行创作技法分析和讲授的基本能力;
4.熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规;
5.了解中外音乐创作理论的理论前沿和发展动态;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:音乐与舞蹈、戏剧与影视。
核心课程:作曲写作和和声、曲式、复调、配器等作曲技术理论;中西音乐史、中国传统音乐理 论、论文写作;钢琴、乐理、视唱练耳。
主要实践性教学环节:各种音乐体裁的创作、田野采风。
修业年限:五年。
授予学位:艺术学学士。
培养目标:本专业培养具备舞蹈表演方面的知识和能力,能在专业文艺表演团体、文化馆站、 中小学从事舞蹈表演和教学的应用型人才,并为进一步深造打下基础。
培养要求:本专业学生按芭蕾舞、中国古典舞、民族民间舞、现代舞、拉丁舞等不同专业方向, 主要学习与规定专业方向舞蹈表演相关的基本理论和基本知识,接受舞蹈表演专业方向方面的 基本训练,掌握其相应专业方向所规定的在舞蹈表演方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握规定专业方向舞蹈表演的基本理论和‘基本知识;
2.掌握规定专业方向舞蹈舞台表演的身体技能;
3.具有规定专业方向相关舞蹈表演、舞蹈教育和舞蹈编创的基本能力;
4.具有较高的文化修养,较强的审美感受力和创造性思维能力;
5.熟悉有关文艺的方针政策、具备良好的职业道德。
主干学科:音乐与舞蹈学。
核心课程:规定专业方向舞蹈的基本功训练、剧目排练、教学法、动作分析与编舞、教学组合、 表演实践等。
主要实践性教学环节:
1.教学实践:主要是剧目排练、舞台表演实践、舞蹈教学实践、毕业实习(含毕业供需展示) 和毕业论文等;
2.社会实践:艺术采风、公益汇演、志愿者活动。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
本科
本专业培养具备戏剧、戏曲舞台和影视创作基本理论以及其剧本创作和编导技巧的能力,能在文化馆站、中小学、戏剧戏曲和影视相关学科领域从事创意策划、创作、研究、教学等方面工作的复合型、创新型人才,并为进一步深造打下基础。
本专业学生主要学习中文剧本写作,要基本掌握文学与影视和戏剧及影视学的基本理论、知识和从事编剧、剧目编导的基本应用能力,接受影视、话剧与戏曲艺术创意和剧本写作方面的系统训练,了解不同剧本的文体特征,具有话剧剧本、戏曲剧本或电影、电视剧剧本的写作能力。
戏剧影视学、中国语言文学。
中国戏剧史、外国戏剧史、电影发展史、戏剧学概论、戏曲概论、中国文学、外国文学、中国古代汉语、基础写作、编剧概论、中外经典剧作导读、话剧影视剧本写作、戏曲文学剧本写作等。
观摩影视剧和舞台剧演出活动、各个学习阶段的创作实习、在校内创编影视、话剧与戏曲剧本并排练演出、参与社会艺术机构艺术创作实践、体验生活、毕业联合创作实践等。
四年。
艺术学学士。
本专业培养具备中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科知识与能力,能在广播电视等传媒机构和其他相关单位从事播音主持及新闻传播等工作的应用型、复合型人才。
本专业学生主要学习中国语言文学、新闻传播学、中国播音学、以及艺术学、戏剧与影视学等方面的基本理论知识,接受普通话发音、播音发音、有声语言表达、广播电视节目和栏目播音主持创作等方面的基本训练,掌握有声语言艺术创作和播音主持的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学。
播音主持艺术导论、普通话语音和播音发声、播音创作基础、广播节目播音主持、电视节目播音主持、语言学概论,新闻学、传播学概论。
各个学习阶段的专业实训、实践;到广播电视机构进行的专业见习、专业实习、毕业实习;通过专业教学和第二课堂组织、开展的各种专业比赛;参与广电媒体和社会组织的主持人大赛等各种专业比赛;课程论文、毕业论文的调研写作等。
普通话语音及普通话水平测试实验、播音发声实验、语言表达实验、文艺作品演播以影视剧配音实验、广播节目播音主持实验、电视节目播音主持实验、出镜现场报道实验、广播和电视节目制作实验等。
四年。
艺术学学士。
培养目标:本专业培养具备动画创作的基础知识和创作基本技能,能在影视与动画制作团 体、动画应用机构、动画传播企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用,以及在各 级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新型人才。
培养要求:本专业学生主要学习动画的历史与现状,了解动画创作与传播的基本流程,掌握 动画创作的基本原理和基本技能,为更好地从事动画事业构建稳固的基础知识结构。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.了解党和国家对影视、戏剧及文化艺术领域方面的方针、政策和法规,具有良好的政治素 质、思想素质、道德品质,以及法制意识、诚信意识、团体合作意识,具有较好的中西方传统文化素 养、文学艺术修养,并具有现代意识和人际交往意识;
2.基本掌握相应的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知 识,以及文学艺术、历史哲学、政治思想道德、心理学、管理学等方面的人文社会科学知识;
3.掌握动画专业必要的理论知识,有较强的动画策划、创作和推广技能;
4.掌握独立完成动画从策划、创作到推广的至少一个重要环节,能够与他人合作策划、创 作、推广一至两部动画短片或动画应用项目,并达到一定的专业水准;
5.能够基本运用专业知识和技能对所要创作的动画作品进行综合分析,阐释其意义、把握 其风格、运用相应的动画技艺使其得以实现,并能有效地推广自己创作的动画作品。
主干学科:电影学、戏剧学、美术学、设计学、艺术学理论。
核心课程:中外动画史、动画概论、动画造型基础、影视原理、动画原理、计算机多媒体技术、 摄影基础、动画策划、动画剧本写作、动画软件基础、角色设计、场景设计、动画视听语言、分镜头 剧本设计、动画后期合成、动画项目推广、动画周边产品。
主要实践性教学环节:学校独立设置有规模不等、每个学生参加的动画创作,通过定期或不 定期的项目制作及相关的艺术实践;主修及辅修的动画教学实习,以及深入民间采风、深入市场 调研、综合论文训练等多种形式。
主要专业实验:动画软件应用、动画视听语言、动画后期合成。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。 1304 美术学类
本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识,具有美术史研究、美术评论、美术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理等方面的能力,能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作应用型人才。
本专业学生在能力结构要求上,应具备人文学科的科学思维方法、科学研究方法、求实创新精神和综合分析能力;应全面理解和掌握中外美术历史知识和美术理论知识,并具备独立的判断能力,阐释美术发展的规律;具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力和较强的写作能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力和实际工作能力;对当代美术的创作现状和市场管理有切实的了解。
关注美术学的理论动向及前沿课题,具有对于视觉文化发展前沿动态的把握能力;有广泛的人文素养,注重理论联系实际,强调实地考察调研;在社会实践中,积极介入艺术展览活动,了解艺术家的工作方式、展示方式以及展览的整体运作,积累实际工作经验。此外,学生还要具有良好的学风、文风和职业道德。
美术学、艺术学理论。
中国美术通史、外国美术通史、中国近现代艺术思潮、西方近现代艺术思潮、艺术概论、美学概论、中国画论、西方画论、美术评论与写作、博物馆学概论、艺术管理学。
本专业总体实践教学体系,由属专业教育范畴的考察实习和属综合教育范畴的社会实践共同构成。
考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察;各地民族艺术、民间艺术与民间文化的考察;各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式。
社会实践教学可结合公共基础课程,通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会调查等方式,接触社会实际,了解国情民情,锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力。
美术理论写作、美术批评等。
四年。
艺术学学士。
下设油画、版画、水彩画、国画四个专业方向。
一、专业代码:130402
二、培养目标:本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识,具有油画创作、教学的能力,能在专业艺术领域和各类学校从事油画创作或教学、研究工作的应用型人才。
三、培养要求:绘画专业油画方向,在能力结构要求上,要求具有油画方向较扎实的基本功,掌握油画方向必要的理论知识和较全面的专业素质。同时,应根据学生的不同特点,发掘和培养学生的创新能力,引导和发展学生在油画创作方面的潜能,使之具有较高的艺术修养和从事油画创作、教学和研究工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.在素质结构方面,在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质,以及法制意识、诚信意识、团体合作意识;在文化素质上具有较好的中西方传统文化素养、文学艺术修养,并具有现代意识、人际交往意识;身心健康;
2.在知识结构方面,要求除本专业方向确定的学科基础知识和专业能力外,同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的知识,以及文学艺术、历史哲学、政治思想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。
四、主干学科:美术学、艺术学理论。
五、核心课程:中外美术史、透视/解剖、素描静物、素描人物、油画静物、油画人物、速写、构图与创作、风景写生与艺术考察、油画绘画材料、毕业创作、毕业论文。
六、主要实践性教学环节:下乡写生、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业实习等。
七、主要专业实验:素描、油画、艺术创作。
八、修业年限:四年。
九、授予学位:艺术学学士。
一、专业代码:130402
二、培养目标:本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识,具有版画创作、教学的能力,能在专业艺术领域和各类学校从事版画创作或教学、研究工作的应用型人才。
三、培养要求:绘画专业版画方向,在能力结构要求上,要求具有版画方向较扎实的基本功,掌握版画方向必要的理论知识和较全面的专业素质。同时,应根据学生的不同特点,发掘和培养学生的创新能力,引导和发展学生在版画创作方面的潜能,使之具有较高的艺术修养和从事版画创作、教学和研究工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.在素质结构方面,在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质,以及法制意识、诚信意识、团体合作意识;极具有较好的中西方传统文化素养、文学艺术修养,并具有现代意识、人际交往意识;身心健康;
2.在知识结构方面,要求除本专业方向确定的学科基础知识和专业能力外,同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的知识,以及文学艺术、历史哲学、政治思想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。
四、主干学科:美术学、艺术学理论。
极五、核心课程:中外美术史、透视/解剖、素描、色彩、木刻、铜板、综合版、版画综合材料技法(选修课形式)、石版、丝网版画、风景写生与艺术考察、毕业创作、毕业论文。
六、主要实践性教学环节:下乡写生、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业实习等。
七、主要专业实验:素描、版画、艺术创作。
八、修业年限:四年。
九、授予学位:艺术学学士。
一、专业代码:130402
二、培养目标:本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识,具有水彩画创作、教学的能力,能在专业艺术领域和各类学校从事水彩画创作或教学、研究工作的应用型人才。
三、培养要求:绘画专业水彩画方向,在极能力结构要求上,要求具有水彩画方向较扎实的基本功,掌握水彩画方向必要的理论知识和较全面的专业素质。同时,应根据学生的不同特点,发掘和培养学生的创新能力,引导和发展学生在水彩画创作方面的潜能,使之具有较高的艺术修养和从事水彩画创作、教学和研究工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.在素质结构方面,在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质,以及法制意识、诚信意识、团体合作意识;在文化素质上具有较好的中西方传统文化素养、文学艺术修养,并具有现代意识、人际交往意识;身心健康;
2.在知识结构方面,要求除本专业方向确定的学科基础知识和专业能力外,同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的知识,以及文学艺术、历史哲学、政治思想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。
四、主干学科:美术学、艺术学理论。
五、核心课程:中外美术史、透视/解剖、素描静物、素描人物、水彩静物、水彩人物、速写、构图与创作、水彩画绘画材料、毕业创作、毕业论文。
六、主要实践性教学环节:下乡写生、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业实习等。
七、主要专业实验:素描、水彩画、艺术创作。
八、修业年限:四年。
九、授予学位:艺术学学士。
一、专业代码:130402
二、培养目标:本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识,具有中国画创作、教学的能力,能在专业艺术领域和各类学校从事中国画创作或教学、研究工作的应用型人才。
三、培养要求:绘画专业中国画方向,在能力结构要求上,要求具有中国画方向较扎实的基本功,掌握中国画方向必要的理论知识和较全面的专业素质。同时,应根据学生的不同特点,发掘和培养学生的创新能力,引导和发展学生在中国画创作方面的潜能,使之具有较高的艺术修养和从事中国画创作、教学和研究工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.在素质结构方面,在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质,以及法制意识、诚信意识、团体合作意识;在文化素质上具有较好的中西方传统文化素养、文学艺术修养,并具有现代意识、人际交往意识;身心健康;
2.在知识结构方面,要求除本专业方向确定的学科基础知识和专业能力外,同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的知识,以及文学艺术、历史哲学、政治思想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。
四、主干学科:美术学、艺术学理论。
五、核心课程:素描/速写、透视/解剖、工笔重彩临摹/白描、水墨人物写生、山水临摹、山水写生与艺术考察、山水创作、书法篆刻、中国画论、中国画绘画材料(含岩彩)、毕业创作、毕业论文。
六、主要实践性教学环节:下乡写生、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业实习等。
七、主要专业实验:素描、中国画、艺术创作。
八、修业年限:四年。
九、授予学位:艺术学学士。
本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识,具备立体造型能力,以及应用泥土、木、石、陶、金属、综合材料等进行具象及抽象造型的能力;能在公共环境雕塑专业领域从事专业创作、教学和研究工作的应用型人才。
本专业学生在能力结构要求上,应掌握立体造型的基本理论知识,掌握并应用在三维空间中进行造型设计创作的技术与基本方法,具有运用泥土及硬质材料进行圆雕、浮雕、装置造型创作设计的基本能力;具备一定的雕塑理论研究和理论写作能力,并具有较为敏锐的创新能力。同时应根据学生的个性特点,发掘和培养学生的创新能力,引导和发展学生在本专业理论研究和创作等方面的潜能,使之具有较高的艺术修养和从事本专业创作、教学和研究工作的能力。
美术学、艺术学理论。
泥塑、素描、解剖、透视、创作、陶艺、金属锻造、中外古代雕刻临摹、木雕、石雕、城市雕塑工程、城市雕塑设计、专业考察、毕业创作。
古代景点雕塑临摹、人像、人体的浮雕、圆雕写生、浮雕、圆雕创作构图、古代雕塑艺术考察,以及毕业创作、毕业实习等。
木雕、石雕、陶艺、金属焊接、金属铸造、雕塑放大、制模、翻制工程等。
四年。
艺术学学士。
130405T
艺术学学士
四年
篆书、隶书、楷书、篆刻、行草、古代汉语、中国书法史、创作实践和毕业论文、书画鉴定概论等。
音乐学、绘画、美术学、汉语言文学、汉语、古典文学、中国语言文化
包括课程实习、毕业实习等。
本专业旨在培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野,以及良好的综合素质和创新能力,能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。
本专业要求学生系统掌握书法基本理论、基本知识和基本技能,具有书法创作和研究的基本能力和书法欣赏及评价的能力。
专业代码:130406T
授予学位:艺术学学士
修学年限:四年
开设课程:
相近专业:
主要实践教学环节:
培养目标:
本专业培养学生既有传统文化基础、传统艺术的修养,具有很高品格的审美精神和造型能力,能在文化艺术部门、学校及有关单位从事中国画人物、山水、花鸟、书法篆刻的创作、教学、研究和其它美术工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。
专业培养要求:
本专业要求学生系统掌握中国画基本理论、基本知识和基本技能,具有中国画人物、山水、花鸟、书法篆刻的传统技法以及实际工作能力和初步的科研能力。
毕业生具备的专业知识与能力:
本专业培养具备中外艺术设计及其应用、传播的历史知识,以及掌握全球艺术设计潮流及其应用和传播,并进行思考、分析、研究和解决相关问题的能力,能在相关机构、院校及出版单位或以个人从业身份开展专业研究、教学及传播工作的复合型创新型人才,并为其在艺术设计及相关理论研究领域的进一步发展奠定一定的基础。
本专业学生主要学习一般艺术设计基本理论,以及设计通史、专业史、相关学科的学术史等专业基础知识,接受结合专题进行研究并以文字加以清晰表述的基本训练,掌握从事相关专业的研究、教学、编辑与市场推广的能力。
艺术学、传播学、社会学、经济学、管理学。
设计概论、世界设计史、中国古代设计文献选讲、中国造物文化史、中国现代设计史、艺术考古与文化遗产、展览馆与博物馆、设计管理基础、专业写作基础。
设计市场与企业考察、文化市场与艺术品市场考察、大众审美与生活方式考察。
四年。
艺术学学士。
本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要,掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能,并具有创新能力和设计实践能力,能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作,在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计,并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识,初步具备综合运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力,能清晰地表达设计思想,熟悉室内外环境设计的程序与方法,能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力,能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图,掌握基本的摄影技能,熟练掌握多种设计软件,熟悉材料及加工工艺,具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。
同时,本专业人才培养规格一般还有以下要求:
建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。
建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学(美学、心理学、公关关系学)、造型基础、构成(平面、色彩、立体构成)、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。
按环境设计专业方向,进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。
按环境设计专业方向,进行环境及空间的相关材料性能及施工工艺实验。
四年。
艺术学学士。
本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展,具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质,能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作,也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型研究型人才。
本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识,初步具备综合运用所学知识,分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力;能清晰地表达设计思想,熟悉产品设计的程序与方法,能在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部机构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。本专业还要求学生具备较强的形象表现能力,能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图,掌握基本的摄影技能;熟练掌握多种设计软件,熟悉材料及加工工艺;具备综合运用CAD/CAM/CAE手段设计开发产品的基本能力。
产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学。
工业设计史、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、制图、模型制作与工艺、产品调研方法、产品设计报告书制作、数字化产品设计及产品设计相关软件等基础理论知识以及基本方法、中外工艺美术史、设计学(美学、心理学、公关关系学)、造型基础、构成(平面、色彩、立体构成)、世界工业设计发展史等相关课程等。
按产品设计专业方向,将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在一起,进行产品从策划、设计、模具设计、模型制作、完成产品设计报告书等实践课题教学。
按产品设计专业方向,在产品设计公司、科研单位进行工业产品的相关材料性能及加工工艺实验。
四年。
艺术学学士。
本专业培养能从事服装与服饰设计策划和时装研究方向,具有较强的设计创造能力和动手制作能力,具有较强的市场设计意识和市场竞争能力,掌握服装企业、服装市场的基本运作知识,以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法,能在服装设计领域与应用研究型领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。
本专业学生能够掌握服装与服饰设计的基础理论、基本专业知识和基本专业技能,能够理解服装与服饰设计的概念掌握设计方法,通晓从灵感到表现、从绘画到造型的全过程。
同时,本专业人才培养还具备以下要求:
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
艺术学、设计学、美学、人体工程学、心理学。
中国工艺美术史、专业核心课程模块(包括素描/速写、色彩、构成设计、专业计算机辅助设计、北方少数民族服饰艺术、服装材料学、服装营销学等课程)、服装设计方法、服装画技法、面料纹样设计、面料塑形、服饰配件设计、服装结构设计、服装工艺与制作、立体裁剪、中西方服装史等。
本专业总体实践教学体系,由所属教育范畴的艺术实践和属综合教育范畴的社会实践共同构建而成,目的是着重理解和掌握本专业所学知识和技能,提高应用能力、教学与研究能力、社会活动能力、口头和书面表达能力,并将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在一起,结合社会、企业的项目课题进行实践训练,为学生积累就业经验。
在传统车间培养学生的动手能力,如在服装加工车间、模型加工车间和金属加工车间等进行相关设计制作和材料实验。
四年。
艺术学学士。
本专业培养理论与实践相结合、有创意能力,能在室内外公共空间中进行艺术创造与视觉设计以满足相应的城市环境美化与人文关怀需求的专门艺术设计人才。毕业生可到各级市政规划局、交通部门、建筑和规划部门、各类设计院所、专业设计机构等政府部门和企事业单位从事创作、设计、研究、教学及艺术工程管理等工作。
本专业学生主要通过艺术造型能力与视觉设计能力的训练,掌握现代城市的公共景观、公共场所等领域空间造型规律,学习与培养艺术工程、艺术化设施、陈设艺术品等设计、制作及施工能力。本专业要求学生分别对公共艺术理论知识、实践知识进行学习和研究,涵盖公共艺术本体形态、艺术形式、创作形式、创作观念、方法、技巧及审美意识等综合内容。
艺术学、设计学、材料学、美学、心理学。
空间形态与视觉传达设计基础、装饰基础、材料与工艺、公共景观与展示设计基础、公共设施设计、环境雕塑造型、壁画与浮雕、数码图形处理等。
按不同公共艺术品创作手段,进行公共艺术的创作与设计制作。
按不同公共艺术品创作手段,进行公共艺术品创作的相关材料性能实验。
四年。
艺术学学士。
本专业培养掌握信息与通信领域的基础理论与方法,具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能,并具有一定的艺术修养,能综合运用所学知识与技能分析和解决实际问题,能在计算机技术、网络技术和数字通信技术领域、传统的广播、电视、电影领域,以及电脑动画、虚拟现实等新一代的数字传播媒体领域、专业设计机构、企业、传播机构、院校、研究单位从事数字媒体方面的设计、教学、研究和管理工作的复合型应用型人才。
本专业学生在学习数理、英语、计算机等基础课程的同时,还需具有良好的科学素养和美术修养,既懂技术又懂艺术,能利用计算机等新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作,能综合运用计算机技术、通信技术、数字信号处理技术进行数字媒体设计。
计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学。
计算机技术基础、通信技术基础、数字信号处理技术、计算机网络、数字图像处理、网页设计、多媒体信息处理与传输、流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、视频特技与非线性编辑、虚拟现实、艺术设计概论、设计美学等。
多媒体网页设计、摄影与摄像、Flash动画设计、数字音视频制作、数字媒体网络传输等多个实践环节,它们与毕业设计一起构成完整的实践教学环节。此外,专业实践还包括在电视台、影视公司、网络媒体公司、传媒业、广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、建筑设计(建筑漫游和环境设计)、人居环境设计和教育等行业进行实验环节。
四年。
艺术学学士。
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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