四年制本科。主要培养社会各部门教育科学教学科研人员、管理人员、思想教育工作者及中学心理教育课程骨干教师。主要专业课程有教育学原理、课程与教学论、德育原理、普通心理学 、教育心理学、教育社会学、教育经济学、教育科研方法、中外教育史、教育哲学、现代教育技术基础、学校管理学、教育统计测量与评价等。

四年制本科。培养各级各类教育机构包括学校、教育行政部门、科研部门的教育学、心理学尤其是学前教育学的教学、科研和管理人才，以及儿童活动中心等部门教育与管理人才。主要专业课程有普通心理学、教育原理、发展心理学、教育与心理统计、学前课程与教学论、学前教育学、学前教育管理、学前教育研究方法、幼儿园教育活动设计、儿童健康教育等，兼修钢琴、形体训练、儿童绘画、儿童动画制作等基本技能。

四年制本科。主要开设离散数学、数字逻辑、C/C++/Java程序设计语言、计算机原理、数据结构、数据库原理、操作系统、编译原理、计算机网络与通讯、算法分析与设计、软件工程、软件体系结构、中间件核心技术与实验、通讯原理、嵌入式系统、网络安全与密码学、系统分析与设计实践、软件项目管理、软件质量保证与测试等课程。培养具有符号与数值计算基础理论、软件工程素质，精通外语的国际化软件人才。该专业注重软件研究与开发能力的培养，其毕业生能在高等院校、国家软件产业基地、海外软件开发企业、国内外IT公司研发中心、通讯与网络系统生产企业、先进制造与自动化装备制造业从事包括软件中间件、通讯系统与软件、嵌入式系统、网络与信息安全、先进数字化制造等研究与开发工作。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

四年制本科。培养能在国家机关、文教事业、科研机构、新闻出版、企业等部门从事理论教学、研究与实际工作的研究型、应用型、复合型人才。主要开设哲学概论、马列哲学原著选读、哲学原理、伦理学原理、逻辑学、中国哲学、西方哲学、心理学、美学、认识科学、社会学、经济学、行政管理学等课程。本专业授予哲学学士学位。

四年制本科。培养具备扎实的传统文化功底、系统的文化产业管理基本理论与基础知识，能够熟练运用现代管理手段从事文化产业研究、保护、策划经营，在文化产业或相关行政机关、企事业单位和科研院所从事文化产业管理工作的应用型、复合型、研究型专门人才。授管理学学士学位。开设文化产业概论、文化产业管理、管理学原理、经济学原理、网络基础与网络文化、文化服务与贸易、文化策划与营销、文化法规基础、人力资源管理、文化投资学、文物基础与文物欣赏、文化遗产学概论、中外文化交流、传统文化与现代管理、专业英语等等多门必修课、选修课。

四年制本科。培养能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学、科研、行政管理等方面工作的政治学与行政学高级专门人才。开设政治学原理、行政管理学、公共管理学、公共政策学、行政法、当代中国政治制度、人力资源管理、公文写作与处理等课程。本专业授予法学学士学位。

四年制本科。培养能在党政机关、企事业单位、社会团体从事社会调查与研究、组织管理、公共关系、社会工作等方面的社会学高级专门人才。主要开设社会学概论、社会调查方法、管理学、公共关系学、社会统计与数据处理、人力资源管理、社会工作概论、新闻社会学、城市社会学、经济社会学、社会保障学等课程。本专业授予法学学士学位。

四年制本科。本专业下设土地资源管理与房地产经营管理两个方向。培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论，掌握土地管理和房地产经营管理方面的基础知识，具有测量、制图、土地估价、计算机等基本技能，能在国土、城建、房地产、农业以及相关领域从事土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理政策法规工作的高级专门人才。本专业开设土地管理学、土地经济学、土地资源学、土地法学、地价评估、土地利用规划、土地利用工程、建筑工程概论、建筑制图、工程概预算、房地产市场学、房地产经济学等课程。

四年制本科。是湖南师范大学的传统优势专业，有近70年的专业历史。主要培养中文教师，汉语言文学研究人员，以及在国家机关、新闻、出版部门、企事业单位、部队等从事文秘、采编、文化传播、宣传、企划、管理等实际工作的中文专门人才。

四年制本科。培养具有历史学基本理论、基础知识和基本技能，具有较宽的知识面，胜任历史和相关学科教学、科研以及在企事业单位从事宣传、文秘、行政等工作的人才。开设书法、教育学、心理学、学科教学论、大学语文、中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国当代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、历史文选、社会学、政治学、文化学、中国古代文化史、历史文献学、西方史学史、中外政治制度史等多门必修课、选修课。

四年制本科。湖南省重点本科专业，主要培养各类高等学校、高级中学、中等专业学校的化学师资和企事业单位的科研开发与管理人才。开设无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化学工程基础、仪器分析、化学实验（基础性实验、综合性实验、研究性实验）、中学化学教学论、现代无机化学、高分子导论、化学信息学、有机合成、环境化学、生物化学、催化原理、计算机化学、化学化工管理、化学前沿讲座等专业课程。

四年制本科。本专业培养掌握地理科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够在中等学校进行地理教学研究的教师、教学研究人员及其他地理教育工作者。本专业开设自然地理、人文地理、中国地理、世界地理、地图学、遥感概论、经济地理学、地理教学论、环境学术概论、地理信息系统等专业课程。本专业历史悠久，是湖南师范大学的传统专业，是湖南省地理人才重要培养基地。拥有地质实验室、土壤实验室、气象气候实验室、植物地理实验室、地貌实验室、地图实验室等六个专业实验室。

四年制本科。本专业培养具备空间信息系统(GIS)、空间数据库与地图学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。本专业开设地理信息系统概论、遥感原理与技术、遥感数字图象处理、面向对象的程序设计等专业课程。

四年制本科。主要开设数学基础、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、应用随机过程、宏观经济学、国民统计经济学、多元统计分析、抽样调查、非参数统计、统计预测与决策、风险管理等必修课以及应用方面需要的选修课。毕业生具备良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企事业单位和经济管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究工作。

四年制本科。培养在信息的获取与处理，电子、通信设备，嵌入式以及信息系统的设计、开发、应用和集成等领域里具有扎实基础理论，适应21世纪信息高速公路建设需要的高层次、高质量、高水平的人才。主要开设电路、数字逻辑，数据结构，计算机通信网、汇编语言程序设计、嵌入式系统原理及应用、信号与系统、高频电子线路、面向对象的程序设计、计算机控制系统、DSP基础理论与应用等课程。本专业拥有电路与系统硕士点。

四年制本科。主要为科研单位、企业、公司、学校培养电子信息科学与技术方面的科研、管理和教学人员。主要开设高等数学、电路分析、低频电子线路、高频电子线路、数字电路基础、信号与系统、微机原理、计算机网络、通信原理、传感器与检测技术、DSP技术与应用、信息安全技术等专业课程。

四年制本科。主要开设高等代数、离散数学、计算机文化基础、程序设计语言、数字逻辑、电子电路分析、普通物理学、计算机原理、数据结构、数值分析、操作系统、计算机系统结构、数据库原理、汇编语言、编译原理、计算机网络、接口与通讯、面向对象设计及C++、多媒体技术、软件工程、INTERNET、计算机图形学等课程。毕业生会系统掌握计算机科学的基本理论和基础知识，具备从事计算机应用、软件开发设计及计算机教学与研究的能力，能在科技、教育、企事业和行政管理等单位和部门从事计算机教学、科研和应用开发等工作。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强 的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、 设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工 程科学知识；

3．系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理 解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；

4．掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识， 并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解物联网的发展现状和趋势，具有技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本 要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。

核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物 联网信息安全、物联网工程设计与实施等。

核心课程示例（括号内理论学时+实验或习题课学时）：

示例一：物联网工程导论（18学时）、物联网通信技术（45 +18学时）、RFID原理及应用(45+ 18学时)、传感器原理及应用（45 +18学时）、传感网原理及应用（45 +18学时）、物联网软件设计 （27 +18学时）、物联网数据处理（54学时）、物联网中间件设计（27 +18学时）、物联网应用系统 设计（54学时）、嵌入式系统与设计（45 +18学时）、传感器微操作系统原理与设计（36+36学 时）、物联网控制原理与技术（45 +18学时）、物联网定位技术（45 +18学时）、物联网信息安全 （45 +18学时）、物联网工程规划与设计（36学时）、计算机网络（54学时）。

示例二：物联网工程概论（30学时）、物联网算法基础（60 +15学时）、物联网硬件基础(60+ 15学时)、传感网与微操作系统（45 +15学时）、物联网安全与隐私（30学时）、无线单片机与协议 开发（60+15学时）、JAVA语言程序设计（30 +15学时）、物联网移动应用开发（20 +10学时）、物 流管理信息系统（30+15学时）、RFID系统（30学时）、物联网嵌入式系统开发（20 +10学时）、多 传感器数据融合技术（60学时）、云计算（30学时）、物联网与智慧思维（30学时）、移动人机交互 技术（30学时）、社会计算（30学时）。

示例三：物联网工程导论（18学时）、物联网体系结构（40学时）、传感器原理及应用( 36+10 学时)、物联网数据处理（40+10学时）、嵌入式系统原理（40 +12学时）、物联网工程规划与设计 （40+10学时）、物联网应用系统设计（50学时）、物联网通信技术（40 +14学时）、RFID与智能卡 技术（40+10学时）、物联网控制技术与应用（40+14学时）、物联网信息安全（40 +14学时）、传感 器网络及应用（40 +14学时）、网络规划与设计（40 +14学时）、数据仓库与数据挖掘（40+10学 时）、信息系统分析与集成（40+14学时）、软件集成与服务计算（40+10学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工 程规划与设计实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

专业代码：030102T

授予学位：法学学士

修学年限：四年

开设课程：

法理学、宪法学、民法学、刑法学、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际私法、国际法、著作权法（版权法）、专利法、商标法、知识产权国际公约、专利文献检索、知识产权损害赔偿、合同法、知识产权法原理、网络环境下的知识产权保护、企业知识产权战略、反不正当竞争法、知识产权代理实务等。

相近专业：

法学 监狱学

与法律有关的专业

知识产权专业属于法学专业，主要培养既懂得科技基础知识，又通晓法律和知识产权事务的复合型人才。

加拿大是留学的好去处

在加拿大学习知识产权专业，渥太华大学和多伦多大学是不错的留学去处。

就业很吃香

知识产权行业发展前景非常好，属于越老越吃香的行业，并且收入水平从长远来看一般要比做研发岗的同事要好。

专业人才需求量大

现在国内企事业单位对知识产权专业人才需求很大，而真正流入人才市场的应届知识产权专业类的大学毕业生却不多。他们就业首选大城市和一些外企，真正进入民营企业的很少。

英语能力很重要

文、理兼招,熟练掌握英语,并能起草相关文件和沟通交流，这种人才很受欢迎。

四年制本科。培养能从事政府部门、群众团体、事业单位及公司的行政管理工作及本专业教学与研究工作的高级专门人才。主要课程有：行政管理学、公共管理学、人力资源管理、公共政策学、行政法、公共经济学、财政学、定量分析技术、社会调查与统计、案例分析、地方政府管理、公文写作等。本专业授予管理学学士学位。

培养目标：本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精 神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足于宏观、中观区域规划和 土地管理，从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应用的高素质复合型专业 人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握人文地理与城乡规划专业的基本理论，基本知识和基 本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握人文地理与城乡规划的基本理论、基本知识和基本技能，了解人文地理学的理论与 前沿发展、应用前景，了解相近专业如城市规划、环境科学和管理科学的一般原理和方法，了解城 市规划、可持续发展战略等有关国家政策和法规，了解城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最 新发展。

2．掌握人文地理、城乡规划等方面的研究和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术 的操作能力，掌握资料调查与收集、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具 有分析、归纳、整理相关数据和撰写论文的能力；

3．掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

4．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究 的初步能力；

5．具备丰富的人文科学素养，具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策 能力、组织管理能力、口头与文字表达能力，具有较好的组织管理能力、较强的沟通能力、环境适 应能力和团队合作能力。

主干学科：地理学、规划类。

核心知识领域：地理学类、数学与信息类、规划类、管理类、环境类。

核心课程示例：

示例一：自然地理学概论（48学时）、人文地理学（32学时）、经济地理学（48学时）、城市地 理学（32学时）、区域分析与区域地理（48学时）、计量地理学（32学时）、遥感基础与图像解译原 理（48学时）、地理信息系统概论（48学时）、城市经济学（32学时）、城市规划原理（48学时）。

示例二：人文地理学（54学时）、城市地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、工业地理学 （54学时）、交通地理学（54学时）、区域分析与规划（72学时）、城市规划原理（72学时）、城市总 体规划（72学时）、修建性详细规划（54学时）、控制性详细规划（54学时）、社会调查研究方法 （54学时）。

示例三：自然地理学（120学时），人文地理学（68学时），环境科学概论（54学时），区域分 析与区域规划（68学时），城乡规划原理（54学时），数字测图（54学时），GIS原理与应用(54 学时)，遥感概论（45学时）、遥感图像处理与实验（68学时）、土地评价与土地管理（54学时）， 土地利用规划（54学时），城乡规划与设计（72学时）、专题地图（68学时）。

主要实践性教学环节：专业综合实习、人文地理实习、区域地理综合实习、计算机专题地图编 制、城市（社区）规划实务与图件设计综合实习、科研训练、毕业设计（论文）。

主要专业实验：人文地理实践、区域地理综合实践、城市规划综合实践、土地管理实践。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或管理学学士。

湖南师范大学医学院药学专业，2009被湖南省教育厅确定为省级特色专业。始创于1954年，是该校医学院办学历史最长、基础最雄厚、社会影响较大的专业之一，至今已有五十余年的历史。1993年前，该校药学专业为湖南省唯一西药高等药学人才培养基地，为湖南省各级医药单位和研究部门培养了大量的药学高级专门人才。经该校培养毕业的学生深受用人单位和社会的欢迎，许多毕业生已成为我省医药和卫生行业的技术骨干和管理干部，为湖南省药学事业的发展做出了重要贡献。该校药学专业于2001年被省教育厅定为省级专科重点专业。2002年招收了第一届普通全日制本科生。2004年被确定为湖南省本科重点建设专业，如今拥有“生药学”和“药物分析”二个硕士点，于2004年开始招收硕士研究生。50余年来，药学专业以踏实的创业精神，创建了我省培养高级药学人才的基地，已为湖南乃至全国输送药学专业人才达4500多人。2011年“生药学”学科获批湖南师范大学“十二五”校级重点学科。

本专业师资力量雄厚。拥有硕士生导师11人，其中教授4人，拥有博士学位者6人，硕士学位者8人。

各学科带头人均具有高学历、高职称，并有明确的科研发展方向。该校药学专业教师来自北京大学、中国药科大学、沈阳药科大学、中山大学、四川大学、华中科技大学、湖南大学、中南大学等国内著名高校，并拥有一定数量的学术带头人和相当数量的教学科研骨干，师资队伍结构基本为研究生学历教师为主，形成了职称、学历、年龄、学缘结构合理的教学队伍。

专任教师中，均具有讲师以上职称，均已取得高等学校教师资格。所有具有正副教授职称的教师都进入了教学第一线，每学年至少为本科生讲授1～3门课程。专业必修课、专业限选课等全由讲师以上职称的教师授课

在基本教学条件上，医学院在地域上相对独立，环境优美，教学、实践、科研设施好。拥有独立的教学及实验大楼，教学使用面积3.5万m2，其中学生实验用房面积7634 m2。有专业教学、实验、办公用房共61间，面积达3000m2。教学仪器设备齐全，价值661.7多万元，其中大型教学仪器设备价值352万元。2003年至2008年新添置仪器设备价值280余万元。教学设备先进、完善，配备了多功能的多媒体理论教学授课场地 。

该校医学检验专业是办学历史较长的传统专业，经过长期的发展和建设，逐步形成了本专业的办学特色：①品质与能力并重，教书与育人交融；在临床工作中医学检验人员发出的检验报告，是临床医师诊断疾病的重要依据，是某些疾病诊断的“金标准”。它关系到医师和病人及其家属对治疗方案、手术范围、治疗费用等方面的抉择。某些检验结果，人们形容为“生死判决书”。这人命关天的工作，要求检验技术人员具有对病人高度负责的精神和过硬的专业技术本领。为此，培养医学检验人才，我们始终坚持的教育理念是“品质与能力并重，教书与育人交融”。我们寓育人于专业技术培养的各个环节，把学生的道德品质培养贯穿于学生专业学习的全过程。用人单位一直反映该校医学检验专业毕业生既具有良好的业务素质，又具有良好的道德品质和团队精神。②突出形态学教学优势；尽管如今医学检验项目已由过去的手工操作为主向仪器化、自动化、智能化方向转变，但诸多形态学检验项目仍无法被仪器所取代，尚需手工操作完成。因此，敏锐的形态观察和分析能力是医学检验技术人员和病理医师的“真功夫”，且这种观察分析能力的培养需要系统而反复的训练。根据用人单位反映，该校医学检验专业的毕业生在形态学检验方面表现出明显的强势，其原因是我们对形态学教学的充分重视，在教学时间和教学条件上给予充分的保障，使形态学教学达到理想的效果，成为该校医学检验专业毕业生的特色。毕业生进入单位后能很快地独立承担本科室的各项检验工作，尤其是在形态学检验方面，对异常病变和稀有标本具有较强的分析判断能力，检验报告的准确率较高。③培养宽厚基础的应用型人才；50年来该校医学检验专业在注重学生动手操作能力和观察分析能力培养的同时，也非常注重宽厚的专业知识和综合素质的培养：在进行专业基础课和专业课的教学中，始终注意将新的理论知识和研究成果渗透到各相关的教学内容中，本专业还加强了其它相关自然科学、技术科学和人文科学课程的学习，以培养学生的综合素质，坚持把教学和科研相结合，安排学生参与一些科研实践活动，有效地培养了学生应用知识解决实际问题的能力，开拓了学生的创新精神。

培养目标：

本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展，具有从事医学检验科学技术或管理工作理论知识和实际能力的高级医学检验人才；高、中等医学院校师资和科研人才。

本专业毕业生面向省内外的各级医院的临床检验室、血站、防疫站、医学基础和临床实验室和研究室、职防所、临检中心、检疫中心、仪器和试剂公司、生物制剂公司等。截止2012年本专业的毕业生就业率在95%以上。

医学临床医学系创办于1986年，自1989年开始招收全日制普通高等学校学生，担负着为全省培养临床医学专业人才的重要任务。多年来，我们坚持教学改革与创新，狠抓学科与专业建设，坚持走医、教、研相结合的道路，办学条件不断改善，办学规模不断扩大，教学质量稳步提高。专业建设和改革取得了良好的效果。已成为我省主要的医学专业人才的培养基地。

培养目标：培养适应我国社会主义卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美全面发展的，具有较高素质和能力，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。

基本规格：本专业学生应热爱医学事业，具有高尚的职业道德、良好的心理素质、较强的沟通交流能力、较熟练的计算机应用技术和大学英语水平，具有初步的临床医学科学研究能力，掌握基础医学、临床医学、预防医学的基本知识、基本理论和医疗技能，毕业后能够从事各种疾病的预防和临床工作。

湖南师范大学预防医学系创建于1984年，是在原湖南省卫生职工医学院预防医学系、湖南医学高等专科学校预防医学系的基础上发展起来的。是湖南省内较早开展预防医学专业教育以及公共卫生专业人才培养的基地之一。经过20几年的努力建设，本专业已在教学、科研、学科建设、人才培养等方面形成了比较鲜明的特色。

从1984年开始招收首批预防医学专业学生，20多年来，我们一直以社会需求为导向，以培养高素质的预防医学专业人才为中心，先后开办预防医学专业、妇幼卫生专业、结核病防治、血吸虫病防治专业、医疗保险专业。至今已培养共计近2000名预防医学专业人才。2007年开始招收流行病学卫生统计学专业硕士生。如今，每年招生规模为：预防医学专业本科60名，硕士研究生5-10人，成教本科30名。

预防医学系现有职业卫生学与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学、流行病学与卫生统计学、社会医学与卫生事业管理学5个教研室，1个中心实验室，1个研究室。现有专职教师15人、兼职教师3人。外聘教授1人。共有教授5人，副教授7人，讲师5人，高级实验师1人。其中博士学位3人，硕士学位10人，本科学历5人。现有硕士导师5人。2002年以来，有7名教师获得湖南师范大学教学优秀奖。

预防医学系现有教学、实验用房530平方米。其中实验室5间共300平方米，预备室3间54平方米，仪器室4间72平方米，教研、办公用房6间108平方米。现有PCR仪、原子吸收光谱仪、动、静式染毒柜、甲醛测定仪、微波漏能仪、多功能射线仪、紫外分光光度计、荧光分光光度计、751分光光度计，总粉尘-呼吸性粉尘采样器、一氧化碳测定仪、红外线CO2分析仪等价值约100万元仪器设备。此外尚有医学院实验中心价值 2千万元的仪器设备共享。预防医学专业在湖南省疾病预防控制中心、湖南省卫生监督所、湖南省劳动卫生职业病防治研究所、珠海市疾病预防与控制中心等建立了实习基地；与湖南省13个地、市疾病预防控制中心和卫生监督所建立了良好的教学基地关系。

四年制本科。目前全世界有3000万人把汉语作为外语学习，有2300所大学开设汉语课程。国家已经在2004年实施“国家汉语战略”，国内外需要大量的对外汉语教师和对外应用汉语的专业人才。文学院对外汉语专业依托实力雄厚的汉语言文学专业应运而生，主要培养面向外国进行对外汉语教学的教师；在国际性企业从事汉语及其表达的文化交流人员以及在科研院所从事跨语言文化研究的专门人才等。

四年制本科。主要培养能从事影视动画制作、电视传播、多媒体技术应用、教育软件设计、校园网络开发、IT应用与开发、信息技术教育等工作的专业人才。主要专业课程有教育技术学、计算机原理、C语言程序设计、多媒体技术、计算机网络原理、计算机图形图像处理、动画制作、数字音频技术及应用、电视原理与数字视频技术、电视编导与节目制作、电子教材设计与开发、教育网站设计与开发、软件工程等。

湖南师范大学医学院护理学专业创办于1911年，1998年开始招收三年全日制护理学专科生，2003年开始招收全日制护理本科生，2007年成立护理系。主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的高层次护理人才，具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识、现代护理知识及临床护理技能，能从事临床护理、护理管理、护理教育及护理科研工作。

该校护理专业自创办以来，为社会培养了大批优秀护理人才，其综合素质和业务能力均受到用人单位的高度赞扬和充分肯定。护理系如今以本科教育为主，即将开展研究生教育。本科面向全国招生，学制四年，招收对象为应届高中毕业生，一本录取分数线。开设政治理论、英语、计算机、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、医学免疫学、医学微生物学、护理学基础、护理学导论、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急重症护理学、健康评估、老年护理学、护理管理学、社区护理、护理心理学、护理研究等50多门课程。如今，在校学生达1500余人，其中统招本科生320人，各类成教生、自考生1200余人。统招本科毕业生一次性就业率达100%。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学 实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知 识，接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，掌握教育教学和科学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；

2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；

3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；

4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；

5．掌握特殊教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、医学。

核心课程：解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与 教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。

主要实践性教学环节：特殊教育实习、教育见习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。 0402体育学类

四年制本科。主要开设数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、复变函数、概率统计、微分几何、计算机应用基础、程序设计语言、普通物理学、实变函数、泛函分析、运筹与决策、数学建模、数学学科教学论、教育学、心理学等必修课和其他应用方向的选修课。毕业生都能掌握数学与应用数学的基础理论和研究的基本方法，会熟练运用计算机，形成良好的科学素养，具备从事研究、教学及实际应用数学的基本能力，能在科研、教育、经济和管理部门从事研究、教学、生产、经营和管理工作。

四年制本科，湖南省示范性重点专业。主要培养掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，能在高等和中等学校进行教学和教学科研的教师、教学科研人员，以及其他教育工作者，能在科研机构从事科学研究，在工业、 医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等企业、事业和行政管理部门从事与生物科学相关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。主要开设植物学、动物学、微生物学、植物生理学、生理学、生物化学、分子生物学、遗传学、人体组织解剖学、发育生物学、生态学、生物教学论、教育学、心理学等课程。

四年制本科。主要培养各级各类学校、教育科研部门、企事业单位等从事心理学教学、科研与

管理以及心理咨询工作的心理学专门人才。主要专业课程有普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理测量、咨询心理学、临床心理学、社会心理学、管理心理学、教育与心理统计、中外心理学史、心理科学研究方法、教育学原理等。

专业方向：民商法

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有高尚品德和健全人格，有扎实的马克思主义法学理论基础，系统掌握法律知识和综合知识，熟悉法律争端解决方法，适合从事法律实务工作与法学教育工作的应用型法律专门人才。

主要课程：法理学、宪法学、行政法与行政诉讼法学、民法学、刑法学、商法学、经济法学、国际公法学、国际私法学、国际经济法学、中国法制史、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、知识产权法学。

毕业后具备的知识和能力：

1）树立法律至上的理念，具备刚正不阿的品格，系统地掌握法学各学科的基本理论、方法和相关的人文社会科学知识，具备良好的人文素质和科学精神；

2）掌握法学的基本分析方法和技术；

3）关注法学的理论前沿和我国法制建设的动态，熟知并善于运用我国法律、法规，对国外相关法律制度有一定程度的了解；

4）接受比较系统连贯的专业技能训练，培养独立分析问题和解决实际问题的能力，掌握法学的基本分析方法和技巧，具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力；

5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力，熟悉计算机操作，掌握一门外语，能查阅本专业的外文资料。

四年制本科。培养在机械工程领域内具有较宽的专业理论知识、较强的工程实践能力、具备较高人文科学素养的、能够独立从事产品设计制造、应用研究和科技开发，并具有一定组织管理能力的高级工程技术人才。主要开设：机械设计学、机械制造工程、工程力学、机械工程材料、微机原理与应用、控制理论基础、计算机辅助机械设计、可编成控制器原理与应用、电工电子技术、数控编成与先进制造技术、汽车理论及构造、汽车故障诊断与检测等课程。

四年制本科。主要为科研单位、国防工业、邮电通讯、高等院校从事通信产品开发、通信网络技术与设备管理、应用及教学的高级专门技术人才。主要开设高等数学、通信电子线路、数据结构与算法、信号与系统、数字信号处理、通信原理、信息论与编码技术、程控交换技术、DSP技术与应用、卫星及光纤通信技术、软件工程、计算机通信网络、现代通信技术、等专业课程。

四年制本科。培养具有哲学、法学、管理学和教育学等多种学科基本理论知识，能在中等以上学校从事马克思主义理论和思想政治教育学科的教学、科研工作的高级专门人才和党政机关、新闻机构、企事业单位从事理论宣传、教育及思想政治工作的复合型人才。主要开设马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、伦理学、政治学、现代管理学、世界政治经济与国际关系等20多门必修课和社会调查理论等近40门选修课程。本专业授予法学学士学位。