学校简介:
一所坐落于安徽省省会合肥、隶属于安徽省人民政府国有资产监督管理委员会的公办全日制高职院校
一所具有60年办学历史、传承深厚的高职院校
一所勇于守正创新、潜心育人、充满活力的高职院校
一所致力于打造省内一流、富有徽商特色的高职院校
徽商职业学院坐落于安徽省省会合肥市,隶属于安徽省人民政府国有资产监督管理委员会,始办于1965年的安徽省物资学校,2007年独立升格设置,是一所具有60年办学历史、传承深厚的高职院校。
学院是教育部首批全国商业服务业职教人才培养基地,全国职教物流人才培养基地,全国物流职业教育教学指导委员会委员单位;教育部第二批现代学徒制试点院校,教育部“1+X”证书制度试点院校,财政部、教育部实训基地建设院校,工业和信息化部产教融合专业合作建设试点院校;省地方技能型高水平大学建设院校,省“双高计划”“双特计划”建设院校,省技能竞赛标杆院校。先后获得国家级教学成果奖二等奖、中国物流与采购联合会科学技术进步二等奖、安徽省物流发展突出贡献奖。
学院主动对接安徽省战略性新兴产业和未来产业,构建以现代物流管理专业(群)为龙头、以新一代信息技术、新能源汽车和智能制造等为增长点的商工并举的专业发展体系。学院现有专业与区域重点产业、安徽十大新兴产业匹配比为87.5%,其中18个专业分别为教育部骨干专业、省级特色(高水平)专业。有省级教学名师20人、省级教坛新秀25人,省级教学团队24支,省级技术技能型大师工作室6个,“双师型”教师占比达76%。近三年,在校生获国家级、省级技能大赛奖项260余项。
学院立足安徽、服务国资国企,与安徽江淮汽车集团共建新能源汽车产业学院,与安徽通航集团共建低空经济产业学院,与新华网、安徽新媒体集团等单位共建数商产业学院;学院深化产教融合、校企合作,与中国外运股份有限公司、科大讯飞、宝供物流企业集团等百余家企业合作共育高素质技术技能人才,为区域经济高质量发展提供有力人才支撑。
在迈向中国式现代化的新征程上,学院紧紧锚定“建设省内一流、特色鲜明的高水平职业本科大学”的发展目标,紧紧围绕“服务新兴产业、服务国资国企、服务地方发展”的办学定位,牢固树立“开放办校、特色立校、改革兴校、人才强校”的治校理念,秉承“重德弘商、砺学躬行”的校训,弘扬“敢为人先、吃苦耐劳、贾而好儒、崇尚契约、经世济民”的新徽商精神,致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的徽商皖匠,为奋力谱写中国式现代化安徽篇章贡献职教力量!
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉动漫产品设 计生产流程、标准及技术实现手段,掌握动漫专业理论知识,具备动漫产品前期设计、内 容制作、后期合成的综合制作能力,从事影视动画和游戏产品制作等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向
主要面向动漫游戏、影视传媒、动漫产品、玩具、影视动画等企业,在动漫设计与制作 岗位群,从事影视动画设计制作、游戏美术设计、影视包装,以及与动漫形象有关的衍生产 品的创意与开发等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备动画项目“创意执行”能力;
3.具备三维模型制作能力;
4.具备二维动画制作能力;
5.具备影视特效设计与后期制作能力;
6.掌握动漫领域主流设计软件的使用方法:
7.掌握动画运动规律基本知识,具备实现动作设计的能力;
8.了解动漫产品设计生产流程及标准。
核心课程与实习实训
1.核心课程
视听语言、动画运动规律、二维动画设计、动漫角色设计、动漫场景设计、角色动画设 计、影视特效设计、后期合成制作等。
2.实习实训
在校内进行人物模型制作、动物模型制作、道具场景模型制作、特效与后期制作等实训。
在动漫游戏、动漫玩具、影视传媒、影视动画等企业进行实习。
职业资格证书举例
动漫设计师(三级) 影视动画设计师(三级)
衔接中职专业举例
计算机动漫与游戏制作
接续本科专业举例 数字媒体技术
培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
培养熟练掌握会计、税务、财经法规等方面知识,具有会计基本理论和操作技能,熟练掌握会计核算技能与方法,熟悉相关法律和法规,具有较强的动手能力和较强的可持续发展能力,主要在制造业、商品流通业等中小企业、财务公司、会计师事务所从事出纳、会计核算、审计和财务管理等工作的技术技能人才。
徽商职业学院电子商务专业是安徽省综合改革试点专业,同时也是安徽省示范实训中心。作为安徽省最早开设电子商务专业的高职院校之一,徽商职业学院在电子商务领域具有深厚的教学和实践积累。该专业致力于培养具备电子商务运营、管理和创新能力的高素质技术技能人才,为电子商务行业输送新鲜血液。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握电子商务基本理论、基本知识和基本技能,具备电子商务运营、网络营销、客户服务、数据分析等能力,能够在电子商务企业、传统企业电商部门、互联网公司等从事电子商务运营、网络营销、客户服务、数据分析等工作的高素质技术技能人才。
电子商务专业的课程设置紧密结合行业需求,涵盖电子商务基础、网络营销、电子商务运营、电子商务数据分析、客户关系管理、物流与供应链管理、电子商务法律法规等核心课程。此外,还设有创新创业课程,鼓励学生在校期间进行创业实践。
徽商职业学院电子商务专业具有以下特色:
毕业生可在电子商务企业、传统企业电商部门、互联网公司、物流公司、金融机构等从事电子商务运营、网络营销、客户服务、数据分析、物流管理等工作。具体岗位包括电子商务专员、网络营销专员、客户服务专员、数据分析师、物流管理员等。
徽商职业学院电子商务专业凭借其深厚的教学积累、丰富的实践资源和广泛的校企合作,为学生提供了优质的教育和广阔的就业前景。该专业致力于培养具备电子商务运营、管理和创新能力的高素质技术技能人才,为电子商务行业的发展贡献力量。
培养具有良好思想政治素质和职业道德,具有从事本专业实际工作的理论知识和职业能力,面向现代物流企业,从事物流企业的管理、营销、采购、运输、仓储、配送等工作的高素质技术技能型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
培养熟练掌握经济管理、会计、审计等方面知识,掌握会计基本理论和操作技能,熟练掌握审计技能与方法,熟悉相关法律法规,德、智、体、美全面发展,具有较强的创新意识和继续发展的潜力,主要能在生产、经营、管理和服务第一线从事出纳、会计、审计等工作的高素质技能型人才。
徽商职业学院市场营销专业旨在培养具备现代市场营销理论及实践技能的高素质技术技能型人才。该专业紧密结合市场需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的市场营销知识和技能训练。
本专业培养具有良好的职业道德和职业素质,具备熟练的职业技能和可持续发展能力,掌握扎实、系统的程序性知识,具备现代市场营销理论及技能,具有较强的创新能力和营销能力。毕业生将面向现代企业,从事市场调研、市场开发、销售渠道管理以及采购、仓储管理等工作。
市场营销专业的课程设置包括但不限于以下内容:市场营销学、市场调研与分析、消费者行为学、销售管理、广告学、电子商务、物流管理、供应链管理、商务谈判、品牌管理等。课程设计注重理论与实践相结合,确保学生能够全面掌握市场营销的核心知识和技能。
市场营销专业的特色在于其紧密结合市场需求,注重实践教学,通过校企合作、实习实训等方式,提升学生的实际操作能力。同时,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生能够掌握最新的市场营销理论和技能。
毕业生可在省内外各类生产企业的产品销售部门以及金属、化工、建筑、能源、医药、连锁、汽车等商贸类企业的采购、仓储、销售、配送等营销管理岗位上就业。具体职位包括市场调研员、销售经理、采购经理、仓储经理、物流经理等。
徽商职业学院市场营销专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备现代市场营销理论和技能的高素质技术技能型人才。毕业生具备较强的创新能力和营销能力,能够在各类企业的营销管理岗位上发挥重要作用,满足市场需求。
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力;
3.具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力;
4.具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力;
5.具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力,能够运用外语开展网络客户服务;
6.具有面向不同供应商开展采购活动的能力,选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力;
7.具有数据分析能力,能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
2.实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
衔接中职专业举例
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
接续本科专业举例
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
培养具有现代物流基本理念,具备物流、软件行业相应岗位必备的理论知识和专门知识,有较强的物流管理岗位和信息技术开发能力,无人机等智能物流设备的一般操作、维护能力,能从事物流技术及信息管理工作的高等技术应用型专门人才。
徽商职业学院旅游管理专业旨在培养具备良好职业道德和职业素质,掌握扎实的旅游管理专业基础知识,具备熟练的职业技能和可持续发展能力的高素质技术技能型人才。该专业注重理论与实践相结合,为学生提供全面的旅游管理知识和技能培训。
本专业培养具有系统的旅游管理专业基础知识,掌握社交与礼仪、旅行社经营与管理、酒店服务与管理、景区服务与管理等岗位技能的高素质技术技能型人才。学生毕业后能够胜任旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园等单位的旅游管理工作,或从事旅游与休闲行业的自主创业。
旅游管理专业的课程设置涵盖旅游管理的基础理论和实践技能,主要包括:旅游学概论、旅游市场营销、旅行社经营与管理、酒店管理、景区管理、旅游法规、旅游英语、社交与礼仪、旅游电子商务等。课程设计注重理论与实践相结合,确保学生能够掌握全面的旅游管理知识和技能。
徽商职业学院旅游管理专业具有以下特色:
旅游管理专业毕业生可在以下领域就业:
徽商职业学院旅游管理专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和熟练职业技能的高素质技术技能型人才。毕业生能够在旅游行业的各个领域胜任工作,具备良好的职业发展前景。该专业注重实践与理论相结合,确保学生能够迅速适应行业需求,成为旅游管理领域的专业人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建设工程施 工技术和建设工程经济基本知识,具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力,从 事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位,在 工程项目管理岗位群,从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识, 具备建设工程施工管理能力;
3.掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识,具备编制招标文件、投标 文件及合同签订的能力;
4.掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识,具备建设工程质量验收和施工验收资料 管理能力;
5.掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识,具备建设工程施工能力;
6.掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识,具备工程计量与计价能力及相 关计价软件应用能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程 项目管理等。 2.实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工 资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 资料员招(投)标员质量员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
工程管理工程造价 土木工程
徽商职业学院无人机应用技术专业是一门专注于培养无人机领域高素质技术技能人才的专科专业。本专业紧密结合未来低空经济产业的发展需求,致力于为学生提供扎实的理论基础和实践技能,使其能够在无人机装配、调试、维护、维修与操控等领域胜任相关工作。
本专业旨在培养掌握电工电子技术、传感器技术、无人机机体结构、智能控制系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识,具备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力的高素质技术技能人才。毕业生将能够面向企事业单位从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人机作业等工作。
本专业的课程设置涵盖了无人机技术的核心领域,主要包括:
徽商职业学院无人机应用技术专业具有以下特色:
本专业毕业生可在以下领域就业:
徽商职业学院无人机应用技术专业致力于培养具备扎实理论基础和实践技能的高素质技术技能人才,为低空经济产业的发展提供有力支持。通过系统的课程设置和丰富的实践机会,毕业生将能够在无人机领域胜任多种工作,为未来的职业发展奠定坚实基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术相关专业知识,具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力, 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位,在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群,从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握网络规划、网络集成等技术,具备网络组建能力;
3.掌握网络管理知识,具备网络管理与维护能力;
4.掌握网站设计、UI设计等技术,具备网站设计与管理以及Web应用开发能力;
5.掌握网络安全技术与规范,具备网络安全监控与管理能力;
6.了解主流网络设备特点,具备网络设备营销和技术服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。
在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
徽商职业学院软件技术专业是一门专注于培养高素质技能型专门人才的专科专业。该专业致力于为学生提供扎实的软件工程开发思想和主流软件开发平台的知识,以满足软件生产、管理、销售、服务一线的需求。
本专业旨在培养具有良好思想政治素质和职业道德,具备必备的基础理论知识和专业知识,掌握主流的软件开发平台和程序设计语言,能够进行企事业单位日常信息管理、软件系统的调试、运行、维护和销售,从事软件开发与测试工作的高素质技能型专门人才。
课程设置包括但不限于:程序设计基础、数据结构与算法、数据库原理与应用、软件工程、Web开发技术、移动应用开发、软件测试技术等。这些课程旨在全面提升学生的软件开发能力和实践操作技能。
本专业的特色在于其紧密结合行业需求,注重实践能力的培养。通过校企合作、项目实训等方式,学生能够在真实的工作环境中锻炼技能,提升就业竞争力。此外,合格毕业生100%包对口就业,确保了学生的职业发展。
毕业生可在以下领域就业:
徽商职业学院软件技术专业通过系统的课程设置和专业的培养目标,致力于培养具备扎实软件工程开发思想和实践能力的高素质技能型专门人才。毕业生在就业市场上具有较高的竞争力,能够在软件开发和信息技术领域找到理想的工作。
数字媒体应用技术专业主要培养能够熟练进行三维动画与游戏项目制作、影视后期项目制作、虚拟现实(VR)项目制作、网页设计与制作等方向的综合型技术应用性人才。
重点培养学生独立完成三维动画与游戏中,角色和场景等的模型创建、效果渲染、动画制作;独立完成影视/摄影作品的前期拍摄与后期合成制作;独立完成网页页面及交互设计与制作;虚拟现实项目制作等方面的专业能力与技术。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
| 人工智能技术应用 | 动漫制作技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 大数据与会计 | 电子商务 | 现代物流管理 | 新能源汽车技术 | 软件技术 | 数字媒体技术 | 大数据技术 | 大数据与审计 | 市场营销 | 跨境电子商务 | 网络营销与直播电商 | 智能物流技术 | 旅游管理 | 建设工程管理 | 工业机器人技术 | 工业过程自动化技术 | 无人机应用技术 | 新能源汽车检测与维修技术 | 机场运行服务与管理 | 计算机网络技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 8 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 52 | 24 | 28 | 21 | 55 | 54 | 29 | 42 | 48 | 40 | 14 | 82 | 10 | 30 | 34 | 6 | 6 | 14 | 60 | 60 | 60 | 12 | 43 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 6 | 8 | 6 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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