学校简介:
株洲师范高等专科学校是2020年11月经湖南省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等学校,坐落在全国文明城市“神农福地、制造名城”——湖南株洲。
学校以1980年建校的株洲市幼儿师范学校为主体重新设置办学,是全国中华优秀传统文化教育基地、湖南省首批非物质文化遗产保护项目传承基地,先后获国家职业教育改革与发展示范学校、全国教育系统先进集体、全国“红十字”模范单位、湖南省黄炎培职业教育优秀学校、湖南省职业教育学生管理强校、湖南省职业院校文化建设强校、2022年湖南省文明校园、湖南省“绿色学校”创建示范单位、2024年度湖南省文明校园、湖南省“平安建设示范校”项目立项单位等荣誉。2023年6月,株洲市托育综合服务中心在我校挂牌成立。
学校现有云龙和红旗路两个校区,多媒体教室、语音实验室、微格教室、录播室、计算机房、美术实训室、音乐实训室、舞蹈排练厅、多功能音乐厅、钢琴房、保育保健室等教学设施一应俱全;拥有稳定的校外实习基地82个,实习合作单位170余家。
学校设小学教育学院、学前教育学院、艺术教育学院、信息技术学院、马克思主义学院等五个院部,有早期教育、学前教育、小学教育、婴幼儿托育服务与管理、音乐教育、舞蹈表演、戏曲表演、视觉传达设计、现代教育技术、旅游管理、软件技术、信息安全技术应用、体育教育、美术教育、社会体育、会展策划与管理、智慧健康养老服务与管理、数字媒体艺术设计、移动应用开发等21个专业,形成了学前教育、小学教育、艺术教育和信息技术四大专业群。
学校现有全日制在校学生7200余人,有教职工265人,其中教授2人,副高职称教师59人,博士、硕士132人。国内访问学者4人,湖南省青年骨干教师培养对象5人,省级名师(大师)工作室2个,株洲市名师(大师)工作室5个,株洲市高层次人才10人。学校创办迄今,累计为社会输送1.5万余名基础教育人才。
新时代,新征程。株洲师范高等专科学校将紧扣立德树人根本任务,坚持党建引领,质量立校,人才强校,全面推进学校高质量发展,努力建设“特色鲜明、三湘一流”的师范高等专科学校.
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株洲师范高等专科学校小学教育专业致力于培养具备全面教育素养和教学能力的小学全科教师。本专业以小学教育专业认证标准为指导,注重理论与实践相结合,旨在培养适应现代小学教育需求的高素质教师。
本专业以培养小学全科教师为目标,围绕卓越小学全科教师培养任务,高起点定位,高层次谋划。通过强化教学制度建设,加大教学改革力度,倡导特色教学活动,既重视专业知识与理论教学,也强调学生实践能力培养。构建“第一课堂+第二课堂”的综合育人体系,实践课程聘请小学一线名师授课,组建由小学教育研究专家、教授及小学一线教学名师等构成的“小学教育名师团”,实现“全科培养+专长发展”的卓越小学全科教师培养。该专业与湖南师范大学、湖南第一师范学院开展学历提升合作,为学生谋划未来规划、拓宽发展渠道。
本专业的主要课程包括:儿童发展与教育心理学、小学教育学、少先队活动与小学班级管理、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、教育研究方法、现代汉语、高等数学、音乐基础、美术基础、自然科学基础、普通话和教师口语、三笔字、教师职业道德与教育政策法规、信息化教学设计与应用等。
本专业注重理论与实践相结合,构建“第一课堂+第二课堂”的综合育人体系,实践课程聘请小学一线名师授课,组建由小学教育研究专家、教授及小学一线教学名师等构成的“小学教育名师团”,实现“全科培养+专长发展”的卓越小学全科教师培养。同时,与湖南师范大学、湖南第一师范学院开展学历提升合作,为学生提供更多发展机会。
毕业生可面向小学、其他教育机构从事小学教育教学及教育管理工作。
株洲师范高等专科学校小学教育专业以培养小学全科教师为目标,注重理论与实践相结合,构建综合育人体系,与知名高校开展学历提升合作,为学生提供更多发展机会。毕业生可在小学及其他教育机构从事教育教学及管理工作,具有良好的就业前景。
移动应用开发专业是株洲师范高等专科学校与湖南厚溥数字科技有限公司合作共建的专业,旨在培养具备移动端应用开发能力的高素质技术技能人才。该专业采用“项目导向、任务驱动”的教学模式,注重理论与实践相结合,确保学生毕业后能够迅速适应行业需求。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和移动端UI设计、超文本标记语言、面向对象语言、数据库及相关法律法规等知识,具备开发移动端原生APP、移动端Web、小程序、后端框架Restful API的能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事移动端APP开发、移动端Web开发、小程序开发、移动端应用测试等工作的高素质技术技能人才。
主要课程包括:网络基础、计算机组装与维护、程序设计基础、网站美工、数据库技术、JAVA程序设计、Android界面设计、互联网营销、移动互联应用开发综合实训等。这些课程涵盖了移动应用开发所需的各个技术领域,确保学生能够全面掌握相关技能。
本专业采用“项目导向、任务驱动”的教学模式,注重实践能力的培养。学生将参与多个实际项目开发,积累丰富的实战经验。此外,学校与湖南厚溥数字科技有限公司合作,提供就业推荐和一年就业跟踪服务,确保学生顺利就业。
毕业生可面向计算机程序设计员、计算机软件测试员、计算机软件工程技术人员等职业,从事移动端APP开发、移动端Web开发、小程序开发、移动端应用测试等岗位(群)。通过在校期间的学习和实践,学生将具备扎实的专业技能和丰富的项目经验,能够在移动应用开发领域迅速成长。
株洲师范高等专科学校的移动应用开发专业通过系统的课程设置和项目实践,培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质技术技能人才。学校与企业的合作模式为学生提供了良好的就业保障,确保毕业生能够在移动应用开发领域顺利就业并取得职业发展。
株洲师范高等专科学校旅游管理专业是一门培养旅游行业高素质复合型人才的专业。该专业结合理论与实践,注重学生职业技能的培养,致力于为旅游行业输送具备导游服务、计调操作和旅游市场营销等核心技能的专业人才。
本专业旨在培养理想信念坚定、具有良好的人文素养和职业道德,掌握导游服务、计调操作和旅游市场营销等核心技能的高素质复合型人才。毕业生将面向旅行社、旅游景区、在线旅游公司、研学旅行基地等行业企业的职业岗位群,能够从事景区讲解、导游服务、旅行社计调、旅游产品营销、研学旅行策划及管理等工作。
专业基础课程包括旅游学概论、全国导游基础知识、旅游政策与法律法规、研学旅行课程概论等10门课程。专业核心课程包括导游业务、导游讲解、旅游市场营销、旅游信息化应用、旅行社计调实务、研学指导师实务等6门课程。此外,学生还可考取导游资格证和1+X研学旅行策划与管理职业技能等级证书(EEPM)。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧贴行业需求,强调职业技能的培养。学生通过系统学习,不仅能够掌握扎实的理论知识,还能通过实践课程提升实际操作能力。此外,专业还鼓励学生考取相关职业技能证书,以增强就业竞争力。
毕业生可面向旅游行业从事景区讲解、导游服务、旅行社计调、旅游产品营销、研学旅行策划及管理等工作。就业领域广泛,包括旅行社、旅游景区、在线旅游公司、研学旅行基地等。
株洲师范高等专科学校旅游管理专业以培养高素质复合型人才为目标,课程设置科学合理,注重理论与实践相结合。通过系统的学习和实践,学生将具备扎实的专业知识和职业技能,能够在旅游行业中胜任多种岗位,为未来的职业发展奠定坚实基础。
视觉传达设计专业是株洲师范高等专科学校的一门专科层次专业,旨在培养具备视觉传达设计基本理论和实践能力的专业人才。本专业紧密结合地方和区域社会经济发展需求,注重艺术、科技、文化与设计的融合,为学生提供全面的设计教育。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,适应地方和区域社会经济发展需要,掌握视觉传达设计专业基本理论和基本知识,具有将艺术、科技、文化与设计相融合的专业设计能力。毕业生能够在视觉传达设计相关机构及企事业单位,从事广告策划、品牌形象推广、移动界面设计等相关工作的高素质复合型人才。
本专业的课程设置分为专业基础课程和专业核心课程两部分。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和实践能力培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握视觉传达设计的核心技能,具备独立完成设计项目的能力。同时,专业还注重学生的职业素养和团队合作精神的培养,为学生未来的职业发展奠定坚实基础。
毕业生能够胜任广告公司、设计公司的平面设计工作;电视台、报社、杂志社、大型网站以及其他媒体单位的平面设计工作;企事业单位的策划部门的平面设计工作及美工和美术指导工作。
株洲师范高等专科学校的视觉传达设计专业,通过系统的课程设置和丰富的实践训练,培养具备专业设计能力和创新精神的高素质复合型人才。毕业生能够在视觉传达设计相关领域发挥重要作用,为地方和区域社会经济发展做出贡献。
本专业旨在培养能适应社会主义现代化建设和地方经济发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的人文与科学素养以及扎实的专业知识功底,系统掌握艺术学、设计学及计算机科学等相关基础理论和基本方法,具备数字艺术设计专业所必备的影视动画、交互设计、影视后期制作、信息产品设计等相关的理论知识和实践技能,能在动画制作公司、互联网公司、企事业宣传部门从事数字媒体方面的设计、创作、传播、运营、管理等工作的高素质应用型人才。
专业基础课:数字媒体艺术概论、数字媒体技术概论、设计创意、数字媒体信息处理、造型基础、摄影摄像基础、图像处理(Photoshop)、构成基础、图形设计(Coreldraw)、版式设计与制作、界面设计、视听语言、分镜头脚本设计、面向对象语言应用基础等。
专业核心课:数字创意产品设计、新媒体运营、影视特效与合成、三维设计(3d Max)、数字项目合成、虚拟现实内容设计制作等。
数字媒体专业具有广泛的就业领域。毕业生主要在各级电视台、影视动画制作公司、传媒与广告公司、游戏公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司以及多媒体与网页设计等行业就业。此外,也可以利用自身专业知识和技能,开设个人工作室或设计公司,提供专业的数字媒体艺术设计服务。
株洲师范高等专科学校
株洲师范高等专科学校学前教育专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的幼儿教育工作者。该专业结合当前幼儿教育的发展需求,注重学生综合素质的提升,为学生提供全面的教育资源和实践机会。
本专业以立德树人为根本,培养理想信念坚定,关爱和尊重幼儿,吃苦耐劳,爱岗敬业,具有扎实的保教知识和能力,能为幼儿提供优质的保教服务,为家长提供科学育儿指导,富有创新意识和教研潜质,有较强的可持续发展能力,能胜任幼儿园或其他幼儿教育服务机构的“乐幼、知教、善育”的高素质复合型幼教工作者。
主要课程包括:幼儿园保育、幼儿游戏与指导、学前儿童行为观察与指导、幼儿园环境创设、幼儿园活动设计与指导、幼儿园班级管理、学前儿童发展心理学、学前教育学、教师职业道德与学前教育政策法规、学前儿童家庭教育指导、中外学前教育史、教师书写技能、幼儿文学、学前教育研究方法、幼儿歌曲弹唱、幼儿舞蹈、手工制作、玩教具制作等。
学前教育专业注重理论与实践相结合,通过丰富的课程设置和多样的实践活动,培养学生的综合能力。专业特色在于强调学生的创新意识和教研潜质,鼓励学生积极参与科研项目,提升其可持续发展能力。
毕业生通过考取幼儿园教师资格证、幼儿照护职业技能等级证,可以面向幼儿园、托育早教机构、其他教育培训机构从事幼儿园教育教学工作。就业前景广阔,能够满足社会对高素质幼儿教育工作者的需求。
株洲师范高等专科学校学前教育专业以其全面的课程设置、明确的培养目标和良好的就业前景,为学生提供了优质的教育资源和实践平台。该专业致力于培养高素质的幼儿教育工作者,为幼儿教育事业的发展贡献力量。
本专业立足株洲乡村,面向湖南省内外,培养爱国敬业,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,践行社会主义核心价值观,德智体美劳全面发展,有良好的职业道德、精益求精的工匠精神,具备与时俱进和创新创业能力,具有良好的科学与人文素养、扎实的专业基础知识,具备小学信息技术学科教学能力、数字化资源开发能力、信息化运行维护能力,能够从事小学信息技术教学、数字资源开发、信息化运行维护、教育管理等工作的复合型技术技能人才。
教师职业道德与教育政策法规、普通话和教师口语、教师书写技能(三笔字)、少先队活动与班级管理、小学生心理健康教育、现代教育技术概论、信息技术基础、数字图像处理、动画设计与制作、非线性编辑、中小企业网络管理、计算机网络技术、程序设计基础、现代教学媒体应用、教育科学研究方法等。
小学教育学、儿童发展与教育心理学、小学信息技术课程与教学论、教学系统设计、多媒体课件制作、微课设计与制作、网络系统建设与运维等。
普通话等级证书(二乙以上)、华为“1+X”网络系统建设与运维证书。
面向小学,从事小学信息技术教学、数字资源开发、信息化运行维护、教育管理等工作。
本专业立足株洲,面向湖南智慧健康养老服务行业,培养德智体美劳全面发展,理想信念坚定,科学文化基础扎实,具备老年人生理心理、疾病预防、健康管理、营养膳食、康复保健等知识,具备老年健康评估、健康教育、营养膳食指导、康复保健、康乐活动策划组织和健康照护等能力,具有尊老、爱老、助老、护老的“孝爱”思想;爱心、耐心、细心、责任心的职业素养;敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神,能够从事老年人健康评估、健康照护、康复保健、康乐活动策划组织和养老机构管理等工作的高素质技术技能人才。学生毕业初始岗位主要为评估类照护类、健康管理类岗位,工作 3-5 后,学生具备医养结合养老机构运营管理的能力,能胜任养老领域相关管理工作。
专业基础课程:老年人体结构与功能、智慧健康养老产业认知、健康养老职业素养与安全、普通话训练与测试、康养政策法规与标准、健康养老大数据应用、老年心理学、老年服务礼仪与沟通技巧。
专业核心课程:老年心理护理实务、老年活动策划与组织、社区居家智慧康养管理、智慧养老机构运营与管理、老年健康照护、老年人生活与基础照护、老年人能力评估实务、老年人生活能力康复训练。
职业技能大赛:全国(湖南省)职业院校技能大赛健康养老照护赛项
职业技能证书:老年照护职业技能等级证书、老年人能力评估师、养老护理员
智慧健康养老服务与管理专业已与泰康之家、盛康、善孝堂等省内多家知名养老机构签订校企合作协议,保障学生实习实训需求。
面向智慧养老服务行业从事老年人健康照护、老年活动策划、老年人健康管理、老年人能力评估、社区居家养老服务管理等工作。
| 小学教育 | 软件技术 | 信息安全技术应用 | 移动应用开发 | 婴幼儿托育服务与管理 | 旅游管理 | 会展策划与管理 | 视觉传达设计 | 数字媒体艺术设计 | 学前教育 | 现代教育技术 | 智慧健康养老服务与管理 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 200 | 140 | 100 | 98 | 80 | 60 | 70 | 49 | 200 | 220 | 72 | 40 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |