永州师范高等专科学校艺术设计专业介绍

专业概述

永州师范高等专科学校的艺术设计专业是一门专注于培养具备创新思维和实践能力的艺术设计人才的专科专业。该专业紧密结合市场需求，注重理论与实践的结合，致力于培养能够在艺术设计领域内发挥重要作用的高素质技术技能人才。

培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和艺术设计的设计方法、设计流程、设计原则等知识，具备营销、策划、创意思维、界面设计、二维设计制作、三维设计制作、多媒体设计制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事文创开发、设计策划、界面设计等工作的高素质技术技能人才。

课程设置

艺术设计专业的课程设置涵盖了艺术设计的各个方面，包括但不限于：设计基础、图形图像处理、界面设计、多媒体设计制作、三维设计制作、艺术设计策划与营销等。这些课程旨在全面提升学生的设计能力和创新思维，为未来的职业发展打下坚实的基础。

专业特色

永州师范高等专科学校的艺术设计专业特色鲜明，注重实践教学，强调学生的动手能力和创新能力的培养。学校与多家企业和机构建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。此外，专业还注重培养学生的工匠精神和信息素养，使其在未来的职业生涯中能够更好地适应和引领行业的发展。

就业方向

毕业生可报考国家公务员，面向广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、电视台、电影制片厂、网络媒体单位、文化艺术传媒、企业宣传策划部门及美术教育机构，从事图形图像设计处理及美术教育教学管理等工作。

总结

永州师范高等专科学校的艺术设计专业以其全面的课程设置、鲜明的专业特色和广阔的就业前景，为学生提供了一个良好的学习和发展的平台。通过系统的学习和实践，学生将能够掌握艺术设计的核心技能，成为行业内的佼佼者。

基本修业年限三年

培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的音乐 专业知识和基本理论，具备运用音乐技能进行音乐教学的能力，从事中小学音乐教育的教师。 就业面向

主要面向小学、社会培训机构、专业文艺团体，在教师、培训岗位群，从事音乐教学、 文化宣传等工作。

主要职业能力

1．具备演唱、演奏、舞蹈等方面的单项表演技能以及舞台表演的综合能力：

2．具备音乐教育或音乐教学能力； 3．具备音乐节目的编导及群众文化活动的组织与策划能力； 4．具备较好的语言表达和人际交往能力； 5．具备较强的独立学习、实践与创新及音乐教科研能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐、戏曲音乐、曲式分析、 音乐教学法、音乐美学、艺术概论、教育学、心理学等。

2．实习实训

在校内进行声乐、钢琴、舞蹈、合唱与指挥、即兴伴奏、舞台表演、活动策划与组织等 实训。

在小学、社会培训机构专业文艺团体进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证 钢琴教师从业资格证 舞蹈教师从业资格证

衔接中职专业举例

学前教育音乐

接续本科专业举例

艺术教育小学教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养及较高的舞蹈艺术 专业素养，掌握扎实的舞蹈专业基础理论、基本知识，以及民族舞、古典舞、芭蕾舞的基本 技能、表现手段，具备较强的舞蹈审美、教学和舞蹈编导、表演能力，从事舞蹈基础教育的 教师。 就业面向

主要面向各类学校、艺术培训等艺术教育机构和文化艺术相关机构（企事业单位工会、 青少年宫、文化馆、工人文化宫、礼仪培训机构、模特培训机构、文化事业单位、文化产业 机构、文化艺术演出公司、文化艺术经纪公司、专业演出团体等），从事舞蹈教育工作。

主要职业能力

1．具备对民族舞、古典舞等舞蹈种类的艺术审美、鉴赏能力；

2．具备一定的民族舞、古典舞、芭蕾舞等主要舞种的专业表现能力；

3．具备基础教育、学前教育所需的民族舞、古典舞、芭蕾舞等舞种的课堂教学能力；

4．具备一定的少年儿童舞蹈编导能力；

5．具备一定的以舞蹈艺术形式为主要内容的课外活动组织能力；

6．具备适应社会艺术教育、艺术服务、文化产业机构所需的专业艺术能力；

7．具备较强的学习能力、实践能力和创新能力，以及较强的表达能力、沟通能力和合 作能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

舞蹈艺术概论、音乐基础知识、中外舞蹈简史、舞蹈教育学、儿童心理发展与艺术教育、 儿童舞蹈赏析、舞蹈解剖学、舞蹈编导技法、舞蹈教学法等。

2．实习实训

在校内进行舞蹈基础、声乐、钢琴基础、视唱练耳、中国民族民间舞、中国古典舞身韵、 芭蕾舞、现代舞、儿童舞蹈表演与创编等实训。

在各类学校、艺术培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

学前教育舞蹈表演 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例

艺术教育小学教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握播音与主持 的基本知识和技能，具备语言播报和表达、播音与主持专业能力，从事新闻播报、新闻与专 题片配音、现场报道及各类节目主持工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向传媒行业，在广播电视台、影视制作公司、网络媒体、文化传播公司及其他企 事业单位，从事广播电视播音主持、出镜记者、庆典策划与主持、配音、推广普通话等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备广播电视新闻与专题片配音及各类影视配音能力；

3．具备各类广播电视及新媒体节目的播音、主持能力；

4．具备从事语言表达工作的能力；

5．掌握新闻采访与写作及现场报道方法；

6．掌握播音与主持专业基本理论知识，以及与本专业相关的多学科知识；

7．掌握广播电视新闻拍摄制作与基本的音频、视频编辑方法；

8．了解党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

普通话语音与发声、播音创作基础、即兴口语表达、新闻播音、节目主持、电视配音、 形体与体态语、表演基础等。

2．实习实训

在校内进行结课汇报、校园电台、电视台及各种活动实训。

在广播电视台、影视传媒公司、网络媒体或企事业单位的宣传部门、文化传播公司、广 告公司、博物馆、展览馆、庆典公司及从事语言表达的教学单位进行实习。

职业资格证书举例

普通话水平测试等级证书广播电视播音员主持人资格证广播电视编辑记者资格证

衔接中职专业举例

播音与节目主持

接续本科专业举例

播音与主持艺术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念， 掌握美术教育的基本理论、基础知识和基本方法，具备从事小学美术教育和研究的能力，掌 握较强的美术绘画技能技法，勇于创新，从事中小学美术教育的教师。 就业面向

主要面向小学、社会培训机构，在教师、培训岗位群，从事小学美术教学、社团辅导、 学校宣传、班级管理等工作。

主要职业能力

1．具备初步的美术教育科学研究能力；

2．具备一定的组织管理能力和常见教育问题的指导能力；

3．掌握素描、色彩、绘画、书写等专业技能技巧，具备熟练的美术教育教学能力； 4．了解儿童生理、心理知识，掌握美术科学的基本理论和素描、色彩、儿童美术知识； 5．了解教育科学的基本理论和最新发展动态。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、儿童心理发展、教育心理学、教育科学研究方法、美术教学论、中外美术简史、 艺术概论、素描、色彩、基础国画、基础油画等。

2．实习实训

在校内进行素描、色彩、基础国画、基础油画、版画、雕塑、书写、儿童美术与插画等 实训。

在小学、社会培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

学前教育 美术绘画

接续本科专业举例

艺术教育小学教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研 究能力，从事小学教育工作的教师。 就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2．实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

小学教育

永州师范高等专科学校小学语文教育专业介绍

专业概述

小学语文教育专业是永州师范高等专科学校的重点专业之一，旨在培养具备扎实语文基础和教育理论知识的专业人才。该专业注重理论与实践相结合，为学生提供全面的语文教育知识和技能训练，以适应现代小学语文教育的需求。

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、语文学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学语文教育教学等工作的高素质教育工作者。

课程设置

课程设置包括语文基础课程、教育学基础课程、心理学基础课程、教育技术课程等。具体课程有：现代汉语、古代汉语、文学概论、儿童文学、小学语文教学法、教育心理学、教育统计学、教育技术学等。此外，还设有实践教学环节，如教育实习、教学观摩等，以增强学生的实际操作能力。

专业特色

本专业特色在于注重学生的全面发展，不仅强调语文知识的掌握，还注重教育理论和实践能力的培养。通过多样化的教学方法和丰富的实践机会，学生能够更好地理解和应用所学知识，提高教育教学能力。此外，专业还强调信息素养的培养，使学生能够适应现代教育技术的发展。

就业方向

毕业后，学生可参加国家公务员和各类教师招考，可在小学、企事业单位、语言教育培训机构及社会教育文化部门，从事语文教育教学、文秘、撰稿人及行政管理等工作。本专业毕业生具备较强的就业竞争力，能够适应多种职业需求。

总结

永州师范高等专科学校的小学语文教育专业，通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具备扎实语文基础和教育理论知识的专业人才。毕业生不仅能够胜任小学语文教育教学工作，还具备广泛的就业选择，为社会输送高素质的教育工作者。

永州师范高等专科学校小学数学教育专业介绍

专业概述

小学数学教育专业是永州师范高等专科学校开设的专科层次教育类专业。本专业旨在培养具备扎实数学学科知识和教育教学能力的专门人才，以满足基础教育阶段对高素质数学教师的需求。

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、数学学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，具有较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学数学教育教学等工作的高素质教育工作者。

课程设置

本专业的课程体系包括思想政治理论课程、教育理论基础课程、数学专业课程以及实践教学环节。主要课程包括：高等数学、初等数论、概率论与数理统计、小学数学课程与教学论、教育心理学、现代教育技术、班级管理等。

专业特色

1. 注重理论与实践相结合，强化教学实践能力的培养；
2. 突出数字化教育技术应用能力的培养，适应现代教育发展需求；
3. 强调创新意识和终身学习能力的培养，为学生未来发展奠定基础；
4. 与当地教育机构建立合作关系，为学生提供实习实践机会。

就业方向

毕业生可参加国家公务员和各类教师招考，面向小学、其他教育机构从事小学数学教学及教育管理工作。主要就业岗位包括小学数学教师、教育机构培训师、教育管理人员等。

总结

永州师范高等专科学校小学数学教育专业立足基础教育发展需求，培养德才兼备、专业过硬的数学教育人才。通过系统的理论学习和实践训练，学生将具备扎实的数学专业知识和教育教学能力，能够胜任小学数学教学工作。本专业毕业生就业前景广阔，既可选择继续深造，也可直接投身教育事业，为基础教育发展贡献力量。

永州师范高等专科学校 - 小学英语教育专业介绍

专业概述

小学英语教育专业是永州师范高等专科学校为适应基础教育发展需求而设立的专科层次教育专业。本专业旨在培养具备扎实英语学科知识和教育教学能力的高素质小学英语教师，满足社会对小学英语教育人才的需求。

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、英语学科知识等，具备良好的人文素养和创新意识，较强的英语课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有培根铸魂精神和信息素养，能够从事小学英语教育教学工作的高素质教育工作者。

课程设置

本专业课程设置主要包括以下几个方面：

• 英语语言基础课程：如英语语音、英语语法、英语阅读、英语写作等；
• 教育教学理论课程：如教育学、心理学、小学英语教学法等；
• 实践教学课程：如教学实习、教育见习、微格教学等；
• 综合素质课程：如思想政治理论、计算机应用基础、艺术修养等。

专业特色

小学英语教育专业注重理论与实践相结合，强调学生的英语语言能力和教育教学能力的培养。通过丰富的课程设置和实践教学环节，学生能够全面掌握小学英语教学的基本理论和技能，具备较强的教学实践能力和创新意识。

就业方向

毕业后可参加国家公务员和各类教师招考，可在中小学、企事业单位、语言教育培训机构及社会教育文化部门，从事小学英语教学工作、外贸、商务、旅游等工作。

总结

永州师范高等专科学校的小学英语教育专业致力于培养具备扎实英语学科知识和教育教学能力的高素质小学英语教师。通过系统的课程学习和实践教学，学生能够全面掌握小学英语教学的基本理论和技能，具备较强的教学实践能力和创新意识，为未来的职业发展奠定坚实基础。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

培养目标：本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长，具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法，掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程：幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程，以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向：各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育，以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。