基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 武术、民族民间体育、传统体育养生的基本理论与知识，具备民族传统项目的教学、训练、 表演和组织能力，从事武术、传统体育养生及民族体育教学、训练、表演和活动组织管理等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向社会团体、社区体育、农村体育领域，从事民族传统体育指导、传统体育项目 竞赛表演与组织等工作。

主要职业能力

1．具备民族传统体育项目教学、训练、指导和管理的能力；

2．具备组织民族传统体育表演和竞赛活动的能力；

3．掌握武术等民族传统体育项目专业技能；

4．掌握武术、民族民间体育、传统体育养生的基本理论与知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

民族传统体育、武术理论与实践、民族传统体育项目理论与实践（地域特色课程）、传统 体育养生、运动训练理论与方法、中国武术历史与文化等。

2．实习实训

在校内进行武术、民族民间体育项目、传统体育养生等实训。

在各社会团体、社区、武术馆、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员（专项） 裁判员武术段位证书

衔接中职专业举例 运动训练

接续本科专业举例

武术与民族传统体育

一、专业基本情况

运动训练专业是我院经湖南省教育厅批准的具有单独自主招生资格的专业，面向省内招收具有高中毕业或同等学历的学生，报考该专业的学生均需到我院参加文化与术科考试，招收的项目主要有篮球、羽毛球、网球、田径、体操、举重、柔道、跆拳道、摔跤、射击、武术套路、散打等。运动训练专业的专业代码为660302。

二、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，具有高水平专项技能，运动训练基础理论和基本知识完备，能从事专业训练、业余训练的教练员和专项指导教师以及指导全民健身活动、胜任运动竞赛组织管理等工作的高素质、高技能应用型体育人才。

三、培养规格

业务要求：

1、熟悉我国有关教育、体育工作的方针、政策和法规、了解学习体育改革和体育科学的发展动态。

2、掌握人体科学、教育科学、心理科学的基本理论、基本知识，掌握体育科学的基本理论、方法和基本技能。

3、具有教强的实践能力，在全面发展的基础上具有一至两项运动技术专长。

4、运用基本运动训练有关理论知识进行专业运动训练和高水平运动项目技术指导，掌握运动竞赛的编排、竞赛执裁与场外技术服务。

资格证书要求：

1、裁判员证

2、社会体育指导员证

3、教练员证

4、段位证

5、英语等级证

6、计算机等级证

四、就业主要方向

面向专业运动队、业余体校、拥有运动队的企事业单位、各类体育俱乐部，各类群众体育组织，从事教练、指导教师和竞赛组织管理等工作；面向各健身俱乐部（会所），从事专业的健身健美操和健身舞蹈教练工作。

五、主要课程

公共课：

思想道德修养与法律基础、体育英语、计算机应用基础、毛泽东思想与中国特色社会主义概论、应用文写作、大学生心理健康教育、形式与政策、大学生职业生涯规划与就业指导等；

专业基础课：

运动解剖学、运动生理学、运动训练学、运动心理学、 体育测量与评价、运动选材、田径、体操

专业核心技能课：

篮球、网球、羽毛球、 武术、跆拳道、健美操（选择一门为主修）

专业辅修技能课：

网球、健美操、篮球、羽毛球、跆拳道、足球、乒乓球、游泳

专业能力拓展课：

体育史、体育保健学、体育职业营养概论、体育管理学、体育游戏、演讲与口才、“三笔字”书法

六、实习实训

专业实习：

1、去向：各体育俱乐部、武（道）馆、学校（业余体校）、专业运动队、体育场馆等；

2、方式：系部统一安排、自主选择实习地、顶岗实习

湖南体育职业学院 - 融媒体技术与运营专业介绍

专业层次

专科

基本修业年限

三年

职业面向

面向全媒体运营师等职业，融媒体采编、融媒体运营、互联网信息审核等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和融媒体策划、采编、审核发布、运营等知识，具备融媒体内容策划采编、管理与运营、信息审核等能力，具有敏锐的职业精神和信息素养，能够从事融媒体采编、融媒体运营、互联网信息审核等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有新媒体文案创意策划和写作能力；
2. 具有摄像机等音视频采集设备的使用和维护能力；
3. 具有对网络文字、声音、视频、动画、H5页面等进行编辑处理的能力；
4. 能够构建新媒体矩阵，具有对新媒体账号进行数据采集、分析与监控、宣传与推广、营销与变现、运营与管理的能力；
5. 具有策划直播方案、布局直播网络与机位、申请与装修账号、预热与推广直播内容、汇总与分析直播数据、进行多场景直播的能力；
6. 具有互联网信息识别、信息审核、网络风险防控的能力；
7. 基本掌握传媒领域数字化技能，具有适应产业数字化发展需求的基本技能与服务能力；
8. 熟悉传媒行业相关法律法规，熟悉行业生产标准与规范等相关知识；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

融媒体实务、新媒体文案策划与写作、图形图像处理技术、摄影摄像技术、视频剪辑技术、新媒体技术应用、流媒体技术应用、网络传播法规。

专业核心课程：

H5融媒体动画制作技术、直播技术、短视频制作与运营、新媒体营销与运营、互联网信息审核、新媒体数据分析、网络舆情分析、融媒体制作发布实战。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行融媒体内容采集、融媒体内容制作、融媒体运营等实训。在融媒体中心、互联网公司、传媒公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：媒体融合运营

接续专业举例

接续高职本科专业举例：全媒体新闻采编与制作、影视摄影与制作

接续普通本科专业举例：网络与新媒体

培养目标：培养德、智、体全面发展的，掌握电子竞技的基本理论、基础知识和基本技能，掌握电子竞技工作规律，具有较强实践能力，能胜任电子竞技相关企业或体育部门的竞赛、教练、裁判、赛事（活动）组织与管理等工作的技能型体育人才。

学制：三年制高职

收费标准：4600/年

核心课程：电子竞技技术、电子竞技概论、电子竞技裁判、管理学、文案策划、数据分析与战术设计、音视频采编基础、计算机设备维护基础、电子商务等。

就业岗位：电竞运动员、教练员、数据与战术分析师、裁判员、职业经理人、赛事承办、场地运营与维护、主持与主播、电竞商务、游戏内测工程师等。

校企合作单位：南京磊乐扬鸣信息科技有限公司、湖南电竞文化发展有限公司、OMG电子竞技俱乐部、全民TV、snake电子竞技俱乐部、WE电子竞技俱乐部等。

电竞专业十问

1.问：学了这个专业以后从事什么职业，是否能当职业选手？

答：职业选手是我们的培养方向之一，但不是每一个学生都适合当选手，如教练员、数据与战术分析师、裁判员、职业经理人、赛事承办、场地运营与维护、主持与主播、电竞商务、游戏内测工程师等都是学生可以发展的方向。

2.问：这个专业就是教学生打游戏吗？

答:不是。游戏的操控和电子竞技技术只是其中一个很重要的组成部分，但还有很多课程需要学习，如电子竞技概论、电子竞技裁判、管理学、文案策划、数据分析与战术设计、音视频采编基础、计算机设备维护基础、电子商务等都是该专业的核心课程。

3.问：什么样的人能报考该专业，是不是打游戏很厉害就能来读这个专业？

答:该专业培养的人才面向电子竞技全产业链。因此，考生应认同电子竞技，有志于从事该事业，且综合素质相对较高，通过笔试和面试即可就读。不是“游戏打得好就可以读”，更不是“网瘾戒除所”。

4.问：目前社会上宣传的电子竞技专业很多，应如何选择？

答：首先，要明确目前教育部只批准在高职(大专)院校开设该专业，学制为全日制三年；其次，该专业规范的名称应为“电子竞技运动与管理”；第三，就读该专业的学生在毕业后应核发教育部承认的毕业证书，所获毕业证上注明的专业也应是“电子竞技运动与管理”。

通过以上几点，家长和考生就可以了解招生单位所开设的是正式的“电子竞技运动与管理”专业，还是在别的专业之下所设的电子竞技方向，或者是电子竞技社会培训，从中选择适合自己的教育方式。

5.问：很多院校都宣称自己是第一个开设电子竞技运动与管理专业的学校，到底哪个才是全国首个？

答：电子竞技运动与管理专业是2016年由我院率先通过湖南省教育厅向教育部申报获批在专业目录中增加的。因此从专业申报获批的角度讲，毫无疑问我院是第一个向教育部申请在专业目录内增补该专业并获批的院校。

原则上该专业获批增补后，所有符合条件的院校都可以申请开设，而新设专业最快都只能于2017年开始统一招生。从开设招生的角度讲，可能还会有其他院校与我院同时进行，因此可能不存在严格意义上的“第一个开设”的学校，用“第一批开设”来表达会更严谨一些。

6.问：电子竞技是体育项目吗？

答：当然是。2003年11月18日,国家体育总局正式批准将电子竞技列为第99个正式体育竞赛项目。2011年,国家体育总局将电子竞技改批为第78个正式体育竞赛项目，电子竞技还被提名为2020年奥运会比赛项目。

7.问：电子竞技运动与管理专业毕业生市场需求怎么样？

答：全球范围内，电竞文化正在升温，电竞已经成为年轻人的一种生活方式。2014年中国电子竞技整体市场规模达到226.3亿元， 2015年整体市场规模达到近270亿元，2016年电竞整体用户规模达到1.7亿。随着电竞用户规模不断扩大，行业持续高速发展，由电子竞技运动而衍生的新型产业（如赛事、直播平台等）的进一步繁荣，未来整体市场规模有望超过500亿元。电竞作为一个新型产业，市场需求量潜力巨大。

8.问：电子竞技和电子游戏的区别？

答：游戏主要是在虚拟的世界中以追求感受为目的的模拟和角色扮演，属于娱乐范畴，没有时间、回合限制，容易让人沉迷；而电子竞技是在信息技术营造的虚拟环境里，进行严格的、有组织的，人与人之间的智力和体力的对抗。作为正式体育项目，它有明确的比赛规则与比赛时间，是运动员之间秉着公正公平的体育精神，进行智力和体力的对抗。电子竞技对青少年智力发育、身心协调都很有帮助，可以让青少年在与他人对抗、比赛的过程中学会团队协作，不断超越自我、战胜自我。

9.问：如何看待外界对电竞的质疑?

答：任何新生事物在刚开始出现时都会在一定程度上受到质疑，这是可以理解的。从电子竞技的情况来看，它无疑已经成为了一个朝阳产业，并在不断地壮大和成熟中。从国家政策层面来看，电子竞技得到了多方重视和扶持，教育部新设电子竞技运动与管理专业（高职），也正是这种重视和扶持的体现。我们当前要做的是在这种大环境下通过努力使得电子竞技产业走向专业化、正规化和资源配置合理化。

10.问：贵校本专业的师资力量如何？

答：我院作为体育局行业办学，是湖南省唯一的公办体育类高职院校，又是省级示范性（骨干）高职院校，并在教育部的人才培养评估中获优，在体育教学方面具有毋庸置疑的实力。此外，我院通过市场调研并与电竞相关企业通力合作，依托湖南省电子竞技专业队，聘请部分行业专家和电竞优秀人才作为实操教练、客座讲师、教授，在师资队伍方面做到了合理配置，足以承担该专业的教学任务。