学校简介:
湖南机电职业技术学院是湖南省楚怡高水平高职学校A档建设单位。学校秉持“明德崇技,自强不息”的校训,弘扬“团结、勤奋、求是、创新”的校风和“艰苦奋斗、勇于开拓、爱岗敬业、无私奉献”的机电精神,坚持植根装备制造产业,紧紧依托长沙经开区等产业园区,围绕实现“三高四新”美好蓝图,大力培育适应新时代需要的高素质技术技能人才。
学校办学历史悠久,从1974年创办湖南拖拉机制造厂技工学校、1978年创办湖南省机械工业局津市技工学校、1984年创办湖南包装食品机械学校、1989年创办湖南机电学校、2002年经湖南省人民政府批准并经教育部备案正式成立湖南机电职业技术学院,至今已有50多年办学历史。经过几代机电人的艰苦创业和不懈奋斗,学校现已成为湖南省示范性高职院校、全国机械行业骨干职业院校、全国黄炎培职业教育优秀学校、湖南省文明标兵校园、湖南省职业教育先进单位、湖南省大学生就业创业示范校、湖南省实习管理强校、湖南省职业院校文化建设强校,立项了国家级职业教育“双师型”教师培训基地、国家级示范性职教集团、国家级众创空间、国家级创新创业教育实践基地、教育部FABO中国数制协同创新中心、教育部众创空间协同创新中心等国家级项目。
学校坐落于中国历史文化名城长沙,设有机械工程学院、电气工程学院、汽车工程学院、智能装备学院、信息工程学院、现代服务学院等9个二级院(部)。开设机器人工程1个本科专业(与湖南农业大学联合培养)以及机械制造及自动化、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、电梯工程技术、工业机器人技术等32个全日制专科专业。建成智能控制技术、机械制造及自动化、智能网联汽车技术三个湖南省楚怡A档高水平专业群,两个专业入选教育部装备制造类示范专业。
学校把创客教育作为教学改革的突破口。牵头成立了湖南省高职创客教育专业委员会,系统开发创客课程,推行“以做为主”的创客教学改革,形成了创客型工匠“六创共振”人才培养模式,全面提高了人才培养质量。自2019年来,学生在省级以上各类创新创业和职业规划大赛中获奖169项,其中国家级金奖4项,获评全国高职高专院校创新创业百强。学生在省级以上技能大赛中获奖478项,其中国家级一等奖5项,省级一等奖87项。面向社会输送了以“中国大学生自强之星”刘鲁湘、刘海涛为代表的毕业生,涌现出了荣获“全国五一劳动奖章”的晏斌、上海大众集团职工技能竞赛“维修电工第一名”的焦喜春、被广汽三菱誉为“机器人的老中医”的技能大师谢卫华等大批能工巧匠。
学校坚持人才强校战略。以“一师一方案”塑造培养目标链、“六个一工程”搭建培养路径链、“人人过关测评”构建培养行动链为抓手,建设高水平师资团队。建有国家级教学创新团队1个、省级教学团队8个;近年来培养了全国技术能手6名、教育部新时代职业学校名师1名、全国优秀教师1名、国务院特殊津贴专家2名、全国黄炎培杰出教师1名、省级技术能手13名、省级优秀共产党员1名、省级教学名师7名、省级优秀教师3名、省级辅导员年度人物2名,省级名师(名匠)工作室(工坊、技艺传承平台)14个,学校教师队伍培养经验入选首批全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例。
学校深化教学科研改革,精准服务地方产业。近年来学校立项5门国家在线精品课程,37门省级精品在线开放课程,6门省级一流核心课程(线下),主持建设国家专业教学资源库1个,建设省级专业教学资源库3个。入选国家规划教材5种(其中1种获国家首届教材成果二等奖),省级优质教材18种。获国家级教学成果奖一等奖1项,立项国家社会科学基金项目1项,教育部人文社科课题2项,湖南省教学成果奖特等奖1项、一等奖6项、三等奖4项。获“中国机械工业科学技术奖”二等奖1项,获省级教育科学研究优秀成果特等奖1项、一等奖1项,获省社会科学优秀成果三等奖1项。学校与长沙经开区、宁乡经开区签订了战略合作协议,联合长沙经济开发及区内企业共建的长沙市智能制造产教联合体立项为省级市域产教联合体,与云箭集团合作立项了教育部现场工程师人才培养项目,联合宁乡经开区共建的宁乡装备制造产教联合体立项为长沙市市域产教联合体。联合宁乡经开区、楚天科技股份有限公司成立了医药装备制造行业产教融合共同体,联合宁夏大学、上海舟济企业管理咨询有限公司成立了全国数智化酒店与旅游服务行业共同体,联合湖南第一师范学院、湖南典阅教育科技有限公司成立了全国数字经济智慧现代服务行业产教融合共同体。学校工程实训中心入选国家发改委教育强国项目。
学校积极推进对外交流合作。立项中欧实习就业人才培养基地、教育部人文交流中心“经世学堂”、“友谊学院”等项目,和英国高地与群岛大学、国立新西兰理工学院、埃塞俄比亚阿拉格大学、印尼万隆制造理工学院等达成合作办学意向,与山河智能装备股份有限公司组建协同湘企出海产教联盟,签订了协同出海协议,共同组建“山河智能海外工程师”订单班。在海外建立了四个国际工匠学院,承接了英国、“一带一路”等多个国家的技能培训。学校成功获得招收来华留学资质,2024年招收国际学生17人。
在迈向中国式现代化的新征程上,湖南机电职业技术学院将高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,着力打造人才培养、专业建设、社会服务三大高地,奋力开创学校高质量发展新局面。
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智能制造装备技术专业是湖南机电职业技术学院为适应现代制造业智能化、数字化发展趋势而设立的高职专科专业。该专业致力于培养具备智能制造装备机械部件组装与电气系统调试、智能数控设备精度检验、智能数控机床操作与维护、智能制造系统集成应用等能力的高素质复合型技术技能人才。
本专业旨在培养面向智能制造装备制造和应用领域,具备匠人技艺和创客本领的高素质复合型技术技能人才。毕业生能够从事智能制造装备安装调试、维护维修、优化升级、集成改造等方面的工作,满足现代制造业对高技能人才的需求。
本专业的课程设置涵盖了机械、电子、计算机、自动化等多个领域,主要课程包括:
智能制造装备技术专业紧密结合现代制造业的发展趋势,注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过丰富的实训课程和项目实践,学生能够掌握智能制造装备的核心技术,具备解决实际问题的能力。
毕业生可在智能制造装备制造和应用领域从事以下工作:
智能制造装备技术专业是湖南机电职业技术学院为适应现代制造业智能化、数字化发展趋势而设立的高职专科专业。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够掌握智能制造装备的核心技术,具备解决实际问题的能力,为现代制造业输送高素质复合型技术技能人才。
专业概况:
我院电气自动化技术专业为首批省级教改试点专业、院级精品专业。开办于003年招生,现有在校生291名,共1064名毕业生,首次就业率92.8%。本专业建设有省级精品课程《PLC及其应用》1门、省级电气自动化实习实训基地1个、省级电气自动化专业教学团队1支、省级电气自动化专业带头人2名。
培养目标:
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展的,适应生产、建设、服务、管理第一线需要的,具有装备制造行业电气设备安装工、维修电工等岗位必备的理论基础知识和专门知识,具有供配电照明系统、继电器控制系统设计装调能力,具有加工设备电气维修改造的能力,具有微机控制系统的设计装调能力,具有自动化系统的装配调试能力,具有一定的自动化设备营销及售后服务能力,具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄,能从事工矿企业电气自动化设备和系统的装调改造、运行维护、营销及售后服务等工作的技术技能型人才。
主干课程:
电工技术、模拟电子技术、电工实训、数字电子技术、电机原理与拖动、机械图样识读与测绘、电子线路的安装与调试(一体化课程)、电机及机床电气控制技术、单片机应用技术、电力电子技术、PLC及其应用、PLC控制系统安装与调试、交直流调速系统、工厂供电、大中型PLC应用技术、自动线安装与调试、人机界面组态与应用等。
师资及教学条件:
电气自动化技术专业教学团队结构合理,本专业有教授3名,副高职称12人,拥有省级电气自动化技术相关专业带头人3名,院级专业带头人5名,师资力量非常雄厚,省教育厅认定为省级专业教学团队。建有中央财政支持的电工、电子及自动化实训基地和省级电气自动化技术实训基地, 26个一体化实训室,2个生产性实训车间。
可取得的资格证书:
维修电工、可编程序控制系统设计师
就业方向:
汽车及零部件制造行业、机械装备制造业、食品加工和包装行业、小型自动化公司
主要就业单位:
中联重科、广汽菲亚特、湘潭电机、株洲南车集团等企业
就业岗位及待遇:
自动化设备的现场装调,自动化系统设计调试、自动化设备的售后技术服务等岗位,月平均工资在4000元以上。
1、 专业简介
新能源汽车技术专业成立于2012年,是主要以培养新能源汽车维修人才为主的特色创新专业,我院是湖南省唯一开始该专业的高职院校。专业师资力量雄厚,现有专职教师18人,拥有博士后1人、副教授4人,硕士研究生10人。
2、 培养目标
面向“新能源汽车市场”,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展的,适应生产、建设、服务、管理第一线需要的,具有新能源汽车行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识,具有较强的新能源汽车技术服务、新能源汽车生产服务、新能源汽车销售服务能力,具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄,能从事新能源汽车维修、检测、调试、品质控制及现场管理、车辆查勘理赔等工作,有可持续发展能力的高端技能型专门人才。
3、实训条件
新能源汽车技术专业技能型人才的培养在很大程度上依赖于汽车实训基地的建设,汽车实训基地从理论基础教育到实习环节建立完整的实践教学体系,为满足新能源汽车技术实训教学的需要,学院高度重视新能源汽车实训基地建设,建成国家级实训基地。汽车专业实训基地经过几年的建设已形成规模,各类设备齐全,实训教学条件良好。面积达5600多平方米,专业实训室12个,可以满足新能源汽车技术专业的教学需求。另建立工学结合的校企合作实训单位12个,为培养技术技能型人才提供了可靠的保证。
4、师资条件
新能源汽车技术专业成立以来,经过人才建设和引进,已形成一支专业水平高、素质能力强的专业教师队伍。目前新能源汽车电技术有专任教师18人,其中博士后一人,副高以上职称4人,讲师6 人,具有硕士学位10人。另有外聘企业兼职教师8人。
5、就业前景
新能源汽车作为一个新兴产业,国家给予了很大的扶持政策,对促进经济发展,提高我国汽车产业整体竞争力具有重要意义,新能源汽车已成为各大厂商的重点发展领域。国内上汽、一汽、东风、长安、奇瑞等企业都研发出了具有自主知识产权的新能源汽车,与传统汽车设计理念有较大不同,新能源汽车生产与设计队伍中需要更多更专的技术型人才的补充。新能源汽车的机械原理、燃料种类等,都与最新的科学技术相结合,传统的制造、维修技术已不能完全满足新能源汽车行业的需求,各大中型汽车企业都紧缺一批能从事新能源汽车专业技术人才。各大汽车公司为占据未来汽车发展的战略制高点,新能源汽车技术人才已成为许多企业争抢的对象,营销人员的招聘也优先考虑具有新能源背景知识的人才,就业前景十分广阔。
机械制造及自动化专业自1988年开设以来,已成为教育部高等职业教育骨干专业、全国机械行业特色专业,以及湖南省一流特色专业群核心专业。该专业在湖南机电职业技术学院内拥有全日制在校生700余名,教学资源丰富,实训条件优越。
本专业旨在培养具备机械制造及自动化基础理论知识和实践技能,能在机械制造、自动化设备维护、技术管理等领域从事设计、制造、维修、管理等工作的高素质技术技能型人才。
课程体系包括机械设计基础、机械制造技术、自动化控制原理、液压与气压传动、数控技术、机电设备维护与管理等核心课程,以及相关的实训课程,确保学生理论与实践相结合。
专业依托湖南省职业教育“十二五”生产性实训基地和20个实训室,提供先进的实训条件。教学团队由15名经验丰富的教师组成,其中包括教授、副教授、博士和高级工程师,确保教学质量。
毕业生可在机械制造、汽车、电子、航空航天等行业从事机械设计、制造、设备维护、技术管理等工作,也可继续深造,提升专业技能。
湖南机电职业技术学院的机械制造及自动化专业凭借其深厚的专业背景、完善的教学设施和优秀的师资队伍,为学生提供了高质量的教育和广阔的就业前景,是培养机械制造及自动化领域技术技能型人才的摇篮。
国际经济与贸易专业(原国际贸易实务专业)开办于2005年, 是经济贸易学院老牌专业。专业基础建设良好,校内建有国际贸易综合实训室、跨境电商综合实训室和智慧语言实训室,教学软件和平台满足教学需求;校外建有长沙、深圳、义乌三地实习基地。本专业就业前景广阔,已培养了一大批高素质的外贸人才,毕业生就业区域辐射长株潭、长三角及珠三角地区。本专业学生毕业后主要在外经贸企事业单位中从事外贸业务员、外贸单证员、外贸跟单员、国际货运代理、跨境电商运营专员等岗位工作。
拥有一支学历较高、职称结构合理的高素质教师队伍,其中高级职称4名,企业导师2人,所有专业教师均具有硕士研究生学历和硕士学位。
专业实践强:坚持“够用”和“实用”原则,以国际贸易技能为基础,兼顾跨境电商运营新技能;进出口业务、外贸单证、外贸跟单等精细化技能训练与互联网+国际贸易、跨境电商等综合技能训练相结合;通过实践课程、岗位实习、技能竞赛、创新创业大赛等多种方式,提高学生的国际贸易业务操作能力。
国际视野广:寓国际视野于课堂教学中,开设涵盖国际贸易、国际金融、国际商务等核心课程,引导学生了解不同国家和地区的经济、文化、政治等情况,培养学生全球化视野和国际化思维,让学生更好地理解和应对全球化背景下的经济现象和贸易活动。
学制:三年 层次:高职
专业概况:
本专业有7名专任老师,其中教授1人,副教授3人,教师全部拥有硕士学位。拥有电话客服、营销实训等实训场地,拥有嘉丽购、快乐购、苏宁电器、当代置业、建安集团等校外实训基地。
培养目标:
培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的,具有市场营销行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识,具有较强的推销、市场调查、营销策划的能力,能从事各类产品营销等工作的高端技能型专门人才。
核心课程:
市场营销理论与实务、市场调查与预测、推销技术、营销策划、广告原理与实务、商务谈判、网络营销等。
就业情况:
随着市场竞争的日趋激烈, 市场营销毕业生深受企业欢迎、供不应求,就业前景美好、薪资待遇不断提升。主要就业岗位有工商、外贸、金融、保险、证券、旅游、房地产等企事业单位,主要从事企业营销管理、客户资源管理、网络营销管理、营销策划、营销诊断、市场调查和咨询等工作。主要岗位有销售代表、销售经理、市场专员、销售主管、业务员、销售工程师、客户经理、销售总监、区域销售经理、市场经理、电话销售区域经理等。是未来的白领
本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展,具有家国情怀和劳模精神,掌握文字设计、版式设计、界面设计、交互设计、前期策划、摄影摄像、非线性编辑、三维动画制作等基础知识,具备平面设计、UI设计、视频制作、创意策划等能力,培养面向湖南文化产业需求、服务长沙地域经济,从事内容编辑、视觉设计、UI设计、数字影视编辑、创意设计等岗位,具备匠人技艺和创客本领的高素质复合型技术技能人才。
文字版式设计、商业摄影摄像技术、非线性编辑、视频后期制作、三维动画制作、三维动画制作、融媒体视频制作、UI设计。
初始岗位:新媒体编辑师、融媒体内容制作师、数字影视特效师、UI设计师;发展岗位:新媒体编辑主管、融媒体主管、高级数字影视特效师;提升岗位:新媒体总监、融媒体中心主任、特效总监。
本专业师资力量雄厚,有专职教师8人,企业兼职教师8人。教授1人,副教授1人,研究生学历或硕士以上学位13人,在教学、工程实践方面都有着丰富的经验。近5年来,教师团队获得省级以上课题10项,获得专利和软件著作权8余项,发表各级论文20余篇。学生技能竞赛获得国赛一等奖1次,省赛一等奖7次,二等奖6次,三等奖5次;教师技能竞赛获得省赛一等奖2次;湖南省职业教育“双师型”名师工作室一项;湖南省职业教育名师空间课堂一项。
建有数字媒体艺术实验室6个,并与天合智造文化传媒有限公司、乐田智作(湖南)影视技术服务有限公司、中广天择传媒股份有限公司等开展数字媒体艺术应用合作,共建实训平台、实习实训基地。
本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展,具有家国情怀和劳模精神,掌握扎实的科学文化基础和产品设计程序与方法、人机工程及材料工艺等知识,具备设计调研、创意手绘表达、产品造型设计、产品方案展示、产品模型制作等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事产品设计师、工业设计师、文创产品设计师、家具设计师、玩具设计师、交互设计师、产品动画制作师等工作,具备匠人技艺和创客本领的高素质复合型技术技能人才。
造型基础、设计创意、工业设计史、数字图形、产品材料与工艺、人机工程应用、产品三维软件应用产品形态设计、产品界面设计、产品设计程序与方法、产品CMF设计、产品模型制作、产品项目设计、产品整合创新设计。
主要面向设计服务型企业、制造类企业就业,以产品设计师、文创产品设计师、家具设计师、玩具设计师、交互设计师、产品动画制作师等岗位为主。
专业师资力量雄厚,有专职教师11人,企业兼职教师12人。其中副教授3人,高级工程师1人,讲师6人,博士1人,研究生学历或硕士以上学位15人,在教学、工程实践方面都有着丰富的经验。2019年办学水平评估为合格专业。近5年来,教师团队主持省级以上课题2项,获得专利和软件著作权5项,发表各级论文10余篇。学生技能竞赛获得省赛及以上奖项7项;教师技能竞赛获得省赛一等奖。
建有3D打印模型实训室、商业渲染实训室等6个校内实训场所,并与湖南嘉宝家居有限公司、东莞意象产品艺术设计有限公司、中国(长沙)创新设计产业园、佛山市朗枫家具有限公司等开展校企合作共建实训平台、实习实训基地。
培养目标:培养职业技能与职业道德、工匠精神养成相融合,主要从事产品的数字化设计、逆向工程与增材制造、产品生产工艺编排与优化分析、精密数控加工及智能化生产、生产线信息管理等方面工作的高素质高端复合型技术技能人才.
主要就业方向:在模具设计制造企业,从事模具产品结构与外观设计、逆向工程、样品制造、数控编程、项目管理等工作;在设计院、研究所等设计部门,从事产品设计、技术开发等工作;在机械、电子等制造企业从事产品开发、产品结构设计、3D打印等工作;在制造企业产品测量与检验部门,从事机械产品测量与检验、质量管理等工作。
智能焊接技术专业创办于1983年,办学历史悠久,文化底蕴深厚。本专业2010年立项为学院重点建设专业,2011年立项为中央财政支持的“提升专业服务产业发展能力”建设专业,2013年立项为湖南省高等职业教育示范性特色专业,2014年与湖南华菱湘潭钢铁集团有限公司合作立项“焊接工艺技术湖南省重点实验室”,2015年立项国家焊接专业教学资源库建设项目,2019年列为教育部“1+X”证书试点专业。是湖南省高等职业教育焊接专业办学规模最大的专业,为我省区域经济发展培养了大批高素质焊接技术技能人才。
智能制造装备技术专业于2014年开始建设,原名为“数控设备应用与维护”,2021年更名为智能制造装备技术,包括数控技术、智能制造装备维修培养方向。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械识图和 绘图、机械加工、金属材料机械加工质量影响因素及控制措施、机械制造企业质量管理、计 量管理和产品检测等基本知识,具备机械加工与质量控制、产品检测、计量器具检定与调修、 企业质量管理和计量管理能力,从事机械制造企业产品性能检验、几何量精密测量、计量器 具检定、质量管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向装备制造业、航空航天业、核工业、船舶制造业、军工企业及科研院所、产品 质量检测鉴定所等企事业单位,在机械产品检测检验技术岗位群,从事产品性能检验、几何 量精密测量、计量器具检定、质量管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识图与绘图能力;
3.具备常用机床的操作能力;
4.具备中等复杂零件加工工艺编制及实施能力;
5.具备零件机械加工与质量控制能力;
6.具备机械制造企业现场几何量精密检测能力;
7.具备机械产品性能检验的能力;
8.具备机械制造企业几何量计量器具检定和维修能力;
9.具备机械制造企业计量管理和质量管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、金属材料与热加工基础、几何量精密检测、误差与数据处理、量仪的检定与 调修计量、管理与质量管理、传感器与检测技术等。
2.实习实训
在校内进行钳工、普通机加工、数控加工、夹具与检具课程设计、精密检测专用周和量 仪检定与调修等实训。
在装备制造、航天航空等企业进行实习。
职业资格证书举例
机械产品检验工车工铣工
衔接中职专业举例
机械制造技术机械加工技术机电产品检测技术应用
接续本科专业举例 机械设计制造及其自动化机械工程测控技术与仪器
专业培养目标:
本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美等方面全面发展,能面向电梯制造、安装、维修与调试、管理、服务第一线行业需要,掌握专业必备的基础知识与技能,具备电梯安装/维保/调试、电梯工程项目管理等专业知识和核心职业技能,具备行业职业资格,有一定的专业拓展和创新能力、良好职业道德、人文素养、团队精神,能从事现代化电梯安装、检修、运行维护及施工现场管理的高端技能人才。
专业核心能力:
1、掌握电梯安装、维修、调试、检测的基本知识和专项技能,具有现场工程项目的组织和协调综合职业能力,具有良好的沟通能力和团队合作精神。
2、了解电梯的机械/电气构造、熟悉电梯的性能及电路图,具备排除故障的应急能力,能根据电梯维修保养规程,定期对电梯进行检查、保养,并做好维修保养纪录;其次要掌握电梯驾驶、电工技术,熟悉高空作业、防火、电焊、气焊等技能。
3、掌握工程项目投标报价管理;工程项目投资分析、项目估价;工程项目施工组织/计划、进度控制管理、质量管理、成本管理、合同管理、信息管理、安全管理、验收标准等。
4、熟悉电梯制造技术标准规范;掌握生产管理与品质管理的方法;具有良好的沟通能力和团队合作精神。
专业核心课程与主要实践环节:
电机原理与拖动、电子技术、传感器应用技术、PLC及电梯控制技术、交直流调速系统、电类专业英语、电梯结构与传动、电梯控制技术、装配钳工、扶梯构造与传动、电梯智能管理监控、电梯安装与调试、电梯运行与维护、电梯及电扶梯标准与检测、电梯工程项目管理等。
就业面向:
本专业就业面向电梯生产制造、安装与维保行业,从事电梯设备的安装与调试、检修与维护、项目管理、产品销售等工作。目前学院已与上海三菱电梯有限公司达成校企合作协议,学生毕业后将在三菱电梯公司从事电梯设备生产检测、安装调试、维护管理、销售服务等工作。
专业特色:
本专业是学院与上海三菱电梯有限公司校企合作联合开展的专业,是真正的电梯工程技术专业。上海三菱电梯有限公司在学院独立、独资建立世界最新电梯设备与教学实训设备、由企业行业权威专家担任教师采用项目式教学、建立电梯培训中心。以培养电梯行业紧缺型高技能、技术型、专业技术人员为目标,采用工学结合、工学交替、精细化培养模式,按照行业职业资格标准和企业要求设置课程。学生毕业要求获得电梯行业从业资格证(电梯特殊设备操作上岗证),且获电梯安装工(或电梯维修保养工)、维修电工国家职业技能中级及以上等级1个或以上证书。
海外服务方向
专业概况:
机电一体化技术专业2007年招生,现有在校生1916人,已培养毕业生2491人。本专业是“中央财政支持提升专业社会服务能力重点建设专业”、“全国机械行业特色专业”、 “全国机械行业创新建设专业”、 “湖南省职业教育特色专业”,拥有 “湖南省生产性实习实训基地”。近三年来获得国家级技能竞赛一等奖1项,二等奖2项,三等奖5项;获得省级技能竞赛一等奖2项,二等奖5项。
培养目标:
培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展的,适应工程机械海外服务第一线需要的,具有工程机械制造、海外维护、销售与管理相应岗位必备的理论基础知识和专门知识,熟练掌握以自动化控制技术为核心的工程机械装调、维修技能,并具备良好的可持续发展能力。能从事工程机械产品(或设备)的制造、安装、调试、维护、销售服务与管理等工作的外向型高技能海外服务人才。
主干课程:
《电工电子线路分析与调试》、《机械识图与测绘》、《机械装配》、《发动机与车辆工程基础》、《液压气动系统装配与调试》、《工程机械电器设备检修》、《英语会话与交流》、《国际市场营销》、《国际礼仪》、《工程机械微机控制系统装配与调试》等。
师资及教学条件:
机电一体化教学团队拥有专职教师44人、企业兼职教师22人,其中省级专业带头人2名,教授2名、副教授14名,博士2名、研究生学历或硕士以上学位26名。团队教师近5年共主持省级以上课题30项,获省级教学成果奖2项,院级课题立项50项。技术服务和成果转化15项,申请实用新型专利6项。
机电一体化技术专业实训设施先进齐全,拥有电工电子实训中心、机械制造实训中心、自动化技术实训中心。建有凯诚机械、上海三菱电梯、校办实习工厂3个校内生产性实训车间。与三一重工、中联重科、山河智能、广汽菲亚特、千山药机、湖南深拓集团等知名企业合作,建有52个校外生产性实习实训基地。
可取得的资格证书:
维修电工、装配钳工、可编程序控制系统设计师
就业方向:
工程机械海外服务行业
主要就业单位:
中联重科、三一重工、山河智能、恒天九五
就业岗位及待遇:
基础岗位—工程机械涉外制造(装配钳工、装配电工);通用岗位——工程机械海外技术支持(设备操作、维护技术员);提升岗位——工程机械海外维护工程师或工程机械海外销售工程师。月平均工资在5000左右。
职业成长规划如图所示:
专业概况:
我院机电一体化技术专业开办于2007年,现有在校生1916人,已培养毕业生2491人。本专业是“中央财政支持提升专业社会服务能力重点建设专业”、“全国机械行业特色专业”、“全国机械行业创新建设专业”、“湖南省职业教育特色专业”,拥有“湖南省生产性实习实训基地”。近三年来获得国家级技能竞赛一等奖1项,二等奖2项,三等奖5项;获得省级技能竞赛一等奖2项,二等奖5项。团队教师近3年共主持省级以上课题11项,获省级教学成果奖2项,实用新型专利4项。
培养目标:
本专业主要服务湖南省工程机械、汽车及零部件优势产业,辐射中南,培养企业中、基层一线骨干。培养拥护党的基本路线,德、智、体等方面全面发展的,适应生产、建设、服务、管理第一线需要的,具有电气和机械行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识,具有较强的PLC技术与液压气动技术应用能力,具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄,能从事机电一体化系统和产品的应用、维护、安装、调试、销售及管理等工作的高端技能型专门人才。
主干课程:
《电工技术》、《电子技术》、《机械设计基础》、《机械制图》、《液压与气动系统安装与调试》、《PLC及其应用》、《传感器应用技术》、《工程机械电器设备》、《电机与电气控制技术》、《普通机床电路故障检修》、《数控机床编程操作》、《自动化生产线组装与调试》等。
师资及教学条件:
现有专任教师24人、企业兼职教师12人,其中省级专业带头人2名,教授2名、副教授14名,博士2名、研究生学历或硕士以上学位26名。
实训设施先进齐全,拥有电工电子实训中心、机械制造实训中心、自动化技术实训中心。建有凯诚机械、上海三菱电梯、校办实习工厂3个校内生产性实训车间。与中联重科、三一重工、山河智能、广汽菲亚特、千山药机、湖南深拓集团等知名企业合作,建有26校外生产性实习实训基地。
可取得的资格证书:
维修电工、装配钳工、可编程序控制系统设计师
就业方向:
工程机械、汽车及零部件制造行业
主要就业单位:
三一重工、中联重科、上海大众汽车、山河智能、广汽菲亚特
就业岗位及待遇:
机电产品装配工(装配钳工、装配电工);机电产品(设备)调试维护工;机电产品(设备)售后技术员;机电产品(设备)现场工程师;月平均工资在4000左右。
专业概况:
智能控制技术专业是为适应湖南省智能产业体系快速发展而需要的智能制造技术人才于今年新开的专业。
培养目标:
培养具备智能设备互联、系统集成到智慧车间所需要的信息采集、接口设置、协议转换、网络构建、车间监控和生产管控等知识和通用技术技能,从事智能化生产设备、工业网络系统的运行、维护和调试,车间智能化改造、智能管理、智能控制技术服务咨询、智能控制系统售前方案规划和售后技术服务工作。
主干课程:
数据采集与控制、串口通信技术、电气控制技术、工业以太网技术、车间总线控制系统运行与维护、车间智能监控系统组态与设计等。
师资及教学条件:
本专业师资团队结构合理,教授1名,副教授及高级工程师5人,博士2人,讲师3人,企业兼职教师5人。教学设施设备先进,建有智慧工厂,柔性生产线实训室、智能教育机器人、PLC技术、单片机技术等专业实训室,能充分满足教学需要。
可取得的资格证书:
维修电工职业资格证书 、可编程序控制系统设计师
就业方向:
汽车及零部件制造行业、机械装备制造业、食品加工和包装机械行业等
主要就业单位:
山河智能、上海大众、湖南宇环智能装备等企业
就业岗位及待遇:
智能化生产设备的运行、维护和调试,企业车间智能化改造等岗位,月平均工资在4000元以上。
专业概况:
我院工业机器人技术专业是为适应湖南装备制造产业升级和对掌握工业机器人技术高技能人才的需求于2013年开办的新专业。人才培养主要定位在工业机器人的装调、维修和售后服务的高素质技能型人才。
工业机器人是集机械电子、控制、计算机、传感器、人工智能等先进技术于一体的自动化装备。国际机器人联合会(IFR)预计,中国将在2014成为全球工业机器人需求量最大的市场。工业机器人的应用已经从传统的汽车制造业走向更广泛的机械制造、食品加工和包装等其他行业。
培养目标:
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展的,适应生产、建设、服务、管理第一线需要的,具有装备制造行业工业机器人设备安装、调试、维修等岗位必备的理论基础知识和专门知识,具有典型工业机器人、机械手产品的机电系统运行、维护、装配、调试能力,具有一定的工业自动化项目管理、设备升级改造能力,具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄,能从事工业机器人等工业自动化设备和系统的装调改造、运行维护等工作的高级技术技能型人才。
主干课程:
电机及驱动技术、液气与气动技术、单片机应用与C语言程序设计、PLC及其应用、工业机器人技术基础、机器人制作与编程、智能传感器的应用、焊接机器人编程与应用、机器人仿真应用、FMS系统安装与调试等。
师资及教学条件:
本专业师资团队结构合理,教学设施设备先进,教学条件省内领先。现有教授1名,副教授及高级工程师7人,企业兼职教师5人。建有PLC技术、单片机技术、传感器技术、自动化生产线安装与调试、智能教育机器人、焊接机器人等7个专业实训室,能充分满足教学需要。
可取得的资格证书:
维修电工职业资格证书 、可编程序控制系统设计师
就业方向:
汽车及零部件制造行业、机械装备制造业、食品加工和包装机械行业等
主要就业单位:
中联重科、广汽菲亚特、长泰机器人有限公司等企业
就业岗位及待遇:
工业机器人现场编程、机器人自动线维护、工业机器人安装调试等岗位,月平均工资在4000元以上。
专业名称:汽车电子技术
学 制: 三年
层 次: 大专
专业概况(含师资、教学条件等):
本专业师资力量雄厚,现有专任教师18人,特聘专家2人、教授2人、副教授4人,博士后1人、硕士研究生10人,外聘企业兼职教师8人,双师型教师比例达85%。先后与湖南猎豹、捷豹路虎、上汽大众、比亚迪、奇瑞等知名企业合作,建设有中央财政支持的国家级汽车维修实训基地和湖南省生产性实习实训基地;校企共建了捷豹路虎卓越培训中心、湖南猎豹汽车培训中心等5大实训基地,拥有功能完善的汽车发动机电控、汽车舒适与安全系统、汽车电器设备、汽车空调、汽车导航与娱乐系统等多个专业实训室。
培养目标(含需要取得的职业资格证):
本专业面向现代汽车电子领域,服务于汽车电气检测、汽车机电维修、汽车电子产品调试等行业,着力培养适应汽车电子产品生产、服务、管理需求的高端技能型专门人才。主要职业资格证书包涵:汽车修理工中高级、二手车鉴定评估师、汽车驾驶证。
核心课程(不超过10门):
本专业开设了汽车电子技术、汽车电工技术、汽车导航与多媒体技术、汽车传感器与执行器、汽车电器与电子设备、汽车车身电控技术、汽车空调检测与维护、汽车底盘电控技术、汽车车载网络技术、汽车综合故障诊断等专业课程。
就业情况(含就业方向,主要就业单位、岗位,前景待遇等):
专业主动适应汽车后市场发展需求,学生主要从事汽车机电维修、汽车电器与电子配件销售、汽车电子产品制造、汽车电器设备安装调试及检测等技术服务工作。毕业生就业单位主要为上汽大众、比亚迪、湖南猎豹、申湘集团、永通集团等大型企业,实现了学生“精准就业、轻松就业”,学生就业幸福指数达95%以上。
培养目标:培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具有与本专业相适应的文化水平、专业基础知识、实践技能和实际工作能力,又有较高的从业素质和职业道德,能够从事智能网联汽车智能网联系统的装调、检测、维修、技术服务和管理第一线工作的高素质技术技能人才。
就业面向:智能网联汽车技术专业人才的就业方向有:汽车智能网联产品(传感器等)装配、调试类岗位;汽车智能网联产品(传感器等)测试、标定类岗位;智能网联汽车研发辅助类岗位;智能网联汽车车辆改装类岗位;智能网联汽车维修维护类岗位等。
汽车检测与维修技术专业作为学院重点建设专业,有一支“德才皆备、善教善做”的教学团队:现有专任教师29名,其中特聘专家8人、教授4人、副教授8人、高级工程师2人。具备了“设备先进、设施齐全”的实训场地:建设有中央财政支持的国家级汽车维修实训基地和湖南省生产性实习实训基地;校企共建了捷豹路虎卓越培训中心、湖南猎豹汽车培训中心等5大实训基地,同时拥有汽车发动机拆装、汽车发动机电控系统、汽车舒适与安全系统等30多个实训室。
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汽车工程学院
承担教育部“教师企业顶岗实践培训” 承担湖南省中职师资培训
专业秉承“对接汽车产业,服务汽车行业,培养汽车人才,打造汽车品牌”的办学思路,教学质量好,专业连续两年获省级专业技能抽查优秀成绩,学生参加各级技能大赛获奖23人次。
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2011年湖南省专业技能抽查汽车维修项目获得优秀
2012年湖南省专业技能抽查汽车维修项目获得优秀
2015年湖南省技能大赛汽车维修项目获得单项一等奖、二等奖、三等奖
2016年湖南省技能大赛汽车维修项目一等奖,并代表湖南省参加国赛获得三等奖
培养目标:
培养面向现代汽车后市场服务领域,服务于汽车后市场相关技术岗位,培养德、智、体、美全面发展,适应汽车生产、服务、管理第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,具备汽车后市场相关行业相应岗位必备的理论基础知识和专业技能,具有较强的汽车检测、运行、维修与技术管理能力,具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄,能从事汽车维修、检测、管理、车辆鉴定评估、理赔,车辆事故查勘等工作的高端技能型专门人才。
专业概况:
应用电子技术专业为省级教改试点专业、院级精品专业,是我们学院最早设立专业之一。本专业拥有中央财政支持的国家级电工电子及自动化职业教育实训基地,实习实训基地省内一流。本专业教师近3年来教师公开发表教科研论文65篇,主编教材6部,主持省级课题3个,院级重点课题6项,横向项目3项,取得了丰硕的成果。在近几年的全国及省级职业院校技能赛中频频获奖,累计共获得全国技能竞赛二等奖一个、省级技能竞赛一等奖2个、二等奖6个、三等奖8个。
培养目标:
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展的,具有良好的职业道德和创新精神,具有电子技术行业相应岗位必备的理论知识和专业知识,具备较强的电子设备产品的使用、组装、检测能力和印刷电路板的设计与制作能力以及小型电子产品的初步设计开发能力,具有从事电子仪器设备和电子产品生产、维修的能力,能从事电子产品售后服务、新产品设计开发工作的,直接面向生产、建设、管理、服务第一线的,有可持续发展能力的高端技能型专门人才。
主干课程:
电工技术、电子技术、PCB设计与制作、电子产品设计与制作、电子产品组装与维护、单片机C语言程序设计、FPGA技术及应用、ARM技术及应用、机器人制作与编程
师资及教学条件:
本专业有专业教师人数16名,其中教授1名,副教授5人,师资力量雄厚,双师型比例达92%,企业兼职教师比例达25%,高级职称比例达到43%;拥有电工电子实训室、单片机实训室、DSP实训室、FPGA实训室、PCB制作实训室等28个高质量实训室以及电子书包生产基地等2个生产性实习实训基地。
可取得的资格证书:
维修电工(中级、高级)、Protel99SE绘图员(中级)
就业方向:
本专业主要面向智能电子产品设计开发(电路设计、PCB设计、软件设计)、工业生产管理(生产运行管理、质量控制、产品检测、工艺实施)和市场信息服务(技术支持、产品营销、运营管理)等岗位。
主要就业单位:
深圳富士康、湖南威盛集团、湖南凯杰电子
就业岗位及待遇:
智能电子产品软硬件设计,智能电子产品组装、调试、销售与维修维护,月平均工资在3000元以上。
信息工程学院是湖南机电职业技术学院下属的二级学院,承担全校计算机技术基础公共课教学和信息化推进工作。其中计算机网络技术(JAVA互联网软件开发方向)是学院重点建设(校企共建)特色专业。信息工程学院依托企业的资源共建我院计算机网络技术专业及专业群,通过在课程体系、管理体系、实训体系、就业输出体系的创新、改革,搭建校企合作平台,依据人才服务市场需求,打造精品特色专业,服务于行业与区域经济发展,促进计算机网络技术及相关专业成为湖南省乃至于全国高职高专的特色专业、品牌专业,从而促进学院更好更快地发展,真正实现高职教育为地方经济、行业经济服务的办学宗旨。
一、培养目标:
培养熟练掌握Java开发技术和Android开发技术,具备Web应用程序开发、Android应用程序开发、数据库应用、软件实施、软件测试的专业能力,能胜任互联网企业、软件企业或其他从事应用软件开发的企业的Java软件开发工程师、Android开发工程师、软件实施工程师、软件测试工程师、全栈开发工程师的高端技能型人才。
二、就业岗位
Java软件工程师、Android软件工程师、全栈开发工程师、软件实施工程师、软件测试工程师等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备简单算法的分析与设计能力;
3.具备数据库设计、应用与管理能力;
4.具备软件界面设计能力;
5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;
6.具备软件测试能力;
7.具备软件项目文档的撰写能力;
8.具备软件的售后技术支持能力;
9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。
2.实习实训
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。
在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例 计算机科学与技术
本专业面向大数据行业数据分析与应用职业群,培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展,具有家国情怀和劳模精神,掌握大数据行业分析与应用职业群相应岗位必备的理论知识和专业技能,具备大数据平台部署与运维管理、数据采集与预处理、数据存储、数据清洗、数据挖掘分析、数据可视化和基本应用开发等岗位能力,具有“自适性、迁移性、发展性”的项目能力,具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄,能从事大数据平台管理维护、数据爬取和采集、大数据分析、数据可视化设计、大数据应用开发、大数据产品运营等工作,具备匠人技艺和创客本领的高素质复合型技术技能人才。
Python/Java程序设计、Hadoop平台与开发基础、大数据平台运维技术、Python网络爬虫技术、Python数据分析与应用、Spark大数据技术与应用、数据可视化技术、智能数据分析、机器学习、Hadoop大数据开发
主要面向大数据分析企业、智能科技企业就业,以大数据平台运维工程师、数据爬取工程师、数据可视化工程师、数据分析工程师、大数据应用开发工程师等岗位为主。
2019年办学水平评估为合格专业,2021年评为省级优秀人才培养方案,2023年经过人才培养方案复核和现场考察通过了优秀等级。
专业师资力量雄厚,有专职教师11人,企业兼职教师8人。其中副教授5人,高级工程师2人,讲师5人,博士2人,研究生学历或硕士以上学位11人,在教学、工程实践方面都有着丰富的经验。近5年来,教师团队获得省级以上课题10项,获得专利和软件著作权10余项,发表各级论文20余篇。学生技能竞赛获得国赛三等奖1次,省赛一等奖1次,二等奖8次,三等奖4次;教师技能竞赛获得省赛一等奖3次;教师参加教学能力竞赛省赛一等奖2人次,国赛二等奖1人次。
建有大数据实验室6个,并与湖南语亦云科技有限公司、长沙谱蓝网络科技有限公司、湖南麦肯网络科技有限公司等开展大数据应用合作,共建实训平台、实习实训基地。
本专业面向AI数据标注专员、AI运维工程师和AI应用开发工程师,培养政治思想坚定、德智体美劳全面发展,具有家国情怀和劳模精神,具有良好职业道德和人文素养,掌握人工智能和软件编程的基础专业理论知识、应用技术,具备运用工程化方法和工具完成人工智能应用软件设计、编码、测试和运维操作的能力,具有团队协作能力和一定的技术创新能力,能从事人工智能相关的数据分析与处理、应用开发、系统集成与运维等工作,具备匠人技艺和创客本领的高素质复合型技术技能人才。
人工智能导论、Python程序设计、数据分析与处理、机器学习基础及应用、Web应用开发、深度学习及应用、AI技术学习平台应用等。
人工智能类岗位:AI数据标注专员、AI运维工程师、AI应用开发工程师。
软件开发类工作:Java工程师、移动应用开发工程师、Web前端开发工程师、UI设计师、J2EE程序员等。
本专业成立于2020年,现有专兼职教师10人,其中教授1人,副教授2人,高级工程师2人,企业兼职教师6人。教师们都具有丰富的教学经验和企业实践经验,是一支德才兼备的“双师型”教师队伍。
本专业取得省技能竞赛一等奖1项,二等奖1项,三等奖3项;教学能力比赛省一等奖2项,二等奖1项;立项省自然科学基金1项,教育厅科研项目1项,校科研项目2项。
为加强教学资源建设,为学生提供多元化多维度的教学环境,真正达成产教融合,成立华为云人工智能产业学院,包括云资源、实训室、在线精品课程等人工智能成套解决方案。所有实训室均配有高配置电脑、服务器、高清投影仪,能提供人工智能软件运维与实施、人工智能系统开发、Web前端开发等相关实习岗位,能涵盖当前人工智能相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习。
学制: 3年 层次: 大专
专业概况:
电子商务专业从2004年开始招生,目前在校生500余人,专任教师6人,兼职企业专家1人,其中具有硕士学位的教师4人,教授1人,副教授4人,高级讲师1人,电子商务师2人。拥有商品摄影、电商实训、跨境电商创新创业平台等实训场地,建有湖南梦洁有限责任公司、苏宁电器、长沙市爱巴森网络科技有限公司等多家校外实训基地。
培养目标:
培养具有电子商务行业相应岗位必备的理论基础知识和专门技能,掌握先进的营销管理理念,熟悉各类电子商务活动的基本业务流程,能熟练运用电子商务专业技能和现代信息技术从事电子商务业务、电子商务网站及系统建设和安全维护工作的高端技能型专门人才,学生毕业需要取得的资格证为电子商务师(四级)。
核心课程:
电子商务基础、电商美工、图形图像处理(photoshop cs6)、图像图像处理(dreamwave cs6)、网店商品摄影技术、网店运营与实务、网络客户服务与管理、数据化营销、网络推广技术、内贸电子商务师实训(考证课程)
就业情况:
培养未来的白领,就业岗位一般为网络营销专员、网站策划/编辑专员、网站推广专员、网站设计专员、网站美工专员,就业单位包括电子商务服务企业、电子商务企业等,初次就业月薪在3000元以上,本专业自主创业者较多。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
| 智能制造装备技术 | 电气自动化技术 | 新能源汽车技术 | 机械制造及自动化 | 国际经济与贸易 | 市场营销 | 数字媒体艺术设计 | 产品艺术设计 | 数字化设计与制造技术 | 智能焊接技术 | 工业产品质量检测技术 | 电梯工程技术 | 机电一体化技术 | 智能控制技术 | 工业机器人技术 | 汽车电子技术 | 智能网联汽车技术 | 汽车检测与维修技术 | 应用电子技术 | 计算机网络技术 | 软件技术 | 大数据技术 | 人工智能技术应用 | 大数据与会计 | 电子商务 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 8 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 23 | 65 | 73 | 122 | 45 | 29 | 4 | 59 | 98 | 40 | 40 | 67 | 79 | 50 | 28 | 52 | 26 | 74 | 34 | 33 | 32 | 10 | 15 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 8 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 5 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 15 | 9 | 9 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 9 | 0 | 16 | 9 | 0 | 0 | 0 | 9 | 7 | 6 | 8 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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