河南信息统计职业学院

普通本科 专科(高职)
河南信息统计职业学院
毕业生数据

3700

2024届毕业生

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院校简介:

河南信息统计职业学院是全国唯一一所以统计与大数据主要为特色的公办财经类高等职业院校,创建于1951年,前身是河南省计划统计学校。2001年6月,河南省计划统计学校与郑州航空工业管理学院联合办学,成立郑州航院信息统计职业学院。2013年3月,经省政府同意,教育部备案,将郑州航院信息统计职业学院从郑州航空工业管理学院剥离,设置河南信息统计职业学院。

学校占地面积372亩,建筑面积22.8万平方米。固定资产原值15766.48万元,其中教学科研仪器设备3758.73万元。校内实训基地(室)25个,校外实习基地36个。图书馆藏纸质图书45余万册,电子图书16多万种。教学实训设施完善,设备先进,建有虚实一体实训基地。建成共享型专业教学资源库云综合平台,实现以学生为中心的个性化、智慧化学习。学生学习、生活和运动设施齐全。

学校现有教职工299人,其中副高级以上专业技术职务60人,中级专业技术职务90人,中、高级职称的教师占专任教师总数达64%以上,具有硕士及以上学位的教师137人。“双师型”教师占专任教师达80%以上。学院有享受国务院特殊津贴的专家1人,省级职业教育专家1人,省学术技术带头人1人,省教育厅学术技术带头人14人,形成了一支素质优良、结构合理、专兼结合的师资队伍。

学校设有统计与大数据学院、信息技术学院、商学院、会计学院、文化旅游学院、建筑工程与艺术设计学院、学前教育学院、公共基础学院、马克思主义学院。开设大数据技术、统计与大数据分析、统计与会计核算等36个专业,在校生10000余人。

学校坚持走内涵发展之路,不断更新教育教学理念,创新教育教学方法,积极开展工学结合、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式,加强实践教学环节。紧密围绕技术进步和经济社会发展的大局,围绕产业发展需要设置专业设置,积极推进信息技术与教育教学深度融合,把创新创业教育贯穿人才培养全过程。学生的学习能力、创新能力和实践能力不断提高,教育教学质量稳步提升,培养了大批高素质技术技能型人才。凭借完备的基础设施、雄厚的师资力量和丰硕的教学成果,成为郑州市大数据人才培养“码农计划”试点院校,为区域产业转型升级提供支持。

学校高度重视就业工作,切实加强就业指导,促进毕业生就业。各专业根据经济社会发展的需要,不断深化校企合作、工学结合的发展道路,拓宽合作领域,与50多家企业建立了稳定的实习实训基地及就业基地。学院毕业生深受用人单位欢迎,毕业生就业率始终保持在95%以上。深受社会各界和用人单位好评。

学校是“中国统计教育学会副会长单位”、“中国统计教育学会职业教育分会会长单位”、“全国统计职业教育教学指导委员会副主任委员单位”、“全国五四红旗团委”、“河南省文明校园标兵”、“省五四红旗团委”、“河南省统计行业校企合作指导委员会副主任兼秘书长单位”。先后获得“河南省依法治校示范校”、“河南省职业教育攻坚工作先进单位”、“河南省最具影响力的十佳职业院校”、“河南职业技能院校综合实力20强”、“河南省职业教育品牌示范院校”等荣誉称号,多次受到省政府、省教育厅的表彰。

新时代赋予新使命,新思想引领新征程。站在新的历史起点,河南信息统计职业学院凭借着其在中国统计教育界和河南职业教育界的良好声誉和影响力,凭借其锐意进取的拼搏精神和生生不息的旺盛活力,一定能够乘势而上,奋发作为,拥抱新时代,谱写新篇章,再续新辉煌!

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专业介绍
  • 旅游管理
  • 人工智能技术应用
  • 软件技术
  • 市场调查与统计分析
  • 市场营销
  • 视觉传达设计
  • 室内艺术设计
  • 统计与大数据分析
  • 统计与会计核算
  • 网络营销与直播电商
  • 物联网应用技术
  • 信息安全技术应用
  • 学前教育
  • 移动应用开发
  • 早期教育
  • 智慧旅游技术应用
  • 智能物流技术
  • 大数据技术
  • 大数据与财务管理
  • 大数据与会计
  • 电子商务
  • 动漫制作技术
  • 工程造价
  • 工商企业管理
  • 计算机应用技术
  • 建筑工程技术
  • 酒店管理与数字化运营
  • 空中乘务
  • 跨境电子商务
培养具有深厚文化基础知识、扎实的导游专业技能和旅游企业管理知识,熟悉旅行社业务的高素质技能型人才,能熟练完成旅行社日常工作的中级经营管理人才。学生毕业后主要在国内外各大旅游景区从事咨询、讲解、计调、导游、门市接待、营销策划、景区开发与规划以及中高层旅行社经营管理等岗位工作。目前的实习基地有河南鸿雁国旅集团、方特,银基冰雪世界等。

专业定义

培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

课程体系

《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。

就业方向

人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。


校企合作联手培养具备较强的逻辑分析能力、良好的文档撰写能力和技术创新能力,熟悉软件开发流程,掌握软件测试标准和方法,能熟练应用多种操作系统平台和流行的软件测试工具的技能型高端人才。毕业后从事软件测试工程师,拓展编程语言、操作系统、网络与数据库等方面的程序分析员、测试工程师、高级测试工程师等专业工作。
在具备必备的基础理论知识的基础上,培养具备从事市场调查与统计分析专业领域调查与统计分析工作岗位(岗位群)基本能力和基本素质,熟练掌握市场调查与统计分析基本技能,服务于生产、建设、服务、管理第一线,从事调研与统计分析等岗位工作的的高素质技术技能人才。

(1)具有市场调查与分析能力;

(2)具有针对消费者营销心理应用能力;

(3)具有渠道管理能力;

(4)具有良好的口头表达和谈判能力;

(5)具有营销策划能力;

(6)具有公共关系处理能力。

主要岗位类别:市场调研员;商业数据分析员;营销策划;会展策划;客户关系管理专员;市场开发专员;销售代表;销售经理
可获取证书举例:自媒体运营,创业创新,市场营销(岗位证书),初级会计证

本专业是国家教育部和中国市场学会CMAT实践教学基地,也是我院的特色专业。本专业采用营销职业能力系统化的课程模式,借力沃尔玛、正道商业、永乐电器、苏宁云商、河南融信房地产开发公司等校内外实习实训基地,致力于培养高素质技能型营销人才。毕业生可从事市场策划、市场拓展、营销管理、新媒体营销等岗位的工作。本专业就业率高达99.7%,对口率100%。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和艺术素养,熟悉 视觉传播设计与制作基本理论知识,具备较强的视觉传播设计与制作能力,从事视觉传播设 计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室,在视 觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位,从事视觉传播的策划、创作、技术及其管 理工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备视觉传播设计与制作的沟通与合作能力;

3.具备基本的视觉传播设计构思与造型能力;

4.具备视觉传播设计形象的表现与应用能力;

5.具备视觉传播设计形象的制作能力;

6.具备视觉传播设计与制作的综合应用能力;

7.具备视觉传播设计与制作的规划能力;

8.熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识。

核心课程与实习实训

1.核心课程

艺术概论/艺术设计概论/视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传 播设计的策划、图形语言、字体设计、插画/插图、设计编排等。

2.实习实训

在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计(CI或VI)、网页 设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工 艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。

在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部,以及相关设计工作室进行实 习。

职业资格证书举例

装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

美术设计与制作

接续本科专业举例

艺术设计学视觉传达设计


面向室内装饰行业的人才需求,坚持传统工艺美术与现代室内装饰结合、民族文化与现代设计结合,以空间设计能力为核心,以室内陈设与软装饰设计能力和手工艺制作能力为特色,具有健康心理及较扎实的文化和专业基础理论、知识和技能,“能设计、会装饰、善工艺”。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,适应经济建设、 科技进步和产业结构变化,掌握本专业所需的经济理论、统计基本知识,具备调查项目策划、 市场信息采集、处理、展示、分析及预测能力,从事统计、调查、分析及管理工作的高素质 技术技能人才。 就业面向

主要面向统计行业,在统计、调查、分析及管理岗位群,从事调查方案、图表、问卷设 计的制作,统计调查分析信息采集、处理、展示,数据分析、引用、预测等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备熟练运用各种调查方法进行信息采集的能力;

3.具备熟练运用统计软件对采集的信息进行整理和分析的能力;

4.具备根据原始记录编制统计台账,正确填写各类企业经济统计报表的能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

统计学原理、企业经济统计、市场调查与预测、经济学基础、国民经济核算、数据分析、 SPSS等。

2.实习实训

在校内进行计算机辅助电话调查、信息处理、分析等实训。

在统计部门、企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

统计从业资格证

衔接中职专业举例

统计事务

接续本科专业举例

统计学应用统计学


培养适应中原区域经济建设、科技进步和产业结构变化的需要,掌握统计、会计基础理论知识和技能,具备统计调查、数据整理分析、撰写统计报告、运用统计方法分析会计资料的能力,面向企事业单位、中小企业统计调查分析、会计核算领域的高素质技术技能人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、消费心理等基础知识和网络营销策划相关知识,具备网络促销策划与实施、文案 撰写与发布、网络客户关系管理、移动营销策划与实施、数据分析应用等能力,从事网络推 广和商务数据分析应用等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向电子商务应用企业,在网络策划、品牌推广、客户管理、数据分析等岗位群, 从事市场调研分析、营销方案策划、网络品牌营销、商务数据采集与分析、营销方案优化等 工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.掌握网络客户管理的方法和技巧;

3.掌握网站推广、网络营销策划及网站运营的方法与技巧,具备SEO(搜索引擎优化) 操作能力;

4.掌握前沿信息处理工具及网络营销手段的使用方法和技巧,能够进行文案设计、撰写 和发布;

5.熟悉各类分析统计软件的使用,能根据平台整体运营策略制定数据分析计划和分析模 型;

6.了解电子商务行业发展的最新趋势,对行业动态有较强洞察力和分析能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

电子商务概论、市场调研与分析、网络消费心理、网络营销策划与实施、网络营销工具 应用、网络客户关系管理、数据分析应用、电子商务运营、新媒体整合营销等。

2.实习实训

在校内进行市场调研与分析、网络促销策划、网络推广与优化、网店运营、网络客户服 务、数据分析应用、网络营销综合实训、网络创业等实训。

在电商运营企业、网络零售企业、技术支持型企业进行实习。

职业资格证书举例

网络编辑师(三级) 电子商务师(三级) 营销师(三级) 网络营销师数据分析师

衔接中职专业举例

电子商务市场营销

接续本科专业举例

电子商务市场营销


培养具备良好的职业道德修养、较强的实践能力、学习能力和创新精神的物联网应用技术人才。本专业与大数据和计算机应用深度融合,围绕全面感知、可靠传递、智能处理三个阶段培养学生掌握传感器、RFID、网络通信、数据库、程序设计等物联网相关技术的基本理论知识和技能,能够从事物联网设备安装、调试、售后服务与管理;能够从事物联网系统项目的施工管理、设备配置、系统集成、设计与开发的高素质技能型人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术、信息安全技术与信息安全管理等知识,具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、 数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力,从事信息安全部署与实施、信 息安全管理与服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向信息安全技术企业、信息安全管理与服务机构、企事业单位,在信息安全管理、 运维、集成、服务和技术支持等岗位群,从事信息安全系统集成和信息系统安全运维与管控 等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备安装、配置和维护信息安全产品的能力;

3.掌握数据备份与恢复的技能,具备数据容灾方案的制订能力:

4.具备部署和实施信息安全方案的能力;

5.具备信息安全风险测评能力;

6.具备操作系统安全防范能力;

7.具备Web安全防范能力;

8.具备网络安全防护能力;

9.具备信息安全管理与维护能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

信息安全技术基础、操作系统安全、网络安全设备配置、Web应用与安全防护、数据备 份与恢复、数据存储与容灾、网络安全系统集成、信息安全工程与管理等。

2.实习实训

在校内进行网络组建、网络安全产品配置与应用、操作系统安全、Web安全、网络安全 防护、数据备份与恢复、信息安全方案部署等实训。

在信息安全系统集成、信息安全技术、信息安全管理与服务等企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

网络通信安全管理员 注册信息安全管理员 网络安全工程师

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程信息安全


培养思想政治坚定、德技兼修、全面发展,适应学前教育事业发展需要,掌握学前教育的基础理论和基本技能,有良好的职业道德和职业情感,具有较强实践能力和创新精神,在各类保教机构、教育行政部门等从事保教、管理等方面的工作,集幼儿教育与教学管理为一体的富有爱心、耐心、细心和社会责任感的高素质劳动者和技术技能型人才。
校企合作联手培养适合国家信息化建设发展需要,具有良好的科学文化素质和创新精神,掌握信息处理、传输、交换,通信网络基础、智能手机应用开发、智能手机游戏开发等方面的基础理论知识;能够从事3G/4G移动商务开发、手机WAP网站开发、移动增值开发、嵌入式游戏开发等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握儿童工作的基 本方法,具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力,从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构,以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构,从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1.具有先进的教育思想,热爱儿童,良好的身心素质和健全的人格;

2.具备从事儿童教育与管理的基本技能;

3.具备自我反思与继续学习的能力;

4.掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果;

5.掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识;

6.掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等;

7.掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能,具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对/儿童实施教育的技能,掌握必需的沟通与合作技能;

8.熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1.核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2.实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0~3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、掌握本专业知识和技术技能,面向旅游、互联网和相关服务等职业群,能够从事智慧旅游产品开发、智慧旅游线上推广运营、智慧景区推广营销、智慧酒店(民宿)推广营销、OTA运营、新媒体运营、旅游数据分析、销售策划创意等工作的高素质技术技能的人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流行业相 应岗位必备的基本理论知识和信息技术与技能,具备物流信息技术运用、物流信息系统开发 能力,从事物流行业信息技术与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向物流企业、商贸企业或其他生产企业,在信息管理、物流等岗位群,从事物流 信息系统运行与维护、物流信息系统开发等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备物流信息系统的运行与维护能力;

3.具备应用GPS、GIS等技术控制物流全过程的能力;

4.具备物流信息技术的应用开发能力;

5.掌握高级程序设计语言及数据库知识;

6.掌握条码技术在物流行业中的应用能力,具备RFID系统部署、应用开发及运行维护 能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

条码技术与应用、RFID技术与应用、物流管理信息系统、货物智能跟踪与定位(GIS与 GPS技术)、网络维护与管理、物联网技术应用、程序设计语言、数据库技术等。

2.实习实训

在校内进行条码技术与应用、RFID技术应用、数据库设计、网络维护与管理、物流信息 技术专业综合等实训。

在物流企业或物流信息技术企业进行实习。

职业资格证书举例

物流师(三级) 企业信息管理师 中国条码技术资格证书

衔接中职专业举例

计算机应用 客户信息服务

接续本科专业举例 物流工程


培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;

主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;

3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;

4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;

5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;

6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;

7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;

8.掌握财务管理基本理论和实践技能;

9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。

核心课程与实习实训

1.核心课程

会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。

2.实习实训

在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。

在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。

职业资格证书举例

珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 财务管理


基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;

3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;

4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;

5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;

6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;

7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;

8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2.实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学


本专业依托河南省电子商务协会、“省级电子商务实训基地”、电子商务综合实训与竞赛系统和电商创业就业实践教学平台,对接优质电商企业,培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本知识,具备利用互联网信息管理与电子商务应用、网络营销、网店运营、客户服务与管理、自主创业等能力的电子商务高素质技术技能型人才。
面向全国软件外包服务等行业,校企联合培养具有良好的科学文化素质和创新精神,掌握应用软件UI界面开发设计、APP移动终端及WEB产品开发等专业知识和技能,能够在专业类公司胜任UI设计师、WEB前端开发工程师、PHP网站设计师等岗位。
根据房屋的结构、面积、市场的价位波动,科学计算人工、材料、机械台班所需的费用,培养各类工程和室内装修工程预算及统计的高技能人才。能够在工程(造价)咨询公司、建筑施工企业、建筑装潢装饰工程公司、监理公司、房地产企业、政府部门、企事业单位等,从事工程造价预算、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策等工作。
响应国家“一带一路”战略,围绕河南自贸区、郑州跨境电子商务综合试验区和郑州航空港区发展,依据人才需求,以关键能力为核心,采用创新创业教育模式,通过产教融合、校企合作(屈臣氏、丹尼斯、麦德龙等著名企业),培养从事人力资源管理、营销管理、行政管理、电子商务运营和新媒体运营等工作,综合素质高、实践能力强、发展潜力大的商界精英。
培养有一定的计算机软件专业软件编码与应用所需的基础理论知识和专业技能,熟悉企业信息化的业务流程、熟悉项目管理的高素质技能型人才。毕业后可以从事软件实施工程师、软件售前服务工程师、软件售后服务工程师、企业管理信息化咨询顾问、ERP系统运维工程师、销售顾问、企业信息化管理评测师等专业工作。
以当代人高品质的居住要求定位为导向,以行业一线管理人员的工作能力需求为指导,以学生职业技术能力为核心,制定符合社会和企业需求的教学目标,培养具备空间整体装修设计能力、空间整体装修施工能力、室内软装设计能力的高素质应用型人才。主要在建筑公司、装饰公司、建筑及装饰设计单位、房地产等单位从事建筑装饰设计、咨询、施工、管理、监理等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;

3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;

4.具有较强的沟通与抗挫能力;

5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;

6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;

7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;

8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。

核心课程与实习实训

1.核心课程

中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。

2.实习实训

在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。

在高星级酒店或高端服务业进行实习。

职业资格证书举例

餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)

衔接中职专业举例

高星级饭店运营与管理旅游服务与管理

接续本科专业举例 旅游管理酒店管理


培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握空中乘务专业相关知识和技术技能,面向航空运输业的民航乘务员等职业群,能够从事航空公司民航乘务员、航空公司和机场贵宾室服务人员、及现代高端服务业等工作的高素质技术技能人才。目前,主要合作企业有首都航空公司、郑州地铁集团公司等。
本专业配套有电子商务实训室、营销沙盘、跨境电商运营推广实训室、物流沙盘实训室,依托跨境电商实训平台,培养学生掌握跨境电商运营及跨境电商创业专业知识与操作技能,具备电子商务创业项目策划、跨境平台网络推广、跨境电商营销等能力,掌握国际经济与贸易和电子商务的基本知识,熟悉电子商务活动的基本流程,能够从事跨境营销、采购、供应链管理、客户服务等工作的高素质应用型人才。毕业生可从事跨境平台运营、跨境营销、美工设计、跨境物流等工作。   
2024届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:3700
2024届毕业生专业生源信息表
大数据技术 大数据与财务管理 大数据与会计 电子商务 动漫制作技术 工程造价 工商企业管理 计算机应用技术 建筑工程技术 酒店管理与数字化运营 空中乘务 跨境电子商务 旅游管理 人工智能技术应用 软件技术 市场调查与统计分析 市场营销 视觉传达设计 室内艺术设计 统计与大数据分析 统计与会计核算 网络营销与直播电商 物联网应用技术 信息安全技术应用 学前教育 移动应用开发 早期教育 智慧旅游技术应用 智能物流技术
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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