学校简介:
海南卫生健康职业学院,成立于2020年5月,是经海南省人民政府批准设立,国家教育部备案的专科层次公办全日制普通高等职业院校,也是海南省唯一的公办卫生健康类高等职业院校。
学校地处中国(海南)自由贸易港,坐落在贸易港建设中心、风光旖旎的省会城市——海口。坐拥秀华、椰海两个校区,总占地210.23亩,建筑面积9.81万平方米。
现有在校生6214余人(含高职生和五年一贯制生 ),教职工324人,其中专任教师219人,高级职称教师占比约26.9%,具有硕士学位教师占比约28.8%,双师型教师占专业课教师的比例比例34.2%。
学校共申报备案9个专业类别14个专业。现开设有护理、护理(健康与社会照护方向)、护理(医学美容方向)、婴幼儿托育服务与管理、助产、药学、中药学、药品质量与安全、医学检验技术、康复治疗技术、医学影像技术、眼视光技术、针灸推拿、预防医学等14个专业(高职专业14个,五年一贯制专业9个,中高“3+2”专业2个、高本“3+2”专业2个)。建立了以护理专业为龙头专业,带动助产、药学等优势专业和医学检验、康复技术等特色专业发展,形成多专业支撑协调发展的办学格局。
学校确立“海南特色、国内一流”办学目标、“职业型、特色性、国际化”办学定位和“医教协同、产教融合”办学理念,围绕国家重大战略、自贸港建设战略及建设更高水平健康岛目标,高起点谋划发展蓝图。建有基础护理、助产、药学、康复、医学美容等多个专业教育实训中心,设有医学基础及临床专业实验室100余间,拥有生命科学馆和中药陈列室等2个科普基地,是国家中西医结合医师考试海南唯一基地。校内实训基地积极营造实景氛围,人文思想潜移默化、理论实践融会贯通。同时,学校积极开辟校外实训基地60余家,涵盖全省85%以上的三甲医院和100%的二甲医院。
学校为国家教育部职成司认定为 1+X 证书试点院校,拥有15个职业技能证书试点项目,覆盖全生命周期的健康照护,“海南乡村卫生健康科教讲师团”项目被评为2020年教育部“终身学习品牌项目”。学校为教育部首批全国急救教育试点学校,首批全国健康学校建设单位,第八批海南省学雷锋活动示范点,海南省依法治校示范校,海南省直机关文明单位示范点,海南省急救医学培训基地、海口市120急救中心急救安全屋、国家灾难生命支持课程NDLS培训基地落户学校。学校毕业生就业专业对口率高、稳定性强,深受用人单位欢迎,建校后的两届高职毕业生就业率达90%以上。学院师生积极参加省内外各项赛事,2024年学生斩获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动国赛三等奖、第十四届“挑战杯”秦创原中国大学生创业计划竞赛国赛铜奖、世界职业院校技能大赛总决赛健康养老照护赛项和婴幼儿养育照护赛项争夺赛团体铜奖;集体荣获“创新创业 ”全国大赛奖项3个、省级大赛奖项6个;教师荣获2024年海南省职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖3项、二等奖4项、三等奖4项等荣誉。
面向未来,海南卫生健康职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实习近平总书记“4·13”重要讲话精神、习近平总书记在听取海南省委和省政府工作汇报时的重要讲话精神及关于教育的重要指示批示精神,秉承“秉学尚德、精术济生”的校训精神,团结拼搏,奋发有为,高举新时代健康中国大旗,以高质量发展为主线,深化办学内涵,提升办学实力,为健康中国、中国(海南)自由贸易港建设培养更多高素质技术技能人才,办好人民满意的教育和自贸港需要的卫生健康职业教育,奋力谱写新的篇章。
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健康行天下,照护创幸福
一、专业设置背景
从2016 《“健康中国 2030”规划纲要》到2019年《关于实施健康中国行动的意见》,都预示着健康产业、康养产业将迎来前所未有的发展契机,而我国健康服务供给不足与需求不断增长之间的矛盾日益突出,护理(健康与社会照护) 专业成为健康照护岗位的紧缺专业,将在更多的工作场所、为更广泛的人群,提供更为全面的促进身心及社会健康的照护服务。
二、培养目标
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通过本专业培养,可具有现代护理及国际照护服务理念、良好的人文素养、解决实际问题的创新意识和可持续发展的能力;能掌握现代护理及国际照护服务技术,从事临床护理、健康促进、康复保健、健康活动策划与组织、健康管理等工作的高素质技术技能型人才。
三、主干课程
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四、课程特色
以全生命周期为主线,实践全员、全过程、全方位育人。
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(一)国际理念--融合国际健康与社会照护元素
(二)强化技能--注重实景下的健康照护技能训练
(三)创新体系--构建护理与照护于一体的知识体系
(四)整体照护--体现人文关怀,突出整体护理
(五)课程思政--医学基础课程与人文思政深度融合,同步渗透
(六)产教融合--实现教学与实践的“无缝”对接和融合
五、就业面向
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各类各级医疗卫生机构、社区卫生服务机构、医养结合医院及相关企事业单位,从事临床、母婴、儿童、老年康复、社区护理及照护等工作。
六、专业特色及优势
(一)结构合理、业务素质精良、具有较强创新能力和可持续发展能力的高素质师资队伍。
(二)拥有校内仿真护理实训基地,开展标准化病人配合下的案例教学和模拟实训。
(三)校外实训基地涵盖了省内知名三甲医院、妇幼保健院和医养结合医院。
(四)建设(美国)国家灾难生命支持(NDLS)基地,开展急救和生命支持课程,打造一专多能的高素质健康与社会照护人才。
(五)有机会参加第一届全国职业技能大赛“健康与社会照护”项目及其他相关项目。
(六)获批教育部1+X老年照护、失智老人照护、母婴照护、幼儿照护等职业技能等级证书试点项目和考核站点。
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七、技能(资格)证书
护理专业技术人员职业资格证书
从医院到家庭、从长期照护中心到日间照护中心,健康所系,社会所需,照护与你同在!让我们携手共创健康事业,用照护之光点亮世界的每一个角落!
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(我校学生参加世界健康与社会照护项目中国选拔赛)
你带上产包,我带上你,我们一起去迎接新生命!
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在每个人生命的初始
都有一个人伸出双手去迎接你
带你来到这个美好、多彩的人间世界
这个人就是
助产士
她们
有现代助产理念
有扎实的助产技术
有全面的母婴护理技能
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如果你也热爱助产工作,渴望成为守望生命花开的天使,愿意为母婴事业奉献一生,海南卫生健康职业学院助产专业欢迎你!
海南卫生健康职业学院是我省唯一的公办医药卫生类高等职业院校
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在海卫健院这个温馨的大家庭里,每一位学生都将在专业知识、操作技能、人文关怀、团队协作、自我学习与发展等方面得到系统而全面的学习。在老师的引领下一起去探寻人类生命的健康奥秘和学习健康照护的相关知识,为将来成为行业的高素质技术技能型人才而努力拼搏。
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海南卫生健康职业学院坚持“职业型、特色性、国际化”的办学定位,秉承“医教协同、产教融合”的办学理念,以大健康、大康复理念为指导,依托海南自贸港健康岛、长寿岛、生态岛健康产业发展的大背景,打造国内一流、具有海南特色的卫生健康类高等职业教育院校。
未 来 的 你 们
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培养目标
面向海南自贸港和“健康岛”建设需求,培养践行社会主 义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识,爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向医药卫生行业的药师等职业,从事药物制剂生产、药学服务,药品质量检验及相关健康服务等工作的高技能人才。
就业面向
药品生产企业:药品生产操作、药品质量检测。
药品经营企业:药品销售、用药指导、养护。
药房:药品调剂、静脉药物配置、库房管理、用药指导。
药品检验机构:检验员。
药品研发机构:技术员、检验员。
专业特色与优势
1.培养符合海南白贸港和“健康岛”建设需求的药学高技能人才;
2.优势专业,配备高素质师资队伍,拥有优良的教学条件、校内外实训实习基地;
3.就业方向广、就业岗位多、就业率高。
主干课程
专业基础课:无机化学、人体解剖生理学、生物化学,有机化学、分析化学、临床医学概要、中医药概论等。
专业核心课:药物化学、天然药物化学、药理学、药物分析、药物制剂技术、药学综合知识与技能、药事管理与法规等。
专业拓展课:微生物与免疫学、医药文献检 索、医药数理统计、GSP 实务、GMP 实务等。
培养目标
面向卫生行业临床检验技师、输血技师等职业群,培养具有基础医学、医学检验及相关临床医学等方面的基本理论知识和基本技能,具备良好职业素养、沟通能力、较强实践能力及初步的创新能力,能够从事临床医学检验、输(采供)血、生物技术相关实验等工作的高技能人才。
就业面向
各级医院、血液中心、疾病控制中心、社区诊所、检验检疫局、食药监局卫生监督所、医学研究机构、第三方检验公司、医药公司、生物试剂公司、医疗设备公司。
主干课程
专业基础课:正常人体学、生物化学、病理学、临床医学概论。
专业核心课:临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、寄生虫学检验、微生物学检验、血液学检验。
专业拓展课:分子生物学检验技术、临床检验仪器、病理检验技术、临床实验室管理。
专业特色与优势
1.悠久的办学历史
我校医学检验技术专业至今已有近50年历史。是海南省最早开办医学检验技术专业的学校之一,毕业生遍布省内各医院检验科及相应行业的工作岗位;
2.优秀的师资队伍
拥有一支教学经验丰富、业务水平精良的校内教学团队及省内多家三甲医院临床检验专家团队。2023年指导学生参加全国职业院校检验技能竞赛,以总分排名第一的成绩荣获团体一等奖:
3.丰富的行业资源与多家医院检验科及独立实验室形成长期合作关系,为学生提供了优质的见习、实习和专业社会实践资源:
4.优良的实训条件
实训室面积500多平方米,齐全的医学检验基础实训器材和设备,满足检验专业“三基”教学。
青春如歌,相约康复
一、海南卫生健康职业学院康复系简介
海南卫生健康职业学院是海南省唯一的公办医药卫生类高等职业院校。康复系坚持学校“职业型、特色性、国际化”的办学定位,秉承“医教协同、产教融合”的办学理念,以大健康、大康复理念为指导,依托海南自贸港健康岛、长寿岛、生态岛健康产业发展的大背景,打造高起点、高水平、国际化的康复高等职业教育。
二、康复治疗技术专业解读
康复医学正在世界范围内悄然兴起,它与预防医学、保健医学、临床医学并称为“四大医学”。在国内,康复治疗技术飞速发展,随着社会经济发展及人们对生活和生命质量的追求愈来愈高,对康复的期望愈来愈强,康复治疗技术专业人才越来越为社会所需要。
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(一)专业名称(专业代码)
康复治疗技术专业(520601)
(二)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向卫生和社会工作等行业的康复技师职业群,能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能型人才。
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(三)优秀的师资队伍
康复治疗技术专业目前拥有专兼职教师18人,除享有上海健康医学院的高精尖康复师资资源外,还享有本省三级以上医院临床康复师资资源。其中副高级及以上职称3人,中级职称13人;博士学位2人,硕士学位8人,“双师型”教师比例为72%,中青年教师占78%,是一支结构合理、业务精良的高素质师资队伍。
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(四)专业特色与优势
康复治疗技术专业与上海健康医学院康复学院共同建立参与人才培育的新机制,通过引进上海优质教育资源,培养适应社会发展所需的本专业必备的现代康复和中国传统康复医学的基本知识、基本技术;具有从事康复治疗的基本技能、独立的实践操作能力、一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”的高素质康复治疗技术专业人才,确保本专业高质量人才的高就业率。
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(五)专业课程体系
以病人为中心,以岗位胜任力为导向,优化基础与专业课程,实现理论与实训课程的一体化教学,模拟临床康复,有效融入“1+X证书”课程体系,以培养“一专多能”多层次、多元化、全方位高素质技术技能康复人才。
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(六)康复实训基地
学校将在现有实训室的基础上建成校内康复实训中心:物理治疗实训室、运动治疗实训室、言语治疗实训室、作业治疗实训室、传统康复治疗实训室、模拟临床康复综合实训室、多功能一体化教室,建筑面积近千平方米,配备各类先进的康复实训设备,充分满足师生日常教学与实训需要。
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三、深度合作的康复实训基地
与海南省干部疗养院签订培养协议,作为康复治疗技术专业学生的医校联合培养教学基地。同时具有一批稳定的二级及以上的校外实见习基地,可满足学生的康复岗位实(见)习。
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四、就业方向
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五、就业前景
随着现代生活质量及医学水平不断提高,人口平均寿命延长,老龄化加剧,慢性病、老年病比例增加,因各种原因导致病伤残率增高,有康复需求的人群数量庞大,康复专业技术人才的现状远远跟不上实际的需求。该专业人才需求旺盛,就业前景广阔,就业面广,发展空间大,工作环境好,高水平的康复治疗技术人才供不应求。
六、技能(资格)证书
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中华瑰宝,“药”你精彩
中药,是大自然最神圣的恩赐;是泱泱中华最绚烂的瑰宝。伟大领袖毛主席曾说过:“中国医药学是一个伟大的宝库,应当努力挖掘,加以提高”。如何延续中国这几千年来的中药文化?执着与探索不只是先辈人的专属,更是我们这代人的历史使命,欢迎各位优秀学子报考海南卫生健康职业学院中药学专业,让我们一起为祖国的中医药事业乘风破浪,勇往直前!
一、专业名称(专业代码)
中药学(520410)
二、专业介绍
中药学专业培养具有中医学基础与中药学知识背景,具备良好人文和自然科学素养,系统掌握中医药学及相关基础学科的基本理论和基本知识,接受中药学专业的基本训练,掌握中药学相关的基本技能及现代医药学的相关知识的人才。培养具备中药鉴定、中药炮制、中药制药、中药质量监控及安全性评价、指导临床合理用药和中药新药研发等方面基本能力的高素质技术技能型人才。
三、专业特色与优势
——大健康产业发展的需求专业
中医药是大健康产业的重要组成部分,医药产业也是海南自贸港建设十二大支柱产业之一,本专业将培养大健康产业需求、符合海南自贸港和“健康海南”建设需求的中药学高素质技术技能型人才。
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——海南岛南药、黎药资源丰富
海南地处亚热带和热带区域,拥有得天独厚、多种多样的南药、黎药资源,被称为“天然药库”、“南药之乡”。海南省蕴藏药用植物达2500多种,位居全国前列。海南不仅拥有“四大南药”的槟榔、砂仁、益智、巴戟天,而且拥有独特的黎药资源,如粗榧、辣蓼、裸花紫珠、胆木、辣木等,这些资源具有极好的医疗保健功能作用。丰富的南药、黎药资源,为中药学专业的教学、实训、科研以及学生就业提供了丰富的资源和机遇。
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——就业前景好
中药学专业就业率高、择业范围广、就业岗位多。药物是人类永恒的需求,医药行业是永不衰落的朝阳产业,社会对中药学人才的需求不断增加,各医疗卫生机构、医药生产企业、医药销售企业、医药研发机构、医药检测机构以及养生保健机构都需要中药学专业高素质技术技能型人才。
——实战型的教学团队
专任教师共有29人,副高级职称教师12人,“双师型”教师22人,省级教学骨干2人;“南海工匠”1人,高层次人才(拔尖人才)1人,专业配备了一支年龄结构合理、职称结构合理、以“双师”为特色、专兼结合的高素质师资队伍。
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——多维一体的人才培养新模式
中药学专业依托校内模拟药厂、模拟中药房及专业实训基地、校外实习基地,实施“理实一体、产教融合”的人才培养模式。通过模拟药厂、模拟中药房及专业实训基地,实施“理实一体”培养,并形成独特的教学特色,把企业真实的项目转化成实践实训教学项目:GMP实务、安全生产、综合实训,学生分小组进入模拟药厂,“真学实做”进行生产性实训。利用模拟药厂、模拟中药房的环境、生产工艺要求等,将职业素养培养融入日常教学,贯穿教育教学的全程。
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——优良的教学设施
药学实训基地实训设备总值约650万元,设有药用植物标本室、中药炮制实训室、中药调剂实训室,天然药物化学实训室、中药鉴定实训室、化学实训室、药理实训室等;设有模拟药厂,能满足中成药固体制剂生产实训;设有模拟药房,能开展处方调剂实训。
药学实训基地建有精密仪器室,配备液相色谱仪、气相色谱仪等精密仪器,能满足药品理化及仪器分析实训实验。
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——稳定的校外实习基地
本专业有稳定的校外实训基地。有医药行业龙头企业,也有知名医疗机构。学校与海南一心堂医药连锁有限公司、海南源安隆药品超市、海南养天和药品超市、海南省中医药、海南省人民医院、文昌市人民医院等30余家机构签订了合作协议,共建实习基地。
四、人才培养目标
中药学专业对接海南自贸港建设和“健康海南”建设需求,培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养,职业道德和创新意识;掌握中药专业知识和技术技能,面向医疗卫生机构、药品研发机构、药品检验机构、中药农业、医药制造业、批发业、零售业、仓储业等行业,能够从事中药材生产、中药饮片生产、中药制剂生产、中药鉴定、中药质检、中药养护、中药购销、中药调剂、中药学咨询与服务等工作的高素质技术技能型人才。
五、主干课程
中药药理学、中医基础理论、药用植物学、中药学、中药炮制技术、中药鉴定技术、中药制剂技术、方剂与中成药、实用贵细中药、中药养护学等。
六、就业方向
中药学专业的就业方向:在中药生产企业,从事中药饮片或中成药生产、检验等技术工作;在医院及医疗卫生机构从事中药房调剂、药库管理工作;在药品研发机构从事药品研发、检验工作;在药品检验机构从事药品质量检验工作;在药品经营企业从事药库管理、中药销售工作;在养生保健机构从事中医药服务、养生保健工作。
七、技能证书
中药学(士)、中药学(师)技术资格证书;
中药炮制工、药物制剂工证书;
执业药师资格证书。
“八方学子、四海英才”,海南卫生健康职业学院里挺拔的椰子树早已在守候你的到来,各色三角梅为目睹你的笑脸而簇拥绽放,中药学专业的幽幽药香正等你来寻……欢迎报读中药学专业,海卫健院将助你青春闪“药”,卓越未来!
你“药”的质量,就在这里!
一、专业名称(专业代码)
药品质量与安全专业(490206)
二、专业介绍
近年来,随着医药行业的发展,对医药专业人才的需求激增。我校根据人才市场需求开设了药品质量与安全专业,凭借海南自贸港建设的平台,依托上海健康医学院资源,为各类药品生产、药品经营及药品监管等企事业单位培养有较强实际操作能力,能够从事药品质量检验、药品质量管理等工作的高素质技术技能人才。
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专业特色与亮点
——与时俱进的优势专业
我们立足于海南自贸港的建设,做到与时俱进,用发展的眼光确立、修订培养目标,面向药品生产、经营、管理、服务第一线,以就业为导向,坚持产教融合,突出实践能力培养,把提高学生的就业和职业能力作为改革的方向,不断推进教育教学改革,成为深受社会、家长和学生欢迎的专业。
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——畅通的就业渠道
药品质量与安全专业的学生可以到各类药品生产、药品经营及药品监管等企事业单位就业,从事药品检验、生产、采购、营销及质量管理等工作。我校与多家药品生产经营企业、医疗机构和药物研发机构建立了稳定的实习就业关系。
——多方位的校企合作
定期邀请行业专家学者来学院讲学、交流,聘请具有较高学术水平和丰富实践经验的中外专业人士,组成了专业建设委员会,为专业建设出谋献策。
——“三对接”的人才培养模式
坚持产教深度融合、多元对接、学做一体的总体原则,根据药品质量与安全专业人才需求量大、应用实践性强的特点,构建“三对接”的人才培养模式。“三对接”:推进学生在校基本技能训练与企业专业认知相对接、在校专业能力培养与企业生产性实训相对接、人才培养的综合能力体现与企业顶岗实习相对接。
——以实战型的教学团队为保证
专任教师共有29人,副高级职称教师12人,“双师型”教师22人,省级教学骨干2人;“南海工匠”1人,高层次人才(拔尖人才)1人,专业配备了一支年龄结构合理、职称结构合理、以“双师”为特色、专兼结合的高素质师资队伍
——以优良的教学设施彰显实力
在药剂实训基地中各实训室均按要求配备了相应的实训设备,如设有天然药物化学实训室、化学实训室、药理实训室等;还设有模拟药厂,能满足中、西药固体制剂生产实训;设有模拟药房,能开展处方调剂实训。还设置了精密仪器室,配备液相色谱仪、气相色谱仪等精密仪器,能满足药品理化及仪器分析实训实验。
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三、培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握专业知识和技术技能,面向海南自贸港和“健康岛”建设需求,面向药品制造业、药品流通业的药物检验员、化学检验员、执业药师等职业群,能够从事药品质量检验、药品质量管理等工作的高素质技术技能人才。
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四、就业方向
本专业毕业生主要面向医药制造业、医药流通业的药物检验员、化学检验员、质量管理员等领域的工作。
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四、技能证书
执业药师资格证
潮起海之南,逐梦自贸港,海南卫生健康职业学院已在等候你的到来,药品质量与安全专业的幽幽药香正等你来寻……欢迎报读药品质量与安全专业,海卫健院将助你保障药品质量与安全,共建和谐社会!
培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,具有良好的人文素养、职业道德、救死扶伤的职业精神掌据本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向卫生行业的各级医疗机构、健康体检中心等影像技师岗位,能够从事 X 线摄影检查、CT检查、MRI检查、超声检查、介入检查等工作的高技能人才。
就业面向
各级医疗机构、第三方影像中心、健康体检中心X线摄影检查、CT检查、MRI检查、超声检查、介入检查等影像技师岗位。
主干课程
专业基础课程:人体解剖学与组织胚胎学、生理学放射物理与防护、医学影像解剖学、病理学与病理生理学、医学影像设备学、临床医学概要。
专业核心课程:X线摄影检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、医学影像诊断学、介入诊疗技术、超声检查技术。
专业拓展课程: 医学统计学、医护基本技能、放射治疗技术、医学伦理学、医学影像专业英语,医学文献检索等
专业特色与优势
与我校三甲级教学医院建立“1+2”培养模式,第1学年在本校学习公共基础课和专业基础课,第2、3学年在教学医院学习专业理论课程及实践课程,让学生更早的接触工作环境,通过实践来提升职业技能和素质,为未来的职业生涯做好准备。
培养目标
培养具有一定科学文化水平、良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、敬业精神和工匠精神,面向卫生行业的眼镜验光师等职业,能够从事眼科与视功能检查、验光、眼镜定配、眼镜营销等工作的高技能人才。
就业面向
各类眼镜公司或眼视光中心(门诊)从事验光、眼镜定配、眼镜营销与管理等相关工作。主干课程
专业基础课:基础医学概论、眼镜光学技术、眼屈光基础、眼科学基础等。
专业核心课: 验光技术、眼科与视功能检查、双眼视功能检查分析与处理、眼镜定配技术等。
专业拓展课: 眼保健与眼病预防、眼视光特检技术、低视力助视技术等。
专业特色与优势
产教融合:与海南精功眼镜连锁有限公司校企合作,专业设置对接产业需求。
产业学院:与海南精功眼镜连锁有限公司共建眼视光产业学院,教学过程对接生产过程。
培养目标
培养理想信念坚定、具有一定的科学文化水平良好的人文素养,职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,具备针灸推拿、全科医疗、公共卫生等基本技能,能够从事中医医疗、针灸、推拿、全科医疗与公共卫生等工作的基层高素质实用型人才。
就业面向
基层各类医疗机构,如社区卫生服务中心、乡镇卫生院、村卫生室等。
专业特色与优势
课程体系优势:针灸推拿与康复治疗技术相关课程有机结合,1+X运动营养咨询与指导、医养个案管理等职业技能课程同步渗透,针推、康复、运动营养指导、个案管理等技术综合应用,全方位提升就业竞争力。
实训基地建设
1. 针灸技能实训室;
2.推拿技能实训室;
3.传统康复综合实训室;
4.智慧居家康复实训室。
技能资格证书:
1.中医(执业/助理)医师资格证书
2.乡村全科执业助理医师资格证书
3.1+X运动营养咨询与指导职业技能等级证书(中级)
4.1+X医养个案职业技能等级证书(中级)
5.1+X芳香疗法职业技能等级证书(中级)
| 护理 | 助产 | 药学 | 医学检验技术 | 康复治疗技术 | 预防医学 | 婴幼儿托育服务与管理 | 中药学 | 药品质量与安全 | 医学影像技术 | 眼视光技术 | 针灸推拿 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 |
| 安徽 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 |
| 福建 | 4 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 江西 | 3 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 0 |
| 山东 | 5 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
| 河南 | 5 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 0 | 1 | 2 | 0 |
| 湖北 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 |
| 广东 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
| 广西 | 6 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 |
| 海南 | 322 | 41 | 149 | 44 | 43 | 42 | 42 | 102 | 52 | 32 | 44 | 202 |
| 重庆 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 四川 | 5 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 |
| 贵州 | 5 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 |
| 云南 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 3 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |