你“药”的精彩，就在这里！

一、专业名称（专业代码）

药学专业（520301）

二、专业介绍

海南卫生健康职业学院药学专业师资结构合理，教学设施完善，教学设备齐全，教科研成果丰富，具有鲜明的专业特色与优势，注重培养学生具有良好人文素质、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神，重视学生实践能力和创新能力。药学专业乘着海南自贸港建设的东风，依托上海健康医学院资源，坚持“职业型、特色性、国际化”办学定位，落实立德树人的根本任务，加快专业内涵发展，为提高人才培养质量和办学水平而努力奋斗。

专业特色与亮点

——以多维一体的人才培养新模式为中心

药学专业依托校内模拟药厂、模拟药房及专业实训基地、校外实习基地，实施“理实一体、产教融合”的人才培养模式。通过模拟药厂、模拟药房及专业实训基地，实施“理实一体”培养，并形成独特的教学特色，把企业真实的项目转化成实践实训教学项目：GMP实务、安全生产、综合实训，学生分小组进入模拟药厂，“真学实做”进行生产性实训。利用模拟药厂、模拟药房的环境、生产工艺要求等，将职业素养培养融入日常教学，贯穿教育教学的全程。

——以多元化的专业实训教学为主体
药学专业的课程体系中，实践教学强化“工学结合”设计，课程的理实比达1：2。充分利用校内、外的实践教学环境和资源，系统设计了“药学岗位认知”、“药学综合实训”、“岗前培训与考核”、“顶岗实习”等实践教学环节，构建了一条连续的实践教学课程链，使每学期所学理论知识和操作技能训练（单项与综合）相配套，更有利于学生掌握操作技术。

——以实战型的教学团队为保证

专任教师共有29人，副高级职称教师12人，“双师型”教师22人，省级教学骨干2人；“南海工匠”1人，高层次人才（拔尖人才）1人，专业配备了一支年龄结构合理、职称结构合理、以“双师”为特色、专兼结合的高素质师资队伍。

——以优良的教学设施彰显实力

药剂实训基地实训设备总值约650万元，各实训室按要求配备了相应的实训设备。

三、培养目标

药学专业对接海南自贸港建设和“健康海南”建设需求，培养具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德素养，掌握必备药学基本理论与基本技能，能够从事药品调剂、药品生产、质量检验和医药商品购销等工作的高素质技术技能型人才。

四、就业方向

在各级医院从事药品调剂、用药咨询、临床用药指导、药库管理、静脉药物配制、药物制剂及检验工作；在药品生产企业从事药品生产、产品检验、药品销售和管理工作等；在药品经营企业从事药品物流管理、药品采购、药品销售和用药指导等工作。

五、技能证书

药学（士）、药学（师）技术资格资格证

执业药师资格证

“八方学子、四海英才”，海南卫生健康职业学院里挺拔的椰子树早已在守候你的到来，各色三角梅为目睹你的笑脸而簇拥绽放，药学专业的幽幽药香正等你来寻……欢迎报读药学专业，海卫健院将助你青春闪“药”，卓越新生！

中华瑰宝，“药”你精彩

中药，是大自然最神圣的恩赐；是泱泱中华最绚烂的瑰宝。伟大领袖毛主席曾说过：“中国医药学是一个伟大的宝库，应当努力挖掘，加以提高”。如何延续中国这几千年来的中药文化？执着与探索不只是先辈人的专属，更是我们这代人的历史使命，欢迎各位优秀学子报考海南卫生健康职业学院中药学专业，让我们一起为祖国的中医药事业乘风破浪，勇往直前！

一、专业名称（专业代码）

中药学（520410）

二、专业介绍

中药学专业培养具有中医学基础与中药学知识背景，具备良好人文和自然科学素养，系统掌握中医药学及相关基础学科的基本理论和基本知识，接受中药学专业的基本训练，掌握中药学相关的基本技能及现代医药学的相关知识的人才。培养具备中药鉴定、中药炮制、中药制药、中药质量监控及安全性评价、指导临床合理用药和中药新药研发等方面基本能力的高素质技术技能型人才。

三、专业特色与优势

——大健康产业发展的需求专业

中医药是大健康产业的重要组成部分，医药产业也是海南自贸港建设十二大支柱产业之一，本专业将培养大健康产业需求、符合海南自贸港和“健康海南”建设需求的中药学高素质技术技能型人才。

——海南岛南药、黎药资源丰富

海南地处亚热带和热带区域，拥有得天独厚、多种多样的南药、黎药资源，被称为“天然药库”、“南药之乡”。海南省蕴藏药用植物达2500多种，位居全国前列。海南不仅拥有“四大南药”的槟榔、砂仁、益智、巴戟天，而且拥有独特的黎药资源，如粗榧、辣蓼、裸花紫珠、胆木、辣木等，这些资源具有极好的医疗保健功能作用。丰富的南药、黎药资源，为中药学专业的教学、实训、科研以及学生就业提供了丰富的资源和机遇。

——就业前景好

中药学专业就业率高、择业范围广、就业岗位多。药物是人类永恒的需求，医药行业是永不衰落的朝阳产业，社会对中药学人才的需求不断增加，各医疗卫生机构、医药生产企业、医药销售企业、医药研发机构、医药检测机构以及养生保健机构都需要中药学专业高素质技术技能型人才。

——实战型的教学团队

专任教师共有29人，副高级职称教师12人，“双师型”教师22人，省级教学骨干2人；“南海工匠”1人，高层次人才（拔尖人才）1人，专业配备了一支年龄结构合理、职称结构合理、以“双师”为特色、专兼结合的高素质师资队伍。

——多维一体的人才培养新模式

中药学专业依托校内模拟药厂、模拟中药房及专业实训基地、校外实习基地，实施“理实一体、产教融合”的人才培养模式。通过模拟药厂、模拟中药房及专业实训基地，实施“理实一体”培养，并形成独特的教学特色，把企业真实的项目转化成实践实训教学项目：GMP实务、安全生产、综合实训，学生分小组进入模拟药厂，“真学实做”进行生产性实训。利用模拟药厂、模拟中药房的环境、生产工艺要求等，将职业素养培养融入日常教学，贯穿教育教学的全程。

——优良的教学设施

药学实训基地实训设备总值约650万元，设有药用植物标本室、中药炮制实训室、中药调剂实训室，天然药物化学实训室、中药鉴定实训室、化学实训室、药理实训室等；设有模拟药厂，能满足中成药固体制剂生产实训；设有模拟药房，能开展处方调剂实训。

药学实训基地建有精密仪器室，配备液相色谱仪、气相色谱仪等精密仪器，能满足药品理化及仪器分析实训实验。

——稳定的校外实习基地

本专业有稳定的校外实训基地。有医药行业龙头企业，也有知名医疗机构。学校与海南一心堂医药连锁有限公司、海南源安隆药品超市、海南养天和药品超市、海南省中医药、海南省人民医院、文昌市人民医院等30余家机构签订了合作协议，共建实习基地。

四、人才培养目标

中药学专业对接海南自贸港建设和“健康海南”建设需求，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创新意识；掌握中药专业知识和技术技能，面向医疗卫生机构、药品研发机构、药品检验机构、中药农业、医药制造业、批发业、零售业、仓储业等行业，能够从事中药材生产、中药饮片生产、中药制剂生产、中药鉴定、中药质检、中药养护、中药购销、中药调剂、中药学咨询与服务等工作的高素质技术技能型人才。

五、主干课程

中药药理学、中医基础理论、药用植物学、中药学、中药炮制技术、中药鉴定技术、中药制剂技术、方剂与中成药、实用贵细中药、中药养护学等。

六、就业方向

中药学专业的就业方向：在中药生产企业，从事中药饮片或中成药生产、检验等技术工作；在医院及医疗卫生机构从事中药房调剂、药库管理工作；在药品研发机构从事药品研发、检验工作；在药品检验机构从事药品质量检验工作；在药品经营企业从事药库管理、中药销售工作；在养生保健机构从事中医药服务、养生保健工作。

七、技能证书

中药学（士）、中药学（师）技术资格证书；

中药炮制工、药物制剂工证书；

执业药师资格证书。

“八方学子、四海英才”，海南卫生健康职业学院里挺拔的椰子树早已在守候你的到来，各色三角梅为目睹你的笑脸而簇拥绽放，中药学专业的幽幽药香正等你来寻……欢迎报读中药学专业，海卫健院将助你青春闪“药”，卓越未来！

你“药”的质量，就在这里！

一、专业名称（专业代码）

药品质量与安全专业（490206）

二、专业介绍

近年来，随着医药行业的发展，对医药专业人才的需求激增。我校根据人才市场需求开设了药品质量与安全专业，凭借海南自贸港建设的平台，依托上海健康医学院资源，为各类药品生产、药品经营及药品监管等企事业单位培养有较强实际操作能力，能够从事药品质量检验、药品质量管理等工作的高素质技术技能人才。

专业特色与亮点

——与时俱进的优势专业

我们立足于海南自贸港的建设，做到与时俱进，用发展的眼光确立、修订培养目标，面向药品生产、经营、管理、服务第一线，以就业为导向，坚持产教融合，突出实践能力培养，把提高学生的就业和职业能力作为改革的方向，不断推进教育教学改革，成为深受社会、家长和学生欢迎的专业。

——畅通的就业渠道

药品质量与安全专业的学生可以到各类药品生产、药品经营及药品监管等企事业单位就业，从事药品检验、生产、采购、营销及质量管理等工作。我校与多家药品生产经营企业、医疗机构和药物研发机构建立了稳定的实习就业关系。

——多方位的校企合作

定期邀请行业专家学者来学院讲学、交流，聘请具有较高学术水平和丰富实践经验的中外专业人士，组成了专业建设委员会，为专业建设出谋献策。

——“三对接”的人才培养模式

坚持产教深度融合、多元对接、学做一体的总体原则，根据药品质量与安全专业人才需求量大、应用实践性强的特点，构建“三对接”的人才培养模式。“三对接”：推进学生在校基本技能训练与企业专业认知相对接、在校专业能力培养与企业生产性实训相对接、人才培养的综合能力体现与企业顶岗实习相对接。

——以实战型的教学团队为保证

专任教师共有29人，副高级职称教师12人，“双师型”教师22人，省级教学骨干2人；“南海工匠”1人，高层次人才（拔尖人才）1人，专业配备了一支年龄结构合理、职称结构合理、以“双师”为特色、专兼结合的高素质师资队伍

——以优良的教学设施彰显实力

在药剂实训基地中各实训室均按要求配备了相应的实训设备，如设有天然药物化学实训室、化学实训室、药理实训室等；还设有模拟药厂，能满足中、西药固体制剂生产实训；设有模拟药房，能开展处方调剂实训。还设置了精密仪器室，配备液相色谱仪、气相色谱仪等精密仪器，能满足药品理化及仪器分析实训实验。

三、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握专业知识和技术技能，面向海南自贸港和“健康岛”建设需求，面向药品制造业、药品流通业的药物检验员、化学检验员、执业药师等职业群，能够从事药品质量检验、药品质量管理等工作的高素质技术技能人才。

四、就业方向

本专业毕业生主要面向医药制造业、医药流通业的药物检验员、化学检验员、质量管理员等领域的工作。

四、技能证书

执业药师资格证

潮起海之南，逐梦自贸港，海南卫生健康职业学院已在等候你的到来，药品质量与安全专业的幽幽药香正等你来寻……欢迎报读药品质量与安全专业，海卫健院将助你保障药品质量与安全，共建和谐社会！

科学依靠数据 健康需要量化

一、医学检验技术专业简介

医学检验技术专业是通过运用现代物理、化学方法和实验室技术，借助高科技精密医疗仪器设备对人体健康、亚健康和疾病发生发展过程中的相关标志物的水平进行检测的多学科交叉应用型学科。

二、医学检验技术专业解读

医学检验技术专业工作主要是为临床提供医学检验服务，检验人员在医学实验室中，对取自人体的各种标本进行多项检验，可以为疾病的临床诊断、发病机制的研究、精准防治、治疗监测和预后评估提供重要的判断依据，是医学领域中不可缺少的重要组成部分。

（一）专业名称（专业代码）

医学检验技术（520501）

（二）培养目标

以培养能适应社会需求的人才为根本任务，面向卫生行业临床检验技师、输血技师、病理技师等职业群，培养具有基础医学、医学检验及相关临床医学等方面的基本理论知识和基本技能，具备良好职业素养、沟通能力、较强实践能力及初步的创新能力，能够从事临床医学检验、输（采供）血、病理技术等工作的高素质复合型技术技能人才。

三、优良的教学条件

（一）优秀的师资队伍

我校医学检验技术专业发展历史悠久，至今已有43年历史。目前拥有专兼职教师16人，其中高级职称5人，中级职称8人，拥有丰富的教学经验，是一支结构合理、业务精良的高素质师资队伍。我校检验专业多次组队参加全国职业院校检验技能竞赛，师生均斩获多项殊荣。

我校医学检验技术专业同时积极引入高水平的校外师资，学生可以共享上海健康医学院的高水平师资资源，还享有本省三级医院临床检验师资资源。

（二）检验实训基地

我校医学检验专业目前拥有实训室面积500多平方米，拥有较为齐全的医学检验基础实训器材和设备，完全可以满足检验专业“三基”教学。

（三）专业特色与优势

本专业积极开展以“学生为中心”和“自主学习”为目标的教育方式和教学方法改革，同时，延续优良传统加大实训实践教学比重，培养学生应用技术的能力，主要加强以形态学为主的实训和自动化仪器操作实训，注重理实一体化教学，培养学生的思维能力、终身学习能力、创新能力，以及具有良好沟通与协作意识。同时与上海健康医学院医学技术学院共同建立参与人才培育的新机制，通过引进上海优质教育资源，培养更符合社会实际需求的高素质技能型人才，确保本专业高质量人才的高就业率。

此外，我校地理位置优越，附近有多家各级医疗机构，目前我校检验专业已经与我校附近多家医院形成长期合作关系，为学生提供了优质的见习、实习和专业社会实践资源。

（四）专业课程体系

以就业为导向，以岗位能力为本位，坚持“三基”的基础上，优化基础与专业课程，注重学生的知识、能力和素质并重发展，全方位提高医学检验技术人才技能素质。

四、就业方向

五、行业现状与前景

六、技能（资格）证书

从事设备和试剂的销售工作，对“检验专业技术资格证”无要求。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握光学和视光 学基础理论知识，具备运用现代技术和手段进行验光配镜、各种眼镜加工与维修整形等能力， 从事眼屈光检查、验光、配镜、接触镜验配、视功能训练、眼镜维修检测、双眼视功能检查 和处理、眼镜店管理等工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向验配眼镜店、眼镜连锁企业、医院验光配镜中心、视光保健中心、各省市残联 低视力验配康复中心，从事验光配镜、屈光检查、眼镜加工、接触镜验配、视功能训练、眼 镜维修检测、验光配镜培训、眼镜销售、眼镜店管理等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力；

2．具备开具眼镜验光处方的能力；

3．具备接触镜验配和相关问题处理能力；

4．具备对常用验光和加工仪器设备进行维护保养的能力； 5．具备对各种屈光不正的性质和程度进行全面的检查、分析和矫正的能力； 6．具备双眼视功能检查和处理的能力； 7．具备低视力检查和助视器验配能力； 8．掌握各种眼镜的加工技能； 9．了解眼镜架、眼镜片的材质和性能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

眼屈光检查、验光技术、双眼视功能检查和处理、接触镜验配技术、低视力检查和诊断 技术、眼镜材料与工艺、眼镜维修检测技术、眼镜营销实务、眼镜店管理等。

2．实习实训

在校内进行眼屈光检查、验光技术、接触镜验配、眼镜装配工艺操作、眼镜维修、整形 和校配等项目实训。

在验配眼镜店、眼镜连锁企业、医院验光配镜中心、视光保健中心、低视力验配康复中 心进行实习。

职业资格证书举例

眼镜验光员（中级、高级） 眼镜定配工（中级、高级）

衔接中职专业举例 康复技术眼视光与配镜

接续本科专业举例 眼视光学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握各种医学影 像成像原理、医学影像检查操作技术所必需的医学和理工学基本知识，掌握X线摄影技术、 计算机体层检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术，从事医学影像技术领域工作的高素 质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向各级医疗机构医学影像科室，在诊疗技术岗位群，从事医学影像设备的操作、 完成各类医学影像检查的技术实施等工作，也可以在影像设备生产运营企业，从事医学影像 设备生产、经营和服务等工作。

主要职业能力

1．具备独立进行各种影像检查技术的体位设计、扫描参数设定、图像后处理的能力；

2．掌握医学影像成像基本理论、基本知识，能够规范操作和使用各种医学影像设备；

3．熟悉常见疾病的影像学表现，掌握初步影像学诊断的技能：

4．熟悉影像设备技术参数，具备维护、管理医学影像设备的能力；

5．了解超声检查、放射治疗和介入诊疗的基础理论与操作技术；

6．具有良好的质量、安全、卫生意识和责任感，处事严谨细致。

核心课程与实习实训

1．核心课程

医学影像解剖学、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、医学影像 设备学超声技术等。

2．实习实训

在校内进行医学影像成像原理的验证实验、医学影像检查技术的实际操作演练、医学影 像设备结构的部件识别和基本电路分析、医学影像诊断常见病多发病的影像阅读诊断的实训。

在二级以上医疗机构进行实习。

职业资格证书举例

全国医用设备使用人员能力考评（CT/MR/DSA乳腺技师）

衔接中职专业举例

医学影像技术

接续本科专业举例

医学影像技术

青春如歌，相约康复

一、海南卫生健康职业学院康复系简介

海南卫生健康职业学院是海南省唯一的公办医药卫生类高等职业院校。康复系坚持学校“职业型、特色性、国际化”的办学定位，秉承“医教协同、产教融合”的办学理念，以大健康、大康复理念为指导，依托海南自贸港健康岛、长寿岛、生态岛健康产业发展的大背景，打造高起点、高水平、国际化的康复高等职业教育。

二、康复治疗技术专业解读

康复医学正在世界范围内悄然兴起，它与预防医学、保健医学、临床医学并称为“四大医学”。在国内，康复治疗技术飞速发展，随着社会经济发展及人们对生活和生命质量的追求愈来愈高，对康复的期望愈来愈强，康复治疗技术专业人才越来越为社会所需要。

（一）专业名称（专业代码）

康复治疗技术专业（520601）

（二）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生和社会工作等行业的康复技师职业群，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能型人才。

（三）优秀的师资队伍

康复治疗技术专业目前拥有专兼职教师18人，除享有上海健康医学院的高精尖康复师资资源外，还享有本省三级以上医院临床康复师资资源。其中副高级及以上职称3人，中级职称13人；博士学位2人，硕士学位8人，“双师型”教师比例为72%，中青年教师占78%，是一支结构合理、业务精良的高素质师资队伍。

（四）专业特色与优势

康复治疗技术专业与上海健康医学院康复学院共同建立参与人才培育的新机制，通过引进上海优质教育资源，培养适应社会发展所需的本专业必备的现代康复和中国传统康复医学的基本知识、基本技术；具有从事康复治疗的基本技能、独立的实践操作能力、一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”的高素质康复治疗技术专业人才，确保本专业高质量人才的高就业率。

（五）专业课程体系

以病人为中心，以岗位胜任力为导向，优化基础与专业课程，实现理论与实训课程的一体化教学，模拟临床康复，有效融入“1+X证书”课程体系，以培养“一专多能”多层次、多元化、全方位高素质技术技能康复人才。

（六）康复实训基地

学校将在现有实训室的基础上建成校内康复实训中心：物理治疗实训室、运动治疗实训室、言语治疗实训室、作业治疗实训室、传统康复治疗实训室、模拟临床康复综合实训室、多功能一体化教室，建筑面积近千平方米，配备各类先进的康复实训设备，充分满足师生日常教学与实训需要。

三、深度合作的康复实训基地

与海南省干部疗养院签订培养协议，作为康复治疗技术专业学生的医校联合培养教学基地。同时具有一批稳定的二级及以上的校外实见习基地，可满足学生的康复岗位实（见）习。

四、就业方向

五、就业前景

随着现代生活质量及医学水平不断提高，人口平均寿命延长，老龄化加剧，慢性病、老年病比例增加，因各种原因导致病伤残率增高，有康复需求的人群数量庞大，康复专业技术人才的现状远远跟不上实际的需求。该专业人才需求旺盛，就业前景广阔，就业面广，发展空间大，工作环境好，高水平的康复治疗技术人才供不应求。

六、技能（资格）证书

健康行天下，照护创幸福

一、专业设置背景

从2016 《“健康中国 2030”规划纲要》到2019年《关于实施健康中国行动的意见》，都预示着健康产业、康养产业将迎来前所未有的发展契机，而我国健康服务供给不足与需求不断增长之间的矛盾日益突出，护理(健康与社会照护) 专业成为健康照护岗位的紧缺专业，将在更多的工作场所、为更广泛的人群，提供更为全面的促进身心及社会健康的照护服务。

二、培养目标

通过本专业培养，可具有现代护理及国际照护服务理念、良好的人文素养、解决实际问题的创新意识和可持续发展的能力；能掌握现代护理及国际照护服务技术，从事临床护理、健康促进、康复保健、健康活动策划与组织、健康管理等工作的高素质技术技能型人才。

三、主干课程

四、课程特色

以全生命周期为主线，实践全员、全过程、全方位育人。

（一）国际理念--融合国际健康与社会照护元素

（二）强化技能--注重实景下的健康照护技能训练

（三）创新体系--构建护理与照护于一体的知识体系

（四）整体照护--体现人文关怀，突出整体护理

（五）课程思政--医学基础课程与人文思政深度融合，同步渗透

（六）产教融合--实现教学与实践的“无缝”对接和融合

五、就业面向

各类各级医疗卫生机构、社区卫生服务机构、医养结合医院及相关企事业单位，从事临床、母婴、儿童、老年康复、社区护理及照护等工作。

六、专业特色及优势

（一）结构合理、业务素质精良、具有较强创新能力和可持续发展能力的高素质师资队伍。

（二）拥有校内仿真护理实训基地，开展标准化病人配合下的案例教学和模拟实训。

（三）校外实训基地涵盖了省内知名三甲医院、妇幼保健院和医养结合医院。

（四）建设（美国）国家灾难生命支持（NDLS）基地，开展急救和生命支持课程，打造一专多能的高素质健康与社会照护人才。

（五）有机会参加第一届全国职业技能大赛“健康与社会照护”项目及其他相关项目。

（六）获批教育部1+X老年照护、失智老人照护、母婴照护、幼儿照护等职业技能等级证书试点项目和考核站点。

七、技能（资格）证书

护理专业技术人员职业资格证书

从医院到家庭、从长期照护中心到日间照护中心，健康所系，社会所需，照护与你同在！让我们携手共创健康事业，用照护之光点亮世界的每一个角落！

(我校学生参加世界健康与社会照护项目中国选拔赛)