学校简介:
河南林业职业学院位于“千年帝都、牡丹花城”洛阳市,是省属公办全日制高等职业院校。创建于1951年4月,是全国兴办最早的五所林校之一。建校初期称“河南省洛阳农林中等技术学校”,1953年8月更名为“河南省洛阳林业学校”,1958年8月升格为“河南省洛阳林业专科学校”,1963年8月更名为“河南省洛阳林业学校”;1966年停止招生,1974年恢复招生;1998年2月更名为“河南省林业学校”,2002年与河南科技大学联合办学,成立“河南科技大学林业职业学院”。2013年4月经河南省人民政府批准、教育部备案,独立设置为专科层次的“河南林业职业学院”。2024年11月河南省洛阳经济学校整体并入。学校归属河南省教育厅管理,目前是河南省唯一的一所林业类高等职业院校,被誉为“河南林业人才的摇篮”。
学校主校区位于洛阳市瀍河区中州东路2号,目前有中州校区、黄梅校区、建春门校区和三川校区,校园占地面积700亩,建筑面积30余万平方米,基础设施齐全。图书馆馆藏图书、期刊101万册。学校建有“河南省果园特种机器人”“河南省古树名木复壮”“河南省森林康养”“河南省林果资源高效利用”“河南省林下经济”等五个省级工程技术研究中心,有2个河南省林业重点实验室,拥有野生动物标本馆、洛阳市文化创意实训平台、洛阳市移动互联网应用技术实训平台等各类实验实训室181个。
目前有在校生1.5万人。设有生态工程学院、园林园艺学院、旅游与食品学院、信息工程学院、艺术学院、经济与管理学院、商务学院、汽车工程学院、智能制造与装备学院、马克思主义学院、基础教学部、体育军事教学部等14个二级院部和中专部,开设专科专业48个,其中河南省职业教育示范性专业点3个,“园林技术专业群”为河南省高水平专业群。北京林业大学河南林业职业学院校外教学点设在我校,目前开设有林学、园林、计算机科学与技术等本科专业。河南林业职业学院开设有专科学历函授教育,有园林技术、大数据与会计、电子商务等3个专科专业。学校重视学生全面发展,有学生社团117个,常年参加社团活动的学生保持在5000人以上。学生就业率长年保持在93%以上,用人单位和家长对毕业生满意度保持在95%以上。
学校现有教职工690人,其中专任教师534人,双师型教师298人。教职工中有河南省职教专家3人,河南省学术技术带头人9人,河南省高层次人才5人,河南省教育厅学科带头人15人,河南省优秀教师10人,洛阳市优秀教师15人。林业技术专业教学团队被认定为“河南省高等职业学校黄大年式教师团队”、园林技术教师团队为省级教学创新团队。
近年来,学校教师获国家专利104项,编制并发布林业行业标准5项、河南省地方标准22项,培育林木新品种3个。承担国家、省市重点教科研项目55项,其中国家林业公益性行业专项1项、国家林业与草原局948项目3项、国家农业综合开发项目2项。教师主参编教材200余部,在各种正式刊物上发表论文2000余篇。
学校鼓励师生参加全国、全省各类技能大赛。教师荣获全国林业创新创业大赛金奖,荣获全国职业学院教师教学能力大赛国赛三等奖1项,省赛二等奖以上5项;参加河南省职业教育课堂教学创新大赛、教学技能“大比武”、信息化教学等活动荣获一等奖23项。学生参加技能竞赛荣获2024年世界职业院校学生技能竞赛“园林景观设计与施工赛项”争夺赛全国银奖、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛全国二等奖、“挑战杯”大学生创业计划竞赛国赛铜奖、中国大学生创新创业大赛全国铜奖等国家级奖项18项,培育创新创业项目20余项。
学校重视科研成果的转化应用。教学科研成果先后用于中航613所“机器人中央控制系统”“机器人远程控制”项目、河南中烟工业公司“全自动驾驶烟机”项目,与洛阳映山红拖拉机有限公司合作建设的果园管理系列产品远销新疆、山西、陕西等多个省市。学校获批“全国自然教育学校”、河南省首批工匠实验室、省级示范性产教融和型职业院校培育建设单位、现代学徒制试点、第三批乡村振兴技能人才示范培养基地及“林果机器人”产学研协作创新基地等。近5年,学校培育投身乡村基层建设高技术技能创新人才超6000人,建设乡村振兴技术服务团队3个,进行技术服务150余次。每年为地方培训林业基层干部、林农果农花农等技术人员3000人次以上,为地方经济发展作出了积极贡献。
学校牵头成立有“全国林果智能装备产教融合体”“河南林业职业教育集团”,为林业生态建设和积极服务黄河流域生态保护和高质量发展、助力乡村振兴、中原更加出彩提供有力的技能人才支撑。
学校积极开展对外办学和学术交流活动。互派教师赴美国、德国、韩国、意大利等国家和地区进行职业教育考察和交流,并邀请国内外专家教授来校讲学,拓宽了学术研究范围。加强与国外院校的交流与合作,目前与韩国岭南大学、意大利马尔凯高等技术智慧学院有合作办学项目。
悠久的历史、严谨的学风、良好的办学条件、雄厚的师资力量,使学校成为享誉中原的品牌职业院校。建校73年来,共为国家培养了7万余名合格毕业生。学校先后被确定为“工业和信息化部IT职业技术教育工程定点院校”“劳动和社会保障部特有工种职业技能鉴定站”“劳动和社会保障部首批机电类高技能人才培训基地”“中国电子商务职业经理人才培养基地”“河南省电子行业特有工种实训基地”“河南省全民振兴师资培训基地”。先后荣获“河南省最具影响力的十佳职业院校”“河南省卫生先进单位”“河南省文明单位”“河南省诚信规范招生示范院校”“河南省最具影响力的十大教育品牌”“河南省首批行业示范性职业学校”“河南省依法治校示范校”“省级节水型单位”“国家技能人才培养突出贡献单位”“河南省文明校园(标兵)”等荣誉称号。
随着国家大力发展职业教育,推进生态文明建设,学校迎来双重发展机遇。面向未来,学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢记“立德树人”的根本宗旨,按照“以农林类专业为主,结合区域经济发展,同时注重其他学科协调发展,建成高水平综合性高等职业院校”的办学定位,坚持“政治建校、技能立校、特色强校、实践兴校”的办学思路,锚定“省双高”校建设目标,按照“一二三五”的发展战略,以“提质扩容”“两转两提”为发展路径,牢牢把握“立足林业创特色、服务生态做文章”的使命担当,聚精会神抓内涵,改革创新谋发展,努力实现规模向质量、一般向特色、普通向精品的根本性转变,实现办学条件和办学水平再提升,努力把学校建成全省一流、全国知名的高水平职业院校。
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专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。
主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作,以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。
在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、财务管理、财务会计等实训。
在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。
珠算证、会计电算化证书、会计从业资格证、会计初级专业技术资格证书
会计、会计电算化
财务管理
本专业培养具有较强的语言表达、人际沟通以及应变能力和创新精神,能够在各类企事业单位从事营销管理、客户资源管理、营销策划、市场调查和咨询等工作的高素质技能型人才。
毕业后主要面向工商、外贸、金融、保险、旅游、房地产等企事业单位从事企业营销管理、客户资源管理、网络营销管理、营销策划、营销诊断、市场调查和咨询等工作。
管理学、统计学、经济法、商品学基础、消费心理学、市场营销学、市场调查与预测、营销策划、商务谈判、现代推销技术、商务礼仪与社交礼仪、客户关系管理、计算机应用技术、营销职业道德、公共关系等。
据河南省人力资源和社会保障厅发布的《2012年全省人才市场供求情况分析》显示:市场营销是最紧缺人才岗位之一。从行业看,医疗、保健、房地产、快速消费品、化妆品类行业对营销人员需求量较大,有一定行业背景、熟练掌握外语的高端营销人才和营销管理人才最为紧俏。
我院该专业采用“半工半读,校企合作”模式进行教学,有效提高了学生的实训能力和职业技能,与我院常年合作的企业有:东风本田汽车4S店、家乐福超市、丹尼斯超市、郑州名泰医药器械公司、中国人寿保险公司洛阳分公司、青峰网络科技有限公司、洛阳祥和牡丹有限公司、郑州九州科技、中信万通、洛阳伯伦等20余家。
专科
本专业培养掌握现代市场经济基本理论,熟悉现代市场营销的基本原理和方法,既懂得电子商务基本理论知识与技术,又具备熟练利用计算机网络进行产品网络营销、财务管理、物流管理和电子商务网站的维护与开发等方面能力的高素质技能型人才。
毕业生可在企业网络管理部门、IT企业、企业信息中心、企业产品营销和电子商务实施部门、金融行业、行政部门等相关岗位就业。
电子商务概论、基础会计、市场营销、管理学、网络营销、网上支付与安全技术、物流配送、电子商务案例分析、商务谈判、商务礼仪、商务英语、贸易基础知识、计算机网络技术及应用、网络开发技术、数据库原理与应用、电子商务平台操作、网页设计、网站建设、网络广告策划、电子商务法规等。
近几年来,几乎所有的传统产业都开始重视电子商务架构的运用,这种趋势使电子商务毕业生成了最抢手的专业人才之一。据专家推断:未来10年,中国电子商务人才缺口为200多万。IT行业向来是我国高薪领域,电子商务已经创造了太多的网络财富神话。
我院与杭州阿里巴巴集团阿里学院合作,具有阿里巴巴电子商务师初级培训认证资格。通过本认证的学生,可直接到相关电子商务企业工作,也可以经阿里学院推荐从事其他电子商务工作,或者选择在淘宝网上开网店自主创业。此外,学生在校上学期间,就可以尝试在淘宝网上开店,将所学知识与技能进行实战演练,是实现“半工半读”、“学习创业两不误”的捷径。
阿里巴巴CEO马云坦言:如果你现在不从事电子商务,5年后你会后悔的,如果你5年后你还不从事电子商务,你将无商可务。选择电子商务,将会成就你未来财富帝国梦想。
本专业主要培养面向现代林业生产、建设、服务和管理第一线,能够从事林业工程规划设计,林木种苗生产、森林营造和森林管护等方面工作的高素质技能型人才。
毕业生主要面向林业生产与管理部门、国家森林公园、林业社区、自然保护区等部门,从事种苗培育与营销、造林工程设计与施工、森林病虫害防治、森林资源调查及经营管理等工作,也可从事城镇绿化、林区多种经营、林业技术推广和林业社区服务与管理工作。
森林植物、森林与环境、林木种苗生产技术、森林营造技术、森林资源调查技术、森林生态、森林营造、森林经理、果树栽培、林业有害生物控制技术、森林经营技术、森林资源管理与资产评估、林业行政执法等。
发达的林业,已成为国家文明、社会进步的重要标志。河南《绿色中原建设规划》提出要用800亿元打造绿色中原,到2020年全省森林覆盖率提高到30%以上,新增林地200万公顷,全省林业产值达到1000亿元,年均增长10%,实现人与自然和谐相处的绿色中原建设目标。在这种形势下,林业用人单位对林业专业的人才需求量激增,出现了我院林业专业的毕业生供不应求的局面。
林业专业在我院开办历史最长,在同级同类院校中享有较高的声誉。学院已成为全省培养林业人才的摇篮和林业职工培训基地,同时也是河南省林业行业职业技能鉴定站。学院拥有河南省林业厅和洛阳市林业有害生物防控重点实验室和10余个相关课程实验实训室,河南省著名的森林地质公园白云山、天池山、云台山、鸡公山等均为林业专业的定点实习基地,为该专业学生提供了优越的教学和实验实训条件。
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力;
3.具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力;
4.具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力;
5.具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力,能够运用外语开展网络客户服务;
6.具有面向不同供应商开展采购活动的能力,选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力;
7.具有数据分析能力,能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
2.实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
衔接中职专业举例
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
接续本科专业举例
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握自然保护区 规划和管理、野生动植物资源保护和开发利用基本知识,具备林业行政管理、野生动植物资 源保护和开发利用能力,从事自然保护区常规管理、野生动植物资源保护和开发利用工作的 高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向野生动植物行政管理机构和野生动植物经营等企业,在自然保护区巡护监测、 野生动物保护、野生植物保护、营林实验、观赏动物饲养等岗位群,从事自然保护区管理、 野生动植物保护、野生动植物产品开发利用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握自然保护区管理方法,具备自然保护区巡护、资源建档管理的基本能力;
3.掌握野生动植物标本采集与制作的基本技能;
4.掌握野生动物饲养、繁育技术;
5.掌握野生植物栽培技术,具备野生植物引种、选种、栽培和林下植物种植保护的基本 能力;
6.了解野生动植物识别知识,掌握野生动植物资源调查与监测技术、资源建档和管理的 基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
森林环境、森林植物、野生动物识别与标本制作、野生动植物调查与巡护监测技术、自 然保护区规划与管理、自然保护区社区管理、野生植物引种栽培技术、野生动物饲养与救护 技术等。
2.实习实训
在校内进行野生动物识别与标本制作、野生动物饲养与救护、野生植物引种栽培技术等 实训。
在自然保护区、野生动植物行政管理部门进行实习。
职业资格证书举例
自然保护区巡护监测员 野生动物保护工野生植物保护工观赏动物饲养工
衔接中职专业举例
现代林业技术森林资源保护与管理
接续本科专业举例 林学森林保护
汽车检测与维修技术专业是河南林业职业学院开设的专科层次专业,旨在培养具备汽车维修、检测、管理等方面能力的高素质技能型人才。该专业紧密结合汽车行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的汽车技术知识和实践技能。
本专业培养掌握汽车常规维护保养、拆装调整、实车排故、检测诊断等方面的基本技能,能够从事汽车维修、检测、管理等方面工作的高素质技能型人才。学生毕业后能够胜任汽车维修企业、汽车营销与售后服务企业的相关工作。
主要课程包括:机械制图、机械设计基础、电工电子基础、汽车结构、汽车故障诊断与维修技术、汽车检测技术、汽车电控技术、汽车钣金、无痕修复、喷漆等。此外,学生还将参与汽车维修综合实训项目,以增强实际操作能力。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟汽车行业最新技术发展,提供丰富的实训项目和实习机会。学生毕业时可获得相关从业资格证书,增强就业竞争力。学校与多家汽车维修企业建立了合作关系,为学生提供良好的实习和就业平台。
毕业生可在各类汽车维修企业、汽车营销与售后服务企业从事汽车营销、车辆检测、维修管理、技术指导和具体故障诊断与维修等工作。就业岗位包括汽车维修技师、汽车检测工程师、汽车售后服务顾问等。
河南林业职业学院的汽车检测与维修技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具备扎实理论基础和熟练操作技能的高素质技能型人才。毕业生在汽车维修、检测、管理等领域具有广阔的就业前景,能够为汽车行业的发展做出积极贡献。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握环境工程工艺设计、施工管理、设备安装、工艺调试、环保设施运营管理、环境工程监理基本知识,具备环境监测、环境影响评价及环境管理能力,从事环境保护领域水污染治理、大气污染治理、固体废物处理处置以及物理污染治理等工作的高素质技术技能人才。
主要面向环境保护行业在水污染治理、大气污染治理、固体废物处理处置,以及物理污染治理等领域,从事环境工程工艺设计、环境工程施工管理、环保设备安装调试、环保设施运营管理、环境工程监理等工作。
水污染治理、大气污染控制、固体废物处理处置、物理污染控制、环境工程施工管理、环保设备制造、安装与调试、环境监理等。
在校内进行环境工程CAD绘图、水污染治理、大气污染控制、环境工程施工与设备安装等实训。
在环境工程公司、污(废)水处理厂、水务公司等企业进行实习。
污(废)水处理工、污水化验监测工、计算机辅助设计绘图员、化学检验工(中级)、维修电工(中级)
环境监测技术、环境治理技术
环境工程、环境科学、环境科学与工程、环境生态工程、环保设备工程、资源环境科学、给排水科学与工程
新能源汽车技术专业是河南林业职业学院为适应新能源汽车行业快速发展而设立的专业。该专业以服务河南地区汽车行业为宗旨,紧密结合企业需求,致力于培养具备新能源汽车生产、服务、维修、检测、管理等方面技能的高素质应用型人才。
本专业旨在培养面向新能源汽车行业的企事业单位,从事新能源汽车生产、服务、维修、检测、管理等工作,具有良好职业道德素质,能独立学习与职业相关的新技术、新知识,对社会、企业和客户有强烈责任意识,具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。
本专业的主要课程包括:机械制图、汽车材料、汽车文化、汽车电工电子基础、汽车机械基础、汽车构造、电动汽车、混合动力汽车结构与原理、电机驱动技术、汽车故障诊断技术、新能源汽车、现代汽车制造工艺学、汽车营销与服务、汽车新能源与节能技术、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修。
本专业紧密结合新能源汽车行业的发展趋势,注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过与企业的紧密合作,学生可以在真实的工作环境中进行实践,提升职业技能和职业素养。
毕业生可在新能源汽车修理企业从事相关维修、售后服务工作;新能源汽车机电传动及控制设备的生产、安装、调试;新能源汽车的运行与维护;新能源汽车的推广应用及售后技术支持等工作。
河南林业职业学院新能源汽车技术专业以服务地方经济为宗旨,紧跟行业发展趋势,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的应用型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备在新能源汽车行业从事生产、服务、维修、检测、管理等多方面工作的能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
专科
本专业培养具有食品生物加工技术、营养保健、食品安全与质量管理等基本理论和基本技能,适应食品行业生产、经营管理一线和现代化食品工业发展需要的复合型高素质技能型人才。
毕业生主要从事食品工业领域的一线生产加工、分析检测、安全评估、质量管理、品质控制和饮食行业营养咨询,保健食品生产与营销,食品贸易及物流管理等工作。
无机及分析化学、有机化学、生物化学、食品生物技术、食品微生物学、分子生物学、遗传学、基因工程、发酵工程、细胞工程、食品加工与贮藏技术、食品检验技术、企业管理、市场营销等。
食品生物技术专业是一个集生物、化学、农业、营养、工程和管理等多学科交叉的应用性很强的学科。作为一项极富潜力和发展空间的新兴技术,生物技术在未来食品工业中将得到长足性发展。全球食品生物技术产业产值约占生物产业总产值的15-20%,国际市场上以生物工程为基础的食品工业产值已达2500亿美元左右,而我国食品工业的生产总值也在不断增长,2010年至2015年从63080亿元变为100000亿元,食品行业从业人在逐年增加。随着科学技术与经济的发展,人们生活水平的不断提高,人们对食品的色、香、味、营养、安全等提出了越来越高的要求。作为21世纪最具发展潜力的新兴产业,食品生物技术在满足人们对食品的要求,解决食品工业发展中的问题中发挥着越来越大的作用,具有强大的发展潜力和良好的发展前景。本专业与洛阳食用菌研究所、洛阳农林科学研究院、河南天瑞科技有限公司、济源古轵生态园等18家生产和科研单位签订产学结合实习协议,将为学生的实训实习提供广阔舞台。
机电一体化技术专业是河南林业职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论,掌握机电设备的加工、装配、调试、维修及操作等方面技能的高素质技能型人才。该专业紧密结合现代工业发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的技术知识和实践能力。
本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论,掌握机电设备的加工、装配、调试、维修、操作等方面技能的高素质技能型人才。通过系统的学习和实践,学生将具备较强的机电设备操作与维护能力,能够胜任相关领域的技术工作。
本专业的主要课程包括:机械制图、电气CAD工程实践、电工技术基础、工程力学、机械设计基础、机械加工工艺、数控机床编程、单片机原理与应用、电子技术基础、检测与传感技术、液压与气动技术、机床电气控制、PLC、电力电子技术、数控加工工艺与编程、数控机床与维修、机电一体化技术、自动化控制原理(PC控制与组态)、供配电技术等。这些课程涵盖了机电一体化技术的各个方面,为学生提供了全面的知识体系。
河南林业职业学院机电一体化技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新精神。学院配备了先进的实验设备和实训基地,为学生提供了良好的实践环境。此外,学院与多家企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生能够在从事机电一体化设备安装、调试、维修、操作等方面的工作。就业领域包括机械制造、电子技术、自动化控制、数控技术、供配电技术等。毕业生具备较强的技术能力和实践经验,能够迅速适应工作岗位,成为企业技术骨干。
河南林业职业学院机电一体化技术专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备机电一体化技术基本理论和高素质技能型人才。该专业课程设置全面,注重理论与实践相结合,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生就业前景广阔,能够在多个领域从事技术工作,成为企业技术骨干。
专科
三年
面向食品仓储、食品运输、食品营销、食品运营管理等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和食品贮藏与保鲜、食品运输配送、冷链物流、食品营销策划等知识,具备食品包装、贮藏保鲜、检验分析等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事食品贮藏与保管、食品物流服务、食品营销与策划、食品数字化运营等工作的高素质技术技能人才。
微生物学基础、食品营养与卫生、食品生产概论、管理学基础、物流学基础、市场营销基础、统计学基础、信息技术基础。
食品贮藏与保鲜技术、食品运输与配送管理、食品贮运安全与质量控制、冷链物流管理、食品包装技术、食品标准与法规、食品营销与策划、网络营销实务。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行食品检验检测、食品仓储和物流管理、食品安全贮运、食品营销与策划等实训。在食品生产、食品流通、食品销售类企业,校企合作实习基地、虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。
职业技能等级证书:新媒体营销、食品合规管理、网店运营推广
食品工程技术、食品质量与安全、食品营养与健康
食品科学与工程、食品质量与安全、食品安全与检测、食品营养与健康
河南林业职业学院的旅游管理专业是一门专科层次的学科,旨在培养具备旅游服务管理专业技能的高素质应用型人才。该专业结合理论与实践,注重学生的职业道德和实际操作能力的培养,为学生未来在旅游行业的职业发展奠定坚实基础。
本专业致力于培养具有良好职业道德、旅游服务管理专业技能的人才。毕业生能够在旅游景区、旅行社、酒店等旅游企业从事服务与管理工作,具备较强的沟通能力和管理技巧,同时具有一定的创新意识和创新能力。
本专业的课程设置全面,涵盖旅游管理的各个方面,包括但不限于:
旅游管理专业注重实践教学,与多家旅游企业建立合作关系,提供实习和就业机会。课程设置紧密结合行业需求,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。此外,专业还特别注重学生的职业道德教育,确保毕业生具备良好的职业素养。
毕业生主要面向旅行社、旅游饭店、旅游景点及各类展览馆等旅游企事业单位,从事导游、景区服务、旅游营销策划、酒店服务和管理等工作。本专业的毕业生在旅游行业中具有较强的竞争力,能够迅速适应并胜任相关岗位。
河南林业职业学院的旅游管理专业以其全面的课程设置、注重实践的教学模式以及良好的职业道德教育,培养出具备专业技能和职业素养的高素质应用型人才。毕业生在旅游行业中具有广阔的就业前景和良好的职业发展空间。
专业代码 610216
专业名称 虚拟现实应用技术
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和 人文素养,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
主要职业能力
(1)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
(2)掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识;
(3)具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力;
(4)具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力;
(5)具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力;
(6)具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力;
(7)具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程:
虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。
2.实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(程序员、多 媒体应用技术制作员)
全国计算机等级考试二级证书
衔接中职专业举例
计算机应用 数字媒体技术应用
接续本科专业举例
数字媒体技术 计算机科学与技术
本专业主要培养具有良好职业道德、较强口头表达能力和较高科学文化素养,能够适应生态导游服务、生态旅游区规划与施工、旅游企业经营与管理等岗位需要的高素质技能型人才。
毕业生主要面向旅行社、宾馆饭店、森林公园、旅游景区(点)等旅游企事业单位,从事生态旅游区规划设计与施工、导游、旅游策划、旅游市场经营与管理、旅游市场拓展、会展旅游、酒店管理、旅行社经营与管理等工作,也可在其它企事业单位从事与专业相关的服务与管理工作。
旅游概论、植物学、观赏树木学、森林动物学、景观生态学、旅游心理学、中国旅游地理、旅游规划与开发、旅游市场营销、导游基础知识、旅游英语、导游实务、旅行社经营管理、旅游景区服务与经营管理、林政法规与旅游法规、现代酒店管理等。
河南是一个旅游大省,洛阳是一座历史文化名城和优秀旅游城市,旅游资源丰富,旅行社众多,旅游专业毕业生就业前景广阔。洛阳旅游之家、洛阳国旅、龙门风景区、神州牡丹园、国家牡丹园和周边各森林公园等旅游企事业单位,为我院该专业的签约实习基地。通过各种形式的实习,可以实现产学研的有机结合,提高学生的综合实践能力和岗位适应能力。同时,该专业课程设置和导游资格考试接轨,将导游资格考试课程作为教学的重心,使学生在毕业时能够取得导游资格证书,为顺利就业提供保障。
专科
工业机器人技术专业是河南林业职业学院为适应现代制造业智能化、自动化发展趋势而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备工业机器人技术应用与维护能力的高素质技能型人才,满足工业机器人领域对专业技术人才的需求。
本专业培养具有良好的科学文化素养、职业道德和创新精神,熟悉企业生产流程,掌握工业机器人专业知识和操作技能,能独立从事工业机器人和机电设备的安装、编程、调试、运行、销售及工业机器人应用系统维护维修与生产管理的高素质高技能应用型人才。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实训课程和项目实践,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。学院配备先进的工业机器人实训设备,为学生提供真实的工业环境实践机会。同时,专业课程紧跟行业发展趋势,确保学生掌握最新的工业机器人技术。
毕业生主要面向机器人制造企业、机器人系统集成商、机器人应用企业、大中型电气生产厂家、各类自动化控制厂家,以及各企业的电力部门。从事机器人组装、销售、售后支持,机器人工作站的开发、安装调试、操作编程、技术支持,电气及电子设备设计、生产、维修、安装及技术改造,电气电子类相关软件编程等工作。
河南林业职业学院的工业机器人技术专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实专业知识和熟练操作技能的高素质技能型人才。该专业毕业生在工业机器人领域具有广阔的就业前景,能够满足现代制造业对工业机器人技术人才的需求。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;
3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;
4.具有较强的沟通与抗挫能力;
5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;
6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;
7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。
2.实习实训
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)
衔接中职专业举例
高星级饭店运营与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理酒店管理
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工电子技术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识,具备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力,从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人机作业等工作的高素质技术技能人才。
主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司,在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群,从事无人机装调、维护维修、操控与地勤等工作。
电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、无人机调整技术、无人机故障检修等。
在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。
无人机操控师、维修电工、电子装接工
电子技术应用、机电技术应用
飞行器设计与工程
本专业培养具有园艺植物识别、良种繁育等专业基础知识,具备花木生产、果树生产及应用、插花与盆景技艺、观赏植物应用和植物造景等管理和生产指导能力的高素质技能型人才。
毕业生主要面向城乡园艺园林企事业单位、城市建设和林业部门及现代农业科技示范园区,从事园艺植物生产、良种繁育和栽培、园艺植物养护与管理、盆景制作以及园艺设计和施工等技术工作,也可在物业管理部门从事与专业有关的技术工作。
园艺植物、观赏树木栽培、果树栽培、土壤肥料、植物生理、园艺植物病虫害防治、鲜切花生产技术、盆花生产技术、设施园艺栽培、花卉市场营销、花卉采后生理与保鲜技术、植物造景设计、草坪建植与养护、插花与盆景制作、花卉生物技术等。
河南地处亚热带向暖温带的过渡带上,适宜众多林果和花木生长,且栽培历史悠久。信阳板栗、西峡猕猴桃、灵宝苹果、宁陵酥梨、内乡山茱萸、新郑大枣、卢氏核桃、荥阳河阴石榴等,都是久负盛名的林果品牌;洛阳牡丹、开封菊花、南阳月季、鄢陵腊梅、潢川桂花等传统花卉也早已享誉国内外。目前,全省优质苹果、大枣出口基地面积分别达到80万亩和50万亩,年实现创汇分别达到1.6亿美元和1亿美元,林果发展在农村经济中占有十分重要的位置;花卉产业更是最有潜力的朝阳产业和新兴产业,全省花卉苗木种植面积已达到165万亩,年产值突破90亿元,花卉企业有2000多家,从业人员达到42万人。随着“中原经济区”、“美丽中原”、“郑州航空港”等一系列发展战略的实施,园艺技术专业人才也必将有巨大的就业潜力和发展空间。我院园艺技术专业开办于1951年,是我院的传统专业和优势专业。
专科
专科
本专业培养具备园林绿地规划设计、园林工程施工、园林工程施工组织管理、园林植物栽培养护及应用等技术能力,能够胜任园林苗木生产、园林植物病虫害防治、园林植物养护、园林景观设计、园林工程施工组织管理等工作的高素质技能型人才。
毕业生主要面向园林绿化部门、花木生产企业、园林绿化工程施工企业、房地产开发企业及社区物业管理机构,从事园林绿化工程规划设计、施工与养护管理、园林植物及花卉的培育与养护、园林植物繁育、园林植物病虫害检疫与防治、花卉生产与应用、盆景制作及养护、草坪建植及养护等方面的管理和技术工作。
园林植物、植物生理、园林树木、园林花卉、园林生态、土壤肥料、园林植物栽培与养护、园林植物病虫害防治、园林测量、园林绘画、园林制图、园林工程、园林规划设计、计算机辅助园林设计、草坪建植与养护、园林法规等。
随着我国经济的持续快速发展和城镇化进程的不断加快,园林绿化事业突飞猛进,绿化及生态环境已成为广大国民的新追求,全国各地建设“生态省”、“森林城市”、“园林城市”等活动更是方兴未艾,使园林产业发展进入到飞速发展阶段。预计今后5~10年,园林产业将以25%至30%的年增长速度快速发展,尤其是我省为加快“美丽中原”、“生态河南”建设步伐,提出了“十二五”期间“城市林木绿化率达到40%、人均公共绿地面积达到10平方米以上”的发展目标,这必将推动我省园林行业的高速发展,社会对园林技术专业人才的需求量将与日俱增。我院园林技术专业开办于1986年,是全国较早设置该专业的学校之一;2003年,我院园林技术专业被河南省教育厅授予河南省重点专业点。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握测量学基础、测量平差、工程测量基本知识,具备熟练的施工控制测量、数字测图、施工放样能力,从事工程建设规划及勘察设计、工程施工、运营管理阶段的测绘等工作的高素质技术技能人才。
主要面向地矿、国土、水利水电、城市建设等企事业单位,在大地测量、地籍测绘、房产测量、摄影测量岗位群,从事地理信息数据采集等工作。
地形测量、数字测图、控制测量、工程测量、GNSS定位测量、测量平差、摄影测量外业、地理信息系统原理、土地调查与地籍测量等。
在校内进行水准导线测量、测绘CAD制图、数字地形测量实习、控制测量实习、工程测量实习、GNSS定位测量等实训。
在地矿、国土资源、水利水电、城市建设等企事业单位进行实习。
工程测量员 不动产测绘员(含地籍测绘员和房产测绘员等) 海洋测绘员 地理信息采集员
国土资源调查 工程测量 地图制图与地理信息系统 地质与测量
测绘工程 遥感科学与技术 地理信息科学 地理国情监测 导航工程
培养目标:本专业培养具备园林绿地规划设计和计算机辅助设计、园林工程施工组织与管理、园林工程预决算、园林工程监理等技术能力,能够从事园林工程建设、服务、管理工作的高素质技能型人才。主要课程:园林美术、园林工程测量、设计初步、园林规划设计、园林建筑初步、园林工程、园林施工管理、园林工程概预算、园林工程招投标、园林手工制图、观赏树木、AutoCAD、Photoshop、园林花卉、园林植物栽培与养护、园林机械等。就业方向:毕业生主要面向园林园艺工程公司、园林监理公司、房地产公司、城市园林处、公园、住建委及绿化部门,从事园林绿地的规划设计与施工、工程预决算、工程监理以及园林植物的栽培养护等管理和技术工作。
工程造价专业是河南林业职业学院为适应现代建设工程需求而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备工程造价管理知识和技能的高素质技能型人才,以满足建设工程生产、管理服务第一线的需求。
本专业培养面向建设工程生产、管理服务第一线,掌握会计学、工程造价管理的基本理论与方法,掌握工程造价确定、控制与管理的知识和技能,具有良好的工程素质和较强的岗位技能,获得工程建设造价师基本素质和实际工作能力;具有工程建设项目方面的土建、安装和装饰等专业的估价能力;工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高素质技能型人才。
主要课程包括:土木工程概论、材料力学、结构力学、工程经济学、经济法、工程项目管理办、工程招投标与合同管理、会计学、财务管理、建筑定额与预算、工程设备与预算、安装工程预算、建筑电气施工预算。
工程造价专业注重理论与实践相结合,课程设置紧贴行业需求,强调学生的实际操作能力和工程素质的培养。通过系统的专业学习和实践训练,学生能够掌握工程造价的核心技能,具备在工程建设领域从事工程造价咨询、管理和控制的能力。
毕业生可到工程建设系统或建筑施工企业和房地产企业等工程建设行业相关部门从事工程造价咨询等方面的工作。具体岗位包括造价工程师、预算员、成本控制员等。
河南林业职业学院的工程造价专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备工程造价管理知识和技能的高素质技能型人才。毕业生在工程建设领域具有广泛的就业前景,能够胜任工程造价咨询、管理和控制等相关工作。
培养目标:本专业面向我国信息产业的制造、服务类企业以及与社会信息化有关领域的一线岗位,培养具有扎实的计算机科学的基础理论、基本技能,较强计算机网络技术操作与应用能力,毕业后能够从事企事业单位计算机网络系统维护与管理工作、网站建设与维护、计算机网络软件开发、网络系统集成与管理等工作的高素质技能型人才。主要课程:计算机英语、计算机组装与维护、电工基础、网页设计、计算机网络基础、网络综合布线技术、网络操作系统、网络数据库、动易CMS、图像与动画制作、JAVA语言程序设计、LINUX操作系统、网络互联技术、网站建设与维护、计算机网络安全与管理、网络规划与设计、网络综合实训。就业方向:毕业生主要面向各企事业单位,从事计算机网络系统的规划设计、安装、调试、管理以及网站的建设与维护工作,也可从事与专业相关的信息处理与办公自动化管理等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
信息安全技术应用
专科
三年
面向网络安全运维、网络安全渗透测试、等级保护测评、网络设备配置与安全、数据存储与容灾等技术领域。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和网络安全、计算机网络、数据库、程序设计及相关法律法规等知识,具备数据存储与容灾、网络安全渗透、网络安全防护等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事网络安全管理、网络安全运维、数据备份与恢复等工作的高素质技术技能人才。
计算机硬件基础、计算机网络技术、程序设计基础、数据库技术、Web应用开发、信息安全标准与法规、信息安全技术与实施。
操作系统安全、网络设备配置与安全、信息安全产品配置与应用、数据存储与容灾、Web应用安全与防护、电子数据取证技术应用、信息安全风险评估。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行操作系统安全配置、信息安全产品配置、数据存储安全、网络安全攻防实践等实训。在通信行业相关企业、信息安全设备厂商、信息安全服务企业等单位或场所进行岗位实习。
计算机技术与软件专业技术资格
Web安全测试、网络安全运维、网络安全评估
信息安全与管理、计算机应用工程、网络工程技术、软件工程技术、区块链技术
信息安全、网络空间安全、计算机科学与技术、网络工程、软件工程、区块链工程
培养目标:本专业培养面向动漫设计与制作、影视剪辑、游戏制作、多媒体、网络动画等企事业单位生产一线,能够从事电脑原画、动画、三维模型、灯光材质、剪辑特效制作、后期合成、音效处理制作等技术岗位的工作,具备良好的职业素养、创意和策划能力的高素质技能型人才。主要课程:设计素描、设计色彩、动画速写、专业写生、摄影、二维图形设计软件、脚本设计、角色设计、场景设计、分镜头设计、动画运动规律、动画技法、动画片赏析、影视动画视听语言、FLASH动画设计、3DSmax角色造型制作、3DSmax动画、DV摄像、原画设计、影视后期合成、MAYA动画等。就业方向:毕业生主要面向动漫、广告、游戏、数字多媒体、影视、创意设计等企事业领域,从事动漫设计、模型制作、美术加工、动画制作及合成剪辑等工作 。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和艺术素养,熟悉 视觉传播设计与制作基本理论知识,具备较强的视觉传播设计与制作能力,从事视觉传播设 计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室,在视 觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位,从事视觉传播的策划、创作、技术及其管 理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备视觉传播设计与制作的沟通与合作能力;
3.具备基本的视觉传播设计构思与造型能力;
4.具备视觉传播设计形象的表现与应用能力;
5.具备视觉传播设计形象的制作能力;
6.具备视觉传播设计与制作的综合应用能力;
7.具备视觉传播设计与制作的规划能力;
8.熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
艺术概论/艺术设计概论/视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传 播设计的策划、图形语言、字体设计、插画/插图、设计编排等。
2.实习实训
在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计(CI或VI)、网页 设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工 艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。
在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部,以及相关设计工作室进行实 习。
职业资格证书举例
装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)
衔接中职专业举例
美术设计与制作
接续本科专业举例
艺术设计学视觉传达设计
专科
本专业主要培养具备艺术美感和创作鉴赏能力,能够独立从事媒体宣传、影视多媒体制作、网页设计、新闻出版、彩色印刷、广告装潢、产品包装、企业形象设计及宣传策划、各种影视设计、广告设计等工作能力的高素质技能型人才。
毕业生主要面向新闻出版、彩色印刷、室内外装潢、形象设计、影视公司、广告设计、包装设计等相关部门及岗位工作。
计算机基础、广告文案与创意、多媒体应用技术、设计素描、设计色彩、三大构成、网页设计与制作、CoreDraw软件设计、Photoshop软件设计、illustrator软件设计、3dsMAX软件设计、Flash软件设计、Dreamweaver软件设计、标志设计、字体设计、电脑图形设计、平面广告设计、插图设计、摄影应用技术、VI设计、版面编排设计、POP标志设计、包装设计、书籍装帧、印刷设计等。
2012年“洛阳市文化创意实训平台”落户我院,该平台设备先进,为我院该专业学生模拟实训提供了专业场所。该专业培养了大批优秀人才,学生就业率始终在95%以上。在近几年河南省职业技能大赛中,多位同学荣获了个人一、二、三等奖,还取得了电脑平面广告设计项目团体第二的荣誉。在2012年第二届“河南CG联盟杯”数字绘画大赛中,有六位同学荣获了二、三等奖和优秀奖的好成绩。在2014年中国.洛阳(国际)“三彩杯”第二届创意设计大赛中,该专业的学生取得了两个铜奖。
本专业主要培养具备室内外装饰设计、室内软装(配饰)设计、公共环境设施设计、家具设计、装饰工程预算、电脑效果图表现等设计能力,能够胜任室内外设计装饰公司、建筑工程公司、房地产开发公司及相关企业的策划、设计、施工等工作的高素质高技能型人才。
毕业生可在各类专业设计部门、室内外设计公司、软装设计公司、建筑工程公司、房地产开发公司、广告公司以及相关企事业单位从事室内外装饰设计、环境艺术设计等方面的研究与设计工作。
室内外空间设计、家具设计、软装设计及应用、公共环境设施设计、公共空间设计、景观设计、装饰材料与应用等。
我们是河南省第一家侧重于软装方向的家装设计专业,开设了包括软装模型摆放训练、家居陈设、家具设计等软装设计类课程,弥补了其它院校只学硬装的空白,让学生硬装与软装两条腿走路,提高了学生的就业竞争力。“软装”是指在商业空间与居住空间中所有可移动的元素,如:家具、绿植、布艺、灯饰等。软装饰起源于欧洲,风靡了整个世界。目前在中国人才缺口巨大,就业前景十分广阔。
我专业注重学术交流,经常聘请专家来校讲座。定期对教师进行培训,积极组织学生参加各种展览及竞赛,并取得了优异的成绩。在近几年的河南省职业技能大赛中,多位同学荣获了个人的一、二、三等奖,还取得电脑平面广告设计项目团体第二的荣誉。在2012年第二届“河南CG联盟杯”数字绘画大赛中,有六位同学分别荣获了一、二、三等奖和优秀奖的好成绩。在2015年中国·洛阳(国际)“三彩杯”第三届创意设计大赛中,我专业的学生取得了一个金奖和五个铜牌的好成绩。
专科
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
| 林业技术 | 自然保护地建设与管理 | 中草药栽培与加工技术 | 林业信息技术应用 | 环境工程技术 | 食品生物技术 | 食品贮运与营销 | 旅游管理 | 森林生态旅游与康养 | 研学旅行管理与服务 | 酒店管理与数字化运营 | 园艺技术 | 园林技术 | 园林技术(中外合作) | 工程测量技术 | 园林工程技术 | 工程造价 | 计算机网络技术 | 计算机应用技术 | 信息安全技术应用 | 移动互联应用技术(互联网UI设计师方向) | 动漫制作技术 | 视觉传达设计 | 数字媒体艺术设计 | 家具艺术设计 | 环境艺术设计 | 大数据与会计 | 大数据与审计 | 大数据与财务管理 | 市场营销 | 电子商务 | 商务数据分析与应用 | 跨境电子商务 | 汽车检测与维修技术 | 汽车制造与实验 | 智能网联汽车技术 | 新能源汽车技术 | 机电一体化技术 | 智能制造装备技术 | 虚拟现实技术应用 | 人工智能技术应用 | 工业机器人技术 | 无人机应用技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |