学校简介:
立足海南 面向世界 着眼未来
培养外语、商贸、旅游、教育等国际型职业人才
海南外国语职业学院创建于1947年,坐落于中国首个滨海卫星发射基地——文昌市,是公办全日制外语类高等职业院校,是海南省外语语种最多(18种)、外语专业最齐的高校,是海南省“双高”(高水平高职学校和专业群)建设校。
校园环境优美 生活交通便利
学校现有占地面积850余亩,校内环境优美,学生宿舍温馨舒适,配备空调设备和热水。教学条件优越,拥有50多个校内实训室,在全国各地建有近百个校外实习实训基地。生活交通便利,乘坐高铁到海口美兰国际机场仅需17分钟、到省会海口仅需28分钟。
专业特色鲜明 师资力量雄厚
学校现有英语、日语、韩语、俄语、德语、法语、西班牙语、葡萄牙语、意大利语、泰语、印尼语、越南语、阿拉伯语、缅甸语、柬埔寨语、马来语、老挝语、菲律宾语等18种外语语种;对接国家“一带一路”倡议和海南自贸港需求,设置44个专业、79个专业方向,形成了以外语类、教育类、国际商贸与国际旅游类、人文艺术类、电子信息类等多个专业群协同发展的“外语+专业”“专业+外语”特色专业人才培养格局,其中应用外语专业群和国际商务专业群被列入海南省高水平专业群,2023年应用英语专业获GDI智库高职专科专业评估A档专业。
学校实施“人才强校”战略,形成了“专家引领、中外融合、专兼结合”的优秀教学团队,其中外籍教师30余人,并聘有大批来自国(境)内外高校、研究机构的客座教授和来自行业、企业一线的专家能手。
对外合作广泛 留学平台多样
学校与全球50多所院校签署合作协议,举办短期游学、优秀课程引进、“3+1”“2+2”“2+3”专升本、专升硕等学历提升项目和实习就业项目;与北京外国语大学、北京第二外国语学院、上海外国语大学、广东外语外贸大学、四川外国语大学、大连外国语大学等国内知名外语类高校和省内海南大学、海南师范大学、海南热带海洋学院等开展校际合作办学。近年来,学校有100多名学生获得本科学位,10余名优秀毕业生考取泰国、俄罗斯等国或地区高等学府硕士研究生,成就了本科、研究生梦想。
人才培养优质 助学措施完善
学校近三年毕业生去向落实率均在92%以上。长期以来,学生在各级各类翻译、演讲、技能、文体等大赛中屡创佳绩,近5年共荣获200余项国家级奖励和500多项省级奖励,尤其是获得全国大学生英语辩论赛、英语写作大赛、日语技能大赛、BETT全国商务英语翻译大赛、创新创业全国管理决策模拟大赛、全国供应链大赛等特等奖及一等奖等,屡次开创了我省高校参加国家级比赛的最好成绩。
学校提供国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、海南省优秀贫困大学生奖学金、学校学生奖学金等奖助学金,并为有意愿参加勤工助学且符合申请条件的学生提供勤工助学机会。
报考说明:学校录取时对考生单科成绩不做限制,无外语语种和加试等特殊要求,非英语类小语种专业实行零起点教学。
招生计划:以当地招生主管部门公布的信息为准或登录我校招生信息网站查看。
学校网址:http://www.hncfs.edu.cn
招生热线:0898-63297756,63297715
招生咨询QQ:2109154066,2841107679,2115268950,2821604392
海南外国语职业学院的应用俄语专业(专业代码:660104)是一门专科层次的实用型专业。该专业旨在培养具备扎实俄语基础和应用能力的专门人才,以满足社会对俄语人才的需求。学生通过学习俄语语言知识、俄罗斯国情文化以及相关应用技能,能够在多种领域发挥专业特长。
本专业致力于培养具有良好的俄语实用基本技能和广泛科学文化知识的应用型人才。毕业生能够胜任俄语翻译、商贸业务、文化交流等工作,具备较强的俄语听、说、读、写、译能力,同时了解俄罗斯及其他俄语国家的国情与文化。
本专业的核心课程包括:俄语精读、俄语语法、俄语视听说、俄语口语、俄罗斯国情文化、二外(英语)、翻译基础、国际贸易、计算机、俄语阅读、旅游俄语、经贸俄语等。这些课程旨在全面提升学生的语言能力和应用技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
应用俄语专业注重实践与理论的结合,强调语言技能的实用性和文化素养的培养。通过丰富的课程设置和多样化的实践机会,学生不仅能够掌握俄语语言知识,还能深入了解俄罗斯文化,提升跨文化交际能力。此外,专业还开设第二外语(英语)课程,增强学生的多语言应用能力。
毕业生可在各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。具体岗位包括俄语翻译、外贸业务员、文化交流专员等,就业前景广阔。
海南外国语职业学院的应用俄语专业以培养实用型俄语人才为目标,通过系统的课程设置和丰富的实践机会,帮助学生掌握扎实的语言技能和文化知识。毕业生具备较强的职业竞争力,能够在多个领域发挥专业优势,为社会提供优质的俄语服务。
海南外国语职业学院连锁经营与管理专业紧密结合海南自由贸易港建设需求,致力于培养具备国际视野、服务意识和创新精神的高素质技能型专业人才。本专业注重理论与实践相结合,旨在为学生提供全面的专业知识和技能,使其能够在高端商品零售行业中胜任一线销售和运营工作。
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,德智体美劳全面发展,具备一定的科学文化水平和良好的人文素养、科学素养、职业道德意识的学生。通过精益求精、守正创新的精神,学生将具备较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握连锁经营与管理的基本理论知识和销售运营管理等职业能力,能够胜任高端旅游商品(包括奢侈品)销售、直播购物、活动策划执行等岗位的工作任务。
本专业的课程设置涵盖了连锁经营与管理的核心知识和技能,包括但不限于:连锁经营原理、零售管理、市场营销、奢侈品管理、电子商务、直播营销、活动策划与执行、客户关系管理等。课程设计注重理论与实践的结合,通过案例分析、实习实训等方式,提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
本专业的特色在于紧密结合海南自由贸易港的发展需求,注重培养学生的国际视野和服务意识。通过引入高端商品零售行业的最新动态和实践案例,学生能够掌握行业前沿知识,具备创新精神和实际操作能力。此外,本专业还注重学生的职业道德教育,培养学生的责任感和团队合作精神。
毕业生可在高端商品零售行业、连锁经营企业、奢侈品销售公司、电子商务平台等领域从事一线销售、运营管理、活动策划与执行、客户关系管理等工作。具体岗位包括奢侈品销售顾问、连锁店店长、电商运营专员、直播营销策划师等。毕业生还可通过进一步学习和实践,提升自身职业能力,向更高层次的管理岗位发展。
海南外国语职业学院连锁经营与管理专业致力于培养具备国际视野、服务意识和创新精神的高素质技能型专业人才。通过系统的课程设置和实践训练,学生将掌握连锁经营与管理的核心知识和技能,具备较强的就业创业能力和可持续发展的能力。毕业生可在高端商品零售行业中胜任一线销售和运营工作,为海南自由贸易港建设贡献力量。
专业培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具备旅游企业服务与管理的基本知识、基本技能,熟悉航天旅游文化,能运用所学专业和外语进行航天城旅游接待服务和景区点接待管理,能面向旅游行业第一线,从事服务与管理工作的应用型、技能型专门人才。
专业主干课程:旅游概论、旅游景区服务与管理、景区导游实训、景区服务礼仪、航天概论、航天文化基础入门、卫星发射原理、旅游政策与法规、旅游职业道德、旅游服务心理、大学英语、英语视听、英语口语、航天专业英语、旅游英语等课程。
就业方向:旅游行业管理部门相关行政管理工作;各类旅游景区点(博物馆、自然保护区、文物保护单位、度假区、主题公园等)从事景区服务与管理工作;航天主题公园旅游服务与管理人员以及相关航天文化旅游服务与管理工作。
专业培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具备导游讲解技能、礼仪服务接待、定点随行讲解、导游陪同服务、应急问题处理和较强的语言表达能力等专业技能,能胜任旅行社经营管理所需的中英文导游、旅行社出境领队、旅行社计调等岗位工作的高技能、应用型旅游人才。
专业主干课程:旅游概论、导游基础知识、导游职业规范、模拟导游、旅游服务礼仪、旅游政策与法规、旅行社经营管理、大学英语、英语视听、英语口语、导游英语、旅游英语等课程。
就业方向:各类旅游景区、旅行社、旅游公司等从事中英文导游、海外领队;政府机构的旅游部门、旅游行业管理部门与旅游教育机构从事行政与培训业务等;涉外旅游机构如外资旅行社、外国驻华旅游咨询机构以及涉外服务机构从事旅游外事接待、旅游公关管理等服务工作。
应用韩语专业(专业代码:660107)是海南外国语职业学院设立的一门专科专业,旨在培养具备扎实韩语应用能力的高级技术应用性专门人才。该专业紧密结合市场需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的韩语学习和实践机会。
本专业培养具有良好的韩语实用基本技能,能够在涉外部门、企事业单位从事韩语翻译、国际经贸业务等工作的高级技术应用性专门人才。通过系统的学习和实践,学生将掌握韩语听、说、读、写、译的基本技能,并具备一定的跨文化交际能力。
本专业的核心课程包括:
应用韩语专业注重学生韩语实际应用能力的培养,课程设置紧密结合实际工作需求,强调语言技能与专业知识的结合。通过丰富的实践教学和校企合作,学生能够在真实的工作环境中锻炼和提升自己的韩语应用能力。
毕业生可在各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门,从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。具体岗位包括韩语翻译、国际经贸业务员、涉外文秘等。
海南外国语职业学院的应用韩语专业以培养具备扎实韩语应用能力的高级技术应用性专门人才为目标,通过系统的课程设置和实践教学,为学生提供全面的韩语学习和实践机会。毕业生具备良好的韩语实用基本技能,能够在多个领域从事相关工作,具有广阔的就业前景。
1.专业概况
应用英语专业是海南外国语职业学院首个省级特色专业,也是海南省应用外语高水平专业群建设项目的领头专业,拥有省级教学团队,校内教师经验丰富,还有外籍教师及行业企业一线专家授课。依托产业学院和产教融合共同体,深入开展产教融合校企合作,专业办学成果显著,在全国高职院校专科专业评估排行榜中位居前列(A档专业)。本专业立足海南区域经济社会发展需要,紧扣海南自贸港建设需求,秉持“育人为本、能力为重、终身学习”的理念,坚持“英语口语+岗位技能”的人才培养模式,学生英语应用能力突出,专业岗位技能过硬,就业前景较为广阔。




2.基本修业年限
三年 专科(高职)
3.培养目标
本专业紧密对接海南自由贸易港建设需求,旨在培养具备扎实的英语语言基础和良好的听、说、读、写、译综合应用能力,掌握旅游、商务和翻译等专业方向的核心知识与实践技能,熟练运用人工智能辅助翻译、跨境贸易、跨境旅游等现代语言服务技术,面向外事服务、国际商务、国际旅游、语言服务等行业岗位,能够在外事、经贸、旅游、酒店、语言服务等领域从事经营管理和涉外服务的高素质应用型英语人才。
4.核心课程
本专业的核心课程包括:综合英语、英语泛读、英语口语、商务英语、外贸函电、外贸单证实务、国际贸易实务、跨境电商实务英语、跨境电商理论与实训、国际贸易技能综合实训、旅游英语、领队英语、酒店英语、导游业务、前厅服务与数字化运营、旅游新媒体营销、模拟导游、智慧旅游实务、实用英语翻译、商务口译、翻译技术、跨文化交际、涉外文秘写作、涉外服务实训等,旨在全面提升学生的英语应用能力,以及实用翻译、国际商贸、涉外旅游、涉外酒店等专业岗位技能和综合职业素养。
5.专业特色
应用英语专业注重学生的全面发展,课程设置丰富多样,涵盖语言技能、文化知识和岗位实践应用,提供多种校内外实践机会,如模拟商务谈判、跨境直播、外事接待、英文导游等,并定期组织校外基地研学实践活动,帮助学生及时将理论知识与实际工作相结合。此外,学校还注重培养学生的跨文化交际能力,使其能够适应国际化的工作环境。
6.职业面向
毕业生可在政府部门、企事业单位及教育部门从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。具体岗位包括涉外文秘、外事接待专员、跨境电商运营、外贸业务员、英文导游、海外领队、初级翻译、英语编辑、英语教师、企业英语培训师等。本专业毕业生具备较强的英语应用能力和跨文化交际能力,能够胜任多种国际化工作岗位。
7.就业前景
海南自贸港建设推动涉外经济、国际旅游、跨境贸易等领域蓬勃发展,对高素质应用型英语人才需求旺盛。应用英语专业毕业生凭借扎实的语言功底、跨文化交际能力及人工智能辅助技术应用能力,可广泛任职于外事服务、国际商务、跨境旅游、涉外酒店、语言服务等行业,就业渠道广阔,发展潜力大。
8.职业资格证书和“1+X”证书
全国翻译专业资格(水平)证书(CATTI)、外语导游资格证书、全国商务英语翻译证书(BETT)、上海外语口译证书(SIA)、剑桥商务英语证书(BEC)、实用英语交际职业技能等级证书(VETS)等



9.接续专业(升学方向)
学生在校期间,可通过“专接本”项目衔接海南师范大学本科课程;毕业前,学生可参加海南省专升本统考,可升入海南师范大学、海南热带海洋学院、三亚学院等院校继续深造,完成规定学业后,获得相应本科毕业证书及学士学位证书。
10.学生获奖

谢金铭和王鹏荣获第21届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛一等奖

魏再翔荣获全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项二等奖

欧阳昊天(右二)、张佳鑫(左二)荣获职场英语挑战赛写作大赛全国决赛二等奖、三等奖

刘春燕(中间)荣获海南省第十八届大学生翻译大赛英语专科组一等奖
11.专业研学





师生代表赴三亚海棠湾红树林度假酒店开展岗位认知实践
12.实习实践基地




13.社会服务






师生代表赴文昌学校开展英语口语进课堂志愿服务
![]()
苏庆月老师在给绿发投资有限公司员工做自贸港英语培训
应用日语专业是海南外国语职业学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备扎实日语语言基础和跨文化交际能力的应用型人才。该专业注重理论与实践相结合,帮助学生掌握日语听、说、读、写、译等基本技能,同时了解日本社会、文化、经济等方面的知识,为学生的职业发展奠定坚实基础。
本专业培养了解日本政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识,具备运用日语进行跨文化交流的能力,能够在外事、经贸、文化、新闻出版等部门从事管理及接待工作的高级技术应用性专门人才。学生毕业后将具备较强的日语语言应用能力和职业素养,能够胜任相关领域的实际工作。
本专业的核心课程包括:基础日语、日语口语、日语听力、二外(英语)、写作、国际贸易、日语语法、日语泛读、礼仪、电子商务、国贸实务、职业指导、旅游日语对话、单证、计算机等。课程设置注重理论与实践相结合,旨在全面提升学生的日语语言能力和职业素养。
应用日语专业以培养应用型人才为目标,注重学生的语言实践能力和跨文化交际能力的培养。专业课程设置紧跟行业需求,结合国际贸易、电子商务等领域的实际应用,帮助学生掌握现代职场所需的技能。此外,学校提供丰富的实训机会,如模拟商务场景、日语角等,帮助学生提升实际应用能力。
毕业生可在各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。具体岗位包括日语翻译、外贸业务员、涉外文秘、旅游导游等,就业前景广阔。
海南外国语职业学院的应用日语专业以培养应用型人才为目标,注重学生的语言实践能力和跨文化交际能力的培养。通过系统的课程设置和丰富的实训机会,学生能够掌握扎实的日语语言基础和职业素养,为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业毕业生就业方向广泛,能够胜任外事、经贸、文化等领域的工作,具有良好的职业发展前景。
海南外国语职业学院的应用法语专业(旅游与商务方向)旨在培养具备扎实法语语言基础和应用能力的高素质应用型人才。该专业结合旅游与商务领域的实际需求,注重学生的语言技能和职业能力的双重提升,为学生未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业致力于培养具有扎实法语语言基础知识和熟练法语应用能力的学生,使其具备导游、导购、酒店前厅礼仪、客房服务、商务翻译、文秘和商务职业技能。同时,注重培养学生的创新能力、学习能力和实践能力,使其能够适应旅游、物流、经贸等行业的需求。
专业核心课程包括:法语精读、法语阅读、经贸法语、法语语法、法语写作、法语口语、法语口笔译、法语视听说、法语听力、旅游法语、英语、国际贸易实务、外贸单证实务、秘书实务、导游业务、餐饮服务等。课程设置紧密结合实际应用,注重理论与实践的结合。
本专业特色在于将法语语言学习与旅游、商务领域的实际需求相结合,注重培养学生的语言应用能力和职业素养。通过多样化的课程设置和实践环节,学生不仅能够掌握扎实的法语语言技能,还能具备在旅游、物流、经贸等行业从事相关工作的能力。
毕业生可在旅游、物流、经贸等行业和星级酒店从事法语翻译、导游、导购、酒店前厅礼仪、客房服务、文秘和商务外贸等相关工作。专业课程和实践训练为学生提供了广泛的就业选择,使其能够在相关领域发挥所长。
海南外国语职业学院的应用法语专业(旅游与商务方向)以培养高素质应用型法语人才为目标,注重语言技能和职业能力的双重提升。通过科学的课程设置和实践训练,学生能够掌握扎实的法语语言技能,并具备在旅游、商务等领域从事相关工作的能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
海南外国语职业学院的应用西班牙语专业旨在培养具备扎实西班牙语语言基础和跨文化交际能力的应用型人才。作为专科层次的专业,其课程设置和培养目标紧密结合市场需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的语言技能和职业素养训练。
本专业致力于培养周期短、专业性强,能够在商贸等行业中发挥西班牙语优势的专门人才。通过系统学习,学生不仅掌握西班牙语语言和文化知识,还具备较强的职业技能和综合素质,能够为社会经济发展和中西经济、文化交流事业服务。
本专业的核心课程包括:西班牙语精读、西班牙语视听说、西班牙语口语、西班牙语阅读与写作、商务西班牙语、西班牙语翻译、国际贸易实务、秘书实务、市场营销、电子商务实务、基础英语、英语口语、计算机应用基础等。课程设计注重语言技能与职业能力的结合,为学生提供多元化的学习体验。
应用西班牙语专业注重语言实践与职业能力的培养,课程设置紧跟行业需求,强调西班牙语在商务、贸易等领域的应用。同时,专业还提供基础英语和计算机应用课程,增强学生的综合竞争力。此外,学院通过校企合作、实习实训等方式,为学生提供丰富的实践机会,助力学生职业发展。
本专业毕业生就业前景广阔,主要就业方向包括:外事部门公务员、外语类院校和培训机构西班牙语教师或管理人员、驻外工作者(外派南美洲、西班牙等)、外资企业和合资企业、西班牙留学机构留学助理、导游导购、翻译公司等。随着中西经济文化交流的不断深化,西班牙语人才的市场需求持续旺盛。
海南外国语职业学院的应用西班牙语专业以市场需求为导向,注重语言技能与职业能力的培养,为学生提供全面的学习和发展平台。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握扎实的西班牙语语言能力,具备较强的职业素养,为未来的职业发展奠定坚实基础。
应用阿拉伯语专业是海南外国语职业学院为满足社会对阿拉伯语人才的需求而设立的专业。该专业旨在培养具备扎实阿拉伯语语言基础和广泛文化知识的应用型专门人才,能够在多个领域运用阿拉伯语进行有效沟通和工作。
本专业培养掌握阿拉伯语语言、基本词汇和语法,具备听说读写译等基本语言技能,具有较宽的知识面、较强的自学能力、工作能力和较高的综合素质的应用型专门人才。学生将学习阿拉伯语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识,通过良好的语言训练,掌握一定的实用方法,具备从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。
本专业的主要课程包括:阿语语法、阿语视听说、翻译理论与实践、泛读、阿拉伯国情、阿拉伯文学、中阿文化比较、阿拉伯经济与社会、伊斯兰文化、国际礼仪、第二外语等。这些课程旨在全面提升学生的语言能力和文化素养,为未来的职业发展打下坚实基础。
应用阿拉伯语专业注重理论与实践相结合,强调语言技能的实际应用。通过丰富的课程设置和实践活动,学生不仅能够掌握阿拉伯语的基本技能,还能深入了解阿拉伯国家的文化、经济和社会状况,增强跨文化交际能力。此外,学院还提供第二外语的学习机会,进一步拓宽学生的国际视野。
本专业毕业生就业方向广泛,主要在外交、经贸、服务、文化、新闻、旅游等涉外机构及高校、科研、外企、旅游等企事业单位从事翻译、研究、教学、管理等工作。随着中国与阿拉伯国家交流的不断加深,应用阿拉伯语专业毕业生的就业前景十分广阔。
海南外国语职业学院的应用阿拉伯语专业通过系统的课程设置和专业的语言训练,培养具备扎实阿拉伯语基础和广泛文化知识的应用型专门人才。毕业生不仅具备良好的语言技能,还拥有较强的跨文化交际能力和综合素质,能够在多个领域发挥重要作用,满足社会对阿拉伯语人才的需求。
应用泰语专业是海南外国语职业学院为适应全球化发展趋势,特别是中国与泰国之间日益频繁的经贸、文化交流需求而设立的专科层次专业。该专业旨在培养具备扎实泰语语言基础和跨文化交际能力的应用型人才。
本专业致力于培养具备以下能力的学生:
本专业的核心课程包括:
毕业生可在以下领域就业:
海南外国语职业学院应用泰语专业立足海南自贸港建设,面向中泰经贸文化交流需求,培养具备扎实泰语语言基础和跨文化交际能力的应用型人才。通过系统的语言学习和专业技能训练,学生毕业后可在旅游、商贸、文化等多个领域就业,具有良好的职业发展前景。
导游专业是海南外国语职业学院面向海南自由贸易港建设而设立的一门专科专业。本专业旨在培养具备国际视野、服务意识、创新精神的高素质“技能+外语”型专业人才,能够胜任导游、讲解员、旅行管家、本地向导、旅行策划师、旅行定制师、研学导师等职业群的工作。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养,职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。学生将掌握导游专业知识和技能,具备较强的管理能力、分析能力、决策能力和实务操作能力,能够从事讲解、陪同、咨询导览、旅行服务、策划定制、研学指导等工作。
导游专业的课程设置涵盖基础理论、专业技能和实践操作等多个方面,主要包括:
导游专业以“技能+外语”为特色,注重培养学生的国际视野和服务意识。专业课程设置紧密结合海南自由贸易港建设的实际需求,强调实践操作能力的培养,通过校企合作、实习实训等多种形式,提升学生的职业素养和就业竞争力。
毕业生可在商业服务业、休闲观光活动等文化休闲服务行业从事导游员、讲解员、旅行管家、本地向导、旅行策划师、旅行定制师、研学导师等工作。具体就业方向包括:
海南外国语职业学院的导游专业紧密结合海南自由贸易港建设的实际需求,培养具备国际视野、服务意识、创新精神的高素质“技能+外语”型专业人才。通过系统的课程设置和实践操作,学生将掌握导游专业知识和技能,具备较强的管理能力、分析能力、决策能力和实务操作能力,能够在文化休闲服务行业胜任多种职业角色,具有广阔的就业前景。
应用德语专业是海南外国语职业学院开设的一门专科层次专业,旨在培养具备扎实德语语言基础和应用能力的高素质应用型人才。该专业结合语言学习与职业技能培养,注重学生的实践能力和创新能力的提升,以满足社会对德语人才的需求。
本专业培养具有扎实的德语语言基础知识和熟练的德语语言应用能力,具备导游、导购、酒店前厅礼仪、客房服务、商务翻译、文秘和商务职业技能的高素质应用型德语人才。学生毕业后能够在旅游、物流、经贸等行业以及星级酒店从事相关工作。
专业核心课程包括:德语精读、德语阅读、商务德语、德语语法、德语写作、德语口语、德语口笔译、德语视听说、德语听力、旅游德语、英语、国际贸易实务、外贸单证实务、秘书实务、导游业务、餐饮服务等。这些课程旨在全面提升学生的语言能力和职业技能。
应用德语专业注重语言学习与实践应用的结合,课程设置紧密贴合行业需求,强调学生的实际应用能力和创新能力的培养。学院提供丰富的实践机会,如实习、实训等,帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。
毕业生可在旅游、物流、经贸等行业以及星级酒店从事德语翻译、导游、导购、酒店前厅礼仪、客房服务、文秘和商务外贸等相关工作。本专业毕业生具备较强的语言能力和职业技能,能够胜任多种岗位需求。
海南外国语职业学院的应用德语专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实德语语言基础和应用能力的高素质应用型人才。毕业生在旅游、物流、经贸等行业以及星级酒店具有广泛的就业前景,能够胜任多种岗位需求,为社会发展做出贡献。
【专业名称】电子商务
【专业代码】530701
【招生对象】普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学者
【培养目标】
本专业主要面向商贸企业数字转型升级,培养适应区域经济和社会发展需要,拥护党的基本路线,具有较高的思想道德修养、人文素养和职业素养,具有良好的沟通表达能力和团队协作精神,适应互联网时代的新经济、新零售的背景,面向中小型电子商务企业和转型开展电子商务的传统企业,能熟练掌握电子商务客户服务、视觉设计、网络营销推广、网店运营、新媒体运营等知识和技能,具备实践能力和创新意识的数字商贸复合型、高素质技术技能人才。
【就业岗位】
毕业生初次就业定位于电子商务企业、电子商务服务企业、传统中小企业、传统行业,主要从事网店及网站的营销、运营、客服、美工(产品、网页)、网站建设技术支持以及新媒体营销、运营等一线岗位,包括:网络营销专员、新媒体营销专员、网站客服/天猫客服/电商网店客服、网络客服、在线客服、网店美工、美工编辑、美工助理、网站(网页)美工、美工网页设计、天猫运营助理、淘宝网店专员、网店运营助理、网站运营助理、新媒体运营助理等。三到五年后就业定位为基层管理岗位。
【核心课程】
《图像处理与视觉营销》、《电商概论与沙盘实训》、《新媒体运营》、《产品摄影与视频制作》、《数据分析与数字化运营》、《直播运营》、《跨境电商运营实务》等。
【专业特色】
本专业强化实践与创新能力的培养。一方面开展实战化教学。与头狼电商产业品牌孵化基地等企业共建实训基地,开展校企合作,为学生提供真实项目实操机会。通过电商沙盘、ERP系统、跨境电商仿真平台提升学生电商运营能力。鼓励参加学科竞赛,培养创新思维;另一方面,电子商务专业依托深圳市头狼电子商务有限公司、海南鼎鼎瓜瓜农业科技有限公司、文昌品丞传媒有限公司、海南高深电子商务有限公司、海南文昌云码通数字城市运营有限公司等公司,深入探索校企合作培养模式,为学生提供各类电商活动的应用场景和实践实训机会。历年来,经过学生与教师的共同努力,电子商务专业的建设在学生就业、学科竞赛、教师科研等各方面结出了累累硕果。

跟岗实践指导教师和企业教师合影

学生在头狼基地跟岗实践

电子商务专业开展职业活动周,助力农产品直播。

电子商务专业学生开办跨境商品展销会

电子商务专业开展电商直播大赛

职业活动周优秀摄影作品展示
【开展技能岗位培训 练就学生岗位技能】
实践教学是提高学生技能的金钥匙,让同学们在课堂上通过实际动手,掌握基本的实践方法和技巧,将自身专业技能拓展为岗位技能,提高分析和解决实际问题的能力,培养他们创新精神和实事求是的作风,使其乐学会学,感悟学习的重要性,从而激发出他们的学习欲望。实现培训项目与岗位要求的无缝对接,凝练出专业最为核心的技能,形成岗位无缝对接能力。

直播基地实践教学现场


学生实操拍摄 提升同学们的摄影能力

学生后期处理图片 提升同学们的PS能力
【竞赛硕果累累】
电子商务专业以大赛为载体,通过一站式的学习,培养和提升同学们实战经验、应变能力、协同创新能力,进一步提升学生的创新、 创意、创业能力和水平,目的是让同学们“借大赛学能力”、“借大赛助就业”、“借大赛助创业”,实现以赛促学、以赛促教、以赛促用,进一步推动经济管理学院电子商务专业人才的培养。
“2016创青春”海南青年农村电商大赛个人二等奖。蚁智欢同学

“2016创青春”海南青年农村电商大赛个人二等奖。蚁智欢同学获得一万五千元元奖励。

第四届“数通国软杯”全国高校跨境电商运营与推广岗位技能大赛一等奖

第二届全国乡村振兴职业技能大赛海南省选拨赛二等奖

2024年第二届“海南乡村振兴杯”电商直播大赛一等奖
![]()
第十届OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛荣获特等奖2项
| 连锁经营与管理 | 旅游管理 | 酒店管理与数字化运营 | 商务英语 | 旅游英语 | 商务日语 | 中文 | 应用俄语 | 人工智能技术应用 | 婴幼儿托育服务与管理 | 应用韩语 | 国际经济与贸易 | 应用法语 | 应用英语 | 应用日语 | 应用外语 | 应用西班牙语 | 应用阿拉伯语 | 应用泰语 | 应用越南语 | 现代物流管理 | 导游 | 应用德语 | 电子商务 | 跨境电子商务 | 大数据与会计 | 学前教育 | 小学语文教育 | 小学英语教育 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 2 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 8 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 4 | 2 | 6 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 4 | 5 | 0 | 10 | 6 | 6 | 4 | 6 | 11 | 5 | 6 | 6 | 6 | 20 | 8 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 6 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 1 | 2 | 4 | 0 | 2 | 2 | 0 | 12 | 2 | 2 | 2 | 4 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 38 | 42 | 38 | 83 | 42 | 44 | 78 | 55 | 64 | 69 | 41 | 38 | 43 | 98 | 28 | 109 | 37 | 18 | 39 | 16 | 38 | 34 | 28 | 42 | 39 | 100 | 138 | 140 | 141 |
| 重庆 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 2 | 4 | 0 | 2 | 4 | 3 | 5 | 5 | 2 | 2 | 6 | 0 | 1 | 0 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 0 | 4 | 2 | 2 | 2 | 0 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 12 | 4 | 0 | 4 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |