院校简介:
河南农业职业学院创建于1952年,为公办全日制高等院校。现为国家“双高计划”建设单位、国家优质高职院校、国家骨干高职院校、国家首批现代学徒制试点高职院校、国家首批1+X证书制度试点学校、省示范性高职院校、省“三全育人”综合改革试点学校。
学校位于郑州中牟,占地面积1915亩,新校区1350亩(一期工程已动工)。学校建筑面积52万平方米,实训设备总价值19673万元,图书馆藏书198万余册;现有教职工1178人,其中教授53人,副教授285人,博士、硕士学位教师505人。校外兼职教师400人。国家“万人计划”教学名师2人,国务院特殊津贴专家、全国模范教师、全国职教名师、省政府特贴专家、省职教专家、省学术技术带头人、省优秀教师等110人,省级教学团队6个,省级职教名师工作室2个,省级黄大年式教师团队1个。教师累计获得国家科技进步一等奖、省级成果一等奖等教研科研成果奖励428项。学校现设有洛阳分院和农业工程、园艺园林、牧业工程、食品工程、信息工程、机电工程、经济贸易、财会金融、旅游管理、人文教育等10个二级学院,61个全日制高职专业,涵盖现代农业、食品加工技术、信息技术、现代制造业、现代服务业、现代旅游业等领域,其中,中央财政支持专业2个,国家骨干专业5个,省级特色专业8个,省综合改革试点专业5个;建成国家级专业教学资源库1个,省级2个;国家级精品资源共享(在线开放)课程2门,省级4门;建成国家级示范性实训基地4个,省级3个。全日制在校生19688人。
学校是中国职教学会农村与农业委员会副主任单位、中国都市农业职业教育集团理事单位、河南省农业职业教育集团理事长单位、河南省农业教育协会会长单位、河南省农业行业职业教育校企合作指导委员会牵头单位。学院实训基地是“农业部现代农业技术培训基地”、“中国科学院农业高新技术河南示范基地”、“河南省农业高新科技园”、“河南省农村基层党员干部培训基地”。近年来,学校利用高新科技园平台,研发农作物及蔬菜、果品新品种30余项,获得食品、饲料、兽药等新产品专利67项,通过示范、推广,取得了明显的成效,并在示范推广中形成了“园区+基地+农户”农业技术推广体系。
建校70年来,学院累计为国家培养大中专毕业生16万余人,培训各类学员30万人,毕业生中涌现出国家科技进步一等奖获得者——著名玉米育种家程相文(国家十大功勋育种家)和小麦育种家茹振钢等一批知名校友,为河南经济社会发展和国家粮食生产安全作出了积极贡献,赢得了社会的广泛赞誉。各级领导对学校发展给予了厚望,李克强同志为学校亲笔题词,寄语学校“进一步深化教学改革,提高职业教育质量,培养合格人才,推进农业科技创新”;张德江同志到学校调研,对学校的发展建设成就给予了充分肯定。学院分别被教育部、农业部、省政府、省教育厅授予全国职业教育先进集体、全国农业职业院校产学研结合先进单位、全国农业职业教育先进集体、全国阳光工程农民创业培训优秀培训机构、河南省文明校园、河南省文明标兵学校、河南省职业教育先进单位、河南省职教攻坚先进单位、河南省普通大中专院校毕业生就业工作先进单位、河南省学校行风建设先进单位等荣誉称号。学校已跨入全国职业教育先进行列。
...基本修业年限三年
职业面向
面向商务服务业、批发零售业及互联网和相关服务业的企业经理、管理咨询专业人员、人力资源管理专业人员、行政事务员等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和企业运营、人员管理、商务沟通及相关法律法规等知识,具备数字化操作技能、数字化信息分析能力,具备战略管理、运营管理、人员管理、数字化管理、管理咨询和行政事务管理等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事企业运营、人员管理、管理咨询等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有战略目标确定、战略分析、战略选择与评价、战略实施、战略控制等企业战略管理基本能力;
2.具有运营规划、质量管理、营销管理、供应链管理、客户服务管理、安全危机管理、财务管理等企业运营管理能力;
3.具有企业组织设计、人员招聘与培训、绩效管理、薪酬管理、团队管理、文化建设等人员管理能力;
4.具有协助企业数字化管理规划、数字化沟通、数字化协同、数字信息分析、数字化决策等企业数字化管理基本能力;
5.具有行业企业市场调研分析、管理方案制订、管理改善执行、改善效果评估等管理咨询能力;
6.具有企业公文处理、客户接待、会议组织、辅助决策和资产设备管理等行政事务管理能力;
7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:经济学基础、管理学基础、经济法、会计基础、市场营销基础、商务礼仪与沟通、统计基础、市场调查。
专业核心课程:财务管理、战略管理、人力资源管理、客户服务管理、项目管理、供应链管理、企业管理咨询、企业文化。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行企业经营沙盘模拟、企业数字化管理、创新创业等实训。在符合条件的企事业单位,特别是商业企业、智能制造型企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:门店数字化运营与管理、人力资源共享服务、企业管理咨询
接续专业举例
接续高职本科专业举例:企业数字化管理
接续普通本科专业举例:工商管理
基本修业年限 三年
职业面向
面向中药材种植员、中草药种子种苗繁育人员等职业,中草药良种繁育、中草药栽 培、中草药采收与产地初加工、中草药质量检测、中草药销售等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和植物生理生化、植物 生长环境、中草药生产与良种繁育、中医药基础等知识,具备中草药种子种苗生产、中 草药栽培与病虫害防治、中草药采收与产地初加工、中草药质量检测以及中草药销售等 能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事中草药栽培、中草药繁育、中草药病虫害防 控、中草药采收与产地初加工、中草药营销等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有中草药栽培和中草药病虫害防控的能力;
2. 具有中草药数字化识别与鉴定能力;
3. 具有中草药采收与产地初加工能力;
4. 具有农业种植、初加工机械设备操作与维护能力;
5. 具有中草药质量检测与品质评价能力;
6. 具有中草药林下生态与仿野生种植、中草药资源调查与保护能力;
7. 具有中草药种植园经营管理、中草药线上线下营销和传承及发展中医药传统文 化的能力;
8. 具有中草药绿色生产、安全防护等意识;
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 植物生长环境、中草药实用化学、生态农业、农产品电子商务、农 业物联网技术、中医药基础、药事管理法规。
专业核心课程: 中草药繁育技术、中草药栽培技术、中草药病虫害防控技术、中草 药采收与产地初加工、中草药质量检测技术、中草药鉴别技术、中草药营销。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行中草药种子种苗生产、中 草药栽培与病虫害防控、中草药采收与初加工、中草药质量检测、中草药营销等实训。 在中草药栽培企业、中草药种植农场(园区)、中草药收购企业、中草药初加工企业等单 位进行岗位实习。
职业类证书举例
暂无
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 暂无
接续普通本科专业举例: 中药学、中药资源与开发
主要课程: 电工电子技术、PLC、工程制图、传感器技术、单片机、电机拖动技术、电气控制技术、工业机器人离线编程、液压与气动技术、机器人工作站维护保养、专业综合实训及毕业实践等。
就业方向:就职于工业机器人研发、设计部门、具有智能制造项目的企业、具有工业机器人使用的建筑公司、电气公司、具有智能包裹挑拣的物流公司等企事业单位,从事工业机器人的使用、维护;工业机器人程序编制;工业机器人工作站的安装、调试、技术支持;电气自动控制系统的安装、调试、设计等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握中西面点工 艺专业所必需的文化知识、现代烹饪专业理论知识,遵守餐饮业操作规范,具备餐饮生产和 经营管理能力,从事餐饮业、酒店业中西面点生产、研发、营销、管理工作的高素质技术技 能人才。 就业面向
主要面向大中型餐饮企业、星级饭店的餐饮部门、厨房,及各类企事业单位的后勤餐饮 服务等部门,或独立的中式面点企业及烘焙、西点企业,从事中西面点生产、艺术面包师、 糕点主厨、菜单设计、中西面点开发、蛋糕设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备厨房生产组织和管理、宴会策划及餐饮营销能力;
3.具备烹饪原材料营养卫生分析、中西面点设计开发、营养配餐能力:
4.掌握本专业工作所必需的专业英语、中西面点基本理论、餐饮管理等知识,了解食品 卫生安全控制方面的知识;
5.熟练掌握中西面点的制作方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中西烹饪原料、烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、中式面点工艺、西式面点工艺、面 点开发与创新、烘焙经营与管理等。
2.实习实训
在校内进行中式面点、地方特色面点制作及面包、蛋糕、饼干、泡芙、布丁制作等实训。
在相关餐饮企业、星级酒店、企事业单位后勤的中西面点部门或独立的中式面点企业及 烘焙和西点企业进行实习。
职业资格证书举例
中式面点师(初级、中级) 西式面点师(初级、中级) 营养配餐师(四级、三级)
公共营养师(四级、三级)
衔接中职专业举例
中餐烹饪与营养膳食西餐烹饪
接续本科专业举例
烹饪与营养教育食品科学与工程
培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力,掌握花卉生产技术及插花技艺的专业知识和技术技能,面向花卉生产、花卉应用、花艺软装、植物造型造景等花卉行业领域,能够从事生产、设计、加工与管理、品质控制、产品开发、装饰应用等工作的高素质技术技能人才。
主要课程:种子质量检测技术、作物育种技术、种子生产技术、种子科学技术原理、种子法规与实务、种子营销、作物病虫害防治技术、植物组织培养、试验设计与统计分析、植物与植物生理、植物生长环境、作物栽培技术。
就业方向:就职于各级农业行政部门(如种子管理站)、科研院所(如农科院、研究所)及相关高等院校、种子生产与经营企业、现代化农业企业和农业合作社,从事种子质量检测及管理、新品种研发、种子生产与繁育、农业科研与管理、农业技术指导、种子营销和售后服务等工作岗位。
主要课程:机械制图与CAD、电工电子技术、机械基础、公差配合与技术测量、单片机控制技术应用、传感器技术应用、电力电子与电机调速技术应用、自动控制技术、数控设备及维修、可编程序控制器PLC及其应用、检测与转化技术等.
就业方向:主要从事机电一体化设备的制造、操作、维护与保养;机械电子产品的装配、调试和质量检查;从事机电设备的生产管理、技术管理及售后技术服务等工作
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识,具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力,从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程:机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。
就业面向:工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理,机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作;能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展,汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。
主要课程:计算机基础办公软件、网页制作和网站设计、营销型网站的策划、搜索引擎优化(SEO)、网络整合营销实战、搜索引擎营销(SEM)、百度推广实战、网店运营实战,新媒体运营等。
就业方向:就职于电商企业(如凡客、苏宁易购、阿里巴巴)、有网络营销需求的企事业单位,从事快速建站、搜索引擎优化、网络推广、网站网店新媒体运营、数据分析及有偿网络推广等工作。
主要课程:计算机应用基础、Photoshop、HTML网页设计之路、Java开发与应用核心、SqlServer2008、mysql、oracle、JSP与Servlet、JQuery、EasyUI、企业级主流开发框架Struts2+Spring+Hibernate+SpringMVC+Mybatis、XML基础、AJAX、svn等。
就业方向:在IT高级研发工程师的基础上可辐射到分布式计算,云计算大数据,电商欺诈侦测,语音搜索,人脸/图像识别等领域的IT行业。主要面向公司有:腾讯,oracle,中国电信,中国移动,华为,京东等。可胜任涉及到电商,物流,旅游,社交,教育,金融等项目的高级实施、研发岗位。
主要课程::房屋建筑学、建筑材料与检测、建筑工程识图与制图、建筑测量、地基与基础、钢筋混凝土与砌体结构、建筑CAD、建筑施工技术、钢结构制作与安装、建筑设备、建筑工程计量与计价、招投标与合同管理、工程项目管理、BIM建模与应用、建设工程监理、建筑装潢工程技术、专业综合实训及毕业实践等。
就业方向:就职于政府基建管理机构、地产开发集团、建筑工程设计院,建筑工程施工、造价咨询、监理、检测监督等企事业单位,从事工程项目管理、设计、施工、预决算、监理及监督等工作。
主要课程:房屋建筑学、建筑装饰工程设计、建筑装饰材料、建筑装饰构造与工艺、建筑装饰施工技术、建筑工程识图与制图、建筑装饰CAD、建筑装饰计算机效果图表现、建筑工程计量与计价、建筑工程项目监理、建筑工程招投标与合同管理、建筑装饰设备、专业综合实训及毕业实践等。
就业方向:就职于政府基建管理机构、地产开发集团、装饰设计、工程施工、造价咨询、工程监理等企事业单位,从事工程项目管理、建筑装饰设计、装饰工程施工、工程概预算、工程质量检验与评定等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与 经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力,从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向现代酒店和高端服务行业,在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群,从事一线服务、基层督导管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力;
3.具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力;
4.具有较强的沟通与抗挫能力;
5.具备处理安全突发事件的应急反应能力;
6.具备与本专业职业发展所需要的审美能力;
7.掌握基本的服务礼仪,具备良好的职业形象;
8.掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。
2.实习实训
在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。
在高星级酒店或高端服务业进行实习。
职业资格证书举例
餐厅服务员(中级) 前厅服务员(中级) 客房服务员(中级) 调酒师(中级)
衔接中职专业举例
高星级饭店运营与管理旅游服务与管理
接续本科专业举例 旅游管理酒店管理
主要课程:英语口语、民航乘务员基础知识、空港服务与管理、客舱服务、乘务礼仪、乘务英语、表达训练、形体训练、市场营销、旅游文化等。
就业方向:国内外航空公司、机场空乘、地勤、票务咨询与服务、国内外知名高星级品牌酒店、豪华游轮从事高端服务工作,也可在高铁、动车、移动通讯、金融服务等行业从事高级文秘、公关营销和管理等工作。
主要课程:表达训练、旅游礼仪、管理学、旅行社经营管理、旅游概论、中国旅游地理、导游业务、河南旅游资源、旅游政策与法规、酒店管理等。
就业方向:旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、星级酒店的服务与管理岗位。
主要课程:农产品理化分析技术、农产品质量安全检测、植物生产环境检测、微生物检测、农产品安全与质量控制、动植物检验检疫、现代仪器分析、绿色食品生产技术等。
就业方向:就职于农业行政部门、第三方检测机构、绿色产品认证及农产品物流配送中心等与检测相关的大型企事业单位,从事产品质量安全检测(重金属含量、农药残留等)、微生物检测、农产品质量控制和审核验收及销售等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握烹饪工艺与 营养专业必需的文化基础和烹饪专业知识,具备餐饮一线生产和经营管理能力,从事现代餐 饮、酒店工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向大中型餐饮企业、星级饭店,在餐饮、厨房等岗位,从事餐饮一线生产、经营 管理、食品加工等工作。
主要职业能力
I.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备一定的厨房生产组织和管理、宴会策划及餐饮营销能力;
3.具备烹饪原料选择、鉴别及初加工和刀工处理能力;
4.具备较强的烹饪实践操作能力及营养分析与营养配餐能力:
5.掌握食品营养配餐、食品卫生安全控制、餐饮英语和烹饪基本理论知识。
核心课程与实习实训 1.核心课程 烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、烹饪原料、中式烹调工艺与实训、中式面点工艺与 实训、宴会设计与管理、餐饮生产流程管理等。
2.实习实训
在校内进行原料加工、厨具使用、烹饪工艺、菜品设计与制作等实训。
在相关餐饮企业、星级酒店进行实习。
职业资格证书举例
中式烹调师(初级、中级) 中式面点师(初级、中级) 西式烹调师(初级、中级)
西式面点师(初级、中级) 营养配餐师(四级、三级)
衔接中职专业举例
中餐烹饪与营养膳食西餐烹饪
接续本科专业举例
烹饪与营养教育食品科学与工程
主要课程:汽车机械识图、汽车车身修复技术与涂装技术、发动机构造与维修、底盘构造与维修、自动变速器构造与维修、汽车维护与保养、汽车电路与维修、汽车美容与装饰技术、驾驶实训、车间实训等。
就业方向:主要培养从事汽车及工程机械的检测与维修、生产与管理、汽车整车及部件的经营和售后服务、汽车保险与理赔等工作岗位的技能型人才。
培养目标
本专业主要面向汽车后市场服务领域,培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。
主干课程
汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。
就业方向
本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群,主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
主要课程:表达训练、形体训练、英语口语、酒店英语、社交礼仪、管理学、人力资源管理、前厅与客房管理、餐饮管理、市场营销、旅游文化等。
就业方向:外贸公司和外资企业、国际商务机构、商务助理、高星级酒店、企业涉外接待部门的服务与管理岗位。
培养目标
培养思想政治坚定、德技并修,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握食品检验、质量管控和食品营养健康的基本知识和操作技能,具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力,具有较强的就业创业能力,面向食品安全与食品营养咨询服务领域,能够从事食品检验岗、质量控制岗及营养健康服务等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。
主干课程
食品分析与检验技术、食品仪器分析技术、食品微生物检验技术、食品感官检验技术、食品营养与健康、营养配餐设计、食品安全与质量管理、食品加工技术。
主要课程:食品质量管理技术、食品标准与法规、生物化学、食品微生物检验技术、食品安全控制技术、食品安全风险评估、食品理化检验技术、食品掺伪检验、食品营养与健康、食品加工技术、食品添加剂等。
就业方向:就职于大中型食品生产企业,食品经营流通企业和餐饮企业等单位,从事食品品质控制、食品质量安全知识培训、食品质量检验、食品质量监督、食品研发等工作岗位。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财政基础理论知识,熟悉财政金融政策,具备财政、税收、会计的基本业务处理能力,从事国家预算管理和政府采购、税收申报、行政事业单位会计核算等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
核心课程财政基础、国家预算、预算会计、纳税实务、金融基础、商业银行业务、会计核算基础、财务管理等。
实习实训在校内进行会计核算基础、预算会计、纳税实务、商业银行业务等实训。在财政、税务、银行与非银行金融机构、有关企事业单位进行实习。
就业面向
主要面向财政、税收、银行与非银行金融机构、基层行政事业单位和其他经济管理部门,从事财税金融管理工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握食品微生物、 食品机械设备、食品加工技术等基本知识,具备食品加工的操作技能以及设备的维护与保养 等能力,从事生产加工、技术管理、品质控制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向食品生产和食品监督管理等部门和相关行业,在生产加工、技术管理、品质控 制等岗位群,从事生产加工、技术管理、品质控制等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握食品加工技术的基本理论知识和基本技能,具备一定的生产技术管理和解决生产 中常见问题的能力;
3.掌握食品生产设备的工作原理和基本操作技能,具备生产设备的操作、维护和保养能 力:
4.掌握食品检验基本理论和技能,具备一定的产品检测与质量安全管理能力;
5.了解食品生产常见原辅料、半成品、成品的质量安全标准和食品生产国家法律法规和 规范。
核心课程与实习实训
1.核心课程
食品生物化学、食品微生物与检验、乳制品加工技术、焙烤食品加工技术、功能性食品 加工技术、食品机械与设备、食品质量管理等。
2.实习实训
在校内进行微生物培养及检验、乳制品生产、焙烤食品加工以及食品理化分析检测等实 训。 在焙烤食品、乳制品、水产品及功能性食品等生产加工企业进行实习。
职业资格证书举例
食品加工工食品检验工烘焙烘烤工乳品加工工食糖制造工
衔接中职专业举例
农产品保鲜与加工食品生物工艺
接续本科专业举例
食品科学与工程生物技术
基本修业年限 三年
职业面向
面向宠物健康护理员、宠物驯导师、宠物美容师等职业,宠物饲养繁育、宠物护理 保健、宠物驯导、宠物美容等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和宠物品种特性、宠物 解剖生理、宠物营养与食品、动物遗传繁育及相关法律法规等知识,具备宠物饲养、繁 育、洗护美容、驯导调教、常见疾病防控等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事宠 物饲养繁育、宠物护理保健、宠物驯导调教、宠物美容等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有宠物饲养管理能力;
2. 具有宠物发情鉴定、选种配种、妊娠诊断、助产等能力;
3. 具有宠物基础美容、宠物造型设计和修剪能力;
4. 具有宠物驯导和行为纠正调教的能力;
5. 具有宠物日常保健和疾病护理能力;
6. 具有宠物疫病、常见人畜共患传染病防控能力;
7. 具有利用信息技术进行宠物店铺经营管理和创业的能力;
8. 具有岗位工作安全防护能力;
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 宠物解剖生理、宠物营养与食品、动物微生物与免疫、宠物品种概 论、宠物心理与行为、动物遗传繁育、宠物管理法律法规。
专业核心课程: 宠物犬饲养技术、宠物猫饲养技术、宠物繁殖技术、宠物护理与保 健技术、宠物美容技术、宠物驯导技术、宠物疫病防控与卫生。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行宠物饲养、宠物繁殖、宠 物美容、宠物驯导、宠物常见疾病防控等实训。在宠物护理美容店、宠物医院(诊所)、 宠物驯导中心、宠物繁殖场等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书: 宠物护理与美容
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 宠物医疗、现代畜牧
接续普通本科专业举例: 动物科学
主要课程:经济学、统计学、管理学、经济法、市场营销学、市场调查与预测、营销策划与管理、广告管理与实务、客户服务与管理、推销管理与实务、品牌管理与推广、商务谈判、消费心理学、商务礼仪等。
就业方向:就职于政府部门、事业单位、社会团体,从事市场营销与管理工作。就职于广大工商企业,从事市场管理、销售管理、企划促销、品牌广告、客服管理等业务或相关管理工作。
基本修业年限 三年
职业面向
面向宠物健康护理员、宠物医师等职业,宠物健康护理、宠物普通病诊断与治疗、 宠物疫病防控、宠物医院及诊所经营管理等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和宠物解剖生理、动物 生化、宠物病理、宠物免疫及相关法律法规等知识,具备宠物常见普通病诊断与治疗、 常见宠物疫病防控、伤病宠物救治与护理、宠物医院经营与管理等能力,具有工匠精神 和信息素养, 能够从事宠物健康护理、宠物普通病诊断、宠物普通病治疗、宠物疫病防 控、宠物免疫接种和宠物医院(诊所)经营管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有宠物犬、宠物猫常见疾病预防、诊断、治疗能力;
2. 具有伤病宠物处置和护理能力;
3. 具有常见宠物外科病手术准备与操作能力;
4. 具有宠物医院(诊所)规范化管理、合法化经营的能力;
5. 具有宠物产业相关数字技术和信息技术的应用能力;
6. 具有在宠物产业领域开展绿色生产、环境保护、生物安全防护等的能力;
7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 宠物解剖生理、动物生物化学基础、宠物病理基础、动物微生物与免疫、宠物药理基础、宠物饲养管理、中兽医基础、兽医法规与行政执法。
专业核心课程: 宠物疾病临床诊断技术、宠物疾病临床护理技术、宠物外科手术、 犬病防治技术、猫病防治技术、宠物医院实务。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行宠物健康护理、宠物疾病 诊疗、宠物疫病防控和宠物医院经营管理等实训。在宠物(动物)医院、宠物诊所、宠 物繁育场等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书: 执业兽医
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 宠物医疗、动物医学
接续普通本科专业举例: 动物医学
主要课程:机械制图与CAD、机械设计基础、机械制造工艺学、互换性与测量技术、数控铣削加工工艺与编程、数控车削加工工艺与编程、数控原理与系统、数控设备安装与调试、数控车铣实训、数控机床故障诊断维修实训、数控编程实训等。
就业方向:主要培养从事数控机床的加工工艺设计与编程、数控机床的操作、安装、调试与维护、生产和管理、数控机床的销售和售后服务等工作岗位的应用型人才。
主要课程:动物繁殖、动物病理、动物药理与毒理、动物遗传育种、动物营养与饲料加工、兽医临床诊疗技术、动物防疫与检疫、养牛与牛病防治、养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、养羊与羊病防治、宠物疾病诊治、家畜环境卫生等。
就业方向:就职于各级畜牧局、兽医行政部门、动物防检站、动物疾控中心、动物屠宰企业、动物/宠物医院、大型规模养殖企业、饲料企业和兽药企业等企事业单位,从事行政执法、动物饲养管理、动物疫病防治、动物检验检疫、牧场经营管理、饲料兽药生产及营销等工作。
主要课程:现代农业企业经营与管理、现代农业装备、现代植物生产技术、农业信息技术与信息管理、现代农业经营管理、农产品经营与服务、农资经营与服务等。
就业方向:就职于各级农业部门、农业科研院所、农业产业化龙头企业和新型农业经营主体,从事现代农业生产指导与管理(如大型农场管理)、农业信息服务与管理、现代农业装备服务与管理、农产品生产与经营等工作岗位。
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;
3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;
4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;
5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;
6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;
7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;
8.掌握财务管理基本理论和实践技能;
9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。
2.实习实训
在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。
在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。
职业资格证书举例
珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 财务管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
主要课程:发动机构造、底盘构造、汽车电气设备构造与维修、汽车故障诊断与检测技术、汽车机械基础、汽车材料、汽车车身与附件、汽车电路与维修、汽车质量控制与检查、驾驶实训、顶岗实训等。
就业方向:主要培养新能源汽车制造、检测与维修、销售、汽车理赔、汽车配件、交通运输管理等行业岗位的技能型人才。
主要课程:工程制图、自动控制原理、电机及拖动、传感器与自动检测技术、单片机技术与接口、建筑消防系统、PLC、综合布线技术、专业综合实训及毕业实践等。
就业方向:就职于企业自动化生产线维护部门、计算机控制站、电力公司、电子设备厂、建筑消防部门、智能小区管理公司等企事业单位,从事电力系统自动化、工厂企业的供电和电气控制、自动化生产线维护和保养、电子和电气工程设备以及建筑消防设计、施工、维护等工作。
主要课程:管理学、社会学、政治学、行政学、政府经济学、行政组织学、市政学、公共政策、信息管理、人力资源开发与管理、秘书学等。
就业方向:就职于党政机关、企事业单位、社会团体,从事中基层行政事务与行政管理工作。
主要课程:电子商务概论、网络营销、网店运营与管理、电子商务网页设计与制作、跨境电商、移动商务、图形图像应用技术、商品摄影技术、电子商务物流等。
就业方向:就职于行政事业单位、社会团体,从事电子政务工作。就职于企事业单位、社会团体,从事网络营销、信息管理、电商客服、网页设计、网站编辑等业务或相关管理工作。
专业代码 610216
专业名称 虚拟现实应用技术
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和 人文素养,掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识,具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力,从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
主要职业能力
(1)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
(2)掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识;
(3)具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力;
(4)具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力;
(5)具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力;
(6)具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力;
(7)具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程:
虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。
2.实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(程序员、多 媒体应用技术制作员)
全国计算机等级考试二级证书
衔接中职专业举例
计算机应用 数字媒体技术应用
接续本科专业举例
数字媒体技术 计算机科学与技术
主要课程:平面设计原理,Photoshop,Illustrator,Indesign,平面设计商业实战项目,Web界面设计,Web网页制作HTML+CSS,网页设计商业实战,移动端UI设计,产品设计,移动端商业实战
UI设计阶段项目,UI/UE设计项目实训,游戏UI等。
就业方向:就职于百度、腾讯、Yahoo、中国移动、华为、联想、网易、微软、盛大、淘宝等互联网公司,手机厂商公司及手机游戏公司,从事平面设计、网页设计、界面设计等工作。
主要课程:园林花卉、园林树木、园林植物栽培与养护、园林设计初步、园林工程技术、园林工程招投标与预决算、园林植物造景等。
就业方向:就职于园林景观、建筑、规划等设计院、政府国土管理及相关部门、房地产开发等单位。从事植物景观设计,园林工程施工、园林工程招投标与预决算工作,苗木、花卉等园林植物的生产与管理工作。
主要课程:动物微生物、动物病理、宠物学概论、动物药理与毒理、宠物临床诊疗技术、宠物外科与产科、宠物内科病、宠物传染病、小动物影像技术、小动物皮肤病、宠物医院实务、宠物骨科、宠物牙科、宠物眼科等。
就业方向:就职于宠物医院、畜牧兽医站、防疫检疫站等,从事畜禽生产、疾病防治、宠物疾病诊治、门诊等工作。
主要课程:植物与植物生理、都市观光农业园规划与设计、蔬菜生产技术、花卉生产技术、果树生产技术、阳台蔬菜、无土栽培、园艺植物保护、园艺产品贮藏加工与营销技术、插花与花艺设计、测量、观赏树木、园林绿化设计专业综合实训及毕业实践等。
就业方向:就职于省市县级农科院、园艺所、蔬菜所、农业局、园艺产品检验检测部门、园林绿化管理部门、公园、现代农业观光园区、休闲园区等企事业单位,从事农业科研及管理、观光旅游、都市园艺生产管理、园艺产品包装及销售、高新科技园区培训指导等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握风景园林规 划与设计、城市各类绿地规划设计、园林工程施工设计、园林工程项目管理基本知识,具备 空间思维、语言表达,以及独立进行城市绿地、园林、园林建筑的设计、效果图表现、施工 图设计和计算机辅助设计能力,从事风景园林方案及施工图设计等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向
主要面向园林设计单位,在风景园林规划设计与管理岗位,从事风景园林规划、概念性 设计、方案设计、初步设计及施工图设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备风景园林规划设计表达能力,能用计算机辅助设计独立完成方案、初步设计与施 工图设计;
3.具备风景园林规划设计表述能力,能用专业术语熟练表述设计方案的意图;
4.具备风景园林专业沟通能力,能与建设与施工单位进行有效沟通并解决具体问题;
5.能读懂施工图,并能向施工单位讲解图纸;
6.掌握风景园林规划设计基本知识,能读懂风景园林基本图纸;
7.掌握风景园林规划设计基本方法,能独立完成小型城市绿地的规划设计。
核心课程与实习实训 1.核心课程 园林树木花卉学、园林规划与设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林工程计价、园 林工程施工等。
2.实习实训
在校内进行小型绿地设计、园林建筑设计、工程设计等实训。
在园林设计单位进行实习。
职业资格证书举例
AutoCAD绘图员 Autocad认证 Adobe Photoshop认证 Sketchu认证
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
风景园林环境设计城乡规划建筑学
主要课程:植物检验与检疫、无人机操控应用、病虫害防治、植物化学保护、农资市场营销、现代企业经营与管理、电子商务、商务谈判等。
就业方向:就职于农业局、植保站、检验检疫局、海关、农药生产企业、农业科技公司、农业合作社等企事业单位,从事植物检疫检验、病虫情报预测预报、病虫草害综合防治、农药生物测定、农药研制开发、农资营销等相关工作。
主要课程:房屋建筑学、建筑与装饰材料、工程识图、建筑构造、建筑CAD、建筑工程施工、工程项目管理、工程经济学与财务管理、工程施工组织设计、工程招投标及合同管理、建设工程计价基础(定额、清单)、预算电算化(图形算量)、建筑与装饰工程计价应用、安装工程计价应用、专业综合实训及毕业实践等。
就业方向:面向施工企业、造价咨询机构等建筑类企事业单位,从事造价类相关工作(主要有土建、市政、安装、园林、水利、电力等方向),还可从事施工员、质量员、安全员、资料员、监理员等相关专业岗位。
财税大数据应用 | 宠物养护与驯导 | 宠物医疗技术 | 畜牧兽医 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 电气自动化技术 | 电子商务 | 动漫制作技术 | 动物医学 | 风景园林设计 | 工程造价 | 工商企业管理 | 工业机器人技术 | 花卉生产与花艺 | 机电一体化技术 | 机械制造及自动化 | 计算机网络技术 | 计算机应用技术 | 建筑工程技术 | 建筑装饰工程技术 | 金融服务与管理 | 酒店管理与数字化运营 | 空中乘务 | 旅游管理 | 农产品加工与质量检测 | 烹饪工艺与营养 | 汽车检测与维修技术 | 汽车制造与试验技术 | 人工智能技术应用 | 商务英语 | 食品检验检测技术 | 食品质量与安全 | 食品智能加工技术 | 市场营销 | 数控技术 | 现代农业技术 | 现代物流管理 | 新能源汽车技术 | 行政管理 | 虚拟现实技术应用 | 园林技术 | 园艺技术 | 植物保护与检疫技术 | 中草药栽培与加工技术 | 中西面点工艺 | 种子生产与经营 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |