院校简介:
哈尔滨工业大学(以下简称哈工大)始建于1920年,1951年被确定为全国学习国外高等教育办学模式的两所样板大学之一,1954年进入国家首批重点建设的6所高校行列,被誉为“工程师的摇篮”。学校于1996年进入国家“211工程”首批重点建设高校,1999年被确定为国家首批“985工程”重点建设的9所大学之一,2000年与哈尔滨建筑大学合并组建新的哈工大,2017年入选“双一流”建设A类高校名单,2022年8个学科入选新一轮“双一流”建设名单。学校拥有9个国家重点学科一级学科、6个国家重点学科二级学科。在全国第四轮学科评估中,哈工大共有17个学科位列A类,学科优秀率(A类学科占授权学科的比例)位列全国第六位,A类学科数量位列全国第八位,工科A类数量位列全国第二位。学校拥有以41位院士为带头人的雄厚师资,荣获2018年度国家最高科学技术奖。
1985年,经原航天工业部批准,哈尔滨工业大学威海分校成立,2002年更名为哈尔滨工业大学(威海)(简称哈工大威海校区)。2010年,工业和信息化部、山东省和威海市人民政府签署共建哈工大威海校区协议。2014年,工业和信息化部同国家海洋局签署共建哈工大船海学科协议。2019年工业和信息化部、山东省人民政府、威海市人民政府续签共建哈工大威海校区协议。2020年哈工大与威海市人民政府签订了“十四五”期间深化校地合作协议。2021年山东省人民政府下发的《山东省国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》将哈工大威海校区统一纳入部属驻鲁高校一流大学建设支持计划。2021年5月,哈工大威海校区与山东大学、中国海洋大学、中国石油大学(华东)联合成立服务山东高质量发展联盟,旨在构建“大学+城市”命运共同体,促进校地双方融合发展。
校区坐落在美丽宜居的海滨城市威海,依山傍海的校园到处呈现着恬静博雅的气息,欧风俄韵的校园建筑与各式园林交相辉映,寓意着哈工大文化在威海的传承与创新。校区校园规划面积2295亩,已征土地面积1847亩,建筑面积近55万平方米。现有在编教职936人(专任教师621人,教授116人、副教授266人),设有11个学院,1个教学部,42个本科专业(含9个新工科专业和1个中外合作办学项目),共享哈工大27个博士点和39个硕士点,单独设有船舶与海洋工程、海洋科学两个一级学科硕士点。现有全日制在校生12000余人,本科生10855人,硕士研究生1100余人,博士研究生300余人。校区拥有山东省重点学科8个,山东省特色专业6个,海洋科学一级学科获批山东省高水平学科建设,船舶与海洋工程和海洋科学是哈工大“985工程”重点建设学科,威海校区的材料科学、工程学、数学、物理、化学、计算机科学、环境工程等学科为哈工大相应学科领域进入ESI全球前1%行列作出了重要贡献。
校区汇聚了一支师德高尚、业务精湛、结构多元的师资队伍,近年来30多位青年教师入选国家及省部级高层次人才计划。同时,校区还聘请了包括外籍院长在内的114位高水平专家担任兼职教授。此外,还有10位院士定期来校区工作,并建有实验室和科研团队。
校区始终秉承“规格严格、功夫到家”的校训,坚持与学校“统一规格、统一标准、统一要求、统一质量、统一品牌”。坚持教授上讲台,青年教师过“师德关、教学关、科研关、水平关”,在教师中大力倡导 “重教、思教、善教、乐教”的优良师风,获国家教学成果一等奖1项,山东省教学成果奖特等奖2项、一等奖4项、二等奖6项。校区注重学生创新精神和实践能力培养,坚持厚基础、强实践、严过程、求创新,在学生中大力营造“重学、思学、善学、乐学”的浓厚氛围,以朴实严谨的学风培养了大批基础扎实、创新能力强、综合素质高、社会责任感强的优秀人才。校区的本科生录取分数线连年大幅度增长,2021年,在招生的30个省份排名平均再向前推进300余名,其中24个省超过重点线100分以上,21个省超过重点线110分以上,16个省超过重点线120分以上,13个省超过重点线130分以上,8个省超过重点线150分以上。毕业生获得由哈工大统一颁发的毕业证书和学位证书,近半数毕业生到国内外一流大学和科研机构深造,就业的学生近半数进入国资委央企、航天国防或世界500强企业。
校区始终坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,牢固树立人才培养的中心地位和本科教学的基础地位。在“以学生为中心,学生学习与发展成效驱动”的教育理念和“核心价值塑造、综合能力养成和多维知识探究”三位一体人才培养模式的指导下,从自身实际出发,提出并逐步形成了“通识教育与专业教育相结合、课堂学习与项目学习相结合、传统教育与现代教育相结合、校园教育与企业实习相结合、校内教育与国际教育相结合、教书与育人相结合、人才培养与学生就业相结合”的创新型高质量人才培养体系,构建了科学化、系统化、规范化、模式化的全员全过程全方位育人体系。同时,校区依托学生公寓先后建成了丁香、雅荷、梧桐、劲松、竹贤和海棠六大学生书院,打造了独具特色的“学院+书院”的八融合书院文化,入选教育部“一站式”学生社区管理建设试点,为学生成长成才提供了更广阔的平台。学生在国内和国际各类科技竞赛中频频获奖,涌现出了以“HRT车队”“3D打印机”“红领巾”为代表的100多支在国际、国内较有影响力的学生创新创业团队。大学生任慈荣获“山东大学生十大创业之星”称号,大学生创新创业基地入选山东省大学生创业示范平台,“HRT车队”获中国大学生越野车和电动车“双冠王”并获评全国大学生“小平科技创新团队”。
校区重视学科建设,不断培育学科团队,积极打造科研平台,构建了一批具有重大创新能力的科研平台和特色学科团队。拥有国家级、省部级和市级以上科研平台、重点实验室或研究中心30余个,哈工大先进焊接与连接国家重点实验室在威海校区建立分支机构,对海监测与信息处理工信部重点实验室、“海洋工程材料及深加工技术国际联合研究中心”获批国家级科研平台,“新一代海空天对海观测技术综合试验平台”获批2017年国家“双一流”建设项目支持。
校区重视产学研合作,不断加强服务地方和区域经济发展的能力。近年来,共承担国家级科研课题1300余项,连续9年科研经费保持过亿元规模,2021年科研经费达3.13亿元。累计取得各类科研成果1500余项,其中,获国家科技进步一等奖2项、国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖3项,省部级奖28项。据统计,近年来校区与山东省产学研合作项目900余项,合同金额近5亿元,其中与威海市的产学研合作600余项,合同额近3亿元。与部分企业的合作成果打破国际垄断,填补了技术空白,为企业创收增值数亿元,有力地推动了区域社会经济的发展。哈工大威海创新创业园作为国家(威海)区域创新中心支撑平台之一,拥有产业技术研究院11家,孵化高技术公司30余家,入园企业2021年合同总额超10亿元。
当前,威海校区正在哈工大提出的创建“中国特色、世界一流、哈工大规格”的新百年卓越之路的发展框架下,按照学校十三次党代会提出的要求和校区第七次党代会总体部署,紧跟哈工大的发展步伐,围绕山东经济强省和海洋强省建设、山东省新旧动能转换重大工程以及威海创建山东半岛创新示范区、国家区域创新中心、海洋创新示范城市、中韩自贸示范区、精致城市和国际海洋科技城的需求,按照“一个根本(人才培养)、两翼驱动(校企协同创新创业、国际化办学)、特色发展(办学优势特色)、打造队伍(坚持引培并举)、资源整合(多渠道办学资源)、综合改革(深化教育综合改革)、文化创新(工大传统、先进文化)、和美校园(校园环境氛围)”的发展策略,坚持“一二三四”[即一个蓝色(蓝色海洋),两个智慧(智慧制造和智慧城市)、三个重点(船舶、海洋、汽车)、四新优势(新信息、新材料、新能源、新环境)]的特色发展战略,实施“3+3”智能大数据行动计划(即:智慧海洋大数据、智慧城市大数据、智能制造大数据+智能车大数据平台、智能船大数据平台、智能无人机大数据平台),通过不断深化教育综合改革,借助新工科建设的良好契机,深入推动创新创业以及国际化办学,主动服务地方区域经济社会发展,为实现“建设与世界一流大学相匹配的高水平特色校区”和“山东省最具影响力工科强校”的目标而努力奋斗。
...专业简介
韩国语系成立于2007年,本专业培养具有扎实的韩语基本功、突出的语言表达能力、较强的双语翻译(尤其是口译)能力、对韩国社会文化有深入了解的高素质人才。毕业生具备较强的英语听说能力和计算机应用能力,在就业和读研方面竞争优势突出。韩国语系学生在“中国大学生韩国语经济论文(营销策划)大赛”、“韩国成均馆大学杯全国大学生韩国语写作大赛”、“韩国延世大学杯外国人韩国语写作大赛”、“锦湖韩亚杯全国大学生韩国语演讲比赛山东分赛区”、“越秀杯全国大学生韩国语大赛(演讲、写作、歌唱比赛)”、“山东省大学生韩国语演讲比赛”、“山东省大学生韩国语歌唱大赛”等国内外学科竞赛中屡获佳绩,展现了良好的韩国语基本功和出色的语言实际运用能力。学生在毕业时全部拿到由韩国教育部国立国际教育院颁发的韩国语能力考试(TOPIK)高级资格证书。每年有多名同学保送至或高分考入上海外国语大学、南京大学、山东大学、北京第二外国语大学、大连外国语大学、天津外国语大学等国内知名高校攻读硕士研究生,多名学生留学至国立首尔大学、延世大学、高丽大学、梨花女子大学、西江大学、汉阳大学等韩国知名高校攻读硕士研究生。
国际联合培养模式
本专业实行1.5+1+1.5的国际联合培养模式,即学生在国内学习三个学期的韩语基础课,第四和第五学期赴韩国友好大学交换学习一年,第六至第八学期在国内完成本科阶段学习后毕业。得益于一年的韩国实地学习经历,本专业学生韩语交际能力突出,了解韩国社会文化,能够成为中韩经贸、文化交流的中坚人才。目前进行交换生项目的韩国友好院校包括梨花女子大学、汉阳大学、首尔市立大学、仁荷大学、亚洲大学、仁川大学、诚信女子大学、京畿大学等韩国知名高校。
主干专业课程
韩国语精读、韩国语会话、韩国语视听、韩国语实用文体写作、TOPIK辅导、韩国文学史、韩国语概论、经贸韩国语、中韩翻译理论与实践、韩中翻译理论与实践、朝鲜-韩国概况、韩国报刊选读等,以及拓展课程:经营学概论、国际贸易实务、综合英语等。
就业方向
学生毕业后能在韩资企业、外事、经贸、新闻出版、教育、旅游等部门从事韩语相关的翻译、教学、管理等工作,也可以推荐赴韩国高校继续攻读硕士、博士学位。
培养目标:本专业培养具有良好的思想道德素质和较高的人文科学修养,具有国际视野和正 确的海洋观,掌握技术科学和海洋科学的基本知识,具备海洋高新技术应用、开发和研究能力,能 从事海洋观测、海洋资源勘探与开发、海洋信息传输与处理、海洋工程检测、海洋仪器设备研制等 方面工作的高素质专门技术人才。
培养要求:本专业学生主要学习海洋探测、海洋资源勘探与开发、海洋信息传输与处理、海洋 工程技术等方面的基本理论和基本知识,根据技术应用领域和应用技术特点选择学习海洋物理 技术(海洋声学技术、海洋光学技术)、电子仿真技术、信号传感技术、海洋化学技术、海洋生物技 术、海洋遥感监测技术、海洋信息技术等,形成在特定领域应用、研究和开发海洋技术的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有良好的海洋意识科学精神、敬业精神、团队合作精神,有社会责任感和人文科学 素养;
2.掌握数学、物理学、化学、生物学和技术科学的基本理论和基本知识,掌握特定海洋技术 领域的专门化系统知识;
3.掌握海洋探测、海洋资源开发、海洋环境监测、海洋信息技术的基本理论和基本方法,掌 握特定领域海洋工程专门技术;
4.具有开展海洋领域高新技术开发应用研究的基本能力;
5.熟悉我国海洋领域科技研发、资源开发、环境保护、权益保障等方面的方针政策和法律法 规,了解国际上海洋领域高新技术及知识产权情况,能够科学合法地应用国内外先进海洋技术开 展海洋探测和海洋开发等方面的工作;
6.掌握现代信息技术手段,了解相关学科的基本知识,了解海洋技术的发展动态,具有进行 海洋领域技术方面分析问题和解决问题的基本能力;
7.具有一定的海洋领域技术应用和技术更新设计能力、技术产品研发制造能力和论文撰写 与学术交流能力;
8.具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力。
主干学科:海洋科学、电子科学与技术、生物工程。
核心知识领域:海洋学、海洋调查与观测技术、海洋物理技术、海洋化学技术、海洋生物技术、 海洋遥感监测技术、海洋信息技术等。
核心课程示例:
1.示例一
设海洋声学技术、海洋光学与激光探测技术、海洋遥感与GIS技术3个课程模块,共同核心 课程为:数学物理方法(96学时)、海洋学Ⅱ(48学时)、信号与系统(64学时)。
(1)海洋声学技术课程模块:声学基础(80学时)、水声学原理(80学时)、声学测量(32学 时)、海洋探测与数据处理(64学时)、声学基础实验(48学时)、水声专业实验(48学时)。
(2)海洋光学与激光探测技术课程模块:光电技术(48学时)、光电技术专业实验(48学 时)、激光原理与技术(48学时)、海洋光学导论(48学时)、光谱学(48学时)、海洋光学专业实验 (48学时)。
(3)海洋遥感与GIS技术课程模块:数字图像处理(48学时)、海洋遥感(48学时)、地理信 息系统原理及其海洋应用(48学时)、海洋测绘(48学时)、海洋遥感专业实验(48学时)、海洋 GIS专业实验(48学时)。
2.示例二
设海洋声学与信息工程方向、海洋生物技术方向两个方向课程,共同核心课程为:海洋科学 导论(水文部分)(48学时)、无机化学(84学时)、海洋生物学基础(39学时)、海洋地质学(32学 时)、海洋生态学(48学时)、海洋科学导论(化学部分)(32学时)。
(1)海洋声学与信息工程方向:数学物理方法(94学时)、声学基础(48学时)、水声学(48 学时)、海洋信息实验l(单片机实验)(48学时)、海洋信息实验2(声学及水声学实验)(48学 时)、海洋水文调查原理与方法(含实验)(32学时)、信号与系统(48学时)、数字信号处理(64学 时)、数字信号处理实验(48学时)。
(2)生物技术方向:海洋生物分类学(48学时)、生物化学(48学时)、海洋生物分类学实验 (48学时)、生物化学实验(48学时)、有机化学实验(60学时)、海洋微生物学(32学时)、海洋微 生物学实验(48学时)、分子生物学与基因工程(48学时)、海洋生物技术专门化实验(112学 时)。
3.示例三
分为海洋技术和海洋技术(海洋测绘方向)。
(1)海洋技术专业:海洋科学导论(32学时)、空间测量与制图(48学时)、遥感原理(32学 时)、地理信息系统(32学时)、声学基础(48学时)、海洋要素计算及预报(48学时)、遥感数字图 像处理(32学时)。
(2)海洋技术(海洋测绘方向):空间测量与制图(48学时)、工程测量学(48学时)、海图学 (48学时)、海洋科学导论(32学时)、遥感原理(32学时)、海洋要素计算及预报(48学时)、声学 基础(48学时)、地理信息系统(32学时)、大地测量学(48学时)、海道测量学(48学时)。
主要实践性教学环节:海洋学实习、电子(或信息)通用技术实习、特定领域海洋技术专门化 实习、毕业设计(论文)和科技创新性实验活动等。
主要专业实验:声学技术系列课程实验、光学技术系列课程实验、遥感技术系列课程实验、电 子技术系列课程实验、生物技术系列课程实验、化工技术系列课程实验、海水养殖技术系列课程 实验等。
修业年限:四年。
授予学位:理学学士或工学学士。
专业简介
本专业培养适应未来信息化社会建设所需要的德智体美等方面全面发展的、具有创新精神和实践能力的 机械设计高级人才,专业方向为以机为主、机电液结合的“机械电子工程”。要求学生具有坚实的自然科学基础,较强的计算机和外语应用能力;系统地掌握机械工程领域的基础理论知识,了解其学科前沿及最新发展动态,具有独立从事自动化装备的结构设计能力;较系统 地掌握与本专业密切相关的计算机控制,自动化驱动等领域宽广的基础理论知识,具有基本的控制系统硬件、软件和驱动系统设计能力;获得机械电子工程领域的工程训练,具有较强的分析和解决工程问题和从事与机电一体化装备有关的科学研究及组织管理的能力;具有较强的创新意识和独立获取知识的能力。
主要专业课程
工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机 械设计、机械精度设计及检测基础、机械制造技术、数控技术、机电液系统设计、机电系统计算机控制、机械系统设计、系统建模与仿真、电工学、电子学、计算机组成原理、计算机软件、自动控制原理、检测与传感技 术、逻辑控制系统、工程热力学、液压传动等。
就业方向
毕业后可在机器人、汽车、机床、工业制造装备、 建筑机械、农业机械、矿山机械等广泛的制造业领域从事科研、管理、教学、系统设计和产品开发工作。就业单位包括高校、科研院所和工业、农业、林业、牧业、 渔业、食品和药品等自动化装备的制造企业。
专业代码:080503T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
理论部分:在基础教育系列中重点强调基础性与综合性相结合的原则。包括高等数学、大学物理等工程技术基础课群;大学外语、马克思主义原理等社会科学课群。在专业教育系列中重点遵循厚基础、宽口径的原则。包括工程热力学、流体力学、传热学、能源系统工程、可再生能源及其利用、光伏科学与工程、风力发电原理、生物质能工程、核能利用基础等专业平台课群;光伏材料与太阳能电池、风力发电场等专业选修课群等。
相近专业:
核物理 核工程与核技术 核反应堆工程专业 风能与动力工程 南昌大学几所高校开设了太阳能建筑一体化 光伏材料专业
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养在风能、太阳能、地热、生物质能等新能源领域从事相关工程技术领域的开发研究、工程设计、优化运行及生产管理工作的跨学科复合型高级工程技术人才,和具有较强工程实践和创新能力的专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习新能源科学与工程的基础理论和基本技能,受到新能源科学与工程方面的基本训练,具有独立思考能力、动手能力和工程实践能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.具有较扎实的数学、物理、化学、机械、电子等学科基础知识;2.较好的人文社会科学基础和管理科学基础知识;3.掌握新能源科学与工程的基本知识和基本理论;4.具有综合分析和解决实际问题的基本能力;5.能比较熟练地阅读本专业的外文资料;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力;
专业简介
该专业是山东省特色专业,也是山东省重点学科。
本专业设两个专业方向:
汽车方向
新能源汽车方向
该专业培养从事汽车产品设计、制造、试验检测和科学研究、新能源汽车技术及应用等方面的高级工程技术人才,以适应汽车工业飞速发展对车辆工程的人才的需求。山东省重点学科,主要研究方向有:汽车系统动力学与控制、汽车现代设计理论与方法、汽车电子技术、汽车零部件快速设计制造技术、新能源汽车等。该专业以汽车理论、汽车设计、汽车试验技术、汽车CAD/CAM、电动汽车驱动技术(新能源汽车方向)、电动汽车性能与仿真(新能源汽车方向)为教学内容的核心,把学生培养成具有扎实的汽车构造与理论知识、出色的汽车设计能力的优秀人才,具有较强的开发和研究能力。教学环节中突出教学与科研相结合,汽车现代设计及快速制造技术结合、新能源汽车技术及系统测试仿真结合(新能源汽车方向),注重培养学生利用新技术进行汽车设计、研究与开发的能力。该专业已有多名学生参与英国伯明翰大学联合培养项目,每年均有学生参与美国大学短期实习项目,以及赴台湾及韩国交流学习。
主要专业课程
汽车方向:汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车试验学、汽车CAD/CAM、汽车电子技术、汽车车身设计,以及汽车拆装实习等特色专业实习环节。
新能源汽车方向:汽车构造、汽车理论、电动汽车结构与原理、电动汽车驱动技术、电动汽车设计及仿真等特色专业实习环节。
毕业生适用工作领域
毕业生能胜任在汽车(包括新能源汽车)行业及其相关企事业、科研院所从事汽车产品设计制造、科研开发、应用研究等方面的工作。
培养目标:本专业培养具有良好的思想道德素质、较高的人文科学修养和创新意识,适应社 会经济发展需要,德、智、体等方面全面发展,具有扎实的数学和力学基础,掌握船舶与海洋工程 基本理论和专业知识,具备从事该行业工作所必需的基本技能,能够从事船舶与海洋结构物研 究、设计、建造、检验、维修和管理等工作的高素质工程科技人才。
培养要求:本专业学生主要学习数学、物理、力学、船舶与海洋工程、海洋工程环境学等方面 的基本理论和专业知识,接受工程制图、力学分析、结构设计、工艺技术、计算机辅助工程、工程管 理等方面的系统训练,形成研究、设计和建造船舶与海洋工程结构物的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有良好的工程职业道德、社会责任感、人文科学素养和创新能力;
2.掌握数学、力学、船舶与海洋工程的基本理论和基本知识;
3.掌握船舶和海洋结构物的力学分析方法、设计建造和施工管理等方面的专业知识;
4.具有应用计算机进行分析、设计、制图和工程管理的能力;
5.熟悉船舶与海洋工程领域的法规制度、行业要求、海事公约和规范标准;
6.了解船舶和海洋工程开发研究的学术前沿和先进设计制造理念;
7.具有从事船舶与海洋结构物设计、建造和开展船舶与海洋工程领域科学研究、技术创新 的基本能力;
8.具有一定的批判性思维和良好的团队合作精神,具有良好的书面和口头表达的能力。
主干学科:船舶与海洋工程、力学。
核心知识领域:力学、工程图学、船舶与海洋结构物设计、建造工艺、结构物性能等。
核心课程示例:
示例一:理论力学(68学时)、材料力学(68学时)、工程图学(34学时)、船舶动力系统( 51 学时)、船舶与海洋工程结构设计(51学时)、现代造船技术(43学时)、船体构造与制图(51学 时)、船舶流体力学(68学时)、船舶结构力学(68学时)、船舶设计原理(51学时)、船舶原理I、 Ⅱ(119学时)。
示例二:理论力学(72学时)、材料力学(64学时)、工程图学(70学时)、流体力学(72学 时)、船舶结构力学(64学时)、船舶图形学(64学时)、船舶静力学、阻力、推进、耐波性(192学 时)、船舶设计原理(56学时)、船舶建造工艺(56学时)、船体强度与结构设计(56学时)、海洋平 台设计原理(32学时)。
示例三:理论力学(56学时)、材料力学(72学时)、工程图学(48学时)、流体力学(56学 时)、船舶结构力学(40学时)、船海工程构造与制图(48学时)、船舶静力学、快速性(112学时)、 船舶设计原理(40学时)、船舶强度与结构设计(40学时)、船舶建造工艺(40学时)。
主要实践性教学环节:专业课程设计、金工实习、专业实习、认识实习、生产实习、毕业实习、 毕业设计(论文)、科技创新性实践活动。
主要专业实验:工程力学实验、船舶与海洋工程结构物性能试验、船舶与海洋结构物结构力 学试验、专业综合性实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
专业简介
该专业是一门集管理学、系统科学、计算机科学与技术为一体的交叉学科。培养具有经济学和现代管理学基础、具有计算机科学技术等现代信息科学与信息技术的综合应用能力、具有管理和沟通能力的高级复合型人才。
主要专业课程
数据分析与管理建模、数据结构、数据库系统原理与应用、数据挖掘、计算机网络与通讯、管理信息系统、IT项目管理、信息系统分析与设计、决策支持系统导论、企业系统架构开发等。
专业特色
注重提升学生的集成能力,通过课堂学习,实训环节,培养学生具有快速学习与掌握先进技术实践能力和商务能力。
就业方向
该专业毕业生能够在政府机关、企事业单位、科研机构、金融机构等相关实体从事信息系统建设(包括分析、设计、实施、管理和评价)、信息化管理、数据分析与业务优化以及信息资源开发利用等方面的工作。
专业简介
土木工程是建造与人类的生活、生产、科学研究等有关的各类工程设施的科学技术的统称,是一门古老而又富创新活力的学科。本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,掌握土木工程学科基本理论和基本知识,具有较高的外语水平和计算机应用能力,获得工程师基本训练并具有创新精神,能在建筑工程、桥梁和道路工程等领域的施工、设计、研究、教育和管理部门从事技术或管理工作的高级专门人才。
专业主干课程
结构力学、荷载与结构设计方法、测量学、土木工程制图、土木工程材料、混凝土结构设计原理、土质学与土力学、钢结构原理与设计、混凝土与砌体结构、基础工程、土木工程施工技术、结构试验与检测、结构抗震设计等。
根据专业方向的不同,可选学:高层建筑结构、大跨空间结构、组合结构、桥梁工程、道路勘测设计、路基路面工程等课程。
就业方向
建筑、桥梁或公路等施工企业、工程质量和工程建设的监督或监理部门、建筑或市政工程设计院所、土木工程科研院所、政府建设职能部门、机关及企事业等单位的基建管理部门、具有土木工程专业的教育部门、房地产公司等。
专业简介
哈尔滨工业大学(威海)软件学院创建于2004年,是哈工大国家示范性软件学院的重要组成部分,与哈工大校本部共享软件工程一级学科。软件工程专业依托计算机学科的综合优势,面向软件产业需求,坚持“国际化,工业化,高质量,高速度”的办学理念,本着“高起点,高标准,高质量”的原则,“求实创新,探索进取”,培育一流的软件产业人才。在课程体系架构上,主要包括计算机理论、计算机系统、软件工具、软件工程和项目管理等五大系列课程。面向需求分为物联网与嵌入式软件开发、数字化企业与电子商务、动漫与游戏软件开发、移动互联网软件设计与开发等四个专业方向。按照能力体系和素质体系两条主线培养学生的工程问题求解能力、工程创新能力和工业化实践能力,使之成为软件产业急需的、具有国际竞争力的高级软件人才。
坚持国际化办学是本专业的特色。在办学理念、教师资源、教学方法和学生培养等方面实现国际化。学院现有13名教师具有一年以上海外学习或工作经历,每年还派出教师出国访学或交流合作。聘请美国圣路易斯华盛顿大学、澳大利亚Bond大学、英国拉夫堡大学、意大利帕维亚大学、新加坡南洋理工大学等海外学者教授来校授课、讲学,并与美国圣路易斯华盛顿大学、英国伯明翰大学、法国波尔多第一大学、意大利帕维亚大学、香港浸会大学等海外高校签订了学生联合培养协议。
面向工业化需求是本专业的目标。软件工程专业是我校卓越工程师培养计划的试点专业。长期以来,与国内外知名IT企业建立了良好的合作关系,把校企合作引入软件工程专业人才培养的全过程,形成了特色鲜明的工业化实践教育体系。本专业设有多个校企联合实验室,例如,与日本瑞萨公司合作成立的嵌入式软件联合实验室、与浪潮通软有限公司合作成立的ERP联合实验室、与苏州蜗牛筹建的游戏设计联合实验室等,为学生开发实际项目创造了良好的环境。根据本专业培养方案,三年级学生设有企业项目实训环节,将学生派到大连华信、东软等企业,亲身体验企业的真实研发环境,有效提升软件开发及管理经验;四年级学生设有10个月的工业实习环节,能够极大地丰富学生的工业化经验,提高进入社会的实战能力。目前已与北京、上海、大连、苏州、无锡、杭州、深圳、广州、珠海、青岛、济南、威海等地的60多家企业合作,建立了稳定的校外实习基地。
主要专业课程
计算机组成原理、数据结构、操作系统、编译原理、数据库系统、计算机网络、软件工程概论、面向对象技术与UML、软件体系结构、软件项目管理、软件质量保证与测试、系统分析与解决方案、NET架构与实践、J2EE架构与实践等。在方向专业课方面开设物联网与嵌入式软件开发系列课程5门、移动计算技术系列课程5门、游戏软件开发系列课程5门、数字化企业与电子商务系列课程5门。
就业方向
学生毕业后适合到IT行业、国防、航天、政府、金融、科研院所等部门和企事业单位,从事软件设计与开发、项目管理等工作。
专业简介
哈工大光学学科是国家7个重点学科之一,光电信息科学与工程专业是光学学科重点发展的专业。该专业定位于光通信技术、光电子技术和光学信息处理等,注重培养有专业技能的综合型人才,确保毕业生有扎实的物理功底和较强的专业应用能力,并具有交叉学科知识和较强的计算机应用能力。
主要专业课程
光学信息处理、光通信技术、光电信号检测、电 子线路、激光原理与应用、光电子技术与应用、电动力学、量子力学等。
就业方向
光电信息科学与工程专业60%左右的毕业生可考取国内重点高校、中科院或国外知名高校的研究生,其他毕业生到北京、上海、苏州、武汉等地的光电研究所、外企等单位从事研发等工作。
专业简介
本专业培养具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力,具有宽广的自然科学基础和良好的人文素养,富于创新精神,能在电机与电器、电力系统、工业自动化以及电气装备制造等领域从事科学研究、工程设计、系统运行、试验分析、管理等工作的宽口径、复合型高级工程技术人才。
主要专业课程
C语言程序设计、机械学基础、电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电磁场、电机学、自动控制原理、嵌入式技术基础、运动控制系统、电力电子技术、工业通信与网络技术、计算机控制、电力系统分析、电力工程及工厂供电、电力系统继电保护。
就业方向
该专业毕业生主要到国家科研院所、大中型企业、国家机关、高等院校、电气信息类高新技术产业公司等单位工作。
专业简介
英语专业旨在培养思想道德修养优良、思维成熟,具有通识知识、创新能力、全球意识及跨文化交际能力,具有坚实的英语语言基本功,系统的语言、文学、文化及相关人文科学知识,并能熟练地运用所学专业知识和专业技能的优秀英语专业人才。本专业现有专任教师13名,其中教授2人,副教授6人。具有博士学位教师6人。多年来培养的学生在全国英语专业四、八级考试中通过率远高于全国平均水平,多人在国家级英语演讲比赛、英语辩论赛、全国大学生英语竞赛和模拟联合国等活动中取得优异成绩。每年有多名同学保送至或高分考入北京外国语大学、北京大学、南京大学、清华大学、南开大学、中山大学等国内知名高校攻读硕士研究生。
主要专业课程
英语专业主干课程有综合英语、文化阅读、英语听力、英语口语、英语写作、高级听说、翻译理论与实践、英汉互译、口译、英语国家文化(概况)、英语国家(英美)文学史、语言学、商务英语、英语语言学导论、英语语音等。同时,允许学生通过学校签约的短期出国交换项目、官方出国英语考试、大学生创新实践等多种途径获取学分。
语言实践包括戏剧表演、读书实践、笔译实践、听译实践、英语创作、毕业实习等。
学生完成规定课程及实践环节,通过毕业论文答辩,授予英语语言文学学士学位。同时有选修第二学位的机会,培养英语+专业的复合型人才。
就业方向
毕业生能够从事英语语言文学相关工作,如翻译、新闻出版、文化传播、英语教育、外贸、销售、涉外文秘等工作,或结合第二专业特长从事金融、汽车、管理等相关行业工作,也可以通过研究生学习或出国留学从事更深层次的学术研究工作。
培养目标:本专业以热工、力学和机械科学理论为基础,以计算机和控制技术为工具,培养具 备能源生产、转化、利用与动力系统研发基本理论和应用技术,以及具备节能减排理念,能在工 业、国防、民用等领域从事能源动力、人工环境、新能源研究开发、优化设计、先进制造、智能控制、 应用管理等工作的高级科技人才。
培养要求:本专业学生主要学习各种能量转换及有效利用的理论与技术,接受现代科学与工 程的基本训练,掌握能源、热科学及动力系统基础理论,掌握计算机及控制技术等现代工具,具备 从事节能、制冷、动力、环保和新能源开发利用等领域设备研究开发、设计制造和应用管理所必需 的工程技术知识,初步具有应用所学知识提出、分析及解决本专业领域问题的能力。本专业学生 还应具有有效的沟通与交流能力,具备良好的职业道德和团队精神,对职业、社会、环境有责任 感,树立节能减排的理念。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握并能应用与本专业相关的数学、物理、力学、材料、机械、热工、控制、电工电子等工程 科学基础知识;
2.具有专门针对能源动力系统提出、分析及解决问题的能力,具有适应本专业要求的个人 能力和专业素质,能进行能源新产品和新系统的设计与开发、运行维护以及相关制造,具有集成 创新的能力;
3.了解能源生产、转化和利用的行业需求动态,熟悉能源高效转化和利用技术的理论前沿 和应用背景,贯彻执行节能减排的方针政策和技术路线;
4.具有在能源动力类企业的初步工程实践经验,了解能源与动力工程技术的发展趋势,及 时掌握并应用相关新技术为社会服务,成为具备创新精神和创新能力,善于解决实际问题的工程 技术人才。
主干学科:动力工程及工程热物理、机械工程。
核心知识领域:热科学基本知识(工程热力学、工程流体力学、传热学)、工程设计基本知识 (工程制图、机械设计基础)、电工电子基本知识(电工学、控制理论)等。
核心课程示例:
示例一:工程流体力学(56学时)、传热学(56学时)、工程热力学(56学时)、燃烧基本原理 与建模(24学时)、机械设计基础(48学时)、机械制图及CAD基础(24学时)、电工电子学(72学 时)、自动控制理论(32学时)、工程力学(含理论力学和材料力学)(64学时)。
示例二:工程流体力学(A)(72学时)、传热学(72学时)、工程热力学(72学时)、燃烧理论 基础(16学时)、机械设计基础(64学时)、自动控制理论(72学时)、理论力学(48学时)、材料力 学(48学时)。
示例三:流体力学(80学时)、传热学(60学时)、工程热力学(75学时)、燃烧学(30学时)、 机械原理及设计(90学时)、工程图学(90学时)、电工电子(90学时)、自动控制原理(30学时)、 工程力学(120学时)。
主要实践性教学环节:工程训练(金工实习)、机械设计基础课程设计、生产实习、专业课程 设计、毕业设计(毕业论文)等。
主要专业实验:电工电子实验、热工实验(包括工程热力学实验、工程流体力学实验、传热学 实验)、能源与动力相关方向的专业实验(如燃烧学实验、热工控制与测试类实验)。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
电化学工程是哈工大最具传统的学科之一,在业界享有较高知 名度。威海校区的化学工程与工艺本科专业是在传统电化学工程的基 础上发展起来的,依托山东省电化学重点实验室和山东省海洋化学重 点学科,设有化学电源、电镀与电解、金属腐蚀与防护等方向,突出 化学工程与工艺在海洋资源保护与开发和海洋金属腐蚀与防护方面的开发及应用,在化学电源、表面处理等领域居全国领先行列。本专业所在的应用化学系现有教师17人,其中教授6人,博士生导师3人、硕士导师11人,13人具有博士学位,教师科研方向涉及电化学、 精细化学品、分离科学、高分子化学和天然产物合成化学等方向。本专业学生在课余或本科毕业设计期间,可以选择进行交叉融合型科学研究,以成为国家更需要的复合型人才。
主要专业课程
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、仪器分析、化工原理、化工工艺、金属材料与热处理、电化学原理、电化学测量、现代电化学、涂装工艺学、化学电源工艺学、电镀工艺学、新型化学电源、电化学表面活性剂、新型电化学材料、金属腐蚀原理、 电化学综合实验及电化学工程实验等。有兴趣的学生也可选修本专业以外的其它相关专业的本科生课程。
就业方向
我校化学工程与工艺专业的本科生具有良好的科研能力和实际动手能力,深受国内外高校、企业和研究机 构的广泛好评,毕业生连续多年供不应求,就业率接近100%。学生毕业后可在化工、能源、精细化学品、医药、大型制造业、材料领域从事工程设计、技术开发、 生产技术管理和科学研究等工作。学校拥有本专业相关的硕士和博士学位授予点,学生可继续攻读硕士或博士学位,研究生就业率接近100%。毕业生考取研究生的去向主要有哈尔滨工业大学、北京大学、浙江大学等国内 名牌大学,其中相当比例的硕士研究生毕业后到美国、意大利、丹麦、日本、韩国、新加坡等国家继续深造。
电气工程及其自动化 | 软件工程 | 计算机类 | 电子信息类 | 自动化类 | 智能车辆工程 | 机器人工程 | 机械设计制造及其自动化 | 经济管理试验班 | 信息管理与信息系统 | 光电信息科学与工程 | 材料类 | 数学类 | 能源与动力工程 | 车辆工程 | 船舶与海洋工程 | 化学工程与工艺 | 土木工程 | 新能源科学与工程 | 海洋技术 | 工科试验班 | 朝鲜语 | 英语 | 汉语言文学 | 机械设计制造及自动化 | |
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北京 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 8 | 15 | 16 | 25 | 8 | 3 | 4 | 6 | 15 | 6 | 6 | 6 | 10 | 2 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 8 | 18 | 16 | 21 | 12 | 3 | 3 | 6 | 4 | 4 | 7 | 14 | 10 | 4 | 15 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 7 | 3 | 4 | 3 | 0 |
内蒙古 | 0 | 4 | 6 | 8 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 0 | 0 | 6 | 4 | 0 | 2 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 4 | 12 | 10 | 16 | 6 | 4 | 3 | 4 | 10 | 6 | 2 | 4 | 6 | 0 | 4 | 5 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 5 | 8 | 4 | 0 |
吉林 | 4 | 10 | 8 | 15 | 6 | 2 | 2 | 4 | 4 | 0 | 4 | 8 | 4 | 3 | 8 | 0 | 2 | 3 | 0 | 2 | 4 | 5 | 8 | 4 | 0 |
黑龙江 | 4 | 4 | 7 | 13 | 6 | 3 | 2 | 6 | 4 | 0 | 4 | 5 | 4 | 2 | 10 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 4 | 3 | 0 |
上海 | 0 | 2 | 3 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 4 | 10 | 12 | 16 | 6 | 4 | 2 | 4 | 6 | 3 | 4 | 4 | 5 | 0 | 3 | 5 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 2 | 8 | 12 | 16 | 6 | 4 | 2 | 4 | 12 | 5 | 0 | 2 | 6 | 0 | 3 | 5 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 4 | 8 | 12 | 15 | 8 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 6 | 8 | 2 | 10 | 4 | 2 | 4 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 2 | 6 | 4 | 6 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 0 | 2 | 5 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 2 | 4 | 4 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 6 | 2 | 0 | 4 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 27 | 46 | 66 | 95 | 61 | 28 | 18 | 0 | 28 | 12 | 15 | 20 | 30 | 4 | 23 | 12 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | 32 |
河南 | 7 | 12 | 12 | 18 | 10 | 4 | 3 | 6 | 4 | 0 | 6 | 12 | 8 | 0 | 15 | 3 | 4 | 5 | 0 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 3 | 8 | 8 | 12 | 6 | 4 | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 4 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 4 | 10 | 10 | 12 | 6 | 4 | 4 | 4 | 5 | 2 | 2 | 4 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 5 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 2 | 3 | 3 | 0 | 2 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 3 | 2 | 0 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 3 | 4 | 4 | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 2 | 4 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 3 | 0 | 2 | 3 | 2 | 0 | 4 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 2 | 2 | 6 | 3 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 4 | 6 | 6 | 6 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 0 | 6 | 3 | 2 | 4 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 3 | 2 | 0 | 6 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |