基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握预防医学基 本知识，具备疾病预防控制、食品药品卫生监督、社区健康教育和中小学健康保健能力，从 事疾病预防控制、社区卫生服务和健康服务行业工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向城乡基层病预防与控制、环境保护、食品卫生监督、职业病防控、社区卫生服 务等部门，从事社区疾病预防控制、食品药品卫生监督、职业病防治、社区健康教育、中小 学校健康保健、职业病防护等工作。

主要职业能力

1．具备开展社区健康教育和培训的能力；

2．具备公共卫生突发事件的协调与处理，医疗卫生岗位的管理、沟通与协调能力；

3．具备人群劳动卫生、环境卫生、儿童少年卫生和食品卫生的检测和监督能力；

4．具备对社区常见病、多发病进行预防和控制的能力；

5．掌握流行病学调查方法，具备分析疾病流行规律、制订预防疾病和增进人群健康的措 施与计划的能力；

6．掌握预防医学基本理论、基础知识和防疫工作基本要求；

7．熟悉临床医学基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

环境卫生学、营养与食品卫生学、流行病学、职业卫生与职业医学、儿童少年卫生学、 卫生统计学、社会医学、卫生法学、卫生事业管理等。

2．实习实训

在校内进行专业疾病预防与控制、卫生检测等实训。

在各级疾病预防与控制、食品卫生监督、职业病医院、社区卫生服务中心等机构进行 实习。

职业资格证书举例

国家公共卫生执业助理医师证营养师资格证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例 预防医学

基本修业年限三年

职业面向

面向数字化管理师等职业，健康数据分析与服务等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和数据库应用(SQL)、Python程序设计、大数据技术Hadoop原理与应用、大数据采集与网络爬虫技术、预防医学、临床疾病概要、健康管理概论、医学统计、医学信息技术等知识，具备卫生健康数据预处理、运用大数据工具进行健康数据分析、结果展示等能力，具有工匠精神及信息素养，能够从事健康数据分析与服务等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有运用Python程序设计、大数据采集与网络爬虫技术，进行卫生健康数据采集、清洗等预处理的能力；

2.具有对公共卫生数据库、居民健康档案数据库、卫生综合管理数据库等区域卫生信息平台常见数据库进行数据分析、结果展示的能力；

3.具有运用SPSS、SAS等统计软件分析健康数据的能力；

4.具有对医院管理信息系统、社区健康保健服务系统、健康体检管理系统等信息系统应用与维护的能力；

5.具有对卫生健康大数据统计分析结果进行评估并做出研判及运用的能力；

6.具有运用大数据分析管理技术协助开展疫情防控、突发公共卫生事件危险因素监测、流行病学调查的能力；

7.具有社会责任感和担当意识，依据健康大数据领域相关的国家法律、行业规定进行数据安全防护、质量管理的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：计算机应用基础、计算机网络技术、大数据数学基础、健康管理概论、预防医学概论、临床疾病概要、医学统计学、信息法律法规。

专业核心课程：Python程序设计、数据库应用、健康大数据采集、大数据分析技术、数据可视化、应用软件需求分析技术、医学信息技术、卫生健康数据统计。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行Hadoop数据运维、Python实训、数据库应用项目实训、Hbase大数据快速读写、Linux操作、Windows操作等实训。在健康科技/软件/数据公司、医疗卫生机构、卫生行政部门、健康管理中心/体检中心等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：大数据应用开发(Python)、大数据治理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：公共卫生管理

接续普通本科专业举例：公共事业管理、健康服务与管理

专业代码：620302

学制：三年

开办时间（年）：2017年

一、专业培养目标

培养以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，培养能在中药生产、检验、流通、使用等领域从事中药材生产与鉴定、炮制、制剂、质量分析和控制、药理作用及临床合理用药等方面工作的复合型高级专门人才。

二、专业核心课程

中药方剂学、中药鉴定学、中药化学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药制剂分析。

三、专业介绍及办学优势

中药学专业培养具有中药学与中医学基础知识背景，具备良好人文和自然科学素养，系统掌握中医药学的基本理论，掌握中药研制的基本技能及现代医药学的相关知识，具有一定的中药生产、检验、管理和销售能力的中药学复合型高级专门人才。

中药学专业有中药标本室、模拟药房、仿真制剂车间、中药炮制等实验实训室33间，配备常用剂型的制药机械设备、高效液相色谱仪、气相色谱仪等大型精密仪器，能满足所承担课程的实验实训教学的需要。

四、就业面向

在药品经营企业、各级医院、制药企业、食品药品监督管理行业等与医药相关的单位从事中药生产、炮制、鉴定、质量管理控制与评价、销售及合理用药等方面的工作。

毕业后也可直接参加中药学“专升本”考试，考起后可进入本科（中）医药学院（校）继续深造。

五、职业资格

1.执业（中）药师

2.中药学专科毕业 中药士 中药师 主管中药师 副主任药师 主任药师

专业培养目标：

培养适应我国社会主义现代化建设和药学相关事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握药品生产、药品质量分析检验、药品使用、医药企业经营管理等方面的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在医院(含乡镇卫生院、社区医院)药房、医药经营企业、制药企业、社会药房等单位从事药品生产、经营、药学服务等工作的高素质技能型药学人才。

人才培养模式：

通过校企紧密结合的办学机制，以服务为宗旨，就业为导向，采取校、院、企多元化办学，校企合作、工学结合、 “三入”递进的人才培养模式。聘请具有丰富工作经验的医院、企业技术骨干、能工巧匠担任校外兼职教师和实训实习指导教师，突出实践能力培养；让职业岗位标准走进课堂，从单一的课堂教学贴近职业岗位教学，从学科本位转向职业能力本位，从重理论轻实践转向突出实践能力培养。学校与企业零距离对接和深度融合，尝试订单式培养、工学交替多种方式，做到“教-学-做”一体化培养学生成为高素质技能型药学人才。

主干课程：药理学、药物化学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、药学服务、药学综合等。

就业面向：

根据医药市场对人才需求情况及毕业生就业情况调查，我院药学专业毕业生主要就业岗位是：

1．药品营销：药店营业员、医药代表、市场专员、大区经理等；

2．药学服务：社会药店、社区医院药房、医院药、房药品检验、库房管理、药品调剂等；

3．药物生产：药物制剂、药物检验、技术档案管理等。

专业名称：老年保健与管理

专业代码：620811

学制：三年；开办时间（年）： 2017年

一、专业培养目标

培养面向老年服务行业服务与管理的各级各类民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域一线岗位，从事老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作；熟练掌握养老服务与管理实际工作基本技能和初步能力，具有“爱众亲仁”的道德精神及“博学笃行”的专业品质的高素质技能型人才。

二、专业核心能力及核心技术

专业核心能力：具有发现、分析、判断和解决临床年服务行业服务与管理机构常见的老年健康问题的职业综合能力，运用专业技术对服务对象实施系统全面的健康服务，具有评判性思维和创新能力，良好的应变能力和人际沟通能力。

核心技术：岗位从事职业能力，包含：临床基本护理技能、老年机构管理、老年心理咨询与常见问题处理技术、老年常见病预防与控制技术、老年活动组织与策划技术、慢性病康复技术。

三、专业核心课程与主要实践环节

核心课程：老年服务与管理概论、老年健康管理师实务培训(基础知识、实务培训)、老年病学、老年人康复护理、老年常见病的预防与照护。

实践环节：基础医学实验、专业技能实训、综合技能训练、社会实践与临床见习、岗位实习五个环节。

四、就业面向

面向社区养老院、福利院、老年公寓等各级各类民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域的老年服务机构，提供老年居家指导、疾病康复等健康服务与管理，老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织、老年产业创业等等工作；在老年产品机构从事文秘、管理、业务推广等。

专业名称：助产

专业代码：620202

学制：三年（招收高中毕业生）、五年（招收初中毕业生）

开办时间（年）： 2012年

一、专业培养目标

培养适应社会需要的、德智体美全面发展、具有助产专业技术和现代服务理念的、高尚职业道德的高素质技能型助产专门人才，毕业后能在各级各类医疗机构从事临床助产、护理、母婴保健工作和计划生育指导工作。

二、专业核心能力及技术

专业核心能力：具有观察和规范地处理正常分娩、新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠诊断、产前检查，对产科急、危、重症初步进行应急处理和配合抢救能力。具有宣传优生优育和计划生育指导的能力。

核心技术：助产专业学生从事妇产科护理工作的必备技能。包含：基础护理技术、产科及母婴护理技术、急救护理技术、健康评估技术、母婴保健、急危重症护理、康复护理。

三、专业核心课程与主要实践环节

专业核心课程：护理学基础、内科护理学、外科护理学、助产学、妇科护理学、儿科护理学。

实践教学：开设与理论教学相对独立又相辅相成的实践教学，形成“理实一体”、“教学做合一”的实践教学体系。包括实验、实训、见习、护理技能大赛、实习前操作技能强化训练、毕业实习、社会实践等环节。

四、就业面向

各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构及相关企事业单位（包括妇产科专业医院、综合性医院妇产科、妇幼保健院、社区卫生服务中心、月子护理中心、计划生育机构等），具体岗位如：助产士、护士、医疗临床辅助服务员、妇幼保健员。

专业名称 ：护理

专业代码：620201

学制： 三年（招收高中毕业生）、五年（招收初中毕业生）

开办时间（年） ： 2012年

一、专业培养目标

培养具有基本人文社会科学知识、必需的医学基础知识、护理专业基本理论和基本知识，掌握基本临床护理技能和有效沟通能力，具备基本职业道德，能综合运用护理专业知识和技能，为服务对象提供整体优质护理服务，毕业后能在各级医疗卫生机构护理岗位从事临床护理工作的高素质、技能型、应用性护理人才。

三年制护理分为普通护理、口腔护理和军地两用护理人才三个方向，五年制护理分为普通护理、口腔护理、母婴护理、老年护理和军地两用护理人才五个方向。

二、专业核心能力及核心技术

专业核心能力：具有发现、分析、判断和解决临床常见护理问题的护理职业综合能力，运用护理程序对护理对象实施系统全面的整体护理，具有评判性思维和创新能力，良好的应变能力和人际沟通能力。

核心技术：护理专业学生从事对应护理岗位工作的必备技术。包含：基本护理技术、成人护理技术、儿童护理技术、母婴护理技术、急救护理技术、健康评估技术、手术室护理技术。

三、专业核心课程与主要实践环节

专业核心课程：基础护理学、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理。

实践教学：开设与理论教学相对独立又相辅相成的实践教学，形成“理实一体”、“教学做合一”的实践教学体系。包括实验、实训、见习、护理技能大赛、实习前操作技能强化训练、毕业实习、社会实践等环节。

四、就业面向

各级各类医疗卫生和康复、保健服务机构及相关企事业单位，能从事护理、预防、保健、康复、卫生宣教等工作。覆盖的职业岗位群包括：各级医院、康复、保健服务机构从事各类护理和健康指导工作。

口腔护理方向班级：

（1）招生人数：学院与德国牙科技术协会联合办学，开设此方向班级。固定招收人数50人/班，共100人。

（2）教学内容：除普通护理专业的课程外，增加口腔护理专业方向课程（口腔生理解剖、口腔疾病概要、口内科、口外课外、口腔材料等），因课程增加，会安排在下午课后及晚自习期间上课。

（3）获取证书：普通护理课程学习及考试合格，获学院颁发的学历证书；口腔护理专业课程考试合格，获德国牙科技术协会颁发的资质证书。

（4）收取费用：除常规学费、教材费、住宿费外，增收德国牙科技术协会口腔护理资质注册费、考试费用、证书费用等约1300元。

（5）学习计划：两年在校学习，一年实习，实习地点面向北京、上海、广州、深圳、昆明等地，产生的差旅费用、增加的住宿费用、生活费用需自理。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握一定的基础 医学理论和美容基本知识、基本技能，具备美容医学咨询与设计能力，具备美容皮肤护理、 美容文饰、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作能力，具备较好的人际沟通和审美能 力，从事美容医学技术服务、美容医学咨询和美容工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向美容行业中的医疗美容机构、美容保健机构及美容产品销售机构，从事美容医 学技术服务、咨询服务工作及美容产品营销等工作。

主要职业能力

1．具备美容医学审美与创美能力：

2．具备对常见损美性皮肤病的初步诊疗能力；

3．具备基本的美容中医技术应用能力；

4．具备基本的美容医学咨询与设计能力；

5．具备良好的社会适应和交往能力、人际沟通能力、团队协作能力；

6．具备美容皮肤护理的操作能力和美容护肤方案的制订能力；

7．掌握医学美容技术实际工作所必需的医学基础理论、基本知识和基本技能；

8．掌握美容文饰技术、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作方法；

9．了解美容产品营销技巧和质量管理基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

美容医疗应用技术、美容护肤技术、美容皮肤治疗技术、美容中医技术、美容外科学概 论、美容医学咨询与沟通等。

2．实习实训

在校内进行激光美容、注射美容、医学文绣、美容护肤、美容中医常用技术、形象设计 及美容外科无菌操作等美容医学项目的实训。 在美容专科医院、综合医院的美容科及美容保健机构、美容产品销售公司等机构进行实习。

职业资格证书举例

美容师

衔接中职专业举例

中医康复保健

接续本科专业举例 无

专业代码：620105K；专业名称 ：针灸推拿；

学制： 三年；开办时间（年） ： 2017年。

一、专业培养目标

培养面向基层针灸推拿临床工作第一线，牢固掌握针灸推拿专业岗位所需的基础理论知识和专业技能，以针灸推拿诊疗为主，融康复、预防、保健、养生等为一体，具有良好的职业道德和创业精神的技术技能型针灸推拿人才。

二、专业核心能力

1.具有对农村和基层针灸推拿临床常见病、多发病的诊断、治疗能力，能够对常见危重急症进行初步的诊断和处理。

2.具有能在农村基层、城镇社区开展卫生宣传、健康指导和预防保健工作，对慢性病、传染病、常见致残疾病进行预防宣传、管理及康复治疗的能力。

3.具有较好的社会适应、人际沟通、自我调控、解决问题的能力和团队协作能力。

4.具有一定的英语应用能力和运用计算机处理信息的能力，具备继续学习和更新知识能力以及适应职业变化的能力。

三、专业核心课程与主要实践环节

核心课程：刺法灸法学、推拿手法学、针灸治疗学、推拿治疗学、中医内科学。

实践环节：校内实验实训及校外见习、顶岗实习。

实训技能：针灸推拿临床诊疗技能操作、中医适宜技术。

四、专业特点

针灸推拿专业通过将中医执业助理医师等行业认证体系及基层医疗岗位需求与教学内容相结合，建立“以专业技能为主，理论知识为辅，知行合一”的教学体系，实现教学内容与工作岗位需求的“零距离”，依托地方中医院及相关企业构建了“院校同行，工学结合”的人才培养模式。实现早临床、多临床、反复临床，通过针灸推拿技能实训、临床见习、社区实践、毕业顶岗实习等方式，为学生提供充分接触岗位的机会，培养学生实际工作能力及职业素养。

五、专业发展

毕业后一年可参加中医助理执业医师资格考试，经过规范化培训后可参加中医执业医师资格考试。

六、就业面向

职业领域：针灸、推拿、康复、保健、养生。

就业机构：各级基层医疗机构、各类康复保健养生服务机构。

就业岗位：针灸推拿医师、针灸推拿技师、按摩理疗师。

依据《中华人民共和国执业医师法》，工作一年后有资格考取中医执业助理医师。在校期间可考取保健按摩师（保健调理师）、美容师等。经过规范化培训并考取中医执业医师资格后，可进入县级以上医院的针灸推拿、中医传统康复治疗、治未病中心等岗位就业。

毕业后也可直接参加针灸推拿专业“专升本”考试，考取后可进入本科医学院校继续深造。

专业代码：620103K；专业名称 ：中医学；

学制： 三年；开办时间（年） ： 2018年。

一、专业培养目标

培养面向基层中医临床工作第一线，具有良好的职业道德，牢固掌握中医学专业岗位所需要的基础理论知识和专业技能，能从事中医临床诊疗、疾病预防、保健工作的高素质应用型中医学专业人才。

二、专业核心能力

1.具有对中医临床常见病、多发病的诊断、治疗能力，常见急危重症病人的应急处理与转送病人的能力；

2.具有对常见慢性病、传染病等开展中医预防保健治未病的能力，能为社区居民提供中医药卫生保健服务；

3.具有较好的社会适应、人际沟通、自我调控、解决问题的能力和团队协作能力；

4.具有一定的英语应用能力和运用计算机处理信息、对新知识新技能的持续学习能力。

三、专业核心课程与主要实践环节

核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学；

实践环节：校内实验实训及校外见习、实习；

实训技能：中医临床诊疗技能操作、中医适宜技术。

四、专业特点

中医学专业通过将中医执业助理医师等行业认证体系及基层医疗岗位需求与教学内容相结合，建立以“实践教学为主导，基本理论必需、够用为度”的教学体系，实现教学内容与工作岗位需求的“零距离”融合，依托地方中医院及名中医构建了“师承模式，院校同行，工学结合”的人才培养模式。实现早临床、多临床、反复临床，通过中医综合诊疗技能实训、临床见习、社区实践、毕业实习等方式，为学生提供充分接触岗位的机会，培养学生实际工作能力及职业素养。

五、专业发展

毕业后一年可参加中医助理执业医师资格考试，经过规范化培训后可参加中医执业医师资格考试。

六、就业面向

初始岗位可定位于乡镇卫生院、社区卫生服务中心、私立医院的治未病及中医临床岗位。

经过规范化培训并考取中医执业医师资格后，可进入县级以上医院的中医各临床岗位就业。

毕业后也可直接参加中医学专业“专升本”考试，考取后可进入本科医学院校继续深造。

红河卫生职业学院口腔医学技术专业是与德标基石（北京）教育科技有限公司（以下简称德标）合作办学的专业，而德标的教育是依托于德国牙科技师协会而进行办学的，因此我院的口腔医学技术专业也可享受德国牙科教育模式。

一、学制：三年，带薪实习，学习2年，实习1年

二、专业特色：

1.该专业是按照德国教育理念和教学模式培养，主要学习各类义齿的制作，如：烤瓷牙的制作、全口义齿的制作、CAD扫描设计等。毕业生供不应求。

2.在我院就读口腔医学技术专业的学生还可赴德国学习，在德国毕业后可以获得国家承认本科学历！

三、毕业后可获证：国家承认大专学历、德标牙科技师协会承认培训证、国家修复工资格证。

专业代码：630102；专业名称 ：口腔医学；

学制： 三年；开办时间（年） ： 2015年。

一、专业培养目标

培养适应基层口腔医学事业发展需要，具有良好的职业道德、法律意识和医学人文素养，具备基本的医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，毕业后能从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防工作的口腔医学专业技能型人才。

二、专业核心能力

1.能够独立从事口腔常见病和多发病的诊治、修复和预防工作的能力。

2.具有社会适应和交往能力、人际沟通能力、自我调控能力、解决问题能力和团队协作能力。

3.具有良好的可持续发展能力，具有运用外语和计算机处理信息的基本能力，具有自学能力和实践创新能力。

三、专业核心课程与主要实践环节

专业核心课程：口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔临床综合实践技能。

主要实践性教学环节分为：校内实训、临床见习及顶岗实习三个关键环节。

四、专业介绍与办学优势：

1.实训建设：拥有现代化的口腔实训室，可同时容纳60人的实训操作，确保学生临床技能的训练，与省内多家大型医院和高端口腔诊所密切合作，建立了遍布全省的临床实习基地。

2.教学改革：根据行业需求，结合职业教育理念，进行工作过程系统化的课程改革，确保学生在校期间基础理论扎实，实践技能突出，为毕业后通过国家口腔医学执业助理医师考试打下良好的基础。

3.师资情况：口腔医学专业现有专任教师9人，研究生学历5人，本科学历3人，教师学历层次高，教学力量雄厚，师资配置精良。专任教师长期在临床一线进行临床工作，与行业联系密切，掌握行业最新发展动态，是培养高质量口腔医学人才的有力保障。

五、就业发展情况

1.就业面向

初始就业岗位为基层医疗机构口腔科、社区口腔疾病防治中心、牙科诊所等。进一步深造学习获得相关资格证或者毕业证、学位证后可到综合医院口腔科、口腔医院、大型口腔疾病防治中心、高端牙科诊所等。

2.职业资格和经历

口腔医学大专毕业-执业助理医师-执业医师—主治医师—副主任医师—主任医师。

红河卫生职业学院眼视光技术专业是与德标基石（北京）教育科技有限公司（以下简称德标）合作办学的专业，我院的眼视光技术专业可享受德国双元制教育模式。并且与大南区宝岛眼镜联合培养“宝岛订单班”，学生入学可进入宝岛订单班学习。

一、学制：三年，带薪实习，学习2年，实习1年。

毕业后可获得国家承认大专学历、国家高级验光员资格证、国家高级定配工资格证。

二、专业特点：1.该专业采用先进的德国双元制教学方法，可享受德国教育理念和教学模式。

2.在我院就读眼视光技术专业的学生还可赴德国留学，在德国毕业后可以获得德国本科学历（全球承认学历）！

3.该专业与大南区宝岛眼镜联合培养“宝岛订单班”，学生入学可进入宝岛订单班学习，学习形式为1.5+1.5，学生在校学习一年半完成理论课程，后一年半学生进入广州宝岛眼镜进行实践学习，在广州学习期间企业给于相应的薪资待遇。

4.除去国家奖学金、省级奖学金、助学金外，该专业每年额外设置“宝岛”奖学金，依据考试成绩评比发放。

5.该专业与全国各大医院、连锁眼视光企业合作，每年实习生、毕业生供不应求。目前我院与红河爱尔眼科医院、红河州第一人民医院、云南省第二人民医院（红会医院）、苏州视力保健中心、云南天明视光、昆明750现代视光、昆明大全眼镜有限公司、昆明宝岛眼镜、广西宝岛眼镜等建立了实习、见习、就业合作。实习期平均待遇2000元以上，实习期表现良好能被实习点留用成为正式员工，毕业后平均待遇3000-10000元。

三、就业及发展：1.各级医院眼视光部（今后可提升学历、考取国家验光技师在医院视光部从事眼视光技术人员） 2.视光中心、视力保健中心（今后可提升学历、考取国家验光技师、定配技师在视光中心担任验光师、定配员、视觉训练师、角膜接触镜验配人员、眼保健人员） 3.眼镜企业(今后可担任店长、企业管理人员、验光师、定配员、视觉训练师) 4.光学器械生产企业(今后可担任企业产品培训师、产品推广人员) 5.自主创业

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养、质量意识及计量 意识，能适应医学检验发展需要，掌握一定的临床医学知识和生物检验基础理论和基本知识， 具备基本医学检测能力、常用检测仪器的使用能力，以及较好的细胞形态学鉴别能力，从事 人体血液、体液、分泌物等医学检验工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向各级医院检验科、血库，各级疾病预防控制中心、血站、检验检疫、计划生育 服务等机构，以及各种独立实验室、医学生物试剂生产经营企业，从事医学检验等工作。

主要职业能力

1．具备正确采集、分离、保存各种临床检测标本的能力；

2．具备严谨、务实、认真的工作态度，良好的职业道德和团队协作能力；

3．掌握医学检验基础理论和基本知识，熟悉临床基础知识；

4．掌握临床检验常见标本中细胞等有形成分的形态特点，以及细胞计数和分类方法，掌 握血型鉴定和交叉配血方法；

5．掌握临床常见标本病原体分离培养、鉴定和药敏试验技术，具备实验室生物安全防范 能力；

6．掌握相关检测仪器的使用和维护方法； 7．了解常见生物化学检测项目，具备一定的实验室质量控制及管理能力； 8．了解常用免疫学检测项目，具备常用止、凝血功能检测能力，掌握骨髓检查方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验和寄生虫学检 验等。

2．实习实训

在校内进行医学检验基本技能和常用检测项目的实训。

在二级甲等医院、三级医院检验科进行实习。

职业资格证书举例

临床医学检验技术专业初级（士）专业技术资格

微生物检验技术专业初级（士）专业技术资格

衔接中职专业举例

医学检验技术

接续本科专业举例

医学检验技术卫生检验与检疫 医学实验技术

专业代码：620503；专业名称 ：中医康复技术；

学制： 三年；开办时间（年） ： 2018年。

一、专业培养目标

主要培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，在掌握本专业所必备的中医学及临床医学知识基础上，能较系统掌握中医康复及现代康复医学基本理论、基本知识、基本技能，具有独立开展以中药、针灸、养生、护理、现代康复治疗为一体的中医康复实践操作能力及发展潜力的基层中医康复技术人才。

二、专业核心能力

1.能对中医科和康复科常见病种进行现代康复功能评估及中医辩证，并根据评估结果，制订训练计划，合理选择现代康复技术及中医康复技术进行相应康复治疗。

2.能开展社区卫生保健工作，对慢性病、传染病、常见致残疾病进行预防宣传、管理及康复治疗的能力。

3.具有较好的社会适应、人际沟通、自我调控、解决问题的能力和团队协作能力。

4.具有一定的英语应用能力和运用计算机处理信息、对新知识新技能的持续学习能力。

三、专业核心课程与主要实践环节

核心课程：康复评定技术、运动疗法技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、经络腧穴学、刺法灸法学、推拿手法学、针灸治疗学、传统康复治疗技术、疾病康复、社区康复治疗技术；

实践环节：校内实验实训及校外见习、实习。

四、专业特点

中医康复技术专业通过基层医疗岗位需求与教学内容相结合，建立以“实践教学为主导，基本理论必需、够用为度”的教学体系，实现教学内容与工作岗位需求的“零距离”融合，依托地方康复医学科和中医科构建了“院校同行，工学结合”的人才培养模式。实现早临床、多临床、反复临床，通过中医康复诊疗技能实训、现代康复技能实训、临床见习、社区实践、毕业实习等方式，为学生提供充分接触岗位的机会，培养学生实际工作能力及职业素养。

五、专业发展

毕业后第一年可参加康复治疗士资格考试；通过康复治疗士资格考试后两年可参加康复治疗师资格证考试。

六、就业面向

面向各基层医院推拿科、康复理疗科、中医科、康复专科医院、乡镇卫生院、社区卫生服务中心等机构的中医康复、康复保健等岗位。

专业代码：630405；专业名称 ：康复治疗技术；

学制： 三年；开办时间（年） ： 2013年。

一、专业培养目标

培养掌握现代康复和中国传统康复学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的康复技术操作能力，一定的发展潜力及创新精神，具有高尚医德、技术精湛的“一专多能”高素质康复治疗技术人才。

二、专业核心能力

1.能熟练地对脑卒中、脊髓损伤、骨折、颈肩腰腿痛等常见疾病的患者进行康复功能评定，制定康复计划，能运用物理治疗、作业治疗、传统康复等技术对患者进行针对性康复训练及治疗。

2.能开展社区康复，对慢性病、损伤、疼痛、常见致残疾病进行预防宣传、管理及康复治疗的能力。

3.具有较好的社会适应、人际沟通、团队协作、自我调控和解决问题的能力。

三、专业核心课程与主要实践环节

专业核心课程：康复评定技术、物理治疗技术、作业治疗技术、神经疾病治疗技术、传统康复治疗技术、肌肉骨骼康复技术等。

实践教学：通过校内单项专业技能实训、综合专业技能实训的理实一体化教学，医院阶段性临床见习，毕业实习等模块构建实践能力培养体系。

四、专业特点

依托附属医院及周边医院康复医学资源，建立“院校合作、工学交替”人才培养模式，通过单项技能与综合技能的校内实训及校外实训基地阶段性临床见习交替进行的方式阶梯式的提高学生的实践动手操作能力与技术，融入素质教育，让学生今早融入康复治疗技术人员的角色，为今后的毕业实习及工作打下坚实的基础。

将每年的“一赛、二见习、三交流”常态化，即：每年组织举办一次校内专业技能比赛，采用高年级比赛低年级观摩协办的方式带动全体专业学生积极参与专业活动，锻炼学生的各项能力；每年安排两次临床见习与专业课程深入融合；每年三次专业交流活动，针对新生举行专业见面交流会，针对每年的两次见习开展见习交流会，为学生认知专业、了解专业、进入专业提供平台。

五、专业发展

1.毕业后从事本专业技术工作满1年可参加康复治疗士资格考试，受聘技士职务满3年可参加康复治疗师资格考试。

2.毕业后也可直接参加全日制临床医学“专升本”考试，进入本科医学院校继续深造，毕业后可获得全日制本科毕业证。

六、就业面向

各级各类医院康复医学科、康复医院、康复中心、社区医疗机构康复部、疗养院、福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、特殊教育学校（康复服务与教育）、体育运动队等。

专业代码：630101；专业名称 ：临床医学；

学制： 三年；开办时间（年） ： 2015年。

一、专业培养目标

面向基层临床工作第一线，具有良好的职业道德，牢固掌握临床医学专业岗位需求的基础理论知识和专业技能，能从事常见病、多发病诊治和急、危、重症的应急处理，具有预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术六位一体的工作能力的高素质应用型人才。

二、专业核心能力

1.具有常见病、多发病的诊断、治疗能力，常见急危重症的应急处理与转送病人的能力。

2.能开展社区卫生保健，对慢性病、传染病、常见致残疾病进行预防宣传、管理及康复治疗的能力。

3.具有较好的社会适应、人际沟通、自我调控、解决问题的能力和团队协作能力。

4.具有一定的英语应用能力和运用计算机处理信息、对新知识新技能持续的学习能力。

三、专业核心课程及主要实践环节

核心课程：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急救医学。

主要实践环节：校内实训、临床见习及临床实习三个关键环节。

四、专业特点

充分依托助理全科医生规范化培训基地，积极开展院校合作，依据职业岗位能力的需求，应用先进的办学理念及教学方法，理论联系实践，早临床、多临床、反复临床，通过临床技能实训、临床见习、社区卫生实践、毕业实习等方式，为学生提供充分接触岗位的机会，培养学生实际工作能力。

五、专业发展

1.毕业一年后可参加助理执业医师资格考试，助理执业医师执业两后可参加执业医师资格考试。

2.毕业后也可直接参加全日制临床医学“专升本”考试，进入本科医学院校继续深造，毕业后可获得全日制本科毕业证。

六、就业面向

初始岗位可定位于乡镇卫生院、社区卫生服务中心的临床医疗、预防保健、康复治疗岗位以及县级以上医院的医疗助理岗位。

经过规范化培训并考取执业医师资格后，可进入县级以上医院临床医疗、康复治疗等岗位就业。