学校简介:
怀化师范高等专科学校是怀化市人民政府主管、省教育厅管理教育业务的普通高等学校。学校于2018年12月28日经湖南省人民政府批复设立,2019年5月22日通过国家教育部备案。建设基础为始创于1936年的湖南省芷江民族师范学校。
现有在编教职工333人,其中教授7人、副高职称86人,博士、硕士研究生学历教师142人。现有在校学生8455人,其中高招学生5618人。学校校园环境优美,校区规划占地面积605亩,规划建筑面积24万平方米。现占地面积433亩,建筑面积15.8万平方米。纸质图书41.7万册,教学设施设备2600多万元。
学校目前开办有学前教育、小学教育、小学语文教育、小学数学教育、小学英语教育、小学科学教育、现代教育技术、美术教育、体育教育、音乐教育、早期教育、舞蹈教育等12个国控师范教育专业及音乐表演、计算机应用技术、婴幼儿托育服务与管理等3个非国控专业,以及初中起点五年制大专公费定向培养学前教育、小学教育专业,并承担怀化市小学、幼儿园教师继续教育。近百年来,学校秉承“勤毅 朴实 敬业 求真”的校训,为社会培养输送了一批又一批教育工作者及各类专门人才。成为怀化市小学和幼儿园教师培养的主要基地及周边省市基础教育师资的重要来源地,为国家教育事业、地方经济、社会发展做出了重要贡献。
近年来,因办学成绩突出,升格之前,学校先后被认定为湖南省五年制大专层次农村小学教师定向培养基地、湖南省中小学骨干教师培训基地、国家级语言文字规范化示范学校、湖南省示范性中等职业学校、全国职业教育先进单位。升格以后,学校先后被评为湖南省文明高等学校、湖南省节水型高校、湖南省少数民族文化传承示范基地、湖南省绿色学校创建示范校、湖南省校园毽球试点学校、怀化市民族团结进步示范学校、怀化市少数民族传统体育基地、怀化市清廉学校等。
潮头扬帆竞百舸,奋进崛起奏凯歌。在新的历史起点上,怀化师范高等专科学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,围绕怀化市“五新四城”、“鹤中一体化”战略,紧扣学校第一次党员大会提出的“夯实专科办学基础、集中力量创建双高,瞄准本科建设标准、积极申办本科高校”两步走战略目标,以发展为主题,以改革为动力,以职业院校办学条件达标、双高校建设指标、本科学院设置标准为依托,深化落实“立德树人”根本任务,紧扣师范教育特色,深入推进职业教育“三教”改革,用奋进之笔书写学校高质量发展的新篇章。
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智慧健康养老服务与管理专业是怀化师范高等专科学校为适应我国老龄社会发展与建设需要而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备现代养老理念和技能的高素质技术技能人才,以满足社会对养老服务与管理人才的需求。
本专业培养德智体美劳全面发展,具备“尊老、敬老、孝老、助老、护老;爱心、细心、耐心、责任心、恒心”的基本职业素质和精益求精的工匠精神,掌握老年人能力评估、老年健康照护、老年心理护理、老年生活照护、老年安全照护、老年营养与膳食指导、老年活动策划、现代养老机构运营管理等知识,能做活力老人的健康指导、失能失智老人的照护、养老机构的运营管理的复合型技术技能人才。
本专业的核心课程包括:老年人健康照护、老年人基础照护实务、老年人心理护理实务、老年人康复保健技术、老年人综合能力评估、老年人健康管理实务、养老机构运营与管理、老年人活动策划组织等。这些课程旨在帮助学生全面掌握养老服务的各项技能和知识。
智慧健康养老服务与管理专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和职业素养的培养。通过与养老机构的合作,学生可以在真实的工作环境中进行实习和实践,提升其专业技能和应对实际问题的能力。此外,专业还注重培养学生的创新思维和团队合作精神,以适应现代养老服务行业的多样化需求。
毕业生可在各类养老机构、社区养老服务组织、健康管理公司、康复中心等单位从事老年人健康照护、养老机构运营管理、老年活动策划与组织等工作。此外,毕业生还可以继续深造,攻读相关专业的本科或研究生学位,以进一步提升自己的专业水平和职业竞争力。
智慧健康养老服务与管理专业是怀化师范高等专科学校为应对我国老龄化社会需求而设立的一门重要专业。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够在养老服务行业中发挥重要作用。本专业不仅为学生提供了广阔的就业前景,也为社会培养了大批高素质的养老服务与管理人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
怀化师范高等专科学校的书画艺术专业是一门专注于中国传统书画艺术教育与研究的专科层次专业。该专业旨在培养具备扎实书画艺术理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才,满足教育行业和文化艺术行业的需求。
本专业培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有一定科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,掌握扎实的科学文化基础和书画艺术基本理论等知识,面向教育行业和文化艺术行业的中小学、艺术教育机构等,能够从事书画制作、艺术品创作与经营、书画艺术教育教学、美术咨询与辅导等工作的高素质技术技能人才。
核心课程包括:艺术概论、中国书法史、篆书技法、隶书技法、楷书技法、行草书技法、篆刻技法、中国画、书法创作、现代刻字艺术、中国文字学、书画装裱、小学书法教学教法研究等。这些课程旨在全面提升学生的书画艺术理论知识和实践技能。
书画艺术专业注重理论与实践相结合,强调传统书画技艺的传承与创新。通过系统的课程设置和丰富的实践活动,学生不仅能够掌握传统书画技艺,还能在现代艺术创作中发挥创新精神。此外,专业还注重培养学生的教育教学能力,使其能够胜任中小学及艺术教育机构的教学工作。
毕业生主要面向教育行业和文化艺术行业,可以在中小学、艺术教育机构等从事书画制作、艺术品创作与经营、书画艺术教育教学、美术咨询与辅导等工作。此外,毕业生还可以在文化艺术机构、博物馆、画廊等从事相关艺术工作。
怀化师范高等专科学校的书画艺术专业通过系统的课程设置和丰富的实践活动,培养具备扎实书画艺术理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才。毕业生在教育行业和文化艺术行业具有广泛的就业前景,能够为社会文化艺术事业的发展做出积极贡献。
动漫设计专业是怀化师范高等专科学校为适应社会对数字艺术人才的需求而设立的专业。该专业旨在培养具备扎实的动漫设计理论基础和实际操作能力的高素质复合型技术技能人才,以满足动漫、影视、游戏等领域对专业设计人才的需求。
本专业培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,适应社会可持续发展需要,具有一定的科学文化水平,良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力。学生将掌握动漫设计的基本理论和技能,能够在角色设计、场景设计、动漫制作、游戏角色和场景建模等领域从事应用软件设计工作,具备创新精神和实践能力,适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质复合型技术技能人才。
核心课程包括:动画运动规律、二维动画制作、三维造型、三维动画制作、UE引擎基础、角色动画等。这些课程旨在帮助学生掌握动漫设计的基本理论和技能,为未来的职业发展打下坚实的基础。
本专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的实际操作能力和创新精神。通过校企合作、项目实训等方式,学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的技能,提升就业竞争力。
毕业生可在动漫、影视、游戏等领域从事角色设计、场景设计、动漫制作、游戏角色和场景建模等工作,也可从事数字艺术相关专业的设计制作工作。此外,毕业生还可选择继续深造,提升自己的专业水平和竞争力。
怀化师范高等专科学校的动漫设计专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质复合型技术技能人才。毕业生在动漫、影视、游戏等领域具有广阔的就业前景,能够满足社会对数字艺术人才的需求。
基本修业年限三年
职业面向
面向教育行业的婴幼儿发展引导员、保育师等职业。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、婴幼儿发展引导、婴幼儿教育活动设计与实施等知识,具备良好的人文素养、科学素养和创新意识,具备婴幼儿卫生与保健、婴幼儿游戏与亲子活动的设计与实施、婴幼儿家庭教养指导与咨询服务等能力,具有教师职业道德和信息素养,面向早期教育领域,能够从事婴幼儿照护服务、早期教育及咨询指导等工作的高素质教育工作者。
主要专业能力要求
1.具有从事婴幼儿教养工作的职业道德,关爱、尊重婴幼儿,热爱婴幼儿保教的工作;
2.具有对婴幼儿卫生保健、科学喂养与安全照护能力;
3.具有引导婴幼儿认知、动作、言语、社会性全面发展的能力;
4.具有婴幼儿游戏与亲子活动设计指导与实施的能力;
5.具有婴幼儿家庭教养科学指导与咨询服务的能力;
6.具有对有特殊需要婴幼儿的科学保育与教育能力;
7.具有对婴幼儿行为进行观察、分析并科学评价其发展水平的能力;
8.具有将现代教育技术与早期教育活动整合运用的能力;
9.能够关注早期教育与婴幼儿照护发展的新理念、新业态、新技术;
10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:教师职业道德与教育政策法规、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿心理发展、早期教育概论、数字化教育技术应用、教师口语、早教教师艺术技能基础。
专业核心课程:婴幼儿营养与喂养、婴幼儿活动设计与指导、婴幼儿亲子活动设计与指导、婴幼儿游戏指导、婴幼儿行为观察与发展评价、婴幼儿教养环境创设与利用、婴幼儿家庭教养指导与咨询。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行婴幼儿卫生与保健、婴幼儿发展与指导、婴幼儿游戏与亲子活动设计指导、婴幼儿发展水平观察与评价、婴幼儿家庭教育与咨询指导等实训。在早期教育相关机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:教师资格
接续专业举例
接续高职本科专业举例:学前教育、婴幼儿发展与健康管理
接续普通本科专业举例:教育学、学前教育、特殊教育
怀化师范高等专科学校的学前教育专业是专为培养高素质、应用型的学前教育人才而设立的专业。该专业致力于满足学前教育改革和发展的需求,旨在为社会输送具备扎实专业知识和实践能力的学前教育工作者。
本专业培养热爱学前教育事业,适应学前教育改革和发展需要,德智体美劳全面发展,具备良好的教师职业道德、广博的科学文化基础知识和扎实的学前教育专业素养,具有较强的学前教育实践技能和一定的学前教育研究能力,能够胜任幼儿园及其他学前教育机构教育教学和管理工作,并具有一定专业发展潜力的专科层次应用型专门人才。
本专业的核心课程包括:
怀化师范高等专科学校的学前教育专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新能力的培养。通过丰富的课程设置和多样化的实践活动,学生能够在掌握理论知识的同时,提升实际操作能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
毕业生主要就业方向包括:
怀化师范高等专科学校的学前教育专业以其全面的课程设置、注重实践的教学理念和明确的培养目标,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能,还具备较强的职业发展潜力,能够在学前教育领域发挥重要作用。
小学教育专业是怀化师范高等专科学校的重点专科专业之一,旨在培养具备现代教育理念和扎实学科知识的“全科型”小学教师。本专业紧密结合基础教育课程改革的需求,注重学生职业道德、学科素养和教学技能的全面发展。
本专业培养适应社会发展和儿童教育发展需要,德智体美劳全面发展,具备良好职业道德和现代教育理念的小学教师。学生将具备较强的创新意识和实践能力,能够适应基础教育课程改革的需要,科学文化知识广博,学科专业知识扎实,教师职业素养和技能过硬,熟知小学教育理论,具有整合多学科知识的能力,能够从事小学多学科教学和班队管理工作,并具备一定的教育科研能力和专业发展潜力。
本专业的核心课程包括:
这些课程旨在为学生提供全面的学科知识和教学技能,使其能够胜任小学多学科教学的需求。
小学教育专业的特色在于其“全科型”培养模式,注重学生多学科知识的整合能力和教学实践能力的提升。学校通过与地方小学的紧密合作,为学生提供丰富的实习和实践机会,帮助学生在实际教学中积累经验,提升教学水平。此外,本专业还注重学生的教育科研能力培养,鼓励学生参与教育研究项目,为未来的专业发展奠定基础。
本专业毕业生主要就业方向包括:
毕业生以其扎实的学科知识和教学技能,能够迅速适应小学教育的实际需求,成为基础教育领域的中坚力量。
怀化师范高等专科学校的小学教育专业以其“全科型”培养模式和扎实的课程设置,致力于培养具备现代教育理念和教学实践能力的优秀小学教师。通过理论与实践相结合的教学方式,学生不仅能够掌握扎实的学科知识,还能在教学中不断提升自己的专业素养和能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
小学语文教育专业是怀化师范高等专科学校为适应社会发展和儿童教育需求而设立的一门专科层次的教育类专业。该专业旨在培养具备扎实的语文基础知识和教育理论,能够胜任小学语文教学工作的应用型专门人才。
本专业培养德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德和先进的教育理念,熟悉教育教学的基本规律,系统掌握语文教育的基础知识、基本理论和基本技能,能熟练使用现代教育手段和方法,具有较为全面的语言文学素养和小学语文教育能力的专科层次应用型专门人才。
本专业的核心课程包括:
小学语文教育专业注重理论与实践相结合,强调学生的语言文学素养和教学能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生不仅能够掌握扎实的语文基础知识,还能具备较强的教学设计和实施能力,能够适应小学语文教育的多样化需求。
毕业生主要面向小学教育机构,从事小学语文教学工作。同时,也可以在教育培训机构、文化传媒公司等相关领域从事语文教育、编辑、文案等工作。此外,毕业生还可以通过继续深造,提升自身的专业水平和职业竞争力。
怀化师范高等专科学校的小学语文教育专业以其全面的课程设置、专业的教学团队和丰富的实践机会,为学生提供了良好的学习和发展平台。毕业生不仅具备扎实的语文教育基础,还能适应现代教育的发展需求,成为小学语文教育领域的优秀人才。
小学数学教育专业是怀化师范高等专科学校为适应基础教育改革和发展需求而设立的一门专科层次的应用型专业。该专业旨在培养具备扎实数学专业知识与技能,熟练掌握现代教育技术,具有现代教育思想和理念的专科层次应用型专门人才。
本专业培养热爱基础教育事业,适应基础教育改革和发展需要,德智体美劳全面发展,有良好的教师职业道德、广博的科学文化基础知识,扎实的数学专业知识与技能,熟练掌握现代教育技术,具有现代教育思想和理念,具备过硬的小学数学教师的职业素养和一定的专业发展潜力的专科层次应用型专门人才。在需要时,还能胜任1门以上小学其他课程的教学工作。
本专业的核心课程包括:
小学数学教育专业注重理论与实践相结合,强调学生数学专业知识的扎实掌握和教学技能的实际运用。通过现代教育技术的应用,培养学生的创新能力和教学实践能力,使其能够适应现代基础教育的需求。
毕业生主要面向小学教育领域,从事小学数学教学工作。同时,具备一定的专业发展潜力,能够在需要时胜任小学其他课程的教学工作。此外,毕业生还可以在教育管理、教育研究等领域发展。
怀化师范高等专科学校的小学数学教育专业,通过系统的课程设置和专业的培养目标,致力于培养适应现代基础教育需求的应用型专门人才。毕业生不仅具备扎实的数学专业知识和教学技能,还能够胜任小学其他课程的教学工作,为未来的职业发展奠定坚实基础。
小学英语教育专业是怀化师范高等专科学校为适应社会发展和儿童教育需求而设立的一个专科层次教育专业。该专业旨在培养具备现代教育理念、良好职业道德素养以及较强创新意识和实践能力的小学英语教师及其他教育机构工作者。
本专业致力于培养德智体美劳全面发展,具有现代教育理念和良好职业道德素养,掌握小学英语教育基本理论和实践技能,具备整合英语学科知识的能力、小学英语教育实践技能和一定研究能力的专科层次小学英语教师。毕业生能够胜任小学英语教学和班队管理工作,并具备一定的专业发展能力。
本专业的核心课程包括:
小学英语教育专业注重理论与实践相结合,强调学生英语学科知识的整合能力和教育实践技能的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握扎实的英语基础知识,具备良好的英语听说读写能力,并能够运用现代教育技术进行小学英语教学。
毕业生主要就业方向包括:
怀化师范高等专科学校的小学英语教育专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备现代教育理念和良好职业道德素养的小学英语教师。毕业生不仅能够胜任小学英语教学工作,还具备一定的专业发展能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
小学科学教育专业是怀化师范高等专科学校为适应社会发展和儿童教育需求而设立的专科层次教育专业。该专业旨在培养具备现代教育理念、良好职业道德素养和较强实践能力的小学科学教育人才,满足新课程改革的具体要求。
本专业培养德智体美劳全面发展,具有现代教育理念、良好职业道德素养、较强的创新意识和实践能力,基础扎实,掌握小学科学教育的基本理论和专业实践技能;具有小学科学教育实践技能和一定的研究能力,能胜任小学科学教学、科学实验活动、实验室管理与操作等相关工作,具有一定专业发展能力的专科层次的小学科学教师。
本专业的核心课程包括:生命科学、普通化学与实验、普通物理与实验、地球与空间科学、科学史、小学教育学、小学心理学、小学科学教学论等。这些课程旨在为学生提供全面的科学教育知识和实践技能,使其能够胜任小学科学教育的各项工作。
小学科学教育专业注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新意识的培养。通过丰富的实验课程和实践活动,学生能够掌握科学教育的基本理论和技能,具备较强的教学和科研能力。此外,专业还注重学生的职业道德素养和现代教育理念的培养,使其能够适应新课程改革的具体要求。
毕业生主要面向小学科学教育领域,从事小学科学教学、科学实验活动、实验室管理与操作等相关工作。此外,毕业生还可以在教育培训机构、科普教育基地等单位从事科学教育相关工作,具有一定的专业发展空间。
怀化师范高等专科学校的小学科学教育专业通过系统的课程设置和丰富的实践活动,培养具备现代教育理念、良好职业道德素养和较强实践能力的小学科学教育人才。毕业生能够胜任小学科学教育的各项工作,具有广阔的职业发展前景。
现代教育技术专业是怀化师范高等专科学校为适应教育信息化发展需求而设立的专科专业。本专业旨在培养具备现代教育技术理论与实践能力的专门人才,服务于小学信息技术教育及学校信息化建设与管理。
本专业培养德智体美劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养以及较高专业教师素质的人才。学生将掌握现代教育技术基础理论和专业知识,具备现代教育技术实践能力,能够胜任小学信息技术教育、学校信息化建设和管理等工作。
本专业的核心课程包括:教育技术学导论、教学系统设计、计算机组装与维护、程序设计基础(C语言)、数据库原理与应用、摄影技术基础等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。
现代教育技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新思维。学校配备先进的教育技术实验室和多媒体教室,为学生提供良好的学习环境和实践机会。此外,专业还注重培养学生的职业道德和人文素养,使其成为全面发展的教育技术人才。
毕业生可在小学从事信息技术教育、学校信息化建设和管理等工作。此外,还可以在教育技术公司、培训机构、教育行政部门等单位从事教育技术应用、开发和管理工作。
怀化师范高等专科学校的现代教育技术专业致力于培养具备现代教育技术理论与实践能力的专门人才。通过系统的课程设置和实践训练,学生将掌握扎实的专业知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业毕业生将在教育信息化领域发挥重要作用,为教育事业的发展贡献力量。
| 计算机应用技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 书画艺术 | 动漫设计 | 早期教育 | 学前教育 | 小学教育 | 小学语文教育 | 小学数学教育 | 小学英语教育 | 小学科学教育 | 现代教育技术 | 智慧健康养老服务与管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 45 | 40 | 41 | 176 | 40 | 140 | 270 | 140 | 145 | 90 | 90 | 35 | 45 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |